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《松鼠》讀后感（精選35篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的《松鼠》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《松鼠》讀后感 1
在這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方，作者生動(dòng)地介紹了松鼠的外形和生活習(xí)性，這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感。
作者從松鼠的外形開(kāi)始寫(xiě)。作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的尾巴，顯得格外漂亮。作者用擬人的`方法描寫(xiě)了它們。如這一句：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。松鼠主要吃杏仁，榛子，櫸實(shí)，和橡栗。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。它們真是一群勤快的小家伙呀！
看了這些，你們是不是也很喜歡這些小松鼠呀？
《松鼠》讀后感 2
清晨，我一睜開(kāi)眼睛，就跑到書(shū)房拿起一本叫《成長(zhǎng)故事》津津有味地讀了起來(lái)，其中最吸引我的還是《賣(mài)力救火的小松鼠》這個(gè)故事。
這個(gè)故事主要講的是：在一片茂密的深林里住著一群可愛(ài)的動(dòng)物，他們一直都沒(méi)有發(fā)生過(guò)事故，但是突然有一天，空中落下一道刺眼的閃電，擊中了深林中的一棵樹(shù)，樹(shù)立即燃起了熊熊大火。這場(chǎng)大火燒得不可收拾，驚慌的小動(dòng)物向深林外奔跑，只有小松鼠和其他的`動(dòng)物不同，它奮不顧身地向著大火沖去。小松鼠看見(jiàn)一個(gè)將被烤干的水塘，就毫不猶豫地跳進(jìn)水塘，把自己沾濕，然后又沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑自己身上的水珠，奮力地?fù)渚戎蠡�。這件事讓天神看見(jiàn)了，他深深地被小松鼠的舍己為人的精神所感動(dòng)，決定幫助小松鼠，就降了一場(chǎng)雨熄滅了大火，深林總算被保住了。
讀完這個(gè)故事后，我被小松鼠舍己為人的精神深深感動(dòng)了。在生活中，我們可不能像別的小動(dòng)物那樣一味地逃避現(xiàn)實(shí)，逃避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，那樣我們的人生也將暗淡沒(méi)有價(jià)值。相反，如果我們像小松鼠那樣，能夠積極冷靜地去面對(duì)困難，解決問(wèn)題，這樣我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造輝煌而有意義的人生。
《松鼠》讀后感 3
本學(xué)期所學(xué)的課文中，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的《松鼠》這一課。
因?yàn)樽髡邔?xiě)這篇文章時(shí)用了列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說(shuō)明方法。
作者生動(dòng)地描寫(xiě)了小松鼠可愛(ài)的樣子。如玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。又如：它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，機(jī)警。作者還告訴我們，松鼠不躲藏在地下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。夏天它們白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。在秋天拾榛子，塞在老樹(shù)空心的.縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃。它們真是聰明、勤快的小家伙呀！讀到這里我腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)非常漂亮的松鼠形象，我真的好想見(jiàn)一見(jiàn)松鼠，和松鼠一起照一張像。
這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的情感�？戳诉@些，你們是不是也很喜歡小松鼠呀？
《松鼠》讀后感 4
讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，我從作者一家與松鼠的故事中，得出了一個(gè)道理：人和動(dòng)物是可以和諧相處的。這篇文章寫(xiě)了作者一家人住在森林的旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們家，很快跟它們相熟了。松鼠在家里做了很多“壞事”，弄得家里亂七八糟。而作者一家認(rèn)為，這些事是出自松鼠的天性，他們對(duì)松鼠心生喜愛(ài)，與松鼠和諧相處。
讀了這篇文章，我對(duì)人和動(dòng)物的和諧生活感到向往。其實(shí)大自然中的動(dòng)物，是人類(lèi)生而就有的親密朋友。最近阿姨送我的`兩只珍珠鳥(niǎo)，讓我也體會(huì)了這個(gè)道理。
這兩只小鳥(niǎo)有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機(jī)警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我從網(wǎng)上查找了珍珠鳥(niǎo)習(xí)性的資料，了解它要在周?chē)h(huán)境10度以上的地方生活。于是，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨時(shí)，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)上拿到屋里來(lái)，生怕它們著涼了。我每天都給它們喂食，還幫它們吹掉食槽理的一層空稗殼，因?yàn)槁?tīng)阿姨說(shuō)當(dāng)珍珠鳥(niǎo)看到空稗殼時(shí)，它們就不懂得吃稗殼下面的稗谷。我還每天給它們換水。漸漸地我和它們熟悉了，我每次給它們喂食，它們都會(huì)歡快地向我鳴叫，好像在感謝我，令我得到很多樂(lè)趣。
我覺(jué)得我和珍珠鳥(niǎo)就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 5
這是一只調(diào)皮而又聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家中。小松鼠千方百計(jì)地“藏”方糖、曬蘑菇，還躲進(jìn)煙囪里，搞得家里灰蒙蒙的.……它就是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的“主人公”。一家人對(duì)這“不速之客”是多么友善��！得知松鼠“偷”了方糖，爸爸說(shuō)“原來(lái)松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子�！彼麄円呀�(jīng)將松鼠當(dāng)成自己的孩子啦！讀了這篇課文，我頗有感觸。
報(bào)紙上、電視里不斷有報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓、棄狗等，其實(shí)他們的生活并不富裕，有的還是省吃?xún)�用養(yǎng)這些貓狗的。這樣的行為讓我們不禁充滿(mǎn)敬佩之情！可是，卻也有一些人不但不善待動(dòng)物，反而販賣(mài)、折磨甚至是獵殺動(dòng)物。某地一家飯店竟然在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在他們的菜單里看到五步蛇……好多都是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這些人只將動(dòng)物當(dāng)作一種食物，令人憎惡！
其實(shí)，動(dòng)物與人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性、有感情，人類(lèi)應(yīng)該與之和諧相處。
我呼吁：人類(lèi)要善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！
《松鼠》讀后感 6
任性自私的女孩思維參加學(xué)校郊游，因?yàn)闆](méi)有朋友獨(dú)自在樹(shù)林里散步卻迷路碰灑了女巫的藥水，無(wú)禮的她被女巫施了魔咒：每天會(huì)在人和松鼠間變換。思維在小女巫的提醒下和一只叫比比的.貓一起到樹(shù)林深處尋找白烏鴉。思維慢慢學(xué)會(huì)做為松鼠怎么生活。歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于見(jiàn)到了白烏鴉，烏鴉卻告訴她，要解除咒語(yǔ)就要以松鼠的身份去做好事幫助別人，每做一件事會(huì)得到一枚希望幣，當(dāng)小豬罐存滿(mǎn)希望幣后就可以恢復(fù)人形了。回到家里的思維，不得不繼續(xù)這樣又人又動(dòng)物的生活，但她憑借松鼠的身份成了家喻戶(hù)曉的超級(jí)動(dòng)物明星，又以人的智慧打敗了兇悍的綁匪，成功解救人質(zhì)。內(nèi)心的不斷成長(zhǎng)使她領(lǐng)悟到即使力量弱小也可以創(chuàng)造奇跡，并且真誠(chéng)主動(dòng)為大家服務(wù)，最終恢復(fù)了人形，成了一名受人歡迎的同學(xué)。
感想：思維以前不主動(dòng)交朋友，而且很自私，所以沒(méi)有朋友。要想自己有很多朋友，要用真心去尋找，只有真心對(duì)待朋友，朋友才會(huì)真心對(duì)待自己。我們還要多做好事，這樣不僅別人會(huì)快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)。
