《家》讀后感 15篇

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的《家》讀后感 ，希望對(duì)大家有所幫助。

《家》讀后感 1

　　剛剛讀完的時(shí)候是激情澎湃的，但是并不是很能引起人的共鳴。也許是時(shí)代太過(guò)遙遠(yuǎn)的緣故，但是這部作品不能夠給人很深刻的感想和精神的動(dòng)力。

　　袁泉說(shuō)她覺(jué)得巴金的白話文比魯迅的好，在當(dāng)時(shí)這樣的白話文巴金算是造詣很深。

　　我不大同意她的看法，但是也沒(méi)有反駁。

　　相比較我比較偏愛(ài)魯迅。是很好的文字大師。

　　雖然題目是家的讀后感，但是已經(jīng)一點(diǎn)也沒(méi)有想要寫(xiě)讀后感的'想法了。

　　我不同情書(shū)中的任何一個(gè)人物也不喜歡覺(jué)慧這樣的人我覺(jué)得他很冷酷。從他身上才可以看出中國(guó)人的劣根性，而不是從所謂的封建禮教的迫害者覺(jué)新身上。

　　書(shū)中有一點(diǎn)個(gè)人英雄主義的色彩，所強(qiáng)調(diào)的犧牲讓人并不能明確的看到價(jià)值。

　　但是在那個(gè)迷惘的年代，已經(jīng)很難能可貴了吧？雖然現(xiàn)在無(wú)法理解。

　　家并不是沒(méi)有可取的地方。相反有很多。但是都不夠深刻。

《家》讀后感 2

　　格林童話中的《布勒門(mén)鎮(zhèn)上的音樂(lè)家》，故事中有四種動(dòng)物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因?yàn)槔狭瞬荒茏鍪铝瞬疟回?cái)主趕出了家門(mén)，它們商量一起到布勒門(mén)鎮(zhèn)上去當(dāng)音樂(lè)家。

　　它們?cè)阶咴嚼�，肚子也越�?lái)越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強(qiáng)盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個(gè)好點(diǎn)子，驢對(duì)老狗、老貓、老公雞說(shuō)：“我們這樣...于是它們站在一起大叫，再加上可怕的影子，把強(qiáng)盜嚇跑了，它們吃著可口的`食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了。早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂(lè)器開(kāi)了一場(chǎng)家庭音樂(lè)會(huì)，它們決定在這里長(zhǎng)期住下來(lái)，從些它們過(guò)上了幸福的生活。

　　這些財(cái)主太貪心了，它們老了以后不應(yīng)該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福地生活著。

《家》讀后感 3

　　這本書(shū)是由宋朝的謝枋得寫(xiě)的，然后是由丁軍杰解釋的。我看這本書(shū)之前想：這本書(shū)里肯定有很多很多古詩(shī)，不然怎么說(shuō)是千家詩(shī)呢。于是我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，一看就看了半小時(shí)。我想：這本書(shū)這么好我一定要堅(jiān)持天天看。后來(lái)我除了春節(jié)那天，其他日子我都一直堅(jiān)持在看書(shū)。

　　這本書(shū)里寫(xiě)了描寫(xiě)各種節(jié)日的古詩(shī)，其中有清明、中秋、元日等等，寫(xiě)了描寫(xiě)四季的古詩(shī)，其中有春日、客中初夏、立秋等等，也寫(xiě)了描寫(xiě)風(fēng)景的古詩(shī)等等。

　　《千家詩(shī)》與《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》并稱為“三、百、千、千”。明清以來(lái)，《千家詩(shī)》開(kāi)始風(fēng)行全國(guó)，在民間廣泛流傳�！肚Ъ以�(shī)》的古詩(shī)大多數(shù)是唐宋兩代著名詩(shī)人的名作。

　　山外青山樓外樓。西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏的游人醉。直把杭州作汴洲。這首懵懂的'年代就已經(jīng)熟記于心的古詩(shī)好不容易故地重游。卻有著異樣的感覺(jué)!

