教師教育學試卷與教學情況分析報告

　　教學質(zhì)量的總體評價

　　本人在20042005學年第二學期，擔任2003級社科系綜合文科1、2、3班2003級中文�？�1、2班、2003級英語�？�1、2班、2003級數(shù)學�？�3班的《教育學》課程教學工作。教育學對師范院校的學生來說是一門公共必修課，對于提高教育理論和教師素質(zhì)，樹立教師職業(yè)的崇高性具有十分重要的意義。在一學期的教學中，我完成了教學任務，使學生掌握了教育的基本理論知識，并在實踐中得到了鍛煉。不僅讓他們在平時的知識傳授中去感性的學習知識，而且能夠為他們創(chuàng)設情景，在實踐中去理性的理解知識。使學生在知識的掌握上能夠扎實的內(nèi)化為自己的知識結(jié)構(gòu)，達到了教學目標，完成了教學要求。

　　一、考試情況分析

　　(一)試卷質(zhì)量分析

　　1、命題方式：此試卷根據(jù)教育學課程標準、教材命題，從題庫抽取。

　　2、命題內(nèi)容：

　　(1)題型：共六種，分別為填空、選擇、辨析、簡答、分析題。

　　(2)題量：填空20個共20分；判斷題10個共10分；選擇題20個共20分；簡答4個每題5分共20分；論述題14分，案例分析3個每題16分。

　　(3)卷子基本覆蓋了所有章節(jié)的內(nèi)容，重點主要在教育概論和教學這兩章。

　　(4)卷子的難易程度適中，有對基礎知識的考核，又有對基本理論的理解和分析；并且還對學生分析問題、解決問題的基本能力進行了考查，可以從卷面的分數(shù)體現(xiàn)出學生的整體素質(zhì)。

　　(二)試卷分析

　　1、考試的綜合情況：參加考試共311人

　　2、各試題的統(tǒng)計分析：(2個班級抽樣50人調(diào)查)

　　(1)填空：20分，平均得分18分

　　(2)選擇：20分，平均得分18分

　　(3)辨析：10分，平均得分8分

　　(4)簡答：20分，平均得分15分

　　(5)論述：14分，平均得分8分

　　(6)分析題：16分，平均得分9分

　　三、教學情況分析

　　本學期我承擔2個大合班的教學任務，按照學校要求公共課必須合班上課，因此無論在課堂秩序還有教學效果上都給教師提出了更高的要求。這就要求教師在備課中，不但要合理的組織教材，突出重點，把知識講授清楚，還要培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，在備課過程中既要重視學科本身的邏輯特點，又要了解和研究學生，了解學生的知識基礎和文理科學生之間的差異，我也是從這樣兩個方面來進行備課工作的。在教學方法上，我采用課下分組課上提問討論，辯論等適合大班教學的方法來提高學生的學習興趣。在課后又布置了一些適量的調(diào)查作業(yè)，讓他們通過查找資料了解現(xiàn)在的教育狀況，來關(guān)注教育，重視教師職業(yè)。

　　在教學過程中，學生有疑難問題能及時給予解答，并且成功的組織了課前5分鐘的演講，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和自我展示的勇氣，受到學生的歡迎。在學期末和學生一起用調(diào)查問卷的方式，做了一個對中小學課程改革的情況調(diào)查。并一起探討了教育科研的重要性。

　　四、整改措施

　　由于實施大班教學，學生人數(shù)過多，有些技能培訓不能順利進行，而且操作性的一些訓練也受限制。在今后的教學中，還需要進一步探索和完善。

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