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《數(shù)學(xué)故事》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《數(shù)學(xué)故事》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感1
假期我讀了一本《不一樣的數(shù)學(xué)故事》這本書(shū)很有意思。講的內(nèi)容是我們班來(lái)了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場(chǎng)景比如時(shí)空轉(zhuǎn)移、與動(dòng)物溝通、隱身等。
他能讓同學(xué)們坐在摩天輪上學(xué)數(shù)的分解加法，通過(guò)呼啦圈里的世界讓我們認(rèn)識(shí)各種圖形在魔法城堡里和女巫斗志斗勇找規(guī)律學(xué)習(xí)方位，穿越到白堊紀(jì)排布數(shù)列解救恐龍總之通過(guò)各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學(xué)會(huì)了錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、根據(jù)條件和問(wèn)題列算式解答比較容易的加減法？？
這樣的數(shù)學(xué)課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領(lǐng)著同學(xué)們告別枯燥的`教室，在數(shù)學(xué)世界里展開(kāi)了一段又一段奇妙的魔幻探險(xiǎn)。
通過(guò)看這本書(shū)覺(jué)得數(shù)學(xué)是很有趣的我喜歡上了數(shù)學(xué)課，對(duì)學(xué)過(guò)去的這些內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解還讓我們知道了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感2
前幾天，我閱讀了一本有關(guān)數(shù)學(xué)的書(shū)——《故事中的數(shù)學(xué)》，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的創(chuàng)作者是談祥柏教授。他是我國(guó)著名的科普作家，從事數(shù)學(xué)科普工作半個(gè)多世紀(jì)。與張景中院士、李毓佩教授合稱(chēng)為“中國(guó)數(shù)學(xué)科普三駕馬車(chē)”。談教授具有扎實(shí)的古文功底與淵博的文史知識(shí)，因此寫(xiě)的“趣味數(shù)學(xué)”妙趣橫生，題材廣泛。與智力訓(xùn)練巧妙結(jié)合，深受少年兒童讀者的喜愛(ài)與歡迎。
《故事中的數(shù)學(xué)》以一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，來(lái)向我們展示了各種有趣的數(shù)學(xué)題，圖文并茂令讀者沉浸其中。而最讓我印象深刻的.就是《火眼金睛》這一個(gè)數(shù)學(xué)故事了。
它開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以“假書(shū)號(hào)”為線(xiàn)索，來(lái)給我們介紹了如何用數(shù)學(xué)去辨識(shí)真假書(shū)號(hào)：國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)號(hào)有10位，一共分成4組，第一組表示國(guó)家或地區(qū)，例如中國(guó)為7，美國(guó)為0，日本為4。第二組和第三組表示出版商與序列號(hào)。而最后一組是檢驗(yàn)數(shù)，是檢驗(yàn)真假的關(guān)鍵。首先，把書(shū)號(hào)從左到右抄到紙上，再把第一個(gè)數(shù)字重抄兩遍，接著按“三角形”相加的方法把表填下去，算出最后一個(gè)數(shù)，用11除一下。除得盡，就表明他是真正的出版物，否則就是冒牌貨……
《故事中的數(shù)學(xué)》十分神奇，它通過(guò)捕捉生活中那些小瞬間，與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，妙趣橫生，一下子就博得讀者的眼球。它不僅幫助我們?cè)诳磿?shū)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還讓我們通過(guò)多方面去思考，懂得方法。七個(gè)篇章，足以讓我們看到數(shù)學(xué)的方方面面，發(fā)現(xiàn)不同的世界。數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，在《故事中的數(shù)學(xué)》這本書(shū)中，數(shù)學(xué)不像平常書(shū)上的一樣是公式，是考點(diǎn)，它是一段段鮮活的文字，簡(jiǎn)單易懂，讓人回味無(wú)窮。閱讀完這本書(shū)，讓我明白了有時(shí)候不能以數(shù)學(xué)的角度去思考問(wèn)題，而是要從多個(gè)方面入手，貼合實(shí)際。
數(shù)學(xué)融入了我們的生活，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。讓我們一起跟隨著作者的腳步去探索數(shù)學(xué)王國(guó)的樂(lè)趣吧！
《數(shù)學(xué)故事》讀后感3
