【熱】愛的教育讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的愛的教育讀后感，希望對大家有所幫助。
愛的教育讀后感1
我讀了《愛的教育》這本書，每一個故事都讓我很感動。這本書讓我知道什么是愛。
我最喜歡的是《勇敢的羅伯特》，講述了一個叫羅伯特的二年級的學(xué)生，不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個一年級的學(xué)生時，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上，他是那么的勇敢，值得我們學(xué)習(xí)。
《愛的.教育》這本書，每一個故事都教會了我們許多做人的道理。人間的愛無處不在，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福時光，好好學(xué)習(xí)，將來也為世界獻出一點愛。
讓我們在愛里健康成長，也做一個充滿愛心的好孩子吧！
愛的教育讀后感2
暑假，我讀了《愛的教育》這本書。文中描寫的都是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。
文章的主要內(nèi)容是：講了一個小學(xué)生叫安利柯寫的日記。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是在幸福中的。他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利的深深的'愛，對親友的真摯之情。
《愛的教育》讓我感動的同時，也讓我對愛有了一些思考。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜；愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能使人微笑地面對生活；它既是一種獲得，又是一種犧牲。如親子之愛，這就是人間最珍貴的愛。
有時候，當(dāng)我們遇到一點小挫折時，常常會怨天尤人。其實，如果我們靜心想想，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人愛我和幫助我的人，我多幸福呀！送人玫瑰，手有余香，讓我們伸出溫暖的手，付出愛心，這個世界就會變得更加美好！
愛的教育讀后感3
今年暑假，我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書。讀了《愛的教育》，我們走入了恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的。
在《愛的教育》里我們認(rèn)識了高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊諦、刻苦頑強的潑來可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的`耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……一個個故事可以讓我們明白：這個世界處處充滿愛。讓我們體會到了什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！
在這本書中，最使我們感動的是：保護自己駝背同學(xué)的大個子卡隆，他不允許其它同學(xué)欺負(fù)這個有生理缺陷的同學(xué)，當(dāng)駝背同學(xué)受到表揚后，他比自己受到表揚還要高興。有一次，他甚至替駝背同學(xué)背上黑鍋。這樣的同學(xué)之情、對弱者的愛深深得感動了我們。
讀了這本書，使我們也受到了一次“愛的教育”。
愛的教育讀后感4
上周末，我從書店里買了本《愛的教育》圖書，用了一個星期時間將書閱讀完，真是越看越有滋味，越看越受教育。
這本書講述的是一個意大利小男孩——安利柯上小學(xué)四年級的成長日記，記錄了安利柯這一年來的所見所聞。
書中有很多感人的故事，有二年級的'洛貝諦勇敢地將摔倒的小孩救起，自己卻被車子軋傷了；有鄉(xiāng)下少年西西洛用愛心照顧認(rèn)錯的“爸爸”，直到老人去世；還有十三歲少年瑪爾可六千英里尋母，堅強的毅力讓他終于找到并救活了母親……
四年級快結(jié)束了，因為安利柯的爸爸要到別的地方工作，安利柯心里很難受，依依不舍地離開他所愛的學(xué)校、老師和同學(xué)，并把他們一一牢記在心底！
讀了這本書，我想：只要我們真心愛別人，別人也一定會真心愛我們，只要每個人都獻出一點點愛，世界就會充滿愛！
愛的教育讀后感5
我很喜歡《愛的教育》這本書，他是由意大利的亞米契斯寫的。
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》是一本很感人的書，書中以小學(xué)生的`口吻，記述了發(fā)生在4年級中的一百個動人的故事。
“記住，從現(xiàn)在開始，誰再欺負(fù)奈利，我就對他不客氣”我從著句話看出保護弱者的卡隆很愛護被人，關(guān)心別人，別人受了欺負(fù)就要去幫助他�？∈且粋�能主持正義，善良的好孩子。
我還從：一個低年級的小孩摔倒在馬路上，正巧有一輛車過來，英勇的洛貝蒂見此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推開，自己卻被馬車壓了腳。感受到洛貝蒂非常勇敢，是一個很了不起，奉獻于他人的好孩子。
