《命運》讀后感
當閱讀了一本名著后，相信你心中會有不少感想，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《命運》讀后感，希望對大家有所幫助。
《命運》讀后感1
《向命運挑戰(zhàn)》講了一位21歲就被醫(yī)生診斷患為絕癥的人，后來成為了一名偉大的科學家，他就是霍金。讀了《向命運挑戰(zhàn)》，我不得不佩服霍金，佩服他那自立自強的精神，佩服他那堅強不屈的毅力，佩服他那永不放棄的品格 。
命運對霍是殘酷的。17歲時，他考取了著名的牛津大學，21歲時，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就像一朵正要開放的花朵遭到了嚴霜的打擊，如果是常人，知道自己只能活兩年半，一定會對生活失去信心，對身邊的任何事物都不感興趣。而霍金卻不一樣，他心里想：反正就是一死，命運的能力再大，最壞也不過如此。他對命運說：“隨你去吧！“他又對自己說：“時間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌�！�
霍金為了與咄咄逼人的病魔斗爭，堅持靠自己的力量上樓。但是病情卻不斷加重，他終于站立不住了，坐上了輪椅。他的手指失去了活動能力，只有兩個能動。1984年，他說話已經(jīng)相當困難，吐字不清。1985年，他又得了肺炎，治療時切開了氣管，從此再也不能出聲了。后來，人們?yōu)樗谳喴紊习惭b了一臺電腦和語言合成器，他用兩個手指在鍵盤上敲出要說的詞，組成相應的.句子，經(jīng)過語言合成器發(fā)出聲音。他就用這個方法進行學術(shù)交流，做學術(shù)報告，終于成了偉大的天文物理學家。
我們都是正常人，而霍金是殘疾的，患有絕癥的人。他能成為偉大的天文物理學家，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？因為我們沒有霍金的自立自強、堅強不屈的精神。
不由得想起不久前，我還是一味地衣服要媽媽曬，盤子要媽媽洗，房間要媽媽整理……我感到臉上發(fā)熱。我衷心感謝霍金，他讓我懂得了自立自強，知道今后自己該怎么做了。
《命運》讀后感2
午睡時翻閱了《習慣決定孩子命運》的這本書，收獲頗多。
我覺得要培養(yǎng)孩子良好的習慣非常重要，《習慣決定孩子命運》這本書里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；兩代人互相學習共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性、習慣培養(yǎng)的重點與指標、怎樣培養(yǎng)良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習慣、繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習慣，實際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的.時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養(yǎng)成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！
因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時期，特別是我們班的幼兒是學年前的兒童，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認識自己，懂得接納自己，學會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！
《命運》讀后感3
我們所存在的這個世界，不能說是弱肉強食，但也不是不勞而獲的。有能力，有頭腦，固然會受到他人的賞識，但能力與頭腦不能決定一切。
