《書包里的老師》讀后感范文

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家收集的《書包里的老師》讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《書包里的老師》讀后感范文1

　　這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年。上體育課時(shí)，體育老師要測(cè)驗(yàn)同學(xué)們跑步，多多很想跑出好成績(jī)，可是他被女生超過(guò)了。多多立刻就去找包老師，看看包老師有什么東西，可以用超過(guò)全班同學(xué)。剛進(jìn)地鐵站，上了地鐵，就看到了包老師，包老師說(shuō)要下去買份報(bào)紙，多多說(shuō)地鐵要開(kāi)了，老師沒(méi)聽(tīng)就下了地鐵，沒(méi)想到剛要關(guān)門，包老師就回來(lái)了。多多問(wèn)包老師為什么這么快就回來(lái)了？包老師抬腳一指，以為是鞋子幫助了包老師，所以他就打消了念頭，包老師說(shuō)是鞋帶幫助的我，并說(shuō)這是我發(fā)明的快速鞋帶，多多說(shuō)：“我這下體育測(cè)驗(yàn)肯定考第一啦！”老師讓多多給他。

　　可多多到了下車的時(shí)候就說(shuō)買冷飲。多多走著走著就聽(tīng)到別人說(shuō)抓小偷。多多也去捉小偷，小偷很快就被捉住了，小偷偷走了多多的一只鞋跑了，多多再一次看到了小偷。小偷說(shuō)用一筐錢換另一只鞋。多多不給他，但他們的速度一樣，多多追不上。就去找包老師，包老師很不高興，因?yàn)樗�的書包被偷走了。包老師和多多便想出了一個(gè)計(jì)策。又一次看到了小偷。跟小偷說(shuō)同意，多多又說(shuō)：“鞋子給你，鞋帶可以留著當(dāng)紀(jì)念品吧！”小偷說(shuō)：“可以�！毙⊥涤珠_(kāi)始跑了起來(lái)，而在一旁的多多把小偷捉了起來(lái)，送到了警察那里。所有人都來(lái)領(lǐng)錢包，多多在籮筐里找到了包，老師的'書包，還找到了體育老師的錢包，體育老師說(shuō)：“你比我跑的還快，這次測(cè)驗(yàn)?zāi)憔兔庠嚵��！倍喽喔吲d極了，可包老師卻反對(duì)說(shuō)：“不可以！”

　　這篇童話告訴我們：努力鍛煉身體，不僅會(huì)有一個(gè)強(qiáng)壯的身體，還會(huì)鍛煉我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出，而不是像多多一樣，利用別的東西來(lái)幫助自己去完成一個(gè)事情。不要投機(jī)取巧，最終是不可取的，我們做任何事情，都要腳踏實(shí)地的去完成。

《書包里的老師》讀后感范文2

　　通過(guò)閱讀這本書，我知道了這篇童話的主人公是一個(gè)叫李多多的少年和包老師之間發(fā)生的一些故事，那么包老師是誰(shuí)呢？他是周銳叔叔童話故事里住在地鐵座位上書包里的一位神奇的老師。

　　“自動(dòng)改錯(cuò)筆”中的包老師更顯得神通廣大，因?yàn)榘�老師大小難題都能解決，由于多多這次作文只考了70分，所以他怕包老師知道，就沒(méi)有取出包老師給他的.神奇瓜子。因?yàn)槎喽鄬?duì)包老師很友善，所以包老師愿意幫助多多，雖然包老師整天待在書包里，可他知道多多的學(xué)校什么時(shí)候春游，什么時(shí)候開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)然也會(huì)知道多多什么時(shí)候測(cè)驗(yàn)、考試，包括什么時(shí)候作文簿子發(fā)下來(lái)。

　　列車來(lái)了，多多上了車，還好沒(méi)看到包老師，突然他發(fā)現(xiàn)包老師在他后面。多多看到包老師的書包一直在囤，就好奇地掀開(kāi)書包，包老師不滿的伸出了頭。包老師把剛剛研制的改錯(cuò)筆給了多多。讓他寫一遍“心不在焉”這四個(gè)字。多多拿出了草稿本，寫出了“心不在馬”不然筆桿兒閃了起來(lái)把“馬”改成了“焉”。多多說(shuō)：“我正需要這種筆�！闭f(shuō)完多多就像包老師借筆就走。包老師說(shuō)：“筆還不夠穩(wěn)定�！笨墒�，車門砰的關(guān)上了。

　　作文課上，老師叮囑多多不要再有錯(cuò)別字了，多多說(shuō)他不會(huì)了。果真如此，老師看了三遍也沒(méi)找出來(lái)一個(gè)錯(cuò)別字。過(guò)了一個(gè)星期又要上作文課了，多多又拿出了“自動(dòng)改錯(cuò)筆”只能“蓋錯(cuò)”不能“改錯(cuò)”了，雖然筆出了故障，但多多還是沒(méi)讓張老師找出來(lái)一個(gè)錯(cuò)別字。多多想找包老師修一修�？墒前�老師像失蹤了一樣。那只筆的故障越來(lái)越多，后來(lái)和普通的筆一模一樣。無(wú)論多多對(duì)著駛來(lái)的列車怎么喊包老師，讓他修修壞筆。包老師就是不露面……

　　通過(guò)這則童話故事，讓我明白了：在寫作的時(shí)候和學(xué)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真的去做好每一件事情。按照平時(shí)的積累去完成，不能有依賴思想。投機(jī)取巧是不可取的。我們每一個(gè)人都要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

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