《松鼠》讀后感 7
《松鼠》這篇文章講的是松鼠，松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，你們說(shuō)松鼠是不是很可愛(ài)。
松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非�？蓯�(ài)。而且，我還是第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。我在知道松鼠是冬眠動(dòng)物的時(shí)候，我還知道了其它的冬眠動(dòng)物，比如蛇、青蛙、熊……
我們不能把松鼠帶回家，因?yàn)樗鼤?huì)很哥們憐。其它的動(dòng)物都能快快樂(lè)樂(lè)的在大森林里游玩，可是假如我們把松鼠抓了起來(lái)，它就會(huì)失去了自由。想當(dāng)年我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我心里一想到就開(kāi)心極了，因?yàn)槲易尀觚斪杂闪恕?/p>
我還有很多有關(guān)松鼠的疑問(wèn)，就象松鼠這篇短的其中一名，松鼠吃東西的時(shí)候，經(jīng)常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪捧著往嘴里送，它為什么要這樣呢？為什么松鼠走過(guò)的.地方?jīng)]有腳印呢？后來(lái)我問(wèn)了我媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)“因?yàn)樗墒笥梦舶蛼咧愕袅四_印”
松鼠是一種智慧的動(dòng)物，在我今天看了這篇短文以后，我覺(jué)得我又知道了一個(gè)知識(shí)，只要我們多看書(shū)，仔細(xì)觀(guān)察，我們就可以知道很多動(dòng)物的知識(shí)。
《松鼠》讀后感 8
我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。
作者家里養(yǎng)了一只松鼠，它很瘋癲，身上有一顆山大王的靈魂。第一天，它就把波斯貓嚇得打哆嗦，叭兒狗在它面前就說(shuō)不出話(huà)來(lái)。它一本正經(jīng)地坐在椅子背上，瞪著銅鈴般的.眼睛。小松鼠很調(diào)皮，它喝牛奶后在主人頭發(fā)上蹭干凈雙手；把一個(gè)人物雕像的鼻子吃掉；然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉乎乎的舌頭貼到主人的耳朵后面；它把別人家的毛線(xiàn)拿走了，把糖果盒拿走了。
養(yǎng)了它幾天，主人就不管它了，它早上出去瘋狂、找點(diǎn)吃的，晚上回來(lái)。過(guò)得逍遙自在�？墒怯幸惶�，它被人捉住了，又失去了自由。
看這個(gè)文章時(shí)我從頭笑到尾，小松鼠太好玩了，作者寫(xiě)的也寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以帶給我們快樂(lè)，動(dòng)物也有生命，我們要保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。
《松鼠》讀后感 9
假期里我讀了《活潑的松鼠旗尾巴》一書(shū)，覺(jué)得很有意思。
這個(gè)故事主要講的是松鼠旗尾巴在農(nóng)夫家和森林里度過(guò)的美好生活，描述了它的一生，從年幼到長(zhǎng)大成人。
這個(gè)故事讓我知道了旗尾巴是一只活潑又可愛(ài)的松鼠，他有非常要好的朋友，他們非常勇敢，也非常厲害。我真想像他們學(xué)一學(xué)。他的外貌非常特別，眼睛水汪汪的，耳朵小而長(zhǎng)，尾巴是蓬松的，前肢用來(lái)抓東西，后肢用來(lái)跳躍，使自己不被人抓到。他的身體是灰色的.，他最?lèi)?ài)的食物是杏仁。
松鼠是我非常喜歡的動(dòng)物，所以我也特別喜愛(ài)看這本書(shū)。我的妹妹也深受影響，她也和我一樣喜歡松鼠。書(shū)里的旗尾巴雖然在一開(kāi)始失去了媽媽?zhuān)谵r(nóng)夫家又遇到了火災(zāi)，但是他依然活潑、堅(jiān)強(qiáng)，在森林里過(guò)上了快樂(lè)的日子。我希望旗尾巴和因松鼠一直能幸福，能快樂(lè)。無(wú)論它曾經(jīng)去過(guò)哪里，和誰(shuí)在一起，經(jīng)歷過(guò)什么楊的事情，森林永遠(yuǎn)都是他的家。
《松鼠》讀后感 10
今天，我們學(xué)習(xí)了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這篇課文。
這篇課文主要講了一只可愛(ài)，頑皮，淘氣的小松鼠，跑進(jìn)了我們的家。在我家里，小松鼠和我們發(fā)生了許許多多的趣事，我們都非常喜愛(ài)這只小松鼠。 同老師，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這篇課文后，我有很大的感受。 在現(xiàn)在的生活里，人們都非常自私，有的人喜愛(ài)一只小鳥(niǎo)，就捉來(lái)關(guān)著，最后導(dǎo)致小鳥(niǎo)失去了自由，失望的死掉：有的人不喜歡小動(dòng)物，如果有小動(dòng)物在自己家里，便會(huì)很兇惡地把它趕出去。 就拿本課中的小松鼠來(lái)說(shuō)吧! 小松鼠是一種很機(jī)靈，可愛(ài)的小動(dòng)物，多數(shù)人非常喜歡它。但松鼠很怕人們，一見(jiàn)到有人就立刻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 如果，有一天，它不經(jīng)意間闖進(jìn)你的房間，那就是很稀奇了�？墒悄銜�(huì)怎么做呢?我想多數(shù)人都會(huì)回答：“我先把它捉住，關(guān)在籠子里，再給它喂點(diǎn)兒吃的'，最后和它一起玩耍�！笨赡苣銜�(huì)認(rèn)為，這就是喜歡它的表現(xiàn)，但你錯(cuò)了，只有像文中那樣，給松鼠自由的空間。這才是愛(ài)它的表現(xiàn)。文中說(shuō)：“松鼠礽保留著老習(xí)慣。”它的老習(xí)慣是搭窩和儲(chǔ)備冬糧。松鼠若是被關(guān)在籠子里，它的老習(xí)慣就會(huì)慢慢消失掉。而“我們”一家人扔讓松鼠保留著老習(xí)慣�？梢钥闯鑫覀兌迷鯓尤�(ài)松鼠，去保護(hù)小動(dòng)物。 我們一定要學(xué)習(xí)。
《松鼠》讀后感 11
讀“讀后感”有感
朋友看了我的文章，寫(xiě)了“讀后感”，我看后挺受感動(dòng)。我只是把自己身邊的事情記錄下來(lái)，沒(méi)有靚麗的詞匯，也不講究文體，隨心所欲，但有一點(diǎn)，我是認(rèn)真的，真實(shí)的，發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚！謝謝這位朋友讀了我的文章。她是這樣寫(xiě)的： 看了您寫(xiě)的幾篇文章后，總體感覺(jué)思想內(nèi)容真摯感人，語(yǔ)言豐富，細(xì)膩，流暢，知識(shí)面廣，洞察力強(qiáng)。 通過(guò)文章使我看到作者是一位非常傳統(tǒng)的，高大的中國(guó)男人形象。然而，又不失一個(gè)感情豐富，熱愛(ài)生活，非常浪漫的好兒子，好丈夫，好父親，好爺爺?shù)孽r明形象，同時(shí)看到了作者的孝心，愛(ài)心，善心，細(xì)心和金子般的無(wú)私大度寬容的心。 在那任何人都無(wú)法改變的歷史背景下，父母坎坷心酸的'一生，使人無(wú)法忘懷。通過(guò)文章使我們了解到您父母的為人，尤其是母親用一生的辛苦，獨(dú)自一人培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的兒女，子孫。盡管最終沒(méi)能和父親見(jiàn)上一面，但她是幸福的，他們會(huì)在天堂重逢，會(huì)得到他們失去的快樂(lè)。當(dāng)然這是讀者對(duì)他們二老的祝福。 您有一個(gè)被人羨慕的幸福家庭，好好珍惜現(xiàn)在的一切吧！過(guò)個(gè)快樂(lè)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，豐富多彩的晚年生活。
《松鼠》讀后感 12
松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體是小小的。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于松鼠的。這篇課文的題目是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》。
我一看到這個(gè)題目，便在想：松鼠怎么會(huì)跑進(jìn)家中來(lái)呢?當(dāng)我讀完這篇課文的時(shí)候，我才明白了這一只松鼠是怎么跑進(jìn)家中來(lái)的。因?yàn)樵谧髡叩?家后面是森林，森林中有許多松鼠，所以這一只松鼠跑進(jìn)了作者的家中。這篇課文分成了三部分：一到十一自然段寫(xiě)“貯存冬糧”，十二到十五自然段寫(xiě)“晾曬蘑菇”，十六到二十自然段寫(xiě)“自己墊窩”。
這一篇課文，作者把松鼠寫(xiě)得十分靈巧，我也非常佩服那一只松鼠，無(wú)論怎么上躥下跳，都不會(huì)把家中的一切東西弄掉，如果換成是我，絕對(duì)會(huì)把很多東西給弄掉。這只有松鼠才具備的特點(diǎn)。因?yàn)檫@一只松鼠是從森林里來(lái)的，有一些性格是無(wú)論如何也改變不了。比如：一到冬天松鼠便貯存冬糧，在貯存冬糧的期間，松鼠一看見(jiàn)什么東西便會(huì)拿來(lái)貯存著，留到冬天吃，我知道那一只松鼠愛(ài)吃甜食，尤其是喜愛(ài)吃糖，當(dāng)松鼠把糖全部吃光時(shí)，爸爸以為是孩子們偷吃的，便罰孩子們一個(gè)星期沒(méi)糖吃。當(dāng)孩子們沒(méi)糖吃時(shí)，松鼠便也沒(méi)有糖吃。
這一課，讓我明白人類(lèi)與松鼠也有深厚的友情!
