兩個(gè)雞蛋作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的兩個(gè)雞蛋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

兩個(gè)雞蛋作文1

　　這個(gè)星期我參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組。星期四，老師對(duì)我們說(shuō)：“明天每人都帶兩個(gè)雞蛋，一生一熟�！�

　　星期五早上，我就準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋寶寶，像寶貝似的藏在書(shū)包里。上學(xué)的路上，我不時(shí)摸摸雞蛋寶寶有沒(méi)有被壓碎。上課了，我把雞蛋寶寶放在用廢紙團(tuán)做的“窩里”睡大覺(jué)。可我的手上像有一根線(xiàn)似的，乘老師不注意，就把我的手拉到書(shū)包里摸摸雞蛋寶寶。一下課，我生怕兩個(gè)雞蛋寶寶有意外，就把它們小心翼翼地放到褲袋子里，我走到哪兒，它們就跟到哪兒，像個(gè)跟屁蟲(chóng)。

　　中午放學(xué)后，我到媽媽辦公室等她一起回家。我再三催促媽媽快點(diǎn)，可媽媽卻丟不下手中的工作。饑腸轆轆的我想起包里的`兩個(gè)雞蛋寶寶，手不由自主地就伸了進(jìn)去。我拿出熟雞蛋，正想剝蛋殼時(shí)，轉(zhuǎn)念一想：我現(xiàn)在就把雞蛋給吃了，下午拿什么做實(shí)驗(yàn)？可肚里小饞蟲(chóng)卻在抗議：管它三七二十一，先把肚子填飽再說(shuō)。于是，我三下五除二，就把熟雞蛋給吃了。

　　下午，我忐忑不安地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。還好不少同學(xué)忘了帶雞蛋，老師也沒(méi)有追究，我不由得低著頭偷笑。實(shí)驗(yàn)前，老師對(duì)我們解說(shuō)：“雞蛋有重心，熟雞蛋是在旋轉(zhuǎn)中站起來(lái)的，而生雞蛋是靠搖晃站起來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了將信將疑，使勁地?fù)u晃生雞蛋。為了第一個(gè)完成實(shí)驗(yàn)，我捏緊雞蛋拼命地?fù)u�！芭尽�，蛋竟被我捏碎了，濺得全身都是。蛋清在我衣服上畫(huà)地圖，蛋黃則玩起了滑滑梯。別人看到我都捏著鼻子走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　唉，兩個(gè)不同的雞蛋因?yàn)槲�，遭受了不同的命運(yùn)！

　　簡(jiǎn)評(píng)：文章字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。兩個(gè)小小的雞蛋，因?yàn)樾∽髡呒?xì)致入微的描寫(xiě)，扣人心弦呢！

兩個(gè)雞蛋作文2

　　星期天的早晨，小美早早的起了床，洗完臉、刷了牙，來(lái)到了餐桌旁吃早餐。

　　正當(dāng)小美準(zhǔn)備吃飯時(shí)，媽媽從廚房里端了兩個(gè)熱騰騰的雞蛋走了出來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)小美說(shuō)：“雞蛋非常有營(yíng)養(yǎng)，你趁熱吃，媽媽要去上班了，你吃完飯后記得寫(xiě)作業(yè)�！毙∶浪�快的答道：“媽媽?zhuān)�你放心去上班吧！小心遲到�！庇谑牵瑡寢屴D(zhuǎn)身走出了廚房。小美心想：媽媽每天上班都很辛苦，而我早上每天都吃?xún)蓚�(gè)雞蛋，媽媽一個(gè)都沒(méi)吃。就在這時(shí)她看見(jiàn)桌子上放著媽媽的飯盒，小美靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意誕生了。趁著媽媽不在餐廳，小妹把一個(gè)雞蛋偷偷地放進(jìn)了媽媽的飯盒，裝到媽媽的挎包里。這時(shí)，傳來(lái)媽媽的腳步聲，小美趕緊假裝坐好，媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣，來(lái)到餐桌旁拿上自己的`東西轉(zhuǎn)身出門(mén)。小美把媽媽送到門(mén)口揮手說(shuō)再見(jiàn)。

　　中午，媽媽打開(kāi)飯盒時(shí)發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)雞蛋，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“肯定是小美這孩子放的�！蹦樕下冻隽诵牢康男θ�，同時(shí)也流下了幸福的眼淚。

