【精選】培訓方案范文集合七篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的培訓方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓方案 篇1

　　“十二五”期間是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的重要時期，也是我市中小學校教育改革和發(fā)展的關鍵時期。為進一步促進我市中小學管理水平，培養(yǎng)和造就一支高素質的教育干部后備力量，提升中小學中層干部在學校管理中的執(zhí)行能力，以確保我市中小學教育干部隊伍的可持續(xù)發(fā)展。依據教育部《中小學校長培訓規(guī)定》（中教8號令）的有關指示精神，結合我市的實際情況，本著遵從教育干部成長規(guī)律的原則，根據《齊齊哈爾市“十二五”期間中小學中層干部培訓規(guī)劃（方案）》，結合訥河市教育干部培訓的實際情況，特制定《訥河市“十二五”期間中小學中層干部培訓方案》。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，解放思想，實事求是，順應新時代教育發(fā)展的要求和使命，以提高中小學校中層干部適應新形勢，應對新局面，解決新問題的能力為目的，努力培養(yǎng)一批具有較高政治理論素質和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育理論技術，具有較高的執(zhí)行能力，善于管理，作風優(yōu)良的高素質的中堅力量，為提高我市基礎教育的質量提供堅實的人才保證。

　　二、培訓原則

　　1、分類指導，按需施教

　　堅持從實際出發(fā)，針對學校的管理崗位，任職年限的不同而設置和安排相應的課程及實踐考察活動。

　　2、全程管理，關注實效

　　對培訓過程實行全程管理，突出培訓實效性，關注學員在工作崗位的能力提升。

　　3、創(chuàng)新培訓模式、細化培訓過程

　　集中培訓與崗位自培相結合，系統(tǒng)的理論學習與實踐應用、競賽相結合，開展校際交流研討，讀書匯報、現(xiàn)場參觀學習，優(yōu)秀管理論文評比及全方位才能展示等活動，為中小學中層干部的綜合業(yè)務能力提高搭建平臺。

　　4、全面考核，訓用結合

　　重視考核結果，將培訓考核結果納入中層干部培訓檔案管理，并將結果作為提拔任用的重要依據，對于考核優(yōu)秀的，建議優(yōu)先選拔任用。

　　三、培訓目標

　　通過培訓，使中小學中層領導干部的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力得到進一步提升，樹立與新課程標準相適應的辦學理念，為我市中小學教育干部積極諸備人才資源。

　　1、提高全市中小學中層干部的政治理論修養(yǎng)和政策水平，熟悉國家的教育政策和法規(guī)，形成依法治校的'能力。在實際工作中堅持為人民服務的宗旨，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　2、掌握現(xiàn)代教育科學理論和新課改背景下學校教育科學研究的基本知識、方法、提高組織實施素質教育和能力和水平。

　　3、掌握現(xiàn)代學校管理的理論和方法，提高科學管理學校的能力和水平。

　　4、加強對學員的學習意識和研究意識的培養(yǎng)，提高學員的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　四、培訓時間、方式以及培訓對象

　�、迮嘤枙r間

　　20xx年4月至20xx年8月

　　㈡培訓方式

　　以遵循教育干部成長規(guī)律為前提，以培訓有效性為出發(fā)點，開展多層次、多形式、多崗位的培訓。

　　1、遵循干部成長規(guī)律，開展分層次培訓、高中學校的中層干部由齊市教研院培訓，選拔優(yōu)秀中小學中層干部接受齊市級培訓、其它中小學中層干部由訥河市教師進修學校培訓。

　　2、針對不同崗位、不同對象，開展分崗培訓。包括教學、教育、行政等。

　　3、開辟多元培訓方式，豐富培訓內容。如：讀書自學、理論講授、校本研修、校際交流、外出考察

　�、缗嘤枌ο�

　　教育中層干部全員參加各級各類培訓。

　　1、選拔和推薦初中、小學中層干部各10名參加齊市教研院培訓，年齡男50周歲以下，女48周歲以下。

　　2、高中學校中層干部由齊市教研院培訓。

　　3、其它中層干部由訥河市教師進修學校培訓。

　　㈣培訓內容

　　教材由齊市教研院干訓部統(tǒng)一訂購。

　　培訓內容包括三方面：

　　第一部分為必修內容。面授80學時，自修80學時內容有教育教學、教育科研、教育管理、教育政策法規(guī)等。

　　第二部分為研修內容。選擇適合學員研究的課題，帶著課題在工作單位結合理論學習，聯(lián)系工作實際進行進修校本研修，通過論文、案例、課例、敘事或研究報告匯報研究成果，不得少于120學時。

