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我們班的“蝸牛”作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們班的“蝸�！弊魑模瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的“蝸牛”作文1
我們班有一只蝸牛，就是動作很慢的一位男生——金子航。
他戴著一副黑邊框的眼鏡，樣子看起來很斯文，很有學(xué)問似的，其實(shí)他的'學(xué)習(xí)成績并不怎么好。
有一次，老師叫我們做《課堂作業(yè)本》，我們組的其他同學(xué)做得很快，一個(gè)個(gè)都陸續(xù)地交了上來。當(dāng)我數(shù)本子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)人沒有把本子交上來，我想應(yīng)該是金子航?jīng)]交，因?yàn)樗墒沁h(yuǎn)近聞名的“蝸牛大王”啊！可是，當(dāng)我問他：“金子航，你作業(yè)沒做好嗎？你怎么不交呢？”金子航卻若無其事地回答：“我作業(yè)已經(jīng)做好了，早就交給你了！”當(dāng)我再次查本子時(shí)，發(fā)現(xiàn)的確是金子航?jīng)]交。我生氣地問金子航，金子航這一次卻說：“沒交不行嗎？要你管��？沒事就走開！”
當(dāng)時(shí)我也生氣了，就瞪著他說：“人家好心提醒你，你卻不領(lǐng)情�！闭f完，我就把《課堂作業(yè)本》交給了老師，還告他一狀，動作慢，還撒謊，真不應(yīng)該。
金子航不僅做作業(yè)慢，掃地也慢。那一次，我很遲回家，班級里只剩沒幾個(gè)人了。金子航一個(gè)人還在慢吞吞地掃地，他一會兒摸一下別人的椅子，一會兒和那些留在教室里的人打鬧一下，能不慢嗎？
金子航，你可真是我們班的“蝸牛”��！希望你以后能改正。
我們班的“蝸�！弊魑�2
我們班有一個(gè)動作很慢的人，他就是趙怡瑄，我們班的‘小蝸�！魑摹Ｚw怡瑄雖說學(xué)習(xí)目前還趕不上我們的進(jìn)度，但他的長相還是十分有趣的。
·趙怡瑄長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時(shí)的轉(zhuǎn)動著，一張粉嫩的小嘴平時(shí)總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點(diǎn)他起來發(fā)言時(shí)，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地?zé)o辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干啊！用數(shù)學(xué)老師的話來形容他就是一個(gè)“白面饅頭”，這對他的'學(xué)習(xí)情況是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
· 此外，對他還有一個(gè)評價(jià)就是“小蝸牛”，為什么起這樣一個(gè)綽號呢，請看下文：
有一次，我們正在進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，只見趙怡瑄東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點(diǎn)的響動，趙怡瑄就會立即扭過頭去，朝當(dāng)事人笑一笑。那副神態(tài)，就好像他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了�？墒钱�(dāng)老師來到這只"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時(shí)，馬上大聲呵斥道：“趙怡瑄，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學(xué)又偷笑了一陣。而趙怡瑄呢，卻是一副輕松的神色，就連報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，也面無表情，好像天塌下來也沒有關(guān)系。
當(dāng)然，他也不是一無是處的，他也有很多優(yōu)點(diǎn)。比如說他的動手能力十分強(qiáng)，無論是手工作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點(diǎn)上，他實(shí)在是做得很好，我們都自愧不如呢!
我們班的“蝸牛”作文3
我們班有一個(gè)動作很慢的人，他就是徐子涵。徐子涵雖說學(xué)習(xí)目前還趕不上我們的進(jìn)度，但他的長相還是十分有趣的。
徐子涵長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時(shí)的轉(zhuǎn)動著，一張粉嫩的小嘴平時(shí)總是笑嘻嘻的'，一碰到老師批評他或點(diǎn)他起來發(fā)言時(shí)，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地?zé)o辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干��！用數(shù)學(xué)老師的話來形容他就是一個(gè)“白面饅頭 ”，這對他的學(xué)習(xí)情況是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)脑u價(jià) 。
此外，對他還有一個(gè)評價(jià)就是“小蝸�！�，為什么起這樣一個(gè)綽號呢，請看下文：
有一次，我們正在進(jìn)行緊張的數(shù)學(xué)測驗(yàn)，只見徐子涵東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點(diǎn)的響動，徐子涵就會立即扭過頭去，朝當(dāng)事人笑一笑。那副神態(tài)，就好像他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了�？墒钱�(dāng)老師來到這只"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時(shí)，馬上大聲呵斥道：“徐子涵，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學(xué)又偷笑了一陣。而徐子涵呢，卻是一副輕松的神色，就連報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，也面無表情，好像天塌下來也沒有關(guān)系。
當(dāng)然，他也不是一無是處的，他也有很多優(yōu)點(diǎn)。比如說他的動手能力十分強(qiáng)，無論是手工作業(yè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點(diǎn)上，他實(shí)在是做得很好，我們都自愧不如呢!
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