- 相關推薦
中職學生商務英語的職業(yè)發(fā)展之路
大專畢業(yè)論文怎么寫?下面小編直接為大家送上范文一篇——中職學生商務英語的職業(yè)發(fā)展之路，歡迎閱讀!
自2008年我校開設商務英語專業(yè)以來，商務英語專業(yè)的發(fā)展一直比較穩(wěn)定，這樣的穩(wěn)定不僅體現(xiàn)在專業(yè)的規(guī)模上，也同樣體現(xiàn)在專業(yè)的建設上。然而，專業(yè)的發(fā)展不進則退，因此商務英語專業(yè)謀求進一步的發(fā)展成為大勢所趨，甚至迫不及待。商務英語要進一步的發(fā)展，我個人認為打通中高職貫通的瓶頸和打開中外合作辦學的大門是必然之選。然而，在打通中高職貫通的瓶頸上，我們真的遇到了瓶頸，陷入了困境。我想借本文試著提出一個解決之道—中高職大類對口貫通，以謀求中職學校和高職院校在學生發(fā)展上的雙贏。
一、中高職貫通為中職學生鋪設進一步謀求職業(yè)發(fā)展之路是必然。
1、中職專業(yè)的學制使準備就業(yè)的學生人數(shù)減少參加高考的人數(shù)增加。
我校商務英語專業(yè)從2008級到2010級為四年制，從2011級至目前2013級為三年制。進校時學生平均年齡不到16歲，至畢業(yè)時平均年齡為20歲或19歲不到，因此他們很少有人會做好就業(yè)上班的準備，包括心理上的準備;而他們的家長也不太愿意自己孩子去上班，原因很簡單：孩子年齡太小，不適合就業(yè)。因此在完成中職專業(yè)學習后進入高職院校學校是學生與家長共同的心愿，目前進入高職院校學習的學生數(shù)量每年都在不斷地增加。
2、中職專業(yè)的選擇反映出學生對現(xiàn)狀的盲目和對未來的期許。
根據(jù)對商務英語專業(yè)學生報考我校商務英語專業(yè)的原因及展望的調查和進入我校時英語成績的統(tǒng)計，我們不難發(fā)現(xiàn)學生及其家長在選擇專業(yè)時帶有較大的盲目性，并且學生的英語基礎并不盡如人意，但是學生和他們的家長都希望能夠通過本專業(yè)的學習提高學生的英語水平，使學生能夠具備比較理想的英語能力，為就業(yè)或高考做好準備。
3、進行中職專業(yè)選擇時學生對未來并沒有很清晰的規(guī)劃。
在初中畢業(yè)選擇專業(yè)時，由于學生自身年齡比較小，九年義務制階段的學習并沒有為他們提供規(guī)劃未來的機會，因此對于自己畢業(yè)后是就業(yè)還是高復往往表現(xiàn)出很茫然，但是學生們都覺得自己再過個兩三年就會有點眉目，因此專業(yè)學習的兩年對這些學生來說是準備人生規(guī)劃的兩年。學生們的家長也是這么認為的。
4、中職專業(yè)的課程設置有助于學生為未來的發(fā)展打下比較扎實的英語基礎和專業(yè)基礎。
我校商務英語專業(yè)的課程設置充分考慮到了學生對文化基礎、專業(yè)知識和技能的各種需求，因此設置的課程中既有公共必修課程，如語文、數(shù)學、德育、體育和信息技術等，也有專業(yè)必修課程，如英語精讀、商務英語、國際商務單證等，還有限定選修課程，如文字錄入、秘書實務、國際貿易實務、禮儀與溝通等，更有任意選修課，如英語口語、英語聽力、英語閱讀、經濟法、電子商務、網頁設計與制作等，為學生提供了種類繁多的學習機會和學習內容。
5、中職專業(yè)的技能要求有助于學生掌握比較實用的專業(yè)技能，有助于學生實現(xiàn)對未來的規(guī)劃。
我校商務英語專業(yè)為學生設置了非常實用的技能考證目標，并且折合成相應的技能學分，鼓勵學生積極主動地掌握各項專業(yè)技能。
在我校學習期間，通過班主任老師和任課老師的不斷引導和精心教學，學生慢慢地了解并熟悉了商務英語專業(yè)，學習并掌握了商務英語的諸多課程，在英語學習和技能考證上取得了令人意外的良好表現(xiàn)。以已經畢業(yè)的09008班為例，人均技能證書接近8張，最多的學生拿到了12張證書，其中中級證書和資格證書將近一半。這足以證明我校商務英語專業(yè)的課程設置和技能要求完全符合并且能夠激發(fā)學生學習的動力、熱情和潛能。
