實(shí)用的保護(hù)動(dòng)物作文錦集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的保護(hù)動(dòng)物作文6篇，歡迎大家分享。
保護(hù)動(dòng)物作文 篇1
有一天，小明背著書包從學(xué)校向家走著。
突然，他看見一只鴿子，鴿子哀鳴著，好像喊著：“疼死了!疼死了!”小明聽見了，趕緊跑過去，把鴿子抱起來說：“別哭了，別哭了，我會(huì)給你包扎好的。”
小明小心翼翼地把鴿子抱起來向家走去。
到了家，小明拿起紗布把鴿子的`傷口包扎好。
幾天后，鴿子的傷好了，鴿子飛走了，小明也高興地笑了。
小明仿佛聽到了小鴿子在說：“謝謝你幫我包扎!”
保護(hù)動(dòng)物作文 篇2
在我童年的回憶中，只養(yǎng)過一個(gè)小小的寵物，大家知道是什么嗎？一只可愛的小烏龜！
小烏龜是我從市場(chǎng)上購買的，那個(gè)賣烏龜?shù)陌⒁谈嬖V我，這種小烏龜永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。聽了阿姨的話，我對(duì)這只可愛的小烏龜更加的好奇了。
小烏龜有一個(gè)硬邦邦的殼兒，這可是它的“保護(hù)傘”喲！它的殼兒是翠綠色的，上面排滿了六邊形的團(tuán)，下面也是由六邊形的團(tuán)組成的，只不過是乳白色的；小烏龜?shù)念^一旦有東西碰到了，酒會(huì)快速與兩隊(duì)足一起收回殼兒里，顯得它特別小心謹(jǐn)慎。這只小烏龜很特被，頭上有個(gè)菱形的小紅點(diǎn)，特像個(gè)“小劍客”。小烏龜?shù)难劬λ`靈的、大大的，下面長(zhǎng)著一張“櫻桃小嘴”；再說說小烏龜?shù)?四肢。它雖然爬得很慢，但是動(dòng)作卻很迅速，四肢很靈活；小烏龜有一根小瞧的尾巴，細(xì)得像根毛線。這根小尾巴平時(shí)伸出來時(shí)一擺一擺的可愛極了！
第一天把小烏龜買回來是它在小魚缸里一動(dòng)也不動(dòng)的，我還以為它死了呢！過了一段時(shí)間，在我與外婆的精心照料下，小烏龜終于肯把頭伸出來了，但有是腳步聲，它又把頭與四肢都收回了它那硬邦邦的“保護(hù)傘”里。又過了一段時(shí)間；小烏龜終于與我像好朋友一樣，非常開心。
小烏龜喜歡住在有水的地方（水不能太深）、喜歡吃顆粒較小的龜食、喜歡在平地上玩�！�
動(dòng)物是人類的朋友，讓我們親近動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，讓我們從身邊做起、從小事做起，讓動(dòng)物與人類成為真正的好朋友！
保護(hù)動(dòng)物作文 篇3
保護(hù)動(dòng)物從我做起，能夠用自己的行動(dòng)不斷的為了動(dòng)物，為了和諧共處的好朋友，為之能夠讓自己擁有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，擁有保護(hù)動(dòng)物的一種能力，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。
保護(hù)動(dòng)物從我做起，把動(dòng)物們的生命，把動(dòng)物們的生活環(huán)境看在眼里，用一種最真誠的心來對(duì)待動(dòng)物，用一種最真誠的心來面對(duì)動(dòng)物。這樣的才和動(dòng)物相處的'更和諧，用一種最能體現(xiàn)出和諧，用心去交，用心去感觸，這樣的，保護(hù)動(dòng)物才做到了一種真正的高度。自然界中會(huì)有多少動(dòng)物在等著我們?nèi)ハ嗵帲匀唤缰械膭?dòng)物會(huì)用好多的一種溝通來互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。保護(hù)動(dòng)物從我做起，我要深入大自然，看看動(dòng)物們的生活環(huán)境，看看動(dòng)物們的生活方式。多多的了解動(dòng)物，多多的了解這些生命，讓生命綻放光彩就要讓自己處于一種積極樂觀的心態(tài)迎接這一切。保護(hù)動(dòng)物要了解動(dòng)物的生活，了解動(dòng)物的起居，了解動(dòng)物們的心情。這樣才能從最基本的保護(hù)做起。保護(hù)動(dòng)物也是保護(hù)我們自己，動(dòng)物們的生活環(huán)境好了，我們的生活空氣也清新了，這樣的就能達(dá)到一種和諧，一種共處，這就能與動(dòng)物們交上好朋友，這樣保護(hù)動(dòng)物就更為有意義了。