還有可憐的潑來可西，他每天受他爸爸的打，卻不告訴同學(xué)，維護他的爸爸，在這樣的環(huán)境中他努力的學(xué)習(xí)，最后他得了二等獎，它維護爸爸努力學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)。
《愛的教育》中有很多感人的故事，也有很多品質(zhì)好的人，我要學(xué)習(xí)他們，做一個品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。
愛的教育讀后感6
愛每天都在我們的身邊，它表達了人不同的感情，它能通過生活使人互相幫助，讓所有人都能互相理解，就是因為有愛。
父母的愛，就如張開雙手就可以得到擁抱，父母給的愛是數(shù)不勝數(shù)的，同時父母也是孩子最好的老師，他們教育我們，把愛傳遞下去愛是無窮的力量，但它更像是空氣，無處不在、無影無形，但是從來沒有人去忽略它，人們還是能夠感受到它。愛能夠引導(dǎo)我們和身邊的人和睦相處，它充滿了偉大。
愛是一種感受，他無法用準(zhǔn)確的.東西形容，我覺得它更像是一種教育。這個教育有時是開心的，歡樂的，然而有時確是悲傷的，難過的。但是不論怎樣，愛的教育永遠不會消失，它會永遠停留在這，充實著整個世界，讓所有人都感受的到愛。
愛的教育讀后感7
每個人都有一本自己喜歡的好書，當(dāng)然我也不例外，也有一本自己的好書。這本書叫《愛的教育》。我用了一個月的時間才看完這本書。這也正常，畢竟這可是意大利著名作家亞米鍥斯耗時10年才完成的巨作。
《愛的教育》令我愛不釋手，每天只要有時間都會抱著它。它讓我明白，愛不是接受，而是付出。小說中的'故事雖然簡單樸實，但在平凡中透露著不平凡的愛。例如“每月故事”中的敘利奧為了分擔(dān)父親的工作，承受著父母親嚴(yán)厲的追問他為什么仍然在抄寫，最終贏回了父親的愛……和他對比，我不禁想起以前對父母的種種。
記得有一次，我和媽媽路過一家店，我想進去看看，但媽媽堅決不同意，我便在地上哭鬧起來�，F(xiàn)在才知道，父母是多么痛心��！
現(xiàn)在我真想對父母說一聲“對不起”我以后一定要痛該前非，做一個像敘利奧一樣懂事、堅強、孝敬父母的人。
這本書教會了我，生活中處處需要愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
愛的教育讀后感8
<<愛的教育>>這本書使我十分著迷。
<<愛的教育>>是一部日記體兒童小說,原名<<心>>。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中一百多個動人的故事。
書中有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，他讓我深深感受到無論做什么事情都要非常專注，這樣就會把事情完成的更好。堅忍勤奮的斯代地，雖然頭腦不十分靈活，但他堅持不懈，不自暴不自棄，依然努力讀書學(xué)習(xí)，讓我懂得只要肯用心，沒有做不到的`。我最喜歡的還是正直善良的卡羅納，他愛護小朋友，有正義感，讓我佩服。
讀完這本書后，我覺的我們都應(yīng)該擁有一份崇高純真的友誼，同學(xué)，朋友之間互相幫助，互相愛護才能共同進步。
這本書讓我們從中感受到：愛國、善良、勇敢、寬大、無私、博愛與真誠。愛就是教育的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，在愛中尋找情感教育的真諦。
愛的教育讀后感9
提起書，生活中無處不在，好書更是多得數(shù)不勝數(shù)，在一次機會中，我認(rèn)識了《愛的教育》這本書。
《愛的教育》這本書是一個意大利四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百多篇文章，主要由3部分構(gòu)成。無論哪一篇文章，哪一節(jié)，都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的.小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑，使得全世界各國都公認(rèn)此書為最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。
認(rèn)識了這本書，使我想起了許多親人對我的愛。記得在我十歲那年，有一次考試，我靠了79分，不敢把考卷拿給媽媽看，因此撒了慌，事后媽媽知道了我的成績，并沒有責(zé)備我，而是告訴我，教我做人要誠實。這使我明白了媽媽對我的教育和愛。
經(jīng)過閱讀《愛的教育》這本書，我明白了所有人對我的愛。我想；有教育就會有愛，《愛的教育》是一本好書，我喜歡它。
愛的教育讀后感10
《內(nèi)利的保護人》這篇文章主要講了內(nèi)利是一個駝背，班上的同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他。這時，他的同學(xué)加羅內(nèi)看不下去了，就對全班同學(xué)說：如果有人再敢欺負(fù)內(nèi)利，我就狠狠地揍他，打得他鼻青臉腫，狼狽不堪！弗蘭蒂不信，繼續(xù)欺負(fù)內(nèi)利，結(jié)果加羅內(nèi)一巴掌揮了過去，打得弗蘭蒂暈頭轉(zhuǎn)向、皮開肉爛，落荒而逃。老師讓內(nèi)利和加羅內(nèi)坐了同桌。從此，他們成為了一對好朋友。幾天以后，內(nèi)利的媽媽到學(xué)校找加羅內(nèi)致謝。
