保護(hù)動物作文

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精選保護(hù)動物作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的保護(hù)動物作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選保護(hù)動物作文8篇

保護(hù)動物作文篇1

　　看著鳥兒在天空飛翔，看著魚兒在水中遨游，保護(hù)動物作文。也許你會認(rèn)為世界上的動物很多吧！但你是否知道，現(xiàn)在的動物不僅不多，而且有的動物已經(jīng)很稀少，甚至某些動物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學(xué)家估計，幾千年來被人類捕殺以致絕種的.動物至少有數(shù)百種以上。如此一來，那世界上的動物種類越來越少，如果我們不能夠及時挽救的話，那么將來世界上的動物就只有我們?nèi)祟愖约毫耍?/p>

保護(hù)動物作文篇2

　　星期五，上數(shù)學(xué)課時，老師給我們帶來了藏羚羊的資料。

　　老師告訴我們：可可西里保護(hù)區(qū)是一個很大的無人區(qū)，這里生活著很多的藏羚羊。但是對藏羚羊絨的市場需求及其昂貴的價格給藏羚羊帶來了滅頂之災(zāi)。還給我們看了圖片：一大群藏羚羊的死尸臥在地上，皮毛已經(jīng)被盜獵者扒了下來。我的身子不禁震了一下。老師還告訴我們：由于藏羚羊的'奔跑速度很快，這也給盜獵者帶來了一定的困難。于是，盜獵者想出了一個更惡毒的辦法：在藏羚羊懷孕的時候捕殺藏羚羊。現(xiàn)在，藏羚羊正在以每年兩萬只的速度銳減。聽到這個消息，我想：難道這些盜獵者的良心都以被狗給吃了嗎?他們不知道這樣會遭到大自然的報應(yīng)嗎?不知道。

　　不過，現(xiàn)在有很多人已經(jīng)重視起“保護(hù)藏羚羊”了。“福娃”原本沒有設(shè)計到藏羚羊，但后來添了進(jìn)去，就是為了號召大家保護(hù)藏羚羊。我想：今后人們一定會越來越重視“保護(hù)藏羚羊”這個話題的!

保護(hù)動物作文篇3

　　放學(xué)了，丁丁整理也書包。在路上，他路過一條美麗的小河，河邊有許多許多的“音樂家”在進(jìn)行“合唱”。丁丁不由的'放慢了腳步，因為，他正想一件心事。

　　丁丁偷偷地從后面出現(xiàn)，雙手伸了出去。突然，青蛙大叫一聲，“合唱”聲停止了，青蛙一起跳了起來，爭先恐后地往河里跳。丁丁沒有放棄，他猛的一撲，捉住了一只青蛙，但丁丁也成了個“泥人”了。

　　回到了家，丁丁洗了一個澡，換了一身衣服，像往日一樣打開收音機(jī)。突然，收音機(jī)里出現(xiàn)了一句話：“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)�！倍《÷犚娏�，心里有一點激動，有點想把青蛙放了，但他又不想。于是，他關(guān)掉了收音機(jī)，。去看書了。

　　沒有想到，這書上還是寫保護(hù)青蛙的，看著看著，丁丁動了心，心里想：原來青蛙這么有用，我還能困住它，我要把它放回去。

　　想完了，丁丁就跑回那條小河，把那只青蛙放了，以后，丁丁聽到這優(yōu)美的“合唱”，就想到了這件事。

保護(hù)動物作文篇4

　　深圳郊外有個美麗的農(nóng)場，叫光明農(nóng)場。這不，我的同學(xué)林名煒過生日，她的爸爸帶著我們五位同學(xué)在前天下午去光明農(nóng)場游玩了一番。

　　從我們那里開車約要一個小時。聽說，光明農(nóng)場的動物非常多。到了目的地，我們迫不及待地下了車，奔向農(nóng)場里的其中一個景區(qū)——農(nóng)科大觀園。

　　我們在里面看到了好多動物，其中我們看到了鹿。

　　具體指什么鹿，我也說不清楚，大概是梅花鹿吧！走近它們時，黃雨薇突然叫道：“你們看，所有的鹿角都沒了！”我仔細(xì)一看，果真是。每一只鹿的頭頂上都是平平的，只有一些長出了一點點，就像貝殼一樣，小小圓圓的。這一瞬間，我的心靈一下子被震撼了。只看見圍欄旁邊的桌上擺著幾種藥材，不用問，這絕對是用鹿角所制成的。

　　這些鹿多可憐呀！這些美麗的鹿角本來可以為鹿增添一份色彩的，可是卻被人類鋸掉了，頭上光禿禿的。我終于知道，人類是多么可怕呀！為了賣錢，就可以任意地傷害動物，傷害它們的心靈，動物也是有生命的呀！后來，我們紛紛買了許多胡蘿卜，喂給鹿吃�；蛟S我們能做的，只有這些。我是多么想幫助它們，讓它們回到大自然啊，頓時，心里酸酸的，一種說不出來的難過的`滋味涌上心頭。

