水資源污染調查報告
要去了解一件不明白的事情時，我們要通過科學的方法去研究，一般會把調查結果匯集成一份調查報告。那么我們該怎么去寫調查報告呢？下面是小編為大家收集的水資源污染調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水資源污染調查報告 篇1
一、 調查的目的：
眾所周知，人類居住的地球，被稱之為“水星球”。地球表面雖然有71%的面積被水覆蓋，但其中海洋咸水占了97.5%。除去地球兩極冰山，人類容易利用的淡水只是地球總水量的0.2%。水如此重要，但是我們卻不懂得水得重要性，常常浪費了許許多多的有用的水。水滋養(yǎng)了人類，但我們卻沒有好好地去利用水，讓水白白地浪費了。今天，我們要讓生存在這個魚米之鄉(xiāng)的人，讓這個從不缺少水的家鄉(xiāng)，讓他們，讓我們身邊的人都認識到水的重要性。
二、 參加調查的人員：
跟爸爸媽媽，弟弟妹妹，哥哥姐姐一說，他們覺得還挺有意義的，于是，他們一起幫我調查。
三、 我們的實驗：
爸爸媽媽，負責到落塘河去提取水質;弟弟妹妹，簡單一點，提取自來水;哥哥姐姐提取一點礦泉水和純凈水，我嘛，就負責測試了。弟弟妹妹先拿來了自來水，我拿出PH檢測卡，測試開始了：我把自來水放入紙杯，再放入PH測試卡，沒過了多久，杯中的.水已經(jīng)變成了淡淡的綠色，我們知道了，原來自來水是弱堿性的水啊!但是為什么自來水不能喝呢?后來，爸爸告訴我自來水有許許多多的細菌，所以不能喝，就算要喝也要把水燒開了，把細菌燒死了，才能喝;現(xiàn)在哥哥姐姐拿來了礦泉水和純凈水，為了更加明確，我們又換了紙杯�，F(xiàn)在我們把兩樣不同的水水，分別倒在兩個杯子里，過了1分鐘左右，兩杯水都又變成了淡淡的綠色，礦泉水和純凈水也是弱堿性的，但是純凈水和礦泉水里基本上沒有細菌，但是最好還是燒開了再喝;前三樣測的水質都是一樣的，那河水又會是什么樣呢?爸爸媽媽急急忙忙地跑了回來，我們連忙把水倒入杯子里，放入PH測試卡，這次和以前的不一樣了。水質慢慢地變成了黃色的水�！把剑铀菈A性的啊!”爸爸媽媽不可思議地說：“現(xiàn)在的河水，水質怎么已經(jīng)變地這么差了呀!想我們小的時候，我的爸爸帶我來這兒，那時候的水是清澈見底的呀，看著水里的小魚兒游來游去，別提有多快活了!
四、分析水被污染的原因：
現(xiàn)在，從河水身上我們再也看不見爸爸媽媽那個時候，清澈見底，一點點的雜質都沒有的河水了�，F(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，但污染卻越來越大，尤其是對水的。我冷靜地想了想為什么我們的科技越來越發(fā)達，而環(huán)境卻越來越差呢?我沉思了好久，覺得現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的水變成這樣罪魁禍首是我們，是人類!我想了一些因為我們圖方便而給大自然帶去危害的事件：
1、 當我們走在河邊，手里拿著垃圾的時候，有許許多多的人，為了圖一個方便，就隨手把垃圾扔進了小河，就再也不會去關它，任它在河中漂浮，做漂浮垃圾。
2、 現(xiàn)在，我們的科技越來越發(fā)達，污水也越來越多，一些工廠就把工業(yè)廢水排放在河里。
3、 工業(yè)廢水排放在河里，有好多的小區(qū)居民把生活廢水也排放在小河里，唉，這對小河的污染該有多大��？
五、 讓我們大家都來保護水資源：
讓我們大家都來保護水資源吧!手里有張餐巾紙，你不把它扔進小河，這也表現(xiàn)得你愛這條河;各個工廠的工業(yè)廢水，請不要排在這個無辜的小河里;居民們啊，請不要把生活廢水排放在小河里;也可以做一名環(huán)保者，幫著一些環(huán)保工人做一些環(huán)保工作。
水乃生命之源，發(fā)展之本。曾經(jīng)看過這樣一則社會公益廣告：人類的最后一滴水將是自己的眼淚。讓我們做一位環(huán)保者，讓我們去保護我們的地球，讓我們去保護我們的環(huán)境，讓我們去保護我們的水資源!
