教師培訓(xùn)方案

時間：2022-08-13 04:47:49 方案

精選教師培訓(xùn)方案范文匯總6篇

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的教師培訓(xùn)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

精選教師培訓(xùn)方案范文匯總6篇

教師培訓(xùn)方案篇1

　　為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓(xùn)特色項目。

　　一、活動目的.

　　首先，讀書是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的關(guān)鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來，真正以實際行動改進自身教學行為，共同推進學校的發(fā)展。

　　其次，讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學習這一行為，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。

　　二、活動目標

　　構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。

　　三、活動內(nèi)容

　　(一)讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時政類，生涯指導(dǎo)和學習方法類等。

　　(二)讀書方式：

　　1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。

　　2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍，規(guī)定全體教師集體閱讀，在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得，學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。

　　(三)活動形式：

　　1、青年教師交流

　　青年教師自主閱讀后，學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動，并由三位老師負責交流自己的讀書心得。

　　2、中老年教師寫讀后感

　　中青年教師保證一學年上交一篇讀后感。

　　四、保障措施

　　1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動提供組織保障。

　　教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：金xx

　　副組長：吳xx

　　組員：楊xx 呂xx

　　2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，每學期把讀書情況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動取得實效。

　　3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓(xùn)計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓(xùn)有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查并備案，教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。

教師培訓(xùn)方案篇2

　　根據(jù)國家教育部《關(guān)于開展中小學新教師試用期培訓(xùn)的意見》以及《河南省20xx年農(nóng)村義務(wù)教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓(xùn)工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的'精神，掌握教育教學的基本知識與技能，經(jīng)教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓(xùn)，特制定此培訓(xùn)方案。

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：王力

　　常務(wù)副組長：張言林

　　副組長：楊如棟齊徳付

　　成員：陳百棟吳宏志賈光輝姚肖偉

　　二、培訓(xùn)原則

　　按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，利用“集中培訓(xùn)、實踐鍛煉、分類指導(dǎo)、分散自學”的模式。

　　三、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提高師德修養(yǎng)水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，盡快適應(yīng)新的教育教學工作崗位。

　　四、培訓(xùn)對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、培訓(xùn)內(nèi)容

　　課程

　　日期

　　授課

　　開班儀式、

　　8月24日上午

　　張言林、齊德付等

　　有效上課、備課

　　8月24日上午

　　鄭高峰

　　有效評課、反思

　　8月24日下午

　　馬蜻

　　師德師風建設(shè)

　　8月25日上午

　　王德才

　　教師專業(yè)素養(yǎng)

　　8月25日下午

　　王德才

　　教育法規(guī)

　　8月26日上午

　　劉海生

　　新課改形勢下如何當教師

　　8月26日下午

　　劉海生

　　教師禮儀培訓(xùn)、選崗

　　8月27日

　　王力、張言林等

　　1、集中培訓(xùn)

　　2、遠程培訓(xùn)

　　8月28日登陸河南特崗招聘網(wǎng)查詢具體址。

　　六、講師團隊

　　聘請以周口師范學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。

　　七、培訓(xùn)時間

　　報道時間：20xx年8月24日上午7:30

　　上課時間：8月24日—8月27日

　　上午8:30-11:30下午15:00-18:00

　　八、培訓(xùn)地點

　　淮陽縣西城區(qū)新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術(shù)報告廳。

　　九、考核辦法

　　根據(jù)參訓(xùn)學員集中培訓(xùn)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　十、有關(guān)事項

　　1、培訓(xùn)費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。

　　2、參訓(xùn)學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓(xùn)結(jié)束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯(lián)系.

教師培訓(xùn)方案篇3

　　教師培訓(xùn)是提高教師思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師考核則是實現(xiàn)教師規(guī)范化管理的重要手段之一。為了方便廣大考生備考，福建教師招考網(wǎng)的小編整理了關(guān)于教師培訓(xùn)和考核的相關(guān)內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

　　一、教師的培訓(xùn)

　　教師培訓(xùn)是指專門教育機構(gòu)為提高教師的素質(zhì)、能力對在職教師進行的一種繼續(xù)教育。國家教育部制定了《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。該規(guī)定就中小學教師培訓(xùn)的原則、內(nèi)容、類別、管理、考核與獎懲、條件保障等方面作了全面規(guī)定。中小學教師培訓(xùn)應(yīng)堅持“因地制宜、分類指導(dǎo)、按需施教、學用結(jié)合”的原則。

