動(dòng)物作文必備(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物作文 篇1
“球球”是我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的一只小倉(cāng)鼠�；野紫嚅g的毛，一雙黑亮黑亮的小眼睛如寶石一般，一個(gè)小的幾乎看不見(jiàn)的粉鼻子下長(zhǎng)著一張三瓣嘴。由于太胖，所以連脖子和腰都分不清。圓滾滾的身體像一個(gè)充滿了氣的皮球，所以它的昵稱也因此而得名。
“球球”的活潑好動(dòng)可真是出了名的`。
記得它剛來(lái)到我家時(shí)，我就給它準(zhǔn)備了一套“小洋房”。一樓是它的游樂(lè)區(qū)，有“跑步機(jī)”、“飲水機(jī)”還有一個(gè)小滑梯。順著這個(gè)滑梯可以上到二樓，二樓就是它的休息區(qū)。剛住進(jìn)新家那會(huì)兒可把它高興壞了，一會(huì)兒蹦到這里，一會(huì)兒跳到那里，一會(huì)兒去吃飯，一會(huì)兒去喝水，樓上樓下竄個(gè)不停。上下樓梯從不安安分分地靠右行，每一次都是連滾帶爬地從滑梯上下，真是讓人又好氣又好笑。
在這間房子中我看“球球”最喜歡的就是這個(gè)“跑步機(jī)”了。它很喜歡在“跑步機(jī)”上不停地跑，一上“跑步機(jī)”就有一種停不下來(lái)的意思。四只小短腿在機(jī)器上靈活地奔跑著，常常把“跑步機(jī)”弄得“呼、呼、呼”飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，吱呀作響。跑著跑著它有時(shí)又會(huì)突然停下來(lái)，因?yàn)樗纯醋约号艿侥膬毫�，接著繼續(xù)跑。據(jù)專家說(shuō)，倉(cāng)鼠們這般跑步是因?yàn)樗鼈円詾檫@樣可以跑到別的地方去。記得有一次，我對(duì)“球球”使了個(gè)壞，在它跑得正專注時(shí)，我悄悄地伸出手把“跑步機(jī)”一定，它一下子被甩了出去，打了好幾個(gè)滾。看著它的傻樣，真是把我笑慘了。
為了能使它生活得更舒服，我還在它房子的一樓鋪上了一層木屑“地毯”，這可又把它給樂(lè)壞了，經(jīng)常在木屑里刨啊刨啊，它總以為自己挖了一個(gè)很深很長(zhǎng)的洞，然后把吃的東西埋在里面。有時(shí)我會(huì)扔進(jìn)一些紙片，它會(huì)一直撕咬，直到把紙片撕成碎紙屑才罷休。
你們說(shuō)我的球球是不是傻里巴嘰的很可愛(ài)�。�
動(dòng)物作文 篇2
一、設(shè)計(jì)理念
在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作要求如下：“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或是印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚�！�
繪本是學(xué)生們最喜愛(ài)的讀物形式之一，通過(guò)學(xué)習(xí)繪本《我家是動(dòng)物園》，了解每個(gè)人都是不一樣的，包括性格、脾氣和愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)。積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)和事例把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。
二、教材分析
繪本《我家是動(dòng)物園》講述的是小男孩祥太用比喻的手法把自己家里的人說(shuō)成一種動(dòng)物。自己是小猴子，爸爸是大獅子，媽媽是大浣熊，和妹妹是小白兔等。
這個(gè)繪本故事畫(huà)面簡(jiǎn)潔，富有童趣，讓孩子充滿驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，并展開(kāi)合理聯(lián)系。細(xì)細(xì)品讀繪本，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的固定格式：“我叫......其實(shí)呢......我是.......”和“這是我......其實(shí)呢.......他/她是......”這兩個(gè)短句可以讓孩子去模仿學(xué)習(xí)，并用來(lái)介紹自己或身邊的人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.閱讀繪本，觀察發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物和動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.感受故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格和內(nèi)容的溫馨感。
3.結(jié)合生活，嘗試用“我叫......其實(shí)呢，我是.......”和“這是我......其實(shí)呢.......他/她是......”兩個(gè)句式，展開(kāi)聯(lián)想，抓住特點(diǎn)介紹自己或班級(jí)成員。
4.擴(kuò)寫(xiě)繪本，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)一件事。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1.閱讀繪本，觀察發(fā)現(xiàn)書(shū)中人物和動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.結(jié)合生活，嘗試用“我叫......其實(shí)呢，我是.......”和“這是我......其實(shí)呢.......他/她是......”的句式，展開(kāi)聯(lián)想，抓住特點(diǎn)介紹自己或班級(jí)成員。
3.擴(kuò)寫(xiě)繪本，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)一件事。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
課前預(yù)習(xí)單、練筆作文紙
六、教學(xué)過(guò)程
(一)初讀繪本，發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)
導(dǎo)讀：同學(xué)們，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)日本小朋友，是誰(shuí)?(播放祥太內(nèi)容)祥太小朋友身上，發(fā)生了什么有趣的故事呢?我們一起來(lái)看看?
