有關調研方案范文合集七篇
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的調研方案7篇，希望能夠幫助到大家。
調研方案 篇1
一、問題的提出
(一)調查的目的和意義
隨著改革開放的深入，中國的國民經濟得到迅速的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)了人才緊缺的現(xiàn)象，這就要求國內的高級學府向社會輸送高材生，為社會主義建設提供新鮮的血液，以保障其快速發(fā)展。一方面，高校畢業(yè)生人數在大幅度增加，另一方面，就業(yè)的難度也在響應地增加。本來，在市場經濟條件下，極少數人“畢業(yè)即失業(yè)”在所難免，這是發(fā)展中國家普遍遇到的一個問題。
許多大學生畢業(yè)后找不到工作，成為“無業(yè)游民”，有的大學生找不到專業(yè)對口的工作，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學生的就業(yè)造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會的和諧發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)難是當今社會矛盾較為突出的一種。然而，由于找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒有實際經驗。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關系到幾百萬畢業(yè)生的切身利益，關系高等教育的發(fā)展改革和科教興國戰(zhàn)略的實施，關系社會穩(wěn)定。
及時掌握就業(yè)信息，把握市場需求的發(fā)展態(tài)勢，時刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，為自己將來的前途做好充分的準備，以便在畢業(yè)時能夠順利找到適合自己的工作。所以研究這一話題具有極其重大而又深遠的現(xiàn)實意義!
(二)文獻綜述
通過對大學生就業(yè)問題的研究和當今社會形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規(guī)劃理論的影響，在上世紀60年代后很多發(fā)展中國家都把發(fā)展教育尤其是高等教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，促使高等教育跨越式發(fā)展。但是，一國大學生的就業(yè)率明顯低于錄取率時，就將成為一個很大的社會問題，會對學校和政府產生巨大的壓力。目前，我國就面臨著這樣的壓力。聯(lián)合國科教文組織發(fā)表的一篇有關世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學校的在校生人數在過去非常短的時間里翻了一番，高等教育規(guī)模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規(guī)模上超過美國。但是，我國的大學畢業(yè)生在全國人口中的比例還是很低的。國內許多學者都對大學生就業(yè)形勢有所研究，但他們研究的角度不盡相同，有廣度有深度。賴德勝認為我國大學生的就業(yè)空間很大，而在近期內，勞動力市場對人才需求結構中，國家機關的需求非常小，現(xiàn)實與理想存在巨大的反差。
王海洲認為，中國農業(yè)面對國際競爭的困難，跟農業(yè)科技人才就業(yè)的困難同源。黃發(fā)友通過調查反映了大學生對自己的勢力缺乏足夠的信心，認為自己的競爭力不足。中國科學院清華大學國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業(yè)對創(chuàng)造就業(yè)的貢獻是不同的。企業(yè)在就業(yè)創(chuàng)造過程中凈就業(yè)創(chuàng)造率與企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)一定的“負相關性”。小企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了大量的新就業(yè)機會。就業(yè)是民生之本，面對國內外大學生就業(yè)的嚴峻形勢，我們要切實的尋找大學生就業(yè)的新出路，擴大就業(yè)，關系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關系人民生活水平的提高，關系國家的長治久安，不僅是重大的經濟問題，也是重大的政治問題。要努力為高校畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，并切實做好畢業(yè)生的思想工作，引導他們樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，積極到基層和艱苦地區(qū)鍛煉成長、建功立業(yè)。
