讀后感的作文[錦集10篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
![讀后感的作文[錦集10篇]](/pic/00/b6c1baf3b8d0025_5fbf7f10e7010.jpg)
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一個(gè)故事，名字叫做《畫雞蛋》。通過這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：不論做什么事情都要認(rèn)真踏實(shí)、堅(jiān)持不懈，這樣才能取得成功。
《畫雞蛋》這個(gè)故事講的是達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)W畫畫的故事。老師讓他每天畫雞蛋，畫了一個(gè)又一個(gè)雞蛋，于是他不耐煩了，就問老師：畫雞蛋這么簡(jiǎn)單為什么要天天畫？老師告訴他，這是讓他打好基礎(chǔ)，訓(xùn)練眼力和繪畫技巧。后來，達(dá)·芬奇開始用心地畫起來，并且很認(rèn)真地畫了很多形狀不同的雞蛋，最后成了著名的畫家。
讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，不論畫畫還是學(xué)習(xí)，我們都要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，就像蓋房子一樣。比如現(xiàn)在老師讓我們每天練字，剛開始我覺得很有意思，一直堅(jiān)持練習(xí)，后來時(shí)間長(zhǎng)了，就覺得很枯燥，就不想練了，到現(xiàn)在我的.字也沒寫好，經(jīng)常擦來擦去，寫字速度又慢。從今往后，我要像達(dá)·芬奇學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持練字，一筆一畫認(rèn)真寫，爭(zhēng)當(dāng)全校的“書法明星”。孟州市韓愈小學(xué)二三班李宗恒
讀后感的作文 篇2
是一個(gè)喜歡讀課外書的小女生，假期就是我的最愛了，剛剛考完試，我就迫不及待地拿起《天藍(lán)色的彼岸》，因?yàn)檫@是我們假期必看的一本書，也許是因?yàn)闀镉形蚁矚g的天藍(lán)色，所以我更喜歡這本書了，天藍(lán)色——是一個(gè)晶瑩剔透的顏色，像天空一樣干凈-純美。彼岸——有點(diǎn)家的味道，讓人一想到就十分親切，心中就有一股暖流。
哈里是這本書的小主人公，故事里面有好多片段讓我充滿了好奇，聽到了死亡，幽靈，這樣的詞語讓我毛骨悚然，哈里的善良，也讓我感動(dòng)。下面讓我給大家介紹一下這本書吧：哈里與姐姐雅丹娜因?yàn)橐患∈鲁臣芰�，哈里憤憤不平地騎上自行車出小區(qū)，事實(shí)總是讓大家出乎意料，這次也不例外，哈里被車撞了，于是小小的他來到了一個(gè)美麗的地方——人們說的另一個(gè)世界。哈里漫步時(shí)回想起出門時(shí)與姐姐的對(duì)話：“你會(huì)后悔你所說的話，‘鴨蛋’！我要是在哪天死了，你肯定會(huì)后悔的！” “你放心吧，我不會(huì)，我高興還來不及呢！趕快走，永遠(yuǎn)別再叫我‘鴨蛋’！”哈里感到很愧疚、后悔，他想念著他的親人、朋友、老師，他想知道沒有他的'日子，他們會(huì)怎么辦，但哈里卻又不知道如何傳達(dá)他的心聲。直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈，阿瑟非常可憐，他的媽媽也死了，天國蕓蕓中一個(gè)年齡最小的幽靈，他可以自由來去人間和天堂，他的終極目標(biāo)是到達(dá)一個(gè)地圖上叫做天藍(lán)色彼岸的地方，但前提是必須完成自己塵世未了的心愿，才可以毫無牽掛的踏上天藍(lán)色的征途。阿瑟因?yàn)榘l(fā)高燒也去世了，他的媽媽只留給阿瑟一個(gè)珍珠紐扣。哈里為了想在看看自己親人和自己的朋友，于是他跟阿瑟的幽靈偷偷溜下凡間，而哈里看到的情 況卻出乎他的預(yù)料：最好的朋友跟他的“死敵”一起玩，他以為他的死 會(huì)讓全班十分悲傷，可同學(xué)們卻還和從前一樣的上課，他的位置坐上了另一他從沒見過的陌生人。但哈里還是向自己對(duì)不起的人道完歉。哈里來到電影院，很驚異的發(fā)現(xiàn)有那么多的幽靈躲藏在這里，這讓他覺得難過，有那么多的人舍不得這個(gè)世界，有那么多的人還惦記著世界里面的人，但他們永遠(yuǎn)和世界隔著一道玻璃，他們是那么地近在咫尺，又是那么地遙遠(yuǎn)。哈里就和阿瑟一起回到了另一個(gè)世界。過了一段時(shí)間，阿瑟終于突破千辛萬苦，找到了他的最最親愛的媽媽。