1.初讀繪本，理解人物和動(dòng)物的關(guān)系
過(guò)渡：看完繪本，我們認(rèn)識(shí)了祥太一家人。
提問(wèn)：你最喜歡誰(shuí)?(超鏈接)你最喜歡他身上的哪個(gè)特點(diǎn)?(貼“特點(diǎn)”牌)這是從哪方面來(lái)描寫(xiě)呢?
祥太與小猴子(飲食 本領(lǐng));
龍?zhí)c大獅子 (性格 樣子 行為);
明美與大浣熊(行為);
一郎與長(zhǎng)頸鹿(樣子);
早紀(jì)子與狐貍(本領(lǐng))。
總結(jié)：繪本中把每一個(gè)人都比作一種動(dòng)物，這是人物和動(dòng)物的關(guān)系。祥太通過(guò)每個(gè)人不同方面的特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人物。這在我們作文中也是常見(jiàn)的，這叫做“抓住特點(diǎn)”。這把金鑰匙，你掌握了嗎?
2.全文出示，概括句型
過(guò)渡：剛才我們是一段段來(lái)欣賞，現(xiàn)在我們整合全文，再來(lái)仔細(xì)品味一番，你發(fā)現(xiàn)每一段有相似的地方嗎?
(1)指名學(xué)生回答
(2)教師引導(dǎo)并評(píng)價(jià)
師：“其實(shí)呢”是一個(gè)“分水嶺”。在“其實(shí)呢”的前面是介紹人，后面是說(shuō)明人的特點(diǎn)。
第一個(gè)句子是介紹自己的，第二個(gè)句子是介紹別人的。
過(guò)渡：你們都是小小觀察家，現(xiàn)在，我們來(lái)一起做個(gè)游戲，好嗎?看看誰(shuí)的口才和想象力好?這個(gè)游戲叫做“舌燦蓮花”。
3.仿照繪本，趣說(shuō)人物
要求：選擇自己或是班上的一個(gè)同學(xué)來(lái)介紹，說(shuō)特點(diǎn)，聯(lián)想動(dòng)物。
介紹自己
我叫________，是個(gè)小_____孩。其實(shí)呢......
我是________，_____________________。
介紹同學(xué)
這是我的________，___________。其實(shí)呢.......
他/她是_________，___________________。
(1)自由思考
師：請(qǐng)你們根據(jù)游戲要求，大膽聯(lián)想。
(2)交流分享
師：誰(shuí)來(lái)試試看?(充分說(shuō))
(3)評(píng)析總結(jié)
你們都能夠抓住人物和動(dòng)物的特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想。
過(guò)渡：你們太棒呢?還想不想接受挑戰(zhàn)呢?請(qǐng)你們繼續(xù)往下閱讀，妹妹茜茜像什么小動(dòng)物。祥太為什么會(huì)這么說(shuō)呢?