(三)自己的研究
隨著中國經濟的不斷發(fā)展，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大。近些年,我國高校大規(guī)模擴招,大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢。為了提高國家大的綜合實力，不斷的加大力度培養(yǎng)優(yōu)秀人才，所以近年來社會上出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，每年大學擴招的人數都以驚人的速度在增長，形成了一種“大學普及”現(xiàn)象。而由于大學生人數的增加，大學生就業(yè)問題已成為社會關注的焦點，成為影響社會穩(wěn)定、必須下大力氣解決的緊迫問題。
研究的重點問題有三方面，一是大學生就業(yè)所面臨的各種問題，二是通過實際調查了解大學生的就業(yè)意愿，三是針對所出現(xiàn)的問題做出具體的解決措施以及相應的注意事項。
二、調查研究方法
本次調查采用的是問卷調查法，針對沈陽工程學院各系的學生進行了調查，從中抽取了50個樣本進行調查，并將調查結果進行歸類整理，然后將調查數據用spss進行了數據錄入，以保證調查結果的真實性。
三、調查數據分析
在調查中，大學生個人認為專業(yè)比較重要的占38%，學校重要的占7%，個人能力占24%，由此可見個人能力還是比較重要的。名牌大學生能力和一般學校學生能力比較，9%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強，24%的人認為名牌大學生能力比一般學校學生能力強是不對的，而17%的人認為難說。
高學歷不等于高就業(yè)能力。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的`綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。
高等教育是學術性、專業(yè)性教育，既可以是學術性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關的職業(yè)素質和能力。將所學知識轉化為職業(yè)能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。
在調查中，認為自己工資在800以下和800-1500的分別占40%和44%，只有16%的人覺得大學生畢業(yè)初期的工資應該比較高。而對于自己來說，52%的人覺得自己的工作初薪應該是800以下，42%的覺得應該在800-1500之間，占了很大的比例，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。
隨著經濟的快速發(fā)展，我國高等教育正在實現(xiàn)幾十來的精英教育向大眾教育的轉變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業(yè)生就業(yè)的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業(yè)，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業(yè)生及其家長十分強調單位的性質、行政級別(或企業(yè)規(guī)模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業(yè)生就業(yè)難的癥結所在。剛畢業(yè)的大學生從各方面來看創(chuàng)造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
失業(yè)是一個社會問題，主要與一個國家就業(yè)需求狀況以及產業(yè)結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處于轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業(yè)形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業(yè)人員、1.5億農村富余勞力和近1 000萬城鎮(zhèn)年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發(fā)展服務業(yè)等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮(zhèn)需安排2 200~2 300萬人就業(yè)，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現(xiàn)每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業(yè)市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規(guī)模擴招后的本科生相繼畢業(yè)，一年多于一年。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。