《松鼠》讀后感 13
我看了一本名叫《三個(gè)兄弟鼠》的書(shū)，里面有很多小故事，其中我最喜歡看的是〈白云棉花糖〉。
我喜歡三個(gè)兄弟鼠，它們鬼靈精怪，腦子里不停地冒出好多主意。這不，早上老三撿到了一朵白云，白云很白很軟。它抱著白云去找兄弟們商量。鼠老大說(shuō)：“把白云用來(lái)做枕頭吧!”老二卻說(shuō)：“做棉衣!”老三說(shuō)：“用來(lái)做棉花糖吧，我們可以分了吃�！彼鼈凖R聲說(shuō)：“好啊!好啊!”沒(méi)想到鼠兄弟們還是超級(jí)棒的糕點(diǎn)師!先在云上灑一些白糖，再?lài)娨稽c(diǎn)水果香料，再到太陽(yáng)光下去曬，又香又好吃的'‘白云棉花糖’成功了!動(dòng)物們聞到香味都來(lái)了，一會(huì)兒就分完了�？扇齻�(gè)鼠兄弟還沒(méi)嘗味呢!它們還請(qǐng)大家第二天來(lái)吃�？墒�，第二天，大家卻沒(méi)有看到它們，這是怎么回事呢?原來(lái)為了撿白云，感冒了。有這樣的好朋友，大家很感動(dòng)。
書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記住：青春是美麗的東西。而且它一直是我的鼓舞源泉。”
真是了不起的三個(gè)兄弟鼠，不僅聰明、勤勞，還有一副熱心腸。好樣的，鼠兄弟，我就學(xué)習(xí)你們這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
《松鼠》讀后感 14
昨天的上午，爺爺給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《松鼠蒂米的故事》這本書(shū)有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的.故事等等……
沸洛普茜寶寶的故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(zhǎng)大以后和他的表妹沸洛普茜結(jié)了婚，它們生了許多孩子，因?yàn)槭澄锟偸遣粔�，他們�?jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒(méi)有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。
生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開(kāi)店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。
看了這本書(shū)讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數(shù)學(xué)題因?yàn)闆](méi)有動(dòng)腦筋結(jié)果做錯(cuò)了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強(qiáng)大的人要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。
《松鼠》讀后感 15
松鼠先生和第一場(chǎng)雪的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)上書(shū)店的網(wǎng)友：我喜歡有想象力和創(chuàng)造力的繪本。一冊(cè)字?jǐn)?shù)很少的繪本之所以值得一讀再讀，乃至收藏，乃至年老時(shí)翻開(kāi)淚眼婆娑，不是因?yàn)樗嫉募堎|(zhì)，復(fù)雜的工藝，天花亂墜的'裝幀，不是的，根本就不是因?yàn)檫@些。是因?yàn)檫@是一冊(cè)鮮活靈動(dòng)，飽含創(chuàng)意，用心勾勒每一筆的繪本。《松樹(shù)先生和月亮》，這冊(cè)繪本我早已爛熟于胸。不用翻開(kāi)，只需要在腦中微微想起松樹(shù)、刺猬和山羊，我的嘴角就開(kāi)始上揚(yáng)。是的，這就是快樂(lè)的力量，這就是想象力的翅膀，這就是繪本的精髓。終于看到了第二冊(cè)——《松樹(shù)先生和第一場(chǎng)雪》親愛(ài)的松樹(shù)先生又開(kāi)始了他的新冒險(xiǎn)。你知道嗎？我熱愛(ài)松樹(shù)先生，我熱愛(ài)他無(wú)窮的精力和稀奇古怪的想象力，還有他圓滾滾的小眼睛。這次有一只大熊先生，他的小咪咪眼讓我每看必樂(lè)。厚實(shí)得像一本名著，拿在手上，兩個(gè)字，踏實(shí)。這就夠了，真的，足夠了……
《松鼠》讀后感 16
昨天的上午，爺爺給我買(mǎi)了一本書(shū)叫《松鼠蒂米的故事》這本書(shū)有許多好看的小故事，比如沸洛普茜寶寶的故事和生姜與腌菜的故事等等……
沸洛普茜寶寶的`故事主要講了小兔子吃太多萵苣菜有催眠效果，杰明兔長(zhǎng)大以后和他的表妹沸洛普茜結(jié)了婚，它們生了許多孩子，因?yàn)槭澄锟偸遣粔�，他們�?jīng)常去彼得兔家借卷心菜吃，有時(shí)候它們也沒(méi)有多余的卷心菜，碰到這種情況它們就去屬于麥格雷戈先生的一條小溝旁垃圾堆里撿東西吃，那里可是什么都有。
生姜和腌菜的故事主要講了一只黃色的公貓-生姜，和一只灰色的老鼠-腌菜，合伙開(kāi)店鋪的種種趣事，而店名就叫生姜和腌菜。
看了這本書(shū)讓我想到了辦法總比困難多，遇到事情要多動(dòng)腦筋，比如有一次做數(shù)學(xué)題因?yàn)闆](méi)有動(dòng)腦筋結(jié)果做錯(cuò)了，還使我想到了看到小海和老人要幫助他們，而看到比我強(qiáng)大的人要多學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，看到比如我弱小的人我們要多幫助他。
《松鼠》讀后感 17
今年的暑假是一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的假期，因?yàn)閶寢屗徒o了我很多有趣的書(shū)。其中最讓我印象深刻的`是宗介華寫(xiě)的《袖口里的小松鼠》。
對(duì)于在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，小松鼠并不算什么稀罕之物。然而，我卻從未見(jiàn)過(guò)它。不過(guò)，小松鼠的名字和外貌我還是知道的，都是從書(shū)上了解到的。松鼠又被稱(chēng)為灰鼠，也有很多俚語(yǔ)形容它，比如毛臊陽(yáng)、臊鬧子、核桃驢子……
我喜歡這本書(shū)的原因是因?yàn)樗錆M(mǎn)了童趣，里面的小動(dòng)物在作者的筆下活靈活現(xiàn)。閱讀這本書(shū)時(shí)，我就聯(lián)想到蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家維塔利·比安基寫(xiě)的一本書(shū)中的一篇名為《瘋子小松鼠》的故事。故事中，小松鼠在樹(shù)上尋找食物時(shí)被狡猾的狐貍發(fā)現(xiàn)了，并且狐貍想抓住時(shí)機(jī)將其吃掉。然而，機(jī)靈的小松鼠早已識(shí)破了狐貍的計(jì)謀，它不停地從一棵樹(shù)跳到另一棵樹(shù)，一跳一蹦，靈動(dòng)又可愛(ài)。
正是通過(guò)這本書(shū)，我開(kāi)始喜歡上了機(jī)靈可愛(ài)的小松鼠。
《松鼠》讀后感 18
我讀了《松鼠》這篇文章，作者是科萊特。
作者家里養(yǎng)了一只松鼠，很瘋狂，身上有一顆山王的靈魂。第一天，它嚇得波斯貓發(fā)抖，狗在它面前說(shuō)不出話(huà)來(lái)。它嚴(yán)肅地坐在椅背上，盯著銅鈴般的眼睛。小松鼠很淘氣。喝完牛奶后，他擦了擦主人頭發(fā)上的手；吃掉人物雕像的鼻子；然后跳到主人的頭上，把它的小鼻子和肉舌貼在主人的耳朵后面；它拿走了別人的'羊毛和糖果盒。
養(yǎng)了幾天，主人就不在乎了。它早上瘋狂地出去，找點(diǎn)吃的，晚上回來(lái)。過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但有一天，它被抓住，失去了自由。
當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我從頭到尾都笑了。小松鼠太有趣了，作者寫(xiě)得很生動(dòng)。動(dòng)物可以給我們帶來(lái)幸福，動(dòng)物也有生命。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，給它們自由。
《松鼠》讀后感 19
讀完《松鼠》這一課，我非常喜歡大自然的小動(dòng)物。
松鼠有很多種，世界上大約有240種，中國(guó)有26種。根據(jù)不同的生活環(huán)境，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠石松鼠等。本文還描述了松鼠的行為特征、智慧、警覺(jué)、輕盈、情感豐富，描述了松鼠明亮、可愛(ài)、聰明的外表。
我們不應(yīng)該再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@個(gè)生態(tài)環(huán)境是這些小動(dòng)物的家。如果你從另一個(gè)角度思考，如果你是一只小松鼠，其他人正在破壞你的家和你居住的地方，你會(huì)怎么想？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶去密縣神仙洞鬼谷爬山。我們爬了一半，站在橋上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。我們發(fā)現(xiàn)兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去。太可愛(ài)了。
事實(shí)上，大自然不僅是這些小動(dòng)物的家，也是我們賴(lài)以生存的地方。如果你隨意破壞我們賴(lài)以生存的地方，遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活的.地方不再需要清潔工，因?yàn)槊總�(gè)人都不保護(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？所以，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，不要破壞環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的地方。
在我們美麗的家園里，有許多像松鼠一樣受歡迎的小動(dòng)物。他們都是地球大家庭的成員。讓我們珍惜自然和生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫暖舒適的生活環(huán)境！
《松鼠》讀后感 20
我推薦的書(shū)是宗介華爺爺所寫(xiě)的《袖口里的小松鼠》。
這本書(shū)寫(xiě)了許多有意思的篇章：《絕食的麻雀》《叼錢(qián)的鳥(niǎo)》《我家的大老黑》……其中，我最喜歡的是《情系葦子塘》。
村南有一個(gè)大池塘，足足有操場(chǎng)一半大，冬天特別迷人!有一次，“我”和小伙伴玩捉迷藏時(shí),鄰居三愣爺悄悄問(wèn)作者:“想吃魚(yú)嗎?”“我”雖然十分疑感，大冬天池塘都結(jié)冰了去哪捕魚(yú),但因?yàn)楹闷嫘倪�是說(shuō)想吃。于是，三愣爺就告訴作者把雞籠子找來(lái)，扔幾塊石頭在雞籠子邊緣，放在已挖好冰的水洞里，讓雞籠子沉到水底，等待一天一夜，第二天就可以在籠子里看到活蹦亂跳的魚(yú)了……
情系葦子塘中還有一個(gè)章節(jié)讓我十分感興趣:冰雕的路。三愣爺石匠出身，從結(jié)滿(mǎn)冰的葦子塘切割出了二十多塊冰磚,開(kāi)始雕刻�？墒潜c石頭不一樣，一是受時(shí)間限制，一定要快速雕刻完，不然天氣變暖，全都前功盡棄了。二是氣候，天十分寒冷，如忽然下場(chǎng)雨，雨水再次凍結(jié)在雕刻好的.冰雕上，再經(jīng)過(guò)天氣一凍，就會(huì)再次變成冰�？扇稜敳煌瑢こ�，他叫人把火爐從家里抬出來(lái)，里面放上大大小小的鐵棍，那些鐵棍經(jīng)炭火的加熱，奇燙無(wú)比，冰遇熱會(huì)融化，一塊冰在幾十分鐘過(guò)去后，竟然變成了一只豬、鴨、羊等動(dòng)物，十分逼真!
