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讀后感

《賣火柴的小女孩》讀后感

時(shí)間:2026-02-04 08:54:33 讀后感 我要投稿

《賣火柴的小女孩》讀后感

  讀完一本書以后,你有什么體會呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的《賣火柴的小女孩》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《賣火柴的小女孩》讀后感

《賣火柴的小女孩》讀后感1

  今天張老師帶我們重讀了丹麥童話作家安徒生寫的《賣火柴的小女孩》這篇童話故事,我再次深深地被感動。

  這篇童話主要講了一個(gè)小女孩在大年夜凍死在街頭的故事!靶∨⒁活^金黃色的頭發(fā),打著卷披在肩上,看上去是那么美麗。不過她根本沒有注意這些,赤著腳用破舊的圍裙兜著一大把火柴,可是沒有一個(gè)人買她的火柴。她太冷了,擦燃了火柴,在亮光中看到了大火爐烤鴨、圣誕樹、奶奶!弊x著讀著我的淚流個(gè)不停,尤其是讀到“奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里”,我禁不住想大聲痛哭,我多么希望奶奶真的帶著小女孩向著光明,向著快樂,飛到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦的地方去呀。晚上我吃著媽媽做的熱騰騰香噴噴的餛飩,我想到賣火柴的小女孩,和她比,我是那多么幸福。∥液孟胙埿∨沓砸煌腽Q飩。如果她來,我一定會買她全部的火柴,給她買烤鴨吃,送她大火爐和圣誕樹,讓她穿上漂亮又暖和的衣服,和她一起快樂玩耍。

  和可憐的'小女孩相比,我的生活是多么幸福。有爸爸媽媽的疼愛,有敬愛的老師教我知識,我一定努力學(xué)習(xí),將來為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

《賣火柴的小女孩》讀后感2

  《賣火柴的小女孩》是一個(gè)凄涼而悲傷的故事,我讀后不禁悲痛傷心。

  小女孩穿著又破又臟的衣服在大雪中走著,她那一次次美好的幻想火爐、烤鵝、父母都破滅了。在圣誕節(jié)中,饑餓、寒冷、黑暗帶走了小女孩的生命,我們希望她的祖母將她帶入美好的`天堂。

  小女孩身世可憐,失去雙親,沒有一個(gè)溫暖的家庭,只靠賣火柴為生。而在這時(shí),我們卻享受著豐盛的晚餐。小女孩對美好生活充滿希望,她向往火爐,向往烤鵝,向往有父母的疼愛,向往一個(gè)溫馨的家庭?蓺埧釤o情的社會,讓小女孩在充滿歡樂的圣誕節(jié)中孤獨(dú)的死去,與我們相比,我們幸福多了?稍S多同學(xué)卻不珍惜美好生活,吃了一半的食物就扔了,用了沒幾天的文具就給當(dāng)玩具了……這是多么不應(yīng)該。

  我擁有賣火柴小女孩所向往的一切,可口的食物、疼愛我的父母、一個(gè)美滿的家庭?捎袝r(shí),我卻不珍惜,媽媽為了我學(xué)習(xí)的事,經(jīng)常教育我要好好學(xué)習(xí)等,我還經(jīng)常在心中抱怨媽媽。讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事,我才知道我多快樂、幸福。我一定要珍惜這美好的生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感3

  夜晚的星空像大海一樣藍(lán),點(diǎn)綴著藍(lán)天,像一塊深藍(lán)色的大布,上面覆蓋著閃閃發(fā)光的金粉。這時(shí),我正在讀《安徒生童話》。當(dāng)我讀完《賣火柴的小女孩》時(shí),我合上了書。我的臉慢慢變紅了。看著家里的圣誕樹,我又沉思了。

  故事講述了一個(gè)小女孩只穿了一條破裙子和一雙大拖鞋,在寒冷的街道上賣火柴,但每個(gè)人都不想買她的火柴。她晚上沒有賣掉任何東西。小女孩蜷縮在一個(gè)小角落里,微笑著離開了世界,走向了遙遠(yuǎn)的天堂。