　　二、教師的考核

　　教師的考核是指各級各類學校及其他教育機構(gòu)依法對教師進行的考察和評價。教師考核制度是教師規(guī)范化管理制度的重要組織部分。我國的《教師法》為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。教師考核是由教師所在的`學�；蚱渌逃龣C構(gòu)組織進行。學校及其他教育機構(gòu)的主管教育部門，負責指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　教師考核的內(nèi)容包括：

　�。�1）政治思想。主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德。

　�。�2）業(yè)務(wù)水平。主要是指與教師所任職務(wù)相應(yīng)的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。

　�。�3）工作態(tài)度。指教師在履行教育教學職責中的工作積極性、事業(yè)心和責任感。

　　（4）工作成績。是指教師在教育教學工作中的成績和貢獻。

　　教師考核應(yīng)當遵循以下原則：客觀性原則、公正性原則和準確性原則。

　　以上便是教師培訓(xùn)和考核辦法的相關(guān)知識點，內(nèi)容雖然不多，但小編希望通過這一點一滴的積累，幫助大家取得理想成績，最后踏上三尺講臺，實現(xiàn)自己的教師夢！

教師培訓(xùn)方案篇4

　　根據(jù)《xx縣xx—xx學年度中小學教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學習培訓(xùn)方案》的文件精神，本著“問題從教師中來，指導(dǎo)到教師中去”的原則，為切實提高我學區(qū)“命好題”專題學習的科學性、針對性和實效性，促進教師的.專業(yè)發(fā)展，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)教師培訓(xùn)特點，充分利用遠程教育資源，以提高教師教學評價素養(yǎng)為中心，提高全體教師的有效評價（命好題）水平。

　　二、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，使教師能夠進行有效學業(yè)設(shè)計和命好題評價，實現(xiàn)授課者和參與者共同成長與發(fā)展，促使參訓(xùn)教師逐步形成良好的師德行為，基本具備教育教學和課程評價等理論素養(yǎng)，提高學科教學能力和提高自主學習、研究的能力。

　　三、組織保證：

　　成立培訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織、指導(dǎo)培訓(xùn)活動的正常開展。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、《學生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》

　　2、《有效學業(yè)評價》

　　五、時間安排

　　（一）第一階段：一級培訓(xùn)與發(fā)動（xx年8月下旬——9月上旬）

　�。ǘ┑诙A段：二級集中理論學習（xx年9月中旬—下旬）

　�。ㄈ┑谌A段：實踐研討（xx年10月—xx年11月）

　�。ㄋ模┑谒碾A段：結(jié)果考核（xx年12月）

　　六、相關(guān)要求：

　�。ㄒ唬� 及時開展“命好題”（有效評價）專題集中培訓(xùn)學習活動。

　　時間：九月底

　　目標：通過培訓(xùn)學習，明確作業(yè)設(shè)計、檢測等有效評價的常規(guī)工作要求，切實提高教育教學質(zhì)量。

　　過程設(shè)計：

　　輔導(dǎo)講座人員：外校名師與本學區(qū)業(yè)務(wù)骨干相結(jié)合

　　活動結(jié)束后，以學校為單位，每校上交一篇培訓(xùn)后的心得反思，以及各校自主的專題學習培訓(xùn)方案；督導(dǎo)教師及時填好校本培訓(xùn)冊。

　　做好專題培訓(xùn)學習的宣傳報道及資料收集與整理工作。

　　（二）扎實開展“命好題”（有效評價）專題研討活動。

　　設(shè)想：開展教師全員“命好題”研討活動

　　校際間“命好題”研討活動

　　重點開展期中、期末命好題、評好卷研討活動

　　成立命題評價研討小組，根據(jù)課標要求，結(jié)合教材進行命好題嘗試。隨后，有關(guān)學校學生實際檢測應(yīng)用。學生應(yīng)用實踐后，結(jié)合學生的答題情況，教師從教材、課標等方面進行試卷分析，形成書面分析材料，相互交流。

　　七、結(jié)果應(yīng)用：

　　“命好題”培訓(xùn)專題考核將過程性和結(jié)果性相結(jié)合。在“命好題”培訓(xùn)專題學習進行期間，中心學校適時組織專項檢查和開展征文評選活動，并將優(yōu)秀論文上報縣教師進修學校，參加縣級評選。培訓(xùn)結(jié)束前，將根據(jù)縣教師進修學校統(tǒng)一安排，組織統(tǒng)一考核，考核分為“合格”與“不合格”兩個等級，考核“不合格”的，當年度不能參加職稱評審，年度考核不得評為“優(yōu)秀”。

