活動策劃

時間：2023-09-13 08:46:00 策劃書我要投稿

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[精華]活動策劃5篇

活動策劃篇1

　　體格鍛煉：走腳印

[精華]活動策劃5篇

　　一、活動目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。

　　2、一封信，并布置一個小白兔的家。

　　三、活動過程

　　1、引出課題。

　　師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰的？（師念信）誒？是寄給誰的��？誰寄來的？

　　2、看看信的內(nèi)容。

　　師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫�？為什么要請我們過去？（因為小白兔今天過生日）

　　3、游戲：走腳印。

　�。�1）師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過去呢？（幼兒自己想辦法。）

　�。�2）師示范走腳印。（引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

　�。�3）請一個幼兒先示范，然后一個接著一個排著隊一起走到河對面。

　　4、跟小白兔一起過生日，唱生日歌。

　　5、回家按原路返回。

　　體格鍛煉：小兔蹦蹦跳

　　一、活動目標(biāo)

　　1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

　　2、能參與活動，體驗助人的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　三、活動過程

　　一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。

　　1、在音樂伴奏下，練習(xí)基本動作。引導(dǎo)幼兒隨音樂的節(jié)奏邊跳邊說：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。

　　2、情景導(dǎo)入：“兔姐姐剛才接到一個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀(jì)大了，走不動路，可家里的.糧食吃完了，怎么辦呢？”

　　幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧�！�

　　二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。教師引導(dǎo)語：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會什么本領(lǐng)（跳）練習(xí)一下吧。

　　三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導(dǎo)語：兔奶奶家很遠(yuǎn)，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著去，我們來試一試吧。

　　1、學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范典型動作，集體學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。（評：教師講解動作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)。）

　　2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂曲做一些放松動作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過程中，

　　教師注意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領(lǐng)，及時表揚有進(jìn)步的幼兒。

　　體格鍛煉：玩紙

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動鍛煉小肌肉和大肌肉的動作。

　　2、樂意參加集體活動，體驗游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

　　2、大紙箱一個，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

　　3、在活動室上空吊掛紙盤(內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、撕紙

　　1、教師邊撕廣告紙邊說：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來，快來，我們一起來把大紙變成小小紙吧!”

　　2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

　�。ǘ伡�

　　1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

　　2、教師與孩子們一起拋紙。

　　3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓勵個別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

　　（三）、團(tuán)紙

　　1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

　　2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀察，并適當(dāng)幫助不會團(tuán)捏的孩子。

　　3、這里還有一個大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

　　4、我們把大筐里的小球變成兩個大球，好不好?來，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動或體育活動時繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動不同材質(zhì)的球的不同感受。

　　體格鍛煉：小魚游啊游

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

　　2、通過活動，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動作較協(xié)調(diào)的跑。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了）。

　　看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

　　聽音樂進(jìn)入活動場地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種動作（準(zhǔn)備活動）。

　　（二）游戲《小魚追泡泡》

　　1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關(guān)系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

　　2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

　　3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

　　2、幼兒聽音樂結(jié)束活動。

　　體格鍛煉：貓和老鼠

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。

　　三、活動過程

　　（一）、開始部分

　　1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

　　2、游戲前的活動準(zhǔn)備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。（二）、基本部分

　　1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。

　　（三）、結(jié)束部分：

　　1、表揚角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開汽車離開場地。

活動策劃篇2

　　一、征文主題和形式

　　面向材料學(xué)院全體同學(xué)，以一封家書為主題征集稿件。稿件的文體不限、字?jǐn)?shù)不限、題目自擬。投稿分電子版和紙質(zhì)版兩種方式，電子版稿件發(fā)送到，紙質(zhì)版稿件可以投放到我們所設(shè)稿箱中。

　　二、征文具體時間安排

　　準(zhǔn)備工作在10月7日~8日進(jìn)行，主要完成4個稿箱、3份彩噴的制作，4份宣傳大海報和150份小宣傳單的制作。其中，四個稿箱分別設(shè)于一校區(qū)1、3公寓，二校區(qū)3、5公寓；3份彩噴分別設(shè)于一校區(qū)1、3公寓，二校區(qū)5公寓；4份宣傳海報中，有一份貼在材料學(xué)院樓內(nèi)，其余3份和彩噴貼于一起。150份小宣傳單將發(fā)送到材料學(xué)院各個學(xué)生宿舍，每個宿舍一份。