  在故事中,小女孩一次又一次地用火柴摩擦,摩擦幸福的火花,雖然幸福很短,但小火花溶解了小女孩冰凍的心,讓小女孩忘記了風(fēng)霜的痛苦。大雪覆蓋著厚厚的`白色被子。仿佛世界穿上了白大衣,等待春雨早日到來。這時(shí),小女孩是如此的快樂和痛苦。因?yàn)樾∨⒒孟胫闹械挠孕∨⑽⑿χ,好像她得到了欲望?/p>

  但這畢竟是幻想,它遙不可及。小女孩帶著微笑離開了痛苦、殘酷和寒冷的世界,尋找自己的欲望。如果我是天使,我會告訴小女孩:我希望你能在天堂過上幸福的生活!為你的母親和祖母好好生活,無論你有多痛苦,我相信你會從灰姑娘變成白雪公主。

  看看我們過著衣食無憂的生活;小女孩在雪地里又餓又冷,孤獨(dú),衣衫襤褸;我們比小女孩太高興了。讀完這篇文章后,我明白了:我們有多快樂。我們應(yīng)該珍惜那些愛自己的人和他們所愛的人,不要等到失去才知道他們有多愛。

  想到這里,我的臉又忍不住紅了。是的,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓我們的未來不再用火柴的光芒。我不知道是因?yàn)槲冶恢車男腋8袆恿,還是因?yàn)樾∨⒌慕?jīng)歷,我的臉頰流下了眼淚,我合上了書,此時(shí)我覺得我長大了很多。

《賣火柴的小女孩》讀后感4

  學(xué)了《賣火柴的小女孩》這篇文章后,我思緒萬千,“為什么那里的社會那么黑暗”、“為什么賣火柴的小女孩那么渴望幸!币淮蟠膯栴}圍繞在我的腦海里,同時(shí),我也在想;假如賣火柴的小女孩來到我家……

  假如賣火柴的小女孩來到我家,我會把香噴噴、美味的食物給她,讓她不再饑餓,不再只有在幻想中才能吃到那所謂的食物。

  假如賣火柴的小女孩來到我家,我會把暖和的圍巾、嶄新漂亮的衣服給她穿戴好。讓她不再感到寒冷,不再一個(gè)人蜷縮在墻角里發(fā)抖。

  假如賣火柴的小女孩來到我家,我會送她一本故事書,和她一塊兒坐著看引人入勝的故事,和她一起聊著天,和她一起開懷大笑,一起分享故事里的喜、怒、哀、樂。讓她不再感到孤獨(dú),讓她重溫家人那溫暖的'愛。

  假如賣火柴的小女孩來到我家,我一定會讓她每天開開心心,快樂的生活下去,不再有那饑餓、寒冷、痛苦、孤獨(dú)、昏暗的天地。只有幸福的世界、溫馨的家。

  我想這些,心里那些問題一個(gè)個(gè)從我腦海里消失了。

《賣火柴的小女孩》讀后感5

  說道安徒生我們就當(dāng)然就知道他的童話寫的很好,這個(gè)單元我們學(xué)了一篇《賣火柴的小女孩》,這篇課文讓我影響深刻,也給予了我很大的啟發(fā)……

  一根渺小的火柴,照亮不了這個(gè)開闊的世界,但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢想。在小女孩離開這個(gè)世界的.時(shí)候,她感受不到寒冷和饑餓,在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以,我們沒有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是,這個(gè)世界的殘酷和冰冷,卻不能不讓我們深受震撼。

  除夕之夜,一個(gè)小女孩不得不走上街頭,赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見證。我們的同情心和善良,在這里得到滋潤和洗禮。一個(gè)高尚的人,應(yīng)該具備這樣一種基本的美德:幫助那些需要幫助的人,幫助那些比自己弱小的人。可是,我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢?而這個(gè)一無所有的小女孩,卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。

  讀了這篇課文我除了同情那個(gè)小女孩之外,還讓我知道了當(dāng)時(shí)社會的黑暗,當(dāng)時(shí)社會的富人的無情。也突出我們現(xiàn)在的生活是多么美好,所有我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