　　第三部分為綜合實踐活動內容，包括外出考察、優(yōu)質課展示、學員聽評課、崗位職能訓練及競賽、撰寫管理案例等，不得少于80學時。

　　六、考核驗收

　　對參加培訓的學員要進行全過程考核。包括學習態(tài)度、出席率、學習結果等。考核方式是除本市各科成績考核外，還要參加齊齊哈爾教育教研院統(tǒng)一考核和考試，成績合格者可獲得黑龍江省教育廳統(tǒng)一印制的教育干部“十二五”培訓證書，并將培訓考核結果裝入個人檔案。以此作為今后選聘中小學校長的重要依據。

　　七、保障措施

　　1、強化領導。組成健全的培訓管理機構。

　　一要充分認識中層干部培訓工作的重要性，加強對培訓工作的管理和領導，要抓緊、抓實、抓好。

　　二要在齊齊哈爾教育局和訥河市教育局的正確領導下，成立市（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級“十二五”教育干部培訓領導小組，成立培訓領導小組辦公室，辦公室設在訥河市教師進修學校干訓部。

　　三要把各學校中層干部的培訓工作作為校長目標責任制考核的重要內容，使中層干部培訓工作有序、高效地進行。

　　2、加強培訓者隊伍建設，聘請專家學者參與到培訓中來。

　　一是選聘由專職干訓教師、教育專家、中小學校長和教育行政領導組成的專兼職相結合的高水平的教師隊伍。

　　二是注重教科研相結合及其引領作用。開展教育干部的聽評課活動，提升培訓質量。

　　三是重視對干訓專兼教師的考評工作，不斷充實干訓教師隊伍。

　　3、加大干訓經費的投入，保質保量地完成“十二五”教育干部全員培訓任務。

培訓方案 篇2

　　平原縣職業(yè)中專是山東省“雨露計劃”培訓工作“基地學�！保�自開展“雨露計劃”培訓工作以來，我校在省、市、縣扶貧辦的正確領導和大力支持下，積極貫徹落實“雨露計劃”培訓工作的有關文件會議精神，按照“雨露計劃”培訓工作的總體安排和部署，堅持以教學培訓為中心，以提高貧困農民職業(yè)技能為重點，以促進農民就業(yè)致富為目標，加強教學培訓管理，探索培訓模式，努力提高培訓質量，較好地完成了20xx年“雨露計劃”培訓工作任務�，F(xiàn)將我�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ髑闆r匯報如下：

　　一、20xx年“雨露計劃”培訓工作開展情況

　　我校是省級重點職業(yè)中專，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，教育教學設施完備，實驗實習設備齊全。學校不斷創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新辦學機制，堅持長短結合、校企合作的辦學模式，實施訂單培養(yǎng)。開設機電、財會、電子、化工、數控技術、汽車維修與駕駛、計算機應用等12個專業(yè)，其中 機電、計算機、數控技術等專業(yè)為市級重點建設專業(yè)和示范專業(yè)。學校建有校內外實習培訓基地三處，其中興魯機械有限分司作為雨露計劃培訓工作實訓基地，承擔雨露學員實踐教學和技能訓練的任務。

　　根據雨露學員的資格條件，結合平原農業(yè)、農村發(fā)展實際，20xx年“雨露計劃”培訓學員主要面向三唐、腰站兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農村貧困家庭勞動力和下崗失業(yè)人員，開設車工、鉗工、電焊工、電工、汽車駕駛與維修等五個培訓專業(yè)，挑選組織能力較強、業(yè)務精湛的專業(yè)教師擔任班主任和教學工作，安排實訓車間和設備供學員實習使用。培訓期間嚴格教學、嚴格訓練、嚴格考核，堅持理論與實踐相結合，讓學員學到一技之長，組織學員開展豐富多彩的文體活動，舉辦技能競賽。

　　我縣20xx年培訓任務400人,實際完成培訓400人，舉辦培訓班5期，共舉辦專業(yè)講座100期次，學員實訓100期次。學員培訓結束時，學校對學員的理論知識和技能水平進行了客觀公正、科學規(guī)范的考核評價，經考核，參訓學員考核成績全部合格，學校向培訓學員頒發(fā)了《結業(yè)證書》。

