【必備】讀后感的作文合集十篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀后感的作文 篇1

　　那是一片怎樣油麻地？“美”“力”“真”夢想在其中回蕩。

　　那是一群怎樣孩子？在他們身上刻映著天真、幼稚與善良，散發(fā)著優(yōu)秀民族情懷。桑桑就是這樣一個(gè)少年，他淘氣、富于幻想與不諳世事就似一輪旭日朝陽。他跳著、蹦著、笑鬧著，簡直就是精靈化身。紙?jiān)虏煌�于桑桑，紙�(jiān)率且粋�(gè)美好女孩，她是美象征，她純凈如雪，飄逸如風(fēng)，含著淡淡憂郁，淺淺酸辛。她神秘身世與超脫世俗書卷氣使得更加美輪美奐。

　　那是一群怎樣大人？當(dāng)野風(fēng)吹響著葉子散發(fā)香苦艾，秦大奶奶形象也就忽影忽現(xiàn)。秦大奶奶喜歡艾，她說，艾好，艾干凈，艾有藥味，夏天這兒沒有蚊子，也沒有蒼蠅。秦大奶奶愛這塊土地，她寧愿露宿也不愿離開它，那是她與她丈夫秦大幾十年心血換來。在這幾十年里，他們沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴日，沒有炎熱與寒冷，他們對痛苦變得麻木起來，但他們唯一幸福就是做著土地夢。幾十年��！他們終于在這片土地中央蓋了一幢草房，一地麥子在與風(fēng)中一日一日綠著，未等到收獲五月，秦大在田埂上永遠(yuǎn)睡著了。這塊土地是秦大奶奶一生要保護(hù)！當(dāng)?shù)弥�，這塊土地要辦學(xué)時(shí)，她不肯，不準(zhǔn)，她不愿離開，死也不要，所以她倚著自己老眼昏花，拄著拐杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學(xué)校瓜、豆莢摘去扔到大河里；她養(yǎng)了一群雞鴨鵝，讓它們在學(xué)校里亂竄。她行為舉動(dòng)很單純、幼稚，她只想證明，這塊土地是我！當(dāng)他被強(qiáng)行抬走時(shí)，她沒有做任何掙扎，乖乖地躺在門板上，甚至連叫喚都不叫喚一聲，秦大奶奶是被扶到椅子上她樣子使人相信，這一回，她已經(jīng)不得不接受事實(shí)了�？墒峭砩希�艾地中央，秦大奶奶蜷曲著身子，臥在艾叢中，她是如此熱愛這片土地啊！當(dāng)他救了一個(gè)女孩時(shí)，這一切都變了，油麻地人們接受了她，她也接受了油麻地人們。本以為這樣可以相安無事過日子，但在黃昏時(shí)分，秦大奶奶與油麻地人們永遠(yuǎn)分別了，而僅僅是因?yàn)閾煲恢宦渌�油麻地小學(xué)南瓜。劇情雖然詼楷與滑稽，但從中透露著人生苦澀。老人葬禮很壯觀，是油麻地里有史以來從未有過，油麻地小學(xué)老師與孩子們，一個(gè)挨著一個(gè)排著，竟有一里多長……

　　《草房子》就似一瓶陳年老酒，酒味甘甜似歲月一樣綿綿流長，越品越香！

讀后感的作文 篇2

　　將駱駝與祥子聯(lián)系在一起，我有我的理由：祥子有駱駝背一樣起伏的人生，駱駝?dòng)信c祥子一樣的逆境。他們都在努力奮斗著——為生存，一個(gè)只是普普通通的駱駝，它只帶著叮當(dāng)做響的鈴兒；另一個(gè)只是平平凡凡的來城里闖蕩的農(nóng)民，他只帶著一份質(zhì)樸與執(zhí)著。

　　老舍先生用并不刻意的幽默語言來形容這一場悲�。�

　　僅有18歲的祥子的不幸迫使他來到城里去拉車。

　　不，我想不應(yīng)該用“迫使”來形容祥子，祥子似乎非常樂觀，雖然老舍先生并沒有提到，但是祥子這一股十足的干勁，他沒有一點(diǎn)怨言，足以讓我感受到這點(diǎn)。