將來的社會是大學生的天下，所以面對自主創(chuàng)業(yè)的問題他們也考慮了很多，有70%的大學生都想過要自主創(chuàng)業(yè)，而只有30%的人沒想過。在自主創(chuàng)業(yè)中，他們根據自己的要求不同，選擇了不同的需求。
做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作離不開國家和社會的支持。
1.政府要創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，政府應加快經濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學畢業(yè)生不應該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策;設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.高校教育教學改革刻不容緩。自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出 ，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
四、調查結論與建議
綜上所述，大學生就業(yè)難的緩解和解決依賴經濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。
調研方案 篇2
根據區(qū)委辦《關于印發(fā)的通知》(漢辦字［20xx］49號)要求，為認真做好全區(qū)文廣系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動調研工作，結合本系統(tǒng)工作實際，特制定本方案。
一、調研時間與參與對象
按照區(qū)委統(tǒng)一部署，調研時間從現(xiàn)在開始到教育實踐活動正式啟動結束。參與范圍為局機關和局屬各單位干部。重點是局領導班子成員、局屬各單位和各股室負責人。
二、調研內容
局領導帶領局屬單位和相關股室人員深入局屬單位、各鎮(zhèn)（辦）文化站、文化經營單位、鎮(zhèn)（辦）、村、社區(qū)和包聯(lián)村進行深入走訪調研，按照“底子摸清、問題查準、措施找對、總結規(guī)律”的總體要求，切實做到“五個搞清楚”，夯實群眾路線教育實踐活動的民意基礎。
1.搞清楚當前我區(qū)文化工作的現(xiàn)狀及群眾最盼望解決的問題是什么。
2.搞清楚群眾文廣系統(tǒng)干部作風和政風行風建設反映最強烈的問題是什么。
3.搞清楚基層文化工作最集中的問題是什么。
4.搞清楚自身建設中最突出的困難和問題是什么。
5.搞清楚近年來全區(qū)文廣系統(tǒng)在貫徹群眾路線方面的好做法、好經驗是什么。
三、方法步驟
調研活動分四個階段進行。
第一階段：動員部署(5月下旬)。組織學習省、市、區(qū)委文件精神，明確這次調研的重要意義、目標要求和方法步驟。在此基礎上，結合實際制定調研方案，及時召開動員部署會議，搞好思想發(fā)動，安排調研工作。
第二階段：走訪調研(5月28日～6月25日)。局領導、局屬各單位和各股室負責人、全系統(tǒng)干部按照本局調研工作安排，結合“基層文化年”活動，深入基層、深入群眾、深入一線，通過實地查看、座談研討、個別走訪等方法進行面對面調研、發(fā)放問卷和利用網絡等現(xiàn)代媒體廣泛征詢各方面的意見，傾聽群眾對文化工作的意見、要求。征求群眾對文廣干部作風的反映，了解群眾內心的需求和期盼，傾聽群眾呼聲，排查矛盾隱患，確保調研對象全覆蓋，切實做到“五個搞清楚”，準確掌握第一手資料。
第三階段：梳理歸類（6月28日～7月5日）。局領導、局屬各單位和各股室按職責、按照分管業(yè)務分類整理調研情況，與個人調查走訪情況一并收集整理，對調研排查出的問題，從基本情況、突出問題、整改措施、意見建議四個方面進行認真梳理歸類，建立相關臺帳和數據庫，形成調研報告，提交局黨委會研究具體整改落實的措施。
第四階段：整改落實（7月6月～活動正式結束）。堅持邊調研、邊整改，對調研出的.各類問題，按照業(yè)務分工進行分類反饋，提出有針對性的整改措施，明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確分管領導、分管單位和股室的責任。一定時期內能夠解決的要盡快解決；暫時不能解決的要向群眾做出合理解釋，并創(chuàng)造條件解決。整改落實方案制定后，要及時向基層單位、企業(yè)和群眾公布，整改落實情況及時通報，接受社會監(jiān)督。同時整理規(guī)范好調研工作檔案，迎接上級檢查。
四、調研要求
1.切實加強活動的組織領導。局黨委成立“黨的群眾路線教育實踐活動調研工作”活動領導小組，由局長任組長，局黨委書記任責任組長，班子其他成員任副組長，局屬各單位和各股室負責人為成員，負責活動的組織實施。局分管領導、局屬各單位和各股室負責人為調研活動的第一責任人，確保調研工作認真扎實，富有成效。