性格決定命運，氣度決定格局，性格成就未來。有時，性格會決定一個人的成敗。但要正確運用性格，在正確時候發(fā)揮自己的性格，才是關(guān)鍵。性格是人對人，對事的態(tài)度和行為方式上表現(xiàn)出來的心理特點，如理智，沉穩(wěn)，堅韌，執(zhí)著，含蓄，坦率等等。一個人的性格，從小就已經(jīng)定型，所以，想改變一個人的性格，必須要有正確的渠道。性格雖然有先天的因素，但也有后天的改造，所以，想要成功，想要在社會上立足，不光要有聰明的頭腦，還要有決定命運的性格，這樣，才有機會攀上成功的顛峰。
各種性格的人，都擁有自己獨特的為人處事的一貫作風，而這樣的作風，有時會讓你摔的粉身碎骨。理智的人，在他人眼中，是睿智的，是冷靜的，他們借思考了解自己，但由于缺乏生活能力，而難于以人接觸；豪放的人，可以從偶然的事物中判斷不大范圍的環(huán)境變化，但卻常給人一種旁若無人的.印象等等，自己雖然擁有著別人沒有的性格特點，但自己卻不知失去了很多重要的東西，很多性格，有著自己的弊利，為什么不去試著培養(yǎng)出多重性格，在不同的時候用與之相對應的性格呢？
法國作家讓·吉羅說過：從我們的幼年開始，每個人身上就編織了一件無形的外衣，它滲透我們吃飯，走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格。是這樣的，你的一舉一動，你的一個不經(jīng)意間的選擇，都由你的性格決定了一切。由此看來，一個人的性格是多么的重要。
為了成敗，請改變你現(xiàn)在的性格。
《命運》讀后感4
江山易改，本性難易性格難于改變，可是卻能夠改變。少一些懷疑，多一些情感，這應當是我對這本書的最大收獲。是它，讓我進一步認識到了自信的含義;是它，讓我認識到思維與意識成長的重要性。
如果你是一個自信的人，那么你就有一個平和的心態(tài)，或者是寵辱不驚的心態(tài)。你也許不會成功，但你不會失敗，因為在自信的人生字典里根本不存在徹底失敗這個詞。這應當是印象最深刻的一句話，是啊!成功是屬于勇敢者的心態(tài)，僅有不怕失敗的人才能最終走到真正的大成功。
意識決定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。同樣的話在不一樣的時間對人有不一樣的作用，同樣的話在不一樣的意識下讓人有不一樣的感悟。就如千里馬與磨道驢，它們的付出其實是一樣的，最起碼他們行走的路程是一樣的。但結(jié)果卻不一樣，千里馬躍高山，跨江河;磨道驢在磨坊原地打轉(zhuǎn)。生命的成長應當在于做有意義的事，應當是思維意識的不斷成長，當我們習慣于每一天把太陽從東背到西時，也許這不知不覺的思想就成了我們的最大敵人。
性格能夠決定命運，自信能讓我們更快的成長，意識能夠讓我們感觸生命的意義，在藍絲帶的成長中，我想到了擁有一顆愛的心應當才是支撐我們走得更快，走得更遠的最大力量。在平安夜聚會的時光每一個人都吃到了一個蘋果，一個用心被挑選，用心被洗凈的.蘋果，藍絲帶就是被這每一個人點點滴滴的付出與愛積累起來的。馬云說過當他年老時能夠聽見阿里巴巴的股市繼續(xù)往上沖，阿里巴巴的每一個付出者都能夠在那里分紅，他才覺得這是真正的成功。我想，在與藍絲帶一起走過的日子，能讓我不怕、不悔、不放棄，我能夠自豪的對身邊的朋友說我是藍絲帶的一員時，我覺得這就是一種成功�！缎愿駴Q定命運》就是藍絲帶的一本書!
《命運》讀后感5
“天才注定是悲劇”。
這是德國大詩人歌德的一句名言。
在現(xiàn)實生活中，人們總是在追求幸福，祈禱平安。殊不知平靜而幸福的生活注定了人的一生將是平庸無奇，不會有什么大的建樹。所以說，幸福的人生一定是平凡的人生。
反之，偉大的人生一定是痛苦的人生。因為偉大與天才的造就首先一定是要經(jīng)過逆境的考驗，經(jīng)歷激情的升華。正如德國哲學家尼采說過的“逆境是造就天才的最好環(huán)境”。
天才耐性的`困難是難以想象的。他們具有的是一般常人難以忍受的剛強毅力。尼采的瘋病、莫扎特的貧窮、貝多芬的耳聾、愛因斯坦的孤獨、海倫的聾肓啞……這些，無時無刻不在考驗著我們的天才。然而他們憑借著超乎常人的精神力量和意志力量克服了種種艱難險阻，獲得了成功。