水資源污染調查報告 篇2
一、問題的提出
水是人類一天都離不開的資源，但是人們不知道有很多喝不到干凈水的地區(qū)，可是我們都沒有好好保護水資源，而是在破壞水資源，于是我對瓜渚湖湖水做了一次調查。
二、調查方法
1.實地查看
2.上網(wǎng)查找資料
3.采訪爸爸媽媽和奶奶，了解以前的水是怎么樣的？
三、調查情況
從遠處看，湖面上很干凈，可走近一看，湖面上漂浮著很多垃圾，奶奶告訴我以前的湖水是清澈見底的，可以喝，也可以打上來洗蔬菜和衣服等東西，而現(xiàn)在的水卻是混混沌沌的，很臟。小蝦小魚這些小動物根本存活不下去，水草旁邊浮著腐爛的魚。
四、結論
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。 現(xiàn)在的人們只為了自己的利益而亂往湖水里排放污水;為了自己一時的方便，而往湖水里亂扔垃圾，其實最終受到傷害的是人類自己，因為人類正在漸漸失去屬于自己的`干凈的家園。讓我們一起保護環(huán)境，不亂扔垃圾，盡自己的力量阻止人們再往河水、湖水里隨便投放雜物，為社會出一份力，讓自己的家園不再哭泣!
水資源污染調查報告 篇3
摘要：大沽河是一條令人驕傲的河流。古往今來，無數(shù)文人墨客為之傾倒。詩情才氣在這個地方表現(xiàn)得淋漓盡致，然而，回看今朝，大沽河當年的風采已經(jīng)完全褪去。現(xiàn)在只剩下一條經(jīng)常斷流、被挖的坑坑洼洼的河基，與漂著塑料袋、垃圾袋的臭河。
記得小時候大沽河里有許多生物，鯽魚，嘎拉，說不上名字的各種生物。究竟是誰，將大沽河變成了現(xiàn)在這個模樣?我們又該怎樣治理?
關鍵詞：大沽河水污染治理
相關背景：雨露滋潤禾苗壯，萬物生長都離不開水。水是構成生命的基本單位，是生命的起源地。俗話說：“人可三日無食，但不可一日無水�！边@句話形象的道出了人類生存對淡水的依賴。醫(yī)學測量顯示，水在人體主要器官中所占的比例是相當大的，占人體總重的70%!地球表面70%被水覆蓋，但是淡水資源僅占所有水資源的2.5%。將近70%的淡水固定在冰層中，還有一部分淡水滲透在土壤里或深層地下中，無法被人類使用。既然水資源這么重要，但還會有人去污染它呢?
在我們生活的村莊【城市】中，水的污染現(xiàn)象是十分嚴重的。有工業(yè)對它的污染，農業(yè)對它的污染，生活廢水對它的污染……在我們人類生產活動造成的水體污染中，工業(yè)廢水導致的水體污染現(xiàn)象最為嚴重。
工業(yè)污染的罪魁禍首就是工業(yè)廢水不達標排放，它占工業(yè)排出的污染物的大部分。工業(yè)廢水中所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別。從工廠排出的`污水中含有大量的重金屬，如汞，鎘，鉛，鉻等等及其它有毒有害物質。這些東西對我們人身體傷害是非常大的，如鉛就會使人導致貧血、神經(jīng)錯亂，還會影響兒童的智力發(fā)育，導致智力下降。鉻會使人的皮膚潰瘍、致癌，甚至死亡。
業(yè)污染對水體的污染也很大。因為近年來農藥、化肥的使用量日益增多，而且使用的農藥和化肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部分殘留在土壤里。這些殘留的農藥和化肥通過降雨，不但會經(jīng)地表徑流的沖刷流入河流中，造成水體的富營養(yǎng)化，使水中的生物死亡，還會滲入地表水，對當?shù)鼐用竦挠盟斐捎绊憽?/p>
當然，城市污染源也不容小視。它主要來源于生活污水，是我們日常生活中產生的各種污水的混合液。其中也包括廚房、洗滌室、浴室和廁所等地排出的污水。據(jù)統(tǒng)計，世界上僅城市污水就多達500立方公里!
