【推薦】推進方案三篇
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的推進方案3篇，歡迎大家分享。
推進方案 篇1
為了落實市縣教學工作會議精神，全面推進“建構式生態(tài)課堂”的實施，通過提高課堂效益促進我校教學質量的再提升，特制定《溝陡中學“建構式生態(tài)課堂”推進方案》。
一、“建構式生態(tài)課堂”的理念
“建構式生態(tài)課堂”是推進“三案?六環(huán)節(jié)”教學模式、實施“‘六模塊’建構式課堂”的延續(xù)。其核心理念：“先學后教、以學定教、以學促教、能學不教”。
二、“建構式生態(tài)課堂”的概念
“建構式生態(tài)課堂”是指：根據(jù)建構主義學習理論，依據(jù)以學生發(fā)展為本的教育思想，教學起點符合學生實際，教學目標明確、具體、適切，教學方法與教學資源運用恰當，學習活動設計合理，學生在師生共同營造的適宜的課堂生態(tài)環(huán)境中，自主學習、互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等，獲得知識、能力與情感協(xié)同發(fā)展的課堂。在這樣的課堂中，師生關系民主、和諧，課堂各要素相互促進，協(xié)調統(tǒng)一，學生在基于自主學習基礎上進行互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等，課堂圍繞學生的學習活動展開，學生在活動中體驗，在探究中生成，在互動交流中共享，在教師點撥中明晰疑惑與知識結構，在遷移應用中鞏固知識和發(fā)展能力，在選擇性學習中發(fā)展個性特長，實現(xiàn)學生全面發(fā)展和個性成長。
三、課堂教學要求
1.民主與平等：教師要充分尊重學生、平等地對待學生，用對待生命的態(tài)度做教育。要耐心地了解學生，熱愛學生。要及時地鼓勵與激勵學生，激發(fā)學生的學習潛能。要讓教學問題首先來自學生，讓問題解決首先問計于學生，讓學生成為評價的主體。
2.自然與和諧：課堂各要素要各顯其用，各彰其能，讓課堂教學中的師生關系、師生與環(huán)境、師生與資源、師生與手段、師生與方法等關系和諧。
3.自主與合作：要突出學生的自主學習，突出基于自主學習基礎上的合作學習，特別是互教互學。要在基于自主學習的互教互學的基礎上不斷完善知識建構，并通過引導遷移運用，不斷促進學生應用知識解決問題能力的提升。
4.探究與生成：要給學生搭建實驗探究、實踐探究、模擬探究的學習階梯，給予學生必要的方法指導。要讓實驗探究、實踐探究、模擬探究成為落實知行統(tǒng)一教育原則的重要途徑。要利用我市年內基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的優(yōu)勢，在引導、組織學生探究，引發(fā)學生生成中，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體、現(xiàn)代教育技術手段、現(xiàn)代實驗技術手段的重要作用。要創(chuàng)造條件激發(fā)生成，要適時關注和處理生成，讓課堂預見性生成和非預見性生成成為激活學生思維、落實學思結合教育原則的重要途徑。
5.開放與選擇：要強調資源、方法、學習問題的開放性與選擇性，保證以學生發(fā)展為本教育思想和因材施教教學原則的落實。要使學生通過對學習內容的選擇、對學習方法的選取，對學習過程的反思、內化、體驗與生成等獲得綜合素質的提升，獲得潛能的發(fā)展。
6.質疑釋疑與遷移應用：要通過質疑釋疑與遷移應用等，進一步促進學思結合、知行統(tǒng)一，形成學生的問題意識，培養(yǎng)學生應用知識解決問題的良好思維方式和思維習慣。
7.以人為本與因材施教：尊重學生的差異，把學生的差異當作一種教育教學資源開發(fā)利用，讓具有不同特點、具有不同潛能的學生獲得應用的發(fā)展。
8.多元評價與個性發(fā)展：強調多幾把尺子量學生，以開放的心態(tài)、容人的胸懷、伯樂的智慧，促進學生各顯所能、各展所長，讓學生在課堂上打好知識的基礎、能力的基礎、做人的基礎，為將來的學習深造和奉獻社會奠基，為學生從課堂走向遠方明晰方向。