從中，我體會到了不能因為一些事情而嘲笑別人、欺負(fù)別人。應(yīng)該去尊重別人，才能讓別人知道你是一個有素質(zhì)、有教養(yǎng)的`人。
比如，三年級的時候，李明昊的腳受傷了，此時，我沒有去嘲笑他，對他非常尊重，我還幫助了他去上衛(wèi)生間。
《內(nèi)利的保護人》使用了總分總的方式，還寫出了弗蘭蒂與加羅內(nèi)對內(nèi)利態(tài)度的對比。還詳細(xì)描寫了加羅內(nèi)幫助內(nèi)利的一些舉動，比如：給他撿鉛筆、幫他收拾書包、幫他穿衣服等等。
愛的教育讀后感11
我讀了《愛的教育》這本書，被里面那一群可愛的孩子的童真思想和金子般閃光的愛心深深地吸引了。
在這里，無論是農(nóng)民的孩子，還是紳士的`孩子，都和睦相處，快樂圍繞著他們。有的孩子失去了母親，或是身體某方面有缺陷，他們都將悲傷驅(qū)逐，所有困難都被迎刃而解。在愛的包圍下，驕傲的烏蘭克不再傲慢無禮了，小石匠的父親不再游手好閑了！
無所不在、無所不包的一個“愛”字——師生之愛、友情之愛、故土之愛、親情之愛……一次又一次讓我潸然淚下！這本書鼓舞我們?nèi)ビ用\的挑戰(zhàn)，用愛心創(chuàng)造美好的世界！
細(xì)細(xì)品味我周圍的一切，我發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我，我是多么幸福呀！同樣，我也應(yīng)該毫不吝惜地將自己的愛奉獻給伙伴，奉獻給家人，奉獻給我的集體。
愛的教育讀后感12
愛，像空氣，每天在我們身邊；
愛，是開啟心靈的金鑰匙；
愛，是一本教育我終生的書！
看了這本風(fēng)行全世界的書，那如春風(fēng)般的故事，我的'心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個故事：安利柯的朋友一不小心將一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵下去向老人道歉，并將自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)�？丛覀约旱娜耍�將郵冊還給了他。
這就是愛，是愛使他勇敢承認(rèn)錯誤，是愛使老師同學(xué)給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理，她們也像一個拉環(huán)將每一個人的距離拉近，讓他們相互愛護；愛讓世界更精彩。
愛的教育讀后感13
《愛的教育》是一部日記體兒童小說，作者是阿米琪斯，他發(fā)表過一系列游記，其中著名的有《西班牙》、《摩洛哥》、《軍事但丁堡》等。
《愛的教育》講述了一個叫恩利科的四年級小學(xué)生一學(xué)年里的故事，記述了師生之情、父子之愛、同學(xué)、朋友之誼。譯者的話中有一句這樣的`話：不妨說作者用“愛”的鑰匙，打開了人們的心扉，或許正是這個緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫“心”，這句話讓我受益匪淺。
《鐵匠的兒子》是《愛的教育》中我最喜愛的，講述了波列科西的父親喝的酩酊大醉后打他和亂扔他的書和作業(yè)本，而波列科西卻給父親留面子。最后作者感慨，可憐的波列科西，你是多么善良，又是多么勇敢�。倪@里就可以看出，波列科西多么愛父親。是父母給了我們生命，無微不至的照顧我們，所以我們也應(yīng)該愛父母。
讀了《愛的教育》我懂得了：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切。
愛的教育讀后感14
讀了《愛的教育》，我的心久久不能平靜。
文章是一個四年級的小學(xué)生寫的，他幾乎每天都有一個愛的故事，他生活在一個充滿愛的大家庭里，他身邊的人也都有一顆充滿愛的心。其中我感受最深的是《佛羅倫薩的小小抄寫員》。
朱利奧的爸爸是鐵路職工，工作非常辛苦。但為了養(yǎng)家糊口，他的.爸爸還做起了兼職，每天晚上為別人抄寫紙條。朱利奧為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，每天夜里等爸爸睡后，偷偷地幫爸爸抄寫紙條。因為朱利奧每天熬夜，所以他上課老犯困，學(xué)習(xí)成績也就下降了，并受到了爸爸的嚴(yán)厲的批評，他的心里十分的委屈，但是他忍住沒有說出真相，而是繼續(xù)幫爸爸抄寫紙條，幫爸爸掙錢養(yǎng)家。直到有一天，秘密被爸爸發(fā)現(xiàn)了，爸爸十分感動。由此可見朱利奧多么愛他的爸爸呀!多么懂事啊！
我們要向朱利奧學(xué)習(xí)，做一個孝順的好孩子。我們不僅要好好學(xué)習(xí)，而且平時多幫父母做些力所能及的家務(wù)。
愛的教育讀后感15
今天，我讀了《愛的教育》中《感恩》這篇文章，這是安利柯的父親寫給他的一封信，安利柯的父親教育他要愛老師，尊敬老師。
這篇文章使我明白了老師有時情緒急躁是有原因的，有時是因為老師生病了，有時是因為老師家里有事。老師長年為我們操勞，在孩子當(dāng)中，可愛可親的孩子很多，不體貼老師的辛勞，辜負(fù)了老師的孩子也很多，給老師帶來的煩惱，超過了給予老師的快樂，所以老師會生氣。我們一定要尊敬、愛戴老師，因為老師將一生奉獻給孩子們的.教育，開啟我們的智慧，培育我們的心靈。
我們要愛我們的老師，他高興和親切的時候，要愛他;他責(zé)備生氣的時候，要愛他;他快樂的時候，悲傷的時候，都要愛他，我們永遠都要愛我們的老師!
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