牛的作文600字（優(yōu)選）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的牛的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛的作文600字 篇1
記憶正被我快速倒帶，無(wú)數(shù)過(guò)去的畫(huà)面閃現(xiàn)在腦海。一杯牛奶的身影出現(xiàn)在了記憶的一隅，它潔白的身軀冒著熱氣，使我想起了那個(gè)忙碌的早晨。
清晨，東方泛起了魚(yú)肚白，窗戶(hù)在瞬間被點(diǎn)亮了。鬧鐘“叮鈴鈴”地響著，我緩緩地睜開(kāi)了惺忪的睡眼，卻怎么也不想起來(lái)，迷迷糊糊間，我又被“睡魔”喚到了夢(mèng)里。漸漸地，魚(yú)肚白被陽(yáng)光浸染了，整個(gè)東方變成了一張染布，陽(yáng)光的涂鴉使得“染布”成了一張金色的毯子。慢慢的，金黃中誕生出了一點(diǎn)赤紅，那耀眼的赤紅在膨脹，那是太陽(yáng)未綻開(kāi)的`笑顏。于是鬧鐘在太陽(yáng)的鼓勵(lì)下，又發(fā)出了震耳欲聾的響聲。
“哎呀！快遲到了！怎么爸爸才出差一天，就發(fā)生這種事呀！”我立刻像個(gè)鄉(xiāng)野村婦般地大叫。我一個(gè)“鯉魚(yú)打挺”坐起身來(lái)，忙穿上衣服，緊跟著便一記“神龍擺尾”下了床榻，“凌波微步”使我迅速?zèng)_到衛(wèi)生間梳洗。收拾完了，我便像一支火箭似的，準(zhǔn)備登陸學(xué)校，抵達(dá)教室。早飯什么的就不吃了吧。
忽然，媽媽的房門(mén)悠悠地開(kāi)了。昨晚因?yàn)楣ぷ髟虬胍箖牲c(diǎn)才回家的媽媽?zhuān)俱驳刈吡顺鰜?lái)。她揉著蒙眬的睡眼，說(shuō)：“別急，把早飯吃了再走�！彼樕烖S，就像是一枝枯萎了的臘梅，她緩步走進(jìn)廚房，幫我熱起了牛奶。霎時(shí)，竟有股不可言說(shuō)的心酸涌上心頭。
我真是個(gè)倒霉孩子，媽媽昨晚那么晚才睡，今早還得幫我熱牛奶。
我轉(zhuǎn)向客廳，往沙發(fā)走去，可那幾部卻顯得好沉重。不久，一股撲鼻而來(lái)的香味涌入鼻腔，我肚子里的歌者發(fā)出了“咕咕”的歌聲，實(shí)在不美妙。媽媽用指肚捏著冒著熱氣的杯子，小心翼翼地端著，腳步蹀躞的她甚至近乎挪動(dòng)。隨著牛奶杯與桌子發(fā)出的宛若琤瑽的聲音，母親才終于可以把手收回去。只見(jiàn)她的指肚被燙得通紅。頓時(shí)，我心中五味雜陳，凝視著那杯牛奶，它冒出的熱氣就如同母愛(ài)那般熾熱！我端起它，輕輕吮吸著。剎那間，一種別樣的溫暖包裹了我。
至今，那杯牛奶所帶給我的溫暖仍縈繞在心。記憶中的那杯牛奶�。�
牛的作文600字 篇2
雨季的小路上，落葉上，家門(mén)前 都會(huì)有一只只傻乎乎的蝸牛爬來(lái)爬去。只見(jiàn)它們慢悠悠地爬著，一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就烏龜似的趕緊把觸角連頭一起縮進(jìn)殼里，那樣子真可笑。
笑歸笑，我腦子里不由得浮起一個(gè)問(wèn)號(hào)：書(shū)上說(shuō)蝸牛是有眼睛的，它不只是靠觸角識(shí)別方向。但蝸牛的眼睛在哪？我怎么看不見(jiàn)它呢？
于是我捉了幾只蝸牛，放進(jìn)玻璃缸里，扔下幾片白菜葉，想看看清楚蝸牛的眼睛到底在哪兒。第一個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的上衣。我想蝸牛的眼睛應(yīng)該和其他動(dòng)物一樣在嘴巴周?chē)伞Ｎ叶阍诠褡永镞呁低涤^察玻璃缸里的蝸牛。不久，一只大一些的蝸牛探出了頭，頭上的兩只觸角也伸出來(lái)了。只見(jiàn)它慢慢吞吞地爬到菜葉上，又慢吞吞地找嫩葉，才慢慢地吃起來(lái)。見(jiàn)它吃的`津津有味，我才悄悄地直起身。用放大鏡對(duì)著它看，朝嘴巴那兒看。也許是它的嘴巴太小了，幾乎看不出在咀嚼。但放大鏡中的蝸牛嘴巴周?chē)�，除了�?xì)小的條紋外，沒(méi)什么像眼睛的。第一個(gè)目標(biāo)探索——失敗！