四、實施原則
1.科學化原則。在推廣市“建構式生態(tài)課堂”的框架下，以教學中的“問題”引領課堂教學內容的分類與定位，以“探究（或體驗）”引領課堂活動的自主性與豐富性，以“交流”引領課堂評價的多元化與激勵性，著力打造遵循學生學習天性、適合學生全程參與、以學生有所得為主要目標的'課堂生態(tài)。
2.全員性原則。課堂改革要求所有學校、所有教師、所有學生全體參與，不留盲區(qū)，不留邊角。本學年完成“百節(jié)好課”工程，實現(xiàn)由點到面的推開。
3.校本化原則。課堂改革以學校為主體，以校本教研為主要推進渠道，以校情學情為建�；A，以學校自查為主要評價方式，使課堂改革工作立足學校、適應學情、服務教學。
五、組織領導
為加強對課堂教學改革的領導，保證課堂教學改革活動順利、有序、有效地開展，特成立工作領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：zz教研組長備課組長
六、具體措施
1.修訂課堂教學評價標準，及利用好縣教育局開展的建構式生態(tài)課堂規(guī)歸評比，完善學校適用的評價量規(guī)。用課堂評價標準引導教師在教學實踐中落實“建構式生態(tài)課堂”的主要教學理念和操作要點，并逐步在課堂教學中加以落實。
2.大力提升校本教研質量。將課題研究的思想、方法與主題教研結合起來。
（1）以課標修訂、建構式生態(tài)課堂為主線，學科組組織教師開展系列化課題研究，切實解決學校學科教學中存在的突出問題和遇到的新問題。
�。�2）每學期要將各學科組每次活動的主題匯總后上報校長室。
3.提高備課的實效性。強化對集體備課工作的管理，重點解決備課組活動形式化問題，通過提高備課質量提升課堂教學效益。
�。�1）以“問題分類定位”式備課作為備課組活動的主要方式。
�。�2）以《集體備課“三位一體”問題產生表》作為備課組活動過程的引領，扎實開展集體備課工作。每次備課組活動要求備課組活動有主題、有方法、有過程、有結論，形成課堂設計方案，使備課真正服務于課堂教學。
（3）在教學常規(guī)檢查中重點檢查《“三位一體”問題產生表》的使用情況、集體備課后的二次備課情況。
4.開展優(yōu)質課工程。通過樹立典型教師、典型課例，以點帶面，全面推進“建構式生態(tài)課堂”。
�。�1）先派人通過到外校觀摩學習、同課異構、交流研討等形式，促進教學觀念和教學行為的轉變。
�。�2）以《建構式生態(tài)課堂教學評價標準》為確定依據(jù)，
�。�3）凡在縣、校舉辦的建構式生態(tài)課堂活動中上課、備課、說課、二次備課等取得成績的，在績效工資、評優(yōu)評模中優(yōu)先。
6.開展課堂教學人人過關工程。兩年內文化科目教師課堂教學全部達到“建構式生態(tài)課堂”標準的要求。
�。�1）發(fā)現(xiàn)典型，分階段組織校內考核。
�。�2）考核過程要嚴格規(guī)范，除了實地考查課堂教學外，教師本人要填寫《課堂教學自我鑒定表》，從不同層面填寫對該教師教學情況的鑒定書，學生填寫教師教學情況調查問卷。
�。�3）對考核不合格的教師，學校要組織校內培訓、校外學習，年度考核不得評為優(yōu)秀級。
推進方案 篇2
為貫徹縣委常委民主生活會整改落實交辦事項的要求，按照“產業(yè)興縣”的發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞農村六大特色主導產業(yè)大力培育農民專業(yè)合作社，全力推進產業(yè)興縣進程，促進全縣經濟社會快速持續(xù)協(xié)調發(fā)展，特制訂本實施方案。
一、指導思想
堅持以農業(yè)增效、農民增收為中心任務，按照“堅持條件、遵循原則、市場運作、規(guī)范管理”的方針，圍繞六大特色主導產業(yè)和九大特色農業(yè)板塊加快培育發(fā)展農民專業(yè)合作社，力爭在較短時期顯著提高農民的組織化程度，規(guī)范內部管理運作，提升農業(yè)產業(yè)化水平和農產品的市場競爭力。
二、目標任務
