動(dòng)物的作文實(shí)用【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物的作文 篇1
我家有一個(gè)非�？蓯勐斆鞯男」贰�
這只小狗現(xiàn)在也是我家的開心果了，我先介紹一下它，叫大家認(rèn)識(shí)一下我家的小狗，它有白白的長(zhǎng)毛，大大的眼睛，很粗壯的'爪子，這就是我家的薩姆耶狗，我們給它起名字叫泰森。
你來評(píng)價(jià)一下我家的的小狗聰明不，有一天我把骨頭藏了起來，我就進(jìn)了自己的房間休息了，等天亮我起床一看骨頭沒有了，我在狗屋里找沒有，在我家的每個(gè)角樓找半天也沒有，我正在那垂頭喪氣的低著頭想骨頭哪里去了，泰森起身跑到我的身邊來和我親熱，我抬起頭一看，在它剛剛臥的地方有半個(gè)骨頭，原來它把骨頭自己晚上偷著找到了吃了一半，剩下的一半壓在了自己的身下藏了起來，難怪我找不到呢？我很生氣，然后滿屋子的追它，想發(fā)發(fā)脾氣打它，但是追了半天我沒有追到，我累的喘氣時(shí)，它自己卻跑到了自己的房間里呼呼大睡去了，氣得我哈哈大笑起來。
小朋友們你說我家的泰森聰明可愛嗎？
動(dòng)物的作文 篇2
世人都說：“膽小如鼠。”其實(shí)，我在媽媽商店里養(yǎng)了一只倉鼠。
這只倉鼠就像世人說的特別膽小。我剛把它放進(jìn)紙箱里，它立刻縮成了一個(gè)“毛球”。我用手上的細(xì)紙卷碰了碰它，它卻把紙筒當(dāng)成了敵人，伸出頭來向我手中的紙筒施展了“牙牙功”咬了起來。 第二天，別人把我養(yǎng)倉鼠的箱子當(dāng)成了垃圾箱，往里扔垃圾，它毫不在乎，在里面悠然地睡覺。 一周、兩周……五周后我來看它。它竟然六親不認(rèn)，看見我，又縮成一個(gè)球，而且趁我不注意的`時(shí)候，把箱子咬了一個(gè)洞，飛快地逃了出去，藏在商店的角落里，不想出來了。 我很想念我的倉鼠。
后來我又去商店，可是沒找到它。哎……看來它已經(jīng)安家，不打算走了。聽阿姨說，每當(dāng)清晨和午夜的時(shí)候，還能聽見它吃東西的聲音呢！
動(dòng)物的作文 篇3
2550年由于科技的發(fā)達(dá)，史前動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和克隆動(dòng)物出現(xiàn)了，并乘坐太空電車通往太空動(dòng)物保護(hù)站。
先下車的是劍齒虎，它的個(gè)體長(zhǎng)度約4。5米，其鼻腔骨骼愈合，牙齒約有一把劍長(zhǎng)，皮毛上的顏色很是鮮艷。接著，身高最高有十來米的恐龍們下車了�！班�，哥們，你們?cè)趺匆瞾砹耍。俊眲X虎很高興地打了個(gè)招呼。
“是的.，我們是科學(xué)家把恐龍蛋化石的石頭去掉，再用其他卵生動(dòng)物孵化出來的，你們是怎么來的呢？”恐龍們興致勃勃地問。
“我們是科學(xué)家把老虎的基因往后推，推到了我們的基因就出現(xiàn)了我們。”劍齒虎說完，大吼了一聲，表示自己的存在。
轉(zhuǎn)基因動(dòng)物——恐羊走出太空電車了，它比普通的牛羊大十一二倍，產(chǎn)奶量比普通的牛羊高幾百倍，恐羊噔噔蹬地走出電車，把劍齒虎和恐龍們嚇壞了，恐龍們和劍齒虎戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“你是誰？怎么那么大？”
恐羊從從容容地回答道：“我是科學(xué)家把你們恐龍的基因和羊的基因混合在一起，使我有了龐大的身軀，就不怕野獸的襲擊，產(chǎn)奶量也增高了�！笨盅蛘f完還得意地吼了吼，把劍齒虎和恐龍們嚇了個(gè)半死。
我們中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓從太空電車?yán)镆恢恢汇@出來了，數(shù)一數(shù)，竟然有一萬多只�！斑祝銈�?cè)趺茨敲炊嘀唬。勘任覀冞�要多！”劍齒虎發(fā)出自己的疑問。
“我們?cè)谥袊?guó)只有幾萬多只，科學(xué)家把我們一只克隆了幾十只，原來中國(guó)只有幾萬多只大熊貓，現(xiàn)在變成幾百萬多只大熊貓，我們這些大熊貓還不夠總數(shù)的百分之二十呢！”一只大熊貓?zhí)咸喜唤^地說道。
突然，一只只國(guó)家保護(hù)動(dòng)物從太空電車?yán)镢@出來了，它們異口同聲地喊：“我們跟大熊貓一樣，也是克隆了很多我們同類，變成了幾千萬多只，都不算是保護(hù)動(dòng)物了！”
