人美版七年級美術下冊《策劃一次出游活動》教后反思

　　通過本課的學習，大多數(shù)學生知道了策劃的主要內(nèi)容和如何用美術的形式去表達，也掌握了一定的版面編排知識，也能夠設計出簡單的策劃書、路線圖和備忘錄。同時也培養(yǎng)了學生主動參與的積極性和綜合能力、團隊精神和集體合作精神。課前設置的教學目標、教學重難點基本達到預期效果。

　　課前我準備了許多相關的風光圖片，運用課件的形式展示出來，在導課的時候我把風光圖片和旅游相結(jié)合起來，最后在引出我們學校每年的春游踏青活動，拉近師生之間的距離充分調(diào)動了學生學習積極性，同時也激發(fā)了學生們學習本課的興趣。在新授這個環(huán)節(jié)中，我采用了創(chuàng)設情景的方法沒，讓學生都積極的參與進來。但是參與的面還是很小，大多數(shù)的學生都還沒有參與進來，就使得學習效率大打折扣。而且學生主體地位體現(xiàn)的不是很明顯，老師講解過多，引導學生分析問題的能力還有待提高。在整個教學環(huán)節(jié)中，時間把握的不是很準，在講策劃書、路線圖、備忘錄的時候花費太多的時間，導致最后的過程與方法只能輕描淡寫一筆帶過。學生分組制作的時候時間太倉促，以至于到下課的時候基本上都沒有一份完整的策劃書、備忘錄和路線圖。所以作業(yè)展評的時候也只能展示個別同學的作品，這樣無形之中就失去了一個鼓勵和肯定大多數(shù)學生的機會。

　　改進之處：本課開始備課的時候，就應該設置成兩課時。作為一節(jié)課來上，課堂容量有些大，學生基本沒有多余的時間來加以練習和鞏固課堂上學到的知識。上課時應該充分體現(xiàn)學生的主體地位，多讓學生參與其中，自己去分析和總結(jié)一些知識點。課堂語言不夠精煉、生動，有時甚至拖泥帶水。板書和課堂所講內(nèi)容有些脫節(jié)，設計的也不夠合理，而且由于緊張還出現(xiàn)了錯別字，課堂結(jié)束語還有待斟酌。

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