【推薦】寫動物作文匯編五篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的寫動物作文5篇，希望對大家有所幫助。
寫動物作文 篇1
奶奶捧上來一只小麻雀，我小心地抓在手里，仔細地觀察起來。這是一只像我弟弟拳頭一樣大小的麻雀，它有著白白的肚皮，身上的羽毛是黑色和棕色組成的，摸上去很軟很軟。它圓溜溜的腦袋上有一雙像綠豆一樣的眼睛，尖尖的`嘴巴上有兩個小小的鼻孔。我抓著它的兩條腿，它的翅膀就一直拍呀拍，看起來非常激動。它的爪子上只有四個腳趾，指甲又細又長。我想從冰箱里拿點兒面包給它，誰知道剛一松手，它就像火箭一樣沖向了窗門，飛向了藍天。奶奶說，麻雀是撞在石門上掉下來的，我希望小麻雀不再受傷，快點找到自己的媽媽。
寫動物作文 篇2
在我八歲時，小狗“朵朵”來到了我們家。從此，家里便有了更多的歡笑聲。
那時，朵朵才剛出生兩個星期，只有爸爸的手掌那么長，連眼睛都還沒睜開呢，走起路來搖搖擺擺的，真擔心他會突然摔倒�？粗敲慈跣�，爸爸媽媽特地從超市里買來了嬰兒奶粉和米粉，摻了溫水調好后一勺一勺地喂給“朵朵”吃。
“朵朵”長到一歲了，可漂亮了！它有一身雪白柔軟的長毛，一對尖尖的耳朵，只要一有動靜便立即警覺地豎起來。兩只圓溜溜的大眼睛像是鑲嵌在白色叢林中的黑葡萄，而且還是雙眼皮呢！“朵朵”走起路來很帥氣。長毛隨風飄動，就連那狗尾草一般的.尾巴也高高地翹著，有節(jié)奏地擺動，讓你不由地會多看它幾眼。
“朵朵”是我家的“開心果”，也是我生活中的好伙伴。每天早晨，它就像小鬧鐘似的準時叫我起床。它會在房門外“敲門”，當然是用它的狗腳，在門上不停地撓，從上往下。嘴里還不時“嗚——嗚——”地低聲叫，好像在說：“嗚——起床，嗚——起床�！彼幸还勺泳笮宰�，直等到你開門了才罷休。只是那門可遭殃了，被它抓的傷痕累累。
每天放學回家，“朵朵”也總是第一個來迎接我的。瞧，它后退著地，兩只前腳穩(wěn)穩(wěn)地扒在鐵門上，歪著小腦袋眼巴巴地望著我。等我一進門，它便向跳高運動員似的竄到我身上，兩只腳又會扒住我的小腿朝我叫。這時候，我只要憐愛地撫摸它幾下，準會使它激動起來，滿院子來回地狂奔，跳上凳子，穿過花盆，再一個急轉彎……直跑的嗆著了，咳了，才罷休�！岸涠洹泵看味际沁@樣樂此不疲，而我每次都這樣看著它，卻也是樂在其中。
跟“朵朵”玩是我最開心的時候，尤其是我們都喜歡的吹泡泡。記得有一次，我買了一瓶泡泡水，便在院一個個子里吹起來。泡泡一個個調皮地誕生了，在陽光的照耀下變得格外晶瑩剔透。剛開始，“朵朵”緊張地在一旁看著，“汪汪”地直叫喚，仿佛在問：“這是什么？”后來，我用手指一個個戳破它們，想讓“朵朵”別再害怕。果然，過了一會兒，“朵朵”放松一點了，小心地把鼻子湊上去試探。沒想到“啪”的一聲，泡泡爆了，水汽濺了“朵朵”一臉。它一愣，隨后竟連打了幾個噴嚏，害得它直拿前腳抹臉。后來，我又吹了一串一串的泡泡，“朵朵”不再害怕了，恢復了它調皮的樣子，一路追著泡泡跑，還張嘴去咬，可哪里咬得�。靠粗鼥|奔西跑瞎忙活的樣子，我是那么高興！那么興奮！仿佛我也成了一只小狗，和“朵朵”一起沉浸在七彩的泡泡世界里……
然而，不幸的事發(fā)生了。秋天的那一天清晨，“朵朵”出去散步就再也沒有回來……
爺爺親手為“朵朵”做的狗屋還在，它的飯碗依舊洗的干干凈凈，那袋剛買的狗食也依舊擺放著……它們，都在等著“朵朵”回家；我，也等著“朵朵”回家……
寫動物作文 篇3
我家養(yǎng)了一只小白貓，它長著一身潔白的毛，可愛極了。小白貓的頭頂上豎著兩只耳朵圓圓的臉上長著一對機靈的眼睛。小白貓嘴邊長著八根胡須，那是用來量洞的大小，兩顆鋒利的虎牙，腳上長著銳利的爪子。抓起老鼠非常厲害。
小白貓不但可愛，還是我的好伙伴，有一天我放學回家，剛進門，小白貓就擺著尾巴跳過來，像是來迎接我呢！我坐下來做作業(yè)，不知是什么東西弄得我腳下癢癢，低頭一看。原來是頑皮的小貓抱著我的'腿，好像在跟我玩耍。小白貓還是抓老鼠的能手，一有老鼠就會猛撲上去，小貓一撲老鼠成了小白貓的“大餐”我很喜歡小白貓！
