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初中生端午節(jié)主題活動策劃
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇1
中學生作為未來的主人翁，需要不斷地接觸和體驗中華民族的傳統(tǒng)文化，而端午節(jié)作為我國的一個重要傳統(tǒng)節(jié)日，應該引起我們重視。為了讓學生們更好地了解端午節(jié)的文化背景和慶祝方式，學校應該制定一系列的活動，讓學生們在快樂中增長知識。
一、主題活動
1.了解端午節(jié)起源和歷史：通過課堂教育、報告匯報、競賽等形式介紹端午節(jié)的起源、歷史和文化內涵，讓學生了解端午節(jié)的淵源和豐富的文化底蘊。
2.制作傳統(tǒng)的粽子：學校可以購買材料，讓學生自己動手，親自制作傳統(tǒng)粽子，并互相分享，增進同學們之間的感情。
3.體驗民俗文化：學生可以參觀端午節(jié)的傳統(tǒng)慶典，如賽龍舟、掛蒿草、放艾草等，加深對端午節(jié)的了解和認識。
二、競賽活動
1.粽子評選：可以設置獎項，讓學生自己親手制作粽子，并參與評選，以此激發(fā)學生們的興趣和參與度。
2.飲水測試：在端午節(jié)期間進行“飲水測試”，學生通過品嘗不同來源的水，體驗傳統(tǒng)飲食文化的體驗，同時也加深對水的.重要性和品質的認識。
三、文藝活動
1.舞龍舞獅：邀請民間舞蹈團隊來學校表演舞龍舞獅，讓學生們親身體驗民間藝術的魅力。也可以設置比賽，讓學生們自編自演龍獅舞蹈。
2.文化展示：學生可以通過圖書、手工制品、繪畫等方式展示端午節(jié)的文化內涵，讓學生們能夠深入思考、了解、發(fā)現端午節(jié)的各種傳統(tǒng)文化。
總之，中學端午節(jié)活動策劃不僅僅是單純的慶祝一次節(jié)日，更多的是讓學生感受到傳統(tǒng)文化的深厚內涵，從中汲取源源不斷的文化營養(yǎng)，更好地傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇2
在中國，端午節(jié)是一個非常傳統(tǒng)的節(jié)日，每年農歷五月初五慶祝。這個節(jié)日蘊含了許多文化和歷史的元素，讓我們一起來為中學生們策劃一場豐富多彩的端午節(jié)活動，讓他們更好地了解和欣賞這個傳統(tǒng)文化節(jié)日。
一、端午節(jié)文化知識競賽
為了讓中學生更好地了解端午節(jié)相關的文化知識，我們可以組織一場文化知識競賽。這場競賽可以包含以下內容：
1. 端午節(jié)起源和由來的相關知識。
2. 端午節(jié)的歷史和文化演變。
3. 端午節(jié)的傳統(tǒng)食品、節(jié)日習俗和傳統(tǒng)活動。
4. 如何正確地包粽子以及粽子的分類和做法。
活動的流程可以這樣設置，首先是初賽，讓學生們在自己的班級或者年級內進行，選出前三名進行決賽，最后選出前三名頒發(fā)獎品。文化知識競賽可以增加學生們對端午節(jié)的了解和認知，同時也促進了他們的學習興趣和文化素養(yǎng)。
二、學生們動手制作端午節(jié)的傳統(tǒng)食品
端午節(jié)的傳統(tǒng)食品之一就是粽子，為了讓學生們更深入地了解并且體驗這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗，我們可以組織學生們動手制作粽子。在講解粽子制作過程時，也可以邊講解粽子的由來、歷史和相關的傳統(tǒng)文化知識。
讓學生們在家里事先準備好所需材料，然后到學校進行實際操作制作�？梢韵妊菔疽槐椋缓笞寣W生們動手實踐制作，老師和輔導員會提供幫助指導，確保學生們制作出來的粽子美味又安全。
三、端午節(jié)古詩文朗誦比賽
在端午節(jié)的當天，我們可以組織一場古詩文朗誦比賽。首先，學生們需要在學�；蚣依锊檎液蛯W習有關端午節(jié)的古代詩歌，包括屈原的《離騷》和《天問》等。現代的端午節(jié)詩歌和歌曲也可以包括在內，例如蔣勇的《龍舟鬧端午》。
比賽現場可以進行類似于演講或朗誦的形式，每位參賽者可以選擇一兩首古詩或者現代典故與端午節(jié)相關的詩歌或歌曲進行朗誦，在朗誦后學校頒發(fā)相關獎品。
四、組織課堂講解
在端午節(jié)到來之前，老師可以在課堂上教授端午節(jié)的文化知識，以吸引中學生的注意力，提高他們的學習興趣。可以用類似于《民間故事》或者《歷史紀實》的方式，向學生介紹端午節(jié)的.起源、歷史演變和與之相關的傳統(tǒng)文化。
在講解的同時，可以進行多媒體展示，使用圖像或視頻讓學生們更好地理解和記憶這些知識點。這不僅可以加深學生們對端午節(jié)文化的認識，同時也可以提高他們對歷史文化的興趣。
總之，端午節(jié)是一個傳統(tǒng)的中國文化節(jié)日，為了幫助學生更好地認識和珍惜這個節(jié)日，提高他們對中華文化的認知，我們可以通過多種方式組織精彩的活動，讓他們在活動中學習，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇3
近年來，隨著中學教育越來越重視對學生身心健康的關注，學校在傳統(tǒng)文化活動的組織上越來越有創(chuàng)意和想法，力求將活動內容與學科課程和學生興趣相結合，讓學生在體驗中更好地體驗到文化的魅力，其中端午節(jié)活動的策劃尤為被看重。
