（精品）活動(dòng)策劃8篇
活動(dòng)策劃 篇1
所屬學(xué)科或領(lǐng)域：語(yǔ)文
適于的學(xué)段/年級(jí)：（小學(xué)二年級(jí)）
指導(dǎo)者：周玉謙馮宇肖陶然
設(shè)計(jì)者：朱麗偉
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學(xué)
電話：0371——5951048
e-mail ysyzlw@sina.com
教學(xué)實(shí)施者：同上
一、 簡(jiǎn)介
本活動(dòng)是由“教育部信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用項(xiàng)目”資助的小學(xué)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
本活動(dòng)根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的興趣和需要而設(shè)計(jì)。組織學(xué)生根據(jù)他們?cè)谡n堂上產(chǎn)生的問(wèn)題，利用課下時(shí)間，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，第一，獨(dú)自或者在家長(zhǎng)幫助下或者小組合作查閱資料，整理資料，然后在課堂上進(jìn)行全班交流；第二，進(jìn)行長(zhǎng)期研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)科學(xué)研究的意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
二、學(xué)習(xí)者分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物的活動(dòng)十分感興趣，而且進(jìn)行實(shí)地考察的話，鄭州也有多種多樣的小動(dòng)物有著各不相同的過(guò)冬的方式。
研究要通過(guò)多種途徑，查閱課外書、詢問(wèn)家長(zhǎng)、專家、上網(wǎng)查資料、實(shí)地考察、討論交流等等，有些環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。
此項(xiàng)研究對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)算是個(gè)比較大的課題，需要學(xué)生分成小組，小組內(nèi)分工合作，共同完成一個(gè)課題研究。
鄭州四季分明，冬季還特別漫長(zhǎng)，本學(xué)期搞這項(xiàng)活動(dòng)在時(shí)間上具有優(yōu)越條件。
三、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、學(xué)生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂這三種小動(dòng)物和自選一種小動(dòng)物的過(guò)冬的知識(shí)。
知道在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后可以通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法和技能。
學(xué)習(xí)和同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的技能。
培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
學(xué)習(xí)從某些方面客觀公正地評(píng)價(jià)別人，并能夠順利地與人交流自己的看法。
四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生的興趣組織學(xué)生開展研究性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有探究的意識(shí)，在實(shí)際的探究過(guò)程中體會(huì)如何進(jìn)行科學(xué)探究。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱課外書、上網(wǎng)、訪問(wèn)、實(shí)地調(diào)查，在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文用語(yǔ)文。
通過(guò)和小組合作，體會(huì)怎樣才能和別人很好地合作。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源無(wú)處不在，充分利用本地的自然條件，開發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。
本次活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的連續(xù)性的活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主體，老師負(fù)責(zé)激發(fā)學(xué)生探究的興趣，在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)的進(jìn)程，盡量幫助學(xué)生解決難題，組織學(xué)生進(jìn)行研究成果展示與交流與評(píng)價(jià)。
學(xué)生的活動(dòng)是以分散活動(dòng)或者小組集體活動(dòng)為主，一段時(shí)間后集中進(jìn)行交流展示的形式進(jìn)行。分散活動(dòng)要到圖書館、自己家里、野外等，集中主要在多媒體教室。
五、 應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮
信息技術(shù)在本次活動(dòng)中有重要作用，為學(xué)生提供大量的文字資料和通過(guò)實(shí)際調(diào)查無(wú)法觀察到的直觀的形象。現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。在信息技術(shù)和其他手段的幫助下，學(xué)生能夠小組合作圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長(zhǎng)期的探究。
六、 教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備階段
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)先明白信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究的大概情況，知道孩子參與此項(xiàng)研究的重要性和必要性以及孩子參與此項(xiàng)研究活動(dòng)家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行哪方面的指導(dǎo)和幫助。
2、制定活動(dòng)詳細(xì)計(jì)劃。
3、確定階段性成果評(píng)價(jià)的主體和評(píng)價(jià)的方面，制定評(píng)價(jià)量表。
�。ǘ┱麄�(gè)教學(xué)過(guò)程敘述
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)源于學(xué)生，在活動(dòng)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的合理需要又不斷繼續(xù)深入下去。這是一個(gè)正在生長(zhǎng)的活動(dòng)，因?yàn)橹钡阶詈�，學(xué)生仍然有問(wèn)題，還要繼續(xù)進(jìn)行研究。它是語(yǔ)文實(shí)踐性活動(dòng)，又上一個(gè)跨學(xué)科的活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要接觸到科學(xué)、生物等各學(xué)科。
在學(xué)習(xí)了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》之后，學(xué)生提了很多問(wèn)題：青蛙冬眠的時(shí)候還吃東西嗎？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧氣被它吸完了怎么辦？小燕子要飛到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里過(guò)冬？這說(shuō)明學(xué)生具有很強(qiáng)的探究意識(shí)，于是，老師就引導(dǎo)學(xué)生回到家里在家長(zhǎng)的幫助下，利用各種方式去查一查，尋找問(wèn)題的答案。