這本書(shū)有好幾冊(cè)，喜歡的同學(xué)可以購(gòu)買(mǎi)來(lái)觀(guān)看哦！
《松鼠》讀后感 21
這學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了前三個(gè)單元。在這12節(jié)課上，我最喜歡的是法國(guó)作家布封寫(xiě)的松鼠課。因?yàn)樽髡咴趯?xiě)這篇文章時(shí)使用數(shù)字列、比較、例子和比較……作者生動(dòng)地介紹了松鼠的外觀(guān)和生活習(xí)慣，表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物和自然的熱愛(ài)。
作者從松鼠的形狀開(kāi)始寫(xiě)作。作者生動(dòng)地描述了小松鼠可愛(ài)的外表。像精致的`小臉，襯著帽子流蘇形的尾巴，看起來(lái)特別漂亮。作者以擬人化的方式描述了它們。這句話(huà)：他們有一張美麗的臉，閃閃發(fā)光的眼睛，強(qiáng)壯的身體，輕快的四肢，非常敏捷和警覺(jué)。
作者告訴我們，松鼠不躲在地下，而是經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，在樹(shù)林里跑來(lái)跑去，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)上。夏天，他們白天躲在巢里休息，晚上出去跑步、玩耍和吃飯。松鼠主要吃杏仁、榛子、山毛櫸和栗子。秋天撿榛子，塞在老樹(shù)空心的縫隙里，塞滿(mǎn)，冬天吃。他們真是一群勤奮的小家伙！
《松鼠》讀后感 22
今天，我讀了《那只松鼠》這篇文章，作者是劉保法。講了“我“撲松鼠時(shí)，我望著松鼠那種看人的眼神，我心軟了，我忘不了那只松鼠，我后來(lái)告訴了女兒，女兒也忘不了它的事。
那只松鼠用絕望——抗拒。乞求的目光，讓作者深思小松鼠他可憐了，也許他正在——作者先是高興自己撲上了一只松鼠，女兒也很想要一只松鼠，然而自己就開(kāi)心．后來(lái)作者因?yàn)榭吹搅怂墒蟮哪抗�，他想到了要�?ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)撫生態(tài)平衡，愛(ài)護(hù)自然生靈的慈悲之心促使他這樣做．當(dāng)女兒知道后也和作者一樣關(guān)心小松鼠．說(shuō)明了父女都很有愛(ài)心，令人感動(dòng)！
我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者和他的女兒，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)生態(tài)，愛(ài)護(hù)自然啊！想想，如果作者把松鼠抓回去，的.人把松鼠抓去，那世界上那還有松鼠嗎？不止是松鼠，其實(shí)世界上所有的動(dòng)物，我們都要盡力去愛(ài)護(hù)，不要去殘殺它們，不要去——要知道��！世界沒(méi)有了動(dòng)物，就沒(méi)有了人類(lèi)．
動(dòng)物們也有愛(ài)，我們?nèi)祟?lèi)也不一樣嗎？聯(lián)系前１４課《僅次于人的動(dòng)物》不是嗎？狼媽媽為了保護(hù)自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命．想想��？如果松鼠媽媽失去了小松鼠會(huì)怎么樣．《獵人的槍響了》一個(gè)個(gè)動(dòng)物倒在了獵人的面前，終于，動(dòng)物變成了人，他開(kāi)始報(bào)復(fù)人們了，他把人們趕盡了殺絕．這會(huì)怪誰(shuí)呢？難道不是人類(lèi)自己造成的嗎？我們應(yīng)該深思�。咳绻覀兣c動(dòng)物和睦相處，互相信任，該創(chuàng)造出多好的境界�。�
人們�。磕銈兛煨盐虬�！
《松鼠》讀后感 23
讀了《松鼠》這一課，讓我無(wú)比的喜歡上了大自然的小動(dòng)物。
松鼠的種類(lèi)有很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。根據(jù)生活環(huán)境的不同，松鼠科分為樹(shù)松鼠、地松鼠石松鼠等。這篇課文也寫(xiě)出了松鼠的行為特征、智慧、機(jī)警、輕快、感情豐富，描寫(xiě)出了小松鼠的外形飄亮、可愛(ài)乖巧。
我們不要再破壞生態(tài)環(huán)境了，因?yàn)檫@生態(tài)環(huán)境可是這些小動(dòng)物的家啊，如果你換一個(gè)立場(chǎng)想一想，如果，你是一只小松鼠，別人在破壞你的家，破壞你生活的地方，那你又會(huì)怎么想呢？
記得有一次，我們一家三口和爺爺奶奶一起去了密縣的神仙洞的鬼谷爬山，我們爬了一半，站在橋上遠(yuǎn)處眺望，我們發(fā)現(xiàn)了兩只小松鼠在巖石上跑來(lái)跑去，真可愛(ài)。
其實(shí)，大自然不光是這些小動(dòng)物的家，而且還是我們賴(lài)以生存的地方，如果你任意破壞我們賴(lài)以生存的`地方，遲早有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活的地方，從此不再需要清潔工了，因?yàn)榇蠹叶疾槐Ｗo(hù)環(huán)境，還需要清潔工嗎？那么，就請(qǐng)你從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在破壞環(huán)境了，好好保護(hù)我們賴(lài)以生存的地方吧。