一、 活動主題
端午節(jié)作為中華傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日，具有悠久的歷史和深遠的文化內涵。因此，本次活動以“民間傳統(tǒng)文化之端午節(jié)”為主題，通過豐富多彩的活動形式，讓學生了解端午節(jié)的歷史來源、傳說、習俗和風俗，領略中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。
二、 活動安排
1、主題講座
在活動開始之前，可以邀請來自各領域的專家學者，或歷史文化研究者，為學生們講授端午節(jié)的歷史淵源、文化內涵、傳說和風俗等知識，讓學生了解端午節(jié)的意義和價值。在講座中，學生們也可以對這個傳統(tǒng)文化進行提問和探討，增進對文化的認識和理解。
2、文化體驗
除了傳統(tǒng)講座，學生們還可以參與到有趣的文化體驗活動中。比如說，讓學生們自己制作艾草香包、包粽子、編織五彩線等等端午節(jié)常見的手工藝品。學生們可以通過親身制作，了解端午節(jié)的風俗習俗，更加深刻地感受傳統(tǒng)文化的魅力。
3、傳統(tǒng)節(jié)目表演
節(jié)日慶典少不了舞獅舞龍的`表演，此外還可邀請民樂團隊演奏古樂器獨奏、合奏、管弦樂等，唱《粽香撲鼻香滿屋》、《紅樓夢之歌》等民歌，讓學生們領略民族文化的風采。
4、武術表演
端午節(jié)與武術有著密切的關聯(lián)，也許對此了解并不深入的學生們會對端午武術表演更加感興趣。多元的武術表演，配合上干式、器式等的技巧動作，形式各樣，令人眼花繚亂，激發(fā)學生的興趣和學習的熱情。
三、 活動特點
1、主題明確
本次端午節(jié)活動以“民間傳統(tǒng)文化之端午節(jié)”為主題，使活動具有了文化感。同時，更好地激發(fā)了學生們的文化興趣，讓他們在活動中得到認知和理解。
2、文化多樣性
通過多種活動方式，如講座、文化體驗、表演，等多種形式，豐富了學生們的文化視野，增強了學生們的文化認知和體驗。
3、互動性強
在活動安排上，學生們不僅是觀看者，更是互動者和參與者，逐漸充分挖掘、釋放學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了學生的團隊意識和創(chuàng)新思維能力。
4、抓住時機
學校在每年的端午節(jié)前，會針對活動適時地邀請專業(yè)人士展開相應的培訓，充分策劃，制定方案和標準，確保每次活動的成功順利。
四、 總結
傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的精神瑰寶。端午節(jié)活動的策劃，不僅僅是為學生們的身心健康著想，更為重要的是讓學生重視傳統(tǒng)文化，了解我們自己的文化精神和文化價值，使之成為我們的走向未來的堅實文化根基。學校未來活動的策劃中，端午節(jié)的傳統(tǒng)文化主題一定要不斷地豐富和發(fā)揚，讓學生們在不斷的文化交流中，進一步樹立文化自信，增強愛國主義精神。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇4
【前言】
端午節(jié)作為一個重要的傳統(tǒng)文化節(jié)日，每年都會引起人們的關注和熱情。對于中學生來說，開展有意義、有趣的活動不僅可以增強他們的文化自信心，也能豐富課余生活，提高團隊協(xié)作能力。因此，為了讓中學生在歡度端午時體驗到獨特的文化魅力，設計了一系列活動，希望能為廣大中學生帶去更多的快樂與意義。
【活動一】
題目：包粽子比賽
活動介紹：包粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動之一，通過傳統(tǒng)制作方式和精細的包裹技藝展現了中國民俗文化的獨特魅力。本次活動以團隊合作為主要形式開展。每個小組從香米制作、菜肉調制、葉子清洗等多個環(huán)節(jié)入手打造“最完美的粽子”。在時間限制內完成制作后，由裁判評選出最佳組別，獎勵一份神秘大獎。
【活動二】
題目：藝術才華競賽
活動介紹：端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華文化的重要組成部分。為了傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展藝術才華競賽活動，讓學生們在比賽中展現出自己的才華。本次競賽主題為“端午節(jié)的習俗與文化”，學生們可以結合獨特的視角和觀點通過書法、繪畫、演講、配樂等多種藝術形式來展示端午節(jié)這一重要節(jié)日的文化特色。比賽結束后，評委會根據分數確定獲勝組別，向獲勝者頒發(fā)榮譽證書和獎勵。
【活動三】
題目：傳統(tǒng)食品品鑒
活動介紹：端午節(jié)是一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是吃粽子的歷史源遠流長的日子。為了讓學生們更好地體驗和認識端午節(jié)文化，貼近生活、滋味美食也是不可或缺的。學生們可以攜帶自己制作的傳統(tǒng)粽子在學校舉行的品鑒會上與大家分享，也可以嘗試其它傳統(tǒng)小食，例如：五仁餅、蛋糕、芝麻糖、甜粽子等等，了解其中的傳統(tǒng)制作方式和歷史淵源。
【活動四】
題目：端午節(jié)知識競賽