保護(hù)動(dòng)物從我做起，保護(hù)動(dòng)物是保護(hù)我們自己，是促進(jìn)和諧，是共同營(yíng)建一個(gè)美好的未來嶄新空間。
保護(hù)動(dòng)物作文 篇4
那天下午放學(xué)時(shí)，語文老師布置了背課文的作業(yè)。我原想不成問題，可它卻把我難住了。
第一段有十幾個(gè)字，我背了好一會(huì)兒才背會(huì)。第二段字很多，我怎么也背不會(huì)。我想：這幾句話怎么這么難�。课矣昧ε拇蛑鴷�，可是越著急越背不會(huì)，不爭(zhēng)氣的眼淚也奪眶而出。媽媽見狀提醒我：“問問老師，看背課文有沒有好的方法�！蔽颐┤D開，撥通了老師的電話。老師告訴我，首先要樹立自信心，不要著急，心平氣和地去背誦；還要在理解的基礎(chǔ)上背誦，不要死記硬背。想一想這一段先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么，然后熟讀幾遍再試著背誦……
我照老師說的方法去做，果然很快就背會(huì)了。我一蹦三尺高，大聲呼喊：“我會(huì)背了！”媽媽笑瞇瞇地望著我，然后一把把我摟在懷里，她也為我高興。
第二天，語文老師檢查背誦，我第一個(gè)高高地舉起了手。老師讓我背誦，我站起來流暢地背誦了下來，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的'掌聲，我心里像喝了蜜一樣甜滋滋、美滋滋的。
這件小事讓我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)上遇到困難不要怕，多請(qǐng)教老師，尋找解決問題的方法。我也深深體會(huì)到了“世上無難事，只怕有心人”這句話的含義，并且使我品嘗到了學(xué)習(xí)中的快樂。
保護(hù)動(dòng)物作文 篇5
下渚湖風(fēng)景區(qū)有一種奇特的鳥，叫朱鹮。姨父說，這是一種珍惜的鳥類，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，和大熊貓一樣珍貴呢。它是日本的國鳥，可是在日本卻已經(jīng)滅絕了，只有少量生活在我國，聽了姨父的介紹，我真想馬上就見識(shí)一下這種神奇的鳥。
開到百鳥島，首先出現(xiàn)的是幾個(gè)朱鹮的雕塑，它們有的展翅飛翔，有的在捕食，有的幾只站在一起好像在竊竊私語。我們?cè)谶@里拍了幾張紀(jì)念照，飛快地往前走去。突然峰回路轉(zhuǎn)，三只巨大的鳥籠就呈現(xiàn)在我們眼前。每個(gè)鳥籠像我們的房子一樣大，里面各架著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，許多白色的大鳥一字兒排列在竹竿上，看見我們就呱呱大叫，媽媽說它們?cè)跉g迎我們呢。我仔細(xì)觀察了這些大鳥，它們的個(gè)頭和白鶴差不多，毛也是白色的，不過羽毛尖上一點(diǎn)淡淡的粉紅。朱鹮的臉是朱紅色的，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖向下彎曲，我想這大概是它名字的由來吧。我最奇怪的是，朱鹮們排列在竹竿上，每?jī)芍恢g的距離都是差不多半米左右，是不是接受過特殊訓(xùn)練呢？
在導(dǎo)游的介紹上，我們還了解了朱鹮的歷史。它不僅是中國的吉祥之鳥，同時(shí)還是日本的國鳥。可是因?yàn)榄h(huán)境的'惡化，日本的朱鹮已經(jīng)滅絕了，我們的國家領(lǐng)導(dǎo)人到日本訪問，就帶了幾只朱鹮作為禮物送給日本�，F(xiàn)在它們的孩子已經(jīng)回來繁殖了，真想不到小小的鳥兒還是兩國友誼的使者呢。
通過這次游覽，我不僅認(rèn)識(shí)了國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——朱鹮，還深刻的理解了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望我們的生存的環(huán)境越來越好，朱鹮們可以自由翱翔在藍(lán)天白云之中，不需要大籠子的保護(hù)了。
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