兩個(gè)雞蛋作文3

　　星期天上午，幸運(yùn)星作文教室傳來(lái)了一陣喧鬧聲，原來(lái)是王老師在給同學(xué)們做分辨生雞蛋和熟雞蛋的實(shí)驗(yàn)！

　　王老師來(lái)到教室，左手拿個(gè)雞蛋，右手也拿了個(gè)雞蛋，同學(xué)們都以為是打算給我們吃的呢！后來(lái)才知道，原來(lái)是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們能分辨出哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋嗎？”大家聽(tīng)了這句話(huà)，愣住了！突然，吳冠宇眼晴一亮，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，一躍而起說(shuō)道：“把雞蛋放在耳邊搖晃一下，有聲音的.是生雞蛋，沒(méi)聲音的是熟雞蛋。”老師試了一下說(shuō)：“非常正確！”大家都對(duì)他豎起了大拇指，在同學(xué)們的掌聲中，吳冠宇回到了自己的座位。

　　老師又說(shuō)：“還有什么辦法呢？”大家都開(kāi)始冥思苦想起來(lái)！過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)胸有成竹地舉起了手，原來(lái)是徐博雅，她說(shuō)：“把雞蛋放在地上轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋。”老師半信半疑地蹲下身，把雞蛋放在地板上轉(zhuǎn)，只見(jiàn)熟雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)像身上抹了“潤(rùn)膚露”一樣，轉(zhuǎn)得又快又久！但是，生雞蛋身上像是背了石頭似的轉(zhuǎn)得又慢又不穩(wěn)！老師站起來(lái)請(qǐng)徐博雅說(shuō)明原因。徐博雅說(shuō)：“因?yàn)樯�雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)得慢，而熟雞蛋里面是固體，所以轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)�！蓖瑢W(xué)們都鼓起了掌！

　　老師又說(shuō)：“那還有沒(méi)有其它辦法呢？”大家都沉默了，但是，劉一然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，立刻舉起手說(shuō)：“把蛋放到水里，生雞蛋會(huì)沉到水底，熟雞蛋則會(huì)立在水中�！崩蠋熢囈幌�，果然成功了！我心想：“劉一然算聰明�。　�

　　老師告訴我們說(shuō)：還有一種方法，就是放在陽(yáng)光下，用一只眼睛去看，生雞蛋是透明帶紅色的，而熟雞蛋全是黑色的，我試了一下，發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)辯別生熟雞蛋的好辦法！

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣！既增加了我們的知識(shí)，又提高了我們對(duì)作文的興趣，真希望以后多上這樣的作文課！

兩個(gè)雞蛋作文4

　　周末的一個(gè)早上，媽媽在廚房里做早飯，早飯做完了，媽媽把小麗叫起來(lái)吃早飯，小麗洗洗臉、洗洗手來(lái)吃早飯，兩個(gè)雞蛋。正當(dāng)小麗吃得津津有味的時(shí)候，媽媽端上來(lái)兩個(gè)雞蛋，親切地說(shuō)：小麗把這兩個(gè)雞蛋吃了，就會(huì)給你補(bǔ)充很多的營(yíng)養(yǎng)。說(shuō)著，媽媽就去收拾廚房了。

　　小麗吃著吃著，心想：雞蛋這么有營(yíng)養(yǎng)，可媽媽從來(lái)都不吃，我給媽媽一個(gè)雞蛋補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。想著小麗就拿出一個(gè)雞蛋放在媽媽的.飯盒里。

　　媽媽急匆匆地把飯盒放在包里，說(shuō)：小麗在家里不要亂跑。小麗說(shuō)：知道了。她偷偷地笑了。

　　小麗送媽媽到了門(mén)口，他們互相說(shuō)再見(jiàn)，媽媽去上班了。

　　中午，媽媽打開(kāi)飯盒看見(jiàn)了一個(gè)圓溜溜的雞蛋，想：小麗終于長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)關(guān)心別人了。

兩個(gè)雞蛋作文5

　　星期天的一個(gè)下午，我在幸運(yùn)星補(bǔ)習(xí)。上課時(shí)，老師拿出兩個(gè)雞蛋，問(wèn)我們：“你們知道我拿的這兩個(gè)雞蛋，哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的嗎？”

　　我們不禁愣住了，有的在摸下巴，有的撓腦袋，總之都在冥思苦想。終于，馬芊冉站了起來(lái)，可別小瞧她，她是我們班的“小博士”噢！她說(shuō)：“把雞蛋放到陽(yáng)光下，透明的是熟雞蛋，不透明的是生雞蛋。”老師什么也沒(méi)說(shuō)，笑了笑，就照著馬芊冉的要求去做了。老師拿著一個(gè)手電筒照著雞蛋，什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

