寫動物的作文(集錦8篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫動物的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫動物的作文 篇1

　　我家有個非常大的烏龜，他有一個大大的、厚厚的`硬殼。小烏龜非常喜歡游泳，每天都在水里泡身子。

　　一天我在家里睡午覺，忽然，我聽到了咚咚的聲音，我連忙跑到衛(wèi)生間去，剛開燈就沒聲音了，我關上燈一看，原來小烏龜餓了，在用小尾巴敲水桶要飯。我拿了一片火腿腸，又拿了幾條肉絲給他吃，小烏龜幾口就吃完了，小烏龜吃飽了，開始在水里懶洋洋的游來游去。

寫動物的作文 篇2

　　從小，我就對小白兔情有獨鐘。在我5歲那年，爸爸媽媽給我買了一只小白兔，當媽媽將籠子遞給我的時候，我立刻被它給吸引住了。瞧，雪白雪白的“皮大衣”，紅寶石般的“千里眼”，靈敏得像“雷達”一樣的長耳朵，再配上健壯有力的.四條白腿�！皨寢�，好可愛的小白兔呀，我愛你!”我親昵地抱住媽媽，在她的臉上吻了一下，然后飛也似地從冰箱里拿出胡蘿卜喂小白兔。

　　小白兔的吃食還真是有趣。當我將切成細條的胡蘿卜拿到籠子里喂小白兔時，它并沒有狼吞虎咽地吃起來，而是先聞聞味道，再用粉紅的小舌頭舔了舔，最后才把胡蘿卜條捧起來，一口接著一口地吃了起來，還不時地擦擦嘴，一副“小淑女”的樣子。

　　小白兔既喜歡貪玩也喜歡幸災樂禍。有一次，爸爸、媽媽出去了，家里只剩下我和小白兔，當時我正在看動畫片，但看久了也覺得不好看了。我回頭望望小白兔，它正在發(fā)呆呢，當它注意到我在觀察它時，它用一種可憐巴巴的樣子望著我，似乎在說：“小主人，我有好久沒出去活動活動了”。于是我大發(fā)慈悲，把它給放了出來，和它一起活蹦亂跳起來，結果當然是我挨罵了，還被懲罰面壁思過，我偷偷瞄了一眼它，那小子竟還在若無其事吃起胡蘿卜來，一副我不犯人，人不犯我的樣子。

　　雖然小白兔很貪玩，但它也是重情之人。當我犯了錯誤被媽媽罵的時候，當我被小朋友欺負的時候，它會安慰安慰我，還會將它的“珍藏”-胡蘿卜條贈予我，雖然我并不喜歡。

　　后來，小白兔因為我要上學所以被送到了外婆家，現在想見它一面都難了，不過它和我之間發(fā)生的事情，我是永遠都不會忘的。

　　我愛可愛的小白兔!

寫動物的作文 篇3

　　可愛的小金魚

　　我家里養(yǎng)了5條可愛美麗的小金魚。

　　它們的身體圓圓的，像剛吃了一兩個湯圓兒似的。他們的眼睛黑黑的、圓圓的，像兩顆烏黑發(fā)亮的珍珠。它們身上的'顏色紅彤彤的，猶如一朵小紅花。身上的魚鱗一閃一閃，在陽光下光彩奪目。我的小金魚美麗極了。

　　在小魚吃肉松時，它們總是會被肉松砸到，就好像被砸傻了一樣。過了一會兒，它們才吃了起來。又過了一會兒，我下來一看，呀！肉松呢？原來是被小金魚們吃光了呀！它們吃的好快呀！小金魚吃食的時候可愛極了：食物在哪兒，小金魚身體一扭就過去了。身體搖搖擺擺，嘴巴一張一閉。我的小金魚真可愛��！

　　晚上，我看著這5條已經沉睡的小金魚，在燈光下，它們的顏色變了：身上像一朵紅花的小金魚變成了金光閃閃的小金魚。但白色的眼睛依然不變顏色，它們的身體一動不動，好像進入了甜美的夢鄉(xiāng)······

　　小金魚真可愛！這就是我家的小金魚！

　　小白兔淘淘

　　淘淘是我家里的一只可愛的小白兔。它有一身雪白的皮毛，兩顆紅紅的眼珠子，兩只長長的耳朵，一個短短的尾巴。我覺得它如果去參加動物選美大賽的話，一定能拿一個好名次。

　　為什么要叫淘淘呢？因為它有的時候真的很淘氣。如果它想讓我和它玩，就會跑過來蹭我的腿，如果我堅決不和它玩的話，它就會在地上打滾，仿佛在說：“主人主人，你一定要陪我玩！”