《賣火柴的小女孩》讀后感6

  昨天我們幾個(gè)小朋友圍在一起讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)童話故事。小女孩的家里很窮,大年夜的晚上很冷,她還要出來賣火柴。最終悲劇發(fā)生了,小女孩兩腮通紅,嘴角帶著微笑,“幸福”的死在了大街上。

  小女孩一根火柴也沒有賣出去,她感到很冷,所以她一次一次擦亮火柴。在火光中,小女孩看到了溫暖的大火爐,香噴噴的烤鴨,美麗的圣誕樹和慈愛的奶奶,可惜這都是她的幻覺。

  我真不明白這么冷的天她怎么不回家呢?后來我把文章讀了一遍又一遍,終于明白原來她家里和大街上一樣冷,回到家她爸爸還會打她,真可伶,有家不能回。家不是每個(gè)人幸福的港灣嗎?像我的家冬暖夏涼可舒服了,回到家還可以坐在軟綿綿的沙發(fā)上邊吃零食邊看電視。

  我注意到書上的插圖,圖中的.小女孩有著藍(lán)寶石般的眼睛,閃著迷人的光芒,金色的卷發(fā)很自然的披在肩上,再加上紅潤的嘴唇像極了一個(gè)美麗的芭比娃娃。我身邊也有許多染頭發(fā)的人。比如,我的姑姑她以前也染過金色的頭發(fā),不過一點(diǎn)也不美,新頭發(fā)長出來,黃中透著黑一點(diǎn)也不順眼。

  我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活!

《賣火柴的小女孩》讀后感7

  有人說,幸福就應(yīng)當(dāng)是自己想實(shí)現(xiàn)的愿望,或是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的,但不想讓其消失的。

  雪夜里,對于一個(gè)小女孩來說,幸福卻與她擦肩而過了。而她的幸福,只是擁有美食、溫暖和親情罷了,是了,這是安徒生的一篇童話《賣火柴的小女孩》,這篇童話塑造了一個(gè)極端貧窮,在大年夜里賣火柴而最終被凍死的小女孩的形象。

  這種形象無疑是作者幻想出來,揭示當(dāng)時(shí)資本主義制度下底資本主義制度下底層人民的悲慘狀況層人民的悲慘狀況,同時(shí)也告訴人們珍惜當(dāng)下的美好生活。

  孩子們的世界是天真美好的,而《賣火柴的小女孩》這篇童話給孩子們以一顆善良的心去關(guān)心身邊的人。孩子們不懂那些深刻的事物,但是他們會知道小女孩很可憐,她需要他們的'幫助。

  小女孩的一生很短暫,也就這樣結(jié)束了。她自己那堅(jiān)強(qiáng)勇敢,內(nèi)心充滿了愛,即便世界黑暗也不放棄希望的精神,敲響了所有人心中的那根弦。

  安徒生先生也當(dāng)是因?yàn)橥春捱@樣殘酷的世界。用他筆下的人物來告訴人們,生活是殘酷的,我們需要用自己的不懈努力來給生活加點(diǎn)糖。

  小女孩告訴人們很多,從一開始在寒冷的大年夜賣火柴,就如此的扣人心弦;之后提到小女孩她那在很多人眼中都微不足道的幸福,使人在不經(jīng)意間濕潤了眼;最后卻因?yàn)轲I了冷了死掉了,便讓人深有感觸。

  一個(gè)人走過的路大約比長征更精彩,這是自己親自走過的路;厥鬃约哼^去的那幾年,是否有過不該放棄的事物放棄了。那么是不是可以重新拾起,堅(jiān)持下去,對生活充滿愛,轟轟烈烈的過這一生。