在查資料的過(guò)程中，又有學(xué)生提出想實(shí)地考察，有學(xué)生提出還想了解其它小動(dòng)物過(guò)冬，于是活動(dòng)又深入了一步。
指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)
第一周
學(xué)習(xí)課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，根據(jù)學(xué)生想要了解更多的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬知識(shí)的愿望，布置學(xué)生利用這一個(gè)星期的時(shí)間，可以看書、上網(wǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么過(guò)冬的，（每個(gè)人選擇一種小動(dòng)物）一個(gè)星期以后全班進(jìn)行交流。
請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)幫助整理搜集到的資料。
有些學(xué)生對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬非常感興趣，老師幫助他們組成研究小組并進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。成立小組首先是根據(jù)學(xué)生的興趣，有相同興趣的學(xué)生自愿組成小組，老師再根據(jù)組內(nèi)學(xué)生的語(yǔ)文水平、思維的靈活性、實(shí)際操作能力、組織能力進(jìn)行調(diào)整，盡量使成立的小組包括各種能力的學(xué)生。各個(gè)小組自成一個(gè)獨(dú)立單位，組內(nèi)分工首先按照活動(dòng)任務(wù)，組織能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)小組分工、活動(dòng)安排，實(shí)際操作能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)查閱資料，語(yǔ)文能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)整理加工資料，口頭表達(dá)能力強(qiáng)的負(fù)責(zé)交流時(shí)發(fā)言等。
第二周
課堂上交流展示：
學(xué)生展示自己所搜集和整理的關(guān)于青蛙、小燕子和小蜜蜂過(guò)冬的資料。
找到自己的好伙伴，相互交流資料，然后通過(guò)表演課本劇的形式展示交流情況。
學(xué)生在交流過(guò)程中產(chǎn)生的新的問(wèn)題作為進(jìn)一步研究的主題。
第三周——第六周
研究小組繼續(xù)進(jìn)行研究，做好每次的活動(dòng)記錄，注意保存資料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的實(shí)物，下載的圖片文章，每一次活動(dòng)做的記錄等。
展示的方式要多樣，可以互相參觀，可以當(dāng)解說(shuō)員象別人介紹，可以在電腦上展示出來(lái)等。
若干周之后
把小組研究的.成果以一定的方式匯編，比如把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中有意思的鏡頭錄制下來(lái)或拍下來(lái)，刻成光盤，或者把自己每一次學(xué)習(xí)的記錄匯編等等，在全班進(jìn)行成果展覽。
成果展示課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間 評(píng)價(jià)
復(fù)習(xí)課文內(nèi)容 同學(xué)們，上個(gè)星期我們讀了課文《小動(dòng)物過(guò)冬》，我們一起讀讀課文。通過(guò)讀課文我們不僅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他們還分別向我們介紹了各自是怎樣過(guò)冬的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 朗讀課文認(rèn)真回憶，想起來(lái)就大膽舉手。
3分鐘 發(fā)言的積極性如何朗誦時(shí)的認(rèn)真熟練程度和感情投入程度
學(xué)生分別介紹自己搜集的資料 可是同學(xué)們對(duì)課文中的介紹并不滿足，又用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)上網(wǎng)、查閱課外書，詢問(wèn)家長(zhǎng)等方式，了解了許多我們課文中沒(méi)有講到的知識(shí)，這節(jié)課，就根據(jù)你所掌握的資料，我們來(lái)進(jìn)一步討論三個(gè)小動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題，好嗎？ 1、查閱小燕子資料的學(xué)生先發(fā)言2、小青蛙發(fā)言3、小蜜蜂發(fā)言 15分鐘 搜集資料的途徑是否靈活多樣是否對(duì)所搜集的資料進(jìn)行了很好的加工發(fā)言時(shí)態(tài)度是否大方
表演課本劇 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相關(guān)心，真是讓人羨慕的好朋友呀，同學(xué)們，你們?cè)敢庹业侥銈兊暮没锇�，把這個(gè)故事演一演嗎？ 學(xué)生分別找到自己的好伙伴，把三個(gè)好朋友的故事演出來(lái)小組上臺(tái)表演學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的表演作出評(píng)價(jià) 5分鐘8分鐘 是否能夠主動(dòng)去找好朋友表演時(shí)態(tài)度是否大方是否能夠根據(jù)課文之外自己所了解的知識(shí)來(lái)表演，活學(xué)活用。
請(qǐng)調(diào)查小組作成果展示 咱們班有的同學(xué)對(duì)研究小動(dòng)物過(guò)冬特別感興趣，他們還成立了研究小組，進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，現(xiàn)在我們一起看看他們的研究成果。
成果展示，老師同學(xué)作評(píng)價(jià)。
10分鐘 研究的方式是否靈活多樣組內(nèi)是否能夠進(jìn)行合理分工搜集的資料是否豐富有效合作是否融洽
七、相關(guān)資源
1． 主要教學(xué)地點(diǎn)
q只在教室q只在機(jī)房q教室+機(jī)房
q其他地點(diǎn)，請(qǐng)列出：多媒體教室
2．本次教學(xué)對(duì)教師的基本技術(shù)要求
教師應(yīng)能熟練使用：
3．本次教學(xué)對(duì)學(xué)生的基本技術(shù)要求
學(xué)生應(yīng)能熟練使用：在家長(zhǎng)的幫助下查詢和下載資料，選擇有關(guān)圖書，向有關(guān)人士詢問(wèn)。
4．硬件：
�。�1） 教師用計(jì)算機(jī)（1 ）臺(tái)
�。�2） 學(xué)生用計(jì)算機(jī)（）臺(tái)
�。�3） 局域網(wǎng)：q需要q不需要
�。�4） 專用教學(xué)平臺(tái)：q需要q不需要
�。�5） 學(xué)校連接internet：q需要q不需要
�。�6） 學(xué)生回家用電腦：q需要q不需要
（7） 學(xué)生回家用internet：q需要q不需要
�。�8） 其他硬件：
5．軟件：
（1） 通用軟件：
�。�2） 學(xué)科素材/資源庫(kù)：
（3） 學(xué)科教學(xué)軟件：
�。�4） 本次教學(xué)教師必須自編課件嗎：q必須q可要可不要q不需要
如果教師為本次教學(xué)專門制作了課件，請(qǐng)整理并建立專門文件夾：
6．外接設(shè)備
�。�1） 打印機(jī)：q需要q不需要
（2） 掃描儀
�。�3） 數(shù)碼相機(jī)
（4） 其他外接設(shè)備：
7．訪問(wèn)網(wǎng)站（如果本次活動(dòng)較多地應(yīng)用了某些具體的網(wǎng)站，應(yīng)列出這些網(wǎng)站，對(duì)這些進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述并建立鏈接；如果了解有關(guān)圖書的在線版本，也應(yīng)列出有關(guān)網(wǎng)址）
8．教材、圖書；影像材料。
9．人力資源，實(shí)施本次活動(dòng)需要一位教師。
學(xué)生課下查資料，到郊外或者公園實(shí)地考察需要家長(zhǎng)幫助。
需要請(qǐng)生物專家為學(xué)生作報(bào)告，接受學(xué)生的提問(wèn)。
八、評(píng)價(jià)
本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功之處在于：
