小動物作文錦集十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小動物作文10篇，歡迎大家分享。
小動物作文 篇1
世界上的動物有無數(shù)種，有兔子、貓、小猴子……可是我最喜歡的動物就是小狗。
我們家以前養(yǎng)過兩只小狗，一只叫做“小樂樂”，因為他每一天都會汪！汪！汪！叫個不停，他的樣子是一身雪白，有一些大小不一的小黃色斑塊，每一天我放學回到家，他都會撲到我身上。這只是在我五歲那年養(yǎng)的。
第二只，是在我七歲那年與我相遇的，因為身上有黑白相間的斑點，眼圈是黑黑的，所以我為它取名為“小熊”，不管我去那，他都會跟在我身后，像一個小跟屁蟲，我在桌子上面畫畫，它就跳到桌上陪我，在我的`畫上添幾朵小梅花。
后來我們真的分別了。我要來到縣里上學，父母把它倆給了別人，走時他戀戀不舍得走了，我心里也非常難過，原來這就是動物與人之間的感情。
小動物作文 篇2
寒假里，同媽媽一起到書店，看到一本書，書名叫《騎鵝旅行記》，我覺得書名字很特別，于是要媽媽幫我買了下來。一回到家，我就迫不及待地捧著這本書仔細地看了起來，以致于奶奶叫了好幾遍要我吃飯我都沒有聽到。
這本書主要講了一個小男孩，因為調(diào)皮和無知，經(jīng)常欺負一些小動物，結(jié)果被狐仙將他變成只有小母指那么大了。為了躲避危險，他藏到雄鵝的羽毛里。后來就一直騎在雄鵝的背上，跟隨著它開始了旅行。結(jié)果到了很多地方，經(jīng)歷了一個又一個危險。漸漸地，一次次驚險的事件中，良知告訴他要幫助小動物，而且在一次次的經(jīng)歷中，他體會到了幫助他人是件非常快樂的.事情，后來，狐仙的咒語解除了，他也恢復(fù)了原來的模樣。再次回到現(xiàn)實生活中的他再也不欺負小動物了，對每個小動物都是呵護倍至。
在書中有這樣一段：小男孩非常后悔，他想，動物是人類的朋友，大自然因為有了它們的存在，才變得如此美麗、多彩。如果沒有了小動物們的存在，自然界會變得死氣沉沉，再也沒有靈氣和美麗。沒有小動物的世界是丑陋的!我非常贊同這句話，覺得說得很有道理。
讀了這本書 ，我知道了人與動物要和睦相處，互相幫助，只有這樣，我們的世界才充滿愛，才更美麗!我們每一個人都應(yīng)該愛護小動物，他們是人類的朋友。
在現(xiàn)實生活中，如果遇到傷害小動物的行為，我們更應(yīng)該出來制止，我們要大聲地告訴這些人：不要傷害小動物，它們是人類的朋友，人與動物是這樣，人與人也是這樣，野蠻地互相殘殺、欺負弱小，最終帶來的是報應(yīng)，是毀滅!
小動物作文 篇3
今天下午，我興高采烈的來到了小蜜蜂樂園。
我遠遠地望著今天我們要玩的游戲，等待著哪一組勝負的那一時刻！讓我心里一直感到十分地迫不及待。
我們認認真真的'聽陳老師講課，下課后，開開心心地玩。
我盼呀盼，終于盼到了這一時刻。老師的哨聲一響，我就知道要到玩游戲的時候了。
我們排好長長的隊伍，等待游戲的到來。
哨聲一響，游戲開始了，同學們一個接著一個在套花環(huán)。輪到我的時候到了，我心兒怦怦直跳，非常的緊張。我拿起花環(huán)，小手一甩，花環(huán)宛如一位仙女，在空中自由的飛翔。我心想，慈悲的上帝啊，保佑、保佑我吧！百發(fā)百中，中大獎��！我的眼睛一直盯著小仙女花環(huán)�！芭椤钡囊宦�，同學們歡呼的叫了起來，“中了，中了，中獎啦！”小動物們就像帶上了珍珠項鏈一樣。
人復(fù)一人，他們都去套花環(huán)了，后來，我們都一次一次接著中獎。
最后，我們真的中“大獎”了！
小動物作文 篇4
我家有一只小金魚，我每天都給它喂食，漸漸地我就和它成了好朋友。我很喜歡它!
這條小金魚是紅色上帶點金的。它的頭很小，頭上長著大大的像黑珍珠似的眼睛。背上的'魚鱗是紅色和金色的，好像穿著紅金色的旗袍。腹部是白色的，好像白色的內(nèi)衣。尾巴是紅色的，好像是紅紅的花束。它在水里行動自如，游來游去可愛極了!從遠處看它就像一顆紅珍珠，在水里游!