讀完這本書，我也悟出了一個(gè)道理：我們對(duì)這個(gè)世界不要有太多的怨言，即使有不公平的對(duì)待，我們也要保持心情的平靜，互相理解，相互包容，現(xiàn)在就行動(dòng)，做自己該做的事，將來不要有任何遺憾。也希望我們都能有一顆陽光般的心，溫暖著她人，照亮著她人，讓我們共同享受著身邊的一切，感受大自然給我們帶來的一切，感受著身邊朋友，家人對(duì)我們的愛，感受世界的美好。
讀后感的作文 篇3
偶然間看到《能聞出孩子味的烏龜》，書里的內(nèi)容深深地吸引著我。我一鼓作氣將它讀完。里面的故事有的讓人大笑，有的讓人驚奇……
故事發(fā)生在兩只動(dòng)物間——笑貓和烏龜。笑貓是馬小跳妹妹杜真子的，他會(huì)微笑、狂笑、傻笑、嘲笑、苦笑，還有皮笑肉不笑。他是一只有思想的貓，相信性格決定命運(yùn)。笑貓因?yàn)槎耪孀計(jì)寢尩挠憛捄拖奶斓难谉岚岬焦珗@里的一個(gè)秘密山洞，山洞里有一個(gè)聞孩子味活到幾百歲的烏龜，他常常背著笑貓暢游許多地方。
笑貓每天都問烏龜有關(guān)孩子味兒的問題，烏龜說：“馬小跳身上就有孩子味兒，因?yàn)樗母改附o予他自由，沒有讓他天天去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在孩子味越來越少了，唉……”我陷入沉思：是啊，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)和老師放假了也不讓孩子有空閑，拼命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班，拼命地布置作業(yè)，天天把孩子關(guān)在家里，一點(diǎn)自由的'空間也沒有，這樣孩子也是受不了的。
我的假期是這么安排的：上午專心致志地寫作業(yè)，不能受一點(diǎn)打擾；中午吃可口的美食，睡覺；下午鍛煉身體；晚上吃飯前認(rèn)真寫會(huì)兒作業(yè)，看書、看電視。只要學(xué)習(xí)時(shí)不分神，合理安排時(shí)間，我媽媽總會(huì)給我玩兒的時(shí)間。
在這里，我呼吁被關(guān)在家里的同學(xué)：“不要再責(zé)怪家長(zhǎng)了，只要全神貫注地學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，家長(zhǎng)一定會(huì)給你們自由的空間！”
讀后感的作文 篇4
感謝學(xué)校布置的這份給父親的家庭作業(yè)。這篇文章的作者也許就是位孩子的媽媽，從母親的良苦用心和女性視角闡述了好父親的定義以及怎樣可以做到好父親。讓常以忙為借口的我深受鞭策和啟迪。
還記得最近一次（也是迄今唯一一次）參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，劉老師還表揚(yáng)了我們這些參會(huì)的'爸爸們，并在幻燈片中秀出美國心理學(xué)家一系列很震撼的觀點(diǎn)：一個(gè)孩子能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親的教導(dǎo)！同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍！最后劉老師給在座的爸爸們提出的建議是：每天專注地陪伴孩子15分鐘。15分鐘不長(zhǎng)，但關(guān)鍵是要專注。
慚愧的是，自己工作后回家就想歇著，不管是看會(huì)兒書還是玩手機(jī)刷微信，感覺都比陪孩子要自在和舒服的多，有時(shí)候心血來潮做兩天好爸爸，之后又全都交給了好媽媽，自己忙別的事兒去了。