學(xué)生能夠結(jié)合自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，查閱課外書、網(wǎng)絡(luò)、觀察大自然、結(jié)合自己的生活，去把問(wèn)題弄明白，從而學(xué)到了大量課本中沒(méi)有的知識(shí)，并且已初步具有了在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題后不輕易放過(guò)，而是通過(guò)多種方式進(jìn)行研究，以解決問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)研究需要實(shí)事求是、持之以恒。
初步知道了科學(xué)研究不是憑空想象或者猜測(cè)，需要查閱大量資料，詢問(wèn)有關(guān)人士，實(shí)地考察等。而且已經(jīng)注意到了搜集和保存資料，幾個(gè)小組都建立的自己專題文件夾。
在與同學(xué)合作共同解決問(wèn)題的過(guò)程中雖然有爭(zhēng)執(zhí)，但是已經(jīng)初步知道了在與人合作的過(guò)程中要根據(jù)各人不同的能力承擔(dān)不同的責(zé)任，要多交流，多商量，有時(shí)還得妥協(xié)。
學(xué)生在研究小動(dòng)物的過(guò)程中，慢慢地了解了小動(dòng)物，也更喜歡小動(dòng)物了。比如研究蚯蚓的那個(gè)小組，他們?cè)谕隍球镜臅r(shí)候，不小心把蚯蚓弄斷了，他們就很擔(dān)心蚯蚓會(huì)不會(huì)死，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查了解到蚯蚓并不會(huì)死才放心，但是他們卻堅(jiān)持要把辛辛苦苦挖來(lái)裝在瓶子里的蚯蚓放生，因?yàn)樗麄兛吹綍现v到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出來(lái)。
九、教學(xué)實(shí)施自我反思和總結(jié)
從傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)我們看到，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)進(jìn)行從能使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的。
從學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)得更主動(dòng)，首先問(wèn)題從學(xué)生那里來(lái)，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地去查閱資料，在自己無(wú)能為力的情況下，就想盡一切辦法求助于家長(zhǎng)、老師，甚至于以幫助媽媽打掃衛(wèi)生為代價(jià)請(qǐng)求媽媽帶自己去書店買書這樣在這兒寫下一些有關(guān)本課意義或教學(xué)內(nèi)容重要性等方面的總結(jié)性陳述。
其次，學(xué)生非常主動(dòng)地開動(dòng)腦筋，以生動(dòng)的方式來(lái)展示資料的資料。有的學(xué)生為了能夠吸引大家，把家長(zhǎng)當(dāng)作聽(tīng)眾，多次把自己的資料讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；有的學(xué)生下了許多功夫，把長(zhǎng)長(zhǎng)的一篇文章背誦下來(lái)；有的通過(guò)生動(dòng)的表演來(lái)贏得大家的喜歡；有的平時(shí)都不敢大聲說(shuō)話的，這時(shí)候因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備也顯得落落大方。誰(shuí)都想讓自己的獨(dú)家新聞贏得大家的喜歡。
信息技術(shù)在課堂上出現(xiàn)得并不多，但是卻發(fā)揮著極其重要的作用。
在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生著力在課文內(nèi)容上兜圈子，一篇淺顯易懂的小短文，卻要經(jīng)受繁瑣的分析，連珠炮式的問(wèn)答。最終學(xué)生是被動(dòng)地接受空洞的結(jié)論，機(jī)械死板的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍狹隘單一，忽視了學(xué)生對(duì)富有靈性的語(yǔ)言感悟、積累，窒息了學(xué)生的創(chuàng)造性，全然不顧學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感。
如何使我們的語(yǔ)文教學(xué)更好地體現(xiàn)其工具性與人文性的特性，如何培養(yǎng)學(xué)生自如地使用語(yǔ)文工具的能力，能動(dòng)地創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在設(shè)計(jì)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》的過(guò)程中，我深深體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)能起到重要作用。
首先，現(xiàn)代信息技術(shù)的幫助下，學(xué)生擁有了廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
語(yǔ)文本來(lái)是一門外延極其廣闊的學(xué)科，可以說(shuō)哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文，綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過(guò)冬》把學(xué)生帶到了廣闊的生活空間。學(xué)生讀了課文之后，對(duì)課文中才講了那么一點(diǎn)關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)感到很不滿足，好奇地向老師詢問(wèn)了許多這方面的問(wèn)題，于是老師組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多的關(guān)于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何過(guò)冬的知識(shí)，學(xué)生特別感興趣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍從原來(lái)的課文一下子打開了�？墒侨绾尾拍軡M足學(xué)生的好奇心呢，現(xiàn)代信息技術(shù)在這方面起到了重要作用，經(jīng)過(guò)大家討論，上網(wǎng)、查閱課外書、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種方式可以幫助學(xué)生去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。
例如學(xué)生在網(wǎng)上查到了“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因?yàn)槎斓絹?lái)了，而是因?yàn)闅鉁叵陆盗�，夏天把青蛙放到冰箱里它照樣冬眠”“小蜜蜂冬天為什么不�?huì)被凍死”等等很多有趣的資料。
其次，現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的好伙伴。
接下來(lái)，他們還要對(duì)所搜集到的資料認(rèn)真閱讀理解，進(jìn)行加工和整理，把與已知重復(fù)的、特別生澀的內(nèi)容適當(dāng)刪減，然后通過(guò)一定的方式，把自己所知道的這些傳達(dá)給別人。在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，有的把整理后的資料內(nèi)容讀給大家聽(tīng)，有的匯聲匯色地講出來(lái)，有的小伙伴合作，通過(guò)一個(gè)小故事表演出來(lái)，更有的在聽(tīng)了其他同學(xué)的匯報(bào)之后，把課文里的故事表演了出來(lái)，可所表演的很多內(nèi)容是課文中沒(méi)有的，那是自己所知道的和剛剛從同學(xué)們那里獲取的有益知識(shí)。
第三，現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)提供了好幫手。
