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阿德的夢(mèng)人教新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。
2、默讀課文,知道課文大意。
3、有科學(xué)幻想意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)品讀課文,引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中,體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭題引入
1、板書(shū)題目,讀題。(阿徳的夢(mèng))
2、大家想了解阿徳夢(mèng)見(jiàn)了什么嗎?
3、(播放錄音),請(qǐng)大家一邊聽(tīng)錄音機(jī)一邊了解,同時(shí),找一找從哪可以明白阿徳是在做夢(mèng)?
4、聽(tīng)后反饋,(從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖)。
請(qǐng)全班齊讀這一自然段。
二、初讀課文
1、請(qǐng)四人小組合作預(yù)習(xí)課文。(圈出生字,標(biāo)出自然段)。
2、反饋交流。
3、學(xué)習(xí)生字詞。(出示詞語(yǔ))
。1)、請(qǐng)四人小組合作念讀生字。
。2)、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀生字詞。
。3)、開(kāi)火車(chē)練讀生字詞。
。4)、抽讀單個(gè)字。
(5)、齊讀單個(gè)的生字。
。6)、同桌相互檢查認(rèn)字的情況,互相幫助。反饋相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。
三、默讀課文
1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文,找一找課文插圖與自然段之間的關(guān)系。(要求:讀的時(shí)候不出聲,讀在心里。)
2、請(qǐng)學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。
3、反饋交流,誰(shuí)來(lái)告訴大家呢?(每個(gè)自然段的描寫(xiě)都與旁邊的插圖有關(guān)。)
4、集體交流,講評(píng)。
四、小結(jié)
1、主要初讀了課文,了解了課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)了本課的字、詞。
3、抽讀生字卡。
五、布置作業(yè)
1、默讀課文,了解阿德的夢(mèng)的內(nèi)容。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ),直到讀準(zhǔn)為止。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、復(fù)習(xí)生字:個(gè)別讀生字、集體讀生字。
2、阿德都?jí)粢?jiàn)了什么呢?大家想知道嗎?
二、學(xué)習(xí)課文
1、(播放錄音)請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
。1)“阿德夢(mèng)見(jiàn)了什么?”
(2)“你想請(qǐng)教阿德什么問(wèn)題呢?”
2、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來(lái)表演。(學(xué)生準(zhǔn)備)
老師的引導(dǎo):
。1)請(qǐng)學(xué)生反饋回答。
。2)請(qǐng)學(xué)生講評(píng)、補(bǔ)充。
。3)請(qǐng)學(xué)生表演。(選擇一種方式)
。4)請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。
。5)向阿德提問(wèn)題。
。6)解答、補(bǔ)充。
。7)品讀。
準(zhǔn)備:(詞卡:提供認(rèn)識(shí)新的術(shù)語(yǔ)名詞;圖:提供學(xué)生了解的途徑;解釋?zhuān)唬?/p>
。1)21世紀(jì)最新的載人飛船。
。2)可視電話(huà)。
(3)無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車(chē)。
。4)掌上電腦。
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“阿德的夢(mèng)是一個(gè)什么樣的夢(mèng)?”討論告訴阿德。(是一個(gè)科學(xué)技術(shù)先進(jìn)發(fā)展的未來(lái)世界。)
4、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的?
。ㄓ懻摻涣鳎┕膭(lì)用不同的方式表述。
三、小結(jié)
阿德充滿(mǎn)科技?xì)庀⒌奈磥?lái)世界等大家一同努力來(lái)實(shí)現(xiàn),大家心目中的未來(lái)世界也得靠大家好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)去實(shí)現(xiàn)。
四、布置作業(yè)
1、把你心中的未來(lái)世界畫(huà)出來(lái)。
板書(shū):
32、阿德的夢(mèng)
乘坐21世紀(jì)最新的載人飛船
撥通可視電話(huà)
已研制無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車(chē)
打開(kāi)掌上電腦
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