　　征稿自10月9日開始，截稿日期為10月21日，為期近兩周。在此期間，(材苑)報常務(wù)機(jī)構(gòu)將主要負(fù)責(zé)本學(xué)期第一期報紙的1、2版采訪組稿工作，3、4版留作此次征文的專版，以刊登獲獎文章。同時還須完成各班聯(lián)絡(luò)員的設(shè)立工作，并召開第一次聯(lián)絡(luò)員全會。

　　10月22日，由(材苑)報常務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行稿件的初審，將所選出的優(yōu)秀稿件全部編輯為電子版，打印成冊。

　　10月23日，將通過初審的.稿件交送到評審老師處，由評審老師對這部分文章進(jìn)行評分。老師的評審用時3天，于10月25日結(jié)束。

　　10月25日晚，由(材苑)報常務(wù)機(jī)構(gòu)對老師的打分進(jìn)行匯總，評出1、2、3等獎及優(yōu)秀獎，寫出獲獎榜單4張，于次日分別張貼到一校區(qū)1、3公寓大廳，材料學(xué)院大廳，二校區(qū)陽光大廳四處。同晚，還將完成本學(xué)期第一期報紙的排版工作，于次日交付印刷廠印制樣刊。

　　10月26~27日，購買和制作獲獎證書。

　　10月28日進(jìn)行(材苑)報樣刊的校定，交由主管老師審核，次日交由印刷廠正式印制。

　　約在10月30~31日，發(fā)放本學(xué)期第一期(材苑)報。并由常設(shè)機(jī)構(gòu)舉行一次茶話會，邀請學(xué)院相關(guān)老師、評審老師及獲獎選手參與，在會上頒發(fā)獲獎證書。同時邀請部分獲獎選手加入簡報社。

　　三、宣傳與獎勵措施

　　為更大程度的調(diào)動同學(xué)們積極性，我們要利用好簡報社立足學(xué)院，扎根團(tuán)委的自身優(yōu)勢，多方式多途徑進(jìn)行宣傳。

　　除了前面提到的彩噴海報之外，我們還希望能在團(tuán)委老師與各年級輔導(dǎo)員老師的幫助下，通過各班班長向所在班學(xué)生宿舍發(fā)放宣傳單的方式來進(jìn)行傳達(dá)，增加征文活動的關(guān)注度。在聯(lián)絡(luò)員設(shè)立之后，這些傳達(dá)工作就會由聯(lián)絡(luò)員來完成。

　　獎勵方面，設(shè)立1等獎1名，2等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干，分別享受在期末綜合測評中加2學(xué)分、1.5學(xué)分、1學(xué)分、0.5學(xué)分的待遇，并頒發(fā)獲獎證書。獲獎作品將刊登在(材苑)報上，并向(哈工大報)、(哈工大研究生)等進(jìn)行推薦。

　　四、經(jīng)費預(yù)算(單位：元)

　　彩噴3份

　　稿箱4個

　　大海報4張

　　宣傳單150份

　　初審優(yōu)秀稿件打印

　　證書

　　約20份

　　獲獎榜單制作

　　茶話會小點心準(zhǔn)備

　　總計

　　120

　　365

　　五、幾點問題

　　1、征文活動的宣傳方面，特別是通過各班班長傳達(dá)和方式這一部分，希望能得到老師的大力幫助。

　　2、稿件復(fù)審人員的確定，希望得到老師的一些指點。

　　3、由于征文活動周期相對較長，在各個公寓大廳做長時間宣傳可能會遇到一些問題，特別是在二校區(qū)(材苑)報尚無專人負(fù)責(zé)。

　　困難不怕，有想法有行動，再加上老師的關(guān)心與指導(dǎo)，眾成員的激情和智謀，相信我們一定能克服一切困難，使征文取得圓滿成功！

　　材料學(xué)院簡報社

活動策劃篇3

　　一、活動前言

　　電氣信息系學(xué)生會生活部從xx年度到20xx年度以來，部內(nèi)已成功舉辦了多次外出游玩活動，有豐富的經(jīng)驗積累。同時，系內(nèi)部員和同學(xué)對此類活動充滿期待。本次活動，得到系內(nèi)老師的支持，認(rèn)可我們的組織籌劃工作。

　　陽春三月已然來臨，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風(fēng)的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風(fēng)光，令人為之陶醉。為增強(qiáng)部內(nèi)凝聚力，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)體精神，讓組織部在新學(xué)期中體現(xiàn)新的'活力，以積極向上的面貌迎接新學(xué)期，與此同時也可以緩解一下各位部員的學(xué)習(xí)、工作壓力，將組織本次上莊水庫踏青烤肉活動。