有些學(xué)生特別喜歡小動(dòng)物，只了解了這三種小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)后仍然不滿足，他們還想了解其它小動(dòng)物比如螞蟻、蚯蚓是如何過(guò)冬的。看到學(xué)生興致這么高，老師又組織他們成立研究小組在課下展開長(zhǎng)期的研究。有個(gè)小組繼續(xù)研究青蛙，他們還想進(jìn)行實(shí)地考察，看看真正的青蛙到底怎么過(guò)冬，于是他們來(lái)到郊外尋找青蛙，草叢里找找，挖個(gè)坑找找，可怎么也找不著，到底青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？學(xué)生探究的興趣來(lái)了，老師告訴他們可以上網(wǎng)、查課外書、詢問(wèn)家長(zhǎng)，青蛙冬天藏在什么樣的地方呢？?jī)商熘�，幾個(gè)小伙伴把各自的收獲相互一交流，發(fā)現(xiàn)青蛙冬天喜歡在有水的地方比如池塘邊，小河邊挖個(gè)洞，然后鉆進(jìn)去睡大覺(jué)。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，他們果然找到了青蛙�？墒菃�(wèn)題又來(lái)了，整個(gè)冬天青蛙一直在睡覺(jué)，它吃東西嗎，吃什么呢？圍繞新的問(wèn)題，他們繼續(xù)去查詢資料。就這樣，他們一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，新的問(wèn)題解決了又出現(xiàn)了更新的問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題螺旋式上升，在這個(gè)過(guò)程中，由于信息技術(shù)等手段的幫助，學(xué)生不斷被問(wèn)題困擾，又不斷因新的發(fā)現(xiàn)而驚喜，不斷體驗(yàn)到成功的喜悅。
另外，以后我們可以根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)小動(dòng)物其它方面繼續(xù)展開研究。
十、意外情況出現(xiàn)在第一周學(xué)習(xí)課文和第二周的交流展示過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)道“燕子到了冬天為什么要南飛”、“燕子南飛飛到哪里”、“青蛙冬眠時(shí)怎么呼吸”“小蜜蜂為什么不象燕子那樣也飛到南方去過(guò)冬”“太奇怪了，青蛙為什么用皮膚呼吸”等問(wèn)題，按照事先備課內(nèi)容，根本沒(méi)有準(zhǔn)備這些問(wèn)題，有些問(wèn)題確實(shí)我也不太明白。當(dāng)時(shí)學(xué)生有一些猜測(cè)：“小蜜蜂翅膀太小，沒(méi)有那么大的力氣飛到南方去�！薄扒嗤芸赡茉诙蠢�，如果用鼻子呼吸害怕吸進(jìn)去塵土。”學(xué)生的猜測(cè)不無(wú)道理，而且許多重大發(fā)現(xiàn)也原于大膽猜測(cè)。于是我首先肯定學(xué)生猜測(cè)的合理性，然后又鼓勵(lì)學(xué)生為了拿到能說(shuō)服人的真憑實(shí)據(jù)，課下可以繼續(xù)進(jìn)行研究。
事實(shí)證明這樣處理效果非常好，因?yàn)閷W(xué)生在聽(tīng)到這樣的解答之后很高興，他們很愿意去弄個(gè)究竟。
十一、對(duì)信息技術(shù)作用的發(fā)揮影響比較大的因素主要是學(xué)生因年齡小，操作電腦的能力和根據(jù)主題搜索信息的能力不強(qiáng)。不過(guò)這些能力會(huì)隨著學(xué)習(xí)的不斷深入而提高的。
十二、致謝和參考資料
老師向?qū)W生提供的網(wǎng)站：
學(xué)生運(yùn)用的網(wǎng)站和書籍：
另外向家長(zhǎng)為學(xué)生作了專題報(bào)告表示感謝。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)宗旨
1、集我們一點(diǎn)一滴的愛(ài)，幫助需要幫助的人。用我們有限的力量，無(wú)限的溫情，讓那些在學(xué)校外流浪孩子走進(jìn)校園……
2、豐富同學(xué)的大學(xué)生活，讓大家更懂得如何去愛(ài)別人，體會(huì)關(guān)心他人的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
時(shí)間：自2xx年xx月x日起
地點(diǎn)：新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
三、目前參與本活動(dòng)人員名單
XXXXXXXXXX
備注：本活動(dòng)長(zhǎng)期進(jìn)行，不限人員，歡迎大家積極參與。讓更多的我們獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛(ài)，去幫助更多需要幫助的人。
四、活動(dòng)開展形式
本活動(dòng)以收集礦泉水瓶子，籌集資金，幫助他人為目的。將所有人分組，以組為單位，分別在1、2、3號(hào)教學(xué)樓、學(xué)術(shù)樓以及各宿舍樓收集礦泉水瓶子。
五、活動(dòng)開展內(nèi)容
第一 活動(dòng)流程
各組自行制定時(shí)間，在各組商定的地點(diǎn)集合，到不同的教室收集礦泉水瓶子。
第二 活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1盡量動(dòng)員更多的人加入我們的團(tuán)隊(duì)。
2將所有人員進(jìn)行分組，并從中選出各組的負(fù)責(zé)人。
3將各組分配到各棟教學(xué)樓，并在一定的.時(shí)間內(nèi)進(jìn)行交換，讓各組的人盡量去不同的教學(xué)樓。
第三 活動(dòng)開展階段
由X負(fù)責(zé)將所有人分組，并安排各組的負(fù)責(zé)區(qū)域。
XXXXXXXX負(fù)責(zé)各組的具體情況。
XXXXX負(fù)責(zé)瓶子的處理問(wèn)題。
XXX負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的保管問(wèn)題。
六、策劃單位
新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系普高11屆信息管理班
七 策劃時(shí)間
20xx年xx月xx日
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)目的
今年的5月11號(hào)是母親節(jié)，學(xué)校把“母親節(jié)”活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)和延伸，并以“母親節(jié)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、活動(dòng)目標(biāo)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。
三、活動(dòng)主題 孝敬父母感恩他人
四、活動(dòng)安排
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(5月4日--5月6日)
1、利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來(lái)等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。
2、各班積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與感恩母親的活動(dòng)。
3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動(dòng)。
(二)具體實(shí)施階段，活動(dòng)內(nèi)容參考。
1、觀察媽媽尊老敬老、辛勤勞動(dòng)的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。
2、記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢?把媽媽的生日、愛(ài)好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜!
3、幫媽媽洗一次衣服;向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福;給媽媽泡一杯茶;為媽媽洗一次腳;陪媽媽散一次步;為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。
4、二—六年級(jí)學(xué)生開展收集關(guān)于母愛(ài)的名人名言和對(duì)媽媽說(shuō)的話，編輯成冊(cè)。(全體參加)
5、開一次感恩母親主題班會(huì)，分享“孝敬父母，感恩他人”的生活實(shí)例。(全體參加)
6、制訂下半學(xué)期“我的學(xué)習(xí)計(jì)劃”，給媽媽一個(gè)放心：
回報(bào)母親厚愛(ài)，重要的`是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫在這里吧!跟媽媽說(shuō)：媽媽!您放心!這些事情再也不用您為我操心了!