今天我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》書(shū)里面介紹了一位著名的數(shù)學(xué)家——蘇步青。
蘇步青19xx出生在浙江省平陽(yáng)鎮(zhèn)的小山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃?xún)�用供他上學(xué)，在他讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。但上初三時(shí)，他上了一節(jié)一位個(gè)沒(méi)東京留學(xué)歸來(lái)的數(shù)學(xué)老師的.課，使他認(rèn)識(shí)到，世界列強(qiáng)依仗堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)，中華之國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。使他認(rèn)識(shí)到，為了救亡圖存，必須振興科學(xué)，數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。這一堂課使他終身難忘，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書(shū)”的座右銘。
一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑降冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書(shū)，思考，解題，演算，4年中算了上萬(wàn)道數(shù)學(xué)題。17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)院，在那里他如饑似渴的學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)一個(gè)日本大學(xué)準(zhǔn)備聘他去當(dāng)待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖國(guó)任教。回到浙江任教授的蘇步青生活十分艱苦，面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我心甘情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路啊。”這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛(ài)國(guó)的赤子之心。
讀書(shū)，不是僅為了擺脫個(gè)人貧困，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾，讀書(shū)，不僅是為了給個(gè)人找出路，更是為了中華民族求新生。所以我要好好學(xué)習(xí)，才能保家衛(wèi)國(guó)，才能使祖國(guó)更繁榮富強(qiáng)。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感4
今天讀了一篇《零國(guó)王斗跳蚤》的故事。
零國(guó)王被跳蚤咬了，它拿劍向跳蚤刺去，跳蚤準(zhǔn)備和它大戰(zhàn)。
跳蚤拿出一把比老鼠胡須還細(xì)的小寶劍跟零國(guó)王殺在一起。零國(guó)王被殺到蹺蹺板上，跳蚤跳到另一頭，把國(guó)王彈飛到半空。零國(guó)王說(shuō)自己表面?zhèn)�頭大，但是沒(méi)重量，因?yàn)槭橇�。跳蚤打了噴嚏把�?guó)王沖出去好遠(yuǎn)，零國(guó)王一屁股坐在地上。跳蚤說(shuō)連個(gè)噴嚏都經(jīng)受不住還跟我斗，再見(jiàn)吧！
零國(guó)王氣的雙目圓瞪，摘下腰間的`乘法鉤子勾住跳蚤，喊道："變",跳蚤不見(jiàn)了，國(guó)王自言自語(yǔ)說(shuō)它能把任何東西乘沒(méi)，就連法術(shù)高強(qiáng)的小數(shù)點(diǎn)都治不它。
這個(gè)故事讓我明白了零是一個(gè)很厲害的數(shù)字。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感5
英國(guó)作家理查德·曼凱維奇的著作《數(shù)學(xué)的故事》，是一部歷史傳記及大眾科學(xué)的巧妙集成，它以一種全新的形式向我們展示了伴隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和變革，數(shù)學(xué)是如何適應(yīng)社會(huì)、宗教、文化和藝術(shù)的需求逐漸發(fā)展至今的。
有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是上帝寫(xiě)給人類(lèi)的世界說(shuō)明書(shū)。
面對(duì)浩瀚的星空，我們常常會(huì)想，遙遠(yuǎn)的天空中到底有多少星星？地球在宇宙中處于什么位置？地球按照怎樣的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)？在望遠(yuǎn)鏡還沒(méi)有發(fā)明的漫長(zhǎng)黑夜里，這些答案是一群又一群的數(shù)學(xué)家們埋頭在稿紙里計(jì)算出來(lái)的。
也有人說(shuō)，數(shù)學(xué)是有絕對(duì)嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)的真理王國(guó)。