　　二、主要的做法：

　　（一）加強領導，精心組織

　　為確�！坝曷队媱潯迸嘤柟ぷ黜樌�開展，我們從五個方面入手精心安排部署好培訓工作：一是成立“雨露計劃”培訓工作機構。成立“雨露計劃”培訓工作領導小組，組建培訓工作辦公室，配備工作認真、業(yè)務熟練的工作人員，并分工一名副校長專抓“雨露計劃”培訓工作。縣扶貧辦和學校以及生源鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動，深入研究我縣農業(yè)、農村發(fā)展情況，研究建設社會主義新農村所需的致富技能，對我縣雨露計劃培訓工作進行全面的安排部署，理清工作思路，探討培訓形式，想盡千方百計保證培訓工作有條不紊的順利開展。二是制訂“雨露計劃”實施方案。對“雨露計劃”實

　　施工作中的生源組織、專業(yè)設置、課程安排、師資配備、培訓管理等工作進行全面系統(tǒng)的安排，實行目標管理，嚴格督查。三是大力開展宣傳“雨露計劃”。采取走村入戶、發(fā)放明白紙等多種形式宣傳“雨露計劃”的培訓專業(yè)、培訓時間、培訓內容、雨露學員報名資格條件、惠民政策等，我們共發(fā)放宣傳資料10000余份，增強了“雨露計劃”培訓工作的透明度，讓農民了解“雨露計劃”，積極主動參加培訓。四是完善培訓制度，加強規(guī)范管理。我們建立健全教學制度、學員管理制度、教師管理制度、學員理論測試和專業(yè)技能考核辦法、學員實習制度、學員考勤制度等，確保雨露計劃實施落到實處。用制度引導學員端正態(tài)度，珍惜學習機會，認真參加培訓，盡最大努力取得好成績。五是完善檔案資料。培訓工作辦公室按照《實施方案》中“七個有”的總體要求，認真做好培訓資料的整理歸檔工作，按班次裝訂成冊，建立真實、完整和規(guī)范的培訓檔案，內容包括：上級文件、實施方案、工作總結、教學計劃、教材教案、培訓臺賬、學員花名冊、學員成績、培訓現(xiàn)場照片與記錄等。做到條目清晰、認真及時、資料齊全、科學規(guī)范。

　　（二）落實培訓環(huán)節(jié)，狠抓教學管理，確保培訓質量

　　為了確保培訓質量，我們狠抓教學管理，落實好培訓工作環(huán)節(jié)，做到開班有計劃，授課有大綱，培訓有教材，實訓有基地，考核有措施。一是制訂培訓計劃。根據培訓〈實施方案〉，按照“雨露計劃”培訓工作的要求，科學制定教學計劃，確保培訓人數、培訓時間、培訓

　　內容落到實處。二是選拔培訓師資。挑選德才兼?zhèn)洹⒔涷炟S富的教師擔任理論課的教學；選拔業(yè)務能力強、技能過硬的專業(yè)老師擔任技能實踐課的教學工作，配備組織管理能力強，有責任心的老師擔任班主任工作，具體負責學員的日常管理。同時，根據教學需要學校聘請具有一定資質和豐富實踐經驗的培訓教師、專家特別是專業(yè)技術人員作為雨露計劃培訓師資。三是合理選編培訓教材。選擇通俗易懂、針對性強的培訓教材，免費發(fā)放給參訓學員，確保每人一套。同時鼓勵教師在教學培訓中大膽刪減教材，研編校本教材，使教材更實用，更貼近當地農村實際。四是抓好教學常規(guī)管理。立足常規(guī)管理，嚴格教學，我們對理論課教學和專業(yè)實踐課的教學各環(huán)節(jié)都制定了考核評估辦法和細則，對教師備課及實習記錄等教學工作及時督導檢查。落實教學常規(guī)，先易后難，循序漸進。改進教學方法，進行教學研討。立足專業(yè)，嚴格技能訓練，我們按照各專業(yè)工種技能要求，堅持理論與實踐相結合，課堂教學與技能訓練相結，半天理論課學習，半天時間讓學員頂崗實習，按照實訓課題技術要求，反復訓練，合格為止。配備專門實習指導老師，加強對學員的實訓指導，鞏固理論課成果，及時做好實訓記錄，從而保證了學員實訓效果。立足培訓質量，嚴格考核，我們實施考教分離，學員的考核成績與教師的薪酬掛鉤，每期考核，兌現(xiàn)獎懲，從而調動了積極性，保證了培訓質量。