2.嚴明調研工作紀律。要嚴格執(zhí)行中央《八項規(guī)定》、市委“狠剎五股歪風”和區(qū)委“十個嚴禁”，調研中堅持輕車簡從，不干擾基層、企業(yè)和群眾正常生產生活，不參與有損于黨員干部形象的各項活動。
3.保證調研質量。調研要按照“聽、看、談、問、議”五方面要求進行，“聽”就是聽意見和建議，“看”就是看典型現(xiàn)場征詢意見，“談”就是開展談話談心活動，“問”就是進行走訪、問卷調查，“議”就是座談聽取意見建議。對基層反映出的共性和個性問題分別歸納整理，逐條分析原因，提出整改措施，形成一套完整工作臺賬；發(fā)現(xiàn)總結典型，形成書面交流材料；局各調研組走訪談心調研結束后形成的調研報告，力求客觀具體，問題講清，原因找準，措施具體，建議務實。
4.局屬各單位要成立工作機構，明確專人負責，按照調研活動階段要求，認真梳理問題，及時總結先進典型，按時上報各種表格和相關信息。7月3日前局屬各單位、各股室完成調研報告報局辦公室，局辦公室7月5日前匯總情況上報區(qū)委組織部。
調研方案 篇3
領導調研接待方案
一、調研組人員名單
周xxx（女）自治區(qū)團委青農部副部長
帕xxx（女）自治區(qū)團委少年部主任科員
二、地區(qū)陪同人員
xxxxx提團地委副書記
凱xxx團地委團務部部長
三、日程安排（以下約為北京時間）
8月26日（星期日）
17:03自治區(qū)團委調研組乘5806次列車到達阿克蘇市
17:40下榻阿克蘇市良友賓館
19:00晚餐（團地委安排）
8月27日（星期一）
09：00早餐
09：30在阿克蘇市依桿其鄉(xiāng)進行調研，先聽取鄉(xiāng)村團干部簡單狀況介紹，隨后入戶了解青年狀況，其中調研組自行隨機走訪兩戶青年家庭，由村團支部推薦走訪1-2戶青年致富帶頭人。
在走訪青年家庭過程中查看村級活動陣地建設狀況。（包括青年禮貌一條街、青少年活動中心、圖書室等）
13：30午餐（依桿其鄉(xiāng)農民家庭就餐）
14：30午休
16：00調研：與農村青年、團支部書記（共20人左右）座談，座談結束后參加座談人員做調查問卷。赴另一個村召集約20名農村青年（包括團員和非團員青年）座談及做調查問卷。
19：00聽取鄉(xiāng)黨政領導推薦意見。
20：00晚餐（阿克蘇市安排、晚住良友賓館）
8月28日（星期二）
09：00早餐
09：30在自治區(qū)調研組自選的`鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展調研工作
（方式同上）
13：30午餐（阿克蘇市農民家庭就餐）
14：30午休
16：00調研：（方式同上）
19：00聽取鄉(xiāng)黨政領導推薦意見。
20：00晚餐（阿克蘇市安掐、晚住良友賓館）
8月29日（星期三）
10：00與市、鄉(xiāng)團干部座談，征集市黨政領導意見
推薦，整理、匯總出調查問卷。
13：30午餐（阿克蘇市安排）
15：00前往阿瓦提縣
16：00與縣、鄉(xiāng)團干部座談＄征集縣黨政領導的意
見推薦。
18：00調查了解多浪鄉(xiāng)農青年雙語培訓狀況
20：00晚餐（阿瓦提縣安排、晚住棉城賓館）
8月30日（星期四）
09：00早餐
09：30在英艾日克鄉(xiāng)進行調研，先聽取鄉(xiāng)村團干部單狀況介紹，隨后入戶了解青年狀況，其中調研組自行隨機走訪兩戶青年家庭，由村團支部推薦走訪1-2戶青年致富帶頭人等。在走訪青年家庭過程中查看村級動陣地建設狀況
�。òㄇ嗄昝饕粭l街、青少年活動中心、圖書室等）。
13：30午餐（在英艾日克鄉(xiāng)農民家庭少餐）
14：30午休
16：00調研：與農村青年、團支部書記（共20人左右）座談，座談結束后參加座談人員做調查問
卷。赴另一個村召集約20名農村青年（包括
團員和非團員青年）座談及做諗查問卷。
19：00聽取鄉(xiāng)黨政領導推薦意見。
0：00晚餐（阿瓦提縣安排、晚住棉城實館）
8月31日（星期五）
09：00早餐
09：30在自治區(qū)調研組自選的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行調研
（方式同上）
13：30午餐（阿瓦提縣農民家庭就餐）
14：30午休
16：00調研：（方式同上）
19：00聽取鄉(xiāng)黨政領導推薦愍見。
20：00晚餐（團地委安排、晚住良友賓館）
9月1日（星期六）9：00早餐
11：00乘座班車前往喀什
調研方案 篇4
根據市委辦通知，20xx年冬季鯉城、XX開發(fā)區(qū)片區(qū)企業(yè)調研座談會定于12月18日在開發(fā)區(qū)召開。為做好各項工作，制定工作方案如下：
一、會議時間、地點
時間：12月18日（星期四）下午三點，會期半天；
地點：太子酒店會議中心錦繡廳
二、參加人員
�。ㄒ唬┕芪瘯嘘P領導（葉一帆、李連生）；
�。ǘ﹨^(qū)直有關部門（辦公室、人事勞動局、科技經濟發(fā)展局、國土規(guī)劃建設局）主要負責人；