五、活動(dòng)要求
1、各中隊(duì)高度重視：要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)宣傳：方案下發(fā)后，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動(dòng)的要求和內(nèi)容傳達(dá)到每一位同學(xué)。
3、注重實(shí)效：要全方位，多層次的開展此活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。
活動(dòng)策劃 篇4
為進(jìn)一步弘揚(yáng)“尊老敬老愛(ài)老”傳統(tǒng)美德，豐富廣大老年人精神文化生活，充分展示羅湖老年人“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”的精神風(fēng)貌和書畫技藝，促進(jìn)幸福社區(qū)、幸福家園建設(shè)。在一年一度老人節(jié)和“全國(guó)第五個(gè)敬老月”期間，區(qū)老年人協(xié)會(huì)組織舉辦羅湖區(qū)首屆“幸福老人”書畫比賽活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
羅湖區(qū)首屆“幸福老人”書畫比賽由羅湖區(qū)民政局、羅湖區(qū)老齡辦聯(lián)合指導(dǎo)，羅湖區(qū)老年人協(xié)會(huì)主辦，深圳市深港書畫院承辦。
二、大賽形式
本次大賽分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月20日-26日）。
由區(qū)老年人協(xié)會(huì)向各街道、社區(qū)下發(fā)《關(guān)于舉辦羅湖區(qū)首屆“幸福老人”書畫比賽的通知》，發(fā)動(dòng)轄區(qū)書畫愛(ài)好的老年人積極參與投稿。
第二階段：征稿、評(píng)選階段（9月26日-10月25）。
�。ㄒ唬┱鞲鍖�(duì)象。凡居住在羅湖轄區(qū)的`老年人（男性55周歲以上，女性50周歲以上）均可投稿參賽。
（二）征稿范圍。
1、書法類：毛筆書法。
2、繪畫類：中國(guó)畫、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫。
�。ㄈ┳髌芬蟆�
1、參賽作品內(nèi)容要求積極、健康、向上，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，反映時(shí)代發(fā)展主旋律和展示社會(huì)和諧幸福。
2、書畫作品一般為4尺，不小于3尺，不大于6尺，均為豎幅，書體不限（篆書、草書須附釋文）；在作品背面右下角用鉛筆注明作品標(biāo)題（與書畫面相同）、作者姓名、性別、身份證號(hào)、居住地址、聯(lián)系電話。
3、作品無(wú)需裝裱，由各街道老年人協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)收集本轄區(qū)內(nèi)參賽作品統(tǒng)一送至深圳市深港書畫院（地址：羅湖區(qū)東湖公園內(nèi)東湖二路18號(hào)，聯(lián)系人：音美，電話：18566265759，郵箱：XXXXXXXXXXXX，所有參賽作品均不予退還，處理權(quán)歸比賽承辦方。
4、參賽作品必須為作者原創(chuàng)，所涉及名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、著作權(quán)等法律責(zé)任均由作者個(gè)人承擔(dān)。
�。ㄋ模┱鞲褰刂箷r(shí)間：20xx年10月25日。
�。ㄎ澹┰u(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)。本次比賽設(shè)評(píng)委會(huì)，聘請(qǐng)書畫名家組成評(píng)審組，對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)定。書法、繪畫作品評(píng)選，設(shè)一等獎(jiǎng)各1名，二等獎(jiǎng)各3名，三等獎(jiǎng)各5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)各10名。
第三階段：頒獎(jiǎng)、展覽階段（11月5日-11月15日）。
�。ㄒ唬┡e行頒獎(jiǎng)儀式（具體時(shí)間待定）。屆時(shí)，特邀有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的老年朋友頒發(fā)《榮譽(yù)證書》和獎(jiǎng)金。
�。ǘ┡e辦獲獎(jiǎng)作品展。本次比賽所有獲獎(jiǎng)作品經(jīng)統(tǒng)一裝裱，在舉行頒獎(jiǎng)儀式后進(jìn)行為期一周的展覽。同時(shí)，邀請(qǐng)部分書畫名家與廣大老年書畫愛(ài)好者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)筆會(huì)，切磋技藝、交流心得，共同提高。
頒獎(jiǎng)儀式和展覽地址：羅湖區(qū)東湖公園內(nèi)東湖二路18號(hào)深港書畫院展覽廳。
三、主要工作事項(xiàng)
（一）作品征集。由深港書畫院指定工作人員負(fù)責(zé)參賽作品的收集登記工作。
�。ǘ┢刚�(qǐng)?jiān)u委。由區(qū)老年人協(xié)會(huì)和深港書畫院負(fù)責(zé)聘請(qǐng)?jiān)u委的聯(lián)絡(luò)聘請(qǐng)工作。
（三）頒獎(jiǎng)儀式及布展。由區(qū)老年人協(xié)會(huì)和深港書畫院負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)布置及獲獎(jiǎng)作品展的布展工作。
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)背景
臨終關(guān)懷又被稱為安寧醫(yī)護(hù)，或善終服務(wù)，是通過(guò)對(duì)臨終病人的關(guān)懷與護(hù)理讓病人盡快進(jìn)入臨終角色，接受現(xiàn)實(shí)，穩(wěn)定情緒，讓其在尊嚴(yán)、舒適、平靜中離世。這是一個(gè)西方概念，、近幾年被引入中國(guó)，隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，臨終關(guān)懷已逐漸被一部分人所接受，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，臨終關(guān)懷是一個(gè)人值得被關(guān)注的話題，它引發(fā)的社會(huì)思考和意義都值得深思和探討。
當(dāng)死亡不可避免時(shí)，病人最大的需求是安寧、避免騷擾，親屬隨和地陪伴，給予精神安慰和寄托，對(duì)美（如花、音樂(lè)等）的需要，或者有某些特殊的需要，如寫遺囑，見(jiàn)見(jiàn)最想見(jiàn)的人，等等。病人家屬則可通過(guò)關(guān)懷得到情感支持，以達(dá)到維系或提高身心健康的目的。
二、活動(dòng)目的及意義
臨終關(guān)懷與在校大學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。
1.臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求。隨著人類社會(huì)文明的進(jìn)步，人們對(duì)生命的生存質(zhì)量和死亡質(zhì)量提出了更高的要求，向迎接新生命、翻開人生歷程的第一頁(yè)一樣，臨終關(guān)懷可以為彌留者合上人生歷程的最后一頁(yè)，劃上一個(gè)完美的句號(hào)。以便讓患者在死亡時(shí)獲得安寧、平靜、舒適，同時(shí)讓家屬在病人死亡后不留下遺憾和陰影。從而深層次的引發(fā)在校大學(xué)生對(duì)生命的思考。
2.臨終關(guān)懷是社會(huì)文明的標(biāo)志之一，每一個(gè)人都希望生的順利，死的安詳。臨終關(guān)懷正是為讓患者尊嚴(yán)、舒適到達(dá)人生彼岸而開展的一項(xiàng)社會(huì)公共事業(yè)，它是社會(huì)文明的標(biāo)志。通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，引起社會(huì)的深思和探討。關(guān)注弱勢(shì)群體，符合時(shí)代公平的理念和標(biāo)準(zhǔn)。
3.臨終關(guān)懷體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)職業(yè)道德的崇高醫(yī)護(hù)職業(yè)道德的核心內(nèi)容就是尊重患者的價(jià)值，包括生命價(jià)值和人格尊嚴(yán)；臨終關(guān)懷通過(guò)對(duì)患者實(shí)施整體護(hù)理，用科學(xué)的心理關(guān)懷方法、高超精湛的臨床護(hù)理手段，以及姑息、支持療法最大限度地幫助患者減輕軀體和精神上的痛苦，提高生命質(zhì)量，平靜地走完生命的最后階段。醫(yī)護(hù)人員作為具體實(shí)施者，充分體現(xiàn)了以提高生命價(jià)值和生命質(zhì)量為服務(wù)宗旨的高尚醫(yī)護(hù)職業(yè)道德。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的宣傳和報(bào)道，引起醫(yī)護(hù)工作者對(duì)臨終關(guān)懷的重視。
三、實(shí)踐時(shí)間
約為7—10天；
四、活動(dòng)范圍及地點(diǎn)
