《特殊作業(yè)》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《特殊作業(yè)》讀后感，希望對大家有所幫助。

　　今天下午，我校一、二年級的同學們來到了北大百年大講堂。觀看特殊任務。

　　該劇圍繞一位中學老師布置給一年級學生的“特殊作業(yè)”展開。需要家長共同完成，隔天召開主題班會，分享這份“特殊作業(yè)”的感悟。作業(yè)內容是————給父母洗一次腳。

　　放學后，同學們對老師的作業(yè)意見不一。大多數(shù)學生不明白老師的用意，認為這是一個枯燥的作業(yè)。只有班長認為有必要。同學們討論起來，說話很有時代感。接下來，就是展示這些學生回家后完成作業(yè)的情況。五個家庭，五種不同的生活方式，五種不同的生活環(huán)境，班長陳靜家里只有一個精打細算的媽媽，因為爸爸離開了，媽媽找他，她和女兒統(tǒng)稱為“那個人”，但沒有他，同樣會過上幸福的生活，付出太多，腳上的裂口用醫(yī)用膠帶粘上，舍不得買藥。孩子看到了，淚流滿面，我也是。伍子豪家里有錢，別人有的他有，別人沒有的他也不難，缺的就是媽媽，他要求給父親洗腳是為了讓父親找回母親。安巧巧同學，繼父對他無微不至的呵護，就是不叫他“爸爸”。為了讓他明白繼父的苦衷，他的母親認為她應該為繼父洗腳。當我繼續(xù)洗腳時，我發(fā)現(xiàn)繼父裝了假肢。趙毅，他的母親在國外，他的父親即將出國。只有他奶奶在家。作業(yè)做不完，還讓奶奶給他開個作業(yè)做不完的證明。由于飛機延誤，他的父親無法起飛。聽說這次作業(yè)到手，爸爸要求和兒子一起完成作業(yè)，給奶奶洗一次腳。龍大偉同學，龍隊長經常不在家，他上網查他給爸媽洗腳的感受，網上的答案五花八門，他給爸爸打電話，爸爸出任務了，可以馬上回來，說一個小時后回來，這位同學，我準備好了口罩和手套，等著爸爸洗腳，結果等來的是爸爸犧牲的電話他的使命。

　　最后的結局很感人，也教會了我們如何感恩。

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