（三）部分企業(yè)負責人。
調研內容
�。ㄒ唬┊斍敖洕蝿菹缕髽I(yè)生產經營中存在的.主要困難和問題；
�。ǘ﹪@深化改革、轉型創(chuàng)新、優(yōu)化結構、政策落實、要素保障等方面深入調研，查找存在問題和薄弱環(huán)節(jié)；
�。ㄈ┢髽I(yè)在全面深化改革中，謀劃新一輪創(chuàng)新發(fā)展，打造“XX經濟升級版”的對策和措施；
�。ㄋ模┢髽I(yè)在20xx年固定資產投資、技術改造、研發(fā)投入、市場開拓等方面計劃情況；
�。ㄎ澹┢髽I(yè)對政府幫扶服務工作的意見和建議。
三、會議議程
調研座談會由市經貿委領導主持。
�。ㄒ唬┡c會企業(yè)家代表發(fā)言（每人5分鐘）；
�。ǘ┦兄庇嘘P單位發(fā)言；
�。ㄈ幊菂^(qū)、XX開發(fā)區(qū)主要領導做表態(tài)發(fā)言；
�。ㄋ模┦形睍浿茔y芳作重要講話。
四、其他事項
�。ㄒ唬┛萍冀洕l(fā)展局圍繞調研內容，提供調研書面匯報材料、主要領導表態(tài)發(fā)言材料初稿，并負責通知參會企業(yè)按照調研內容做好發(fā)言準備。
�。ǘ┺k公室負責通知管委會領導，區(qū)直部門有關領導參會，負責調研材料匯總把關，做好區(qū)內企業(yè)家發(fā)言錄音整理，并于X月XX日前報市經貿委中小企業(yè)科。
�。ㄈ┱埮c會企業(yè)家按調研內容事先做好發(fā)言準備，更新《開發(fā)區(qū)企業(yè)調研表》（附后），于X月XX日上午下班前將電子版報送科技經濟發(fā)展局。
（四）請各與會人員于X月XX日上午XXX前直接到會場報到。
調研方案 篇5
軟件需求分析是一個項目的開端，也是項目實施最重要的關鍵點。據有關的機構分析結果表明，我們設計的軟件產品存在不完整性、不正確性等問題80％以上是需求分析錯誤所導致的，而且由于需求分析錯誤造成根本性的功能問題尤為突出。因此，一個項目的成功軟件需求分析是關鍵的一步。
A.軟件需求分析人員組織
軟件需求分析其根本性問題是理解用戶功能需求，由此軟件需求分析實際上是與客戶間交流過程完成的目標。要求我們組織適當的參與人員進行交流活動。
需求分析是一個綜合團隊的工作，是在需求分析理論的指導下，對用戶需要進行漸進方式逐步深化；通過不斷變化方式形成具體約束；努力實現(xiàn)需求功能目標形成特色效果的商業(yè)化產品。需求分析是一個商業(yè)行為，完全是一個商業(yè)化操作，要求有商業(yè)、技術等結合的團隊共同合作，解決需求和設計的同步，設計符合需求。
項目涉及內容，項目大小都需要我們考慮參加軟件需求分析工作團退的人數，配置合理的參與人員。一般我們必須有商務活動人員，項目管理人員，設計技術人員等參加，而且要求組織人員必須明確負責范圍，以及明確工作目標，保證實施的有效性。
B.具體開展需求分析工作，建議采用以下步驟形成軟件需求：確定項目目標及范圍→獲取用戶需求→分析用戶需求→編寫需求文檔→評審需求文檔→管理需求。
第一步：明確需要分析的工作目標，同時確定調研對象，最好能指定本次項目的接口人。
明確軟件需求分析的主要實現(xiàn)目標包括如下內容：
1）對實現(xiàn)軟件的功能做全面的描述，幫助用戶判斷實現(xiàn)功能的正確性、一致性和完整性，促使用戶在軟件設計啟動之前周密地、全面地思考軟件需求；
2）了解和描述軟件實現(xiàn)所需的全部信息，為軟件設計、確認和驗證提供一個基準；
3）為軟件管理人員進行軟件成本計價和編制軟件開發(fā)計劃書提供依據；
第二步：獲取用戶需求。這是該階段的一個最重要的任務。對用戶進行訪談和調研。交流的方式可以是會議、電話、電子郵件、小組討論、模擬演示等不同形式。具體說來可分為三個階段：
1.“訪談”階段
這一階段是和具體用戶方的領導層、業(yè)務層人員的訪談式溝通，主要目的是從宏觀上把握用戶的具體需求方向和趨勢，了解現(xiàn)有的組織架構、業(yè)務流程、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、現(xiàn)有的運行系統(tǒng)等等具體情況、客觀的信息。建立起良好的溝通渠道和方式。針對具體的職能部門以及成員單位。
實現(xiàn)手段：訪談、調查表格
輸出成果：調查報告、業(yè)務流程報告
2.“誘導”階段
這一階段是在承建方已經了解了具體用戶方的組織架構、業(yè)務流程、硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、現(xiàn)有的運行系統(tǒng)等等具體實際、客觀的信息基礎上，結合現(xiàn)有的硬件、軟件實現(xiàn)方案，做出簡單的用戶流程頁面，同時結合以往的項目經驗對用戶采用誘導式、啟發(fā)式的調研方法和手段，和用戶一起探討業(yè)務流程設計的合理性、準確性、便易性、習慣性。用戶可以操作簡單演示的DEMO，來感受一下整個業(yè)務流程的設計合理性、準確性等等問題，及時地提出改進意見和方法。
實現(xiàn)手段：拜訪（誘導）、原型演示
輸出成果：調研分析報告、原型反饋報告、業(yè)務流程報告