6、學生在專業(yè)發(fā)展上遇到的瓶頸與無奈。
經過商務英語專業(yè)系統(tǒng)的學習，學生掌握了比較扎實的專業(yè)基礎和技能本領，畢業(yè)時無論就業(yè)還是高考都游刃有余，但最終選擇就業(yè)的人數(shù)遠遠少于高考人數(shù)。以目前已經畢業(yè)的兩屆學生來看，進入高校學習的人數(shù)是就業(yè)人數(shù)的三倍多。分析其中的原因，社會對高層次高學歷人才的需求是關鍵原因。憑著中專畢業(yè)證書，學生是很難找到理想的職業(yè)，哪怕他的就業(yè)要求很低，社會上大量的公司和企業(yè)不需要只擁有中專學歷的求職者，大多數(shù)崗位對學歷的要求以高職為最低要求，迫使中職學生選擇進入高校學習以獲取高職學歷。仍然以09008班為例：
綜上所述，我校商務英語專業(yè)的學生通過在我校的系統(tǒng)學習，不僅在專業(yè)知識和技能上有了全面而長足的提高，而且對自己未來職業(yè)的發(fā)展也有了明確目標和切實的規(guī)劃。這完全可以說明我校商務英語專業(yè)建設是相當成功的，也說明商務英語專業(yè)打通中高職貫通的必然。
二、進一步拓寬中高職貫通，為中職學生的發(fā)展提供更寬敞的通途。
上海市教委于2010年適時地推出了中高職貫通的試點工作，無疑是為處于發(fā)展瓶頸之中的中職學生打開了一條通途。我校的商務英語專業(yè)也可以乘勢而上，然而目前遇到的困境卻是沒有相應的高職院校與之對應。目前試行的中高職貫通是中職學校的專業(yè)必須與高職院校的專業(yè)完全對口，也就是說我校的商務英語專業(yè)必須與某所高職院校的商務英語專業(yè)對口才能建成中高職貫通，然而目前我校的商務英語專業(yè)還找不到可以對口的高職院校，因為高職院校并沒有開設商務英語專業(yè)，而是開設應用英語、英語(某方向)等專業(yè)。這是我校商務英語專業(yè)遇到的尷尬和無奈，也是我校商務英語專業(yè)的學生遇到的尷尬和無奈，他們就此失去了中高職貫通這樣一條通途。
從目前來看，中高職貫通在錄取工作開始之前就要求考生填報專業(yè)志愿，能夠選定五年后的就業(yè)方向，并在今后的五年里為了該專業(yè)而努力學習相關專業(yè)知識、掌握相關專業(yè)技能，這不僅對一個十五六歲、心智尚未成熟的初中畢業(yè)生來說無疑是一件相當模糊相當茫然的事情，即使對學生家長來說，要預判孩子五年后的發(fā)展情況也是一件難度頗高的事情。因此適當?shù)赝七t學生選擇專業(yè)方向的時間是必須的;從長遠來看，基于學生、家長、社會等多重需求，中高職貫通在未來相當長的時期內將是初中畢業(yè)生及其家長在沒有進入高中的情況下最好的選擇，中高職貫通的發(fā)展前景非常令人振奮和期待。中高職貫通要做大做強做長，就不應局限于專業(yè)的完全對口，而是可以試行大類對口，例如，中職學校的商務英語專業(yè)可以跟高職院校中的英語、應用英語，甚至國際商務等專業(yè)貫通，高職院校的應用英語專業(yè)可以跟中職學校的應用英語、商務英語、涉外英語等專業(yè)貫通，那么通過這樣的大類對口貫通，不僅商務英語專業(yè)，還有很多其他專業(yè)就可以找到相對應的高職院校，打通中高職貫通，為學生進一步的專業(yè)發(fā)展鋪設通途，同時中高職貫通本身也可以招收到更多的優(yōu)秀學生，進一步拓展自身的發(fā)展路徑和發(fā)展方向。
因此，中高職貫通在現(xiàn)有的規(guī)�；A上，擴大專業(yè)對口范圍，試行大類對口，讓更多的學校和學生加入到中高職貫通的通途上來，為職教事業(yè)的進一步發(fā)展提供新鮮優(yōu)質的有生力量，無疑是件利民利國的大好事。
【中職學生商務英語的職業(yè)發(fā)展之路】相關文章：
職業(yè)發(fā)展方案12-30
職業(yè)發(fā)展的要點10-09
中職職業(yè)規(guī)劃06-08
中職學生職業(yè)生涯規(guī)劃書12-13
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃02-09