人到中年，往往都會(huì)開始思考人生，我是誰，從哪里來，往哪里去？人們會(huì)說You are what you eat （比如胖子是吃出來的）you are what you read（讀書讓人有品）等等都挺有道理，更進(jìn)一步y(tǒng)ou are your time構(gòu)成一個(gè)人的實(shí)質(zhì)不就是他的時(shí)間么？填充時(shí)間不就是真實(shí)地填充生命么？ 我們每個(gè)人在內(nèi)心中其實(shí)都是認(rèn)同自己所花掉的時(shí)間，不管這時(shí)間是拿來干什么。工作狂就是日復(fù)一日把時(shí)間花在工作上造就的，冷靜下來想一想，工作是為了什么，為了家人為了孩子么？可那不是她們需要的，恐怕還是為了自己更真實(shí)。再冷靜想一想時(shí)間都去哪兒了？工作和生活不能平衡么？所謂的忙，不就是在宣布自己?jiǎn)适Я藢?duì)時(shí)間的控制么？
再回到主題，如何能把時(shí)間花在做好父親上面并持之以恒。本文的作者提出了一些建設(shè)性的觀點(diǎn)：首先從思想上得認(rèn)識(shí)到父親這一角色的特殊責(zé)任和巨大潛能，并將做好爸爸角色當(dāng)作既重要又緊急的事情，這樣即便是日理萬機(jī)每天也應(yīng)該理所當(dāng)然地規(guī)劃出一段時(shí)間專注地陪孩子，做雙方都有興趣參與的活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)，比如讀書，比如棋子牌子游戲等等。
日積月累，不但對(duì)孩子有幫助，我想對(duì)于我們做父親也是一種修行吧。
讀后感的作文 篇5
朋友，你的心里有月光嗎？——讀書心得《屋頂上的月光》讀后感500字：
在明亮的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書，可我，看完了那篇文章——《屋頂上的月光》，我的心早就飛到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
文章的內(nèi)容大概是這樣的：有一位少年，從小失去了雙親，只能和他的哥哥相依為命。對(duì)音樂非常癡迷的少年趁哥哥不在家時(shí)抄樂譜，由于家里窮，沒錢點(diǎn)燈，男孩就爬上屋頂，借著燈光一遍一遍彈奏，最后，通過他的努力和哥哥的支持，少年終于一嘗夙愿。他就是近代奏鳴曲的'奠基者——巴赫。
文章中的少年巴赫深深地打動(dòng)了我，他對(duì)音樂的癡迷超過了一切！貧窮打不倒他，哥哥的反對(duì)阻止不了他，他用自己的勤奮和刻苦，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。有人曾問他，是什么力量支撐他在艱苦的日子里走向成功？他笑著說：“是屋頂上的月光�！�
讀到這里，我的心微微一震，我們的心里有月光嗎？有！但我沒有像巴赫一樣堅(jiān)持，就拿我學(xué)鋼琴的事來說吧，我本來是很喜歡彈鋼琴的，但是后來，內(nèi)容越來越難，我就哭著鬧著和父母說不想去了，所以就半途而廢了。與少年巴赫相比，我慚愧不已，也后悔莫及，但世上沒有后悔藥，我決心以后做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
朋友，你的心里有月光嗎？
讀后感的作文 篇6
我緩緩地合上《壞脾氣的瑪格麗特》的末頁，并沒有像往常那樣，把書放入書柜，而是情不自禁地在回味中，回味故事中動(dòng)物與人類之間關(guān)系的和諧畫面。
書中，一對(duì)對(duì)生活很講究的新婚旱獺夫婦，偶然聽到一位因脾氣太壞而被哥哥姐姐遺棄的一戶人家的第九個(gè)女嬰在森林里發(fā)出的哭喊聲，被旱獺夫婦發(fā)現(xiàn)并收養(yǎng)后所發(fā)生的故事。
在收養(yǎng)與不收養(yǎng)這個(gè)問題上，善良而仁慈的母旱獺菲比和一貫對(duì)生活講究的丈夫弗萊德發(fā)生了意見分歧。突然增加一個(gè)人來打擾之前已經(jīng)習(xí)慣了的生活后，是多么不適應(yīng)呀！尤其在收養(yǎng)后如何養(yǎng)育上更是矛盾叢生！因?yàn)椋祟惖氖澄锖蛣?dòng)物們所吃的食物種類是不同的。
幸好，母旱獺的愛心濃濃地，完全像帶自己孩子似得那樣關(guān)切，在試過很多食物都不是瑪格麗特愛吃的食物之后，很多動(dòng)物們都來幫助菲比“媽媽”，或出主意，或者直接送來不同的食物嘗試……..