3.“確認”階段
這一階段是在上述兩個階段成果的基礎上，進行具體的流程細化、數據項的確認階段，這個階段承建方必須提供原型系統(tǒng)和明確的業(yè)務流程報告、數據項表，并能清晰地向用戶描述系統(tǒng)的業(yè)務流設計目標。用戶方可以通過審查業(yè)務流程報告、數據項表以及操作承建方提供的DEMO系統(tǒng)，來提出反饋意見，并對已經可接受的報告、文檔簽字確認。
實現(xiàn)手段：拜訪（回顧、確認），提交業(yè)務流程報告、數據項表；原型演示系統(tǒng)
輸出成果：需求分析報告、數據項、業(yè)務流程報告、原型系統(tǒng)反饋意見（后三者可以統(tǒng)一歸入需求分析報告中，提交用戶方、監(jiān)理方進行確認和存檔）
整體來講，需求分析的三個階段是需求調研中不可忽視一個重要的'部分，三個階段或者說三步法的實施和采用，對用戶和承建方都同樣提供了項目成功的保證。當然在系統(tǒng)建設的過程中，特別在采用迭代法的開發(fā)模式時，需求分析的工作需一直進行下去，而在后期的需求改進中，工作則基本集中在后兩個階段中。
第三步：分析用戶需求。
需求分析人員對收集到的用戶需求做進一步的分析和整理。下面是幾條常見的準則：
1.對于用戶提出的每個需求都要知道“為什么”，并判斷用戶提出的需求是否有充足的理由;
2.將那種以“如何實現(xiàn)”的表述方式轉換為“實現(xiàn)什么”的方式，因為需求分析階段關注的目標是“做什么”，而不是“怎么做”;
3.分析由用戶需求衍生出的隱含需求，并識別用戶沒有明確提出來的隱含需求(有可能是實現(xiàn)用戶需求的前提條件)，這一點往往容易忽略掉，經常因為對隱含需求考慮得不夠充分而引起需求變更。
需求分析的具體內容可以歸納為六個方面：軟件的功能需求，軟件與硬件或其他外部系統(tǒng)接口，軟件的非功能性需求，軟件的反向需求，軟件設計和實現(xiàn)上的限制，閱讀支持信息。
軟件需求分析應盡量提供軟件實現(xiàn)功能需求的全部信息，使得軟件設計人員和軟件測試人員不再需要需求方的接觸。這就要求軟件需求分析內容應正確、完整、一致和可驗證。此外，為保證軟件設計質量，便于軟件功能的休整和驗證，軟件需求表達無岔意性，具有可追蹤性和可修改性。
1.軟件的功能需求。
軟件的功能需求是整個需求分析最主要、最關鍵和最復雜的部分，它描述軟件的各種可能的條件下，對所有可能輸入的數據信息，應完成那些具體功能，產生什么樣的輸出。描述軟件功能需求是應注意下面幾點：
1）功能需求的完整性和一致性
對功能的描述應包含與功能相關的信息，并應具有內在的一致性（即各種描述之間不矛盾、不沖突）。應注意以下幾點：
�。�1）給出觸發(fā)功能的各種條件（如：控制流、運行狀態(tài)、運行模式等）；
（2）定義各種可能性條件下的所有可能的輸入（包括合法的輸入空間和非法的輸入空間）；
�。�3）給出各種功能間可能的相互關系（如各個功能間的控制流、數據流、信息流，功能運行關系：順序、重復、選擇、并發(fā)、同步）；
（4）給出功能性的主要級別（如：基本功能、可由設計者選擇逐步實現(xiàn)的功能、可由設計者改變實現(xiàn)的功能等）；
�。�5）盡可能不使用“待定”這樣的詞。所有含有待定內容的需求都不是完整的文件，如果出現(xiàn)待定的部分，必須進行待定部分內容說明，落實負責人員、落實實施日期。
2）功能描述的無岔意性和可追蹤性
需求功能描述的無岔意性、可追蹤性和規(guī)范化：
�。�1）功能描述必須清晰地描述出怎樣輸入到怎樣輸出，并且輸入、輸出描述應對應有數據流描述、控制流描述圖，這些描述必須與其它地方描述一致；
�。�2）可以用語言、方程式、決策表、矩陣或圖等對功能的描述。如果選用語言描述必須使用結構化的語言，描述前必須說明該步驟（或子功能）的執(zhí)行是順序，選擇，重復，還是并發(fā)，然后說明步驟邏輯。整個描述必須單入單出。
�。�3）描述時，每一個功能名稱和參照編號必須唯一，且不要將多個功能混在一起進行描述，這樣便于功能的追蹤和修改。
（4） 功能描述應注意需求說明和程序設計的區(qū)別。需求設計僅僅是軟件的功能設計，它給出軟件運行的的外部功能描述，以及為了實現(xiàn)這一外部功能必須做哪些事情（采用和種數據結構，定義多個模塊，接口間的接口等）是設計階段的事情，功能描述不應涉及到那些細節(jié)問題，以避免給軟件設計帶來不必要的約束。
2.軟件與硬件或其他外部系統(tǒng)接口。
軟件與硬件或其它外部系統(tǒng)接口包括下述內容：
�。�1）人機接口：說明輸入、輸出的內容、屏幕安排、格式等要求；
�。�2）硬件接口：說明端口號，指令集，輸入輸出信號的內容與數據類型，初始化信號源，傳輸通道號和信號處理方式。
�。�3）軟件接口：說明軟件的名稱、助記符、規(guī)格說明、版本號和來源；
（4）通訊接口：指定通訊接口和通訊協(xié)議等描述。
3.軟件的非功能性要求。
軟件非功能性需求是指軟件性能指標，容限等功能以外的需求。一般指下述內容：
�。�1）時間需求：輸入、輸出頻率，輸入、輸出響應時間，各種功能恢復時間等；
�。�2）處理容限、精度、采樣參數的分辨率，誤差處理等；