初定為鄞州人民醫(yī)院、113醫(yī)院等在寧波有較大影響力的醫(yī)院和寧波市區(qū)部分的養(yǎng)老院。
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（單位：元）
1、宣傳費(fèi)用：
橫幅或隊(duì)旗 ： 120
隊(duì)服（自行設(shè)計(jì)T恤）30元/每人/每件
宣傳海報(bào)、KT板：250
資料(調(diào)查問(wèn)卷等)： 400
中性筆：20
探視禮物購(gòu)置：1000
后期材料整理（照片沖印、視頻剪輯等）：500
2、生活費(fèi)用：
車費(fèi)：市區(qū)以公交為主，20元/每人/每天，若經(jīng)費(fèi)允許涉及其他實(shí)踐地點(diǎn)則再議
餐費(fèi)：自理
水費(fèi)：10元/每人/每天
3、不可預(yù)見(jiàn)性資金
將活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的30％置為不可預(yù)見(jiàn)性資金，視實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)動(dòng)
六、可行性分析
1、隊(duì)員多為學(xué)生六部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的學(xué)生干部骨干，實(shí)踐能力強(qiáng)，有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)生工作已培養(yǎng)了相當(dāng)?shù)腵默契。隊(duì)員又大多為文傳學(xué)院學(xué)生，有利于后期材料整理。
2、在招募吸收隊(duì)員時(shí)，充分考慮了隊(duì)伍構(gòu)成質(zhì)量，囊括各方面人才，并注重吸收暑期社會(huì)實(shí)踐地（寧波）本地人，從而務(wù)必保證活動(dòng)起到實(shí)際效果，保證有質(zhì)量較高的調(diào)研成果。
3、選擇寧波為實(shí)踐地，各實(shí)踐隊(duì)員對(duì)寧波已經(jīng)有相當(dāng)?shù)牧私�。以學(xué)校宿舍為留宿地，用餐地以寧波本地為主，安全問(wèn)題能夠得到較好保障，也方便控制實(shí)踐進(jìn)程。
4、已經(jīng)初步確立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員名單，并根據(jù)個(gè)人特色進(jìn)行分工。
5、擁有豐富的媒體資源，并已經(jīng)著手開展外聯(lián)工作，積極尋求當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的贊助。
6、策劃書已包含對(duì)安全防暑問(wèn)題，大學(xué)生形象，可以帶來(lái)正面的社會(huì)影響，最終成果等多方面問(wèn)題的考量
七、具體活動(dòng)流程：
時(shí)間：五月中旬至六月下旬
內(nèi)容：
1、擬定暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書（草案）、制定相關(guān)調(diào)研計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷、采訪草案等。
2、招募實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員
確定帶隊(duì)老師，以浙江萬(wàn)里學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院為范圍組織招募，招募有意向的同學(xué)組成12人左右暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，招募期間由帶隊(duì)老師及先前成立的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)有意向的同學(xué)進(jìn)行考核。
3、團(tuán)隊(duì)分工：
召開隊(duì)員會(huì)議，討論活動(dòng)形式，培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)隊(duì)精神，根據(jù)隊(duì)員自身特點(diǎn)，初步確定各隊(duì)員分工職責(zé)。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)下設(shè)：
帶隊(duì)老師：在確保安全的前提下引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐任務(wù)。 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：綜合負(fù)責(zé)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐期間的各項(xiàng)管理事宜。
組織部：在活動(dòng)前期與相關(guān)的政府部門，實(shí)踐單位進(jìn)行聯(lián)系。向他們
介紹有關(guān)活動(dòng)情況，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)，及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整和完善。在實(shí)踐期間負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)總體組織工作，包括團(tuán)隊(duì)的管理，人員安排等系列的組織活動(dòng)工作。
宣傳部：負(fù)責(zé)實(shí)踐期間的新聞稿件和相關(guān)資料整理等工作，做好與相關(guān)媒體單位的聯(lián)系工作。
財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，實(shí)踐期間的物品保管和財(cái)務(wù)管理。 外聯(lián)部：尋求贊助，如確保實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、 物資準(zhǔn)備：
�、賹�(shí)踐經(jīng)費(fèi)的籌集，尋求寧波當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的贊助或慈善機(jī)構(gòu)的幫助。 ②筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、錄像機(jī)的借用。
③統(tǒng)一印有實(shí)踐團(tuán)隊(duì)名稱的服裝、橫幅或隊(duì)旗。
�、苄麄饔闷返鹊馁�(gòu)置。
⑤安全防暑等藥品。
5、確定暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書、相關(guān)調(diào)研計(jì)劃、調(diào)查問(wèn)卷、采訪草案等。明確地點(diǎn)與出行路線等實(shí)踐的具體事宜，并爭(zhēng)取得到當(dāng)?shù)卣⑿侣劽襟w、群眾、企業(yè)的最大支持，擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)的影響力。
6、臨行前召開動(dòng)員大會(huì)，對(duì)所有的隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，加強(qiáng)出行安全意識(shí)，提高危險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)習(xí)暑期社會(huì)實(shí)踐需要掌握的一定知識(shí)和技能。
活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)時(shí)間：20xx年X月X日
活動(dòng)地點(diǎn)：大班教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解圣誕節(jié)是西方國(guó)家的重要節(jié)日。
2.通過(guò)親子活動(dòng)，增加節(jié)日氣氛，為幼兒留下幸福的回憶。
3.通過(guò)游戲活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高身體靈活性。
參加人員：全體幼兒及幼兒家長(zhǎng)。
活動(dòng)流程：
一、班主任致詞：
各位家長(zhǎng)，可愛(ài)的寶貝們：今天，是X月X日，是我國(guó)的重要節(jié)日。祝各位家長(zhǎng)和寶貝們新年快樂(lè)，新年好運(yùn)。
今天的活動(dòng)一共安排了八個(gè)項(xiàng)目：
1.纏毛線。
2.夾球。
3.蹲蹲樂(lè)。
4.小腳踩大腳接力。
5.揪尾巴。
6.貼鼻子。
7.搶椅子。
8.表演《爵士進(jìn)行曲》。
由于班級(jí)孩子比較多，時(shí)間有限，所以幼兒不能參加全部的活動(dòng)。但是第一項(xiàng)纏毛線活動(dòng)是全體幼兒及家長(zhǎng)參加的。今天的活動(dòng)，每項(xiàng)都是前三名獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是兒童小玩具一個(gè)。我和X老師輪流負(fù)責(zé)組織活動(dòng)，X老師負(fù)責(zé)攝影�；顒�(dòng)結(jié)束，幼兒園會(huì)給每個(gè)幼兒送上一份圣誕禮物。下面活動(dòng)開始!