　　他想憑借自己的力氣，拉上自己買的車。“他以為這只是時(shí)間的問題，這是必定達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢想�！�

　　如果我沒有再繼續(xù)讀下去，他堅(jiān)定的信念一定促使我相信：他一定能夠得到他夢寐以求的車子，過上“吃飽穿暖”的生活。在祥子的身上，我看到了堅(jiān)韌不拔的精神，跟對夢想的執(zhí)著，這些這是成功所需要的，也正是我們青少年要學(xué)習(xí)的`：一個(gè)人連最起碼的夢想都沒有，更何談努力，更何談成功。

　　但是我錯(cuò)了，祥子也錯(cuò)了，他的執(zhí)著，讓任何人都不想阻礙他單純的夢想。祥子站在老北京里面，他不知道老北京被權(quán)勢，金錢蒙上一層陰影。

　　就原諒這個(gè)天真的祥子吧。但是不能夠原諒的是這些只在乎權(quán)勢、金錢的人，他們釀成的惡果，居然連自己都不知道。

　　可悲？可笑！

　　祥子真的不容易，在整整的3年中，他沒有染上吸煙，喝酒，賭博。也許是因?yàn)樗�太�?qiáng)的善良的本性吧。這一份執(zhí)著，終究有了結(jié)果。他攢夠了100元，買上了屬于自己的車。

　　也許有時(shí)候追逐夢想的執(zhí)著能夠抵制所有妨礙成功的因素吧？！

　　整整的三年啊！整整的100元��！祥子激動(dòng)的幾乎要哭出來。

　　新車讓他的干勁更足了，即使有官兵的存在。他的魯莽讓他的新車夢成了泡影——他的新車子被官兵拉走了。

　　我們不能錯(cuò)怪祥子的魯莽，這些官兵憑什么拉別人的新車子？

　　恨？痛恨！祥子還想再買一輛車子。

　　多可愛的祥子啊，失敗了，從頭再來，他不會被困難打到，他只會因?yàn)槭艿酱煺鄱�更加�?jiān)韌。跟著官兵跑的這些日子，讓他恨足了官兵。終于在一個(gè)夜晚，槍聲使軍營混亂了起來，祥子趁勢逃走，還牽走了三只駱駝。

　　逃亡的路是多么漫長啊，畢竟只有他一個(gè)人，還要牽上三只駱駝。疲倦，孤獨(dú)，寂寞讓祥子感到迷茫。前方的路究竟還有多遠(yuǎn)？但是這一切并沒有將祥子打垮，祥子再用最后的一點(diǎn)力氣撐著，撐著……直到看見了村莊。

　　我想，是堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓祥子勇敢的活了下去，不然，不知現(xiàn)在祥子是否還在路上暈頭轉(zhuǎn)向。在我的努力中，光憑信念與理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的還需要付諸于行動(dòng)，祥子的毅力正是我所需要的精神，有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才會有動(dòng)力。

讀后感的作文 篇3

　　《白牙》是這個(gè)暑假我唯一讀的一本書。它是美國的杰克·倫敦寫的。杰克·倫敦十分熱愛動(dòng)物，他一共出版了50多本書。

　　《白牙》故事講述的是一只叫白牙的小狗，它很小就離開了父母在印第安部落生活。改變它命運(yùn)的一天到來了，它的主人破產(chǎn)了。它被賣掉了，新主人對它很不好經(jīng)常用木棍打它。直到另一個(gè)主人把它收養(yǎng)，他才過上了幸福的生活。

　　我覺得白牙是一只勇敢的狗，它敢于應(yīng)對苦難而不畏懼;白牙是一只可憐的狗，它在很小的時(shí)候父親就死了、兄弟姐妹也死了、母親在它童年的時(shí)候就離開他了;白牙是一只忠誠的'狗，自己都快死了卻堅(jiān)持到底一向抵抗著敵人，保護(hù)自己的主人。

　　白牙是我們的榜樣，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候就應(yīng)堅(jiān)持到底、當(dāng)我們孤單的時(shí)候就應(yīng)笑對人生、當(dāng)我們應(yīng)對群眾榮譽(yù)的時(shí)候就應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。