　　（三）改進培訓方式，提高培訓效果

　　為提高培訓率，確保培訓質量，不斷探索培訓形式，針對農村參訓學員的實際情況，我們保有過去上午理論課，下午實踐課的傳統(tǒng)教

　　學模式的同時，改進培訓形式，采取長、中、短期培訓并舉，白、夜班教學相補充培訓形式，農村學員白天工作能增加收入，晚上學習技能，提高了培訓率。

　　三、 存在的問題和今后努力的方向

　　“雨露計劃”培訓工作在省、市、縣扶貧辦的領導和大力支持下，通過縣扶貧辦、培訓學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'共同努力，取得了一定的成績，經過認真的總結，我們找出了培訓工作中存在的問題和不足：一是學員對“雨露計劃”培訓工作的認識不夠全面、深入。部分學員對國家的政策認識模糊，對培訓政策存在疑慮，仍然有反復報名和報名后又不來的現(xiàn)象。二是學員紀律意識淡薄，管理難度大。學員自我約束能力差，自身存在很多陋習，造成培訓過程中存在部分學員聽課接打手機、公共場所吸煙、中午飲酒等我行我素的現(xiàn)象。三是學員認知能力差異大，年齡結構和知識結構不同，存在部分學員學得快一些，部分學員慢一些，影響了培訓效率。四是少部分學員難以保證培訓時間。學員離學校遠，因家庭原因又不能在學校住宿，每天彼于奔波，難以保證培訓時間。

　　我們對存在的問題進行了認真的剖析，有培訓經驗不足、培訓標準不高、服務意識欠缺、管理難度大、缺乏創(chuàng)新意識等多方面的原因。

　　今后，在實施“雨露計劃”培訓工作中，揚長避短，針對存在的問題專項突破：一是在宣傳力度上有突破。運用廣播、電視、新聞報紙、組建宣傳隊等方式進行深入宣傳，讓“雨露計劃”家

培訓方案 篇3

　　為建設一支師德高尚、業(yè)務精良、熱愛教育工作的高素質的班主任隊伍，適應全面推進教育現(xiàn)化化工程，全面實施素質教育的要求，本著以德立校、依法治校的辦學方針，特制定卡加曼小學班主任培訓計劃。

　　一、指導思想

　　為了全面貫徹落實合作市教育局《教育教學質量管理提高三年行動計劃第四階段工作安排的通知》精神，適應社會教育發(fā)展的需要，轉變班主任的教育觀念，提高班主任的職業(yè)道德素質和教育教學水平，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設為主線，以培養(yǎng)觀念先進、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設為重點，以完善班主任隊伍的管理機制為保障，建設一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的'小學班主任隊伍。

　　二、目標任務

　　1、長遠目標規(guī)劃。堅持學用結合，講求實效的原則，面向全體班主任教師，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和培養(yǎng)意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍。

　　2、階段目標。努力創(chuàng)設有利于班主任教師成長、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法，每學期舉行一次評選活動，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。定期組織班主任工作經驗交流,帶動班主任隊伍的整體水平的提高。

　　三、內容措施

　　1、加強師德建設，提高職業(yè)道德水平。

　　認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新，促進師德教育經�；�、制度化，增強新時期師德教育的針對性和實效性。以班主任培訓為主，并通過考試、問卷調查等形式，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”。

　　2、加強班主任隊伍建設。

　　班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質,德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。

　　3、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.