活動介紹：知識競賽是一個普遍的.、受歡迎的活動形式，它不僅可以豐富學生的知識面，還能提高學生對傳統(tǒng)文化的認識和理解度。本次比賽以端午節(jié)為題材，選題內容包括端午節(jié)的起源、傳統(tǒng)習俗、相關風俗、歷史背景等方面。通過比賽的形式，考察學生們對端午節(jié)的了解，進一步培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和認同感。
【總結】
端午節(jié)是一個富有文化特色的節(jié)日，通過這些活動形式，中學生不僅可以感受到節(jié)日的歡樂氛圍，更能深入了解端午節(jié)的文化內涵，提高文化素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們相信，通過這些有意義、有趣的活動，會給學生們留下美好的回憶，為他們的人生之路增添更多精彩與意義。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇5
作為我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)是每年農歷五月初五日，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中心教育學校擁有龐大的學生群體和優(yōu)秀的教師隊伍，對于如何讓學生們更好地了解和感受端午節(jié)文化，實施多樣化、富有特色的端午節(jié)活動至關重要。在此背景下，我們需要進行一系列的活動策劃和組織，為學生們提供豐富多彩的文化體驗。
第一步：活動主題的確定
端午節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般人們會吃粽子、賽龍舟、插艾草、掛菖蒲、佩香囊、穿龍虎服等等。因此，我們可以以“傳承民俗文化，慶祝端午佳節(jié)”為主題，引導學生了解分析中國傳統(tǒng)端午節(jié)的來歷、民俗、習慣、神話、故事等相關知識。
第二步：活動方案的制定
1. 美食品嘗活動
在校園內組織學生一起包粽子、制作粽子、品嘗粽子活動。我們可以邀請廚師來校輔導學生包粽子的.技巧，引導學生了解中國各地不同的粽子風味。同時還可以組織學生自己DIY特色的粽子品嘗，品嘗不同味道的粽子，一起分享快樂，增強人際交往能力。
2. 物色文化探究
鼓勵學生自覺去集體的圖書館或者民族博物館了解更多民間文化知識，同時通過手機APP進行電子地圖導航，幫助學生尋找中國境內著名的島嶼、古鎮(zhèn)、山水畫中的經典景點，增加學生的地理常識和文化認知。
3. 游戲競技活動
在端午節(jié)這個特殊的日子里，我們可以在校園內設立各種富有中國傳統(tǒng)文化特色的競技游戲，如:賽龍舟、擲鼠、搶搭等，帶領學生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力、積極向上的精神風貌。
4. 書法繪畫活動
為了讓學生了解中華傳統(tǒng)文化的特色，還可以在校園內組織各式各樣的書法、繪畫活動。組織學生學習古代詩歌、神話故事或端午之歌，為他們展示端午節(jié)的由來、民間習俗、傳統(tǒng)人物和節(jié)日氣氛等。還可以邀請老師來校內為學生演播端午節(jié)時期的舞蹈和歌曲，為學生帶來高超的文藝表演技巧和文化素養(yǎng)。
第三步：活動流程的落實
為了讓活動順利進行，必須嚴格執(zhí)行活動流程。學�？梢栽谛戎贫ㄔ敿毜幕顒恿鞒瘫�，包括活動時間、活動地點、活動主題等，讓學生及時知曉活動信息，準時參加活動。同時，每個活動都要有詳細的實施方案，固定的擔任活動負責人，有專人安排活動解散后的文化帶回家度過端午節(jié)的情感和氛圍。
綜上所述，中學端午節(jié)活動策劃需要從活動主題的確定、活動方案的制定、活動流程的落實等方面進行考慮。通過此類活動的組織和實施，可以充分調動學生的積極性，提高他們學習中華民族傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，助力于構建更加和諧美好的社會。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇6
中學端午節(jié)活動策劃
端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等，是中華民族非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)在每年的農歷五月初五舉行。關于端午節(jié)的起源，有幾種不同的說法，其中最有名的一種是關于屈原的故事。屈原是春秋時期楚國的大臣和著名詩人，他因為反對楚國當時的政策而被流放，最終在五月五日投江自盡。為了避免魚蝦噬食屈原的尸體，百姓們就開始包粽子放進江中，以表示悼念之意。這就是端午節(jié)吃粽子的起源。端午節(jié)還有賽龍舟、掛艾草、戴香囊、飲雄黃酒等習俗。
如何在中學校園里舉辦一個精彩的端午節(jié)活動呢？下面是一些具體的策劃和建議：
一、粽子DIY比賽
在學校內部開展粽子DIY比賽，讓學生們親手制作粽子，并在美食評選中獲得獎勵。對于專業(yè)的評選，可以分別設置了口感、外觀、材料使用、獨創(chuàng)性等維度，以確保評分能夠客觀公正。
二、電影《屈原》放映
