愛的教育讀后感[精選15篇]

　　讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的愛的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛的教育讀后感1

　　最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的.情感，讓我?guī)状武�然淚下。書本中介紹的人物:待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,善良而正直、樂于幫助弱小的卡隆,身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動(dòng)不已。

　　書本中最吸引我的是“每月故事”環(huán)節(jié)的英雄小故事。《少年英雄》講述了十一二歲的少年孤兒，為了國(guó)家不顧生命危險(xiǎn)，爬上樹梢替軍官偵探前方敵情，為了看得更遠(yuǎn)、更多，他向前、向右、向左看……在被敵人發(fā)現(xiàn)之后，面對(duì)敵人的子彈，他依然毫無(wú)畏懼，最后用他自己的生命展示了他熱忱的愛國(guó)之心！一股深深的敬佩之情在我心中油然而生，少年英雄永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！

　　讀完這本書，讓我對(duì)愛有了更深的認(rèn)識(shí)。我們要用心體會(huì)身邊的愛，如：爸爸媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的照顧；老師對(duì)我們的循循善誘；同學(xué)之間的友好相處與相互幫助等。

　　同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)善良正直、愛護(hù)弱小、寬容大方、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，用一顆熱忱的心去愛身邊的人，愛社會(huì)，愛祖國(guó)。我堅(jiān)信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天！

愛的教育讀后感2

　　寒假期間，我看了一本書，＜愛的教育＞。他讓我感觸頗深。

　　《愛的教育》一書有一個(gè)副標(biāo)題——“一個(gè)意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個(gè)小男孩安利柯對(duì)在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語(yǔ)；以及老師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個(gè)個(gè)充滿愛的`故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。

　　《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在1920年初讀此書的時(shí)候，一邊讀一邊流淚。他把自己為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時(shí)就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自己的祖國(guó)看。

　　作者亞米契斯通過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的老師與同學(xué)，怎樣去對(duì)待需要幫助的人，怎樣去愛你的國(guó)家……這一切，你都可以在書中找到滿意的答案。

　　《愛的教育》這本書讓我覺得，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，好比是一個(gè)池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！

　　而愛，就是那清澈的水滴�。�

　　但愿每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。

愛的教育讀后感3

　　學(xué)初，老師送給我一本《愛的教育》，我用兩個(gè)星期的時(shí)間把這本書認(rèn)真地閱讀了一遍，里面的故事讓我深受感動(dòng)。

　　故事的那個(gè)主人公恩里科和我的性格簡(jiǎn)直是太相像了，所以我也很快就明白老師為什么送這本書給我看了。在故事中有一次恩里科因?yàn)槔蠋煹囊淮闻�評(píng)而覺得老師沒耐心，對(duì)他不公平，從而在心里對(duì)老師有一些怨恨。但他在看了爸爸親筆寫給他的一封信之后，恩里科又明白了老師的苦衷。想想我自己，也曾經(jīng)因?yàn)榘嘀魅蔚囊淮萎?dāng)眾責(zé)罰而跑回家，害得老師帶著一個(gè)同學(xué)中飯也沒吃就跑到我家來找我，并且為了不給我爸媽知道，老師到我家也沒上來喝口水，而是讓同學(xué)進(jìn)我家告訴我他在樓下等我回校。想想那天那么大的`太陽(yáng)，老師從學(xué)校跑出來找我，一定是好累啊!可他卻沒想到自己，而是怕我被爸媽責(zé)罰就連我家門都沒進(jìn)。當(dāng)我看到恩里科他爸爸寫給他的那封信——《感恩》時(shí)，我的眼淚就不由自主地流了下來，我也不知自己看了多少遍那封信，反正每看一次我就哭一次，因?yàn)槲乙灿幸粋�(gè)對(duì)我非常好的老師，而且再過一學(xué)期我們就不得不和他告別，可自己卻不知道珍惜老師對(duì)我的愛，所以一想到這我就好后悔啊!

　　我很慶幸有機(jī)會(huì)看了這本書，不然等到后悔莫及的那一天時(shí)，我可能就不能告訴老師：其實(shí)我很高興有他這樣一個(gè)好老師!