(二)再讀繪本，理清特點(diǎn)
1.引導(dǎo)閱讀，擴(kuò)編內(nèi)容
(1)讀繪本中描寫(xiě)茜茜的內(nèi)容。
(2)引導(dǎo)看圖。(抓住動(dòng)作、語(yǔ)言等來(lái)寫(xiě))
師：祥太通過(guò)哪些方面來(lái)描寫(xiě)茜茜像小兔子呢?
(3)口頭擴(kuò)編繪本。
師：祥太說(shuō)茜茜像小白兔，偷聽(tīng)別人講話。有一次.......
(4)出示擴(kuò)編范文
師：老師也忍不住接受挑戰(zhàn)了，我寫(xiě)的內(nèi)容，請(qǐng)看?
疑問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的內(nèi)容都是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的呢?
2.小結(jié)
師：恭喜你們又掌握了一把金鑰匙，在寫(xiě)作中要圍繞中心句展開(kāi)描寫(xiě)，這樣的內(nèi)容才會(huì)精彩。
師：同時(shí)，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，在我們的寫(xiě)作中是很常用的哦。
總結(jié)：我們的“知識(shí)樹(shù)”已經(jīng)完成啦!通過(guò)“知識(shí)樹(shù)”，我們知道寫(xiě)人物要抓住特點(diǎn)，通過(guò)這些方面的描寫(xiě)，展開(kāi)敘述。同時(shí)，寫(xiě)作要圍繞中心句來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作更加具體生動(dòng)。
過(guò)渡：剛才你已經(jīng)說(shuō)到了自己或是同學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，接著，我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�游戲，叫做“誰(shuí)是金筆小作家”�？纯凑l(shuí)文筆最棒。
(三)游戲激趣，細(xì)寫(xiě)人物
“誰(shuí)是金筆小作家”
要求：剛才你已經(jīng)說(shuō)到了自己或是同學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，哪件事情最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，請(qǐng)你把這件事情寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。
1.學(xué)生寫(xiě)。
2.師巡視。
3.交流習(xí)作。(可叫一生先來(lái)改，教師再來(lái)評(píng)講。)
(四)板書(shū)設(shè)計(jì)
我家是動(dòng)物園(畫(huà)知識(shí)樹(shù))
七、課后反思
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”在經(jīng)過(guò)兩周的精心準(zhǔn)備，我的公開(kāi)課將要粉墨登場(chǎng)了�；诒緜�(gè)月的教研主題為“如何在閱讀教學(xué)中滲透寫(xiě)作指導(dǎo)”，我把公開(kāi)課的課題方向定在習(xí)作課。
一堂課不可隨心而上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)有理有據(jù)。我并不急著設(shè)計(jì)教案，而是仔細(xì)研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。其中對(duì)三年級(jí)學(xué)生習(xí)作方面的要求如下：“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或是印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚�！备鶕�(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我也一直在思考三年級(jí)的習(xí)作課如何高效教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)，樂(lè)于寫(xiě)。