解決方案：
根據(jù)組內討論，我們將活動分為五步：
1.將4人小組分為兩隊并商議確定個人任務及研究方向。
2.收集河水樣，附近工廠資料并匯總。
3.對收集的浐河水進行研究，并結合材料推測其中污染物。
4.將研究結果與資料結合，并利用所學知識得出減少浐河水污染，凈化浐河水源的方法。
1.在排出口用直徑與管道相同的鐵網(wǎng)，用來網(wǎng)住未被前方攔住的垃圾。
2.將水通入水泥池內，用氯氣對水進行曝氣消毒。
3.將消過毒的水通入下一個池子，池子是由帶活性炭的可拆卸墻壁構成。
4.最后再將水通過管道排入河中。
建議廠子搬遷到大沽河周圍150米以外。
經(jīng)過這次研究與調查，我們探過重重迷霧，發(fā)現(xiàn)污染河水的其實就是我們人類自己。讓我們從現(xiàn)在做起，珍惜、保護水資源。等待著沽河的下一次變化。
水資源污染調查報告 篇4
一、問題的提出
今年十月份，我們班級根據(jù)學校大隊部開展的“環(huán)保節(jié)能”活動，輔導員在班級中組建了個環(huán)�？疾煨￡�，并交給我們研究的小課題，調查水資源。接到這個任務，我們都非常感興趣，積極投入到了研究中。
我們知道，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道珍惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊張。所以珍惜水資源迫在眉睫。
節(jié)約水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談論到一個話題：當前水資源污染和浪費的現(xiàn)象非常嚴重。浪費現(xiàn)象有：有的人不關水龍頭，讓白花花的流水白白的浪費掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；還有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產生的？會對人類的健康造成哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調查和研究。
二、明確分工
1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡等途徑搜集些相關資料，了解我國水資源的現(xiàn)狀。（每個環(huán)保興趣小組）
2、第二階段：進行實地考察，拍攝相關照片，了解當?shù)厮Y源情況。（學生姓名等）
3、第三階段：進行問卷調查，了解周圍人們的用水情況和環(huán)保意識。（針對四到六年級）
4、第四階段：根據(jù)調查和搜集的資料，形成調查報告，并提出倡議。（各環(huán)保興趣小組）
三、活動過程和結果
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由我們考察小隊成員動員，全校同學展開了水資源浪費和污染的調查。同學們利用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留意自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學還進行了拍攝�；氐綄W校后，我們環(huán)保小隊的成員把搜集的情況進行匯總，并進行了討論和研究，最后，總結出了人們浪費和污染水資源的表現(xiàn)：
1、浪費水現(xiàn)象
(1)水流開的過大：
(2)用完水后不關水龍頭或水龍頭沒關緊；
(3)開著水龍頭冼東西；
(4)長時問用水；
(5)大多人用洗衣機洗衣服；
(6)不能重復使用水；
(7)小孩子貪玩玩水。
2、水污染現(xiàn)象
(1)工業(yè)污水排放到河流中；
(2)家庭中生活污水排放到河流中；
(3)生活垃圾扔到河流中；
(4)油污直接倒入水中。
(二)問卷調查
為了進步了解人們的水浪費車和污染情況以及人們的環(huán)保意識情況，我們又展開了次問卷調查。
調查問卷：
1您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關閉水龍頭？
A．是B．否
2您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？
A是B．否C．情況特殊下列使用D．不使用
3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？
A是B．否
4你家是否采用“一水多用”？
A是B．否
5請問您家里安裝了以下哪幾種設備？（可多選）
A安裝了節(jié)水龍頭B．安裝了節(jié)水馬桶c．安裝了”IC卡水表”
D以上都沒有安裝E．不清楚F其他（請注明：
6、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？
A會B．不會C不知道
7、當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關上？
A會B．不會c不知道
8、如果您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會主動上前制止嗎？
A．會B，不會
結論：通過調查問卷我們發(fā)現(xiàn)，很多人缺乏節(jié)水意識，86.5%的人在洗臉
剩刷牙是不能關閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設備，80. 2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，很多人雖然能自身做到，但不愿去制止一些不良的現(xiàn)象。
調查結果統(tǒng)計
四、提出相關建議
通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要改變一些不良的習慣，就能節(jié)水60%左右。其實人們浪費水的.不良習慣有很多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次利用等等。
我們考察小隊經(jīng)過前期的調查，現(xiàn)場調查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)約水資源，紛紛提出了建議：
從個人的角度：
1、文學較好的同學設計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從自己做起”、“珍惜每滴水”、“節(jié)約用水，造福人類”。
2、利用學校的廣播站，向學生宣傳節(jié)約用水的重要性。
3、把洗衣、洗菜的水收集起來拖地板、沖廁所。
4、推廣設計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水最少，大便時沖出水多點。
5、使用無磷洗衣粉。
6、每個人洗澡的時問縮短。
7、采用自動感應水龍頭。
學生的調查工作做的十分細致，大部分同學利用課余時間，走訪了學校、社區(qū)周圍的環(huán)境，得出造成水污染的主要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相機拍下垃圾雜亂堆放的照片。收集了大量的資料，同學們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了解決問題的階段。教師也開始著眼于對學生的評價，師生關系的和諧也體現(xiàn)在對學生的評價上。
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