　　在路上，我們看到了一匹匹駿馬，它們被馴獸員牽著，一個連一個地走向賽馬場。我們出于好奇，也跟著到了賽馬場。那里有好多馬，每匹長得英俊瀟灑，但是，如今它們好像失去了往日的氣概，我想它們一定很悲傷吧！在這賽馬場里等著被人騎，是啊，人們騎上馬的感覺的確很過癮，但是馬呢？它們會開心嗎？它們一定想在大草坪上馳騁，飛奔�？匆娺@副情景，我的同情之心油然而生。

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　　這時，已經(jīng)六點了。林名煒的爸爸帶著我們進(jìn)了一家乳鴿飯店，我們在那兒進(jìn)行晚餐。不過一會，六只烤好的乳鴿就上桌了。的確是色香味俱全，油油的，聞起來也特別香。看到這些被烤的乳鴿，我又一次嘆了口氣。哎，有什么辦法呢？人類就是這樣殘忍。我感到莫大的無奈。

　　之后，同學(xué)們自發(fā)去周圍散散步，無意中看見一頭被關(guān)著的山羊。我們立馬圍過去。那只山羊的毛很長，看上去有很大的年齡了。它很孤獨(dú)。我猜想，它過不了幾天就會被殺掉，做成各種各樣的佳肴。這又一次刺痛了我的心。同學(xué)們都說這只羊太可憐了，說罷，又拿出剛摘的新鮮的草莓喂山羊，它吃得津津有味，我想它應(yīng)該好久都沒有吃到可口的食物了吧！

　　直到林名煒的爸爸來找我們，告訴我們該回家了。我們都戀戀不舍，心里還惦念著那只羊，我們邊走邊回頭望，直到它離開我們的視線。

　　回到家我想了很多，我不明白人類為什么要如此殘忍地對待動物。我回想起曾經(jīng)學(xué)過的一篇課文，里面說到：“如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。降臨到動物身上的命運(yùn)終究會降臨到人類身上�！比祟惏�，醒悟吧，一起攜手保護(hù)地球上的動物吧！別讓可愛的生靈從我們這一代人手中消失。

保護(hù)動物作文篇5

　　前幾天，爸爸從超市買回來一個大大的魚缸，于是我開始期盼爸爸買幾條金魚回家，終于，爸爸把金魚帶回來了。

　　爸爸一共帶回來八只金魚，都不是很大，挺小的，一放進(jìn)魚缸里就四處有開了，一旦我靠近它們，它們就躲進(jìn)水草里，只露出尾巴一動一動晃動。終于借著喂魚食的時候，我能夠觀察它們了，這幾只魚差不多都是橘色的，大小差不多，不過其中有一只是白色的，還帶了些斑點。魚尾很薄，幾乎都要融入水里了，如果不是因為水一直都在動，你可能要仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)它們的尾巴，小金魚的尾巴是扇子形狀的，可漂亮了。

　　平時的'時候，小金魚們在水草里面玩躲貓貓的游戲，偶爾你還能看到水草后面出現(xiàn)一串泡泡哦。小金魚的眼睛鼓鼓的，嘴一張一張的，魚鰓也一動一動的，水從嘴里進(jìn)去，從腮里緩緩的流出來，可神奇了。

　　我喜歡我們家的小金魚。

保護(hù)動物作文篇6

　　美麗的大自然是人類和所有動物的世界，可是人類不僅在蠶食自己生息的綠色地球，連大自然中的小動物都不放過：想讓它們成為自己盤中的美味佳肴，籠中的觀賞玩物。

　　人們在樹林里設(shè)下種類繁多的撲捉網(wǎng)、套圈等。這些網(wǎng)就像一張張血噴大口，無情地吞食著人類的朋友——動物。

　　舅舅家的鳥籠里的小鳥發(fā)出凄慘的叫聲，那是它在向人們敘述它那不尋常的遭遇。

　　“我的童年是在爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下度過的，爸爸媽媽每天帶我們兄弟姐妹到廣闊的天空飛翔，到美麗的果園去捕捉害蟲。茁壯成長的莊稼，花枝招展的果樹對我們總是點頭致謝，每年的豐收節(jié)它們都要邀請我們?nèi)プ隹�。今年的豐收節(jié)到了，它們托風(fēng)兒姐姐請我們?nèi)ス麍@、田野。我們高興地去赴約，只見這里一片豐收景象，農(nóng)民們樂得笑彎了腰，看著看著，我們被眼前的景色深深地陶醉了，卻不知在天空中一張大網(wǎng)正向我們撲來……后來，我的兄弟姐妹都成了人們飯桌上的佳肴。我幸免遇難，卻被俘虜，關(guān)進(jìn)囚籠里，籠子的外面被蒙上了一層布，我看不到外面，看不見森林大樹，失去了自由。從此，我再也吃不到好吃的毛毛蟲了，吃的只是人類所為我提供的大米、小米。