在我們這個(gè)美麗的大家園中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物，它們都是地球大家庭的成員，讓我們珍愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，為這些可愛(ài)的小動(dòng)物提供一個(gè)溫馨、舒適的生活環(huán)境吧！
《松鼠》讀后感 24
這是一只調(diào)皮聰明的小松鼠，它跑進(jìn)了作者的家。小松鼠千方百計(jì)藏方糖，曬蘑菇，還躲在煙囪里，讓家灰蒙蒙的……它是《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》中的主角。一家人對(duì)這個(gè)不速之客是多么友好啊！得知松鼠偷了方糖，父親說(shuō)：原來(lái)松鼠是我們家不誠(chéng)實(shí)的.孩子。他們把松鼠當(dāng)作自己的孩子！讀完這篇課文，我頗有感觸。
報(bào)紙和電視上不斷報(bào)道，許多有愛(ài)心的人收養(yǎng)棄貓和棄狗。事實(shí)上，他們的生活并不富裕，有些人仍然節(jié)儉地?fù)狃B(yǎng)這些貓和狗。這種行為讓我們充滿(mǎn)敬佩！然而，一些人不但不善待動(dòng)物，反而賣(mài)、折磨甚至獵殺動(dòng)物。一家酒店在網(wǎng)上公開(kāi)銷(xiāo)售野豬肉，記者隨后在菜單上看到了五步蛇……很多都是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。這些人只把動(dòng)物當(dāng)作食物，令人討厭！
事實(shí)上，動(dòng)物和人類(lèi)一樣，也是地球上的生物，有靈性，有情感，人類(lèi)應(yīng)該和諧相處。
我呼吁人類(lèi)善待動(dòng)物，與動(dòng)物親如一家！
《松鼠》讀后感 25
讀完《跑進(jìn)家里的松鼠》后，我從作者的家人和松鼠的故事中得出了一個(gè)真理：人和動(dòng)物可以和諧相處。這篇文章寫(xiě)道，作者的家人住在森林旁邊，一只松鼠跑進(jìn)了他們的'家，很快就熟悉了他們。松鼠在家里做了很多壞事，把家弄得一團(tuán)糟。作者的家人認(rèn)為，這些事情來(lái)自松鼠的天性，他們熱愛(ài)松鼠，與松鼠和諧相處。
讀完這篇文章后，我渴望人和動(dòng)物的和諧生活。事實(shí)上，大自然中的動(dòng)物是人類(lèi)天生的親密朋友。最近，我阿姨送給我的兩只珍珠鳥(niǎo)讓我意識(shí)到了這一點(diǎn)。
這兩只鳥(niǎo)有棕色的頭發(fā)，一雙黑色的大眼睛看起來(lái)很警覺(jué)，一個(gè)陌生人靠近它們，就在籠子里上下?lián)潋v。我在網(wǎng)上找到了珍珠鳥(niǎo)習(xí)性的信息，了解它要生活在周?chē)h(huán)境超過(guò)10度的地方。所以，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)上拿到屋里，生怕它們著涼。我每天給他們喂食，幫他們吹掉一層空殼，因?yàn)槲衣?tīng)阿姨說(shuō)，當(dāng)珍珠鳥(niǎo)看到空殼時(shí)，他們不知道如何吃谷殼下面的谷物。我也每天給他們換水。漸漸地，我熟悉了他們，每次我喂他們，他們都會(huì)高興地對(duì)我大喊大叫，好像在感謝我，給了我很多樂(lè)趣。
我想我和珍珠鳥(niǎo)就像作者和松鼠一樣，和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 26
松鼠是一種非常靈活的動(dòng)物，身體很小。我們今天學(xué)到的文本是關(guān)于松鼠的。這篇文章的.標(biāo)題是跑進(jìn)家的松鼠。
當(dāng)我看到這個(gè)話(huà)題時(shí)，我想：松鼠怎么能跑進(jìn)家里呢？當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，我意識(shí)到松鼠是怎么跑進(jìn)家的。這只松鼠跑進(jìn)了作者林，森林里有很多松鼠，這只松鼠跑進(jìn)了作者家。本文分為三部分：一至十一自然段寫(xiě)冬糧儲(chǔ)存，十二至十五自然段寫(xiě)曬蘑菇，十六至二十自然段寫(xiě)自己墊窩。
在這篇文章中，作者寫(xiě)松鼠非常靈巧，我也非常欽佩松鼠，無(wú)論如何跳上跳下，都不會(huì)把家里的一切都拿走，如果是我，肯定會(huì)把很多東西拿走。只有松鼠才有這個(gè)特點(diǎn)。因?yàn)檫@只松鼠來(lái)自森林，有些性格無(wú)論如何都無(wú)法改變。例如，松鼠在冬天儲(chǔ)存冬糧。在儲(chǔ)存冬糧的過(guò)程中，松鼠會(huì)把它們儲(chǔ)存起來(lái)，直到冬天吃。我知道松鼠喜歡甜食，尤其是糖。當(dāng)松鼠把所有的糖都吃光時(shí)，我父親認(rèn)為這是孩子們偷的，所以他懲罰孩子們一周沒(méi)有糖吃。孩子沒(méi)糖吃的時(shí)候，松鼠就沒(méi)糖吃了。
后來(lái)，作者發(fā)現(xiàn)糖是松鼠，告訴父親，父親沒(méi)有放棄松鼠，也沒(méi)有責(zé)罵松鼠，但微笑，這表明父親把松鼠當(dāng)作親戚，當(dāng)松鼠消失時(shí)，他們不會(huì)忽視它，認(rèn)為動(dòng)物丟失了，他們?nèi)フ宜墒�，沒(méi)有松鼠，他們會(huì)感到空虛，這表明他們的家人和松鼠生活得很好。
即使松鼠把它們采摘的蘑菇當(dāng)作自己的蘑菇，他們也不會(huì)責(zé)怪它，而是笑又哭。如果是我，我會(huì)責(zé)罵松鼠，誰(shuí)讓它淘氣。松鼠不能改變森林里的習(xí)慣。他們告訴松鼠房間很暖和，根本沒(méi)用。它喜歡鉆到它認(rèn)為溫暖的地方生存。
這一課，讓我明白人類(lèi)與松鼠也有深厚的友情!