因此，具有超常意志和超常毅力是成為天才的第一要素。
其次，“高處不勝寒”，天才的孤獨只有天才自己才知道，天才因為其自身的超前與獨特往往與現(xiàn)實格格不入，他們總是飽受著壓迫和摧殘，這使得他們具有敢于蔑視一切社會法律和道德規(guī)范的勇氣。
再有，天才往往知人類歷史進程中起到推動和支撐作用。
弗伊德說過：“無天才則無歷史”。
講到古希臘羅馬歷史，就必然要講到蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。要講到資本主義歷史，就必然要講到伏爾泰、盧梭、孟德斯、狄德羅；要講到中國歷史，就必然要講到孔子、孟子等等……
很難想象，如果沒有這樣一批名字，歷史將會怎樣寫？
《天才與命運》這本書試圖從不同領(lǐng)域選取有的人物，選取有的人物，來刻畫他們與眾不同的性格、思想、情感和意志。從中我們可以看出鮮明的人物性格與特征，體驗天才的不平凡之處。
讀了此書后我獲益良多，我希望具有信心改變自己成為像那些天才一樣不平庸的人。
《命運》讀后感6
為了打發(fā)無聊的時間，在書市里逛了一下，忽然發(fā)現(xiàn)一本叫《學習改變命運》的書，索性看了起來，感覺寫的非常的好，他是一本勵志的書，無論學生家長還是一線教師都可以從本書中獲益。所有希望用學習來改變自己命運的人都應該閱讀本書。”
下面是我看了此書之后的`一點點感受：
一，實話實說。過去在談到為什么而學習的時候，大多是談什么為了共產(chǎn)主義的遠大理想了，為了給社會主義祖國的建設添磚加瓦了，更有甚者還有人能說出為了解放全人類的豪言壯語，而李小鵬沒有，關(guān)于為什么而學習，他舉了六個例子，講了六個小故事，活生生的人物，答案雖各不相同，但有一點卻是共同的，那就是好好學習的目的是為了上大學，是為了上好的大學，畢業(yè)以后找一個好工作，有一份好待遇，工資多一些，生活好一些，多么實在的話呀，要不怎么中學生那么愿意聽呢。
二，介紹的學習方法是自身的經(jīng)驗之談，可信的程度高。你比如，他說一個高中生要考什么大學要制定一個目標，要了解這所大學錄取分數(shù)是多少，自己夠不夠？要有一個計劃，而且要分解成大計劃和小計劃等等。一個學生如此，其他職業(yè)的人又何嘗不如此呢？
三，引經(jīng)據(jù)典。在這本書里李小鵬引經(jīng)據(jù)典，上至國家總統(tǒng)、達官貴人，下至平民百姓，從古到今，中西合璧，只要是能證明對學習有好處的典故、話語一律拿出來示人，充份說明他還真地讀過不少書。不過我只記住了這樣幾句話：“一旦目標確定，馬上行動。行動不一定會成功，但不行動絕對不會成功。”“抓住每一分鐘學習，不如抓住學習的每一分鐘。”“成績是個人素質(zhì)的體現(xiàn)。”“學習是個人最重要的能力�！�
《命運》讀后感7
決定一個人命運的并不是環(huán)境、資源、機遇等外界因素，關(guān)鍵在于一個人持有什么樣的心態(tài)。心態(tài)是命運的控制塔，良好的心態(tài)勝過一切這一普遍適用的深刻的人生哲理。這本書激勵讀者塑造積極心態(tài)，擺脫消極心態(tài)的束縛，不論處于何種環(huán)境和條件下都以正確的心態(tài)看待世界和人生，對待生活和工作，在壓力下擺脫煩惱，在痛苦中找到快樂，在逆境中發(fā)現(xiàn)機遇，在失敗中看到希望，從而掌控自己的命運航向，收獲事業(yè)、財富、健康、幸福和成功。
心態(tài)是人的一切心理活動和狀態(tài)的總和，是人對周圍環(huán)境和社會生活的'反映和體驗，對一個人的思想、情感、需求、欲望有著決定性的影響。一個人對待工作、生活的心態(tài)，決定了他事業(yè)成就的大小和生活世界的顏色。心態(tài)決定一個人的財富、事業(yè)、幸福、健康，有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。
人不能選擇命運，但可以選擇心態(tài)；有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的命運。