2550年的科技真是發(fā)達(dá)，連史前動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和克隆動(dòng)物出現(xiàn)了。就讓我們期待著這一天的到來吧！
動(dòng)物的作文 篇4
前幾天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買魚。賣魚的地方到處都是魚腥味，特別難聞，媽媽選中了兩條魚，一條大的，一條稍小一些。它們?cè)隰~池里自由自在地游著，十分快活。
賣魚的要?dú)Ⅳ~了，我十分害怕，就趕緊藏在媽媽身后，那兩條魚兒正在垂死地掙扎著，它們用盡全身的力氣搖著尾巴，可還是無濟(jì)于事，最終它們還是被開膛破肚。我親眼目睹了這殘忍的一幕，馬上捂住了眼睛。
回到家里，媽媽把魚重新清洗完之后，就拿鹽均勻地涂抹在魚的身上和魚的肚子里，然后就把它們放進(jìn)了盆里。我站在旁邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著這兩條魚他們?nèi)矶际倾y灰色的眼睛一直睜著，瞪得好大，眼珠子似乎馬上就要跳出來的樣子，呈現(xiàn)出了對(duì)死的恐懼和無助�？粗@兩條魚，我的心里充滿了內(nèi)疚。突然，我看到那只稍小的魚兒的身體還有些微微的震動(dòng)，它的尾巴也跟著輕輕地?fù)u著。
一時(shí)間，我被震撼了。我的手伸進(jìn)它的肚子里，我能感覺到它身體的`顫抖。就像它還有一顆心臟一樣，我感受到了它的頑強(qiáng)與偉大。盡管它的身體已經(jīng)死亡了，但它的意志卻還堅(jiān)強(qiáng)地‘活’著。
我驚異于這條魚頑強(qiáng)的生命，更驚異于它堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。
動(dòng)物的作文 篇5
今天，森林里熱鬧極了，許多動(dòng)物都到這兒來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。有威猛的老虎，高大的的大象，還有長(zhǎng)頸鹿，小猴子，小松鼠，小貓和小兔……它們的'比賽都很精彩，最精彩是小猴子和小松鼠的爬樹比賽了。
小松鼠和小猴子并排站在大樹下，大象裁判員說了聲：“預(yù)備-----爬！”它們拼命地向上爬，一開始小猴子非常敏捷，它比小松鼠快了一點(diǎn)點(diǎn)，小松鼠也非常靈敏，快到樹頂?shù)臅r(shí)候，小猴子爬不上去了，小松鼠一下子爬到了樹頂，小松鼠是因?yàn)樯聿膵尚�，所以它爬得比小猴子更高。小松鼠得了第一名�?/p>
比賽結(jié)束了，老虎表揚(yáng)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員，它說：“你們今天的表現(xiàn)都很棒�！钡玫搅死匣⒌谋頁P(yáng)，每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都很開心。
動(dòng)物的作文 篇6
課堂設(shè)計(jì)：
這節(jié)課的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和思維表達(dá)能力，題目是《我喜愛的小動(dòng)物》，要求學(xué)生寫自己熟悉的而且喜歡的小動(dòng)物，要寫出小動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)的樣子，并通過一件具體事例表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。整個(gè)教學(xué)程序是按照范文評(píng)說 寫文 讀文 評(píng)文的順序進(jìn)行的。首先是教師讀范文，然后讓學(xué)生評(píng)范文，目的是得出自己的寫作思路，明白自己的選材范圍及寫作要求。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。接著，讓學(xué)生把自己想寫的內(nèi)容寫在紙上。然后進(jìn)入評(píng)議階段，讓幾名同學(xué)試讀自己的習(xí)作， 同學(xué)們相互評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出修改意見。教師在學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。這樣，學(xué)生的作文在原有的基礎(chǔ)上得到了升華，同學(xué)們?cè)谄咦彀松嗟淖h論中，提高了修改文章的能力。