《賣火柴的小女孩》讀后感8

  今天,我又跟父母吵架了,生氣地回到房間隨手拿起了一本書來看,書名是大家最熟悉不過的《賣火柴的小女孩》,書中的故事震撼了我的心靈。

  這篇童話述說了一個(gè)賣火柴的小女孩因?yàn)榧依镓毟F,所以在平安夜那天要被逼去賣火柴。當(dāng)時(shí)天寒地凍,連唯一能保暖的鞋子都丟掉了。因?yàn)闆]有賣出一盒火柴,回去怕被父親責(zé)備,只能孤苦伶仃地一直呆在街上,此時(shí)正值大雪紛飛,又因?yàn)楹L(fēng)勁吹,她就躲在了一面墻角,好躲避寒風(fēng),結(jié)果到了最后只能帶著美好的幻想去世了。

  放下手中的《安徒生童話》,我的心久久不能平靜,我的心在默默地哭泣,因?yàn)椤顿u火柴的小女孩》這個(gè)故事還依然在感染著我。我想了想,剛才跟父母頂嘴的情形,再想了想我們現(xiàn)在的生活是多么幸福的呀!我們現(xiàn)在的童年是多么的快樂,多么無憂無慮呀!每個(gè)孩子都是家中的寶貝,有父母的疼愛,不像賣火柴的小女孩,在那本應(yīng)該一家團(tuán)圓的平安夜中凍死,沒人疼愛。而我們呢?有父母疼愛,有朋友一起玩;可以吃飽的穿暖的,可以上學(xué)......我們有些同學(xué)卻不會珍惜,總是頂撞父母;還有的不好好學(xué)習(xí),亂花錢!不體諒父母工作的辛苦,總是認(rèn)為父母有很多花不完的錢,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是為父母的,是父母逼她的。就在前不久,一個(gè)新聞報(bào)道:一名19歲的.女孩,因?yàn)橐迩гI手機(jī),和父母吵架,甚至還想方設(shè)法地去偷父母的血汗錢,在被發(fā)現(xiàn)后還殺害了父母,荒廢了學(xué)業(yè)。就這樣一個(gè)少女的大好前途從此沒了,一個(gè)幸福的家庭倒塌了。這是一個(gè)多么大的悲劇呀!

  同學(xué)們,我想你們應(yīng)該知道怎么做了吧?我們是否應(yīng)該從現(xiàn)在開始好好孝順父母,刻苦學(xué)習(xí)呢?讓我們從現(xiàn)在開始珍惜眼前的一切,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”!

《賣火柴的小女孩》讀后感9

  今天我們在學(xué)習(xí)了一篇令人感動課文——《賣火柴的小女孩》。

  主要講了:一個(gè)小女孩赤著腳在下著雪大年夜里賣火柴,共點(diǎn)燃了五次,看到了種種美妙夢想,最后凍死街頭事情。

  學(xué)完這篇課文,我感到小女孩處境非?蓱z、非常悲慘,窮人在那種資本主義國家中是非常難以生活,在那種國家中人人都是冷漠無情、缺乏善心,小女孩生活在那種環(huán)境中不免死去。

  《賣火柴的小女孩》用了虛實(shí)寫法,小女孩看到了種種美妙夢想:大火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。但這正和現(xiàn)實(shí)作了鮮明比照:寒冷、饑餓、痛苦、孤獨(dú)。小女孩就是這樣生活著,所以她認(rèn)為死了就是得到了幸福。

  但我們生活與小女孩截然不同,我們生活那樣幸福美滿,但有些人卻身在福中不知福,不知道珍惜如今幸福,幸福難能可貴,得到了就要珍惜。

《賣火柴的.小女孩》讀后感10

  朋友,你讀過丹麥著名童話家寫的《賣火柴的小女孩》嗎?當(dāng)我讀完,我才明白,資本主義社會是多么的丑惡,同時(shí)也特別同情那個(gè)賣火柴的小女孩。

  讀了這個(gè)故事,我感到很悲傷,賣火柴的小女孩她這么小的年齡就被饑餓、寒冷奪走了生命。

  “哎,多么可憐的小女孩呀!”當(dāng)我讀到小女孩幾次想劃亮火柴的幻想這一段時(shí),我的眼睛開始模糊、心情難以平靜。在貧富不均的資本主義社會,“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的圣誕樹、慈祥的老奶奶”,這對 于一個(gè)資本主義社會 的`小女孩來說,是遙不可及的。

  在這個(gè)美好的夜晚——大年夜,各家各戶都聚在一起,吃著團(tuán)圓飯,說著笑話和祝福詞,“天上是五顏六色的火花結(jié)成彩,地上是萬萬千千的燈火一片紅!闭媸菬狒[了!可有誰會想到,在 資本主義社會 ,氣溫零下幾 十度的大年夜,一個(gè)賣火柴的小女孩凍死在街頭呢?