　　上莊水庫遠(yuǎn)離城市喧囂，一片鄉(xiāng)土氣息，水庫兩岸有大片的菜地，荷塘，采摘園，水庫北岸環(huán)境更優(yōu)美，納蘭性德博物館，濕地公園就在水庫北岸。

　　二、活動目的

　　促進(jìn)各部員之間的交流，營造組織部的和諧氣氛，鍛煉和培養(yǎng)其實踐能力和團(tuán)隊精神，實現(xiàn)勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，同時豐富課外生活，放松心情，領(lǐng)略美好風(fēng)景，共同感受大自然的造化神奇，為大學(xué)生活增添一縷色彩!

　　三、活動資源

　　烤肉方面，飲食材料自行準(zhǔn)備或從正規(guī)渠道購置，烤肉工具當(dāng)?shù)刈赓U。娛樂方面，當(dāng)?shù)赜邢鄳?yīng)的娛樂設(shè)施可供選擇。交通方面，自行前往可選擇公交地鐵，集體前往聯(lián)系了租車服務(wù)。

　　四、活動組織

　　1、活動總負(fù)責(zé):張祎、郭丹、王金生、張迪

　　2、活動策劃:張祎、張迪、李媛媛

　　3、活動地點:海淀區(qū)上莊水庫銀杏灣燒烤服務(wù)站

　　4、活動時間:3月24日

　　5、參加人員:生活部部員自愿報名

　　6、乘車路線:

活動策劃篇4

　　一、活動背景

　　正值我校本科評估之際，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，倡導(dǎo)校園文明新風(fēng)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)是我們的重要任務(wù)。當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候，我們會發(fā)現(xiàn)課桌上的內(nèi)容“豐富多彩”，愛情、生活、學(xué)習(xí)、調(diào)侃、迷惑、抱怨等淋漓盡致，“課桌文化”正大肆泛濫。不但充斥我們的教室，丑化我們的環(huán)境，影響我們的學(xué)習(xí)，更是污染我們的思想，敗壞我們大學(xué)生的形象。因此，清除、杜絕“課桌文化”刻不容緩！

　　二、活動目的和意義

　　美化校園環(huán)境，提高學(xué)生愛護(hù)桌椅、愛護(hù)校園環(huán)境的意識，提高廣大學(xué)生的凝聚力，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　三、活動口號：要課桌要文化不要“課桌文化”

　　四、活動時間及地點：

　　時間：20xx.11.1地點：王城校區(qū)公共教學(xué)樓

　　五、活動主辦單位

　　洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會機(jī)電分會

　　六、活動內(nèi)容及步驟

　　1、活動前期：

　　A、進(jìn)行宣傳。通過海報、學(xué)校廣播等形式進(jìn)行宣傳，同時發(fā)出倡議書，讓廣大師生知道并希望有更多的人參與進(jìn)來。擴(kuò)大影響力的同時，給志愿者一個實踐的舞臺。

　　B、以三大機(jī)構(gòu)部門為單位，根據(jù)人數(shù)情況每組分配一定數(shù)量的教室，針對墻壁、課桌上字跡、的“牛皮癬”現(xiàn)象，對課桌垃圾文化進(jìn)行全面清除。

　　C、購買活動中所需物品以及準(zhǔn)備好需要自帶物品（各小組自帶水桶或臉盆等物品）。

　　D、在活動前，將活動成員進(jìn)行分組，規(guī)定每個小組負(fù)責(zé)人及的任務(wù)

　　2、活動當(dāng)天：

　　A、活動當(dāng)天各小組7:50在公共教學(xué)樓前集合，統(tǒng)一分配任務(wù)

　　B、發(fā)放活動中所需物品，各小組長帶領(lǐng)成員去各自的活動區(qū)域，開始活動

　　C、清理完之后，組長帶領(lǐng)好本組成員收回剩余物品，收拾好所有東西，報告負(fù)責(zé)人，并在黑板上寫上宣傳標(biāo)語：珍愛美好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，杜絕課桌文化

　　D、監(jiān)督檢查小組驗收成果

　　3、后期總結(jié)及宣傳：

　　通過網(wǎng)絡(luò)、廣播、展板等，比如將照片制作成視頻上傳到博客等形式展出整個活動過程的情形和效果；對活動開展的情況及效果認(rèn)真作出總結(jié)，并匯報老師。同時向?qū)W院匯報我們的活動開展情況。