端午節(jié)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日，在影響和自發(fā)傳承方面都有著其獨特和積極的作用。在學校舉辦端午節(jié)主題電影放映，有適合年齡段的《屈原》宣揚端午節(jié)文化、引導學生做好重要含義與價值的認知與積極態(tài)度的責任。
三、龍舟比賽
龍舟比賽是端午節(jié)的標志性活動，可以在校園內組織龍舟比賽，吸引學生們積極參與。對于有志于參賽的學生，應當通過專業(yè)教導和培訓，不斷提高自身的比賽水平，有充分準備地準備好比賽。
四、DIY艾草香包
艾草令人想起清香，端午節(jié)是豐富艾草應用的佳期�？梢栽趯W校內舉辦艾草DIY課，并組織學生制作艾草香包，深入傳統(tǒng)文化產業(yè)中文化內涵，并在孵化文化創(chuàng)意生態(tài)方面發(fā)揮示范帶動作用，增強學生的文化認同感。
五、端午節(jié)文化講座
端午節(jié)不僅僅是吃粽子、賽龍舟的盛會，也是傳統(tǒng)文化傳承的.重要節(jié)日之一�？梢匝垖I(yè)的文化講師來校分享端午節(jié)文化，讓學生了解端午節(jié)的真正涵義，增強文化素質。
以上只是一些粗淺的端午節(jié)活動建議，需要學校根據自身情況進行有針對性地安排和策劃。通過這樣的活動，不僅讓學生們在快樂中增長文化知識，發(fā)揚傳統(tǒng)文化，還可以增強學生的團隊協(xié)作精神，擴大學生的交際圈子，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意能力。讓我們一起獻上對這個美好節(jié)日的向往、祝福和追思，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇7
端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農歷五月初五日，不僅是我們祖先紀念屈原的日子，還是我國重要的民間傳統(tǒng)節(jié)日之一。隨著現代社會的發(fā)展，傳承端午節(jié)文化也成為中學校園活動不可忽略的部分。本文將詳細討論如何在中學校園內開展端午節(jié)活動。
一、 宣傳推廣
首先，需要在校內通過各種宣傳方式，進行相關制度、歷史和文化的宣傳，使學生們對端午節(jié)的由來和意義有一個更深刻的了解。校內可以進行海報、展板等形式的宣傳推廣，搭配有趣的神話故事、民間傳說的`介紹，為學生們構建一個端午節(jié)特色濃厚的校園氛圍。
二、 體育競技
傳統(tǒng)的端午節(jié)的重要活動之一就是龍舟比賽，因此，龍舟賽是必不可少的活動之一。在校內可以組織學生分校區(qū)、年級、社團等分別參加龍舟比賽。根據學生的年齡各設立一系列比賽，鼓勵多維度的參與，頒發(fā)獎狀和獎品，讓學生感受到比賽的重要性和樂趣。
再比如，在活動中還可以開設輪滑比賽、游泳比賽、拔河比賽等，這不僅帶有團隊協(xié)作元素，還可以加強學生的體能、展示自我風采�；顒咏Y束后，開展抽獎環(huán)節(jié)，讓同學們感受到這次活動的快樂和體育氛圍。
三、 傳統(tǒng)文化展示
端午節(jié)是傳統(tǒng)文化的重要節(jié)日，組織傳統(tǒng)文化展覽也是不可忽略的一環(huán)。首先可以邀請愛好書法繪畫的學生在校園內進行毛筆書法、國畫繪畫等活動，展現傳統(tǒng)文化的藝術魅力。其次，為了更好的宣傳傳統(tǒng)文化和弘揚愛國主義精神，現場播放優(yōu)秀文化宣傳片，讓學生們了解我國的文明和盛世風情。最后在活動現場舉辦傳統(tǒng)習俗文化展覽，如包粽子、賽艇、掛艾草等傳統(tǒng)節(jié)日舉行的習俗游戲，通過學生們的參與從而讓他們充分體驗到傳統(tǒng)文化的魅力。
四、 美食博覽
端午節(jié)有著特色的粽子，打軍鼓的皮蛋、咸肉等傳統(tǒng)美食是不可以忽視的一部分，為此，主辦方可以為學生們提供特色小吃等美食攤位，讓學生享受不同民族的特色文化風味。在現場還可以設置制作粽子、皮蛋等傳統(tǒng)食品的操作臺，讓學生們參與到制作過程中，深入了解端午節(jié)的文化底蘊。
五、 義賣慈善
在活動過程中，可以設置義賣區(qū)，義賣區(qū)設立綠植、書籍、手工藝品等。所得款項將作為慈善資金捐贈，以此推動公益和慈善精神。義賣過程中，學生們不僅能夠積極參與社會公益，還能從中體味到男子漢的正氣和大愛之情。
在總體策劃下，將上述五個方面很好地結合，就可以在端午節(jié)的日子里策劃出一場有趣、有意義、有特色的活動。這場活動既能為學生們帶來快樂和歡樂，也能向他們傳遞端午節(jié)文化的精髓，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇8
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，每到這個節(jié)日，人們就會想起包粽子、賽龍舟、掛艾葉等傳統(tǒng)習俗。為了豐富學生課余生活，提高學生的文化素養(yǎng)，為傳承中華文化貢獻一份力量，我們在中學開展了一系列有意義的端午節(jié)活動。
一、主題活動——包粽子比賽
端午節(jié)最傳統(tǒng)的活動就是包粽子比賽，這個活動在我們學校受到了廣泛歡迎。活動分為初中組和高中組兩個比賽組別。在比賽之前，我們邀請了專業(yè)的師傅從基礎教學開始，詳細地講解了粽子的制作方法以及包粽子的技巧。學生們聽取教學后，開始動手實踐，互相討論交流，有的學生熟練地包了起來，有的則在摸索過程中不斷進步，場面非常熱鬧。經過激烈角逐，最終評選出了每個組別的前三名，頒發(fā)獎品并頒發(fā)獲獎證書。