教師培訓(xùn)方案篇5

　　1、中小學骨干教師培訓(xùn)

　　2、小學富余學科教師轉(zhuǎn)崗擔任幼兒教師培訓(xùn)

　　3、高中教師遠程研修

　　4、中小學教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)

　　第一、組織教育技術(shù)校本培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)986人。

　　第二、組織教育技術(shù)遠程培訓(xùn)，已報名2375人。

　　5、農(nóng)村教師教育教學能力提升工程集中培訓(xùn)

教師培訓(xùn)方案篇6

　　為了加快貫徹落實教育部最新的關(guān)于“中小學幼兒園教師資格認定辦法”，進一步提升上海市見習教師的入職標準與水平，根據(jù)《上海市“見習教師規(guī)范化培訓(xùn)”奉賢區(qū)試點工作方案》的總體要求，挖掘我校新教師培養(yǎng)自身優(yōu)勢，進一步完善與創(chuàng)新見習教師規(guī)范化的培訓(xùn)制度，積極探索見習教師規(guī)范化培養(yǎng)的新模式，發(fā)揮區(qū)級專業(yè)發(fā)展優(yōu)秀校的示范輻射功能，履行見習教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的職責，為推進區(qū)域教育均衡化發(fā)展作貢獻，特擬定本方案。

　　一、培訓(xùn)目標

　　1、通過優(yōu)秀的教育教學科研培訓(xùn)團隊的指導(dǎo)與引領(lǐng)，幫助見習教師過好政治思想關(guān)、師德修養(yǎng)關(guān)和教育教學關(guān)，使其鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱與內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學工作，使他們的教育職業(yè)生涯起好頭，邁好步，縮短其成長過渡期。

　　2、通過對見習教師的帶教，進一步提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，造就一支業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、富有個性和創(chuàng)新意識的高素質(zhì)優(yōu)秀培訓(xùn)團隊，從而更有效地推動見習教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)：

　　（1）對參加見習教師規(guī)范化培訓(xùn)作出個人規(guī)劃，寫一份個人的參培計劃書。

　�。�2）組織開展教師禮儀培訓(xùn)；由導(dǎo)師推薦讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。

　　（3）每天撰寫一篇教師成長日志，完成不少于10篇見習期教師職業(yè)生涯體驗隨筆，一事一議一得。

　�。�4）完成包括對教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見習教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。

　　2、課堂經(jīng)歷與教學實踐：

　�。�5）在導(dǎo)師指導(dǎo)下通讀所教學科課程標準，在教研組內(nèi)作一次課標解讀專題發(fā)言。

　�。�6）在通讀所教班級教材的基礎(chǔ)上，能對指定單元作教材分析與教案設(shè)計。完成一個單元的教材分析與教案編寫，在教研組內(nèi)說課。

　�。�7）結(jié)合自己興趣愛好與個性特長，完成一門拓展性選修課的構(gòu)思與教學大綱，試教一節(jié)選修課。

　�。�8）有目的有針對性的觀摩10節(jié)課，寫出觀課報告。（不包括平時經(jīng)常性觀課）

　�。�9）每月一次組內(nèi)捉蟲課。分別由導(dǎo)師、基地團隊、雙方學校有關(guān)人員把關(guān)，通過三次正式試教。

　�。�10）有目的有針對性的觀摩并點評3次其他教師的課。

　�。�11）進行一次命題競賽，學科本體知識測試，結(jié)合跟班教學，編一個單元的學習單設(shè)計，并寫出理由。

　�。�12）編一次單元考試試卷，實測后作質(zhì)量分析；針對有問題學生能采取相應(yīng)補救措施。在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學對策。

　　3、班級工作與育德體驗：

　�。�13）就某個主題召開一次班干部會議、一次學生座談會，就某個學生的某個問題作一次家訪（效果分別由班干部、學生、家長評價）。

　�。�14）在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次主題班會、一次班級社會實踐活動（效果由導(dǎo)師、學生分別評價）。