　　接著，李健聰又站了起來(lái)，他是我們班的學(xué)習(xí)委員。他說(shuō)：“把雞蛋放在地上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快轉(zhuǎn)得久的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢轉(zhuǎn)的時(shí)間短的是生雞蛋�！甭�(tīng)完他說(shuō)的話(huà)后，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，請(qǐng)他和馬芊冉上講臺(tái)實(shí)驗(yàn)一下。李建聰和馬芊冉一起將雞蛋放在地上旋轉(zhuǎn)。果然，有一個(gè)轉(zhuǎn)得快轉(zhuǎn)得久，有一個(gè)轉(zhuǎn)得慢轉(zhuǎn)的'時(shí)間短。全班同學(xué)都向他投向贊許的目光。

　　老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有又好又簡(jiǎn)單的方法呢？”過(guò)了不一會(huì)兒，馬芊冉又站了起來(lái)說(shuō)：“把雞蛋放在耳邊搖晃，有聲音的是生雞蛋，沒(méi)有聲音的是熟雞蛋�！甭�(tīng)完了，我們?nèi)�班人都不約而同地鼓起掌來(lái)。老師讓馬芊冉上臺(tái)來(lái)講講，她是怎樣想到這個(gè)辦法的。

　　馬芊冉自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上臺(tái)走去，她說(shuō)：“生雞蛋里面是液體，液體可以在任意空間流動(dòng)，熟雞蛋里面是固體，而又被堅(jiān)硬的彈殼包圍，一動(dòng)也不能動(dòng)�！�

　　我們鼓起掌來(lái)，那掌聲是那么清脆洪亮。

　　通過(guò)這件事，我想到了兩句格言：頭腦越用越靈活；科學(xué)上最好的助手的就是自己的頭腦，而不是別的東西。

兩個(gè)雞蛋作文6

　　星期天的早晨，小美早早的起了床，洗完臉、刷了牙，來(lái)到了餐桌旁吃早餐。

　　正當(dāng)小美準(zhǔn)備吃飯時(shí)，媽媽從廚房里端了兩個(gè)熱騰騰的雞蛋走了出來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)小美說(shuō)：“雞蛋非常有營(yíng)養(yǎng)，你趁熱吃，媽媽要去上班了，你吃完飯后記得寫(xiě)作業(yè)�！毙∶浪�快的`答道：“你放心去上班吧！小心遲到。”于是媽媽轉(zhuǎn)身走出了廚房。小美心想：媽媽每天上班都很辛苦，而我早上每天都吃?xún)蓚�(gè)雞蛋，媽媽一個(gè)都沒(méi)吃。就在這時(shí)她看見(jiàn)桌子上放著媽媽的飯盒，小美靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意誕生了。趁著媽媽不在餐廳，小妹把一個(gè)雞蛋偷偷的放進(jìn)了媽媽的飯盒里。這時(shí)傳來(lái)媽媽的腳步聲，小美趕緊假裝坐好，媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)異樣來(lái)到餐桌旁拿上自己的東西。小美把媽媽送到門(mén)口揮手說(shuō)再見(jiàn)。

　　中午，媽媽打開(kāi)飯盒發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)雞蛋，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“肯定是小美這孩子放的�！蹦樕下冻隽诵牢康男θ�。

兩個(gè)雞蛋作文7

　　星期天的早上，小麗正坐在餐桌旁吃早餐，不一會(huì)兒，媽媽給小麗端來(lái)了兩個(gè)雞蛋。媽媽說(shuō)：“把這兩個(gè)雞蛋吃了，你正在長(zhǎng)身體!一定保證營(yíng)養(yǎng)�！闭f(shuō)完就去廚房收拾東西去了，小麗心想：既然媽媽說(shuō)吃雞蛋能讓身體健康，那媽媽為什么不吃呢?

　　小麗看了看桌子，發(fā)現(xiàn)了媽媽的飯盒。小麗就悄悄地把媽媽的飯盒打開(kāi)，放入一個(gè)雞蛋，然后把飯盒蓋上，放回原來(lái)的位置，繼續(xù)吃早飯。媽媽急匆匆地出來(lái)，看了看手表說(shuō)：“哎呀，我要遲到了�！�

　　媽媽順手拿起桌子上的.飯盒放入包中，背上包對(duì)小麗說(shuō)：“寶貝，在家里注意安全，認(rèn)真完成作業(yè)哦!”小麗說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您放心�?”小麗把媽媽送到門(mén)口和媽媽揮手告別。

　　中午到了，媽媽打開(kāi)飯盒發(fā)現(xiàn)了飯盒里的雞蛋，心想：一定是小麗放的。媽媽欣慰地笑了!