近年來(lái)，關(guān)于繪本教學(xué)的研討活動(dòng)層出不窮，繪本更是學(xué)生們最喜愛(ài)的讀物形式之一。若是能夠通過(guò)學(xué)習(xí)繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)模仿寫(xiě)一件事，相信一定能夠促進(jìn)學(xué)生愛(ài)習(xí)作、善習(xí)作。
經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，我確定繪本故事為《我家是動(dòng)物園》。本課主要講述的'是日本小男孩祥太用比喻的手法把家庭成員各說(shuō)成一種動(dòng)物。這個(gè)繪本故事畫(huà)面簡(jiǎn)潔，富有童趣，讓孩子充滿驚喜和快樂(lè)，它能讓孩子產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個(gè)人都是不一樣的，包括性格、脾氣和愛(ài)好等個(gè)性品質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)和事例把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體。細(xì)細(xì)品讀繪本，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的固定格式：“我叫......其實(shí)呢......我是.......”和“這是我......其實(shí)呢.......他/她是......”這兩個(gè)短句可以讓孩子去模仿學(xué)習(xí)，并用來(lái)介紹自己或身邊的人。
確定這些思路，一篇完整的教學(xué)設(shè)計(jì)便可“出爐”了。當(dāng)然，“實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。一堂沒(méi)有試上過(guò)的公開(kāi)課不是一堂好的公開(kāi)課。為了讓設(shè)計(jì)的教案不是“紙上談兵”而是“真金不怕火煉”。我在正式上公開(kāi)課前試上了兩次。第一次試上后，我發(fā)現(xiàn)自己在“小練筆”環(huán)節(jié)的提問(wèn)方式上存上模糊不清的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生“云里霧里”不知如何下筆。根據(jù)這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我調(diào)整了部分教學(xué)設(shè)計(jì)，將問(wèn)題提得更簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生有話可寫(xiě)。第二次試上時(shí)，明顯就流暢多。學(xué)生能夠跟著老師的引導(dǎo)，“一步一個(gè)腳印”地學(xué)習(xí)。從“聽(tīng)”到“說(shuō)”最后到“寫(xiě)”。經(jīng)過(guò)討論之后，老師們給我的意見(jiàn)是教師的教態(tài)過(guò)于拘謹(jǐn)，不夠活潑，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