愛的教育讀后感4

　　假期里，母親給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

　　“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃�》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……

　　透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要！

　　每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者父親母親不喜歡的壞孩子�！爸灰�你們有勇氣承認(rèn)自己的.錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

　　這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛的教育讀后感5

　　今天，媽媽送我到新華書店去看書。到了那里，我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味，仿佛呈現(xiàn)在書中。

　　這本書寫了：小主人公安利柯升入了四年級(jí)，在四年級(jí)中，他認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠(chéng)熱情的可萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的潑來可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在他身邊的一個(gè)個(gè)故事。

　　其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個(gè)好朋友。在書中，他長(zhǎng)穿著茶色的褲子，戴著貓皮帽。他是一個(gè)很有風(fēng)趣的人。他經(jīng)常在爸爸不在的時(shí)候幫忙看店。他還很會(huì)利用時(shí)間，一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。比如：他利用搬柴的時(shí)候，來背法語(yǔ)課學(xué)的內(nèi)容……看完這一段后我就想：如果我是文中的可萊諦我會(huì)幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎？我會(huì)像可萊諦那樣合理的利用時(shí)間嗎？我想我不會(huì)，在這一點(diǎn)，我就沒有做到像可萊諦那樣一個(gè)懂事的孩子，我以后要改進(jìn)，像可來諦看齊。

　　在這本書中，是我最感動(dòng)的是《愛的.教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動(dòng)的一段是：因?yàn)槲鹛m諦因做壞事兒被校長(zhǎng)勒令退學(xué)后，就想著找斯代諦報(bào)仇，于是在斯代諦回家的路上等著他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當(dāng)斯代諦準(zhǔn)備接妹妹回家時(shí)，勿萊諦悄悄來到她妹妹背后，一把揪住她的辮子，把她向后猛拉。斯代諦為了保護(hù)妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺得這一段很感動(dòng)。

　　讀了這本書后，我深深的體會(huì)到了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)我們進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)我們的一顆愛心。

愛的教育讀后感6

　　“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”愛在我們之間無(wú)所不在： 父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

　　《愛的教育》它采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真實(shí)的愛，有著感人的氣力。

　　《愛的教育》全書100篇，最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)――做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終以為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證實(shí)�！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。

　　而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的`行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義眼前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。由于虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失往了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不往，公道則亡。

　　反之，與人方便，與己方便；善待別人，即是善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫?zé)釀e人的同時(shí)，也熱和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀，真情的熱和。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻(xiàn)的善良的人 ．

愛的教育讀后感7

　　這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

　　愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，沒有跌蕩起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的'文章的成功之處。《愛的教育》雖然我沒有流淚，但是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解，這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感，只是我們對(duì)此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時(shí)候，才明白事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了�！皭邸毕窨諝猓�每一天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略，它是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，我們往往會(huì)忽略周圍的，被我們視為理所當(dāng)然的愛，加以體會(huì)，你則會(huì)感覺到：人生，這是一個(gè)多么完美的東西啊!

愛的教育讀后感8

　　《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺，讀愛的教育有感400字。

　　我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能順利成長(zhǎng)，也能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的`同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫助的人，可是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

　　正是因?yàn)榘怖�科身邊有這么多善良的伙伴，他才能明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!

愛的教育讀后感9

　　我終于把這本《愛的教育》讀完了，書中的一個(gè)個(gè)小故事，非常真實(shí)。

　　這本書以一個(gè)日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯德生活和他周圍的人，事，物。有善良的.卡隆，他總是挺身而出，幫助弱�。挥新斆鞫�事的德羅西，她學(xué)習(xí)優(yōu)秀卻從不驕傲。有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭。還有慈愛溫和的老師。

　　書中的故事，讓我記憶猶新的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事講述的是：一個(gè)貧窮的意大利少年乘坐輪船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐就掏出一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是他聽到這幾名乘客對(duì)自己祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍，抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?nèi)舆^去，并憤怒地說道：“你們這些可惡的人，居然侮辱我的祖國(guó)。我不要你們的錢！”讀到這里。我深深地被少年強(qiáng)烈熱愛祖國(guó)之情打動(dòng)了。

　　這里的故事都圍著一個(gè)字——愛，人與人之間要有愛，這樣這個(gè)世界才會(huì)變的更美好！這本書體現(xiàn)了歡樂悲喜，友誼.....書里有師生父母家人之間的感情。我找到了愛，并在愛中找到了教育。

　　這本書中充滿了愛，讓羨慕的愛！《雪球》這篇文章告訴我們：做錯(cuò)了事，就要找出自己的過錯(cuò)。這本書還可以悟出大道理，要想知道，就必須靠你自己去發(fā)現(xiàn)！這本書非常適合青少年讀！

愛的教育讀后感10

　　《愛的教育》這本書讓我明白了許多做人的道理，令我受益匪淺。

　　我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能夠順利成長(zhǎng)，也能夠從中獲取經(jīng)驗(yàn)。

　　給我記憶最深的是二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自我卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫忙別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自我的同學(xué)，我們就不必須有幸遇到了�？吹竭@一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的'一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫忙的人，可是遇到的結(jié)果卻完全不一樣，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。

　　正是因?yàn)榘怖�科身邊有這么多善良的伙伴，他才能夠明白這個(gè)世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛!我相信如果有了這些品質(zhì)，明白了什么是真、善、美的人，必須是世界上生活的最完美的人!