決定命運的不是什么環(huán)境。不是什么能力，也不是什么機遇。而取決于什么樣的心態(tài)。
積極的心態(tài)孕育成功的果實。消極的心態(tài)孕育失敗的萌芽。
有什么樣的心態(tài)。就有什么樣的人生，心態(tài)決定命運。有什么樣的心態(tài)，就有什么樣的人生。心態(tài)決定一切，心態(tài)決定命運。
每個人終其一生。總要遇到各種問題。煩惱、矛盾和困難，挫折和失敗不可避免。面對人生的困局和障礙，不同的人會采取不同的心態(tài)，從而也就導致兩種有天壤之別的人生結(jié)局：成功的人生和失敗的人生。
成功者始終保持積極的心態(tài)，能在狂風暴雨中看到美麗的彩虹，在一敗涂地中看到美好的未來，不斷調(diào)整自我。奮發(fā)進取，最終登上成功的巔峰；失敗者則持一種消極悲觀的心態(tài)，心靈籠罩著陰霾，限制了自身潛能的發(fā)揮，人生最終走向灰暗的境地。
生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。確實，不管我們生活中有哪些不幸和挫折，都應該以歡悅的態(tài)度、達觀的性格微笑著面對它。
《命運》讀后感8
讀過《決定一生命運的心態(tài)》一書后，我陷入深深的思索，想起我的一個學生曾經(jīng)向我訴說生活對她多么不公平，覺得自己的命運無法掌控，很是苦惱。
我當時告訴她生活給予每個人的的確不同，但是命運不是受這些外在因素控制的，而是自己的想法。讀過這本書后我更清晰的知道命運是掌握在自己的手中的，是受自己心態(tài)的`影響的。就像這個故事所描述的那樣：一個老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個顆粒飽滿的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米！”可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走。“明天，明天她一定會把我摘走！”玉米仍然自我安慰著…第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒摘這個玉米�！懊魈欤掀牌乓欢〞盐艺�！”玉米仍然自我安慰著…可是從此以后，老婆婆再也沒來過。直到有一天，玉米絕望了，原來飽滿的顆粒變的干癟堅硬，可是就在這時老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米！”玉米始終都是那棵玉米，它的特質(zhì)沒有改變，然而卻從開始的充滿自信最后變成了絕望，說穿了是玉米自己的心態(tài)發(fā)生了變化。
這個故事讓我們明白，在一直很自信而懷才不遇時，要保持積極的心態(tài)，有點耐心在絕望中再等一下，也許機會就在下一秒出現(xiàn)。這本書教會了我，什么是正確的心態(tài)，如何去駕馭生命，讓我看清了前方的道路，使我對生活充滿了信心。正如前言所述，要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師�！叭伺c人之間只有很小的差異，這種很小的差異就是你所具備的心態(tài)是積極還是消極的，因而造成的巨大差異就是成功和失敗�！边@本書中這樣的名言總是出現(xiàn)在最重要的位置，讓我們在體會心態(tài)重要性的同時，領(lǐng)悟到心態(tài)和人生的關(guān)聯(lián)。
《命運》讀后感9
《向命運挑戰(zhàn)》是一篇課文，文章的主人公是霍金。這篇文章講述了才二十一歲的霍金被命運之神捉弄，診斷出了絕癥。但是，霍金并沒有向命運妥協(xié)，而是直接挑戰(zhàn)自己的命運，最終成為了一名偉大的物理學家、宇宙學家。
從出生開始，我們每個人的命運就注定了是不同的，有的人生活在富裕的家庭，有的人生活在貧窮的家庭，有的人出生就患了疾病，有的人則健健康康。但是，我們的命運不是一成不變的，關(guān)鍵是要我們不想自己的命運低頭，像偉大的霍金一樣挑戰(zhàn)命運，才能夠改變我們的人生。
