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《班主任專業(yè)基本功》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《班主任專業(yè)基本功》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《班主任專業(yè)基本功》讀后感1
前段時(shí)間，我閱讀了齊學(xué)紅，黃正平兩位專家主編的《班主任專業(yè)基本功》一書。這本書讓我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任的重要性，新時(shí)代向我們提出了新的要求，而這本書如甘露一般，給我注入了新理念。
這本書一共有三編，分別是班主任專業(yè)道德、班主任專業(yè)知識(shí)、班主任專業(yè)技能。
給我印象最深刻的是第四節(jié)，班主任是學(xué)生發(fā)展的重要他人。班主任承擔(dān)的角色是家長(zhǎng)代理人，學(xué)生楷模，心理保健者，學(xué)生的朋友和知己。班主任成為學(xué)生重要他人的原則有四個(gè)，一、以高尚的人格濡染學(xué)生。二、以淵博的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生。三、以出色的能力折服學(xué)生。四、以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生�？梢姡嘀魅渭缲�(fù)的責(zé)任是重大的，任重而道遠(yuǎn)。讀罷，我深深地體會(huì)到當(dāng)班主任的不易，如果真能如書中所寫的，能成為學(xué)生發(fā)展中的重要他人，那么職業(yè)幸福感就不言而喻了。
正惆悵著如何當(dāng)好班主任，剛剛播出的一則新聞讓我感觸很深。今年高考后，山西省朔州市朔城區(qū)一中高三班主任蘭會(huì)云帶著11名學(xué)生南下長(zhǎng)途騎行到上海。從央視新聞的記者采訪可了解到，633班的學(xué)生把班主任當(dāng)做朋友和知己，是因?yàn)榘嘀魅我哉鎿吹那楦写騽?dòng)了學(xué)生，所以私下里學(xué)生都叫班主任為蘭哥。蘭會(huì)云希望，不光可以教授給學(xué)生書本上的知識(shí)，還能夠?qū)⒁蚰挲g帶來(lái)的.閱歷和自己的所思所想傳遞給學(xué)生。而朔城一中的校長(zhǎng)譚富德認(rèn)為，“師生一定要有感情的交流，這種交流對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是有好處的�！蔽遗宸m會(huì)云老師，但我不會(huì)效仿他的具體做法，我要學(xué)習(xí)的是他對(duì)教育的熱愛。
著名教育家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！被叵肫疬@一年來(lái)我們班最調(diào)皮的學(xué)生小偉，他不斷出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促使我不斷地思考，不斷地改進(jìn)教育方法。我嘗試過(guò)多種方法，發(fā)掘閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì);密切聯(lián)系家長(zhǎng)，家校共管;培養(yǎng)興趣愛好，讓其體驗(yàn)成功的喜悅;書寫悄悄話，嘗試心靈溝通。經(jīng)過(guò)不懈的努力，也產(chǎn)生了一定的教育效果。但是，教育產(chǎn)生的效果持久性不強(qiáng)。過(guò)一段時(shí)間，小偉的老毛病又重現(xiàn)或者出現(xiàn)新的問(wèn)題。一個(gè)頑皮的學(xué)生足以讓班主任心力交瘁。讀了《班主任專業(yè)基本功》這本書，我才豁然明朗。在今后的工作中，我還會(huì)遇到形形色色的各種各樣的問(wèn)題學(xué)生，要想轉(zhuǎn)化教育待進(jìn)生，首先要進(jìn)行有感情的交流，以真摯的情感打動(dòng)學(xué)生，才能進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。其次，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，努力成為學(xué)生發(fā)展的重要他人。
《班主任專業(yè)基本功》讀后感2
這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)任xx班的英語(yǔ)教師一職，他們從四年級(jí)升到五年級(jí)，我也從四年級(jí)教到五年級(jí)，跟隨這群孩子一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)。同時(shí)在本學(xué)期，還因?yàn)槿昙?jí)（1）班英語(yǔ)老師有段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假的時(shí)候，臨時(shí)帶班他們班英語(yǔ)教師�，F(xiàn)在將我這一學(xué)期的工作總結(jié)做如下：
一、對(duì)孩子
（一）教學(xué)方面
本學(xué)期盡職盡責(zé)，按照新課標(biāo)課綱的要求，教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課文，并根據(jù)學(xué)生地基礎(chǔ)布下每天背五個(gè)英語(yǔ)單詞的作業(yè)，并且在每一周的英語(yǔ)早自習(xí)，帶領(lǐng)他們朗讀課文，重視英語(yǔ)的讀音，不學(xué)啞巴英語(yǔ)，在這種的教學(xué)模式下，班級(jí)的英語(yǔ)取得非常不錯(cuò)的成績(jī)，在本學(xué)期的期末考試中，在xx學(xué)校五年級(jí)10個(gè)班里面，我們班取得平均分和最高分均取得第一名的成績(jī)，并且在英語(yǔ)前十名中占據(jù)了四個(gè)名額，且都在前列。同時(shí)班里的xx同學(xué)在這個(gè)學(xué)期區(qū)里舉辦的英語(yǔ)比賽中獲得冠軍，很好地?fù)P了我們學(xué)校的名氣。
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盡管我只是xx班的英語(yǔ)老師，不是班主任，但是我并沒有放松自己的責(zé)任，時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，不應(yīng)該只負(fù)責(zé)書面知識(shí)的'傳授，更應(yīng)該傳授做人的知識(shí)。所以在班主任xx老師的邀請(qǐng)下，一切管理xx班，在教導(dǎo)學(xué)生們英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，還注重他們行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們改正一些不好的習(xí)慣。同時(shí)還關(guān)注他們的身心健康的發(fā)展，比如班上的xx同學(xué)因?yàn)樯蠈W(xué)鞋子被雨淋濕的原因，上課的時(shí)候被我發(fā)現(xiàn)，趕緊報(bào)告班主任老師，讓她在辦公室烤火，班主任老師還幫她把鞋子烤干。
二、對(duì)自己
�。ㄒ唬┙虒W(xué)盡職盡責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n
每天提前做好準(zhǔn)備，規(guī)劃好今天應(yīng)該講哪些知識(shí)，布置哪些作業(yè)，檢查哪些孩子的進(jìn)步。每天晚上自己心里先演示一遍教學(xué)過(guò)程，以免上課的時(shí)候遇到突發(fā)狀況。在講好課綱要求的同時(shí)，發(fā)揮自身的知識(shí)積累，在課堂上進(jìn)行一定的拓展，激發(fā)學(xué)生們的聽課興趣，避免課堂枯燥乏味。
（二）堅(jiān)持不停的學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)這種東西，如果提保持自我進(jìn)步，那么遲早會(huì)被淘汰，是有意我一直在堅(jiān)持去聽其他老師的講課，從他們學(xué)習(xí)好的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行靈活運(yùn)用。
我還一直有在訂閱英語(yǔ)雜質(zhì)，關(guān)注英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，遇到好的，就把它跟同學(xué)同學(xué)們分享，教授給學(xué)生們，擴(kuò)展學(xué)生們的全球視野。
以身作則，重視英語(yǔ)的口語(yǔ)，每天必定有十分鐘進(jìn)行英語(yǔ)交流，比如與外國(guó)網(wǎng)友，比如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇，不僅要把英語(yǔ)學(xué)進(jìn)來(lái)，更要表達(dá)出去。
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