給校長的倡議書400字2篇

　　篇一：給校長的一封信作文400字

　　尊敬的校長:

　　你好！我是六年級的學生,在趙貝堡小學生活了六年;我坐在這明靜的教室里,對你提出幾條建議,希望母校的明天更加燦爛.一:拉近老師與學生的關系.現在許多學生不明白老師的良苦用心,老師也猜不透學生五花八門的心思.學生因為不理解老師,會和老師對著干.我建議讓老師和學生平心靜氣地坐下來好好的溝通.這樣我們才回互相理解.二:開發(fā)圖書室高爾基說過:書籍是人類進步的階段.我也不反對,書籍能擴寬我們的視野,是我們學生的第二課堂.我們學校也有一個圖書室,里面的書雖然不多,但是里面什么類的是都有.學生們要查什么資料,只要查找有關書籍就能解決問題了.可是,學生們有時去借書,圖書室的老師說今天不該我們這個年級借書,那么有了借書證又有什么用呢?所以,我希望校長能讓圖書室的大門全天開放,思念時候借書都行,這樣我們就能在書的海洋里遨游.夜深了,望著天上的星星,我想校長您會采納我的建議嗎?明天的母校會是我想的那樣嗎?

　　祝:工作順利,萬事如意.

　　篇二：一封給校長的建議書

　　敬愛的校長：

　　您好，我是一個即將畢業(yè)的小學生，馬上就要離開養(yǎng)育我多年的母校，離開朝夕相處的同學和老師。在即將離開母校時，我想提出一點小小的建議。

　　我發(fā)現現在的小孩子從小過著衣來伸手、飯來張口的生活。養(yǎng)成了這不愿做那懶得做的習慣，久而久之成了這不會做那不會干。勤勞是一種美德，做一個勤勞的人，身邊的人會為你的存在而欣喜，做一個懶惰的人，別人會因你的存在而厭惡。高爾基說人的勞動是神圣的，勤勞確實是一種無形的財富。

　　多動手可以鍛煉手指的力度和手部精細動作能力，腕、肘、肩部關節(jié)的靈活性，以及眼、手、臂、肩的協調性，促進大腦細胞的發(fā)育也便于思維的敏捷，靈活。我希望學校不要讓獨生子女養(yǎng)成依賴的習慣。為了提高我們的動手能力，我提出以下幾點：

　　第一：每周應該增設一節(jié)有關動手能力的課程。課的內容可以是嘗試剪紙折紙做一些手工，外面也有賣手工書的，可以買回來讓他們做，還可以玩繞線板，就是用硬紙板可以剪成各種不同的形狀，比如心形，三角形等，把周圍剪成鋸齒狀，讓孩子根據鋸齒往上面繞毛線。還可以讓孩子嘗試縫紐扣等精細的活，當然老師要注意孩子的安全。

　　第二：將學生制作的小作品進行展出，并評比一二三等獎。 

      第三：多開展有關動手能力的活動。

　　第四：好的作品可以適當加分，用于評比魅力班級。 以上是我個人的一些小建議，還望校長能夠考慮采納。

　　建議人：六年級（3）班胡煒杰 

 20xx年5月23日

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