從《向命運挑戰(zhàn)》課文中，我們可以了解到命運對于霍金來說是不公平的，他聰明絕頂，17歲就拿到了牛津大學的錄取通知書，但他21歲之后的人生卻只能在輪椅上度過。但是，正如文章最后一句寫道：人是可以向命運挑戰(zhàn)的�；艚鹉軌蛉〉萌绱藗ゴ蟮某删完P(guān)鍵在于他能夠直面命運所帶給他的痛苦與困境，敢于向命運挑戰(zhàn)。
大家想一想，如果21歲的霍金知道自己身患絕癥，下半輩子就只能在輪椅上度過的時候，他作出的選擇是向命運低頭，那么即使霍金十分聰明，但他依舊會一輩子碌碌無為，也就不可能取得如此偉大的成就。
我深深地崇拜霍金，正是他不甘于被命運所擺布，用頑強的`精神和異于常人的毅力與病魔做斗爭，并積極做科學研究，才換來他今天的偉大成就。霍金用自己的精神與榮譽征服了我，征服了世界，征服了宇宙。
與霍金一樣的人又很多，如偉大的音樂家貝多芬、有名的作家海倫·凱勒、張海迪等，他們都是敢于向命運挑戰(zhàn)的人，把自己的命運牢牢地掌握在自己的手中。我想，我應該向他們學習，直面人生的殘酷，挑戰(zhàn)自己的命運，掌握命運的主動權(quán)。
《命運》讀后感10
書中介紹了三個成功的人。金融家摩根的成功，很值得深思。有位美國記者采訪摩根，問他決定他成功的條件是什么，摩根毫不掩飾地說是“性格”�？梢娦愿裨诔晒χ衅饹Q定作用。然后記者又問他，資本和資金哪個更重要。老摩根一語中的答道資本比資金重要，但最重要的還是性格。
從摩根的回答中可以知道性格對成功是多么重要，他的.回答始終離不開性格。翻開摩根的奮斗史，無論他成功地在歐洲發(fā)行美國公債，慧眼識中無名小卒的建議大搞鋼鐵托拉斯計劃，還是力排眾議，甚至冒著生命危險推行全國鐵路聯(lián)合，都源于他倔強和敢于創(chuàng)新的性格。如果排除這一條，恐怕有再多的資本他也無法開創(chuàng)投資銀行這一偉大的事業(yè)。另外，這里還講到世界巨富巴菲特和比爾·蓋茨演講。當學生們問道“你們怎么變得比上帝還富有”這一興趣的問題時，巴菲特說：“這個問題非常簡單，原因不在智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部工效的事情呢?原因在于習慣、性格和脾氣�！鄙w茨對此表示贊同�？磥�，無論是在工作或生活中，都是性格決定命運。性格好比水泥柱子中的鋼筋鐵骨，而知識和學問則是澆筑的混凝土。人生在世，很多情況下命運并不能夠如想象中那樣一帆風順，荀子說：“人之命在天”主要是強調(diào)人對待天的態(tài)度，即人的命還在于如何對待天，而人對待天的態(tài)度則取決于自己的心態(tài)和行為方式，現(xiàn)實生活中，成功與失敗最主要有兩方面因素，一方面是機遇，另方面就是個人的性格決定的。機會對于我們大家都是平等的，有些人就能夠抓住機會，取得人生成功。
《命運》讀后感11
周末，我隨意翻開一本書。一篇題為《命運》的文章映入我的眼簾。受于好奇心的驅(qū)使，我細細品讀起來。
威爾遜先生是一位成功的企業(yè)家。一天，一位盲人為了得到他的施舍，便把自己的遭遇添油加醋的講述了出來。什么發(fā)生火災，什么在逃生時一個壯漢推到自己，從自己的身上踏了過去，導致自己失明……料想，威爾遜先生卻說他的復述有誤，那個壯漢其實就是盲人自己，當時是盲人殘忍地把威爾遜先生推倒，然后從它的身上踏了過去。
盲人驚呆了，沒想到自己的謊言會被當眾說穿。可是他還是埋怨命運的不公。這時，威爾遜先生卻說出了更讓他震驚的話：“你知道嗎？我也是一個瞎子。你相信命運，可是我不信�！痹瓉恚栠d也是在那場火災中失明的！
讀到威爾遜先生說到有關(guān)命運的一番話時，我的心靈被震撼了。也許命運，真的不可信。
假如人人都相信命運，相信命運能給自己帶來好運，能帶來不勞而獲的豐收，那么世界上還會有人用自己的.力量來養(yǎng)活自己嗎？還會再辛勤工作嗎？
可是，路邊的一些乞丐，街頭的一些無業(yè)青年，正說明了他們的命運觀。也許，他們完全可以通過自己的勞動賺取生活費，也許，他們家中的親人們正等著他們浪子回頭，可是他們是怎么做的呢？能夠支撐他們低三下四的乞討，無所事事的四處游蕩的信念是什么呢？是因為“‘命運’的阻攔”還是相信不勞而獲也能養(yǎng)活自己呢？