二、游戲活動(dòng)
(一)、纏毛線
X老師：活動(dòng)規(guī)則是：每個(gè)家庭發(fā)一逛毛線，幼兒負(fù)責(zé)抻線，家長(zhǎng)纏線成團(tuán)，先纏完不散為勝。前三個(gè)家庭獲獎(jiǎng)。發(fā)線后先把毛線抻好，抓住線頭即可，不可以繞圈。聽(tīng)我開始口令再開始。
(二)、夾球(親子)
方法：用線棒將球夾到盆里，限定1分鐘，多者為勝。
規(guī)則：
1.不準(zhǔn)用手拿。
2、掉到地上的不算。
3、別人不許幫忙。
參加的'小朋友：xxx
(三)、蹲蹲樂(lè)(幼兒)
方法：幼兒手拿圖片，站成圓圈，邊蹲邊說(shuō)“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲”，然后被叫到的小朋友接著說(shuō)。
規(guī)則：
1、以自己手中小動(dòng)物的名字為準(zhǔn)。
2、接力的小朋友要快接。
參加的小朋友：xxx
(四)、小腳踩大腳接力(親子)
X老師：這項(xiàng)活動(dòng)一共有12個(gè)家庭參加�；顒�(dòng)內(nèi)容類似4*1接力賽，只是我們接力是3*1,也就是每一組要三個(gè)家庭接力。孩子腳踩在大人腳上，孩子手里拿著海洋球。走到第二組對(duì)應(yīng)家庭面前，把球交到對(duì)方家庭孩子手里。第二組家庭再走到對(duì)面，把球交到第三組家庭孩子的手里。第三組家庭走到終點(diǎn)，放下手里的球，拿起桌子上的手串鈴搖晃一下，活動(dòng)結(jié)束。這次活動(dòng)每次出發(fā)四個(gè)家庭，先到終點(diǎn)那組家庭獲勝。
參加的小朋友：xxx
(五)、揪尾巴
X老師：每個(gè)幼兒身后夾上一條尾巴，站好。哨音開始以后，幼兒要努力去把別人的尾巴揪下來(lái)，而又不讓別人揪到自己的尾巴。被揪掉尾巴的被淘汰，直到剩下最后三人獲勝。
參加的小朋友：xxx
(六)、貼鼻子(親子)
方法：家長(zhǎng)蒙住雙眼，根據(jù)幼兒口令貼鼻子，取最準(zhǔn)的前三名，限時(shí)1分鐘。
規(guī)則：
1、小朋友可用口令跟在家長(zhǎng)身邊。
2、小朋友不可以領(lǐng)著家長(zhǎng)到黑板前面。
參加的小朋友：xxx
(七)、搶椅子。(幼兒)
一共有8個(gè)小朋友，卻只有7把椅子。鈴聲開始以后，幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈走。鈴聲快就快走，鈴聲慢就慢走。鈴聲一停，大家就去坐椅子，一個(gè)小朋友一把椅子。沒(méi)坐到椅子的小朋友被淘汰。下一次7個(gè)小朋友6把椅子，每次淘汰一名小朋友，撤掉一把椅子，一直到剩下最后三個(gè)小朋友為勝。
參加的小朋友：xxx
(八)、全體幼兒表演《爵士進(jìn)行曲》
三、活動(dòng)總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)品
(一)、發(fā)各項(xiàng)獎(jiǎng)品。
(二)小結(jié)，假期安排。
活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：XX年5月 17 日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：XX食堂一樓
三、活動(dòng)目的：
1、為了更好地團(tuán)結(jié)我們數(shù)字信息技術(shù)學(xué)院，讓大家在遠(yuǎn)離家里的環(huán)境中同樣感受到溫暖，同時(shí)也更好的增進(jìn)各位同學(xué)的了解和友誼。
2、培養(yǎng)大家的動(dòng)手操作能力和促進(jìn)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)大家的活躍氣氛，緩解學(xué)習(xí)上帶來(lái)的壓力。在動(dòng)手中共創(chuàng)和諧。
四、活動(dòng)意義：
給廣大學(xué)生一個(gè)展示動(dòng)手能力的舞臺(tái)，豐富大學(xué)生活。
五、活動(dòng)前期：
1、在前期進(jìn)行活動(dòng)宣傳，張貼相關(guān)海報(bào)，也可以去班級(jí)大力宣傳，增加宣傳力度。
2、申請(qǐng)場(chǎng)地和購(gòu)買用具（面粉、肉、調(diào)料、桌布、獎(jiǎng)品等），提前邀請(qǐng)相關(guān)評(píng)委。
3、每個(gè)班分發(fā)報(bào)名表，填寫班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式等，自由分配好小組，取好組名，每個(gè)小組4——6人，填寫完交給進(jìn)行宣傳的工作人員，小組交一部分的材料費(fèi)。
4、活動(dòng)當(dāng)天工作人員提前半個(gè)小時(shí)布置好場(chǎng)地，將所有的材料按組分配好。
5、活動(dòng)中的游戲和文藝活動(dòng)：主要由文娛部和體育部負(fù)責(zé)具體的`節(jié)目策劃和組織（包括活動(dòng)中的獎(jiǎng)勵(lì)政策和記分政策），保證節(jié)目的順利進(jìn)行和熱情度。
6、活動(dòng)開始前的布置工作：提前半小時(shí)學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行布置工作，主要是物品的分配，各組隊(duì)名桌簽的擺放。
六、活動(dòng)流程：
1、參賽的同學(xué)進(jìn)場(chǎng)，按組名站好位置。
2、由主持人詳細(xì)說(shuō)明比賽規(guī)則和評(píng)比規(guī)則
3、小組開始比賽，由每個(gè)小組以包30個(gè)餃子為標(biāo)準(zhǔn)，主持人計(jì)時(shí)，包好的小組將餃子交給評(píng)委評(píng)比，所有小組評(píng)比完之后下鍋。
4、評(píng)委和組員一起品嘗包的餃子，由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，最后選出一等獎(jiǎng)一個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)和三等獎(jiǎng)若干。
5、結(jié)束之后將自己小組的衛(wèi)生打掃干凈，最后由學(xué)生會(huì)進(jìn)行最后的清潔。
七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
三看：時(shí)間、質(zhì)量及外形。滿分15分。
八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題和細(xì)節(jié)：
1、小組比賽盡量不要遲到，遲到5分鐘后視為自動(dòng)棄權(quán)。
2、比賽時(shí)小組要注意衛(wèi)生，盡量保持餐桌的整潔。
3、參賽小組要遵守比賽的秩序，否則將酌情扣分。