　　人和狗是好朋友，為什么人必須要命令狗做什么而狗務(wù)必要服從呢?大街上這么多的流浪狗都是壞主人扔掉，他們沒有想到狗狗的感受。我也想要養(yǎng)一只小狗，像白牙一樣忠誠、一樣可愛。我必須會像它最后的主人一樣對它好的。

讀后感的作文 篇4

　　讀了《郯子鹿乳》，我明白了：不要再失去后才懂得珍惜。

　　《郯子鹿乳》主要講的是，郯子為了雙目失明年邁的的父母能夠見到五彩繽紛的世界，不惜冒著生命危險(xiǎn)混入鹿群以求鹿乳。郯子為父母所做的是令人敬畏的。但是，在當(dāng)代為何這中華的傳統(tǒng)美德就此止步不前了呢？生活在21世紀(jì)里我們只會一度的向父母索要，并成為“啃老族“�？晌覀冊�否為父母付出呢？更為嚴(yán)重的是，父母到了晚年時(shí)期，本應(yīng)該有個(gè)幸福的晚年。但卻因?yàn)闊o人贍養(yǎng)而痛苦的煎熬著，不給老人生活費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)……老人僅憑那每月微薄的一包來維持生活，更有甚者對父母又打又罵，個(gè)世界就沒有一點(diǎn)人情嗎？生前父母無論做什么都感到心里不暢，等父母去世后，卻感到后悔，他們竟如此無知，父母給了我們生命，我們就像是他們的心頭肉，他們所做的是為誰呀!歷經(jīng)艱苦的父母一輩子沒有過過一天好日子，他們有好吃的總想我們，自己卻不舍得吃，而當(dāng)我們成家立業(yè)了卻可曾想過父母呢？他們只顧自己的事業(yè)也忽視了自己的父母是多么需要他們的'陪伴，小時(shí)候，父母總是陪伴在我們身邊，現(xiàn)如今，我們卻使父母成了“孤巢老人”。誰能耐得住寂寞呢？乘父母在世時(shí)多抽些時(shí)間陪伴父母，讓父母度個(gè)安詳?shù)耐砟�。歲月無痕歷史的車輪已使父親白發(fā)蒼蒼，已使母親的皺紋多了幾道。

　　而我們可曾注意到這些呢？不要使中華的傳統(tǒng)美德散失在我們的手里！珍惜眼前的人吧！不要“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也”成為我們那生命中永遠(yuǎn)的遺憾！

讀后感的作文 篇5

　　今天，媽媽給我?guī)�來一個(gè)驚喜—去三江濕地。

　　我們開著車來到了三江濕地。一路上，我看見了許多美麗的風(fēng)景，山上云霧繚繞，山下還有大片大片的竹林……這簡直就像竹的海洋，筍的'世界。我看見了好多像帳篷一樣的東西，里面有一口大缸，媽媽說這是茅房。我問“什么是茅房？”媽媽說：“茅房就是人們上廁所的地方�！蔽液芗{悶：為什么村子里的人不建一個(gè)公共廁所呢？我們走了一會來到了竹林里，一眼望去，滿地都是竹筍，一個(gè)個(gè)歡快的從地里冒出來，仿佛在歡迎著春天的到來。“看！這還有蘑菇呢！”媽媽被我的叫聲吸引過來。原來，竹子旁邊長著些蘑菇，這些蘑菇有的大、有的小，我采了最大的一朵蘑菇?jīng)Q定帶回家。老師給我們看過一篇文章，水里可以培植洋蔥，我就不知道水里可不可以培植蘑菇？我很想試試。我們繼續(xù)往前走，看見一座小木橋，又走了幾步，發(fā)現(xiàn)這座橋已經(jīng)斷了。一位看筍的阿公走過來對我們說：“這座橋已經(jīng)被山水沖垮了。以后要把這座橋拆掉，建一座新的水泥橋�！蔽液蛬寢屩荒芡�回走。媽媽說：“我們用石頭、剪刀、布來玩?zhèn)�劃拳游戲吧！誰先到達(dá)剛才的起點(diǎn)誰就贏。”當(dāng)我贏媽媽十步的時(shí)候，我一不小心把蘑菇弄斷了，真是郁悶，但贏了游戲我還是感到非常開心。