《家》讀后感 4

　　在覺(jué)醒了的一代青年中，高家第一個(gè)叛徒覺(jué)慧最有光彩。他是新一代青年的代表，具有“五四”時(shí)期先進(jìn)青年的許多特點(diǎn)。他不滿長(zhǎng)輩們的生活，決心做一個(gè)跟他們完全不同的人。他不以少爺自居，同情下人的境遇。他是大膽的，他敢于違抗祖父囚禁他的'命令，走出家門(mén)，。敢于平等地愛(ài)著婢女鳴鳳，讓鳴鳳即便是死，也能笑著走。敢于幫助哥哥覺(jué)民抗婚出逃。他鄙視三叔克明和陳姨太，激烈地批評(píng)大哥覺(jué)新的怯懦和作揖主義。

　　他痛恨整個(gè)社會(huì)、整個(gè)制度、整個(gè)禮教，相信總有一天一切會(huì)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那時(shí)候他所憎恨的一切會(huì)完全消失。

　　《家》，實(shí)在是一部很好的作品，值得我們?nèi)バ蕾p，去體會(huì)。

《家》讀后感 5

　　書(shū)中介紹了不少詩(shī)人失去親人而思念故鄉(xiāng)的詩(shī)：像鄭會(huì)寫(xiě)的《題邸間壁》、李白寫(xiě)的《客中行》、劉禹錫寫(xiě)的《再游玄都觀》、朱淑真寫(xiě)的《落花》……有不少的詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人喜悅的：像王駕寫(xiě)的《社日》、僧志南寫(xiě)的《絕句》、謝枋得寫(xiě)的《慶全庵桃園》、王駕寫(xiě)的《春晴》……

　　有不少的詩(shī)是寫(xiě)景的：像程顥寫(xiě)的'《春日偶戲》、朱熹寫(xiě)的《春日》、蘇軾寫(xiě)的《春宵》、楊巨源寫(xiě)的《城東早春》……也有不少的詩(shī)寫(xiě)的抒情的：像謝枋得寫(xiě)的《花影》、劉克莊寫(xiě)的《穿梭》、韓愈寫(xiě)的《晚春》、王令寫(xiě)的《送春》……還有不少的詩(shī)是寫(xiě)傷心的：像楊萬(wàn)里寫(xiě)的《傷春》、朱淑真寫(xiě)的《即景》、王維寫(xiě)的《送元二使安西》、杜牧寫(xiě)的《七夕》……

　　我愛(ài)讀《千家詩(shī)》，它的知識(shí)是無(wú)比的豐富，它的韻味是無(wú)比的濃厚，高中作文，它的力量是無(wú)比的強(qiáng)大，使全世界的人民一起朗讀起來(lái)

　　通過(guò)我們提供的千家詩(shī)讀后感，大家一定會(huì)對(duì)讀后感有新的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣！

《家》讀后感 6

　　在《家》出版的那個(gè)年代，它的任務(wù)就是向整個(gè)舊社會(huì)揚(yáng)起反抗的劍。而今天，按巴金爺爺?shù)脑挘骸拔业淖髌芬呀?jīng)完成了它們的歷史任務(wù)，讓讀者忘記它們，可能會(huì)更好一些�！蔽椰F(xiàn)在重新拜讀這部作品，為的是了解封建社會(huì)的一些情況，畢竟它就是一部描寫(xiě)：“一個(gè)正在崩潰中的封建大家庭的全部悲歡離合的歷史�！�

　　在沒(méi)有讀過(guò)巴金的作品之前，我無(wú)法想象他是一個(gè)什么樣的人，或者說(shuō)我根本就沒(méi)有想過(guò)他是一個(gè)什么樣的'人，但是自從我讀了他的作品《家》之后，對(duì)巴金我有了全新的認(rèn)識(shí)�！都摇访鑼�(xiě)高氏官僚地主大家族在“五四”后的日趨沒(méi)落。通過(guò)一個(gè)家族的分崩離析，深刻反映了半殖民地半封建社會(huì)的全面崩潰的現(xiàn)實(shí)和趨向。

