- 相關(guān)推薦
義俠的行為讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的義俠的行為讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
義俠的行為讀后感1
在一個(gè)烈日炎炎的下午，我閑著無事，便隨手翻開了老師發(fā)的一本《愛的教育》，正巧，翻到了《義俠的行為》。
故事講的是：有三四個(gè)小孩，聚在一起欺侮一手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，罵他，譏諷他，而勿蘭諦甚至裝他母親挑菜擔(dān)的樣子而取笑他，把克洛西惹火了，用墨水瓶向他砸去，正巧扔在先生身上。先生要找出肇事者，卡隆可憐克洛西，為他頂罪，并找出欺侮克洛西的人，給了他們教訓(xùn)，并讓先生饒恕了他們。
勿蘭諦他們嘲笑弱者，欺侮弱者是不對(duì)的，我們每個(gè)人都應(yīng)該有同情心，遇到弱者應(yīng)該主動(dòng)去幫助他們，而不是去欺侮他們�？〉淖龇ㄊ菍�(duì)的，是義俠的，他同情克洛西，也因?yàn)榭寺逦魇侨跽叨鴰椭@樣的人是值得我們的.。
記得有一次，我和爸爸媽媽上街購物，他們進(jìn)了一家服裝店，我不想進(jìn)去，便呆在外面。不遠(yuǎn)處，一個(gè)流浪乞討的殘疾人哀求著想得到點(diǎn)兒施舍，行人們匆匆而過。有幾個(gè)路過的小孩看他可憐，便向父母討要零錢給他�？墒撬麄兊母改竻s笑道：“現(xiàn)在的叫化子，都是騙人的”，便一毛不拔地在伏在地上的乞丐面前揚(yáng)長而去。我看見了，很心酸。父母也不知道什么時(shí)候出來了，我和爸爸媽媽說了這件事。爸爸認(rèn)真地說：“你想給就給吧。如果這是騙人的，我們不過損失了幾元錢；如果這是真的，我們就給了他和希望�！卑职纸o了五元錢，讓我給了那個(gè)乞丐，那個(gè)乞丐朝我不停地磕頭。
其實(shí)，我們每個(gè)人都可能遇到困難和，有些我們可能會(huì)戰(zhàn)勝，但有些我們可能不能戰(zhàn)勝。如果我們失敗了，我們希望別人嘲笑我們還是鼓勵(lì)我們呢？人同此心，只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，愛就會(huì)充滿人間！
義俠的行為讀后感2
讀了愛的教育里《義俠的行為》后，我感受實(shí)在是非常的深。
本文介紹了一個(gè)一頭紅發(fā)、胳膊傷殘、母親靠買菜為生的可憐的孩子——名字叫做科羅西，在上課前，三四個(gè)同學(xué)在教室里，用污言穢語捉弄他，說他是“怪物”、“殘廢”，厚臉皮佛蘭蒂還滑稽地模仿科羅西的母親，逗得全班同學(xué)都捧腹大笑�？屏_西先是無助到氣得渾身發(fā)抖，直到最后被激怒了。他憤怒地將墨水瓶砸向佛蘭蒂，卻誤砸到剛剛進(jìn)門的老師身上�？粗@可憐的孩子將要遭到懲罰，卡羅納勇敢要替科羅西承擔(dān)責(zé)任。老師發(fā)現(xiàn)真相后，老師生氣要處罰“肇事者”。又是卡羅納和老師說了些什么，接著老師寬恕那三四個(gè)同學(xué)。
我從“科羅西用祈求的目光，一會(huì)望望這個(gè)，一會(huì)望望那個(gè)”看出了他的無助。他是一個(gè)不能自衛(wèi)的弱者。從科羅西“氣得渾身發(fā)抖，面紅耳赤車”感受到了這個(gè)孩子所受到的屈辱。就是這樣一個(gè)可憐的孩子，他從不招惹別人卻遭到那幾個(gè)同學(xué)的變本加厲的羞辱。憤怒的科羅西用墨水瓶向佛蘭蒂卻倒霉的砸到了老師。讀到這里我的心都收緊了，可憐的孩子的處境真實(shí)雪上加霜。
“這時(shí)，卡倫向可憐巴巴的科羅西瞥了一眼，‘嗖’地站了起來，果斷地說：‘是我干的�！笨▊愐婵屏_西頂罪。讀到這里我真的好感動(dòng)。終于有人站出來了，不能讓可憐的'卡倫再蒙怨！我從卡倫語氣“果斷地說”從他的神態(tài)“‘嗖’地站了起來”，感到卡羅納的甘心情愿、果斷、沒有半點(diǎn)猶豫。我更看到了正義的力量。
正當(dāng)老師要懲罰那些“肇事者”還是這個(gè)卡倫“趁機(jī)在老師耳邊說了些什么�！蔽蚁耄嚎▊悤�(huì)小聲的對(duì)老師說：“老師，請(qǐng)你饒恕他們，他們畢竟是第一次，給他們一次機(jī)會(huì)吧！”。多么善良、多么寬容的卡羅納。那幾個(gè)肇事者的行為與他向比是多么渺小。
我想，卡倫的行為會(huì)影響我一生，讓我寬容，催我勇敢、上進(jìn)。
【義俠的行為讀后感】相關(guān)文章：
文明行為的標(biāo)語12-30
動(dòng)物的貯食行為和繁殖行為教案12-24
行為倡議書01-12
行為規(guī)范的標(biāo)語07-11
行為市場調(diào)查方案03-11
行為文明廣播稿05-13
規(guī)范行為承諾書01-13
單位員工行為守則06-28
行為養(yǎng)成倡議書12-05