  我和她一樣大小的年齡,而我就可以無憂無慮的生活學(xué)習(xí),與她相比我感覺到自己真的幸福多了,再想到自己有的時(shí)候還挑食,不喜歡吃的飯就不愛吃了。穿衣服有時(shí)也挑三撿四的,就喜歡穿新衣服。這樣想想真是不應(yīng)該啊。和小女孩相比,我是多么幸福啊!

  我可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字,和伙伴們盡情地玩耍,有老師和同學(xué)們的關(guān)心,爸爸媽媽的疼愛,生活多么美好呀!

  讀了這篇童話后,我深深感覺到社會廣義是天堂,多么希望賣火柴的小女孩能來到我的身邊和我一起沐浴陽光雨露,一起茁壯成長!

《賣火柴的小女孩》讀后感11

  今天,我讀了安徒生童話《賣火柴的小女孩》的故事,使我感受頗多。

  當(dāng)我看到衣柜里那些漂亮的衣服,看著餐桌上那香噴噴地飯菜,便會想起“賣火柴的小女孩”那悲慘的生活。小女孩的爸爸媽媽去世了,就連平時(shí)最疼愛她的奶奶也離開了人世,小女孩只能靠賣火柴賺來的一點(diǎn)點(diǎn)錢為生。那是一年的最后一天,小女孩衣衫襤褸,頂著漫天飛舞的大雪,穿過了大街小巷,用凄慘微弱的聲音喊著:“賣火柴了......賣火柴了......”可是卻沒有一個(gè)人來買她的火柴,因?yàn)楹L(fēng)凜冽、天寒地凍,人們都不愿意走出家門,更不會來買小女孩的火柴了。

  小女孩光著腳,走在大街上,她的雙腳凍得像紅蘿卜一樣,每走一步都鉆心地疼,可是小女孩的嘴里仍然嘀咕著:“賣火柴了......賣火柴了......”。小女孩已經(jīng)無力再繼續(xù)走下去了,便蜷縮在了一個(gè)角落里,她想劃一根火柴取取暖,便用顫抖的手艱難地點(diǎn)燃了一根火柴,!小女孩看見了一個(gè)大火爐,好溫暖!那是爸爸、媽媽還在的時(shí)候家里那樣的火爐,火柴很快就熄滅了;于是她又劃著了一根火柴,。∷匆娏艘粋(gè)長長的餐桌,桌子上擺放著蘋果、香蕉......還有一個(gè)香噴噴的烤鵝,小女孩剛要上前去吃點(diǎn)東西,可是火柴卻無情地又一次熄滅了;小女孩又劃了一根火柴,!在火光中她看見了慈祥的奶奶,小女孩怕火柴熄滅奶奶也瞬間消失,就把一把的火柴都點(diǎn)燃了,在火光中奶奶把小女孩緊緊地?fù)г诹藨牙,她們一同飛向了那沒有寒冷、沒有饑餓的天堂;鸩裨僖淮蜗缌,第二天人們看到了凍死在墻角的小女孩。

  我想,生活在那黑暗的資本主義社會的人們,只有寒冷、饑餓和死亡的等待,富貴人家的生活卻是富麗堂皇,這是多么的不公平。

  夜晚我做了一個(gè)夢,小女孩來到了我家做客,我打開了我的衣柜,拿出鮮艷的羽絨服讓小女孩穿上,小女孩臉上露出了溫暖的笑容;我又打開了我的'鞋柜,把冬天的漂亮棉靴送給小女孩,小女孩的臉上又綻開了幸福的笑容。接著,我請小女孩吃了一頓媽媽做的美味大餐,有蘋果、香蕉......還有美味的烤鵝,不一會,餐桌上的食物就被小女孩一掃而光了啦!小女孩終于吃飽了。早晨醒來,夢境還在腦海里呈現(xiàn)著,我是多么希望這個(gè)夢能成為現(xiàn)實(shí)啊!