　　它的吃相也顯得特別淘氣。如果他餓了，就會用它那炯炯有神的眼睛凝視著我。當我把一根大蘿卜拿過來時，淘淘就會迫不及待地蹦蹦跳跳，好像在說：“主人，快把蘿卜給我！”當我給它蘿卜時，它就會撲上去，抱著那根大蘿卜，邊打滾邊吃。

　　自從我們家有了淘淘之后，我放學回家后就再也不孤單了，因為我有了這只可愛而又淘氣的小白兔，它永遠是我的一個好玩伴。

寫動物的作文 篇4

　　我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。

　　我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發(fā)現小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。

　　讓我們一起保護有益的小動物吧！

寫動物的`作文 篇5

　　這件事已經有一段時間了，是上一年的菜博會，在那買了一只雪白可人的兔子，這只兔子是在弟弟的強烈要求下被逼無奈才買回家的，為了照顧這只兔子，爸爸又被迫去買了一箱蘿卜，作為兔子的事物。

　　兔子每天都被關在一個小籠子里，弟弟不停地把它拿出來放進去，他只是把這只兔子當做是一個活著的玩物，大概是因為他年幼吧!

　　這只兔子非常能吃，而且經常隨地大小便，爸媽實在沒有時間沒有精力去照顧它，就去想把它送人，可弟弟的這個“活玩意兒”被他養(yǎng)久了已經慢慢產生了感情，他是不可能答應的，就這樣這個算盤打了近一個多月的時間。

　　一次，爸爸趁弟弟上學還未回家將兔子送了人，弟弟回了家沒有找到兔子便帶有哭腔得問：“兔子呢?”媽媽撒了謊，告訴他說死了，媽媽是想讓弟弟斷了想兔子的念頭，但已經與兔子產生深厚感情的他怎會無動于衷，他跑出屋子到車上哭了起來，媽媽見了他也擦著眼淚進屋去了。

　　原本只是買來玩的“活玩意兒”但隨著時間的推移，它與弟弟的`相處，感情逐漸深厚起來，這在弟弟的人生故事中添了一筆抹不去的美好回憶。

　　人與動物之間沒有可通的語言，但有相通的感情，人隨著慢慢的成長會變虛偽，而人和動物的感情卻是實而不虛的。

　　和兔子在一起的日子讓我懂得相同的感情勝過相同的語言。

　　感情是不分種類，不分界限的。

寫動物的作文 篇6

　　【教材分析】

　　《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習作要求學生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。

　　【教學目標】

　　1、認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。

　　3、指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

　　【教學重難點】

　　1、指導學生按照一定順序寫出小動物的`特點。

　　2、表達出自己對動物的喜愛之情。

　　【教學準備】

　　1、學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料

　　2、教學課件。

　　【教學過程】

　　一、談話回憶，引出興趣話題

　　同學們，上周我們共同走進了第九板塊“人類的朋友”，學習了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的動物？（學生匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧！

　　板書課題：寫一種小動物

　　二、根據要求，分析題目

　　看到這個題目，你們想圍繞這次習作寫哪些內容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習作指南”）

　　1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學生匯報）

　　2、教師小結。

　　三、交流觀察，收集資料

　　學生準備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。

　　1、學生在小組內輪流介紹。

　　2、指名匯報。（學生及時點評）

　　四、按照順序，仔細觀察外形

　　1、請學生欣賞動畫短片《小花貓》，教師總結觀察方法和寫作要點。

　　2、學生介紹，師生共同點評。

　　五、抓住特點，介紹動物習性

　　1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習性時，一定要抓住特點來描寫。

　　2、你們知道動物的生活習性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）

　　3、請同學們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）

　　4、學生匯報自己喜歡的小動物的生活習性。

　　5、教師小結。

　　六、舉出事例，表達真情

　　1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學聽一聽？

　　2、教師評價。

　　七、范文欣賞，自由動筆寫作

　　1、播放課件，欣賞范文。

　　2、學生分析。

　　3、確立題目、學生自由寫作。

　　【板書設計】

　　寫一種小動物

　　選材：最喜歡、熟悉的

　　題目：自擬

　　內容：外形——按順序

　　習性——抓特點

　　可愛之處——舉事例

寫動物的作文 篇7

　　愛馬

　　常常，聽到許多作家在接受訪問的時候說：“我最好的一本書是將要寫的一本，過去出版的，并不能使自己滿意�！�

　　每見這樣的答復，總覺得很好，那代表著一個文字工作者對未來的執(zhí)著和信心，再沒有另一種回答比這么說更進取了。

　　我也多次被問到同類的問題，曾經也想一樣的回答，因為這句話很好。

　　可是，往往一急，就忘了有計謀的腹稿，說出完全不同的話來。

　　總是說：“對于每一本自己的書，都是很愛的，不然又為什么去寫它們呢？至于文字風格、表達功力和內涵的深淺，又是另一回事了�！�

　　也會有人問我：“三毛，你自以為的代表作是那一本書呢？”“是全部呀！河水一樣的東西，慢慢流著，等于劃船游過去，并不上岸，缺一本就不好看了，都是代表作�！边@種答復，很嚇人，很笨拙，完全沒有說什么客氣話，實在不想說，也就不說了。