到20xx年8月，全縣圍繞六大特色主導產業(yè)和九大特色農業(yè)板塊建立農民專業(yè)合作社總數(shù)達到80家，組織農戶參合率占總戶數(shù)35%以上，帶動農戶3萬戶以上； 80%以上農產品標準化建設和品牌建設主要通過合作社實施和推廣；60%以上的農產品通過合作社生產、加工和銷售；農民的素質和組織管理水平得到明顯提高，為農服務能力、帶動農戶能力和農民增收能力得到明顯增強。
三、工作重點
（一）認真組織調查摸底，鼓勵和引導發(fā)展農民專業(yè)合作社。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以專業(yè)農戶為主體，實行多種組織形式共同創(chuàng)辦，促進生產、流通、加工、推廣、科研等組織要素的重組、整合，全面提升農業(yè)產業(yè)化、集約化組織體系。
1、大力發(fā)展由農業(yè)專業(yè)大戶牽頭的合作社。農業(yè)生產和運銷大戶直接從事農業(yè)生產經營，有生產及加工技術、組織運銷、資金實力等優(yōu)勢，聯(lián)合同類農產品生產經營的農戶組建合作社，并逐步實行產加銷一體化經營，應作為今后合作社發(fā)展的主要組織形式。
2、繼續(xù)發(fā)展由農業(yè)龍頭企業(yè)牽頭的合作社。目前，我縣由農業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建的專業(yè)合作社是一種重要形式。依托龍頭企業(yè)創(chuàng)辦合作社，可充分發(fā)揮其產品加工、銷售的優(yōu)勢，并較好地解決龍頭企業(yè)與廣大農民之間的利益聯(lián)結，進一步實現(xiàn)社企和農民的“雙贏”，應繼續(xù)作為專業(yè)合作社發(fā)展的一種形式。
3、積極鼓勵由基層農技推廣部門、農村供銷社牽頭興辦合作社。農技推廣部門、農村供銷社有其科技、信息、流通渠道、倉儲場地、服務體系等優(yōu)勢，今后要繼續(xù)積極鼓勵基層農技推廣部門、農村供銷社牽頭創(chuàng)辦農民專業(yè)合作社。
4、積極引導農村集體經濟組織創(chuàng)辦合作社。農村集體經濟組織本身也是合作經濟組織，有集體資產和對組織成員服務、管理協(xié)調等優(yōu)勢，農村集體經濟組織牽頭興辦農民專業(yè)合作社，便于與廣大專業(yè)農戶結成利益共同體，今后要積極創(chuàng)導。
5、積極扶持大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年領辦合作社。大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年在知識結構、管理能力和市場觀念上的優(yōu)勢較為明顯，通過領辦專業(yè)合作社，有利于合作社緊密聯(lián)系市場，開發(fā)更加適合與市場需求的產品，提高合作社收入。
（二）圍繞六大特色農業(yè)主導產業(yè)和九大特色板塊布局，實行涉農產業(yè)全面納入合作社管理體系，不斷擴大農民專業(yè)合作社的覆蓋面。重點抓好全縣九大特色農業(yè)板塊的農民專業(yè)合作社建設。
�。�1）楠竹合作社。以博友興建萬畝楠竹基地為依托，建立生產帶動能力強、規(guī)模大的楠竹專業(yè)合作社，有效推動我縣楠竹產業(yè)的發(fā)展。
�。�2）油桐合作社。以武漢凱迪生物質能源建設為契機，大力推廣以村建立油桐產銷專業(yè)合作社，以鄉(xiāng)建立油桐產銷專業(yè)聯(lián)合社的模式，武漢凱迪公司直接與各油桐產銷專業(yè)合作社及聯(lián)合社合作，按照協(xié)議規(guī)定的權利和義務，共同做大做強油桐產業(yè)，加強我縣油桐產業(yè)的發(fā)展。
�。�3）煙葉合作社。探索建立煙葉產銷專業(yè)合作社，按照“公司+合作社+農戶”的現(xiàn)代煙草農業(yè)發(fā)展模式，全面實現(xiàn)了“兩頭工廠化、中間專業(yè)化”的經營管理模式，通過規(guī)�；N植、集約化經營、專業(yè)化服務、信息化管理，實現(xiàn)了“減工降本，提質增效”目的。