  小女孩請你來到我們的國家吧!擺脫那痛苦的生活,和我一起幸福的生活、勤奮地學(xué)習(xí)、快樂地成長吧!

  我們一定要珍惜今天的美好生活,努力地學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識,將來為地球上所有的孩子都能夠過上和我們一樣的幸福生活,而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

《賣火柴的小女孩》讀后感12

  小時(shí)候,第一次讀到這篇文章,我的心并沒有太大的觸動。也許就因?yàn)榧胰藷o微不至的關(guān)心,也許因?yàn)樯畹母辉,我還很難理解這種生活。對我來說,這始終只是一個(gè)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的童話。

  長大以后,一點(diǎn)點(diǎn)走出家庭,走進(jìn)社會,我開始有了更深一點(diǎn)的思想:一個(gè)人沒有別人的照顧和幫助,要好好的生活真的是不容易。也許那些富豪用了貪圖享樂的,在他們看來微不足道的一些錢,卻是對那些可憐的、需要幫助的人的極大的`給予。為什么人們一定要這么自私呢?其實(shí),幫助別人給自己帶來的那種快樂,不是很有意義嗎?送人玫瑰手留余香。那一點(diǎn)點(diǎn)給予,不會讓你損失太多,卻會讓你得到很多,同時(shí)也證明你的善行,何樂而不為呀!

  上了小學(xué)以后,我便很少再讀童話了。如今,快要畢業(yè)了,偶然讀到一篇《讀〈海的女兒〉有感》,學(xué)著作者的樣子,又去再溫習(xí)了一番這些童話,忽然有了一個(gè)新的想法:那個(gè)小女孩的死,更多的不是因?yàn)槲镔|(zhì)上的貧困,更多的是因?yàn)榫裆系慕^望,對生活和生命的絕望。還記得文中的三個(gè)愿望嗎?那最后一個(gè),也是藏在心里最深的那個(gè),竟是與天國的母親和奶奶重逢!這是對生命多么絕望的人才會想到的愿望啊!一個(gè)對生活還抱有希望的人,絕不會這么輕易地死掉的。如果當(dāng)時(shí),能有一個(gè)人,甚至一只動物能對她給予鼓勵(lì),讓她重新充滿對生命的希望,也許結(jié)局就不會是這樣悲哀了。一點(diǎn)點(diǎn)精神上的鼓勵(lì),什么也不用付出,為什么人們都要如此吝嗇呢?在很多人的印象中,這仿佛就是多管閑事,就是丟棄自己的威嚴(yán)?蛇@又有什么不好呢?我真的有些搞不明白了。

  也許下一次,我便能解答這些問題,在一次又一次的加深中,真正讀懂了這篇讓人改變,讓人理解愛和給予的美麗的童話。

《賣火柴的小女孩》讀后感13

  今天,我讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話故事,我的心情如同起伏的波濤,久久不能平靜。這個(gè)可憐的小女孩勾起了我深深的同情與疼惜。

  這篇童話故事是丹麥作家安徒生寫的,講的是在大年夜,一個(gè)小女孩因?yàn)闆]有賣出去一根火柴而不敢回家,她一次次擦燃火柴取暖,最后在幻想中凍死在街頭的`故事。

  當(dāng)我讀到“小女孩赤著腳走在大街上,一雙小腳被凍的青一塊紫一塊”的時(shí)候,我想,她一定很無助;讀到她蜷縮在墻角,擦燃一根又一根火柴,看到了火爐、烤鵝、圣誕樹,我想,她一定是又冷又餓到了極點(diǎn);最后,她看到了慈祥的奶奶,并請求奶奶把她帶走。我想,他是多么渴望被家人疼愛呀!本應(yīng)該是全家團(tuán)圓的大年夜,這個(gè)小女孩卻凍死在街頭,她的命運(yùn)是多么悲慘!