我為他們悲哀，更為他們的家人，以及他們的“命運”悲哀！
命運，在我看來僅僅是一個可有可無的渺小詞匯。我想，那些商業(yè)大亨、偉大名人的成功，正是因為他們不相信命運！不相信命運，而是敢于拼搏，才會取得成功，才會創(chuàng)造出奇跡，才能呼吸到自由的空氣！
《命運》讀后感12
他在21歲時被發(fā)現(xiàn)患有肌萎側(cè)索硬化癥，被預言只有兩年的壽命，但是，45年過去了，他還活著，而且成為了當今宇宙系宏觀世界研究領(lǐng)域的頂級教授，躋身于盧卡西講座教授中的一員，榮獲了“阿爾伯特，愛因斯坦獎”，他所著的《時間簡史》是至今最暢銷的一本書。他就是著名的英國天文學家——斯蒂芬威廉霍金。
霍金是世界上最不幸的人，因為他患了不治之癥——肌萎側(cè)索硬化癥，同時他又是世界上最幸運的人，因為他擁有世界上最聰穎的大腦，時年17歲的他便考取了英國久負盛名的牛津大學并獲得全額獎學金，年僅20歲，他竟輕松進入劍橋大學深造，就在霍金前途一片光明時，上帝后悔了，后悔給了霍金愛因斯坦般的大腦，于是降下了與他才能等量的災難，但他沒想到這是難不倒霍金的。霍金在患病后，醫(yī)生預言他只能再活兩年，這時，霍金的性格在這里起到了決定性的'作用，他決定與命運抗爭，他對命運說：“活著就有希望！”這場災難未讓霍金跌倒，卻將他因天賦好而帶來的懶散拔除，取而代之的是勤奮，是對生活的緊迫感。
我每讀到這里，就反問自己，如果我也遭到如此打擊，我會怎樣對待？我也許會自甘墮落，平庸的生活，平庸的消失，只會被兩年的預言擊敗，然后死亡。對于那個預言，大家眾說紛紜，而我則認為，它純屬子虛烏有，為什么？這只是一個心理黑坑，跳得出，想得開，積極向上，壽命便不止兩年，解脫不出來，屈服于命運，就等于被殺！或自殺！而這，無異證實了古希臘神話中普羅米修斯說過的一句話——“無論是誰，只要他學會承認自有定數(shù)和不可制服的威力，就得承受命中注定的苦痛。”這是盜火者普羅米修斯的吶喊，更是對命運不屈服，勇于抗爭的聲音！是啊，命運算什么？命運打倒不了我們，只有勇于挑戰(zhàn)命運的人才能成功！
那么，我們憑借什么與命運抗爭呢？是意志，是夢想，是堅韌！我想，沒有什么，因為命運掌握在自己手中！
《命運》讀后感13
今天，我讀了《紙的命運》這篇文章感觸很深。這篇文章是一篇具有哲理的文章。主要寫了一位學生失去了學習的信心，老師為了使他找回自信，便給他做了一個小實驗：一張紙片可以變成廢紙扔在地上可以被我們踩來踩去，也可以寫字作畫，更可以折成紙飛機飛得很高很高，讓我們放松心情仰望天空。一張紙片尚且有多種命運，更何況我們呢？
讀過這篇文章后，我有許多的話要說。一張紙普普通通的白紙有那么多種命運，如果是我們?nèi)说脑�，那不是命運就更多了么？有的人可以憑借著淵博的知識來報效祖國；有的人家境一直低落，沒有錢來學習知識，以至于將來只能做一個人下人，做一名普普通通的工人來養(yǎng)家糊口;還有的人一生享盡榮華富貴，將來的子孫后代定也衣食無憂。
我們每一個人的命運都掌握在自己手中。如果我們每一個人現(xiàn)在都能好好學習，將來取得一個優(yōu)異的成績來報效祖國，我們的命運不都成好的了么？如果我們每一個人現(xiàn)在不好好學習，將來只能被社會所淘汰，只能成為一位朝不保夕，食不果腹的打工仔，如果這樣，我們的命運不都成不好的了嗎？
我們每一個人都會遇到困難和不幸，在這個時候我們要有希望，要用一個積極的心態(tài)去面對他，千萬不能一衰再衰，這樣才會好起來。
記得我在三年級的時候，我的爺爺不行因病去世。因此我受到了很大的打擊，我的學習成績不斷下滑，數(shù)學從100分滑到了76分。當時我的`數(shù)學老師胡老師不但沒有教訓我，反而給我講了很多的大道理：人都會遇到不幸，如果你一直消極下去，將來只能一事無成，沒有你平日里說的那些報負、理想所以你一定要用積極的心態(tài)去面對他，我愿你早日走出困境，早日實現(xiàn)你的理想，有一個好的命運。