有一次，該到喂小金魚的時候了。我走到魚缸前，小金魚看著我，好像在說：“該喂食了�！蔽野阳~食扔了進去，它飛快地游了過來，一口吞下魚食。然后它沖我點點頭，好像在說：“我吃飽了，我吃飽了�！笨此c頭的樣子真可愛!我看見它可愛的樣子忍不住笑了起來。
我喜歡這只漂亮而可愛的小金魚!
小動物作文 篇5
“哇噻！”我大叫一聲……
今天是平常的一天,卻發(fā)生了一件不易常見的事.
今天放學回家,我和以前一樣和熊沛琳一道快步向家走去。走到家門口時，我大叫起來：“哇，猴子�。�！”，此時，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一般，高興地手舞足蹈起來。
我走近了才看清：這是一只小猴子，約半米長，圓滾滾的像個球兒。它有棕黃色的皮毛。炯炯有神的眼睛直勾勾地盯著前方；鼻子小巧玲瓏；一對耳朵上沒有毛，白嫩嬾的，時不時的上下動一動；它的肚皮一鼓一鼓的，看來早已“酒足飯飽”了！它的小腳有力地動著，像是很想掙脫主人的懷抱下來玩玩。它的`主人是個胖胖的爺爺，據(jù)這個爺爺介紹，這只猴子是在清平山上買的，三千五百元！這個數(shù)目簡直把我嚇了一跳！
小猴很調(diào)皮。一會爬上它主人的腰，呼溜一竄又竄到了它主人的肩上，最后它輕松一跳，跳上了主人的頭，還幫它撓癢癢呢！主人呢？也不反抗，任他的“小寶貝”在他身上爬，最多身上留下幾根毛。這可愛的小猴兒在主人那兒玩累了，就爬上甘蔗（那兒有水果店）玩，忽然，甘蔗倒了，人們笑了，小猴兒羞澀地回到主人的腳下……
這只小猴給我的生活增添了樂趣,我還真要謝謝它啦!
小動物作文 篇6
在我家邊上，有許多可愛又淘氣的動物，今天我就來講講那只“吾皇”貓吧！
它全身成灰色，身上有細細的白色條紋，有一雙變化多端的眼睛。它總喜歡爬上寵物店貓爬架的最頂端睡懶覺。睡醒后猛地一下跳下來，把飼養(yǎng)員阿姨嚇個半死！
我給它取名叫咖啡。每當我走過去甜甜地叫“咖啡”，它卻轉(zhuǎn)過頭來，瞪著我的手，仿佛在說：“來看我就不送點禮？”這樣的事數(shù)也數(shù)不清。你瞧，當阿姨給它送飯時。它站在高處，用爪子勾住阿姨的衣服，好像哭訴著：“本喵十年沒吃飯了，要餓死我嗎！”阿姨望著它那很小很小的閃著渴望眼神的眼睛，只好再加些貓糧。咖啡看著飯盆，像吾皇似的口氣“喵喵”了幾下，好似說：“你能這樣做，朕很滿意！”看來誰都拿它沒辦法。
咖啡的性格更是奇怪了。它不像別的貓，那么好動，它喜歡站在高處，眺望遠方。它看見有貓的'人，便上躥下跳，讓那個人哭笑不得，只好獎勵它一條魚干。不過，咖啡也是真的聰明啊，能想到有貓的人就有魚干。但看到流浪貓時，它就輕視地打量下那只貓，好像覺得自己高高在上，像皇帝一樣，而它就是一個小平民�？矗拔峄省必埡推渌埵遣皇遣惶粯�？
如果你猜中了咖啡的心思，你也絕對不會拆穿它，誰讓它那樣活潑機靈，天真可愛！
小動物作文 篇7
螞蟻是地球上最常見的昆蟲，也是動物界里的小不點兒。今天，我和同學們在老師的帶領(lǐng)下，到清晏園觀察螞蟻是怎么覓食的。
到了清晏園，老師把我們分成幾組，玩了一些互動游戲。老師趁我們不注意，把裝在瓶子里的螞蟻藏在四個不同的地方，讓我們自己去尋找。我們組找到后，仔細地觀察螞蟻，然后就開始畫螞蟻。螞蟻分為三部分，頭、胸、腹，螞蟻頭上有一對觸角。還有一雙極小的`眼睛和像鉗子似的小嘴。胸部有六只強壯有力的腿，腹部像一個大球，那是營養(yǎng)庫。它是褐色的，周圍有一道一道的黑圈，就像穿上了鎧甲。別小看那對觸角，它的作用可大了，能幫螞蟻認路、覓食、交流感情、傳遞信息呢！
小螞蟻喜歡吃甜味的食物，如白糖、面包屑等。有一個同學把白糖撒在蟻穴的周圍，在旁邊等了好久。只見一只螞蟻慢慢爬到食物附近，先用腿試探一下食物，看到它沒有反應(yīng)，小螞蟻立刻爬走了。我心想：“小螞蟻為什么不扛走白糖呢？難道它覺得白糖太大了嗎？”這時，我看見一群螞蟻排著整齊的隊伍，大搖大擺地走過來。它們把撒落在周圍的白糖都舉起來，邁著整齊的步伐，好像歡快的勞動者。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻不但力氣大，還非常善于團結(jié)協(xié)作，有福同享，不忘伙伴。
螞蟻真是一種有情有義的，非常有趣的小動物！
小動物作文 篇8
有一天，小明和小平在快餐店里吃飯，他們看見店里有國家保護的野生動物穿**、中華鱟……，并且有人點了用那些小動物做的菜。
小明和小平就去跟那家店的老板說：“不要再殘殺國家保護的.小動物了，不然我們就叫警察來把你們抓起來�！�
那家店的老板說：“去去去，這事不用你們管！”小明和小平說：“我們要告訴警察了！”那家店的老板說：“給我滾出去！”那些人把小明和小平趕走了。
小明和小平就去告訴警察說：“警察叔叔有人在殘殺國家保護的野生小動物，他們還把我們趕走�！�
警察說：“好，我們馬上去抓他們！”警察叔叔馬上行動，把那些人抓起來了。老百姓和警察叔叔都說：“小明和小平真是懂事的好孩子。”
小動物作文 篇9
1) 你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了!
2) 你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩
3) 全文通俗易懂，趣味性強。
4) 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
5) 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
6) 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
7) 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
8) 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9) 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
10) 太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
12) 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13) 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智，
14文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
15) 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