  讀完這個(gè)故事,我的心就像是被針扎了一樣痛,心疼小女孩的遭遇,但又暗自慶幸自己有一個(gè)幸福溫暖的家,有一個(gè)明亮的教室,有許多敬愛的老師和友好的同學(xué)。

  我一定要珍惜自己美好的生活,感恩身邊的人,我要加倍學(xué)習(xí),將來為社會、為祖國奉獻(xiàn)出自己的力量。

《賣火柴的小女孩》讀后感14

  我讀完《安徒生童話》著本書,就覺的《賣火柴的'小女孩》這個(gè)故事是很可憐的,因?yàn)樾∨⒁桓鸩穸紱]有賣掉,她爸爸一定會打她?蓱z的小女孩只好坐在墻角身子縮成一團(tuán),她又冷又餓,她只好檫亮一根火柴,眼前看見了一個(gè)火爐,她正要去摸可是小女孩還沒有摸到火柴就滅了,小女孩只好又檫了一根火柴,這次小女孩看到見了烤鵝,烤鵝正向小女孩走來,火柴又滅了!小女孩趕緊又檫亮一根火柴,這一次她看見了一棵圣誕樹,可是小女孩正看著,忽然火柴又滅了。她緊接著又檫了一根火柴,這次她看到了她去世的奶奶,火柴快滅了。小女孩想要把奶奶留住,就急忙檫亮一大把火柴,這次她終于看到奶奶了,奶奶把小女孩抱起來,摟在懷里,她們在光明和快樂中飛走了,越飛越高,飛到那沒有饑餓、寒冷、也沒有痛苦的地方去了。

  看完這個(gè)故事我難過極了,最后小女孩死了。小女孩太可憐了!如果她生活在現(xiàn)在絕對不會這樣的!

《賣火柴的小女孩》讀后感15

  《賣火柴的小女孩》是我們再熟悉不過的童話了。小時(shí)候的我,只是將這篇童話看幾眼,就覺得小女孩兒的形象已經(jīng)印在心底,抹也抹不去。這篇童話的作者是安徒生,他筆下的一個(gè)個(gè)童話人物都擁有神奇的魔力,讓人看過一邊就不會忘,甚至想多讀幾遍,更加了解這個(gè)人物。而《賣火柴的小女孩》也擁有同樣的魔力,仿佛真的'看到了小女孩兒,她是那樣的可憐,那樣的可悲,那樣的不幸。

  一個(gè)光著腳,在街道上,頂著寒風(fēng)的賣火柴的小女孩,你會同情嗎?一個(gè)由于很冷,而將自己蜷縮在墻角的小女孩,你會心疼嗎?我想,答案都是會的!顿u火柴的小女孩》這篇童話,里面講的是,一位賣火柴的小女孩,在大年夜賣火柴,但是因?yàn)楹渑c饑餓,最后,凍死在街頭的故事。其中,還寫了小女孩擦燃五次火柴,所看到的五次幻想。但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷無情的,面對如此美好的幻想,一不留神,就會破滅。最后一次,她看見的是自己的奶奶,連忙擦燃一大把火柴,前面都是一根火柴一根火柴擦燃的,這是為什么呢?因?yàn)樗肋@就算是一個(gè)虛偽的幻想,她也想將奶奶留住,過看看她。雖然,她是被凍死的,但是,她是幸福的,她在死前一直都是笑著的。

  小女孩是被凍死的,但是,假如那些貴婦紳士能夠伸出援救之手,她也就不會凍死在街頭。死,對小女孩來說并不可怕,反而是,一種解脫,不用再忍受寒冷,忍受饑餓和痛苦。在那個(gè)社會,富人就能吃飽穿好,而窮人就得挨打受餓。而那些富人沒有一絲的憐憫之心。

  我覺得小女孩很可憐,可又覺得她很幸福,因?yàn)樗玫搅私饷摗?/p>

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