　　八、預(yù)期效果：

　　通過這次活動，提高大家愛護(hù)公物、珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境的意識，提高個人修養(yǎng)；提高大學(xué)生的素質(zhì)水平，增強(qiáng)凝聚力；同時增強(qiáng)大家對志愿者這一概念的理解，提高大家的服務(wù)意識。讓同學(xué)們在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，為師院將來做出更大的貢獻(xiàn)。

　　九、注意事項

　　1、活動期間服從管理

　　2、活動期間注意安全，禁止在教室內(nèi)追逐打鬧等

　　3、活動期間不得損壞課桌椅

　　清除“課桌文化”活動倡議書

　　當(dāng)我們邁進(jìn)清潔美麗的校園，走進(jìn)學(xué)習(xí)知識的教室，看到的卻是五花八門的“課桌文化”時，你是否想到被曲解的藝術(shù)的悲哀？是否想到當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)何在？

　　作為新時代的一名大學(xué)生，面對校園中的不良行為，我們有責(zé)任為構(gòu)建和諧文明校園而努力。從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常生活做起，從身邊小事做起，營造一片文明健康的學(xué)習(xí)氛圍，還每位同學(xué)一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，機(jī)電系青年志愿者同學(xué)提出倡議：

　　一、從我做起，自覺清除課桌污漬。同學(xué)們，請自覺將課桌上的我們曾經(jīng)的“作品”拿紙或橡皮擦抹掉，還它原貌，希望我們每一位同學(xué)動起來，為清理校園垃圾文化出一份力所能及之力。

　　二、不在課桌上亂寫亂畫。當(dāng)你走進(jìn)一棟嶄新的教學(xué)樓，坐在明敞的教室，面對整潔的課桌，同學(xué)們，請手下留情！學(xué)習(xí)入神時，切不可把課桌當(dāng)草稿；心情沮喪時，切不要把課桌當(dāng)成抒情觀眾；意氣昂揚時，切不要讓課桌做你的見證。

　　三、要嚴(yán)格執(zhí)遵守規(guī)則，愛護(hù)公共財務(wù)，保護(hù)公共設(shè)施；講究文明禮貌、公共衛(wèi)生；關(guān)心集體、熱愛勞動；創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校是我們生活的家園，教室是我們學(xué)習(xí)的公共場所，課桌是我們交流的平臺，它們需要我們共同的愛護(hù)。同學(xué)們，一起行動起來吧。為本科評估貢獻(xiàn)自己的一點力量。

活動策劃篇5

　　社會實踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié), 也是教育與實踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭, 隨著人才被推向市場, 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸減弱, 而發(fā)展方向也更加撲朔迷離。因此大學(xué)生要適應(yīng)時代的要求, 不僅要具備豐富的專業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平, 更需要具備一定的綜合素質(zhì)，而大學(xué)生社會實踐就越發(fā)的重要。

　　第一章前言

　　在社會實踐中，大學(xué)生能更加明白自己的職業(yè)喜好，更好的把握專業(yè)知識，同時提高自己的綜合競爭力。所以，制造學(xué)院本著“自主創(chuàng)新”的宗旨，推動制造學(xué)院社會實踐內(nèi)容形式多樣化、實踐項目的“品牌化”、“創(chuàng)新化”、和“持續(xù)化”。制造學(xué)院設(shè)置的各專業(yè)學(xué)科是與制造業(yè)密切相關(guān)，所以制造學(xué)院實踐部會積極的引導(dǎo)同學(xué)們向著社會實踐與專業(yè)相結(jié)合的方向發(fā)展，并推動同學(xué)把社會實踐與“服務(wù)社會”相結(jié)合的方向發(fā)展。

　　第二章社會實踐活動

　　(一) 社會實踐定義

　　社會是另一個重要的學(xué)校和課堂，生活是另一種重要的課程和教材，而實踐是另一種重要的學(xué)習(xí)方式和途徑。大學(xué)生社會實踐活動是大學(xué)生在課余時間里走出學(xué)校、融入社會、在社會活動的廣泛參與中成長鍛煉自己。大學(xué)生參加社會實踐，不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識，更重要的是可以把課堂上學(xué)到的理論知識與社會實踐聯(lián)系起來，從而加深對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。更重要的是，大學(xué)生參與社會實踐，既可以很好的培養(yǎng)和鍛煉實踐能力，又可以加深對社會的了解，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