《松鼠》讀后感 27
我喜歡讀關(guān)于動(dòng)物的文章，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)喜歡動(dòng)物的孩子。這篇文章《那只松鼠》是我喜歡的'類(lèi)型。所以，我仔細(xì)閱讀了它。我女兒很想養(yǎng)一只松鼠，但是，松鼠很難買(mǎi)到。出差時(shí)，我在山林邊停車(chē)休息。看到樹(shù)上一個(gè)灰色毛茸的東西在動(dòng)，我想走過(guò)去看看，小東西跑了。仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)是松鼠，發(fā)現(xiàn)幾乎每棵樹(shù)上都有松鼠在動(dòng)。我立刻有了抓一個(gè)帶回去給女兒的想法。一次又一次，聰明的小松鼠似乎和我一起玩，一次也抓不住。最后，他用網(wǎng)袋抓住了一個(gè)。我高興地伸出手去摸它，但是，看到它可憐的眼睛，像乞求，像鄙視人類(lèi)。不知道為什么放了。我本來(lái)想把捉住松鼠的事情瞞住女兒，但是后來(lái)說(shuō)漏了嘴，把我捉松鼠的故事講給女兒聽(tīng)，她聽(tīng)了即沒(méi)有哭鬧也沒(méi)再央求我去買(mǎi)一只。她只是問(wèn)我：它回家了嗎？它回到媽媽身邊了嗎？”
讀完這篇文章后，我認(rèn)為文章中的父女都是有愛(ài)心的人。有些人抓住松鼠，把它帶回家。他們根本不注意松鼠的眼睛，更不用說(shuō)放手了。如果你把它拿回來(lái)，它會(huì)住在高層建筑里，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)在樹(shù)上和山林中的同伴自由玩耍了。太可憐了。我們都必須愛(ài)小動(dòng)物！
《松鼠》讀后感 28
這篇文章是關(guān)于松鼠的。松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它小巧精致的.臉上嵌著一雙閃閃發(fā)光的小眼睛。你認(rèn)為松鼠很可愛(ài)嗎。
松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，非�？蓯�(ài)。這是我第一次知道松鼠是冬眠動(dòng)物。當(dāng)我知道松鼠是冬眠動(dòng)物時(shí)，我也知道其他冬眠動(dòng)物，如蛇、青蛙和熊……
我們不能帶松鼠回家，因?yàn)樗鼤?huì)很窮。其他動(dòng)物可以在大森林里快樂(lè)地玩耍，但如果我們抓住松鼠，它就會(huì)失去自由。我想我養(yǎng)了一只烏龜，我后來(lái)把它放了，我很高興，因?yàn)槲易尀觚斪杂伞?/p>
我還有很多關(guān)于松鼠的問(wèn)題，就像松鼠的短文之一一一樣。當(dāng)松鼠吃東西時(shí)，他們經(jīng)常直著身子坐在樹(shù)上，用前爪把它們送到嘴里。為什么會(huì)這樣？為什么松鼠走過(guò)的地方?jīng)]有腳��？后來(lái)，我問(wèn)媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)因?yàn)樗墒笥梦矑咧愕袅藱鸦?/p>
松鼠是一種聰明的動(dòng)物。今天看了這篇短文，覺(jué)得又知道了一個(gè)知識(shí)。只要多讀書(shū)仔細(xì)觀(guān)察，就能知道很多動(dòng)物的知識(shí)。
《松鼠》讀后感 29
書(shū)籍就像灰燦燦的瓦房，溜出了各式各樣純真的童年，有青青綠綠的荷葉，有為人遮風(fēng)擋雨的巨傘，有飄揚(yáng)在胸前的紅領(lǐng)巾。是書(shū)讓我長(zhǎng)著一雙想象的翅膀飛翔在藍(lán)天上，讓人感覺(jué)到天上的.星星會(huì)說(shuō)話(huà)。天天看書(shū)已成為我的習(xí)慣。在一縷縷金色的陽(yáng)光下，我坐在石頭上，靠在大樹(shù)旁靜靜地閱讀了《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，讀后，讓我懂得動(dòng)物和我們是同住一個(gè)家園，動(dòng)物也是有靈性的，有情感的。它和人之間也能成為好朋友。
我家的房子后面緊挨著大山，山上有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。有一天，突然有一只松鼠跑進(jìn)我家來(lái)。它整天滿(mǎn)屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。這只松鼠還特別喜歡吃甜食，它把糖藏到電視機(jī)上面。還有一天，我們到森林采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡。滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子蘑菇放在窗臺(tái)上——那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。等到第2天早晨我驚訝的發(fā)現(xiàn)籃子空空的了。蘑菇都到哪去了？原來(lái)蘑菇被松鼠忙了一個(gè)晚上，它把蘑菇晾曬到了電視機(jī)上面、晾曬到了搭手巾的架子上、鏡子后面。原來(lái)它也和人一樣，正在儲(chǔ)備冬糧呢。
到了冬天我還認(rèn)真觀(guān)察了松鼠冬眠的情況。有人曾經(jīng)把一只冬眠的松鼠從樹(shù)洞中挖出，它的頭好像折斷一樣，任人怎么搖晃始終不會(huì)張開(kāi)眼，更不要說(shuō)它走了，把它擺在桌子上，用針也刺不醒。只有用火炬把它烘熱，它才悠悠而動(dòng)。刺猬冬眠的時(shí)候，甚至連呼吸也停止了。原來(lái)，它的喉頭有一塊軟骨，可將口腔和咽喉隔開(kāi)，并掩緊氣管的入口。生物學(xué)家曾把冬眠中的刺猬捉來(lái)，放到溫水中，泡上半個(gè)小時(shí)，才見(jiàn)它蘇醒。讀書(shū)能讓我們懂得很多很多的知識(shí)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。意思是說(shuō)我們一定要讀書(shū)，可以在書(shū)中獲得快樂(lè)和知識(shí)，可以在書(shū)中成長(zhǎng)，可以在書(shū)中成功。
《松鼠》讀后感 30
讀完《跑進(jìn)家里的松鼠》后，我從作者的家人和松鼠的故事中得出了一個(gè)真理：人和動(dòng)物可以和諧相處。這篇文章寫(xiě)道，作者的家人住在森林旁邊，一只松鼠跑進(jìn)他們的家，很快就熟悉了他們。松鼠在家里做了很多壞事，把家弄得一團(tuán)糟。作者的家人認(rèn)為，這些東西來(lái)自于松鼠的天性，他們喜歡松鼠，并與松鼠和諧相處。
讀完這篇文章，我向往人與動(dòng)物的和諧生活。事實(shí)上，大自然中的動(dòng)物是人類(lèi)天生的親密朋友。最近阿姨送我的兩只珍珠鳥(niǎo)讓我意識(shí)到了這個(gè)道理。