本書(shū)的第三章《勾股定理》中關(guān)于畢達(dá)哥拉斯定理的故事，就讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)。畢達(dá)哥拉斯定理：對(duì)于一個(gè)直角三角形，兩個(gè)直角邊邊長(zhǎng)的平方和等于斜邊邊長(zhǎng)的平方。中國(guó)最早的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)是《周髀算經(jīng)》，它的第一節(jié)記載了周公（旦）和商高兩人用幾何論證的方式陳述了被叫作勾股定理的畢達(dá)哥拉斯定理。公元3世紀(jì)我國(guó)數(shù)學(xué)家劉徽用“割補(bǔ)”原理給出了畢達(dá)哥拉斯定理的第二個(gè)幾何證明。在該原理中兩個(gè)小正方形被適當(dāng)切割，以構(gòu)成大正方形。這樣，我們就可以使用規(guī)則“勾2+股2=弦2”進(jìn)行數(shù)值計(jì)算。由于畢達(dá)哥拉斯定理是求平方根和解二次方程的基礎(chǔ)，所以它對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)非常重要。一個(gè)叫作“破竹”的經(jīng)典問(wèn)題后來(lái)在歐洲的著作中再現(xiàn)，這成為中國(guó)數(shù)學(xué)通過(guò)印度和阿拉伯世界傳往西方的一個(gè)佐證。希臘人給出了畢達(dá)哥拉斯定理的一個(gè)巧妙的`證明。這一證明中沒(méi)有用到任何數(shù)值，而證明特有的“風(fēng)車(chē)”圖在后來(lái)的許多歐亞文明的數(shù)學(xué)中出現(xiàn)。畢達(dá)哥拉斯數(shù)學(xué)宇宙觀(guān)具有永恒的魅力。
畢達(dá)哥拉斯、孔子、大熊、老子及鎖羅亞斯德是同一時(shí)代的人物。他的數(shù)學(xué)和神秘主義相結(jié)合的思想在公元前3世紀(jì)得到高度發(fā)展，形成了新柏拉圖主義。只有畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的成員才對(duì)他有所了解，而即使是僅隔200年的亞里士多德也無(wú)法為我們提供這個(gè)人的清晰描述。畢達(dá)哥拉斯及其信徒的貢獻(xiàn)，是他們的數(shù)學(xué)思想體系。畢達(dá)哥拉斯的數(shù)為萬(wàn)物本原的思想，通過(guò)柏拉圖、普羅提諾、揚(yáng)布利科斯及普羅克洛等人流傳下來(lái)，并且為對(duì)西方思想影響深遠(yuǎn)的新柏拉圖主義奠定了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)的故事，講述的是擁有這個(gè)世界上非常聰明的大腦的一群人，他們的人生隨著社會(huì)的浪潮和命運(yùn)的道路起伏跌宕，憑借著他們留下的印記，我們所生活的世界才能呈現(xiàn)出今天的樣子。
通過(guò)讀這本書(shū)，我看到了數(shù)學(xué)家的多彩人生和數(shù)學(xué)王國(guó)的嚴(yán)密邏輯交織在一起，推動(dòng)著思想的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，也引發(fā)我們對(duì)時(shí)代浪潮里個(gè)人命運(yùn)和人生意義的思考。
《數(shù)學(xué)的故事》，是關(guān)于永恒的故事。
閱讀《數(shù)學(xué)的故事》，反思今天我們的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)存在兩個(gè)比較明顯的問(wèn)題，一是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，越來(lái)越怕數(shù)學(xué)，二是數(shù)學(xué)越來(lái)越抽象。學(xué)生不知道數(shù)學(xué)知識(shí)從哪里來(lái)，往哪里去，有什么用。作為一線(xiàn)教師，我們不妨關(guān)注《數(shù)學(xué)的故事》等科普類(lèi)書(shū)籍，讓這些書(shū)籍深入淺出的剖析、繪聲繪色的描述、發(fā)幽探微的敘述、詼諧機(jī)智的手法、恰到好處的引用，將深?yuàn)W變得淺顯，將平淡變得有趣，將枯燥乏味變得鮮活靈動(dòng)，從而更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感6
今天，我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數(shù)學(xué)家華羅庚。
華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，可是對(duì)數(shù)學(xué)卻很感興趣。他在讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F，交不起學(xué)費(fèi)，從此華羅庚失學(xué)了，他回到家后只能依靠賣(mài)點(diǎn)小東西生活。
不能上學(xué)并沒(méi)有阻擋華羅庚愛(ài)數(shù)學(xué)的勢(shì)頭，他從此以后便自己學(xué)，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)的他走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)。(1)1930年在熊慶來(lái)教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)一名圖書(shū)管理員，他一人干幾個(gè)人的'事，卻還在繼續(xù)自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，華羅庚終于成了我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家！
讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個(gè)人不論干什么事都要堅(jiān)持不懈，那樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
《數(shù)學(xué)故事》讀后感7
《數(shù)學(xué)名人故事》是一本介紹歷史上著名數(shù)學(xué)家的傳記性讀物。作者通過(guò)生動(dòng)的敘述和豐富的插圖，讓讀者了解了數(shù)學(xué)家們的生平和他們的工作成果，以及這些成果對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了數(shù)學(xué)家們的不懈努力和他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。他們面對(duì)著常人難以想象的.困難和挑戰(zhàn)，但他們始終堅(jiān)持自己的信念，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。他們的成果不僅為現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為我們這些普通人提供了實(shí)用的方法和技巧。
這本書(shū)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)還是醫(yī)學(xué)等都需要數(shù)學(xué)的支持和幫助。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，《數(shù)學(xué)名人故事》是一本很好的讀物，它讓我更加了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的生平和成果，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性。我相信，這本書(shū)會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感8
今天，我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數(shù)學(xué)家華羅庚。
華羅庚（1910年——1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時(shí)候是個(gè)淘氣、貪玩的.孩子，可是對(duì)數(shù)學(xué)卻很感愛(ài)好。他在讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F，交不起學(xué)費(fèi)，從此華羅庚失學(xué)了，他回到家后只能依賴(lài)賣(mài)點(diǎn)小東西生活。
不能上學(xué)并沒(méi)有阻擋華羅庚愛(ài)數(shù)學(xué)的勢(shì)頭，他從此以后便自己學(xué)，一年到頭華羅庚幾乎天天都要用十幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)的他走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)。1930年在熊慶來(lái)教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)一名圖書(shū)治理員，他一人干幾個(gè)人的事，卻還在繼承自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，華羅庚終于成了我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家！
讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個(gè)人不論干什么事都要堅(jiān)持不懈，那樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
《數(shù)學(xué)故事》讀后感9
《故事中的數(shù)學(xué)》這本書(shū)是談祥柏教授寫(xiě)的。這本書(shū)講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，但每個(gè)故事中都有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。這一個(gè)又一個(gè)的趣味故事，無(wú)論是在古代，還是在近代，數(shù)學(xué)在人們的生活中無(wú)處不在。
在這本書(shū)中，每一個(gè)生動(dòng)的故事，都講述著一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的`道理。這些趣味數(shù)學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓(xùn)練巧妙結(jié)合，深受我的喜愛(ài)。其中幾個(gè)故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書(shū)中有一個(gè)故事叫“神奇的1001”，說(shuō)1001是一個(gè)非常好玩的數(shù)。任意一個(gè)3位數(shù)乘以1001，你簡(jiǎn)直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來(lái)了。其辦法是：只要把那個(gè)3位數(shù)“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學(xué)就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！
