實(shí)用的我喜歡動物的作文經(jīng)典(3篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我喜歡動物的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡動物的作文 篇1
大家好，我是小倉鼠，英文名是hamster。我可是很可愛的哦！
你們一定見過我吧，我有毛茸茸的毛，烏黑的小眼睛，尖尖的嘴巴，圓圓的'短尾巴。
我很膽小。每當(dāng)主人喂我吃食物的時(shí)候時(shí)，我都會探出小腦袋四處觀察一下，確定安全后，才會鉆出窩來，兩只手拿著食物吃了起來。
你們看見我現(xiàn)在的體型，一定相信我剛生下來只有5厘米長，100克重吧，我告訴你們我再長大點(diǎn)就會成7厘米左右，120克左右重。
這樣的我，你們喜歡嗎？
我喜歡動物的作文 篇2
我最喜歡的動物是一只小倉鼠，它的名字叫“黑米糕”，小名叫“小黑”。
它背上的毛是灰色的，中間有一條黑色的條紋，腹部的毛是白色的.。它有一張三瓣嘴，像小兔子一樣。嘴兩邊長滿了長長的胡子。它的眼睛黑黑的、圓圓的，像黑珍珠一樣。它的耳朵小小的，可靈敏了！只要聽到一點(diǎn)動靜，就會豎起來，仔細(xì)傾聽聲音的方向。
它的家是一個(gè)兩層的小籠子，底部是藍(lán)色的，我給它鋪上了柔軟的鋸末。籠子的壁上裝了跑步機(jī)、飲水器、磨牙石。上面一層有一個(gè)滑梯通向底部，小倉鼠可以從滑梯上爬上去，也可以從滑梯上滑下來。最上面有一個(gè)可愛的小房子，它的屋頂是藍(lán)色的，墻壁是白色的，小倉鼠喜歡在里面睡覺、玩耍。
每天放學(xué)回家，我都會和小倉鼠一起玩一會兒。我走近籠子，只要一叫：“黑米糕！”它就會立馬跑過來，把嘴湊近籠子，東嗅西嗅，看是不是給它帶好吃的來了，它那可愛的樣子，逗得我哈哈大笑。
我喜歡我的小倉鼠，我愛我的小倉鼠！
我喜歡動物的作文 篇3
——仁元
屋外楊柳呈現(xiàn)一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風(fēng)飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時(shí)，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現(xiàn)詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯(lián)想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實(shí)令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環(huán)境呢！
黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時(shí)候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚(yáng)一次脖子據(jù)大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養(yǎng)的。
黃鸝鳥兒玩耍時(shí)，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的`爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！
每當(dāng)夜幕到來時(shí)，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時(shí)，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)圓球，靜靜的站在一個(gè)地方一動不動，只有腦袋不時(shí)的在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這個(gè)時(shí)候，你就會看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！
黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”呢！其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動物都有它的特點(diǎn)和可愛之處，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們可要保護(hù)動物和它們和諧相處呀！
媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上，然后，在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習(xí)性等不同的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。
從老師在課堂創(chuàng)設(shè)情境、發(fā)散思維、不厭其煩地引導(dǎo)，孩子基本上把握住了具體應(yīng)注意的以下兩個(gè)方面：
一、孩子在描摹小動物外形時(shí)，已經(jīng)能夠側(cè)重于靜態(tài)描寫，在對活動情況描寫時(shí)，側(cè)重于動態(tài)描寫。按照從靜態(tài)到動態(tài)的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細(xì)致、生動。
二、要把喜歡之情寫進(jìn)作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達(dá)自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時(shí)候，孩子還能夠根據(jù)情節(jié)或?qū)懽餍枰堰@兩種方法交替使用呢。
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