　　(二) 社會實踐類別

　　制造學(xué)院的社會實踐分為兩個方面，一是在校期間的社會實踐，二是寒暑假的社會實踐。在校期間的社會實踐，主要以班級、團(tuán)隊的形式開展；寒暑假的社會實踐根據(jù)同學(xué)們自己選擇方式開展，可以是團(tuán)隊實踐也可以是個人實踐的形式。制造學(xué)院社會實踐主要分為專業(yè)特色類、科研競技類、志愿支教類、兼職體驗類、社會調(diào)研類、紅色砥礪類、文化服務(wù)類等。

　　(三) 社會實踐管理部門

　　西南科技大學(xué)制造科學(xué)與工程學(xué)院社會實踐工作由制造科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委實踐部統(tǒng)一負(fù)責(zé)。

　　(四) 社會實踐面向人群

　　制造學(xué)院社會實踐面向我院全體在校學(xué)生。在實踐活動中，鼓勵同學(xué)們跨專業(yè)、跨學(xué)科的開展活動，活動的地點不受限制，同學(xué)們可以根據(jù)自己活動的'需要，合理設(shè)定活動具體細(xì)則。

　　(五) 社會實踐參考項目

　　社會實踐是同學(xué)們利用課余時間，參與到各種力所能及的實踐活動中，去豐富自己的課余生活，增加自己的生活閱歷，積累社會經(jīng)驗的一種活動。制造學(xué)院社會實踐主要以專業(yè)實踐為主，以志愿服務(wù)等其他形式為輔。

　　1. 專業(yè)特色實踐

　　專業(yè)實習(xí)是制造學(xué)院最具特色的社會實踐活動，是制造學(xué)院社會實踐與專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的代表。制造學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械工程系和工業(yè)工程與設(shè)計系兩大學(xué)科學(xué)系，下屬“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”、“過程裝備與控制工程”、“材料成型與控制工程”、“工業(yè)設(shè)計”、“工業(yè)工程”五個本科專業(yè)。目前制造學(xué)院實踐基地主要包括：江蘇

　　景德鎮(zhèn)、河南洛陽一拖機(jī)械廠、湖北十堰、長虹、富士康等。同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，將理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的經(jīng)驗知識。同學(xué)們可根據(jù)自己的實際情況開展以下活動：

　�。�1）跟隨學(xué)院組織的實習(xí)團(tuán)隊進(jìn)行實習(xí)；

　　（2）自己尋找崗位進(jìn)行實習(xí)；

　�。�3）跟隨導(dǎo)師做相關(guān)項目；

　�。�4）參與各種創(chuàng)新、挑戰(zhàn)比賽；

　　（5）利用專業(yè)特長進(jìn)行工業(yè)設(shè)計等。

　　2. 志愿服務(wù)

　　同學(xué)們懷著一顆“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的心，加入各類愛心團(tuán)體或自發(fā)組織，參與志愿者活動并奉獻(xiàn)自己的愛心。引導(dǎo)大學(xué)生面向社會，開展志愿服務(wù)等公益活動，拓展社會服務(wù)的新領(lǐng)域、新載體、新形式，體現(xiàn)出專項性、長期性，并建立有長期固定的服務(wù)聯(lián)系點的實踐項目，鼓勵大學(xué)生參加志愿服務(wù)西部計劃、貧困地區(qū)支教計劃、志愿行動等�；顒又驹刚叻⻊�(wù)可以包括以下方面:

　　（1）加入各愛心團(tuán)隊，進(jìn)行支教等志愿服務(wù)；

　�。�2）進(jìn)行義務(wù)環(huán)境清潔；

　�。�3）進(jìn)行各種知識的宣傳與普及（包括節(jié)日或其他的知識）；

　�。�4）到社會福利機(jī)構(gòu)或者社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動；

　�。�5）科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動等。

　　3. 兼職體驗

　　同學(xué)們利用自己的空余時間，通過付出體力或腦力勞動取得一定的報酬，并從中獲取一定的相關(guān)社會工作經(jīng)驗。同學(xué)在與社會的接觸中，發(fā)現(xiàn)自己在哪方面知識的欠缺，并在以后的學(xué)習(xí)生活中做出相應(yīng)的調(diào)整。兼職體驗可以是以下情況：

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