愛的教育讀后感11

　　剛來到這所學(xué)校時(shí)，心里還是有點(diǎn)不愿，我是個(gè)戀家的人，想到離家這么遠(yuǎn)，就很不情愿。感覺這所新學(xué)校對(duì)我來說好陌生，我對(duì)它一點(diǎn)也不了解，可是后來事情卻發(fā)生了變化，也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我的觀點(diǎn)，我也漸漸發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校管理得挺嚴(yán)格的，環(huán)境也很好。但還是有些不足的。

　　校園里還是有同學(xué)隨便扔垃圾，白色的垃圾在地上飄舞，仿佛在炫耀，如果我們的同學(xué)能養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，我想不管是校領(lǐng)導(dǎo)還是打掃的叔叔阿姨，他們都會(huì)由衷地夸獎(jiǎng)同學(xué)們，是同學(xué)們讓校園變得更加整潔，更加美麗。

　　學(xué)校里的公物也時(shí)常會(huì)壞，大多數(shù)是同學(xué)們不愛護(hù)公物損壞的，前段時(shí)間校長(zhǎng)在校大會(huì)上還批評(píng)了破壞公物的人，我覺得有時(shí)候這種批評(píng)是必要的，是在勸誡我們下次不要再犯這種錯(cuò)誤，愛護(hù)校園里的公物就像愛護(hù)家里的東西一樣。作為一名中學(xué)生，吸煙、喝酒這類事情不應(yīng)該發(fā)生在我們的身上，我們正在長(zhǎng)身體，過早地接觸這些對(duì)我們身體傷害大，何必呢？也給學(xué)校帶來不良的影響。

　　打架這一類事情易容易發(fā)生在我們身上，青少年年少輕狂，往往會(huì)意氣用事，導(dǎo)致結(jié)果很嚴(yán)重，如果我們能在事先仔細(xì)考慮，不要那么沖動(dòng)，會(huì)給學(xué)校家庭減少很多不必要的.餓麻煩，同時(shí)也能為學(xué)校的和諧盡自己的一點(diǎn)力。

　　校園是我們每個(gè)人的家，家里的一花、一草、一木都應(yīng)愛護(hù)珍惜，校園的安定和諧我們都要盡力維護(hù)，不為別的，因?yàn)槲覀兪沁@里的一份子，我們每天都在這里生活學(xué)習(xí)！

愛的教育讀后感12

　　最近，我讀了《愛的教育》這本書，作者是意大利作家亞米契斯。讀過之后，讓我很受教育。

　　這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生安利柯的口吻，用日記體的形式為我們描述了一個(gè)充滿愛心的世界�！稅鄣慕逃�》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感動(dòng)不已。書中，《爸爸的陪護(hù)人》這個(gè)故事讓我印象深刻。文中講了西西洛去醫(yī)院看望父親，但他看錯(cuò)了人，還照顧了那個(gè)人一晚上，那個(gè)人快要去世了，沒有其他人陪在他身邊，他對(duì)西西洛有了依賴。當(dāng)西西洛發(fā)現(xiàn)這個(gè)人不是他爸爸時(shí)，他還是選擇留下來陪伴這個(gè)不相識(shí)的人。

　　從這個(gè)小故事中，我懂得了愛是無(wú)所不在的。如果我是西西洛，我可能不會(huì)像他一樣去關(guān)心一個(gè)素不相識(shí)的陌生人。對(duì)于我們身邊的人，父母、老師、同學(xué)和親人，我們都會(huì)毫不猶豫地獻(xiàn)出愛心，去關(guān)心幫助他們，可是對(duì)于陌生人，有時(shí)候我們往往會(huì)視而不見。其實(shí)，這些陌生人更需要關(guān)愛和幫助。讀了這個(gè)故事，我決心向西西洛學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)愛他人、有愛心的'好孩子。

　　朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到這個(gè)世界中。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己愛的人生！

愛的教育讀后感13

　　花了整整三天時(shí)間，我終于將世界文學(xué)寶庫(kù)中的璀璨明珠——《愛的教育》仔仔細(xì)細(xì)地看完了。

　　讀罷，我撫摸著那厚實(shí)的紙張，心中思緒萬(wàn)千……

　　《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動(dòng)而細(xì)膩的筆調(diào)講述了小學(xué)四年級(jí)的心中有愛的學(xué)生、也就是本書的主人公——恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經(jīng)歷的'一些人和事，真摯的同學(xué)之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識(shí)的陌生人的關(guān)愛……都像一股股甘泉流進(jìn)了我們心中。