兩個(gè)雞蛋作文8

　　今天，我們幸運(yùn)星小記者們，在教室里上了一節(jié)有趣的作文實(shí)驗(yàn)課。

　　一上課，王老師先拿出兩個(gè)雞蛋在我們面前晃了晃。我們滿(mǎn)臉疑惑，心想：這兩個(gè)雞蛋是拿來(lái)給我們吃的嗎？王老師微笑著說(shuō)：“這兩個(gè)雞蛋，有一個(gè)是生的，有一個(gè)是熟的，誰(shuí)能分辨出來(lái)？”老師的.問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們都皺著眉頭，冥思苦想起來(lái)。

　　平時(shí)膽小的一個(gè)女生黃晨睿第一個(gè)舉起手。老師微笑著問(wèn)：“黃晨睿，你有什么辦法分辨？”“把兩個(gè)雞蛋放在地上轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得快、時(shí)間久的是熟的。轉(zhuǎn)的慢、時(shí)間短的是生的�！秉S晨睿胸有成竹地說(shuō)。王老師蹲下來(lái)，把兩個(gè)雞蛋放在地上轉(zhuǎn)了起來(lái)。果然，有一個(gè)雞蛋像陀螺一樣瘋狂地轉(zhuǎn)了起來(lái)，轉(zhuǎn)了十幾秒才停下來(lái)。另一個(gè)雞蛋像塞了鉛塊似的，搖搖晃晃轉(zhuǎn)了幾下就停下來(lái)了。實(shí)驗(yàn)證明，黃晨睿的這個(gè)辦法果然可行。

　　王老師又說(shuō)；“還有誰(shuí)有更好的辦法來(lái)分辨呢？”這時(shí)張?jiān)娧渍酒饋?lái)說(shuō)：“把雞蛋放在耳邊搖一搖，生的雞蛋搖的時(shí)候會(huì)有聲音，熟的雞蛋沒(méi)有聲音�！蓖趵蠋熣�(qǐng)同學(xué)上來(lái)一試，果真是這樣。

　　王老師又問(wèn)；“還有其他辦法嗎？”教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都想不出辦法，沒(méi)有舉手。只見(jiàn)王老師走到窗戶(hù)邊，把窗簾拉開(kāi)，又請(qǐng)了張?jiān)娧咨吓_(tái)，讓他把一只眼蒙上，把一個(gè)雞蛋放在他另一只眼睛上，讓他對(duì)著強(qiáng)烈的陽(yáng)光看看，再換了一個(gè)雞蛋讓他看，問(wèn)他看到了什么不同。張?jiān)娧渍f(shuō)；“生雞蛋可以看到一點(diǎn)兒紅光，熟雞蛋看到的全都是黑色的�！�

　　這一次的實(shí)驗(yàn)課真有趣，既提高了我們的作文興趣，又培養(yǎng)了我們的觀(guān)察能力。

兩個(gè)雞蛋作文9

　　早晨，媽媽早早地起了床給小麗做飯吃。時(shí)間不早了，媽媽把小麗叫醒了去上餐桌上吃早餐。這時(shí)，媽媽端著兩個(gè)雞蛋說(shuō)：“小麗，吃點(diǎn)雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！眿寢屨f(shuō)完就到廚房收拾去了。

　　小麗看著兩個(gè)雞蛋想：媽媽既然說(shuō)雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，媽媽也應(yīng)該吃呀。這時(shí)，小麗看見(jiàn)媽媽的飯盒在桌子上，就悄悄地把一個(gè)雞蛋放進(jìn)了飯盒里。

　　媽媽從廚房出來(lái)了。她一邊把飯盒裝進(jìn)她的包里，一邊說(shuō)：“小麗，我要走了，等一會(huì)兒你就去上學(xué)。”小麗把媽媽送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)�！毙←愊氲斤埡欣锩娴�'雞蛋笑了。

　　到了中午，媽媽拿出飯盒，把飯盒打開(kāi)，看到了雞蛋，心想：小麗知道關(guān)心大人了。媽媽的臉笑成了一朵花。

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