�。�3）可靠性的MTBF要求，可維護性、安全性要求等。（對可能的不正常的輸入給以正常響應是可靠性的重要內容，這屬于功能性需求。）
4.軟件反向需求
軟件的反向需求描述軟件在那些情況下不能做什么。這一條是隨軟件實際要求而定。有兩類情形需要采用反向需求的形式。第一種情況：某些用戶需求適宜采用反向形式說明，如數據安全性要求屬于這類形式。第二種情況：對一些可靠性和安全性要求較高的軟件，有些必須描述軟件不能做些什么。如控制點火時序，我們必須交代清楚在那些情況下不能點火，否則會造成故障。
5.軟件設計和實現(xiàn)上的限制
軟件設計和實現(xiàn)上的限制主要指對軟件設計者的限制。如軟件運行環(huán)境的限制（選擇計算機類型，使用配置，操作系統(tǒng)的限制等）、設計工具的限制（使用語言、執(zhí)行的標準）和保密要求等。
6.閱讀支持信息
這部分內容是為了更好的幫助我們理解用戶需求，也是為了使需求便于修改和追蹤。其本身并不是對需求的描述，但它影響到需求分析的可讀性，也屬于需求分析的一個重要部分。一般目錄、需求背景信息、內容索引、交叉引用表、注釋等均屬于這個部分的內容。
再看軟件需求分析常用工具
我們根據用戶需求，通過反復討論、分析，最終明確一個唯一性的用戶需求，這個結果其實就是我們的軟件需求分析報告。一般我們采用Word、PowerPoint、Visio、ProntPage、Excel等Office工具，同時可能采用一些開發(fā)工具，如VC或BC等，同樣也會使用一些圖形工具，如Potoshop、調色板等畫圖工具。
使用各種工具表達軟件需求分析，其具體表達手段可以分為：
1.效果圖描述。主要是用戶UI界面的描述反映用戶需求功能；
2.邏輯圖描述。根據用戶需求功能，使用抽象化理論，以及需求分析理論，對用戶需求功能進行全面的分析，建立功能性邏輯關系圖，流程邏輯關系圖等；
3.關系圖表描述。主要是對信息關系、數據庫表格、接口函數等描述；
4.工程數學描述。分析用戶需求，分析用戶需求信息，運用工程數學進行算法推導，進行合理化需求分析推導；
5.甘地圖描述。主要是軟件項目工作安排，開發(fā)周期預估；
6.其它方法描述。保證完整性合理性的有效描述。
第四步：編寫需求文檔。
根據我們多年的經驗總結，針對特定項目我們的需求文檔都有固定模板，經過前面的需求調研、需求分析過程所得到的結果，基本上按照用戶組織結構、功能模塊分布情況，經過文檔格式、內容的整合與優(yōu)化，即可形成我們需求調研分析的成果文件“需求規(guī)格說明書”，其將做為我們下一步系統(tǒng)開發(fā)的主要輸入文件之一。
第五步：評審需求文檔。
軟件需求分析評審是為了檢查我們進行軟件需求分析工作，保證軟件需求分析工作正確性、完整性、有效性、合理性、可確認性、可實施性，完全保證用戶所需求的功能，評審內容的主要載體就是“需求規(guī)格說明書”。
1.組織結構與責任管理
我們對組織結構與責任管理的評估主要有：參與人員任務和責任界面的明確；安排計劃按時完成狀況；相互間的協(xié)調能力狀況。
2.滿足用戶需求的功能
我們進行需求分析的目的是完整、準確地描述用戶的需求，跟蹤用戶需求的變化，將用戶的需求準確地反映到系統(tǒng)的分析和設計中，并使系統(tǒng)的分析、設計和用戶的需求保持一致。
需求分析的特點是需求的完整性、一致性和可追溯性。完整性：是準確、全面的描述用戶的需求。一致性：是通過分析整理，剔除用戶需求矛盾的方面，規(guī)范用戶需求�？勺匪菪裕河袃蓚�方面的含義，整理和規(guī)范的需求，其一，需要不斷的和用戶進一步交流，保持和用戶最新的需求一致。其二，和系統(tǒng)分析（設計）保持一致。
因此在需求分析之前我們必須建立需求分析技術層面的基本框架，從技術上保證需求分析的要求，在此基礎上我們進行的需求分析才能滿足項目對需求分析的要求。
3.保證可實施性
我們必須以用戶軟件需求為依據，以求實的態(tài)度詳細的、準確的、完整的編寫軟件需求分析，避免空想世界，空中樓閣的想法；避免無邏輯性、無核心的描述；避免無量化思維，無實際空間概念。
4.需求分析評價指標
主要有這么幾個指標：功能性、完整性、正確性、邏輯性、表現(xiàn)性、合理性，可實施性等。
5.工作周期
評價人員投入，以及費用支出的合理性問題。正確制定工作周期，保證軟件項目的順利完成。
6.需求不確定更改與可確認保證
可確認需求功能是實現(xiàn)用戶需求的基本保證，如果不可確認的、不確定更改存在，將會阻礙軟件實現(xiàn)，或者軟件設計存在著不完整性缺陷，或者存在著不可實施性問題，我們必須區(qū)分是功能性障礙問題，還是未來性問題。如果不能夠明確是未來性問題，則必須調整功能需求，化解不確定更改的問題。因此，判斷不確定性更改是一個非常重要的問題
第六步：管理需求-將存在于項目的整個生命周期內。
需求管理就是IT項目中的范圍管理，需求管理是整個IT項目的源頭，IT項目的估算，計劃，后續(xù)的跟蹤控制，驗證和確認等各項工作都是跟需求密切相關的。因此為了保證項目的進度，質量和成本的目標的順利實現(xiàn)，保證項目計劃的嚴肅性和可執(zhí)行性；為了保證軟件系統(tǒng)最終開發(fā)的產品正是客戶期望的產品，必須要做好需求管理工作。