16) 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17) 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
18) 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
19) 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
20) 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
21) 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
22) 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
23) 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
24) 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
25) 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26) 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
27) .環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
28) .內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
29) .內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
30) .你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情，做到了景象融會，很棒!
31) .當老師打開你的.作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
32) .開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
33) .全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
34) .如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
35) .內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
36) .比喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.
37) .本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
38) .全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
39) .描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
40) .詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
41) .你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
42) .采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
43) .xx同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。盡管××同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物(包括人)
44) 其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學生描寫動物的作文評語評語。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥�，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
45) .運用多種感官,描寫十分仔細.
46) .敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
47) .本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…
48) .這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
49) .你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
50) .結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
51) .語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
52) .開頭直奔主題,讓人一目了然.
小動物作文 篇10
“盛涵蕾，快來看啊！”爸爸在廚房大叫，“干什么啊，沒看見我在玩電腦呀！”“這只狗叼著什么東西？”“��？！”我立刻來了興趣，趕緊奔到廚房，“哪里哪里？”“你看。”爸爸指著窗外雪地里的黑狗。“好像是一只鳥，那只鳥還在撲翅膀呢�！蔽遗d奮地喊著�？梢粫䞍�，我就傷心地對爸爸說：“爸爸，你看它好可憐，明知道自己已經(jīng)活不成了，但還是要做最后的垂死掙扎，我們下去把它救上來吧！”爸爸猶豫了一下，最終還是依了我的'話。
我們跑到樓下。在厚厚的雪地里，那只黑狗依然在追趕著那只鳥兒。爸爸抓起一把雪朝狗扔去，狗立刻逃走了。爸爸捧起鳥兒，說：“是只鴿子�！蔽易屑毚蛄恐@只鴿子，灰色的羽毛，兩只眼睛像兩顆黑寶石。“鴿子的喉結(jié)被狗咬傷了，我們得幫它撒一點兒藥�！卑职终f�！班��！蔽尹c了點頭。
我和爸爸跑上樓，找了一包云南白藥撒在鴿子的傷口處，接著給它貼了一個創(chuàng)口貼，放在一個大鞋盒里，還在它的嘴邊撒了些米。
一日復(fù)一日，鴿子的傷口慢慢愈合了。我把鴿子從盒子里抱出來，來到陽臺，將鴿子放飛。它一下子飛到對面的屋頂上，一會兒看看藍天，一會兒又看看我，最后還是飛向了天空。
我看著它，心里一直在呼喚著一個詞——和平，和平。等我回過神來，才發(fā)現(xiàn)我的眼眶已濕潤了。
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