九、活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)預(yù)算
調(diào)料：25元
肉： 350元
面粉：60元
桌布：25元
獎(jiǎng)品：200元
合計(jì)：660元
總結(jié)：希望通過(guò)本次比賽可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓各新生更快的融入到大學(xué)生活和活團(tuán)體動(dòng)中，預(yù)祝本次活動(dòng)順利完成。
活動(dòng)策劃 篇8
一、活動(dòng)主題：大兵小將走龍門—戶外班級(jí)活動(dòng)
二、活動(dòng)背景：正式步入大三，經(jīng)過(guò)上學(xué)期代班師姐對(duì)于工作與考研的經(jīng)驗(yàn)介紹，以及大三是每個(gè)人開始考慮畢業(yè)后計(jì)劃的階段，大家開始為自己的計(jì)劃付諸行動(dòng)，所以除了上課時(shí)間，平日里大家少有在一起的時(shí)候。針對(duì)此情況，我支部班委召開班會(huì)，商議決定所有支部成員共同外出進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)增進(jìn)支部成員之間的感情交流。
三、活動(dòng)目的：前往龍門大兵小將野戰(zhàn)俱樂(lè)部體驗(yàn)真人cs與歡樂(lè)燒烤，旨在通過(guò)野戰(zhàn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作增進(jìn)班級(jí)成員感情交流，弘揚(yáng)班級(jí)“不拋棄，不放棄”的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也不失為一次讓班級(jí)成員放松身心的好機(jī)會(huì)。
四、活動(dòng)意義：集體是個(gè)人強(qiáng)大的精神后盾，支部成員共同出游，在活動(dòng)中共同完成任務(wù)，在放松身心的同時(shí)，增進(jìn)感情；在協(xié)作完成任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)建立團(tuán)隊(duì)合作精神與能力。
五、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬⿻r(shí)間：xx年10月27日9：00-----18:00
�。ǘ┑攸c(diǎn)：龍門村大兵小將野戰(zhàn)俱樂(lè)部
�。ㄈ﹨⑴c人員：我支部成員29人，支部成員家屬4人
�。ㄋ模┗顒�(dòng)形式：所有人員自由組合，進(jìn)行野戰(zhàn)、燒烤、皮劃艇比拼
�。ㄎ澹┌辔ぷ鞣峙洌�
1、活動(dòng)策劃：黃安麗、藍(lán)淑溶
2、聯(lián)系活動(dòng)地點(diǎn)、包車：黃安麗、藍(lán)淑溶
3、燒烤材料購(gòu)買：黃安麗、藍(lán)淑溶
4、藥品等購(gòu)買：黃錦梅、陳姹谷
5、人員清點(diǎn)、簽到：覃蘭英
6、活動(dòng)支出統(tǒng)計(jì)：朱瑜娟
7、活動(dòng)后期宣傳：黃錦梅
活動(dòng)小結(jié)：
本次班級(jí)特色活動(dòng)，我支部本著“寓教于樂(lè)”的原則，既要玩的痛快，也希望能從中得到學(xué)習(xí)。不同于純粹的班級(jí)出游，在外出之前，班委即向支部成員說(shuō)明了，本次活動(dòng)都是以小組為單位，在野戰(zhàn)比拼中的成績(jī)決定了燒烤活動(dòng)中得到材料的數(shù)量，以此激勵(lì)方法激起同學(xué)們的斗志與興趣，不僅使活動(dòng)更富挑戰(zhàn)性、趣味性，也使得成員之間能互相幫助，明白團(tuán)隊(duì)精神的重要性。此次活動(dòng)從準(zhǔn)備到結(jié)束都進(jìn)行得有條不紊，班委們首先發(fā)揮帶頭作用，發(fā)揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，通力合作，思考可能發(fā)生的情況，并充分聽(tīng)取支部成員的.意見(jiàn)和愿望，完善活動(dòng)。為同學(xué)們準(zhǔn)備好暈車藥、創(chuàng)口貼等藥品。仔細(xì)做好市場(chǎng)調(diào)查，盡量把活動(dòng)成本降到最低。支部成員對(duì)此次班級(jí)特色活動(dòng)給予了較高的評(píng)價(jià)。
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)策劃及時(shí)、詳細(xì)，班干部對(duì)活動(dòng)的重視度提高，使得活動(dòng)的框架很快形成。
2、由于活動(dòng)需要參與的支部成員上交一定費(fèi)用，班委在經(jīng)費(fèi)支出方面保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，在購(gòu)買材料前征求意見(jiàn)，做市場(chǎng)調(diào)查，購(gòu)買時(shí)對(duì)所購(gòu)買物品做好詳細(xì)的清單，事后及時(shí)核查對(duì)照，并最終發(fā)到群郵箱供支部成員審核。
3、活動(dòng)形式有趣而新穎，支部成員參與度高。
4、妥善考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
5、支部成員對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)較高。
缺點(diǎn)：
1、活動(dòng)時(shí)間上，處在眾多班級(jí)同時(shí)外出活動(dòng)的時(shí)期，包車方面未能保證每位同學(xué)都有座位。
2、燒烤材料的購(gòu)買未能做到最節(jié)儉的目的，問(wèn)題在于估量未能做到位。
經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)：
做外出的班級(jí)特色活動(dòng)，在活動(dòng)主題與形式方面要求較好的準(zhǔn)備，除了把活動(dòng)策劃的有意義，而又有趣味性，即不僅要保證支部成員少一點(diǎn)為了活動(dòng)而活動(dòng)的負(fù)擔(dān)，還能真正地感受的活動(dòng)的意義所在。另外，涉及較大的財(cái)務(wù)支出，以及外出的安全問(wèn)題，一定要細(xì)致認(rèn)真。
【活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃和活動(dòng)方案08-29
活動(dòng)策劃05-14
活動(dòng)策劃05-18
活動(dòng)策劃05-18
活動(dòng)策劃05-18
活動(dòng)策劃05-18
活動(dòng)策劃05-18
活動(dòng)策劃02-28
活動(dòng)策劃02-28
活動(dòng)策劃02-28