　　學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結對子活動.并通過舉行班主任工作經驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎是學校德育工作的目標，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質而不懈努力。

　　附：培訓具體內容安排：

　　理論學習方面：

　　1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

　　2、優(yōu)秀班主任的經驗和方法。

　　3、關于調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

　　4、提高班主任工作中的案例分析和經驗總結的能力方面的內容等等。

　　班級實踐管理方面：

　　1、每月進行一次班主任工作情況匯報

　　2、每學期一次班主任工作經驗交流

培訓方案 篇4

　　將講解員培養(yǎng)成為“宣講員、接待員、研究員、交際家”。 基本概念： 講解是以陳列為基礎，運用科學的語言和其它輔助表達方式，將知識傳遞給觀眾的一種社會活動。講解員是溝通博物館、紀念館與社會的橋梁和紐帶，是博物館、紀念館的名片，講解服務的質量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質量，影響著博物館、紀念館的窗口形象，甚至影響到一個地區(qū)和國家的形象。因此，如何選拔和培養(yǎng)講解員，特別是培養(yǎng)優(yōu)秀的講解員，在博物館、紀念館社教事業(yè)中起著關鍵作用。

　　它綜合了教師、播音、演講、話劇、表演等專業(yè)的技術手段，是專業(yè)性、知識性和藝術性的綜合。講解員處于一個特殊關鍵的崗位，她面對的是一個知識層次、年齡層次等不相同的特殊團體，講解員既擔負著宣傳和教育的職能，同時要能有效的組織引導觀眾參觀，此外還擔負著協(xié)調處理、寫作研究等義務和職責。

　　基本條件： 一是講解員應具有良好的思想品德與職業(yè)道德，遵守國家法律法規(guī)，有熱愛祖國、熱愛博物館、紀念館事業(yè)、熱愛觀眾的情感品質，因為只有達到這樣的條件，才能讓講解員樹立起觀眾至上的`理念，全心全意的為觀眾服務。

　　二是要具有良好的文化素質和知識修養(yǎng)，不僅自身要掌握豐富的專業(yè)知識，同時要博覽群書。講解員最好是文博、歷史、考古、旅游、中文、播音或相關專業(yè)畢業(yè)，大專以上學歷。

　　三是應具有良好的公眾形象，身體健康，身高、面容符合職業(yè)要求，這樣才能給觀眾留下良好的第一印象，也有利于講解的持續(xù)進行。

　　四是具有良好的嗓音條件和語言表達能力，善于與觀眾交流。能通過和諧的語言將觀眾組織好。普通話水平應達二級甲等以上。外語講解員或啞語、方言講解員的語言也應達到相應的水平。

　　此外，講解員還應具有良好的性格特征、心理素質和反應能力，能面對不同的觀眾較好的完成講解任務。

　　專業(yè)培訓： 崗前培訓和崗位培訓、專業(yè)培訓。

　　首先，崗前培訓對講解員的成長成尤為重要，要有靈活的制度來規(guī)范管理講解員，有培訓計劃和培訓制度，年初或月初有目的的組織學習和培訓。由經驗豐富的講解員采取“傳、幫、帶”的方式，培養(yǎng)講解員了解博物館知識和陳列內容及講解規(guī)律和技巧，新上崗人數多的要采取封閉式的培訓。

　　其次，后天培訓是講解水平提升的重要手段，主要是專業(yè)崗位培訓，旨在提高講解藝術和知識水平，可“送出去”或“請進來”組織各種專業(yè)培訓。要積極組織參加各級專業(yè)培訓和進修班，同時要有培訓效果檢驗制度。例如可以由受培訓的講解員給新講解員講課或進行示范講解等。此外，要向同行單位多交流經驗，取他之長，補已之短。

　　其三，要多進行模擬訓練，特別是在重大接待時，可由多個講解員共同組織進行模擬講解等。單位自身要多組織技術比武，或積極參加各級專業(yè)技能比武，這有利于講解員提高自

　　身技能，增長知識，開拓眼界，增進交流。其四，通過多形式的組織文化訓練來提高講解員的歸屬感、集體意識、協(xié)調意識、服務意識和反應能力。

　　其一，要加強語言的訓練。其發(fā)音要標準，語言要規(guī)范；語言組織、表達能力較強，達到觀點鮮明，內容準確，言簡意賅，系統(tǒng)完整的要求；更要史物結合，注意聲調節(jié)奏，追求有親和力、聲情并茂的講解效果，增強吸引力和感染力；因人施講，會針對不同職業(yè)、民族、年齡、職業(yè)、性別、文化水平的各種觀眾，組織不同的語言。有能力的要盡量掌握或熟悉一門外語，特別是外語講解員、啞語和方言講解員更應靈活的運用語言，結合實際有效的表達。此外，在運氣發(fā)聲、嗓音保護等方面加強培訓，使講解員具有音質優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮的語音語貌。