　　時(shí)間沖走浮華與喧噪，沉淀下來(lái)的才是時(shí)代的精華。我從時(shí)間長(zhǎng)河的沉沙中撈起這本《家》細(xì)細(xì)嘗味。也許在當(dāng)今充斥著名利，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，《家》的意義與幫助不大，但我也只能在這里才找到那個(gè)年代純純的革命情懷。

《家》讀后感 7

　　很久沒(méi)看近代小說(shuō)，為此讀起《家》時(shí)，最初竟然沒(méi)有任何感覺(jué)，只是后面才漸入佳境。

　　然而，縱使對(duì)《家》的情節(jié)和人物慢慢熟悉并有所感喟，但細(xì)細(xì)體味，自己心境終究變了許多。

　　簡(jiǎn)單而言，不再像初中時(shí)的我那樣雖對(duì)故事不能完全理解，但卻總能簡(jiǎn)單地喜愛(ài)上那些人物，對(duì)故事里的生活也多是些美好的.期許。

　　這些單純的感悟早已不復(fù)存在，如今自己對(duì)小說(shuō)故事的發(fā)展多了些消極的悲觀，更對(duì)原本可愛(ài)的人物有了許多現(xiàn)實(shí)性的厭惡。

　　或許正是這厭惡誤，不時(shí)動(dòng)搖自己對(duì)近代小說(shuō)的興趣。

　　為何會(huì)存在對(duì)小說(shuō)人物的厭惡，道理很簡(jiǎn)單，那是自己初中之后的長(zhǎng)久時(shí)間里內(nèi)心發(fā)生了些許變化。盡管這些變化不能完全歸結(jié)于不好，

　　但至少自己沒(méi)有了以前那份單純和善意，有人說(shuō)這是成熟，如果成熟代表著無(wú)法簡(jiǎn)單的善意，那自己或許并未成熟吧。

　　鳴鳳死了，而自己并未死，也許這一點(diǎn)終究未隨時(shí)間的改變而改變。

《家》讀后感 8

　　《家》所描寫(xiě)的就是一個(gè)受封建禮教所束縛的封建專制家庭，在這個(gè)家庭，高老太爺化身為封建制度，統(tǒng)治著這個(gè)腐朽的家。而他統(tǒng)治的手段，也正是封建統(tǒng)治的主要手段――專制。在這樣的統(tǒng)治下，家人的自由受到了約束，權(quán)力收到了限制，家又怎能溫暖、溫馨？

　　在這樣的統(tǒng)治下，“高老太爺”人們肆無(wú)忌憚的理由。任何傷天害理的事情只要打出“這是高老太爺?shù)囊馑肌钡目陬^禪，便可通行無(wú)阻。這深刻的.反映反映了封建專制制度的黑暗腐朽，讓我深刻的領(lǐng)會(huì)了封建制度的可怕。

　　有黑暗就有光明，即使是一點(diǎn)微弱的光明。書(shū)中描繪了覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧這三個(gè)形象，在他們的身上，都多多少少存在著一些先進(jìn)的五四思想，然而因?yàn)榈匚缓托愿竦牟煌�，五四的先進(jìn)思想在他們身上產(chǎn)生了不同的影響。

《家》讀后感 9

　　文具的家一文主要講述了媽媽通過(guò)貝貝每天放學(xué)回家，引導(dǎo)貝貝在使用過(guò)橡皮，鉛筆之后也要讓文具回家，養(yǎng)成貝貝不亂丟東西的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我明白了橡皮，鉛筆等文具也有自己的家，它們的家就是文具盒，每次學(xué)習(xí)使用過(guò)后，要讓它們也回到家里，不能隨便亂丟。

　　通過(guò)讀書(shū)我也知道了平時(shí)自己用過(guò)的物品，玩過(guò)的`玩具，在使用或者玩過(guò)之后，也要擺放在原處，不能隨意丟棄，可以減少媽媽替我收拾的時(shí)間，讓媽媽在家不那么勞累。

