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六年級學年水平測試語文試卷分析報告
又是一學年的結束，經過緊張有序的考試，終于取得了圓滿的結束。下面就清水鄉(xiāng)20xx年小學六年級學年水平測試語文試卷作簡要分析，以便把握試卷特點，在今后教學中確定教學重點，在探討中求進步，以求來年更上一層樓。
一、基本情況：
我鄉(xiāng)今年六年級有9個班，共有學生279人，參考人279人，參考率100%，及格率94。62%，平均分80。8分，優(yōu)分率69。68%，最高分97。5分，最低分12。5分。各分數段人數如下表：
0——3940——5960——7980——10041171193二、命題指導思想及試題特點：
這次試卷是以新課程標準為依據命題的。主要考查學生在重視基礎知識的基礎上注重語言積累，掌握靈活的學習方法和形成自主閱讀的能力。體現(xiàn)《語文課程標準》精神，滲透“大語文”教學理念，全面客觀地考查學生的基本語文素養(yǎng)，更好地促進教師的教育教學活動。命題體現(xiàn)了以下幾方面特點：
�。ㄒ唬﹥热菘疾榉秶鷱V，注重基礎知識和語文能力的考查，題型設計穩(wěn)中求活。
整份試卷分四大部分：積累運用、課內閱讀、課外閱讀、習作。試卷內容都是涉及小學階段應掌握的知識點，以課本為主，注意將課內知識加以改造，學生需要理解題目提示，調動知識積累，通過綜合考慮才能正確答題。涉及到文本的內容不局限于六年級，而是考查學生小學階段語言文字積累運用的總體水平。
（二）關注積累與運用之間的和諧本次水平測試命題注意了對語言積累的考查。命題設計時既注意考查學生是否養(yǎng)成留心積累的習慣——內容是否會背，又關注學生是否能對積累的材料基本理解和運用，關注其語言積累與實際運用之間的和諧，同時涉及到了課外積累。
（三）關注學生的獨特體驗，試題具有一定的自主性。
習作讓學生二選一，每個題目都有明確要求，形式靈活，不設障礙，給學生自由發(fā)揮的空間，讓每個學生都有話可說，關注學生的情感體驗。
總而言之，這份試卷知識覆蓋面廣，題量適中，題型靈活，注重對學生各方面能力的考察，整份試卷不是太難，更多的關注了中間層次的學生。
二、卷面成績總體分析：
第一部分積累運用，共12題30分。其中第2題失分較多，因本題答案有兩個，影響到學生的判斷，同時也反映出學生平時記字不認真，寫錯別字，導致錯選。第5題丟分最多，滿分的學生約占30%，多數學生都只拿到一半分，還有一部分學生完全錯誤，原因是不能準確理解并運用詞語，以后教師應加強這方面的訓練。第9題“徐庶進曹營——”和“明月松間照——”正確的大約只有10%，可看出學生課外積累不夠豐富。其余緊扣教材的基礎題出錯不多，基礎較為扎實。
第二部分課內閱讀，共二個大題20分，最高分20分，最低分0分。第13題考查學生對作者的認識，約有70%的學生能正確寫出，出錯情況為將“葉圣陶”寫成“陶行知”或者其他。第14題近義詞錯誤，從中反映出中下級學生應加強漢字的準確記憶，徹底分清近義詞的概念及尋找近義詞的方法，加強詞語的積累與運用。15、16題有20%左右的學生畫得不正確或畫不完整，主要將內洞“黑”“大”相混淆，或是用錯符號。 第18 題加標點多數出錯在“很熱，很香”之間打了頓號。第19題后兩個括號里的字有做漏現(xiàn)象。第21題用“——” 畫出文中的比喻句有近20%的同學理解錯誤，認為畫線的那句就是比喻句�？煽闯鰧W生審題不認真，粗心大意。第22題用三個成語寫出游客登山的三種不同表現(xiàn)，好多學生將“氣喘吁吁”、“大汗淋漓”歸為兩種，其實這兩個詞應用“勇往直前”來概括，看出學生閱讀不深入仔細，短文內容的意思理解不透。以后教師要加強這方面的訓練。第23 題能想到《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的學生很少，看出課外積累少。第24題出錯較少。
第三部分課外閱讀，共6個小題15分，最高15，最低2。第25題根據意思從文中選詞語，正確率達70%，錯誤最多的是第②題“把全部力量都投進去”多數學生寫成“專心致志”，不注意審題是從文中選詞。第26、27題正確率達95%，能明顯從文中找出來。第28題出錯較多，學生對情感變化的詞把握不到位。第29、30題是給學生自由發(fā)揮的空間，屬于開放性題，范圍較廣，意思答對，即得滿分，失分較少。
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