　　其二，要加強儀容儀表、禮儀禮節(jié)方面的訓練。熟悉服飾的搭配，及外表的修飾，可以學習化妝的基本知識。講解員的一顰一笑都會給觀眾留下深刻的印象，其行為舉止、手勢運用和講解棒的運用要規(guī)范，適時，準確，待人接物符合禮儀的要求。此外，還要熟悉不同的民族、國家禮儀禮節(jié)的基本特點和要求。

　　其三，熟悉和參與講解詞的寫作，可以在寫作過程中提高講解員對陳列內容的理解，提高文字水平。其四，可以全方位培養(yǎng)講解員的綜合能力，能唱、會跳的講解員有利于促進講解服務的持續(xù)提供，同時也利于講解員自身的提高。

　　意外情況：

　　此外，要培養(yǎng)講解員熟悉和處理突發(fā)疾病和突發(fā)事件等緊急事故的處理流程，能在有效時間內報告相關部門，并做出處理或協(xié)調處理。同時，作為單位人，要培養(yǎng)講解員熟悉本單位的內部管理的規(guī)章制度以及基本情況和事業(yè)發(fā)展思路等，講解員要參與陳列的形式設計、內容設計及陳列布展工作，同時要積極投入博物館學和陳列主題研究。

　　自我提高

　　當然，每一次培訓之后都應該建立有制度和方法來檢驗和考核培訓和學習后的效果，才能促進講解員的再提高。在后天的培養(yǎng)提高過程中，講解員本身既要多參與講解實踐活動，加強自身學習，提高理論修養(yǎng)水平；也要積極參與各項社會活動，提高適應各種環(huán)境的能力，使自己培養(yǎng)成為多面手；更要加強身體煅練，多參加形體訓練，保持良好的公眾形象，才能成為一名優(yōu)秀的講解員。

培訓方案 篇5

　　新員工培訓方案務必“以人為本”，根據企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。透過總結歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，就應從10個方面入手。

　　員工是企業(yè)最重要、最核心的資源要素，企業(yè)的所有價值都需要透過員工來創(chuàng)造。企業(yè)之所以能夠長久生存發(fā)展就是因為不斷地有新員工作為寶貴的新鮮血液注入到企業(yè)中，因此，企業(yè)就應重視對新員工的培養(yǎng)，幫忙他們成長，使他們盡快適應新的工作環(huán)境。新員工培訓是專門為新員工設計并實施的培訓形式，在塑造企業(yè)的合格員工、傳承企業(yè)文化、建設高績效團隊、贏得企業(yè)的持續(xù)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮重要的作用。我們根據多年的咨詢服務實踐，認為新員工培訓方案務必“以人為本”，根據企業(yè)自身實際和新員工需求特征制定科學完善的新員工培訓計劃。透過總結歸納，認為企業(yè)在對新員工培訓計劃進行設計時，就應從以下方面入手。

　　一、分析培訓需求——方案設計的前提

　　培訓專家就應采用各種方法和技術，分析培訓的必要性，以及培訓的目標和資料。需求分析是確定新員工培訓計劃的前提，也是培訓評估的基礎。培訓需求可從三方面進行：

　　1，組織分析。根據企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓方案的設計理念貼合企業(yè)的總體目標和戰(zhàn)略要求。

　　2，工作分析。新員工到達理想的工作績效所務必掌握的知識、技能和潛力，如果已經有成熟的崗位說明書，能夠直接參照書中對員工的要求。

　　3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與未來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓來提高員工的崗位勝任潛力。

　　二、明確培訓目標，分層設置總目標和具體目標

　　培訓總目標是整個新員工培訓計劃的設計依據，具有宏觀、不可操作性的特點。典型的表述如透過新員工入職培訓幫忙新進員工了解和熟悉公司的一般狀況，從而適應企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅定自己的職業(yè)選取，理解并理解企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓的具體目標是對總目標的分解和細化，具備可操作性。它一般包括了解企業(yè)的文化和經營理念、熟悉企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務狀況和產品基礎知識、明白崗位的基本要求;能熟練應用各種基本的工作技能等。

　　三、遵循培訓原則

　　培訓原則是對該方案在設計理念上的`界定，常見的如以崗位時間鍛煉為主，脫崗培訓為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工制定不同的員工培訓計劃;培養(yǎng)過程嚴格管理，嚴格考核。