�。�4）特色蔬菜合作社。近幾年來我縣特色蔬菜區(qū)域塊狀優(yōu)勢發(fā)展明顯，基本形成了城郊型蔬菜、大棚特色蔬菜和定點外銷蔬菜的格局。逐步建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)或跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)的蔬菜合作社，通過合作提高蔬菜生產組織化程度，推廣無公害生產技術，增強加工外銷能力，提高我縣蔬菜產品在國內市場和大中超市的占有率。
�。�5）蠶繭合作社。我縣是**省桑蠶生產的老產區(qū)，在資源和技術上都有較大的優(yōu)勢。要在縣委政府發(fā)展的萬畝桑蠶基地的有利時機下，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，聯(lián)合新老產區(qū)繭農和原繭站技術人員共同創(chuàng)辦合作社，以提高蠶繭產量和質量，降低生產成本，增進規(guī)模效益。
�。�6）水果合作社。我縣水果重點為黃金梨、楊梅、枇杷、柑桔、白柚和部分引進稀有水果品種，以水果產區(qū)的生產、運銷戶、龍頭加工企業(yè)為主體建立合作社。
�。�7）道地藥材合作社。充分發(fā)揮本地道地藥材資源的的優(yōu)勢，以藥材基地建設帶動合作社的發(fā)展，重點以藥農、種植大戶、藥材加工企業(yè)為主體建立專業(yè)合作社。
（8）藤茶合作社。我縣的野生藤茶資源分布廣泛，在20xx年將藤茶作為退耕還林品種后，農民種植藤茶的積極性較高，面積逐年擴大。重點聯(lián)合種茶農戶和藤茶生產加工企業(yè)聯(lián)合建立合作社。
�。�9）畜禽合作社。畜牧業(yè)是我縣農村經濟的'一大支柱產業(yè)，在優(yōu)質豬肉、肉牛、禽蛋等優(yōu)勢畜產品的產區(qū)，由養(yǎng)殖場（戶）、加工企業(yè)牽頭組建合作社。重點建立零排放養(yǎng)殖專業(yè)合作，推動養(yǎng)殖新技術，提高環(huán)保水平。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導�？h經管局成立發(fā)展農民專業(yè)合作社推進產業(yè)興縣工作領導小組，由局黨組書記、局長胡新江任組長，副局長劉鑫鳴為責任組長，金棟才、祖麗亞為成員。局領導小組在縣委整改建制協(xié)調領導小組辦公室的指導和監(jiān)督下開展工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府也要相應成立機構具體負責此項工作的開展。
（二）強化工作措施。
一是加大對《農民專業(yè)合作社法》和《**省實施<農民專業(yè)合作社法>辦法》的宣傳貫徹力度，進一步推進示范性農民專業(yè)合作社建設，結合合作社星級評定工作的開展，精心培育一批可看、可學，運行比較規(guī)范、利益聯(lián)結比較緊密、帶動力比較明顯的農民專業(yè)合作社，實行典型引路，示范帶動。加強對農民專業(yè)合作社的宣傳推介，利用報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳專業(yè)合作組織典型和有關政策；提升現(xiàn)有的農業(yè)信息反饋渠道，建立合作社信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，加強交流，擴大合作社的影響；要積極利用參加各級舉辦的農業(yè)博覽會、信息發(fā)布會、貿易洽談會等有利契機，擴大合作社對外宣傳，提高合作社的知名度。通過廣泛宣傳，營造全社會關注和支持合作社發(fā)展的良好氛圍。
二是強化職能，加強配合，搞好綜合服務。縣鄉(xiāng)農經部門要認真履行《**省實施<農民專業(yè)合作社法>辦法》賦予的職責，并積極與有關部門通力合作，加強指導、協(xié)調和服務，推進農民專業(yè)合作社的快速健康發(fā)展。充分發(fā)揮農經部門的體系優(yōu)勢，加強政策、信息等服務，進一步拓展合作社功能。要加強與農業(yè)、林業(yè)、畜牧、水產、煙草等部門的配合，按照相關產業(yè)發(fā)展、布局情況和工作職能，做好發(fā)展農民專業(yè)合作社相應的扶持和服務工作。加強工商部門的支持，制訂農民專業(yè)合作社的具體登記管理辦法，為農民專業(yè)合作社的登記提供方便；加大財政、稅務、國土、電力、金融、科技、宣傳等部門的支持，認真落實好農民專業(yè)合作社在資金扶持、稅收減免、用地、用電、信貸、科技支持等方面優(yōu)惠政策。
