致家長(zhǎng)的一封道歉信
給父母的一封道歉信【1】
親愛(ài)的爸爸、媽媽:
你們好:
一直以來(lái)，由于在校的時(shí)間很長(zhǎng)，與你們一起度過(guò)的霎時(shí)間短暫無(wú)幾，借此機(jī)會(huì)，我想向你們吐露我的心聲。
生活的煩悶，學(xué)習(xí)上的壓力，帶給我精神上的空虛。
為取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，我努力子，我?jiàn)^斗了。
可效果卻總是不佳。
我沮喪，心煩，性格也變得異常暴躁，所以經(jīng)常與同學(xué)產(chǎn)生磨擦。
這虹，我會(huì)想起你們的關(guān)懷。
可在我踏入家中的那一刻，莫名的怒火就涌上心頭。
我對(duì)任何人都抱有怨恨。
心里所有的委屈也只想找人發(fā)泄。
因此，每次與你們短暫的相見(jiàn)，都在爭(zhēng)吵中度過(guò)。
走地路上時(shí)，我總回想起在家中的行為舉止。
天哪!我都做了些什么?我傷害了那顆疼愛(ài)我、關(guān)心我的那顆脆弱的心。
我更加孤獨(dú)與無(wú)助。
為了學(xué)習(xí)，我很少休息，所以我的身體的每一寸部位都累。
有時(shí)累得不想說(shuō)話。
盡管如此，我還在不停地做些事情來(lái)傷害別人，傷害自己。
我的心更加疲倦了。
現(xiàn)在的我，無(wú)法控制我自己的喜怒哀樂(lè)，我?guī)缀蹩煸诒罎⒘恕?/p>
由于年齡的隔閡，我們之間的距離已經(jīng)很大，加上我抑制不住破壞我們的親情，心靈的遙遠(yuǎn)已是我不能用文言語(yǔ)描述的了，曾經(jīng)幾 次。
我都有離家出走的想法，可理智告誡我，一只斷了線的風(fēng)箏是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。
曾經(jīng)幾次，我都在心里責(zé)怪父母給我的疼愛(ài)太多，使我感到壓力太大，可孤獨(dú)提醒我，一個(gè)受不到任何關(guān)愛(ài)的流浪兒，她的內(nèi)心是多么的孤獨(dú)，生活是多么的凄慘。
曾經(jīng)幾次，我都想棄學(xué)，可對(duì)夢(mèng)想的追求要求我，必須戰(zhàn)勝困難，能往直前。
每次與你們爭(zhēng)吵時(shí)，我都在試圖控制情緒。
可事與愿違，越控制越容易爆發(fā)。
我很抱歉每次都將你們的心傷得那么重。
我盡力做一個(gè)孝順的女兒，可我所做的事與所想的卻總是相反。
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)娴暮軐?duì)不起!為了能使我的性格有所轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你們少給我一點(diǎn)兒壓力。
最重要的是，少給我一點(diǎn)兒疼愛(ài)，因?yàn)槟侵粫?huì)給我?guī)?lái)更加沉重的精神負(fù)擔(dān)。
我只想活得輕松點(diǎn)，或許那時(shí)我們之間的關(guān)系會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
有件事我很遺憾，那就是在你們生日的那一天，我從未對(duì)你們說(shuō)過(guò)“祝爸爸、媽媽生日快樂(lè)”這類(lèi)簡(jiǎn)單的祝福。
我感謝你們!雖然花兒開(kāi)了還會(huì)凋謝，太陽(yáng)開(kāi)起來(lái)還會(huì)落下，身邊的一切都在不斷的變化，唯一不變的是，父母那顆疼愛(ài)子女的心!
祝你們身體健康，笑口常開(kāi)。
點(diǎn)評(píng):這是一名在苦苦奮斗中的孩子寫(xiě)給父母的信。
其內(nèi)心矛盾和苦悶令人憐憫。
象天下所有的孩子都想我成為父母親的“好孩子”一樣，她不停地努力，奮斗，雖然效果總是不佳。
巨大的學(xué)習(xí)壓力，加上青少年在青春期限容易產(chǎn)生的逆反、煩躁、易沖動(dòng)等心理特點(diǎn)，使她只能把不良情緒向父母發(fā)泄，因?yàn)楦改赣H才是最保險(xiǎn)，最安全的發(fā)泄對(duì)象。
但這種發(fā)泄又引起深深的自責(zé)和后悔，關(guān)進(jìn)一步加重心理壓力。
做父母的應(yīng)該開(kāi)導(dǎo)孩子:盡力而為，然后順其自然;只要努力了，奮斗了，問(wèn)心無(wú)愧了，就可以坦然地面對(duì)未來(lái)，況且幸福并不是只有一條路可走。
各位家長(zhǎng): 感謝您對(duì)天材教育的支持和厚愛(ài)。
由于我們學(xué)習(xí)分析師人數(shù)有限，給每個(gè)孩子做學(xué)科分析的時(shí)間又較長(zhǎng)。
很多家長(zhǎng)上周末來(lái)天材教育做咨詢分析時(shí)由于沒(méi)有事先預(yù)約，造成家長(zhǎng)和孩子在等候區(qū)排隊(duì)等待多時(shí)，我們非常的抱歉。
各位帶孩子來(lái)做學(xué)習(xí)分析的家長(zhǎng)，可以在平時(shí)晚上預(yù)約我們專(zhuān)業(yè)的分析師，給您的孩子做學(xué)科測(cè)評(píng)，這樣節(jié)省您和孩子的寶貴時(shí)間。
特此表達(dá)我們的歉意!
“學(xué)習(xí)分析”有什么用
學(xué)習(xí)分析究竟有什么作用，能讓孩子和家長(zhǎng)耐心等待幾個(gè)小時(shí)?據(jù)天材教育咨詢部總監(jiān)耿老師介紹，首先，天材教育的學(xué)習(xí)分析師都是教育學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，其中一部分還有在校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)孩子的心理把握上非常的準(zhǔn)確到位，跟孩子的溝通沒(méi)有任何障礙。
分析師能從與孩子的談話中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)興趣上給出孩子的綜合評(píng)判，同時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法上有什么不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
不同孩子用不同方法
不同的孩子，分析師會(huì)采用不同的方法。
孩子確定在中心上課以后，我們的教務(wù)老師會(huì)為孩子選派合適的老師，不同的學(xué)生，我們選派不同的老師，根據(jù)孩子的性格、知識(shí)水平。
比如內(nèi)向的孩子，我們就會(huì)選擇活潑的老師，調(diào)皮的孩子我們選派嚴(yán)肅的老師，基礎(chǔ)差的孩子，我們選派耐心的老師，提優(yōu)的孩子，我們選派知識(shí)面豐富、專(zhuān)攻競(jìng)賽的老師。
重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)習(xí)方法
每個(gè)孩子的情況不一樣，在天材的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)也不一樣，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的孩子，我們重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度;對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子，我們的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)技能;而對(duì)于中學(xué)的孩子，更多注重孩子能力的培養(yǎng)，如何舉一反三等等。
利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)間，做好孩子學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整，學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于孩子一學(xué)期乃至一學(xué)年的學(xué)習(xí)都有很大幫助。
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