　　四、明確培訓方案的適用對象

　　如本員工培訓計劃適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。

　　五、設定合理的培訓時間

　　一般公司的職前培訓在7—30天不等，少數大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓周期較長，會持續(xù)6個月—1年左右。

　　六、選定適宜的培訓職責部門

　　職前培訓由企業(yè)總部統(tǒng)一安排，職責部門為人力資源部或專門的培訓中心;在崗鍛煉期間，由員工所在業(yè)務部門負責;若跨部門鍛煉，則有多個業(yè)務部門共同負責。

　　七、設計培訓資料

　　一般來說，新員工培訓計劃應包括知識、技能和其他素質方面的培訓，他們需要與需求分析的結果相貼合，并與工作的要求相關。知識方面應包括企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產品和服務等，專業(yè)性較強的崗位還需要增加對應的專業(yè)知識，如某公司的技術新員工需要在短時間內學習完10本專業(yè)相關圖書并透過考試。技能方面應包括有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素質方面，主要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。此外，不同的培訓層次有不同的資料重點，如企業(yè)層次的培訓傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓傾向于部門結構職能、工作職責、關鍵績效指標等。

　　八、選取適宜的培訓方式

　　培訓方式通常包括如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、主角扮演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓中，要依據需要和可能，合理地選取采用。根據成人學習的規(guī)律，新員工入職培訓就應盡量多采用學員參與度高的方式以提升培訓效果。

　　九、準備好相關的培訓支持資源

　　培訓資料及培訓方法決定如何選取培訓支持資源。一般應包括教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些安排能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關懷，所以在設計時需要盡量思考員工的感受。

　　十、評估培訓效果

　　企業(yè)在實施新員工培訓計劃后，應采用必須的形式，把培訓的效果用定性或定量的方式表示出來。

　　我們推薦企業(yè)使用在國內外應用最廣的培訓效果四級評價模型，這個模型將培訓的效果分為四個層次：

　　1，反應層，在培訓結束時，透過滿意度調查了解員工培訓后總體的反應和感受;

　　2，學習層，透過考試確定受訓人員對原理、技能、態(tài)度等培訓資料的理解和掌握程度;

　　3，行為層，即行為改變，確定受訓人員在實際工作中行為的變化;

　　4，結果層，即產生的績效，能夠透過一些指標來衡量，如生產率、員工流動率、質量以及企業(yè)對客戶的服務等。

培訓方案 篇6

　　一、指導思想

　　依據教育部《基礎教育課程改革綱要》、江蘇省教育廳《關于印發(fā)20xx年中小學教師省級國內培訓項目方案的通知》(蘇教師〔20xx〕9號)開展培訓工作，小學語文骨干教師鑒定。以科學發(fā)展觀為指導，以全面實施素質教育為目標，貫徹落實國家、省和我市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，促進農村小學語文骨干教師轉變教育思想，提高教學業(yè)務能力。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使培訓對象的師德修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、學科專業(yè)理論水平、課堂教學能力、教科研能力、校本培訓能力、現(xiàn)代教育技術能力等有顯著提高。具體目標如下：

　　1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學習、榜樣示范、吸收內化等，進一步提升師德修養(yǎng)和人文素質。

　　2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平。學習先進的教育理論和新的專業(yè)知識，接受新的教育理念，探索小學語文教學的基本規(guī)律和有效方法，促進小學語文教學理論的系統(tǒng)化。

　　3.較強的課堂教學能力。通過理論學習，在名師的引領下對新課程各個教學環(huán)節(jié)進行實踐、探究及反思，進一步提高課堂教學執(zhí)行力。

　　4.一定的教學科研能力。通過理論引領、教學研究資料收集和運用，課堂教學的行動研究，進一步提升教學研究能力。

　　5.運用現(xiàn)代教育技術能力。通過現(xiàn)代教育技術理論學習和課件制作等方面的`實踐訓練，進一步提高運用現(xiàn)代教育技術的能力。

　　6.引領校本培訓能力。通過理論聯(lián)系實際、策劃、組織及活動等途徑，進一步提升引領校本培訓能力，能充分發(fā)揮實施素質教育和新課程改革中的示范、輻射作用，帶動本區(qū)域農村小學語文教師隊伍整體素質的提高。

　　三、培訓模式

　　1.強調培訓方式的開放性、多樣性、參與性和研究性，注重培訓者和學員在培訓過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓模式，鑒定材料《小學語文骨干教師鑒定》。