寫動物作文 篇4
松鼠睡覺時喜歡把身子蜷起來，鼻子放在兩只前腳中間，有時它還會翻個身，舒展一下四肢，然后繼續(xù)睡。
魚睡覺時，一般都愛靜止不動，但鰓蓋依然緩慢地扇動，因為魚跟人一樣，睡著了也要呼吸，其余的鰭都展開不動，偶爾劃一下，能在水中保持平衡。
鳥停在樹枝上以后，便彎曲脛跗骨和跗骨，蹲伏在樹枝上，這時，它的重量都集中在跗骨上，同時拉緊了趾骨上彎曲的'韌帶，趾便彎曲而緊緊握住樹枝，睡覺時，也保持這種姿勢，因此，它睡覺也不會從樹上掉下來。
寫動物作文 篇5
一、激發(fā)學生寫作興趣
師：同學們，放假期間，老師布置了大家回去觀察自己喜愛的小動物，并且把它記錄下來。老師欣賞了同學們寫的小動物文章后，覺得很欣慰。很多同學觀察細致，描寫詳細，現(xiàn)在老師對這些表現(xiàn)出色的同學每人獎勵2個貼紙。
生：嘩，太好了�。ê芏嗤瑢W露出羨慕的神情）
（反思：三年級的學生剛剛接觸作文，如果太多的約束、要求，會讓學生產生畏難的情緒，因此，激發(fā)學生寫作的興趣，必須要降低寫作的要求，只要他們能夠把自己的所見、所聞、所感、所想通過自己喜歡的方式表達出來，就應該得到表揚和鼓勵。而教師的肯定，是學生克服對作文的懼感，愛上寫作的源動力。三年級的小朋友畢竟還很天真、可愛，一張小小的貼紙就會讓他們覺得興奮不已，抓住學生愛表揚的心理，正式指導前，給予學生正面的鼓勵，能有效地激發(fā)學生學習的興趣。
二、引導學生進行口語交際
師：同學們，可不要羨慕人家得到的獎勵，其實你們還有很多機會能拿到�，F(xiàn)在我們馬上進入第一環(huán)節(jié)：說說自己心里最喜吹的小動物�。ǔ鍪菊n件：課件出示各種動物圖片，并且列出說話提綱“樣子和趣事）
師：同學們，誰能夠說說自己最喜歡的動物是什么？能介紹動物的樣子和趣事嗎？有圖片的可以拿出來邊看邊介紹！（學生出現(xiàn)緊張的心理，沒有一個同學敢自告奮勇，課堂陷入了一片寂靜）
師：看來同學們的心理壓力真不少，都不敢吃第一只“螃蟹”，現(xiàn)在老師設一個“獎”，誰敢第一個上臺，不管說得怎樣，教師都獎勵兩個笑臉“貼紙”。
�。ㄒ皇て鹎永耍幸粋�同學率先登臺了，雖然說得不太完整，但畢竟開了好頭，課堂開始熱鬧起來了。學生緊緊圍繞喜歡動物的'樣子和有趣的事進行口頭作文，教師適當引導，并讓同學們適時評價，對精彩的詞句進行及時表揚肯，學生說得越來越精彩。）
�。ǚ此迹簞�(chuàng)設一個寬松的課堂環(huán)境特別重要，當學生陷入畏道畏尾的境地，適時的鼓勵會把學生從畏懼中解脫出來。只要有一個帶好頭，后來者會無數(shù)。但學生還沒學會傾聽，總愛打斷別人的發(fā)言，需要不斷訓練）
三、范文引路，扶著學生上路
師：同學們，剛才很多同學說得真精彩，我們有信心把它寫下來共同分享、交流嗎？（學生的信心不足）
師：老師知道你們還不知道怎樣寫文章，現(xiàn)在老師給你們欣賞一個小朋友寫的文章，通過學習他的文章，你就會知道怎樣寫作文了�。ㄕn件出示范文，范文加了注釋和點評）
師：同學們，看看我們文章括那些因素呢？
師：對，文章要有：
1、題目；
2、分段寫；
3、詳略；
4、開頭結尾（略寫）介紹樣子和趣事（詳寫）；
5、語句要通順，內容要寫具體；
6、少寫或不寫錯別字，還要注意使用標點符號 ；
7、書寫要工整
�。ǚ此迹喝昙壍膶W生初次學寫作文，就如同一張白紙，就需要手把手傳授寫作知識，但過多的理論分析學生會覺得枯燥無味。而通過一篇簡潔、清晰的范文，學生卻很容易領悟寫作的知識）
四、學生自由寫作，教師巡視指導
（通過檢查學生交上來的作文，本次習作效果明顯）
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