　�。�15）在導(dǎo)師指導(dǎo)下寫一份班級情況分析2位學生個案分析；會寫學生學期綜合評價評語。

　　4、教研與專業(yè)發(fā)展：

　　（16）精讀一本導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記；還能自學有關(guān)書籍。

　�。�17）積極參與教研組活動，主動承擔有關(guān)任務(wù)；在導(dǎo)師指導(dǎo)下策劃并主持一次備課組活動。

　�。�18）能在導(dǎo)師指導(dǎo)下，制定一份三年的個人專業(yè)發(fā)展計劃。

　　5、綜合素養(yǎng)：

　�。�19）順利通過“三筆字”過關(guān)賽。

　�。�20）參加一次演講賽。

　�。�21）能根據(jù)教學目標進行教具與多媒體課件設(shè)計、使用和制作，完成一份課件作業(yè)。

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、名師帶教：由各學科的骨干教師以及優(yōu)秀班主任手把手帶教新教師，讓新教師少走彎路，盡快適應(yīng)教育教學工作，快速提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、專家指點：附小是進修學院不可分割的部分，是學院實驗基地，學院又是區(qū)內(nèi)學術(shù)高地，名師云集，我們充分依托學院優(yōu)質(zhì)資源，由教研員等專家?guī)Ы绦陆處�，為其指點迷津。

　　3、行政結(jié)對：行政班子成員發(fā)揮自己的專長，每位領(lǐng)導(dǎo)和一位新教師結(jié)對，進行手把手地幫教指導(dǎo)，提高他們的專業(yè)技能。

　　4、同伴互助：發(fā)揮同伴間的結(jié)對互助作用，使新教師快速熟悉附小的辦學理念以及學校的一些常規(guī)工作，讓他們更快地融入這個大家庭。

　　四、培訓(xùn)考核

　　1、對見習教師的考核

　　根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于對一年期新教師進行試用期考核的有關(guān)精神以及上海市見習教師規(guī)范化培訓(xùn)有關(guān)考核精神，制定了《奉教院附小見習教師考核方案》。我們成立了以校長為組長、班子其他成員為組員的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)見習教師培訓(xùn)期間的聽課、評課、教研、專題講座、上課、寫作教后感、教案編制等活動的參與情況，進行量化考核，并出具詳細的培訓(xùn)鑒定。我們對見習教師考核的具體指標除了上級規(guī)定的項目外，根據(jù)學校的實際情況稍作調(diào)整，還加了幾項自選動作。如：見習期間參加一次演講賽、一次學科本體知識測試等。

　　2、對指導(dǎo)教師的考核

　　為了對指導(dǎo)教師工作有更全面的檢測，根據(jù)見習教師規(guī)范化培訓(xùn)班主任與學科指導(dǎo)教師的工作職責制定了相應(yīng)的測評表，讓徒弟對自己的導(dǎo)師作出公正的評價。如：《班主任指導(dǎo)教師測評表》與《學科指導(dǎo)教師測評表》。

　　培訓(xùn)教師能認真履行帶教義務(wù)完成培訓(xùn)工作，所帶見習教師考評成績優(yōu)秀、順利通過考評的，培訓(xùn)教師獲得相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，并與學校的“績效考核”、“崗位設(shè)置工作”、“雙名三優(yōu)評選”等考核評優(yōu)掛鉤，并繼續(xù)享有培訓(xùn)教師資格。

　　培訓(xùn)教師不能履行帶教義務(wù)，所帶見習教師未能通過考評的培訓(xùn)教師，取消培訓(xùn)教師資格。

　　五、保障措施

　　（一）工作機構(gòu)

　　1、項目領(lǐng)導(dǎo)小組

　　我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師專業(yè)發(fā)展學習，自身觀念新，業(yè)務(wù)強，在專業(yè)上具有引領(lǐng)作用。班子成員身先士卒，擔任主學科教學工作，并開設(shè)講座，上示范課。嚴密的組織管理是搞好見習教師規(guī)范化培訓(xùn)的重要保證。我們將成立奉教院附小“見習教師規(guī)范化培訓(xùn)”領(lǐng)導(dǎo)小組。負責培訓(xùn)團隊的選定、方案的制定，跟蹤指導(dǎo)和評價考核。