　　假期讀書(shū)使我認(rèn)識(shí)了很多漢子，我喜歡讀書(shū)。

《家》讀后感 10

　　今天做完作業(yè)后，看了一篇很感人的文章。這篇文章的題目是14歲肩負(fù)半個(gè)家庭。這篇文章的主人公是金，一個(gè)高一的男孩。

　　除了學(xué)校的作息時(shí)間，金還有一個(gè)完整的課外生活作息時(shí)間表，這是為他弟弟和他奶奶準(zhǔn)備的，因?yàn)樗�弟弟有視力障礙，他奶奶有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎。

　　每天，金五點(diǎn)半起床，幫弟弟穿衣，照顧行動(dòng)不便的老太太。六點(diǎn)多，金到校。

　　周六日，金有更多的`時(shí)間。他會(huì)給他哥哥講笑話，為他奶奶揉肩膀和腿

　　我覺(jué)得我和金相比太幸福了。早上媽媽幫我準(zhǔn)備衣服，然后叫醒我，扎頭發(fā)。爸爸做好早餐，放在桌子上。我吃完早餐后，爸爸送我去學(xué)校。放學(xué)了，

　　爸爸在學(xué)校門(mén)口接我，在家里耐心的幫我學(xué)習(xí)。我就像溫室里的一朵花。我想我要向金學(xué)習(xí)，做一個(gè)自立的孩子。

　　我想爸爸媽媽知道我的想法一定會(huì)很開(kāi)心的。我不會(huì)讓他們失望的！

《家》讀后感 11

　　《家》描述的是一個(gè)封建的大家庭的悲歡離合。在這樣的家庭中，有著不可避免的明爭(zhēng)暗斗，糾紛，不公與壓迫。但又因?yàn)樯硖幱谛挛幕�運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始時(shí)期，卻也有令人感到驚奇的反抗。在封建社會(huì)的殘酷迫使下，一群年輕可愛(ài)的生命受苦，煎熬，甚至是失去生命，因而故事中帶著血和淚，帶著控告與悲憤的呼聲。把斗爭(zhēng)的劍刺向了極度腐朽的封建社會(huì)以及害人的`封建禮教，并暗示它走向滅亡道路。

　　我覺(jué)得書(shū)中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺(jué)慧一群象征著一端，覺(jué)新連同老太爺一群象征著另一端。關(guān)于覺(jué)慧的個(gè)性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時(shí)積累下的憤慨，卻又在家里和老太爺吵上了一通。于是，覺(jué)新的話語(yǔ)在旁邊形成了鮮明的對(duì)比：“其實(shí)爺爺跟你說(shuō)什么話，你只要不聲不響地聽(tīng)著，讓他一個(gè)人去說(shuō)，等他話說(shuō)夠了，氣平了，你答應(yīng)幾個(gè)‘是’就走出去不是更簡(jiǎn)單嗎？”好一次矛盾，好一次思想的撞擊。

《家》讀后感 12

　　今天，我看了一本陽(yáng)光姐姐的書(shū)；書(shū)名叫《班級(jí)寵物一家親》，讀完后，讓我充滿了開(kāi)心�！靶⊙嘧印崩顝�寬的媽媽買(mǎi)回來(lái)里一只斑點(diǎn)狗，讓李彥寬很高興，可是，媽媽說(shuō)是給表妹買(mǎi)的。班上新來(lái)的.老師鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物寫(xiě)博客與大家感受有小動(dòng)物陪伴的幸福和快樂(lè)。

　　小動(dòng)物們雖然不會(huì)說(shuō)話，但他們會(huì)默默地、不計(jì)回報(bào)的陪伴我們，聽(tīng)我們說(shuō)悄悄話，我們有什么委屈和喜悅都可以和小動(dòng)物訴說(shuō)。但是爸爸媽媽他們認(rèn)為寵物是專供小朋友們解悶的可以隨便的找一個(gè)代替，他們害怕影響學(xué)習(xí)。

　　但在我們看來(lái)小動(dòng)物不僅是寵物，也是知心伙伴，當(dāng)我們遇到煩惱和喜悅，可以向它們?cè)V說(shuō)，它們也不會(huì)煩。我們的動(dòng)物伙伴是不可代替的。