需求管理工作應該是需求全生命周期的管理，從用戶原始需求的提出，到最終形成軟件產品后用戶對需求實現(xiàn)情況的驗證以形成閉環(huán)流程。因此我們需要跟蹤和了解到需求狀態(tài)的演變過程。大型的項目軟件生命周期模型較為復雜，一個需求的實現(xiàn)會經過用戶需求，軟件需求，總體設計，詳細設計，開發(fā)和單元測試，集成測試，系統(tǒng)測試和驗收測試多個環(huán)節(jié)，在這個過程中需要建立需求追蹤以確認需求和中間階段產生的工作產品的一致性。另外變更管理是需求管理的另外一個重點，需求在經過評審確認后需要基線并受到控制，當出現(xiàn)需求變更的時候必須進行相應的需求影響分析以確認對需求變更的處理方式，當變更工作量影響較大的時候還需要調整并重新基線項目計劃。
對于整個需求調研，分析和需求開發(fā)，評審確認的過程也需要進行管理。在這個過程中的一個重點就是對需求輸出的文檔需要得到用戶，項目組設計開發(fā)人員的共同確認和承諾。
調研方案 篇6
國務院法制辦王宛生司長一行7人，于10月28日至29日來我市進行土地復墾條例立法調研工作。為做好接待工作，制定本接待方案：
10月28日(星期三)
14：30在京福高速24號(滕州北)出口，迎接調研組一行，赴滕州看現(xiàn)場
參加人員：調研組成員、潘強、許新泉、孫法遠、湯守強
16：30座談
地點：金尊國際酒店一樓b會議室
參加人員：調研組成員，潘強、許新泉、孫法遠、湯守強
18：00晚餐
地點：金尊國際酒店二樓201房間
參加人員：調研組成員、陳偉、潘強、張魯軍、許新泉、孫法遠、湯守強
10月29日(星期四)
8：00早餐
地點：金尊國際酒店二樓201房間
參加人員：調研組成員、潘強、孫法遠、許新泉、湯守強
9：00送調研組一行至京福26號入口赴徐州
參加人員：潘強、許新泉、孫法遠、湯守強
國務院法制辦來棗領導名單
姓名職務房間號
王宛生國務院法制辦農環(huán)司副司長1908
李云若國務院法制辦農環(huán)司處長XX
阮晏子國務院法制辦農環(huán)司干部20xx
魏莉華國土資源部政策法規(guī)司副司長2110
劉仁芙國土資源部耕地保護司副司長1910
藍天宇國土資源部政策法規(guī)司干部20xx
盧麗華國土資源部耕地保護司調研員2101
省國土資源廳陪同領導名單
姓名職務房間號
周蓮英省國土資源廳巡視員2108
宮志強省國土資源廳耕保處處長2115
王少謹省國土資源廳政策法規(guī)處處長2117
駕駛員2106、2121
棗莊市陪同領導名單
姓名職務
陳偉市長
潘強市政府副市長
張魯軍市政府秘書長
許新泉市政府副秘書長
孫法遠市國土資源局局長
湯守強市國土資源局調研員
調研方案 篇7
一、學情調研科目及形式
1.調研科目：
一數、三英、五語、六語、六數、六英
2.調研形式：
語文、數學、英語科目采用閉卷檢測形式，各科滿分均為100分。
二、學情調研時間和科目安排
1.調研時間：20xx年4月24日；
2.學科具體安排：
日期 年級 上午 下午
一年級
數學8:30－9:30
語文12:30－1:30
二年級
數學8:30－9:30
語文12:30－1:30
三年級
數學8:30－9:50
英語10:10－11:10
語文12:30－1:50
四年級
數學8:30－9:50
英語10:10－11:10
語文12:30－1:50
五年級
數學8:30－10:00
英語10:10－11:10
語文12:30－2:10
六年級
數學8:30－10:00
英語10:10－11:10
語文12:30－2:10
3.學生用筆統(tǒng)一：調研科目除語文科使用鋼筆或者簽字筆、圓珠筆，其他學科均使用鉛筆答卷。
4.調研形式：一二、三四（三（5）設一個考場，把課桌拉開）、五六交叉坐，單人監(jiān)考。
5.收卷：同考場內按不同年級從小號到大號依次收卷。
三、監(jiān)考安排
其中z、z分別負責本班的英語聽力測試；z、z分別負責本班的'英語聽力測試；z主任外出到z中心小學發(fā)發(fā)巡考；z老師負責鈴聲。
四、閱卷安排：
�。ㄒ唬┱{研學科：
1.閱卷時間：20xx.4.25下午12:30批閱一數、六數、三英、六英；4.26下午12:30批閱五語、六語。
2.閱卷地點：一數、六數（xx小學）、三英、六英（zz小學）、五語、六語（xx小學）
3.閱卷人員：
4月25日下午
一數：z
六數：z
三英：z
六英：z
4月26日下午
五語：z
六語：z
�。ǘ┢溆鄬W科：
以年級組為單位，自行采用流水閱卷，統(tǒng)計好學生的分數后，對試卷進行書面的分析以及整改措施，上交教務處。
五、幾點事項：
1.各位教師要嚴肅考風考紀，教務處將進行巡考。
2.閱卷的過程中要實事求是，一把尺度，有疑問要進行小組交流，實在不能確定的到教務處處理。
3.低年級考試結束了，班主任或科任教師要及時補位，組織學生進班復習。
4.外出閱卷教師要調整好課務。
xx小學
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