二、文化廟會——傳統(tǒng)游戲體驗
端午節(jié)文化廟會是一項非常有趣且有意義的活動，我們將學校內的場地布置為傳統(tǒng)廟會游戲區(qū)域，比如踩高蹺、打毽子、踢毽子、斗雞等。
在這個環(huán)節(jié)中，我們?yōu)槊總�游戲設立了相應的獎品，吸引了很多學生和老師前來參加，這也讓他們能夠感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。在活動中，學生們互相幫助，攜帶比較小的同學，調整出游戲的難度，體驗到了傳統(tǒng)游戲的樂趣。
三、校園活動——傳統(tǒng)文化知識競賽
為了讓學生能夠更好地了解端午節(jié)的歷史和文化底蘊，我們還特別策劃了一場傳統(tǒng)文化知識競賽。在比賽中，我們準備了20個問題以各種形式提問，如填空、問答、畫圖、背誦等。學生們積極參與，他們爭分奪秒地回答問題，而現場觀眾也用狂熱的掌聲和歡呼聲支持著他們。
通過這場活動，學生們不僅學到了關于端午節(jié)傳統(tǒng)文化的知識，而且還加深了對這些知識的'理解，增強了他們的文化自信。
四、附加活動——品嘗古代食品
在傳統(tǒng)廟會活動結束后，我們還準備了一些豐富多樣的古代食品供學生們品嘗。比如粽子、艾葉糕、雄黃酒等，讓學生們能夠在感受傳統(tǒng)文化的同時，享受美食的快樂。
總結
經過這些豐富多彩的中學端午節(jié)活動，學生們不僅提高了對傳統(tǒng)文化的認識和理解，還增強了團隊協(xié)作和競爭的意識。通過這些活動，我們希望能夠激發(fā)學生們對中華文化的熱愛和探究，培養(yǎng)學生的民族自信心，為依托傳統(tǒng)文化建設起到一定的推動作用。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇9
一、相關資料：
端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。
此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當地人民傷其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。
賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當地出生的'近代女民主革命家秋瑾的意義。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。
二、活動目標：
1、了解端午節(jié)的由來、有關傳說和習俗。
2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。
3、開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
三、活動過程：
(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(x月x日——x日)
作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。
具體安排：
第一步：活動準備階段(x月x日——x月x日)
各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作。
第二步：x到x年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)
時間安排：x月x日下午
獎項設置：
中年級：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名
高年級：一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名
(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(x月x日-x月x日)
各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間：x月x日下午
比賽地點：xx
獎項設置：
低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名
中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名
高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
(三)活動三：開展“與父母共同包粽子”活動
在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與父母共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇10
一、指導思想
中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的.教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動目標
圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力�；顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習俗
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。
三、活動時間:
x月x日——x月x日
四、參加人員:
一年級學生
五、活動內容:
通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。
班級開展端午節(jié)主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。
布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。
六、活動要求:
x月x日上交作業(yè)，由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇11
一、背景介紹
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農歷五月初五。這一天，人們通常會吃粽子、賽龍舟、掛艾葉等活動，目的是祭祀屈原和驅邪避瘟。
中學生身處于成長的關鍵時期，對于國家傳統(tǒng)文化的認識、理解和傳承具有深遠的意義。因此，在端午節(jié)臨近之時，中學可以舉辦一些有趣的活動，讓學生們感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強國家意識和文化自信。
二、活動策劃
1、粽子DIY比賽
粽子是端午節(jié)必不可少的食品之一，于是可以通過開展粽子DIY比賽來引發(fā)學生們的興趣。比賽流程可以分為以下幾個步驟：
（1）提前準備好粽子的包材和食材，讓每個參賽者都可以各自動手包出粽子。
�。�2）評審團會根據口感、色香味以及外觀等多方面進行打分，同時也鼓勵學生們表述一下自己所包的粽子寓意和故事。
（3）獎勵粽子DIY好手，例如準備一些小禮品或者金銀紙做成的'“粽子金元寶”等。
2、端午習俗知識競賽
在學校的課堂上，老師可以適當增加一些與端午節(jié)相關的知識。然后把這些知識抽出來進行競賽，讓學生們再次溫故而知新。例如：
�。�1）端午節(jié)的起源和傳說（包括屈原的故事、賽龍舟的淵源等）。
�。�2）端午節(jié)飲食文化（例如著名的粽子、五色線香、紫菜、雄黃酒等）。
�。�3）端午節(jié)的民俗習慣（例如掛艾葉、穿五色繩、賽龍舟等）。
（4）端午節(jié)的影響和發(fā)展（例如如何傳播到不同的地域，成為了獨特的地方文化）。
在競賽過程中，不僅能夠提高學生們的知識水平，而且也能夠陶冶他們的情操和愛國熱情。
3、賽龍舟活動
龍舟是端午節(jié)比較流行的活動之一，也是一個非常古老的競技項目。在中學的學校團體中，可以組織同學們一起練習賽龍舟的技巧和配合。
一般來說，團隊合作精神和個人意志力是賽龍舟的重要素質。學校可以將同學們分成幾個隊伍，讓他們參加“龍舟大賽”。
在比賽過程中，由隊員們根據指令，配合劃槳和調整船身，盡可能往前沖取。同時，還可以邀請一些專業(yè)的教練進行訓練和指導，讓同學們在參與其中的同時更深入了解龍舟文化。
4、端午節(jié)手繪藝術展
手繪藝術展可以讓學生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、想象力和動手能力，而且也是展現自己才華和文學藝術人文素養(yǎng)的好方式。
首先，學�？梢詾槊總�同學提供一張白色畫紙，讓他們以端午節(jié)為主題，根據自己的意愿和禮物，進行排版、設計、涂色和表現。隨后，學校可以組織藝術展覽，展示同學們的創(chuàng)造性作品。
藝術展不僅可以激發(fā)學生們的藝術興趣，而且也可以讓這些學生相互欣賞和學習互相借鑒，共同提高自己的繪畫技能。
三、總結
端午節(jié)是一個擁有深厚文化底蘊的節(jié)日，在中學的教育中，應該通過這些生動有趣的活動，讓學生們深入了解、領略和傳承端午文化的美好精神，增強他們的文化自覺性和國家榮譽感。同時，讓整個中學洋溢著溫馨、歡樂和祥和的氣息，讓廣大學生盡情享受這個傳統(tǒng)美好節(jié)日，共同慶祝和祝福祖國！
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇12
隨著端午節(jié)的臨近，越來越多的人開始感受到這個傳統(tǒng)佳節(jié)的氛圍和熱絡。而在中學生身上，這種感受更加濃烈，因為他們正處于年少時期，精神愉悅、體力充沛，更適合參加各種富有活力和文化內涵的活動。那么，如何在中學校園中策劃端午節(jié)的活動呢？
1. 美食集市
在端午節(jié)這個重要的傳統(tǒng)節(jié)日上，最讓人難以抗拒的，當屬粽子的香味了。所以，搭建一個美食集市，不僅僅可以滿足同學們的味蕾，也可以讓學生感受到傳統(tǒng)佳節(jié)的氛圍。在美食集市中，可以設置各種粽子口味的攤位，同時也可以賣各種節(jié)日用品，如香包、五彩絲線、香爐等。
2. 賽龍舟
龍舟比賽是端午節(jié)最具有代表性的`活動之一。學�？梢詼蕚湟恍┬⌒偷凝堉勰Ｐ�，讓同學們在水池中比賽，可以增強同學們的團隊合作精神和集體榮譽感，同時也讓學生感受到端午節(jié)的濃厚氛圍。
3. 傳統(tǒng)文化體驗