聽了胡老師的話，我的數(shù)學成績一次比一次好。人比紙的命運的要多很多，所以我們必須依靠自己的雙手來為自己創(chuàng)造一個好命運。
《命運》讀后感14
昨天，我在《現(xiàn)代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的文章，名叫《戰(zhàn)勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發(fā)，所以也想介紹給大家讀一讀。
從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術(shù)家。但是不幸的很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。
恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的.孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。
一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的！”
所以說，同學們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！
《命運》讀后感15
他是一個傳奇，一個21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人；一個敢于向命運挑戰(zhàn)的人。他，就是霍金。
讀了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文，使我受益匪淺�；艚鹨猿说囊懔ο蛎\挑戰(zhàn)，一個患有絕癥的人，還抱著如此樂觀的態(tài)度來笑看人生，這點是非常難做到的，真讓人震驚。
這篇課文寫了偉大的天體物理學家被醫(yī)生診斷患有絕癥后，生活十分困難，但他勇與向命運挑戰(zhàn)，他不僅僅能活著，還不斷地對大爆炸、黑洞，甚至宇宙進行科學研究，終究成了偉大的天體物理學家。
當我讀到“一個人有了聰明，并不一定能發(fā)揮出來，要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。”時，我從中體會到了一個人的聰明才智是很重要的，但是光有這僅僅的一點是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來，取得相應的.成就，還要需要努力拼搏百者不饒的精神，無論在什么條件下，無論遇到什么挫折，都堅持不懈，始終如一的努力奮斗，不達目的誓不罷休。
從霍金身上我看到了一種精神一種不向命運屈服的精神，這種不向命運屈服的精神，敢于向命運挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難能阻攔我們呢？這不正是《向命運挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎？我又想到我們現(xiàn)在的人，如果有了什么絕癥或三長兩短，一定忙著寫遺囑，分遺產(chǎn)，交代后事，忙著向萬能的主祈禱，忙著過電影一樣回顧一生那些精彩的瞬間，忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價用最好的藥救活自己或延長生命，可霍金都不是。在這樣的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)科學問題，研究問題，思考問題，解決問題。我們一頂要向霍金學習，象他一樣，有毅力，不怕失敗，敢于向命運挑戰(zhàn)。
邁開大步，與成功平行！克服一切困難，才能看見困難后面的寶藏！《向命運挑戰(zhàn)》正是想要告訴我們這一點，我希望我都能夠勇敢的向我們的命運挑戰(zhàn)。
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