看完這本書(shū)，我受益匪淺。我本來(lái)就很喜歡數(shù)學(xué)，讀完這本書(shū)以后，使我產(chǎn)生了研究數(shù)學(xué)的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。
我想說(shuō)，這本書(shū)，雖然表面上是在寫(xiě)故事，但它實(shí)際上在寫(xiě)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，仔細(xì)琢磨，確實(shí)如此。
請(qǐng)大家都來(lái)看看這本《故事中的數(shù)學(xué)》吧！讓我們一起去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘！
今天，歡歡的爸爸去買(mǎi)了一箱啤酒，還買(mǎi)了一箱橙汁飲料，準(zhǔn)備招待客人。晚上，客人們來(lái)了，大家圍著桌子坐在一起。大人們有的喝啤酒，有的喝白酒，小孩子們都喝飲料。大家邊吃邊喝邊聊天，都很開(kāi)心！
吃完飯，客人們都走了，媽媽讓歡歡算一算大家分別喝了多少瓶啤酒和橙汁飲料。歡歡發(fā)現(xiàn)爸爸買(mǎi)的那箱啤酒是這樣裝的，每排放6瓶，共有4排。歡歡用乘法口訣“四六二十四”很快就算出啤酒共有24站，現(xiàn)在箱子里還剩2排啤酒，二六十二（瓶），那么客人們一共喝了二十四減十二等于十二瓶啤酒。歡歡又看了看橙汁飲料，原來(lái)橙汁飲料每排放3瓶，共有5排，用乘法口訣“三五十五”就算出橙汁飲料共有15瓶，現(xiàn)在還剩3排，即三三得力（瓶），所以，客人們喝了2排，也就是二三得六（瓶）橙汁飲料。
歡歡說(shuō)完，便幫媽媽整理桌子了，媽媽咪咪地說(shuō)：“我們家的歡歡會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，真厲害！”。。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感10
暑假我閱讀了《生日大轉(zhuǎn)盤(pán)》這本書(shū)，書(shū)中的主要人物有：錢(qián)壯壯、趙敢敢、華可愛(ài)、草草老師、一對(duì)雙胞胎金大樹(shù)和金小樹(shù)、大樹(shù)和小樹(shù)的爸爸媽媽金大莊、范美麗。
他們每次遇到問(wèn)題都能仔細(xì)觀(guān)察，冷靜思考，最終所有的困難都會(huì)迎刃而解。
本書(shū)主要通過(guò)故事來(lái)講述數(shù)學(xué)知識(shí)，全書(shū)分為上、下兩冊(cè)。上冊(cè)寫(xiě)了：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)乘法、可能性、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、植樹(shù)問(wèn)題。下冊(cè)寫(xiě)了：因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的`加法和減法、打電話(huà)（通知問(wèn)題）、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、找次品。每個(gè)故事結(jié)尾還有一兩道習(xí)題，真是面面俱到��！
我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的同學(xué)們時(shí)刻保持一顆快樂(lè)之心、友善、開(kāi)心、一絲不茍、嚴(yán)于律己，是我的好榜樣，更是大家學(xué)習(xí)的楷模。通過(guò)他們我懂得了團(tuán)結(jié)的力量，二人同心齊力斷金，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，只要我們保持統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相協(xié)助、就能發(fā)揮出強(qiáng)大的力量，我還懂得了：做任何事情都要細(xì)心，話(huà)說(shuō)“小心使得萬(wàn)年船”，說(shuō)明只有認(rèn)真鉆研、思路清晰，才能有效、迅速地解決問(wèn)題。
反觀(guān)自己，平時(shí)一說(shuō)都會(huì)，可細(xì)心才是我最大的短板，馬馬虎虎，不是把6看成9，就是將X號(hào)錯(cuò)搞成+號(hào)，再要么就是丟小數(shù)點(diǎn)，少一步多一步，答語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)……各種光怪陸離的問(wèn)題接踵而至。從而次次丟分，拉下總分，這樣的習(xí)慣很不好，只有改掉身上的不足，才能得以進(jìn)步。
讀完這本書(shū)后，我受益匪淺，恍然大悟：原來(lái)只要細(xì)心，數(shù)學(xué)就不會(huì)錯(cuò)，動(dòng)動(dòng)大腦，數(shù)學(xué)能學(xué)好。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感11