端午節(jié)是一個非常具有傳統(tǒng)文化內涵的節(jié)日，這也是我們需要讓學生體驗的。可以組織同學學習并制作傳統(tǒng)的端午節(jié)習俗，例如編織艾草、包粽子、掛香包等。還可以通過一些有趣的游戲，讓同學們親身體驗到傳統(tǒng)文化的魅力。
4. 短劇展演
學生可以組織一些與端午節(jié)相關的短劇，來展示學生對傳統(tǒng)文化的理解和創(chuàng)造力。在展演前，可以進行排練和表演培訓，讓同學們體驗到舞臺表演的緊張和興奮。
5. 展覽展示
可以在學校的禮堂或者圖書館展出端午節(jié)相關的書籍和資料，讓學生了解更多的端午節(jié)文化知識，并激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。也可以讓同學們自己制作端午節(jié)主題的藝術作品，展示在學校內，增加校園文藝氛圍。
總之，端午節(jié)是一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，對于中學生來說，也是一個極佳的機會，讓他們了解更多的傳統(tǒng)文化和歷史知識。在策劃端午節(jié)活動的時候，需要結合學生的興趣和愛好，讓活動更加生動、豐富和有趣。希望通過這些活動，可以讓更多的學生感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力！
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇13
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中國的國家法定假日之一，每年農歷五月初五日。端午節(jié)起源于中國，有著悠久的歷史。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促進學生之間的交流，讓學生了解端午節(jié)的歷史和文化內涵，學校將舉辦中學端午節(jié)活動。以下是活動策劃方案。
一、活動主題
“新時代傳承端午文化，習俗學習與傳統(tǒng)體驗”
二、活動時間
2022年5月23日至25日，即端午節(jié)前一周
三、活動安排
1. 主題班會：學生自帶五彩線、五色田螺、香袋等端午節(jié)習俗用品，學習端午節(jié)的來歷、歷史和文化內涵，制作五彩線、五色田螺、香袋等裝飾品。
2. 端午節(jié)知識競賽：在班級內舉辦知識競賽，考察學生對端午節(jié)歷史和習俗的了解程度。
3. 班內端午節(jié)文化展示：每個班級選取代表，展示該班級的端午節(jié)文化，包括粽子制作、竹筒院子、加戲臉譜等。
4. 粽子制作課：組織學生學習如何制作傳統(tǒng)的粽子，了解不同地區(qū)的粽子特點和做法以及制作粽子的講究。
5. 端午節(jié)趣味游戲比賽：在校園內設置多個游戲比賽活動，比如：撈五彩、扔鉤子、踩高蹺、劃龍舟等。
6. 學校文化參觀：參觀學校內與端午節(jié)文化有關的特色景點。
四、活動預期目標
通過中學端午節(jié)活動的舉辦，希望達到以下預期目標:
1. 提高學生對端午節(jié)歷史和文化內涵的了解程度，讓學生對傳統(tǒng)文化有更為深入的了解。
2. 增強學生的民族自豪感，提升文化認同和民族凝聚力。
3. 促進班級之間的交流與互動，增強班級凝聚力。
4. 豐富學生的.課余生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好，擴展學生的視野。
五、活動評估和總結
通過中學端午節(jié)活動后，將對活動成效進行評估和總結。對于活動中的不足之處，需要及時發(fā)現和改善。對于活動表現突出的個人、班級、學校，將給予表彰和獎勵，使他們成為學習和工作的榜樣。
六、活動意義
中學端午節(jié)活動可以讓學生更好地理解中華民族傳統(tǒng)文化、傳承民族文化、加強民族凝聚力，同時也是學校多元化教育的一個體現，能提高學生的綜合素質，促進學校和家庭的聯(lián)系、互動和交流。活動的舉辦，能夠充分體現學校的文化底蘊和特色，推進學校的文化建設，提升學校的品牌影響力。
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇14
一、活動來源：
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓學生更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
�、诙宋绻�(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗�！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
�、鄱宋绻�(jié)有賽龍舟的習俗。
�、芏宋绻�(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
�、荻宋绻�(jié)有許多傳說、故事、歌曲，如：有關屈原的傳說等。
二、xx班年級段節(jié)慶活動目標：
(1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
(2)知道屈原是我國古代偉大的.愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