　　“一晃，在籠子里呆了六天，我很想我的家人和那暖和的巢，想著想著，我傷心的哭了�；叵胛覀儜�(yīng)果樹，禾苗的邀請來做客，得到的卻是如此的款待——兄弟姐妹都成了飯桌上的.佳肴，我成了囚籠之鳥。我真想質(zhì)問人類：難道這就是我們忙碌捉蟲一年的回報嗎？”

　　聽到小鳥的質(zhì)問，我無言以對，只是羞愧的打開籠門，將它放走。小鳥盤旋在半空，我分明看見它的眼里含著淚水，那是對親人思念的淚水，那是對人類失望的淚水。臨走小鳥再次發(fā)出哀號：人類不是我們的朋友，是我們的敵人！可憐我們一直把他們當(dāng)成好朋友。我要離開這里，到一個沒有殺戮的地方去了。再見了，我的兄弟姐妹。

　　聽了小鳥的訴說，我心潮澎湃：難道我們還要讓這樣的悲劇重演嗎？怎樣才能撫平小鳥心靈的創(chuàng)傷？美麗的大自然，綠色的地球，不僅需要人類的保護(hù)，也離不開人類的朋友——動物。《野生動物保護(hù)法》應(yīng)真正扎根于我們的心中，落實到我們的行動中，小鳥才能再次回到我們的生活中。

保護(hù)動物作文篇7

　　俗話說“生命不可能有兩次，但許多人連一次都不能善始善終�！蔽倚瞧谝挥H眼目睹一只死去的鳥，還被人折磨，我的希望這只鳥能復(fù)活，在天空飛翔。

　　在星期一下午，我和焦益程去包干區(qū)撿垃圾，來到教室窗口草地上。只見草地上都是垃圾又臟又臭，還有人不時從樓上窗口往下倒水，濺得到處滿是水。我們拿起鉗子，慢慢彎下身，夾起一個個垃圾，小心翼翼的放入垃圾桶。正當(dāng)我倆干得熱火朝天時發(fā)現(xiàn)了一條死去的.鳥，我猜測它也許是被凍死的。“哈哈死鳥可真好玩!”大膽的焦益程夾起死鳥炫耀起來。他夾著死鳥走出草地，還把死鳥搖來搖去，把周圍的同學(xué)嚇得四處逃散。我拉住焦益程，大聲說：“焦益程快點停下來!”“我還想玩”，焦益程回答道。我心想：小鳥都死了還折磨它，它可真可憐啊!焦益程夾著它，把它用力的往池塘中丟去。結(jié)果死鳥漂浮在水面上，焦益程一看沒興趣，又把它夾回來地面，我一看毛骨悚然，心中憤憤不平，恨不得讓他也掉入水中去感受下，洗個臟水澡一下。讓人悲痛欲絕的是，焦益程將死鳥扔進(jìn)草叢中，再用力地扔到遠(yuǎn)處。焦益程還把死鳥踩住，用力將死鳥的頭扭斷，結(jié)果他左扭右扭，無論怎樣都不能扭斷。我想：小鳥以前在天空中飛翔是那么快樂，可是現(xiàn)在......最后，我把死鳥埋葬了。

　　在回教室時，我心想;真希望神能給他第二次生命，使它復(fù)活重新?lián)肀{(lán)天那該多好!

保護(hù)動物作文篇8

　　有許多有益的動物，如蜻蜓、青蛙等。

　　比方說，蜻蜓，它是益蟲，它可以造福更多的人。它生活旁邊的一個小池塘，捕捉昆蟲。有些人，捉蜻蜓，捕捉后捉蜻蜓和銷售無處不在。我們應(yīng)該給李一個蜻蜓保護(hù)法，如果他們敢捉蜻蜓，捉蜻蜓，是知法犯法，舅舅報警處理。

　　青蛙也不例外，它也是可以捕捉這些害蟲的能手，不過，它生活在農(nóng)村莊稼附近的.池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊進(jìn)行捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)管理莊稼的好幫手。有的時候小朋友，到池子旁邊，捕捉到了青蛙，回家后，吃青蛙。我們教師應(yīng)該在這個池子旁邊樹一個國家牌子，上面寫著“保護(hù)以及青蛙，人人有責(zé)”，這樣學(xué)生就不會因為有人能夠捕捉青蛙了。

　　沒有這些有益的動物，害蟲就會增加。這樣，就連殺蟲劑和滅蟲劑也沒有。我們應(yīng)該一起保護(hù)動物。

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