　　2.在集中講授的基礎上，提倡學員之間，學員與培訓教師之間在課上或課后的開放式討論，充分挖掘每個人的潛能與智慧，探討在教學實踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施，把良好的思維習慣與學習方式滲透到自身教學實踐與教學研究中去。

　　3.將“案例教學法”的方法移植到培訓過程中，為培訓活動提供情境化的、開放性的研修平臺，通過觀摩、評議、討論等研究性學習活動，幫助學員學會用新課程的理念來分析、解決教學實踐與教學研究中所遇到的問題，從而使學員在研修過程中實現(xiàn)主動建構、經驗分享和理論提升。

　　四、培訓考核

　　考核分為過程性考核與結果性考核。過程性考核指標包括出勤率、聽課認真程度、討論交流的態(tài)度等;結果性考核要求每位學員撰寫一篇學習心得、一篇教學設計，于結束前提交。培訓總學時為56學時。

　　六、培訓管理措施

　　(一)成立培訓工作領導小組

　　組 長： 泰州市教育局副局長 萬琳

　　副組長： 泰興市教育局局長 毛華平

　　成 員： 泰州市教育局師資處副處長 周燕霞

　　泰興市教育局人事科科長 周愛國

　　泰興市教師進修學校校長 倪加斌

　　泰興市襟江小學校長 楊金林

　　(二)培訓組織實施單位

　　主辦：泰州市教育局

　　協(xié)辦：泰興市教育局

　　承辦：泰州市小學語文名師工作室

　　泰興市教師進修學校

　　泰興市襟江小學

　　泰興市洋思中學

　　(三)做好培訓管理工作，確保培訓效果：

　　1.配備班主任全面負責培訓教學和生活管理，嚴格考勤。

　　2.確定專人與任課老師聯(lián)系，保證正常的教學秩序。

　　3.班主任跟班聽課，及時了解教學情況。

　　4.提供良好的教學條件，上課教室配備多媒體教學設備;

　　5.根據省教育廳的文件精神，為學員完成培訓任務提供良好的食宿條件，專人負責學員的食宿衛(wèi)生。

　　6.為每個學員提供作息時間表、教學安排表和聯(lián)絡卡(管理人員、教師、班主任、學員的聯(lián)系電話)，班主任手機24小時開通。

　　(四)嚴格按照相關要求頒發(fā)結業(yè)證書，以保障本次培訓的真實性和有效性。

　　泰州市教育局師資處

培訓方案 篇7

　　根據《教育部辦公廳關于啟動全國中小學班主任培訓計劃的通知》和《海南省中小學班主任培訓計劃》（瓊教師【XX】23號）的文件精神，為促進我校班主任整體素質和學校管理水平的提高，按教育廳關于組織中小學班主任參加培訓考試的通知要求，結合我校的具體情況，特制定本方案。

　　一、培訓目標

　　1．通過校本班主任培訓，建立班主任崗位培訓制度和舉行班主任培訓考試

　　2．通過專題講座和典型案例分析，提高全體受訓者的綜合素質，掌握班主任工作的基本理論和要求，提高班級管理水平和工作能力。

　　3．通過團隊輔導技術和個人咨詢技術的學習，初步掌握中學生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的`實效性。

　　二、培訓對象

　　男50歲以下，女45歲以下的全體教師。

　　三、培訓與內容

　　1．班主任工作基本規(guī)范及政策法規(guī)

　　2．班級管理

　　3．班級活動設計與組織

　　4．學生心理健康教育

　　5．未成年人思想道德教育

　　6．教師素質與班主任工作藝術

　　7．班主任工作經驗交流

　　8．團隊輔導技術

　　9．個人咨詢技術

　　四、培訓時間和地點

　　1．時間：

　　2．地點：本校

　　五、評估考核

　　參加培訓的老師要按國家與省有關規(guī)定完成30個學時的必修課程培訓，并參加9月份省組織的統(tǒng)一考試。

【培訓方案】相關文章：

培訓方案08-10

（經典）培訓方案10-18

培訓的方案12-30

培訓方案策劃培訓方案策劃書04-04

有關培訓方案04-04

實用的培訓方案03-28

護理培訓方案04-10

培訓招生方案03-21

培訓方案范文03-24

護士培訓方案04-04