　　最后，我們在溫暖的春風(fēng)中，離開了三江濕地。

讀后感的作文 篇6

　　我國有許多優(yōu)秀、經(jīng)典的傳統(tǒng)少兒劇目，如《三打白骨精》、《沒頭腦和不高興》、《武 松打虎》……它們用不同的形式來演繹，有的是皮影戲，有的是水墨畫，有的是木偶劇，這些劇目都是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。

　　幼兒剛升人中班，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，臺詞應(yīng)簡短，以重復(fù)結(jié)構(gòu)為主，句式要簡單，這樣可以幫助幼兒更好地記住臺詞。動(dòng)作則以模仿為主，采取集體做動(dòng)作的形式，這樣可以照顧到能力弱的幼兒進(jìn)行表演。

　　根據(jù)幼兒的興趣可以逐步增加表演的內(nèi)容，使情節(jié)更有沖突，內(nèi)容更飽滿。也可以結(jié)合班級的情況，適當(dāng)增加一些新的角色和劇情。有感而發(fā)：

　　依據(jù)我們的課題《旨在發(fā)展幼兒多元智能的特色游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究》，本學(xué)期，我們把游戲的重點(diǎn)放在了游戲劇本的研究之上，各年級按照幼兒的年齡特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行不同類型游戲劇本的研究，今天我認(rèn)真的閱讀了《半夜雞叫》這部優(yōu)秀的、經(jīng)典的少兒劇目的改編，我深受感觸。

　　陳老師呈現(xiàn)給我們看的《半夜雞叫》的劇本，經(jīng)過了她的歸納和整理，羅列了九個(gè)方面的內(nèi)容，在劇本組織和實(shí)施中需要我們深思熟慮的。在保留傳統(tǒng)劇本中的.優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，我們要加入符合幼兒年齡特征、幼兒喜歡的、家長好奇的新的內(nèi)容和模式，從而來革新我們的教育理念。一個(gè)游戲劇本，不是簡單的讓幼兒把一個(gè)戲劇呈現(xiàn)在我們面前，家長理解、老師理解，而忽視幼兒，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒在接觸劇本之前，往往對劇本中的很多東西都沒有認(rèn)知，比如《半夜雞叫》到底是為了彰顯什么含義，幼兒完成游戲劇本表演后有沒有對社會和現(xiàn)象增加了認(rèn)識和理解，那才是最重要的，所以我們不急于呈現(xiàn)幼兒劇本的表演，我們應(yīng)該從九個(gè)方面逐步入手，由淺入深，慢慢的讓幼兒融入的游戲表演之中。在游戲表演中，孩子可以通過自己假扮成另外一個(gè)人，從另一個(gè)角度看世界，從而讓幼兒從多方面了解社會，接近社會，等到他以后走入社會的時(shí)候，就不會只從單一角度去思考問題，解決問題了。

讀后感的作文 篇7

　　在你覺得生活一片混亂的時(shí)候，在你覺得問題一籌莫展的時(shí)候，在你覺得思緒雜亂無章的時(shí)候，在你覺得處于混沌狀態(tài)的時(shí)候，那么，有一條萬能的解決方法：你可以動(dòng)起手、動(dòng)起腦來，整理了！“整理”一詞，在我們的生活中無處不在。在內(nèi)務(wù)方面，人人都需要整理。在與人交流談話的時(shí)候，我們同樣需要整理，我們需要整理自己的思緒。就連寫這篇論文的時(shí)候，我也同樣需要整理自己的寫作思路。那么，整理滲透于生活的方方面面，為何不將它運(yùn)用于設(shè)計(jì)呢？整理，使設(shè)計(jì)更為成熟。我經(jīng)常會遇到這樣的情況：在我工作的桌面上東西擺放得十分混亂時(shí)，我會變得沒有心情去做東西、寫東西，即使硬著頭皮做了，也是效率很差的。而如果我將桌面收拾得十分干凈，那么我工作的心情也會變好，效率自然也提升了不少。整理并不是為了整理而整理，而是一種“如何提升工作效率，享受舒適生活的`根本方法論。佐藤可士和在書中主要介紹了一些商品包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)識別標(biāo)志設(shè)計(jì)的案例，我認(rèn)為他的這一套整理術(shù)的步驟或許還可以運(yùn)用于建筑設(shè)計(jì)或者是景觀設(shè)計(jì)中去。在這一套整理術(shù)中，我看到了其邏輯性、縝密性、科學(xué)性。