暑假里，我讀了一本叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》的書(shū)，覺(jué)得很好看，向大家推薦一下。
這本書(shū)主要講的是怪怪老師，一個(gè)會(huì)魔法，從宇宙來(lái)的一個(gè)最聰明最帥的一個(gè)外星人，來(lái)到地球當(dāng)了教師，帶領(lǐng)皮豆一班人開(kāi)啟了一段神奇的魔幻路程。
在這本書(shū)里，我印象最深的，就是其中的《元帥大帳》了，皮豆.女王，一班人全都變成了大將軍，烏魯魯將元帥用的'大帳給弄了過(guò)來(lái)，他們一起學(xué)了分?jǐn)?shù)加減法，不過(guò)不是普通的分?jǐn)?shù)，怪怪老師將它們?nèi)甲兂闪耸勘�。六分之一的士兵被六分之二的士兵吃掉了，變成了六分之三；六分之三的士兵把六分之二的士兵吃掉了，變成了六分之五；最后的六分之一也被六分之五吃掉了，變成了六分之六，也是整�?shù)一。
怎么樣，有意思吧，有意思的還多呢，希望大家快去讀一讀。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感12
讀完《數(shù)學(xué)名人的故事》這本書(shū)，我被深深地打動(dòng)了。這本書(shū)通過(guò)講述一系列著名數(shù)學(xué)家的生平事跡，讓我對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科以及其重要性有了更深入的了解。
在這本書(shū)中，我不僅了解了數(shù)學(xué)家們的奮斗歷程，而且也學(xué)到了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。這些故事讓我明白，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，一種解決問(wèn)題的工具。通過(guò)這些故事，我也更深入地理解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)家們對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。
書(shū)中的一些故事還讓我思考了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。例如，在歐拉解決著名的“哥尼斯堡七橋問(wèn)題”的過(guò)程中，他面對(duì)復(fù)雜的'問(wèn)題，堅(jiān)持不懈，最終找到了解決方法。這讓我明白，無(wú)論遇到多么困難的問(wèn)題，只要我們不放棄，總會(huì)找到解決辦法。
總的來(lái)說(shuō)，這本書(shū)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這些數(shù)學(xué)名人的故事，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的知識(shí)，更從他們的人生經(jīng)歷中學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的精神，以及如何用數(shù)學(xué)思維去解決問(wèn)題。我相信，這些故事將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感13
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《數(shù)學(xué)家的故事》，講述了許多數(shù)學(xué)名人的故事。比如畢達(dá)哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關(guān)于祖沖之的故事。數(shù)學(xué)是一門(mén)多彩的學(xué)科，不同類(lèi)型的數(shù)學(xué)家，有著不同個(gè)性與不同的成功箴言。數(shù)學(xué)家的故事中有幾個(gè)令我印象深刻，這里就來(lái)分享一個(gè)小故事：
有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。他走向講臺(tái)，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米。可是大公雞只叫不吃。怎么才能讓公雞吃米呢？他掰開(kāi)公雞的嘴，把米硬往雞的.嘴里塞。大公雞拼命掙扎，還是不肯吃。陶先生輕輕地松開(kāi)手，把雞放在桌子上，自己后退了幾步，大公雞自己就開(kāi)始吃起米來(lái)。這時(shí)陶先生開(kāi)始演講：“我認(rèn)為，教育就像喂雞一樣。先生強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)，把知識(shí)硬灌給他，他是不情愿學(xué)的。即使學(xué)也是食而不化，過(guò)不了多久，他還是會(huì)把知識(shí)還給先生的。但是如果讓他自由地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他的主觀(guān)能動(dòng)性，那效果一定好得多！”臺(tái)下一時(shí)間掌聲雷動(dòng)，為陶先生形象的演講開(kāi)場(chǎng)白叫好。