(3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。
三、xx班節(jié)慶活動實施概況
1、屈原的故事(語言)
2、歌曲(語言)
3、觀看賽龍舟(社會)
4、美麗的龍舟(藝術)
5、龍舟競賽(健康)
6、我愛吃粽子(科學)
四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用
1、班級中陳列學生收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示學生參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現、收獲與體驗。xx班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供學生欣賞、閱讀；
②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供學生游戲；
�、蹌邮謪^(qū)：xx班提供紙、線等材料供學生嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，xx班提供油泥讓學生嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
4、家長情況：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
初中生端午節(jié)主題活動策劃 篇15
活動時間：
x月x日
活動地點：
xx
活動主題：
端午之約
活動目的：
為了紀念中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，寄托對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思，增強同學們的愛國主義情感，以這個中華民族共同的節(jié)日作為大家的精神親情紐帶，我們xx班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。
活動組織者：
xx
活動參與者：
xx班全體同學以及班主任和各位老師
活動流程：
1、宣傳端午知識
同學們自主發(fā)言，以講故事的形式，向大家介紹端午節(jié)的由來以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍。
2、端午知識大比拼
通過之前講端午故事的環(huán)節(jié)，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發(fā)表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解以及熱愛。
3、緬懷偉大詩人屈原
大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現代化事業(yè)貢獻自己的力量。
4、誦詩篇，品粽子
大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關的是個篇章，借中國傳統(tǒng)文化形式表達自己的感情，歡慶即將到來的端午節(jié)。接著，大家相聚教室，共同品嘗粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在濃厚的節(jié)日氛圍中歡度端午，感受友情。大家都融入了我們xx班大家庭，充分享受著家的溫暖。
5、快樂游戲度端午
在古老的'擊鼓傳花游戲中，我們與“深情真心話”相結合，在游戲中一同歡度端午，使得節(jié)日氣氛輕松愉快，更增加了同學們的溝通和交流。
6、我們的端午之約
班主任為本次班會作總結，并為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對班主任想說的話和最深的祝福。最后在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和班主任對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約——明年大家再聚端午！
活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地認識了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化，也更加深入地了解了每逢農歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增強了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解，有力宣傳了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日，端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日！而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹！
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