《家》讀后感 13

　　我在20xx年2月第二遍賞析了中國(guó)文學(xué)巨擘巴金的代表作《家》，體會(huì)到了在舊社會(huì)封建思想影響之下那些青年人為了改變而做出的努力和犧牲。我們當(dāng)代人能幸福的生活，是靠一輩又一輩的付出和拼搏得來(lái)的。

　　《家》主要塑造了幾個(gè)典型人物的的性格。高老太爺是舊勢(shì)力和封建思想的代表，在他的影響之下，這個(gè)家族奉行的是服從主義，一切逆來(lái)順受。

　　覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧進(jìn)學(xué)堂，接受了新的思想，在于覺(jué)新，對(duì)理想的生活只是很向往，但行動(dòng)上礙于高老太爺，所以他沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的.改變，在于覺(jué)民，他曾經(jīng)一味的逃避，對(duì)生活充滿了幻想，最終成功跨越出思維囹圄。只有覺(jué)慧，他去了上海，去爭(zhēng)取自己的生活。

　　文章通過(guò)對(duì)高家以及幾個(gè)有代表性的家族發(fā)生的故事，講述了舊的勢(shì)力幾欲破滅，只有不斷的爭(zhēng)取才能換來(lái)希望中的光明。

　　巴金的《家》文字細(xì)膩，對(duì)人物刻畫(huà)達(dá)到了入木三分的程度。

《家》讀后感 14

　　前幾天，我讀了《黑熊舞蹈家》這本書(shū)。

　　《黑熊舞蹈家》通過(guò)寫(xiě)兩只性格很奇怪的黑熊，一只黑熊很有舞蹈天賦，但有點(diǎn)小脾氣，叫阿寶。另一只黑熊很乖，可舞跳的很一般，叫圓球。這兩只黑熊面對(duì)人類權(quán)威意志的`影響下，發(fā)生了不同的命運(yùn)。

　　我認(rèn)為阿寶非�？蓱z，就因?yàn)橛?xùn)獸員和老板為了錢(qián)把阿寶一步步逼向了死亡。動(dòng)物是人類的好朋友，而我們?nèi)祟悈s對(duì)動(dòng)物們做出了這么殘忍的手段。就為了錢(qián)，就可以把阿寶給逼向死亡，真是太殘忍了，為什么我們?nèi)祟愐�這么沒(méi)有愛(ài)心，把它們往死路上逼呢？

《家》讀后感 15

　　這個(gè)假期，媽媽帶我去書(shū)店借書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，就看見(jiàn)許許多多的書(shū)，就像大海一樣。

　　走著走著我看見(jiàn)一本陽(yáng)光姐姐書(shū)，書(shū)名叫《班級(jí)寵物一家親》這本書(shū)主要講述：李彥寬的媽媽買(mǎi)回來(lái)了一只小斑點(diǎn)狗，讓李彥寬非常高興，媽媽騙他告訴他這是準(zhǔn)備送給表妹的生日禮物，與此同時(shí)，班上來(lái)的新班主任鼓勵(lì)大家養(yǎng)寵物，開(kāi)博客。一時(shí)間，同學(xué)們紛紛擁有了屬于自己的可愛(ài)寵物。李彥寬一方面不舍得把小狗牛牛送給他的表妹肥妞，另一方面和大家在一起，深深感受到了有小動(dòng)物陪伴的幸福和充實(shí)的快樂(lè)我也非常喜歡這只斑點(diǎn)狗牛牛，我也很想擁有它。

　　大人們總認(rèn)為，我們養(yǎng)的`寵物是專供解悶，是可以隨便替代的。這些小動(dòng)物不僅僅是寵物，它們就是我們的同伴，它們默默地陪伴著我們一天天長(zhǎng)大，當(dāng)我們有了煩惱或者喜悅，都可以對(duì)著它們?cè)V說(shuō)，它們從不厭煩。

　　你們喜歡小寵物嗎？你們家里有養(yǎng)嗎？

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