　　要做好設(shè)計(jì)，必須身體力行，先通過身體將自己的設(shè)計(jì)環(huán)境整理干凈，然后工作。這樣整理的目的是使人保持清醒的精神狀態(tài)來面對工作，將自己的事務(wù)與思路處于井然有序的狀態(tài)。

　　對自己掌握的信息進(jìn)行整理了之后，還要對委托方的信息進(jìn)行整理。明確委托方想要的是什么樣風(fēng)格的建筑，具備什么功能的建筑，多少尺度的建筑體量等等。從小至大，從粗到細(xì)，了解的委托方的要求之后，方能交出對甲方來說滿意的答卷。很多時(shí)候，委托方向設(shè)計(jì)師提出的要求因?yàn)闆]有用語言完整解說，導(dǎo)致想法并未確實(shí)地傳達(dá)給設(shè)計(jì)師的情況，實(shí)在是太可惜了。在這個(gè)過程中，設(shè)計(jì)者為了整理信息，可能需要像母親一樣，循循善誘地給“孩子”做選擇題：今天是想吃這個(gè)？還是這個(gè)？還是那個(gè)？如此一來，將無形的意識有形化，將模糊的信息清晰化，答案自在其中。

　　整理對方的思緒，掌握設(shè)計(jì)的本質(zhì)。

　　最后，便是要將自己的思路進(jìn)行整理，對自己的思考以及思維方式進(jìn)行整理，將自己的思緒信息化。譬如，當(dāng)今建筑界炙手可熱的論題就是建筑生成學(xué)。建筑設(shè)計(jì)通過諸如衍生式設(shè)計(jì)與性能驅(qū)動(dòng)式設(shè)計(jì)的極富邏輯性的設(shè)計(jì)手法，生成出最終建筑的形態(tài)與效能。這樣的方法，便是將無形的有形化，無邏輯的邏輯化，無意識的意識化。另外，整理還可以給你的設(shè)計(jì)帶來一些新的靈感，通過引導(dǎo)、組合，最終得到的結(jié)果卻是之前從未想到過的東西。

　　整理可以使你的生活有條不紊，可以提升你的工作效率與生活品質(zhì)，可以靈活運(yùn)用于你的社會人際交往，亦可以始終貫穿于你的設(shè)計(jì)中，為你的設(shè)計(jì)所服務(wù)！

讀后感的作文 篇8

　　上學(xué)期，我讀了一本書《裝在口袋里的爸爸》。

　　這本書中，我最喜歡是楊哥和他的爸爸。楊哥的爸爸是一個(gè)喜歡發(fā)明東西的小矮人，而楊哥是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。在這本書中，其中有一篇叫《動(dòng)物總動(dòng)員》，說的.是楊哥他爸爸來到了非洲，其中有一個(gè)市長，要把動(dòng)物們捕捉來殺掉。市長的兒子，知道爸爸要造度假村的計(jì)劃后，馬上跟爸爸說，不要造了。

　　可是他爸爸不同意。楊哥的爸爸用動(dòng)物語言機(jī)叫來了動(dòng)物們，先把一件沒破的衣服偷出來，再讓老鼠咬破別的衣服。接著讓狒狒把手機(jī)拿走，再讓蛇咬斷電話線，大獅子站在門口，大狒狒把車掀翻。市長醒來發(fā)現(xiàn)這些異常，很著急。然后，邁克讀了一篇市長小時(shí)候?qū)懙奈恼隆侗Ｗo(hù)好這片神圣的土地》，最后市長醒悟了，下令終止度假村的計(jì)劃。獅子就送上了衣服，狒狒就開車送市長到政府大樓門口。很多只獅子在車輛旁保護(hù)市長，獵豹們給市長開路。最后，邁克把楊哥的爸爸用國際航空快遞送回了中國。

　　讀了這本書，我知道了不要為了開發(fā)土地傷害和捕捉小動(dòng)物，不然會得到上帝的懲罰。

讀后感的作文 篇9

　　這是男孩青銅與女孩葵花的故事。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。從相遇到相伴，他們一起生活，一起成長。12歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。。。。。。