最后在大家的幫助之下，終于找到了可以養(yǎng)活瑪格麗特的方法了！
從這個(gè)故事中，我們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物們才是有真情懷和好品德的。不同的動(dòng)物在一起生活的和諧畫面就好像今天我們生活在地球村似得，互幫互助，講友情，講寬容。
說起寬容，書中也描寫了一段：瑪格麗特來到這個(gè)家后，這個(gè)家從此就變得一團(tuán)糟了，舒適的小房間被新收養(yǎng)的小嬰兒弄得亂糟糟的、瑪格麗特喝了弗萊德送來的水后居然把水潑到弗萊德的臉上、給她食物吃還把食物扔在地上或者吐到他們的臉上、她把弗萊德心愛的祖?zhèn)鞯囊巫託Я�、一些極端自私自利的行為那么令人生厭。但是，即便這樣，旱獺夫婦竟然還在瑪格麗特失蹤時(shí)組成了一個(gè)森林公寓里的所有成員的搜尋隊(duì)去尋找她。最終一直反對(duì)收養(yǎng)瑪格麗特的弗萊德也被菲比那溫厚寬廣的愛所感動(dòng)。
可見，對(duì)自己難以接受的人的幫助，才是真正意義上的.幫助！對(duì)自己難以接受的人的寬容，那才是真正意義上的寬容��！
生活里，不也是這樣的嗎？比如我們國家的孤兒院或收容所，對(duì)那些被丟棄的孩子和犯錯(cuò)誤的孩子的養(yǎng)育和教育上，豈不是同樣的給予幫助和寬容嗎？
其實(shí)也像我們每天生活的家園，只有人人伸出手去創(chuàng)造，去互相扶持，那才是一個(gè)和諧的家！就比如，一條河流的清澈，需要多少人們的自覺守護(hù)；也比如，建造一棟房屋，需要多少工種的工人們的配合；更像汽車行駛在狹小的地段人們互相禮讓……
所以，當(dāng)所有和諧的家園組織成一個(gè)大家時(shí)，那才是國家；只有每一個(gè)小家和諧才會(huì)有國家的大和諧。
看了《壞脾氣的瑪格麗特》這本書后，我愿把自己做成“旱獺菲比”它們那一群成員那樣的家庭成員。因?yàn)楹椭C，需要像書中這些互相幫助、體諒、寬容、感恩的情懷精神的。
等我回過神時(shí)，一篇“有感”就躍然紙上了�！按蠛椭C”概念也深深地印在我的心上了。
讀后感的作文 篇7
我今天看了一篇文章，文章的名字叫《地球在呻吟》文章的大概內(nèi)容是這樣的：哈雷彗星在宇宙中遨游了76年，終于回來。望著蒼茫的天空看見地球身邊運(yùn)轉(zhuǎn)著各種各樣的人造衛(wèi)星，好一派繁榮的景象。但地球卻在“哎喲！哎喲！”的.呻吟著，哈雷慧星邊走邊看！
不得了啦，地球身上傷痕累累，“地球老弟，你怎么變成這樣了，人類興旺了，你應(yīng)該更健康呀！”“哎！一言難盡”，地球苦笑著�！叭祟愂桥d旺了，可我一天比一天衰弱，他們想在我身上開采一些東西，開采完了也不管，弄的我一天比一天衰弱�！薄坝龅侥氵@樣真想幫你一把，可夫命難為，我還得旅行，祝你的子孫早日醒來！”“不要緊，他們只是一時(shí)糊涂而已！”地球從嗓子眼擠出這幾個(gè)字。我們想開采東西只是想讓科技發(fā)達(dá)，可地球沒了我們?cè)谀膬荷钅�？要知道太陽系中只有一個(gè)地球�。�
我們已經(jīng)把原先美麗的地球弄的傷痕累累，面目全非，可還有人污染空氣污染水，還濫砍濫伐，殺害動(dòng)物，如果這樣下去，世界上沒了動(dòng)物沒了森林，我們是活生生的在這兒，可傷心的是地球媽媽呀！但病菌向我們襲來，我們這些人馬上要離開這個(gè)用甜甜的乳汁來撫養(yǎng)我們的地球媽媽。人類保護(hù)環(huán)境吧！地球在哀求。人類保衛(wèi)和平吧！地球在呼吁。
讀后感的作文 篇8
閱讀《做個(gè)“懶”一點(diǎn)的老師》，是我感到在日常的教學(xué)活動(dòng)中存在許多問題，有待改進(jìn)。