這兩只小鳥(niǎo)有棕色的毛，一雙黑色的大眼睛顯得很機(jī)警，一有陌生人靠近它們就在籠子里上下?lián)潋v。我在網(wǎng)上找到了珍珠鳥(niǎo)習(xí)性的`信息，了解到它要住在周?chē)h(huán)境10度以上的地方。所以，每當(dāng)外面刮風(fēng)下雨的時(shí)候，我就把鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺(tái)上子里，生怕它們感冒。我每天喂它們，幫它們吹掉一層空的谷殼，因?yàn)槲衣?tīng)阿姨說(shuō)，當(dāng)珍珠鳥(niǎo)看到空的谷殼時(shí)，它們不知道如何吃谷殼下面的谷。我也每天給他們換水。漸漸地，我熟悉了他們，每次我喂他們，他們都會(huì)高興地對(duì)我大喊大叫，仿佛在感謝我，讓我得到了很多樂(lè)趣。
我覺(jué)得我和珍珠鳥(niǎo)像作者和松鼠一樣和諧地生活著。
《松鼠》讀后感 31
小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。
尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄。
作為本人對(duì)張倫老師的作品看得比較多，他的作品多半有清新、務(wù)實(shí)的創(chuàng)作風(fēng)格，以小見(jiàn)趣，載于這一期的（2020年21期）《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊“優(yōu)秀兒歌選”欄目上的《小松鼠》兒歌，便是張倫老師的一貫創(chuàng)作格調(diào)，本人還是蠻喜歡的。
關(guān)于“小松鼠”主題入詩(shī)的還是比較多，張倫老師抓住“小松鼠”的尾巴特征進(jìn)行構(gòu)思，集中寫(xiě)它的超奇平衡度，寫(xiě)得很活，宛如畫(huà)家手中的畫(huà)筆，寥寥幾筆，就把一只“小松鼠”活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，這需要多大的語(yǔ)言功力啊。
這首《小松鼠》在用詞與押韻上都非常成功，全篇用詞樸素，都是孩子話(huà)，整篇兒歌像說(shuō)話(huà)一樣隨口，卻能表達(dá)到位，富有靈氣。它的押韻富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，就像“小松鼠”在跳躍一樣：跳、跤、飄。自然有味，把“小松鼠”的`動(dòng)感寫(xiě)了出來(lái)。
這首兒歌始終圍繞“平衡度”來(lái)展開(kāi)描述，第一二句交代“小松鼠”平衡度極好：“小松鼠，樹(shù)上跳，不用擔(dān)心會(huì)摔跤。”第三四句則是寫(xiě)了它如何讓身體保持著平衡度：“尾巴當(dāng)作降落傘，落到地上輕飄飄”，多么富有詩(shī)意與想象的句子。
張倫老師對(duì)兒歌創(chuàng)作一直是佳篇疊見(jiàn)，筆者期待張倫老師有更多的創(chuàng)作收獲，讓他更多的優(yōu)秀兒歌出現(xiàn)在《兒童詩(shī)歌》網(wǎng)刊上。
《松鼠》讀后感 32
《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》是一篇讓人感動(dòng)的故事，作者講述了一個(gè)小男孩和一只受傷的松鼠之間的故事。這篇文章讓我深刻體會(huì)到了動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，以及對(duì)身邊生物的關(guān)注和關(guān)愛(ài)是多么重要。
在故事中，小男孩約翰·慕立卡在自家的后院里看見(jiàn)一只受傷的松鼠，他感到非常的驚訝并且很擔(dān)心松鼠的安危。他毫不猶豫地把松鼠帶回了家，并為它準(zhǔn)備了些許食物和水。幾天過(guò)后，松鼠感覺(jué)不舒服，于是約翰帶著它去看獸醫(yī)，醫(yī)生為它進(jìn)行了處理。在此期間，約翰和這只小動(dòng)物建立了深厚的友誼，并且互相依賴(lài)和扶持。
通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到約翰的善良和熱情，他對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)和關(guān)心讓松鼠也慢慢地對(duì)他產(chǎn)生了信任和依賴(lài)。約翰的行為也讓我感覺(jué)到人類(lèi)對(duì)于身邊物種的關(guān)注和保護(hù)是多么的重要，只有大家在一起才能建立起和諧的生態(tài)系統(tǒng)。以及我們應(yīng)該在日常生活中，遵循科學(xué)的保護(hù)生態(tài)的原則，為了生態(tài)的和諧，我們必須試著在我們周?chē)沫h(huán)境中采取一些積極的行動(dòng)。
其次，這個(gè)故事還向我們展示了動(dòng)物和人之間的相互關(guān)系。從約翰對(duì)松鼠的照顧到松鼠逐漸與他產(chǎn)生了密切的關(guān)系，我們可以看到在野生動(dòng)物和人類(lèi)之間，相互的諒解和尊重是多么重要。除此之外，我們也能看到普世價(jià)值內(nèi)在力量和美好的吸引力，即使是看似平凡的'陌生生命，只要用心觀(guān)察、保護(hù)和關(guān)愛(ài)，也可以創(chuàng)造出奇妙、充滿(mǎn)愛(ài)和希望的故事。
最后，這個(gè)故事還讓我再一次深刻認(rèn)識(shí)到制度和法律的作用。在故事中，我們看到約翰的母親和醫(yī)生選擇了讓松鼠回到自然界中生活，因?yàn)樗麄冎涝谶@個(gè)世界中每個(gè)生物都有自己的義務(wù)和責(zé)任。這讓我想起我們?nèi)祟?lèi)也有自己的法律和制度，我們必須在法律的框架下生活和工作，以此保證每個(gè)人都能受到公正和平等的對(duì)待。
總之，這篇故事通過(guò)生動(dòng)、鮮活的描述和深刻的思考，讓我在情感上和心靈上都獲得了很大的啟發(fā)和提高。這個(gè)故事向我們展示了不同物種的相互依賴(lài)和互相支持的關(guān)系，也讓我們明白環(huán)保的重要性，讓我們將關(guān)注和愛(ài)心擴(kuò)展出去，與每一個(gè)陌生的生命保持接觸和關(guān)系，讓我們重新審視人與動(dòng)物的關(guān)系，把人類(lèi)尊重和保護(hù)動(dòng)物放在心中。
《松鼠》讀后感 33
《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》，看到這個(gè)題目，我十分好奇：松鼠生活在大森林里，它跑到家里來(lái)干什么？我迫不及待地讀起了俄羅斯作家斯克列比茨基寫(xiě)的這篇文章。
原來(lái)這篇文章主要講述了一只松鼠跑進(jìn)了我們家來(lái)，很快就和我們相熟了。在我家里它總會(huì)跳到我們肩膀要糖吃，而且還會(huì)把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；我們采來(lái)的鮮蘑菇，松鼠為了把它晾干竟然忙了一個(gè)早晨；天冷了，松鼠還把手套和圍巾叼到煙囪里給自己墊窩。