正式開(kāi)課咯!我根據(jù)自己的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一步步展開(kāi)教學(xué)。整堂課的學(xué)習(xí)氛圍很融洽，孩子們都樂(lè)此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，就連聽(tīng)課的老師也說(shuō)我的教態(tài)更加親切和自然了。當(dāng)然，課堂上仍出現(xiàn)一點(diǎn)小問(wèn)題，就是在說(shuō)話環(huán)節(jié)中，我對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠，擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不出我的預(yù)設(shè)答案，便沒(méi)有循循善誘，“三下兩除二”就把答案說(shuō)出來(lái)。此外，我對(duì)哪些作文較典型，適合當(dāng)堂批改把握不當(dāng)，沒(méi)有緊跟本堂課的重點(diǎn)來(lái)講。
我們總是越學(xué)越覺(jué)得自己匱乏，通過(guò)這次作文課的試煉，我更加清楚今后自己該向何方努力。向上，向上，做出我們年輕老師該有的姿態(tài)。
動(dòng)物作文 篇3
太陽(yáng)炙烤著大地，強(qiáng)烈的陽(yáng)光好像要把大地曬化似的。天氣悶熱無(wú)比，樹(shù)上的蟬歇斯底里地叫著，讓人煩躁無(wú)比。預(yù)報(bào)的雷雨還不見(jiàn)蹤影，整個(gè)世界都在等待。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我長(zhǎng)舒一口氣往家走。忽然，我看見(jiàn)地上有一條黑色的帶子在移動(dòng)，我湊近一看，原來(lái)是一群螞蟻在搬家，看來(lái)今天的.雨還不小呢！只見(jiàn)隊(duì)伍中的螞蟻個(gè)頭很小，全身黝黑，兩條小觸須不斷搖晃，步履蹣跚，但奮力向前，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。我看著都著急了，真想幫幫他們！
云升西北，霧漲東南，隨著一陣電閃雷鳴，天上下起了大雨，一滴一滴地打在地上。螞蟻望望天空，仍然踏實(shí)地向前走。一些雨點(diǎn)打在螞蟻身上，那弱小的螞蟻不堪一擊。打倒幾個(gè)，又打倒幾個(gè)，可剩下的螞蟻仍然不慌不忙，背負(fù)著比身體還重的東西氣喘吁吁地往前走。我非常好奇，是什么力量驅(qū)使它們呢？
這里，從洞里出來(lái)一群螞蟻，它們保護(hù)著一些小螞蟻往前奔著。不斷有成年螞蟻被打倒，但總是有新的螞蟻涌上來(lái)。被保護(hù)的小螞蟻安然無(wú)恙，順利地搬到高坡上的洞中。我心中不僅波瀾起伏，若有所悟，原來(lái)是那責(zé)任感使它們?nèi)蝿谌卧�，�?jiān)忍不拔，不怕困難，更不懼死亡。
在有些人看來(lái)他們似乎很傻，但他們真的值得我們學(xué)習(xí)，只要學(xué)會(huì)它們那種眾志成城百折不撓的精神，成功便離我們不遠(yuǎn)了。
啊，螞蟻，你身軀小，但精神偉大。你身軀小，但勇氣可嘉！
螞蟻，你真棒！
動(dòng)物作文 篇4
我正在上學(xué)的路上，突然一個(gè)漩渦出現(xiàn)在我面前！這是傳說(shuō)中的時(shí)間之門嗎？出于好奇，我的腳不由自主地踩了進(jìn)去。一陣華麗的眩暈之后，我來(lái)到了一片森林，那里有參天大樹(shù)，枝葉繁茂，遮住了陽(yáng)光。還有潺潺的溪流和清澈的鳥(niǎo)鳴聲......
突然一個(gè)巨大的身影出現(xiàn)在我面前。我抬起頭說(shuō)，��！原來(lái)是一頭猛犸象�！澳愫茫瑲g迎來(lái)到動(dòng)物王國(guó)。它微笑著對(duì)我說(shuō)。我叫曼尼，我會(huì)陪你度過(guò)一段愉快的旅程�！比缓舐葑屛遗赖剿谋成�，向前走。