陳鶴琴說過：“幫助孩子最好只用一只手�！狈攀肿尯⒆尤プ觥５俏缢饋砗螅行┖⒆幼约翰粫�(huì)穿衣服，跑過來說：“老師，我不會(huì)穿。”我雖然嘴上一直說下次要自己穿了，但每次我都會(huì)幫他們，后來我發(fā)現(xiàn)有些孩子并不是真的不會(huì)穿，而是想要老師幫著穿�？戳诉@篇文章我發(fā)現(xiàn)，書中的觀點(diǎn)某種程度上真的很符合我的情況。我一直給予孩子幫助以為是對(duì)他們好，卻使得孩子變懶了。
閱讀這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我需要改變我的做法了。當(dāng)孩子跑來要我?guī)退┮路䲡r(shí)，我拒絕幫他穿，讓他自己學(xué)著穿，實(shí)在不會(huì)就請(qǐng)小朋友幫忙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然慢了點(diǎn)，但是他們還是能夠自己穿好的，我以前給予的幫助其實(shí)完全是沒有必要的。
在我們班里，有個(gè)小朋友中午吃飯時(shí)，總是吃的很慢，而且吃很久也吃不完，長(zhǎng)的瘦瘦小小的，最后總要喂飯才肯吃完。詢問她的家長(zhǎng)后了解到，原來在家里一直都是大人喂飯的，所以在學(xué)校里沒人喂飯她就不想吃了。我們像她的家人說明了情況后，建議他們以后吃飯時(shí)試著不要喂飯，在學(xué)校里吃午飯時(shí)我們也不喂飯。其實(shí)孩子是會(huì)自己吃飯的，只是吃的很慢很慢而已，也容易不專心�，F(xiàn)在，家里學(xué)校都不喂飯了，她一開始還是不怎么肯吃，但堅(jiān)持幾天后，她就知道，就算不吃也沒人喂飯的，她就只能自己吃了。在學(xué)校里，如果吃飯很認(rèn)真，我就會(huì)表揚(yáng)她，發(fā)現(xiàn)她又不專心了，停下了勺子，我就會(huì)提醒她：“快點(diǎn)吃哦，吃了才能長(zhǎng)的高�！背掷m(xù)一段時(shí)間，她的吃飯情況已經(jīng)比以前改善很多了，雖然有時(shí)還是會(huì)很慢，但能自己吃完一碗飯了。
在繪畫課時(shí)，有的孩子一開始畫畫就跑過來說：“老師，我不會(huì)畫�！毙“嗟男∨笥堰@樣的.話，老師可能是會(huì)幫助他的，但是現(xiàn)在，我們班的小朋友已經(jīng)中班了，絕對(duì)不能在去幫助他了，我總是會(huì)讓他們?cè)囍嫯嬁矗貌缓每礇]關(guān)系，最重要的是自己有認(rèn)真在畫。我想如果幫他畫了，我就不是在幫助他，而是害了他，限制了他創(chuàng)作型思維的發(fā)展，而他自己畫的話，開動(dòng)了自己的腦筋，想著該怎么畫才能更好看。
書中說到，小作者跌倒了，他的“懶”爸爸卻不去扶起他，還說：“是你自己不小心的嘛，趕快爬起來吧！”遇到難題向“懶”爸爸請(qǐng)教時(shí)，爸爸也不幫忙，只說：“你自己仔細(xì)看看，再想想�！苯Y(jié)果這個(gè)“懶”爸爸培養(yǎng)出了堅(jiān)強(qiáng)的女兒、勤快的女兒、能干的女兒。也許我們也能向這個(gè)“懶”爸爸學(xué)習(xí)，做一個(gè)懶一點(diǎn)的老師，相信孩子的力。
讀后感的作文 篇9
暑假了我讀了曹文軒爺爺寫的《草房子》，給我很大的感觸�！恫莘孔印穼懥艘粋�(gè)個(gè)催人淚下的故事。每一個(gè)故事都散發(fā)著愛，不斷沖擊著我們的心靈。
金黃的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，還有一眼望不到邊的蘆葦蕩。