從這個(gè)小故事中，我有所感悟，對(duì)于我們的學(xué)生，我們不能強(qiáng)硬的灌輸知識(shí)，而是利用多種方法，手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們自主地學(xué)習(xí)、交流。對(duì)于知識(shí)的掌握才能更加牢固。那么怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流，就需要多看有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)以及多看名師的課堂實(shí)錄，還有每節(jié)課的預(yù)設(shè)、課后的反思都要及時(shí)，在反思中改進(jìn)，才能成長(zhǎng)，進(jìn)步。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感14
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，在人類(lèi)歷史發(fā)展，社會(huì)和生活中發(fā)揮著不可替代的作用，從古至今，涌現(xiàn)出了成千上萬(wàn)的富有創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)家，比如：畢達(dá)哥拉斯、伽略、費(fèi)馬、歐拉、阿涅西……他們用自己非凡的智慧和獨(dú)具一心的創(chuàng)造，為人類(lèi)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
在科學(xué)界，由于受家庭環(huán)境的熏陶，父子都是科學(xué)家的情況并不少見(jiàn)，就像祖沖之及他的兒子祖暅之，但一個(gè)家族幾代人都是科學(xué)家，則比較少見(jiàn)，而瑞士的伯努利家族就是一個(gè)令人驚嘆的'學(xué)霸之家。
在這個(gè)家族三代人中，產(chǎn)生了近十位科學(xué)家，其中有三個(gè)成就特別突出。
雅各布伯努力大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，但他自學(xué)數(shù)學(xué)，結(jié)識(shí)了眾多數(shù)學(xué)家，并成為巴塞爾大學(xué)的數(shù)學(xué)教授，此后，雅各布又先后當(dāng)選為巴黎科學(xué)院的外籍院士及柏林科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。
約翰伯努利是雅各布的親兄弟，他解決了懸鏈線(xiàn)問(wèn)題，提出洛心達(dá)法則、最速降線(xiàn)和測(cè)地線(xiàn)問(wèn)題，還給出了求積分的交量替換法等。同時(shí)，作為一位數(shù)學(xué)教授，約翰還培養(yǎng)出了一批杰出的數(shù)學(xué)家如：歐拉洛必達(dá)……
雅各布和約翰都在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了非凡成就，其后人也青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，他就是丹尼爾。
丹尼爾在1747年成為柏林科學(xué)院院士，1748年成為巴黎科學(xué)院院士，1750年當(dāng)選英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，他還曾十幾次獲得巴黎科學(xué)院獎(jiǎng)賞，獲獎(jiǎng)次數(shù)可以與歐拉比肩。
我努力家族在歐洲享有著極高學(xué)術(shù)聲譽(yù)，我想說(shuō)，這可能就是遺傳基因吧，這可能就是留在骨子里那份聰明吧！我是永遠(yuǎn)做不到的。
《數(shù)學(xué)故事》讀后感15
在這個(gè)暑假中，我讀了一本書(shū)，名叫《不一樣的數(shù)學(xué)故事》。這是一本有趣的書(shū)，作者是夢(mèng)小得。
這本書(shū)主要講數(shù)學(xué)十分好玩，書(shū)中的人物有怪怪老師和他的一群學(xué)生。
書(shū)中的故事講，怪怪老師是一個(gè)特別有趣的數(shù)學(xué)老師，他講的數(shù)學(xué)課總是很好玩。他總是聲稱(chēng)自己是從外星球來(lái)的'外星人，他在上數(shù)學(xué)課時(shí)總會(huì)變一些魔法，比如，帶著他的學(xué)生去旅游，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)。他還讓學(xué)生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學(xué)生也嘗試著變一些魔法。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)數(shù)學(xué)時(shí)學(xué)得十分快，也十分好
我讀完了這本書(shū)，我感受到了，數(shù)學(xué)特別好玩。我特別喜歡書(shū)中的怪怪老師，因?yàn)椋矣X(jué)得他講的數(shù)學(xué)課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數(shù)學(xué)故事》我就發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是簡(jiǎn)單的，只要你找對(duì)方法。我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗坏屛易x了一些由重點(diǎn)要點(diǎn)編成的小故事，還讓我學(xué)習(xí)了知識(shí)，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單了。
我愛(ài)數(shù)學(xué)！
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