我們來(lái)到一個(gè)冰洞。冰洞的四面墻上有許多動(dòng)物圖像。它們被生動(dòng)地描繪出來(lái)。我們邊走邊看，不自覺(jué)地轉(zhuǎn)到了一家餐館。歡迎光臨。大懶蟲(chóng)希德帶來(lái)了一份水果沙拉。請(qǐng)為我們尊貴的客人慢慢享用�！�
吃完飯，希德遞給我一個(gè)漂亮的盒子。我打開(kāi)它，發(fā)現(xiàn)一顆巨大的金色松子在我的眼睛里閃閃發(fā)光。這時(shí)，我從松鼠籠子里跳出來(lái)，抓起松子跑了出去。我大吃一驚，追了上去。追上一條小河后，我聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有一首雄渾高亢的歌。往里看，原來(lái)刃齒虎迭戈正在河邊洗澡。兩只鼴鼠在撓他的癢，還在揉他的'背。迭戈舒服地大聲唱歌。
突然，一陣嘎嘎的聲音來(lái)自山頂。我抬頭看見(jiàn)一條巨大的裂縫從冰冷的山頂直直地延伸下來(lái)在山頂上，松鼠斯卡特正努力把松子塞到冰縫里隨著冰裂的聲音越來(lái)越大，冰山的一半在瞬間傾覆，我迅速轉(zhuǎn)身瘋狂奔跑。突然，我被腳下的什么東西絆倒了，然后是一陣歡樂(lè)-...；...醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上。原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
這真是一個(gè)激動(dòng)人心的故事。時(shí)間空行程。哦，天��！
動(dòng)物作文 篇5
貓的性格實(shí)在有些可愛(ài)。那炯炯有神的大眼睛，水靈靈的，那真讓人覺(jué)得難以忘懷。再加上那撲粉撲粉的小爪爪，可愛(ài)極了~喵。
貓的可愛(ài)，更表現(xiàn)在它的聲音、動(dòng)作和吃食之中。
它的聲音，是甜美而又細(xì)膩，似乎是一只被天使吻過(guò)的嗓子的小貓，那清晰的嗓音，一叫就能讓人把心融化，就連那聾人似乎也聽(tīng)到了貓?zhí)鹈赖能浗新�，都�?huì)表現(xiàn)出很感動(dòng)的樣子。
它的動(dòng)作，每一步都會(huì)讓人感到十分舒服，有時(shí)它會(huì)在你的懷中，讓你摸著它柔軟的毛，有時(shí)會(huì)在自己的貓砂盆中磨它的小牙齒，磨它的小指甲，還有時(shí)，會(huì)沾上紅色的小墨水，幫我在樹(shù)枝上畫(huà)幾朵小梅花，每印完一朵，都會(huì)感到太可愛(ài)了吧！
它的吃相，是天生就討人喜歡，常常讓我們感到可愛(ài)，似乎就是上天賜給我最好的禮物，我的貓是吃自己做的營(yíng)養(yǎng)早餐的。一日三餐，它每次都需要兩樣?xùn)|西：一樣是水、一樣是貓糧罐頭，每天吃著如此營(yíng)養(yǎng)的食物，那小貓真是被我養(yǎng)的白白胖胖的。那圓滾滾的肚子，摸上去真是又溫暖又舒適。每次它吃營(yíng)養(yǎng)早餐，總是三眼一板，一絲不茍。
每次它喝水的時(shí)候，那小舌頭總是勾來(lái)勾去的，濺的`小鼻子沾滿了水珠卟呤卟呤的，可愛(ài)極了！甚至可愛(ài)到了能融化我的少女心��！
但每次吃飯時(shí)，總得有一個(gè)人在旁邊看護(hù)。因?yàn)榭傆幸恢恍∠x(chóng)蟲(chóng)在旁邊挪動(dòng)，但它們都知道這位貓大小姐的脾氣。有時(shí)候，它一天不知道要打死多少只蟲(chóng)蟲(chóng)，但長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，貓大小姐的飯都被蟲(chóng)蟲(chóng)吃完了。所以，在吃食的時(shí)候，總要有一個(gè)人陪在它的身邊。
這就是我家的小貓，砰咦，什么聲音？遭啦，我家的小貓又開(kāi)始調(diào)皮了我要去阻止了，拜拜。
動(dòng)物作文 篇6