我的第二個(gè)探索目標(biāo)是蝸牛的觸角，因?yàn)樗匀~子的時(shí)候，都要先用觸角碰一碰。
又有一只蝸牛行動(dòng)了，我正好驗(yàn)證一下是不是每只蝸牛吃食的都用觸角碰一碰。
果然不出我所料，那只蝸牛爬到菜葉上后，便伸長(zhǎng)了觸角碰了碰菜葉。我趕緊用放大鏡對(duì)著它的觸角看。只見(jiàn)觸角的頂端有兩顆圓溜溜的眼睛——跟其它動(dòng)物一樣，眼白中間有一點(diǎn)黑圓點(diǎn)。
我反復(fù)對(duì)其它蝸牛做了觀察，結(jié)果都一樣。
第二個(gè)目標(biāo)探索——成功！
真高興啊，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的眼睛，在觸角的頂端。
牛的作文600字 篇3
下午的數(shù)學(xué)課是令人煩躁和昏昏欲睡的，陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，十分的愜意，站在講臺(tái)上的老師，正在為我們進(jìn)解一道難纏的幾何題，那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)字母從老師嘴里蹦出時(shí)，仿佛又變成了一個(gè)個(gè)搖藍(lán)曲音符，催著我們?nèi)胨?/p>
“是，對(duì)的”，這一句響亮的回答，將我從昏睡中拉出，我在心里嘀咕，這么無(wú)聊的課還有誰(shuí)在如此認(rèn)真的聽(tīng)呢？我順著聲音看過(guò)去，哦，原來(lái)是我們班的三好學(xué)生——令瑞卓。只見(jiàn)他跟隨著老師的思路，一會(huì)兒雙眉緊蹙，一會(huì)兒點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)不管是多么無(wú)聊和枯燥的課程，他總是能聚精會(huì)神、全神貫注的跟著老師的思路走。比如，上生物課時(shí)，老師會(huì)提出一些讓人頭疼的問(wèn)題，常常讓我們發(fā)怵，每次遇到大家都搞不懂的難題時(shí)，大家都會(huì)習(xí)慣性的向他投去求救的'目光，而他每一次也都不會(huì)讓大家失望。就在老師要點(diǎn)名時(shí)，突然看見(jiàn)他站起來(lái)，思路清晰，十分流利的回答出了老師所提的問(wèn)題，為我們解了一大難題，也讓我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
在有難題做不出來(lái)或看不懂時(shí)，我們都會(huì)跑去對(duì)他說(shuō)：“幫個(gè)忙，看看這個(gè)題怎么做？”只見(jiàn)他一臉認(rèn)真的思考起來(lái)，仔細(xì)閱讀試題，不放過(guò)題干中的每一條有效信息，隨后他迅速的在紙上驗(yàn)算起過(guò)程，馬上你就會(huì)聽(tīng)到他講解的聲音，洪亮中帶著一絲嚴(yán)謹(jǐn)，在我們含糊其詞的回答里，他又一次為我們做著講解。
上體有課了，老師要求我們跑四圈時(shí)，我們都是趁老師不注意時(shí)跑一跑，走一走，甚至有同學(xué)會(huì)抄近道，只有他一個(gè)人，繞著跑道一圈又一圈，堅(jiān)持著，一直跑完了全程，在我們敬佩的目光里沖向終點(diǎn)。
打掃衛(wèi)生時(shí)，有些同學(xué)不斷的報(bào)怨，極不情愿的隨便掃幾下，只有他一個(gè)人，默默的打掃，認(rèn)真的清掃教室最臟的衛(wèi)生死角，我們從沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò)一句報(bào)怨的話(huà)。
他，每天早晨到校后，拿起課本大聲朗讀起來(lái)，旁邊的同學(xué)再怎么吵，怎么嬉笑，似乎都與他無(wú)關(guān)，洪亮的聲音從未間斷。他，就是我們班最獨(dú)特的一個(gè)存在，他就是我們班的“牛人”
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