參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

　　要想順利組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在前期我們就要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一份參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案！大家了解過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案怎么寫(xiě)嗎？以下是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案范本，請(qǐng)參考！

　　寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排方案【1】

　　各班級(jí)、團(tuán)支部：

　　寒假將至，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)人、教育人、塑造人、激勵(lì)人的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生同人民群眾緊密結(jié)合，在服務(wù)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，提高社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，根據(jù)校團(tuán)委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我系實(shí)際，決定在xx年寒假期間鼓勵(lì)廣大學(xué)生在寒假期間廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)觀察活動(dòng)。

　　具體安排如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做模范 勇于實(shí)踐謀發(fā)展

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查。

　　動(dòng)員廣大青年學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)觀察，既要看到改革開(kāi)放以來(lái)特別是“xxx”期間家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，也要深入了解我國(guó)基層當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，善于用歷史的、發(fā)展的、比較的眼光看待和分析問(wèn)題;既要清醒地看到我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的困難與挑戰(zhàn)，也要充分地認(rèn)識(shí)到其中蘊(yùn)含的重大機(jī)遇和有利條件，進(jìn)一步堅(jiān)定應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝困難的信心。

　�。ǘ�）參加一次志愿服務(wù)。

　　動(dòng)員廣大同學(xué)充分利用寒假回鄉(xiāng)期間，積極通過(guò)當(dāng)?shù)卣�府或共青團(tuán)組織為所在村鎮(zhèn)、社區(qū)提供各種志愿服務(wù)活動(dòng)，深入到敬老院、福利院、孤兒院等地方，廣泛開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)互助的精神，在基層中鍛煉自我，回饋社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

　�。ㄈ�）尋訪一名先進(jìn)人物。

　　動(dòng)員青年學(xué)生在寒假返鄉(xiāng)期間主動(dòng)尋訪成功校友、英雄典型、黨員先鋒等感動(dòng)自己（影響自己）的人或在社會(huì)上有積極影響，對(duì)社會(huì)有重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)人物，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的感人事跡和偉大精神，經(jīng)受一次深刻的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，不斷提高道德情操和文明修養(yǎng)。

　　（四）開(kāi)展一次就業(yè)實(shí)踐。

　　動(dòng)員和引導(dǎo)廣大同學(xué)充分利用寒假期間，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)或者將來(lái)的就業(yè)意向，深入基層或者企事業(yè)單位有針對(duì)性的開(kāi)展就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)一步了解專(zhuān)業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)，了解社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的具體要求，了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的'就業(yè)前景、發(fā)展趨勢(shì)等，從為將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

　�。ㄎ澹┳珜�(xiě)一篇理論文章。

　　xx年，新一屆全區(qū)、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽即將舉行，各分團(tuán)委要積極為學(xué)生提供各種便利條件，成立不同形式的科研小組，充分利用寒假時(shí)間，收集材料，集中進(jìn)行作品的創(chuàng)作、研發(fā)和深加工等工作，在進(jìn)一步提高我校學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力的同時(shí)為組織同學(xué)參加全國(guó)、全區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

　　（六）進(jìn)行一次家庭體驗(yàn)。

　　以“孝心回饋父母，責(zé)任回報(bào)家庭”為主題，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在寒假期間至少?gòu)氖乱豁?xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為父母減一分辛勞，為家庭擔(dān)一份責(zé)任，做快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。

　　重點(diǎn)在大一新生中開(kāi)展主動(dòng)給父母寫(xiě)一封感恩信、向長(zhǎng)輩討一句“壓歲言”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的感恩意識(shí)。

　　三、活動(dòng)形式

　　寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以個(gè)人單獨(dú)開(kāi)展為主，有條件的班團(tuán)組織可適度組織社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，統(tǒng)一開(kāi)展活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真發(fā)動(dòng)，精心安排。

　　各班、團(tuán)支部要認(rèn)真做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，盡可能做到人人參與實(shí)踐，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面，確�；顒�(dòng)效果。