小帥是我奶奶家養(yǎng)的一只小狗。它長(zhǎng)得胖乎乎、毛絨絨的。它的`嘴大大的，牙齒很鋒利，耳朵小小的，立起來(lái)像個(gè)小圓餅。它的四條腿很強(qiáng)壯，好像很有力氣。
小帥很貪吃，喜歡骨頭和肉。每當(dāng)我吃飯的時(shí)候，它總是用圓溜溜的眼睛盯著我不放，這時(shí)，我就會(huì)給它扔一塊骨頭，它先看準(zhǔn)骨頭，一下子撲過(guò)去，兩只前爪緊緊地抱住骨頭，然后張開(kāi)大嘴，津津有味地吃起來(lái)。
小帥很可愛(ài)，我非常喜歡它。
動(dòng)物作文 篇7
這幾天天氣都不好，老是下著雨，但是來(lái)杭州野生動(dòng)物園的客人還是絡(luò)繹不絕。因?yàn)榻衲旰贾菀吧鷦?dòng)物園來(lái)了幾位罕見(jiàn)的“遠(yuǎn)客”，那就是北極熊和企鵝。
今天下著雨，我們還是來(lái)到了野生動(dòng)物園。買了票，進(jìn)了入口。一眼望去，就看見(jiàn)一個(gè)大地球，上面寫(xiě)著“我們共有一個(gè)地球”這就是環(huán)球廣場(chǎng)。我們排隊(duì)上了觀光車，從環(huán)球廣場(chǎng)出發(fā)，一路經(jīng)過(guò)了孔雀園，休閑廣場(chǎng)，藍(lán)寶石演藝場(chǎng)，最后來(lái)到了游覽入口。
我們排隊(duì)上了“小火車”一邊聽(tīng)導(dǎo)游解說(shuō)，一邊觀賞各種各樣的動(dòng)物�；疖囬_(kāi)著開(kāi)著，開(kāi)到了東北虎區(qū)，我買了一只活雞，扔給了東北虎，東北虎搶著吃這只雞。當(dāng)然，是其中一只最強(qiáng)壯的東北虎給搶走了。我們繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了企鵝和北極熊，因?yàn)槠簌Z來(lái)自南極，所以不是很適應(yīng)這里的環(huán)境，就只好在它旁邊放兩塊冰塊。北極熊縮成一團(tuán)，好像跟孤單似的，接著我又和駱駝，火烈鳥(niǎo)，美國(guó)矮馬合了影。在杭州野生動(dòng)物園，我度過(guò)了難忘的'一天，我還會(huì)再來(lái)的……
動(dòng)物作文 篇8
波斯貓?zhí)巳齻�(gè)孩子。老大是姐姐，雪白的長(zhǎng)毛，漂亮極了。老三是雄貓，油黑油黑的，大眼睛，非�？蓯�(ài)。老二呢，灰黃皮毛，丑死了。
爸爸、媽媽最愛(ài)老大和老三，給它們起名叫“白雪”和“可愛(ài)”。它們討厭老二，就叫它“黑煤球”。
一天，“黑煤球”吃飯，不小心掉了一點(diǎn)點(diǎn)肉末，爸爸就拿棍子毒打它，媽媽把它關(guān)進(jìn)廁所，讓它干活兒。一天了，也不給它飯吃。
天漸漸黑了，“黑煤球”哭了。忽然，聽(tīng)到門的響動(dòng)，從門縫兒塞進(jìn)一只盤(pán)子，盤(pán)子里放著一條魚(yú)，魚(yú)上放著一封短信：
“哥哥：你一定餓了吧？我趁爸爸、媽媽、姐姐不在，偷來(lái)了廁所的鑰匙，給你送來(lái)了魚(yú)。吃完了魚(yú)，如果口渴，就從盤(pán)子上掰下幾塊，含在嘴里，一會(huì)兒就會(huì)嘗到鮮肉汁了。因?yàn)楸P(pán)子是用肉汁凍成的。你的弟弟。”
“黑煤球”吃完了魚(yú)，把盤(pán)子一塊塊掰開(kāi)含在嘴里化開(kāi)咽了。它太累了，躺在墻角睡著了。半夜，“黑煤球”的小弟“可愛(ài)”又從門縫兒塞進(jìn)一只盤(pán)子。“黑煤球”醒了，剛要伸爪子去取，忽然看到一只小老鼠跑過(guò)來(lái)叼走了盤(pán)子，美美地啃起來(lái)。不一會(huì)兒，它竟把盤(pán)子吃光了�！昂诿呵颉焙苌鷼猓话炎プ×诵±鲜�。
小老鼠苦苦哀求說(shuō)：“求求你放了我吧。我是因?yàn)榉磳?duì)我們大王偷人家的東西被關(guān)在這兒的。已經(jīng)三天沒(méi)吃飯了，我太餓了……”