另外，這堂課從導(dǎo)語到結(jié)束語都提到我女兒及其習(xí)作，目的是激勵(lì)同學(xué)們，使他們有積極的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
一、課前準(zhǔn)備
觀察小動(dòng)物：
1、要抓住小動(dòng)物在外形上的'特點(diǎn)。
2、要抓住小動(dòng)物生活習(xí)性和活動(dòng)時(shí)特點(diǎn)，如：小動(dòng)物吃什么食物，怎樣吃食或捕食？玩耍時(shí)是什么樣子？睡眠時(shí)是什么形態(tài)？
二、課堂指導(dǎo)（共分4個(gè)環(huán)節(jié)）
1、導(dǎo)入新課
同學(xué)們：今天我們共同上一節(jié)習(xí)作課，由王老師——我擔(dān)任你們的指導(dǎo)老師，其實(shí)我們見過兩次面，我聽過你們兩節(jié)課。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評(píng)的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。我在家�？淠銈�，就因?yàn)檫@事，我那10歲的女兒總吃你們的醋。這不，今天早上臨上車時(shí)，特地叮囑我：“問問你們多大了？屬什么的”？而且還讓我捎來一篇習(xí)作，請(qǐng)你們給評(píng)一評(píng)，指點(diǎn)指點(diǎn)。其實(shí)啊！我看明白了，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。
2、選材
師：多大了？屬什么的？
生：11歲，屬狗的；12歲，屬雞的；13歲屬猴的。
師：我女兒10歲，屬豬的。
師：（把豬、狗、雞、猴的圖片掛上）多么招人喜歡的小動(dòng)物�。⊥趵蠋熃裉爝�特地帶來另外一些小動(dòng)物呢，看！它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，（把其它十多幅圖片掛上）。
師：這就是我們今天要談?wù)摰脑掝}：板書 《我喜愛的小動(dòng)物》
3、解題 構(gòu)思
�。�1）齊讀課題，解題 。
師：你讀出了什么？
生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動(dòng)物，并寫出對(duì)小動(dòng)物的喜愛。
�。�2）范文評(píng)說，得出寫作思路及要求
師：我們別忘了剛才那茬兒，我得把我女兒的習(xí)作給大家讀一讀，請(qǐng)你們拿好紙、筆，準(zhǔn)備評(píng)文。
a、師讀：
b、生評(píng)：
得出寫作思路及要求：同時(shí)板書
�。ê�(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
（詳）
一 件 事 喜愛之情
4、起草修改
師：余下的時(shí)間請(qǐng)按照這個(gè)寫作思路及要求寫出你心中的小動(dòng)物。
�。�1）動(dòng)筆起草，快速成文。
�。�2）讀文。
�。�3）評(píng)文。
三、教師總結(jié)
這節(jié)課你們能抓住小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等寫出它們的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。很好！可見你們平時(shí)能夠細(xì)心觀察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。最后想送給大家八個(gè)字：
板書： 真情實(shí)感 合理想象 。
這是習(xí)作的基本要求。
不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對(duì)她的習(xí)作給予了很高的評(píng)價(jià)。依我看，你們各有千秋。 我會(huì)把你們的“大白鵝”、“大公雞”繼續(xù)介紹給她，希望你們互相借鑒。
附：板書設(shè)計(jì)
（簡(jiǎn)） 外 形 特 點(diǎn)
生活習(xí)性 特 征
一 件 事 喜愛之情
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