　　要求學(xué)生每人至少選擇3項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。

　　（二）點(diǎn)面結(jié)合，力創(chuàng)佳績(jī)。

　　各班輔導(dǎo)員在面上要充分發(fā)動(dòng)每一位同學(xué)積極參加寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，點(diǎn)上要重點(diǎn)發(fā)動(dòng)一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀或各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)，力爭(zhēng)活動(dòng)結(jié)束后形成優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐成果。

　�。ㄈ�）就近就便，注意安全。

　　寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以就近就便為原則，要求廣大同學(xué)盡可能在本市、本縣、本鄉(xiāng)、本鎮(zhèn)、本村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　要教育廣大同學(xué)要提高安全意識(shí)，要在保障人身安全的前提下開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。

　　同時(shí)，要教育廣大同學(xué)在活動(dòng)中遵紀(jì)守法，時(shí)刻注意維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和大學(xué)生的良好形象。

　　（四）加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　各班、團(tuán)支部要充分利用各方面資源，積極主動(dòng)地報(bào)道本系學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況，宣傳我系在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。

　　五、總結(jié)表彰

　�。ㄒ唬┫聦W(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，參加實(shí)踐的同學(xué)要將寒假社會(huì)實(shí)踐成果（社會(huì)調(diào)查報(bào)告、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)、職業(yè)生涯策劃書(shū)、學(xué)術(shù)科技論文、科技發(fā)明制作、讀書(shū)心得、錄音攝影拍照作品等）交到各班輔導(dǎo)員處。

　　輔導(dǎo)員將優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐成果（至少3項(xiàng)）交至系分團(tuán)委，系分團(tuán)委將組織進(jìn)行評(píng)優(yōu)表彰。

　　（二）下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，各班（團(tuán)支部）要召開(kāi)“寒假歸來(lái)話實(shí)踐”主題班會(huì)（團(tuán)日活動(dòng)），總結(jié)本班（團(tuán)支部）學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐情況，交流社會(huì)實(shí)踐體會(huì)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

　�。ㄈ�）各輔導(dǎo)員請(qǐng)認(rèn)真做好所帶班級(jí)學(xué)生參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)、實(shí)踐地、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐參與率以及實(shí)踐成果上交人數(shù)、上交率的統(tǒng)計(jì)工作。

　　工商系分團(tuán)委

　　小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方案【2】

　　王雪軍副校長(zhǎng)（xxxx）、胡麗平副校長(zhǎng)（xxxx）擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員為林金付、胡世庚、周紅明、王亞軍、陳亞娟、沈敏強(qiáng)、羅海玲。

　　每班學(xué)生至少由兩位老師負(fù)責(zé)安全，由學(xué)校校醫(yī)全程進(jìn)行健康安全護(hù)理。

　　各校根據(jù)中心下派領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)和學(xué)校實(shí)際安排好隨班教師。

　　為了安全地組織好活動(dòng)，特對(duì)師生提出如下要求：

　　一、 提高認(rèn)識(shí)，明確自身崗位和職責(zé)，提高安全意識(shí)，確保師生萬(wàn)無(wú)一失。

　　帶班老師在現(xiàn)場(chǎng)負(fù)直接責(zé)任，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

　　二、 各班在出行前對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全文明的教育，落實(shí)好安全措施，以學(xué)校、班級(jí)集體活動(dòng)為主，分好小組，確定好小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的點(diǎn)名工作。

　　三、要求學(xué)生文明乘車(chē)、有序上下車(chē)，不把身體伸出窗外，不向窗外拋東西。

　　按學(xué)校統(tǒng)配的車(chē)輛就座，不隨意私自調(diào)換車(chē)輛。

　　四、學(xué)生活動(dòng)必須在導(dǎo)游和老師的帶領(lǐng)下，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，學(xué)生活動(dòng)必須在老師的視野之內(nèi)。

　　確需活動(dòng)的項(xiàng)目，要按照規(guī)則進(jìn)行，同時(shí)要加強(qiáng)自我保護(hù)和防范意識(shí)。

　　五、教育學(xué)生文明參觀和活動(dòng)，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物，保持景區(qū)的整潔。

　　保管好自身財(cái)物，防止丟失，以免影響活動(dòng)心情。

　　六、掛鉤領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻了解和關(guān)注所在學(xué)校師生的安全，碰到問(wèn)題及時(shí)處置。