　　其實，才一共沒出過幾本書，又常常數不出書名來，因為并不時時在想他們。

　　對自己的工作，在心里，算的就只有一本總帳——我的生命。

　　寫作，是人生極小極小的一部分而已。

　　堅持看守個人文字上的簡單和樸素，欣賞以一支筆，只做生活的見證者，絕對不敢詮釋人生，讓故事多留余地，請讀者再去創(chuàng)造，而且，一向不用難字。

　　不用難字這一點，必須另有說明，因為不大會用，真的。

　　又要有一本新書了，在書名上，是自己非常愛悅的——叫它《送你一匹馬》。

　　書怎么當作動物來送人呢？也不大說得出來，

　　一生愛馬癡狂，對于我，馬代表著許多深遠的意義和境界，而它又是不易擁有的。

　　馬的形體，織著雄壯、神秘又同時清朗的生命之極美。而且，他的出現是有背景做襯的。

　　每想起任何一匹馬，一匹飛躍的馬，那份激越的狂喜，是沒有另一種情懷可以取代的。

　　并不執(zhí)著于擁有一匹摸得著的駿馬，那樣就也只有一匹了，這個不夠。有了真馬，落了實相，不自由，反而悵然若失。

　　其實，馬也好，荒原也好，雨季的少年、夢里的落花、母親的背影、萬水千山的長路，都是好的，沒有一樣不合自然，沒有一樣不能接受，虛實之間，莊周蝴蝶

　　常常，不想再握筆了，很多次，真正不想再寫了：可是，生命跟人惡作劇，它騙著人化進故事里去活，它用種種的`情節(jié)引誘著人熱烈的投入，人，先被故事捉進去了，然后，那個守夢田的稻草人，就上當又上當的講了又講，

　　那個稻草人，不是唐吉訶德，他卻偏偏愛騎馬。

　　這種打扮的夢幻騎士，看見他那副樣子上路，誰都要笑死的。

　　很想大大方方的送給世界上每一個人一匹馬，當然，是養(yǎng)在心里、夢里、幻想里的那種馬。

　　我有許多匹好馬，是一個高原牧場的主人。

　　至于自己，那匹只屬于我的愛馬，一生都在的。

　　常常，騎著它，在無人的海邊奔馳，馬的毛色，即使在無星無月的夜里，也能發(fā)出一種沉潛又凝煉的閃光，是一匹神駒。

　　我有一匹黑馬，它的名字，叫做——源。

寫動物的作文 篇8

　　“啵啵�！�…”、“啵啵�！�…”，小金魚橙橙和黃黃在魚缸里快樂地聊著天，他們一起看太陽升起，又一起等待夕陽西下，因為有朋友陪伴，他們從來不覺得孤獨。

　　“咯吱咯吱”，這又是誰的聲音？原來是一只毛茸茸的小倉鼠，他的名字叫樂樂，主人讓他住在離魚缸不遠的一間精致的小房子里，房子里有暖和的床鋪、有源源不斷的美食和水，就連游樂場主人都給她備好了。他每天吃飯睡覺、鍛煉身體，可是他總是不覺得開心。想了很久很久，終于有一天樂樂明白了！

　　樂樂抬起頭，大聲喊道：“親愛的小魚們，我一個人呆在房子里好無聊呀，看著你們一起聊天，一起玩耍，我真羨慕呀！”橙橙和黃黃聽到了他的話，友好地說：“樂樂，你為什么不和我們一起生活呢？我們歡迎你加入！”樂樂真開心呀，可是一會兒后，他嘆了一口氣，默默地低下了頭，自言自語地說：“謝謝你們熱情的.邀請，可是我不會游泳……”說著就抽抽搭搭地哭了起來。

　　哭聲引來了小主人欣欣，她可是個聰明的孩子。聽了小金魚們的解釋后，欣欣決定幫樂樂實現愿望。欣欣立刻動手給樂樂做了一套潛水衣，這套潛水衣能幫助樂樂呆在水下六個小時。

　　從那一天起，樂樂每一天都可以和他的朋友們在魚缸里快樂嬉戲；欣欣正在努力發(fā)明一種可以讓小魚離開水也能生活的工具……

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