“黑煤球”心地善良，想：這只小老鼠怪可憐的`。放了它吧。于是，它抬起爪子，讓小老鼠逃走了。
小老鼠千恩萬(wàn)謝，伏在墻角說(shuō)：“我應(yīng)該報(bào)答你的好心。我有一丸藥，這藥能治世界上所有的怪病。現(xiàn)在把它送給你吧�！�
天亮了，“黑煤球”的爸爸、媽媽要上廁所，就將“黑煤球”放了出去，罵道：“丑八怪，滾！你如果再捅漏子，我們就關(guān)你一個(gè)月！”
“黑煤球”從此小心翼翼地干活兒。吃飯的時(shí)候，姐姐“白雪”和弟弟“可愛(ài)”一起吃，等它們酒足飯飽，剩下的，爸爸、媽媽才讓“黑煤球”吃。雖然吃不飽，常�？慷嗪人铒柖亲樱伞昂诿呵颉倍既淌芰�。它常常暗自流淚，淚水沾濕了它那又舊又破的褥子……
大概是經(jīng)常挨餓和喝冷水的原因，“黑煤球”的肚子疼極了。疼得它“哎喲、哎喲”叫起來(lái)。姐姐“白雪”穿著睡衣跑過(guò)來(lái)伸出前爪打了“黑煤球”一個(gè)嘴巴，罵道：“丑八怪，你吵醒了我，討厭！”
“黑煤球”強(qiáng)忍疼痛，不敢出聲了。“白雪”舉著打人家嘴巴的那只爪子回自己的房間去接著睡覺(jué)�！昂诿呵颉钡亩亲雍芴�。它忽然想起，小老鼠給的藥丸能治病，吃了它可能就好了。它取出藥丸，剛要吃，忽然聽(tīng)到姐姐“白雪”的哭喊聲：“不好了，我的爪子！疼死我了——”
“黑煤球”捂著肚子去看姐姐，只見(jiàn)“白雪”舉著一只前爪大哭大鬧。它那只爪子狠命地在抖動(dòng)，疼得它大汗淋漓�？吹浇憬阃纯嗟臉幼印！昂诿呵颉本桶涯峭杷幗o姐姐吃了。果然，藥到病除，姐姐的怪病好了。
可“黑煤球”呢，肚子疼極了。它回到自己又破又冷的床上，捂著肚子躺下來(lái)。他的弟弟見(jiàn)哥哥如此難受，就去給爸爸媽媽說(shuō)，可是當(dāng)聽(tīng)到是二兒子“黑煤球”，就沒(méi)有管�？蓯�(ài)見(jiàn)爸爸媽媽不管自己可憐的哥哥，心里很難受，“哇哇”的哭起來(lái)，波斯貓夫婦見(jiàn)三兒子如此疼愛(ài)自己的哥哥，只好將“黑煤球”的病治好了。
當(dāng)波斯貓夫婦知道二兒子把大姐的病治好了，他們也不再讓二兒子吃苦頭了，給她好吃的好喝的，經(jīng)過(guò)二兒子吃了幾頓好飯，毛色發(fā)金，父母又給他取了個(gè)新名字“黃金”。
動(dòng)物作文 篇9
大家好，我是一只小狗，想認(rèn)識(shí)我嗎？那就聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧。
我呀！有一雙黑不溜邱的大眼睛，我的嘴巴可大了，牙齒結(jié)實(shí)極了！我吃骨頭時(shí)，不時(shí)發(fā)出“咯咯”的響聲。耳朵只要一聽(tīng)到聲音，就會(huì)豎起來(lái)。我身披黃色羽毛衣，我身上的毛可長(zhǎng)了，他還能給我?guī)?lái)溫暖呢。只要我感覺(jué)冷時(shí)，這絨毛會(huì)蓋住我冰涼的`身體，使我不在感到寒冷。
我有一種本領(lǐng)。每當(dāng)小主人放學(xué)回來(lái)時(shí)，我便會(huì)站起來(lái)，擺動(dòng)我的小爪子，表示歡迎的意思，小主人一看到我做這個(gè)動(dòng)作，便會(huì)心花怒放，摟著我，摸了又摸。告訴你們，這可是祖?zhèn)鞅绢I(lǐng)哦！不能泄露出去哦！
記得一次周日，小主人帶我到花園去玩，一進(jìn)門，花香撲鼻而來(lái)，我忍不住打了個(gè)噴嚏。小主人坐在椅子上看書(shū)，我就在看滿鮮花的花叢中迷迷糊糊地睡著了。待我醒來(lái)時(shí)，還不知道這是哪兒呢，抬頭一看小主人正坐在椅子上津津有味的看書(shū)呢，我這才想，這是在花園呢。我心想：小主人真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呀！
啊��！這回認(rèn)識(shí)我了吧！我很可愛(ài)吧！
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