　　校醫(yī)帶好常用藥品，各校衛(wèi)生負(fù)責(zé)老師要及時(shí)將師生身體不適情況及時(shí)報(bào)告領(lǐng)隊(duì)。

　　七、各校要在4月12日晨會(huì)等時(shí)間，集中對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生和其他未參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行教育，注意校外活動(dòng)安全。

　　4月13日，學(xué)校組織全體學(xué)生進(jìn)行春游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　當(dāng)天學(xué)生放學(xué)時(shí)間不變。

　　請(qǐng)各校提早通知給家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間。

　　【范例】

　　一、問(wèn)題提出

　　xx在《關(guān)于教育的談話》中明確提出：“教育要與社會(huì)

　　實(shí)踐相結(jié)合。

　　”最近，上海市頒發(fā)了《關(guān)于組織學(xué)生開(kāi)展課外教育活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》中指出，學(xué)生減負(fù)后課余時(shí)間增多了，對(duì)此，全社會(huì)都要重視、關(guān)心和支持中小學(xué)充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富人生體驗(yàn)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，提高全面素質(zhì)。

　　指導(dǎo)小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的素質(zhì)教育的重要途徑。

　　我們通過(guò)大量的情報(bào)資料研究和實(shí)踐反思，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)對(duì)于指導(dǎo)小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐不僅沒(méi)有引起足夠重視，而且在這方面的研究也相對(duì)比較薄弱，出現(xiàn)這樣一些問(wèn)題：⑴農(nóng)村豐富的有教育意義的社會(huì)資源沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)利用，致使德育空間狹小，德育內(nèi)容單調(diào);⑵沒(méi)有充分利用學(xué)生雙休日、寒暑假以及減負(fù)后學(xué)生大量的空閑時(shí)間。

　　組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);⑶沒(méi)有充分滿(mǎn)足學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐需求，造成學(xué)生空閑期間在社會(huì)上的自發(fā)活動(dòng)，失去了加強(qiáng)小學(xué)生德育的廣闊空間、大量時(shí)間和有利的環(huán)境條件，因而造成有些學(xué)生迷戀于游戲機(jī)，甚至參與賭博和觀看x片，有的學(xué)生在社會(huì)上不良青年的引誘下，敲詐校內(nèi)學(xué)生等。

　　青少年的犯罪率上升且呈低齡化趨勢(shì)。

　　因此利用雙休日、寒暑假、減負(fù)后的學(xué)生的休閑時(shí)間，指導(dǎo)小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生德育教育具有特殊的意義。

　　在相關(guān)理論研究和指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，研究小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，健全指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)低、中、高年級(jí)自主參與社會(huì)實(shí)踐的切實(shí)可行的系列方案。

　　探索農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的原則、內(nèi)容、途徑和方法，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生自主活動(dòng)能力和實(shí)踐能力。

　　二、研究?jī)?nèi)容：

　�、胖笇�(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生社會(huì)

　　實(shí)踐的相關(guān)理論研究;

　�、浦笇�(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查;

　�、寝r(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)研究;

　�、冉∪�指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)低、中、高階段學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的方案 （包括組織網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)向、激勵(lì)措施、保障條件和基地建設(shè)）;

　�、赊r(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的原則、內(nèi)容、途徑與方法的研究;

　　⑹指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的評(píng)價(jià)研究。

　　三、研究的主要成果

　　一指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀分析

　　它包括二個(gè)方面：⑴農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀;⑵指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀，調(diào)查分析上述現(xiàn)狀不僅可以總結(jié)上階段指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，也為本課題研究提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

　�、呸r(nóng)村小學(xué)生

　　自主參與社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀調(diào)查

　　從調(diào)查中可以看出，低、中、高三個(gè)階段學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐都有迫切需求，但與其相對(duì)的是，三個(gè)階段的學(xué)生在對(duì)待參與實(shí)踐的態(tài)度上缺乏主動(dòng)性，在興趣上也一般，形成了學(xué)生的心理需求與態(tài)度、興趣之間的矛盾，其原因在于教育內(nèi)容的單調(diào)、呆板，教師指導(dǎo)方法的落后、乏味。