推進方案 篇3
自20xx年第五個“五年普法規(guī)劃”啟動以來，我市教育系統(tǒng)各級各部門緊緊圍繞《常州市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》(常教委〔20xx〕27號)(以下簡稱《規(guī)劃》)確定的總體工作目標，著力增強全體受教育者的法治意識;著力提高全面推進依法治教和實施素質教育的能力和水平;著力增強宣傳教育的針對性;著力增強法制宣傳教育的實效性等四個方面的重點工作。法制宣傳教育工作在深度和廣度上都取得了明顯突破，取得了顯著顯著成效，有力地保障和促進了我市教育事業(yè)的科學發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展。
20xx年是“五五”普法和依法治理工作總結驗收年。根據(jù)《中央宣傳部 司法部 全國普及法律常識辦公室關于組織開展“五五”普法檢查驗收工作的通知》的有關要求，結合教育工作實際，現(xiàn)就各地教育系統(tǒng)進一步推進“五五”普法工作提出如下意見。
一、提高認識，加強領導。
即將開始的“五五”普法檢查驗收工作是檢驗普法成果，保障“五五”普法工作善始善終、保質保量完成的重要環(huán)節(jié)。各地、各單位、各部門要充分認識“五五”普法工作的重要意義，在政府的統(tǒng)一領導下，加強與地方普法機構的協(xié)調溝通，按照《規(guī)劃》要求，將普法依法治理工作納入年度工作重要內容，切實抓好落實。
二、全面總結，深入推進。
要結合本地、本單位實際，邊落實普法任務，邊準備迎接檢查驗收。要認真逐項對照《規(guī)劃》和本單位“五五”普法工作目標、任務和要求，對“五五”普法工作認真進行回顧和總結，查找本地區(qū)本部門普法依法治理工作存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，及時提出整改意見，查漏補缺，解決工作中存在的問題，確保《規(guī)劃》確定的各項目標任務的實現(xiàn)。同時要認真總結工作成績和經驗，發(fā)現(xiàn)推廣先進典型;要對照上級的考核驗收標準，及早制定切實可行、具有可操作性的迎檢方案，做好檔案資料，特別是典型事例、圖片、數(shù)據(jù)等臺帳收集整理工作，做好迎接檢查驗收的`各項準備。
三、加強宣傳，營造氛圍。
近期，要結合“五五”普法總結驗收工作，開展豐富多彩的活動，做到“五個一”：即組織一次領導班子專題法律學習;結合專題學習，撰寫一篇學法心得;開展一次普法活動，針對機關公務員和教師、學生不同特點，創(chuàng)新普法形式，確�；顒有Ч�;安排一次學法考試或者問卷調查，客觀評估“五五”普法成果;開展一次學法成果評比，對本地區(qū)、本單位學法的典型人物、創(chuàng)新項目進行評比。同時還要加強與媒體的溝通協(xié)調，集中宣傳我市教育系統(tǒng)“五五”普法取得的突出成效，宣傳學法用法的好典型、好經驗，通過開展活動和廣泛報道，為我市教育系統(tǒng)普法宣傳教育工作營造良好的氛圍。
四、廣泛開展普法情況調研。
調研的內容主要是：“五五”普法中主要經驗和做法，普法重點對象領導干部、公務員和青少年的學法用法情況、普法效果，“法律進校園”的創(chuàng)新載體，以及工作中存在的主要問題;思考教育系統(tǒng)“六五”普法的對象、內容、形式;怎樣堅持法制教育和法制實踐相結合，推進依法治校和依法治教，與促進教育事業(yè)發(fā)展有機結合的建議等等。近期，市教育局有關部門將召開各級教育行政部門和各類學校普法工作座談會，了解情況，總結經驗。各地也要結合工作實際，認真組織，為下一階段的工作打好基礎。
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