看到松鼠做的一件又一件趣事，我感覺(jué)這只松鼠真可愛(ài)�！把矍暗木跋笳媸亲屓丝扌Σ坏茫簤ι系哪歉甭菇巧蠏鞚M(mǎn)了蘑菇，不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫(huà)上面，到處都是蘑菇。原來(lái)松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過(guò)冬�！惫嗝绰斆�、能干、機(jī)靈的小松鼠�。∷谴笊值闹魅�，雖然跑到了我們的家里，但它還保留著它的`老習(xí)慣，這也許就是它的本能吧！
此時(shí)，我的眼前跳躍出一只機(jī)靈的小松鼠，毛茸茸的大尾巴像蓬松的降落傘，閃亮的眼睛充滿(mǎn)靈氣。我真想把它抱在懷里撫摸一番。松鼠、松鼠，你如果也能夠跑進(jìn)我的家里來(lái)，也能夠在我家滿(mǎn)屋子亂跑，我該多開(kāi)心呀！我一定也像文中的爸爸一樣，發(fā)現(xiàn)是你偷拿了方糖，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)怪了孩子而“哈哈大笑”。因?yàn)槎熨A存糧食是你的天性，你“不甘落后”，太令人喜歡了。
可愛(ài)的松鼠，希望你能跑進(jìn)我家做客，我一定也會(huì)寬容你、善待你！
《松鼠》讀后感 34
如果你想了解三只松鼠的故事，我想這本書(shū)可以告訴你你想知道的。
談及蘋(píng)果，人們不得不提喬布斯；談及阿里巴巴，人們不得不提馬云；談及聯(lián)想，人們不得不提柳傳志。每一個(gè)企業(yè)都深深的刻下了他的締造者的名字，企業(yè)的成長(zhǎng)、企業(yè)的文化都與創(chuàng)始人息息相關(guān)。那么談及三只松鼠，我們就得了解他的締造者，他是故事的開(kāi)端:章燎原。
1976章燎原出生在徽州一個(gè)山清水秀的村落，讀書(shū)一般的他卻練得一手好字。他對(duì)讀書(shū)（指的是上學(xué)）不感興趣，讀完中專(zhuān)就步入社會(huì)了。打過(guò)工，擺過(guò)攤，好像每一樣都很失敗，一心想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的他歷經(jīng)挫折。經(jīng)歷種種后，他遇到了詹氏。靜下心來(lái)的他在詹氏工作了九年，從銷(xiāo)售員做到了經(jīng)理，這期間詹氏也飛速發(fā)展，擴(kuò)大。是他成就了詹氏，也是詹氏造就了他。離開(kāi)詹氏后，他創(chuàng)辦了三只松鼠——互聯(lián)網(wǎng)堅(jiān)果第一品牌。
章燎原的故事告訴我們，其實(shí)，真正成功的.人是具有探索精神的（摘自本書(shū)），與你的學(xué)歷關(guān)聯(lián)并不大，只要你能找到自己的路，并沉下心學(xué)習(xí)、修煉，時(shí)間會(huì)給你回報(bào)的。
我最喜歡看人物傳記的書(shū)了，這一本書(shū)也有傳記的味道。無(wú)論你是對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品電商好奇，還是想了解企業(yè)管理的知識(shí)，我都比較推薦這一本書(shū)給你，可以讓它當(dāng)教材吧！章燎原～松鼠老爹的成長(zhǎng)，三只松鼠的誕生和發(fā)展讓讀者也同書(shū)的情節(jié)感同身受一般，有點(diǎn)小說(shuō)的意味兒。
我特別欣賞的企業(yè)家有褚時(shí)健、史玉柱、任正非等等，現(xiàn)在又多了一個(gè)松鼠老爹。對(duì)他個(gè)人的欣賞源于他的蛻變成長(zhǎng)，源于他的企業(yè)價(jià)值觀(guān):一切以主人（消費(fèi)者）的極致體驗(yàn)為松鼠的服務(wù)目標(biāo)，盡一切努力讓主人享受健康美味的零食；企業(yè)內(nèi)部和外部的廉政建設(shè)；打造舒適的松鼠窩，讓員工在企業(yè)感受家的溫暖；尤其是他對(duì)管理的觀(guān)點(diǎn)，管理就是管人，能根據(jù)員工，干部的特點(diǎn)安排職務(wù)，發(fā)揮他們的才能。
三只松鼠是一家了不起的企業(yè)，老爹也是一個(gè)了不起的企業(yè)家。
《松鼠》讀后感 35
我利用這一周的時(shí)間讀完了宗介華寫(xiě)的《讀袖口里的小松鼠》。這本書(shū)是一部短片小說(shuō)合集。其中我印象最深刻的是第五個(gè)小故事“空中激戰(zhàn)”。
這個(gè)故事主要講了作者小時(shí)候，他家院子里有一顆又高又壯的鉆天楊，在樹(shù)頂上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，那里住著兩只漂亮、勤勞的花喜鵲。然而有一天，“我”剛吃過(guò)午飯，就聽(tīng)見(jiàn)了花喜鵲的驚叫聲，只見(jiàn)兩只花喜鵲把一只老鷹團(tuán)團(tuán)圍住，又用嘴啄，又用翅打，完全是一副準(zhǔn)備緊張激戰(zhàn)的狀態(tài)。原來(lái)老鷹侵占了花喜鵲的窩，他們?cè)谧o(hù)家呢！但是兩只弱小的花喜鵲怎么能打得過(guò)一只強(qiáng)壯的老鷹呢？還好機(jī)智的小喜鵲及時(shí)想出了一條“錦囊妙計(jì)”，一只小喜鵲負(fù)責(zé)拖住老鷹，而另一只則飛出去搬“救兵”。
不一會(huì)，“救兵”們來(lái)了，一大群黑白相間的喜鵲向老鷹撲來(lái)，加入了“激戰(zhàn)”�？粗︻^上的“戰(zhàn)斗”，“我”真想插上翅膀飛上樹(shù)去，直接把老鷹轟走。但是沒(méi)有辦法的“我”也只能在樹(shù)下拼命的朝老鷹揮手、做鬼臉，試圖引開(kāi)他的注意力�？墒墙苹睦销梾s看也不看“我”一眼�！拔摇敝荒馨V癡地繼續(xù)圍觀(guān)著空中的“戰(zhàn)斗”。小喜鵲們興許猜到了“我”的心思，他們的戰(zhàn)斗熱情越來(lái)越高昂，飛過(guò)來(lái)，打過(guò)去，對(duì)著老鷹使勁的啄，無(wú)情的打。
這一戰(zhàn)一直打到了太陽(yáng)快下山。終于老鷹頂不住了，怒氣沖沖地大叫一聲，沖出包圍，落荒而逃了。而小喜鵲們呢？他們終于贏(yíng)得了戰(zhàn)斗，尾巴一翹一翹的.，昂首挺胸，各個(gè)都像勇敢的小英雄。
從這篇短文中我學(xué)到了喜鵲的堅(jiān)強(qiáng)勇敢和團(tuán)結(jié)互助。喜鵲堅(jiān)強(qiáng)，就算碰到再?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手也永不退縮、堅(jiān)守信念；喜鵲也團(tuán)結(jié)互助，一個(gè)渺小的力量是不能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人的，必須要與朋友們團(tuán)結(jié)互助才能打敗敵人。
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