　　⑵指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查

　　a、 輔導(dǎo)員指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查

　　從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中我們不難發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐缺乏足夠認(rèn)識(shí)，還停留于重灌輸輕實(shí)踐的教育模式上，在指導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)員往往是從上而下，缺乏與學(xué)生的民主協(xié)商，缺乏開(kāi)拓與創(chuàng)新，指導(dǎo)方法單一，指導(dǎo)效果一般，

　　b、 家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子自主參與社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查

　　在態(tài)度上卻只有25%的支持率，其原因有兩個(gè)方面：（一）家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參加社會(huì)實(shí)踐后會(huì)使孩子成績(jī)下降。

　　持這類(lèi)觀點(diǎn)的家長(zhǎng)占42%;（二）擔(dān)心在社會(huì)實(shí)踐中會(huì)出現(xiàn)意外事故，而這些無(wú)形中約束了孩子的參與性。

　　在指導(dǎo)能力上53%的家長(zhǎng)認(rèn)為能力較弱。

　　因此，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用社會(huì)教育資源，豐富教育內(nèi)容，提高教師指導(dǎo)能力是指導(dǎo)學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)鍵;轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員觀念，加深認(rèn)識(shí)是成功指導(dǎo)學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的前提，而改進(jìn)指導(dǎo)方法、提高指導(dǎo)能力是成功實(shí)施的保證;在指導(dǎo)學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐研究中，不能忽視家長(zhǎng)在社會(huì)

　　實(shí)踐中的影響，必須把提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)消除家長(zhǎng)顧慮、提高家長(zhǎng)支持率和指導(dǎo)能力放在重要位置。

　　二農(nóng)村小學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)

　　學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般有以下特性：主體性、情境性、差異性、發(fā)展性。

　　2、 學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展規(guī)律

　�、艔幕顒�(dòng)的認(rèn)知上，由感性認(rèn)識(shí)逐步向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展;⑵在活動(dòng)態(tài)度上，由被動(dòng)逐步向主動(dòng)發(fā)展;⑶在活動(dòng)內(nèi)容上，由簡(jiǎn)單模仿型向復(fù)雜研究性逐步發(fā)展，⑷在實(shí)踐能力上，學(xué)生由簡(jiǎn)單操作向創(chuàng)新探究發(fā)展;⑸在人格發(fā)展上，學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、自主性不斷發(fā)展，社會(huì)化程度不斷提高。

　　4、不同年齡階段學(xué)生自主參與社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)

　　在對(duì)低、中、高參與社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查中，我們感到不同年齡階段學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)不同。

　�、诺碗A段的學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐還很陌生，認(rèn)識(shí)模糊、朦朧，在活動(dòng)中他們都希望有老師或家長(zhǎng)陪伴在身邊，活動(dòng)形式也熱衷于集體方式，他們?cè)诩乙蕾?lài)于家長(zhǎng)，在校依賴(lài)于老師，在內(nèi)容上更偏愛(ài)具體形象，帶有情境性、情節(jié)性的'活動(dòng)，適應(yīng)簡(jiǎn)單的容易操作的有趣味性的實(shí)踐內(nèi)容。

　　學(xué)生活動(dòng)以模仿為主，而積極性來(lái)源于老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。

　　⑵中階段學(xué)生是形象思維向抽象思維過(guò)渡時(shí)期，他們需要老師的點(diǎn)撥，在形式上偏愛(ài)于以小隊(duì)方式開(kāi)展活動(dòng)，動(dòng)機(jī)的來(lái)源以情感動(dòng)機(jī)和觀念的結(jié)合為主。

　　他們的獨(dú)立性和自主性有了一定的發(fā)展，社會(huì)化程度有了初步的提高，實(shí)踐能力也有所提高，逐漸從機(jī)械式的操作到能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的帶有思索性的小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�、歉唠A段學(xué)生以抽象思維為主，他們需要老師、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，但并不希望老師或家長(zhǎng)直接參與，更不滿(mǎn)意他們的“承包”。

　　在這一階段，他們強(qiáng)烈的自主意識(shí)和個(gè)性色彩也逐漸加濃，通�；顒�(dòng)以小隊(duì)或以小伙伴（朋友）形式參與，所選的活動(dòng)側(cè)重于思考、研究性?xún)?nèi)容，他們有“為社會(huì)做點(diǎn)事”的意愿，他們?cè)趯?shí)踐中基本能夠面對(duì)、應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力有了很大的提高