　　讀完全書，不難發(fā)現(xiàn)，書中的很多小故事其實(shí)就發(fā)生在我們身邊，只是我們從未去細(xì)細(xì)感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；心地善良的姐姐主動(dòng)為家里分擔(dān)一些憂愁；班長(zhǎng)用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個(gè)人物形象便是斯達(dá)爾迪了。

　　他是一個(gè)長(zhǎng)得其貌不揚(yáng)的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強(qiáng)的牛勁兒發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，最終成為了班上數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生！這個(gè)愛的小故事給我的觸動(dòng)極大，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)其貌不揚(yáng)的女孩，但是我卻沒有像斯達(dá)爾迪那樣堅(jiān)韌不拔的毅力，從未有過力求上進(jìn)的決心，我和斯達(dá)爾迪簡(jiǎn)直不能相比。

　　好多時(shí)候，斯達(dá)爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現(xiàn)在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達(dá)爾迪學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦換來優(yōu)異的成績(jī)單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學(xué)會(huì)用愛去看待這個(gè)世界，用愛去回報(bào)這個(gè)美麗的世界……

愛的教育讀后感14

　　《愛的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。

　　愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師、學(xué)生、父母、兒女、同學(xué)之愛。每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑，令人深思。這部小說是以一個(gè)小學(xué)生不染世俗的眼光審視著身邊的美與惡、善與丑。有讓安利柯深以為傲的好友卡羅納的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)德羅西的助人為樂；有沃蒂尼的虛容狹義；諾比斯的傲慢無(wú)理；還有樸實(shí)可愛的“小石匠”；堅(jiān)強(qiáng)不息的科絡(luò)西……是用愛來感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的`金鑰匙；愛，是一部動(dòng)人的教科書……我看過后，心被深深震撼了，仿佛受了一次”愛”的洗禮。

　　愛，是同學(xué)使卡絡(luò)菲勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)。如果沒有校長(zhǎng)的愛，那么卡洛菲再去老職員家去道歉了。正因?yàn)槭澜绯錆M愛，才喚醒了他，使他登門道歉，并送上心愛的郵集；也正因?yàn)檫@樣使老職員深受感動(dòng)，歸還并贈(zèng)送郵票，讓愛在幾代人中得以延續(xù)……

　　于是，我想到了自己，愛再我身上能閃光嗎？除了書本上的知識(shí)還應(yīng)在學(xué)校學(xué)些什么呢？我們習(xí)慣了許多：自己帶的東西自己用，即使別人借，有時(shí)也編個(gè)不借的理由；父母應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的義務(wù)；老師應(yīng)該循循善誘，嘔心瀝血，這是工作……然而，精神世界往往比物質(zhì)世界寬廣的多�！堵浠ㄉ�》里說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。所以，人活著，最可貴的是要擁有一個(gè)美好的心靈！

　　讓愛走進(jìn)我們的心靈，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！

愛的教育讀后感15

　　《愛的教育》這本書是我最喜歡的一本書，這本書是以日記的形式來寫的。全書通過一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生——安利柯寫的日記。它是一本極富感染力的兒童小說，不僅被認(rèn)為是世界上最優(yōu)秀的少兒讀物，還被認(rèn)為是“一部人生成長(zhǎng)的必讀書”，令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)不已。

　　故事里，安利柯是一個(gè)小主人公，其中有一篇日記是《紳士與燒碳工》，它講述了：卡羅。比諾斯是一個(gè)高傲的孩子，因?yàn)樗�爸爸是個(gè)紳士，家里很有錢，他總是瞧不起班上那些家里貧困的同學(xué)。有一次，他和班里最小的同學(xué)培帝吵架，還說他的爸爸是叫花子。培謗的.爸爸是個(gè)燒炭工，家里不是很富有，培諦生氣極了，下午上課，培諦的爸爸帶著培諦來到教室，把這事告訴了老師。正巧卡羅。諾比斯的爸爸站在站口替自己的兒子脫外衣，老師把這事告訴諾比斯的爸爸聽，然后他把諾比斯拉到培諦的面前，要諾比斯道歉，諾比斯的爸爸把手伸過去，培諦的爸爸用力地握了握，讓自己的兒子和培諦擁抱，最后還讓諾比斯和培諦同桌。自此，他們?cè)僖膊怀臣芰�，他們倆成了最好的朋友。

　　這個(gè)故事感人嗎？不止這個(gè)故事感人，還有50個(gè)精彩的故事在等著我們?nèi)バ蕾p呢，這本書抒發(fā)了人類，最偉大的情感——愛。這些”愛的故事“將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入我們的心田，滋養(yǎng)我們的心靈。

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