　　這本書十分令人感動(dòng)，常�？吹梦已蹨I都情不自禁地落下來。有段話常在我腦海中徘徊：“葵花因?yàn)槟棠痰牟�，哥哥、爸爸、媽媽的辛苦勞�?dòng)，獨(dú)自一人下江南采銀杏，而當(dāng)時(shí)她才7歲！”他們的生活是多么艱苦，而在城市中幸福生活的我們，難道不應(yīng)該更加珍惜生活、珍惜生命嗎？

　　更令人難以置信的不是葵花，而是青銅。他是一個(gè)哥哥，能讓妹妹騎在肩上看馬戲的哥哥；能每天放牛接送妹妹上學(xué)的哥哥；能為妹妹付出生命的哥哥。這樣的生活，是油麻地任何一個(gè)妹妹都沒有享受過的生活�？墒牵�令人驚訝，能把妹妹照顧得如此十全十美、萬無一失的哥哥，竟是一個(gè)啞巴！所以，在閱讀這本書的同時(shí)，我常想，要是我有個(gè)哥哥，像青銅一樣的好哥哥，即使他是個(gè)啞巴，我也樂意！

　　但每個(gè)人的命運(yùn)都不是完美的。它又讓12歲的.葵花回到城市，那里的一切是痛苦的。這讓我感覺到現(xiàn)在我們的生活環(huán)境是安詳?shù)�，生活是快樂的，一切都是幸福的�?/p>

　　這本書讓我受益匪淺，令人回味無窮！

讀后感的作文 篇10

　　曾經(jīng)讀過一本散文，書名叫《琦君散文》。我認(rèn)為它的美不但在于情感的優(yōu)美，而且字里行間所流露出的是作者深厚的語言文字造詣。

　　我一向很少讀現(xiàn)代人的文學(xué)作品，他們寫的那些離我們太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，沒能達(dá)到我的欲望。在我們剛剛開始搞這個(gè)研究性課題時(shí)，我才認(rèn)識到了琦君散文中所蘊(yùn)含的美。我被她的作品中所透露出的那種對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念以及與生俱來的對母親的愛深深地感動(dòng)了，于是便對她以及她的作品系以一種同鄉(xiāng)人的情愫了。

　　在課題研究過程中，我們實(shí)地采訪了許多同鄉(xiāng)人，問了許多有關(guān)于琦君的過去。從中，我發(fā)現(xiàn)人的情感一旦置于十分真切的程度便有了不能忘卻的記憶，是琦君在尋找家鄉(xiāng)的夢，還是家鄉(xiāng)的夢在縈繞著琦君，剪不斷，離還亂。我所佩服的正是琦君還能記得她的童年，她的家鄉(xiāng)，她的親朋好友。

　　我們小組在去某中學(xué)問卷調(diào)查時(shí)，一開始雖被他們拒之于門外，但后來他們還是十分認(rèn)真地填好了卷子。每到一處，我們小組都會帶上筆，一遇到問題總會把它記錄下來。雖說一路過來很辛苦，也很繁忙，但為了更好地完成這一課題的研究，為了更好地體驗(yàn)琦君散文中鄉(xiāng)土風(fēng)情及人情美，為了…… 應(yīng)該是值得的。那不像征虛無緲緲，更不象征幻滅，卻給我一種踏踏實(shí)實(shí)的，永恒的美的感受，美的回憶。

　　酸、甜、苦、辣這四種人生的`調(diào)味劑，我在研究琦君散文的過程中都一一的體驗(yàn)到了。雖然這四種調(diào)味劑很普通，但我卻在普通中嘗到了不普通的一面，酸中帶著點(diǎn)甜，苦中滲透著些辣。

　　在當(dāng)今物欲橫流的社會里，我們感到金錢正在迷惑大家的雙眼。人們在金錢的世界里任意飛翔，卻逐漸失去了人性。朋友們，讓我們換用另一種眼光去看世界，借琦君的雙眼去看世界吧！相信，我們會看到一個(gè)與現(xiàn)實(shí)截然不同的世界？一個(gè)真、善、美的世界！

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