　　學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案【3】

　　為貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》以及我省的實(shí)施意見(jiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制定如下方案：

　　一、目的和原則

　�。ㄒ唬�、使學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立為他人和社會(huì)服務(wù)的責(zé)任感;增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)交往、承受挫折等綜合能力;促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知和行為的統(tǒng)一，提高教育工作的實(shí)效性。

　�。ǘ�）、堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜的原則，堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的原則。

　�。ㄈ�）、堅(jiān)持主體性原則：學(xué)生是參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主體，在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索、研究實(shí)際問(wèn)題的興趣，為學(xué)生自主發(fā)展提供廣闊的空間、充足的時(shí)間和必備的條件。

　�。ㄋ模�、堅(jiān)持指導(dǎo)性原則：教師應(yīng)教給學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，幫助學(xué)生正確分析實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中探索、鑒別、研究和發(fā)展。

　　在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、心理教育和法制教育。

　�。ㄎ澹�、堅(jiān)持時(shí)代性原則：實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，把握時(shí)代脈搏，突出人文、科技、國(guó)防、環(huán)保等意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　�。�六）、堅(jiān)持安全性原則：保證學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的安全，是全社會(huì)的責(zé)任。

　　學(xué)校在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要制定切實(shí)可行的安全措施，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　教師和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）要教給學(xué)生自我保護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　實(shí)踐基地和單位在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實(shí)踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序，安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識(shí)。

　　學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)精神解決處理。

　�。ㄆ撸�、從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿者服務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)等為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在實(shí)踐中努力應(yīng)用書(shū)本知識(shí)為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)服務(wù)。

　　二、多渠道建立各種社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所

　�。ㄒ唬�、在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)發(fā)各種資源，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件。

　　要主動(dòng)與學(xué)校所在地的工廠、農(nóng)村、企事業(yè)單位和社區(qū)取得聯(lián)系，通過(guò)多種形式，建立一個(gè)相對(duì)固定，便于學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系點(diǎn)。

　　（二）、要統(tǒng)籌規(guī)劃，積極采取措施建立一個(gè)具有一定規(guī)模、管理規(guī)范的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，并調(diào)整部分資金用于社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所的建設(shè)和維護(hù)。

　�。ㄈ�）、應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，利用學(xué)校布局調(diào)整中調(diào)出的`空地、校舍以及農(nóng)村勞動(dòng)實(shí)踐基地的擴(kuò)建改造，建立具有一定規(guī)模便于學(xué)生集中開(kāi)展綜合性活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐基地。

　　在建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地的同時(shí)要充分發(fā)揮青少年學(xué)生校外活動(dòng)場(chǎng)所、愛(ài)國(guó)主義教育基地、學(xué)生德育教育基地的作用。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

　�。ㄒ唬�、做好學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織工作，要把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為必修內(nèi)容列入教育教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)予以保障。

　　學(xué)校要建立健全學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理機(jī)構(gòu)，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處要各負(fù)其責(zé)，政教處重點(diǎn)抓學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的具體組織和指導(dǎo)，并會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)間的統(tǒng)計(jì)和成績(jī)的考核;教導(dǎo)處重點(diǎn)抓課時(shí)安排、時(shí)間保證和社會(huì)實(shí)踐成績(jī)的考核管理;總務(wù)處重點(diǎn)做好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地、單位的聯(lián)系及其他條件保障。

　　建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐記載制度。

　　將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入每個(gè)學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)考核項(xiàng)目。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，一般每學(xué)年不少于14天。

　　學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括社會(huì)調(diào)查（含參觀訪問(wèn)）、公益勞動(dòng)、國(guó)防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動(dòng)等，以社區(qū)和基地為實(shí)踐陣地;學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要切實(shí)保障師生的安全。

　�。ǘ�）、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　要選派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校要將其計(jì)入教師工作量，在職稱(chēng)評(píng)定、福利待遇等方面應(yīng)享受與其他教師的同等待遇。

　　要舉辦指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的骨干教師培訓(xùn)班，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

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