這就是麻油地。
那里生活著一群可愛的孩子：既頑皮又聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康和文靜的紙?jiān)隆?/p>
故事中，最感人的莫過于秦大奶奶了。她是一個(gè)很頑固的人。
在油麻地生活了幾十年，房子在小學(xué)的'西北角，是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn)，學(xué)�；耸畮啄暌矝]能將她趕出校園。
在當(dāng)?shù)厝说难壑校卮竽棠淌莻�(gè)讓人討厭的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞。然而，不可思議的事情發(fā)生了。
在一個(gè)春季，她冒險(xiǎn)救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個(gè)多月后才勉強(qiáng)下床。從此，她發(fā)生了巨大的變化：主動(dòng)離開校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著的窗戶……最后，她為了一個(gè)小小南瓜，不慎落水而永遠(yuǎn)地離開了。
這時(shí)，我不禁想：為什么秦大奶奶如此之大的變化？
是愛！是麻油地人純真的愛！
讀后感的作文 篇10
在炎炎的夏日里，無邊無際的草莓地上不時(shí)的散發(fā)出那迷人而甜膩的草莓香。在草莓?dāng)偵�，那誘人的晶紅的草莓迫使人們停下腳步賣幾個(gè)嘗一嘗。而草莓也有瑕疪的一面，地?cái)偫习蹇倫郯扬枬M的，鮮嫩欲滴的草莓放在那些小草莓上，好一并賣給路人。可這個(gè)帶著梔子花香的小姑娘賣的草莓個(gè)個(gè)飽滿，鮮嫩欲滴，她身后到底有著怎樣的秘密呢？
“一日無書，百日荒無”。書是我們的伙伴，它不但給了我無窮無盡的知識(shí)，還給了我不平凡的一生。我的12個(gè)春夏秋冬都是在書的海洋里暢游：童話般的故事，迷夢(mèng)似的小說，解不開的詩歌。給了我一生也讀不完的啟迪。我嚼著這本讓我受益一生的書，以作者湯素蘭無限的童心構(gòu)成的.一本書：《甜草莓的秘密》。
看，小女孩穿著長(zhǎng)裙，帶著梔子花的氣息。一籃鮮嫩的草莓后排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，奇怪的是這世上怎么會(huì)有這么甜的草莓呢？我?guī)е蛏钌街械呐⒆呷ァ阋淮沃毁u十顆草莓，最多二十顆；“為什么你家的草莓那么甜？”“當(dāng)然啦！這可是我媽媽親手種的呢！”……層層迷霧撲來，女孩的腳步越來越快，一道白光閃過，漫天只剩下梔子花……我躡手躡腳地爬落到落木叢邊，女孩變成了小狐貍！狐貍一家料理著這一小片草莓地：只有狐貍才能種出這么甜的草莓！“如果我拔下一顆草莓苗帶回家種，那不發(fā)財(cái)了？”我想，我可以用高價(jià)出售，唔……我終究沒有這么做，小狐貍的夢(mèng)想是下山，能交好多好多的好朋友……從草莓地里退回來……
甜草莓是大家所愛的，體諒的小狐貍。讓他的生意繼續(xù)，也許笑是微不足道的，但在小狐貍的眼里，它是無價(jià)的，讓身邊因孤單而渺小的任何一個(gè)人，努力的笑，做好自己！
哦，“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睕]有書的日子是空虛的，記得書是我們知識(shí)的泉源。苦讀書，讀書苦，苦中樂！
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