　　組長：何哲慧

　　副組長：汪蓮華、胡建群

　　組員：何春秀、丁蓮娟、曹陽、沈玉琴、王琴、戴佳琦

　　2、培訓(xùn)講師團

　　為充分發(fā)揮每位指導(dǎo)教師的優(yōu)勢，學校根據(jù)學科的具體情況，組成講師團，開展指導(dǎo)見習教師的工作。確定講師團組長，安排每周一次講座，聘請市、區(qū)級專家來校作專業(yè)發(fā)展講座，更多的主講者是我校的教育教學方面的骨干教師，主題有：師德修養(yǎng)培訓(xùn)、課堂教學細節(jié)指導(dǎo)、班主任工作指導(dǎo)、教研與專業(yè)發(fā)展等，細到控班能力指導(dǎo)、學生談心指導(dǎo)等等。注意協(xié)調(diào)、統(tǒng)一有關(guān)管理要求，及時研究指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的有關(guān)問題并提出解決辦法。

　　（二）指導(dǎo)教師的管理

　　1、遴選條件

　�。�1）堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)；治學嚴謹，責任心強，愛崗敬業(yè)，具有良好的.師德。

　　（2）具有豐富的教育教學實踐經(jīng)驗，教育教學效果好；具有一定的學術(shù)水平，科研能力強；對見習教師具有較強的指導(dǎo)、輔導(dǎo)能力。

　�。�3）被學校聘任為中級及其以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有八級及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的在職教師。如果在專業(yè)發(fā)展上有突出表現(xiàn)，可以破格入選。

　�。�4）身體健康，有充沛的精力，能堅持正常工作。

　　2、過程管理

　�。�1）見習考核納入學校的各項考核

　　見習教師的帶教培訓(xùn)成為了我校常規(guī)工作，見習教師的帶教師傅必須是學校的骨干教師，我們把見習考核與日�？己巳跒橐惑w，納入學校的各項考核指標，比如：把見習帶教工作定為推薦區(qū)“雙名三優(yōu)”、開發(fā)區(qū)骨干教師的硬性指標。同時，見習帶教的工作與備課組、年級組集體的榮譽捆綁一起，把見習帶教的成效與校星級備課組、和諧組室的評定掛鉤，體現(xiàn)附小“人人皆師傅”、“榜樣的力量就在身邊”的良好團隊氛圍。

　�。�2）不斷提供平臺，鞭策一路前行

　　指導(dǎo)教師是學校的中堅力量，在帶教徒弟的過程中，不斷自我加壓，專業(yè)目標更明確。鼓勵他們參加各類教學比武或教學展示；參加市、區(qū)級高一層次的培訓(xùn)，如：上海市教師學研究會主辦的“小學語文、數(shù)學教師培訓(xùn)者研修班”培訓(xùn)活動、區(qū)級高研班的培訓(xùn)等；每周為見習教師開展培訓(xùn)講座；利用學校專業(yè)發(fā)展時間，進行每月一次的跨學科課堂教學展示，組織區(qū)雙名三優(yōu)、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師進行課堂開放，不斷鞭策指導(dǎo)教師一路前行。

　�。�3）形成三級帶教模式，促進再成長

　　為了進一步提升導(dǎo)師的指導(dǎo)能力，從而更有效地推動見習教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，邀請語數(shù)英市教研員指導(dǎo)見習帶教教師，同時，依托學院的優(yōu)質(zhì)資源，由學院教研員帶教見習指導(dǎo)教師，指導(dǎo)課堂教學，跟蹤帶教，提供專業(yè)成長平臺，形成三級帶教模式。

　　3、享受優(yōu)惠

　　依托市名校一師附小優(yōu)質(zhì)資源，組織帶教指導(dǎo)教師與見習教師一起觀摩一師附小各學科優(yōu)質(zhì)課，研討學習單設(shè)計經(jīng)驗，提升課堂質(zhì)效。

　　每月各學科安排走出奉賢，赴名校取經(jīng)學習，如：數(shù)學組赴海寧觀摩數(shù)學任務(wù)單的課堂實踐，體育、語文教研組赴一師附小觀摩課堂實踐等，美術(shù)教研組赴市西小學、英語組赴上外靜小等。

　　（三）經(jīng)費保障

　　見習教師規(guī)范化培訓(xùn)由上海市教委負責試點與推進，由市教委人事處負責實施，出臺制定了見習教師規(guī)范化培訓(xùn)相應(yīng)的政策法規(guī)，在人事、經(jīng)費等方面都會給予極大地支持，為見習教師規(guī)范化的培訓(xùn)創(chuàng)造了良好的硬件條件。

　　相信在各方的努力下，見習教師規(guī)范化培訓(xùn)工作一定能收到實效，取得良好的培訓(xùn)效果。

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