實(shí)用的設(shè)計(jì)方案（推薦）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、隧道洞內(nèi)爆破作業(yè)的一般安全規(guī)定
參加爆破作業(yè)以及爆破器材保管、加工人員，都必須是經(jīng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)合格并持有國(guó)家規(guī)定上崗證件的專(zhuān)職人員擔(dān)任，并應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《爆破安全規(guī)程》（GB6722-20xx）和有關(guān)規(guī)定。參加爆破作業(yè)與器材加工所有人員，嚴(yán)禁穿著化纖衣服和硬底及帶鐵釘（掌）皮鞋，以免摩擦產(chǎn)生靜電和踏損爆破器材，造成事故。
二、參加爆破作業(yè)的領(lǐng)發(fā)器材、加工、裝藥、引爆等人員，嚴(yán)禁工作中點(diǎn)火吸煙或工作場(chǎng)地違章使用明火照明和點(diǎn)炮，并應(yīng)設(shè)事故照明應(yīng)急設(shè)施備用，爆破工應(yīng)隨身攜帶手電筒（電力起爆時(shí)應(yīng)為絕緣型）。以防照明突然熄滅造成忙亂而發(fā)生事故。
爆破器材應(yīng)由裝炮負(fù)責(zé)人按一次需用量提取，隨用隨取。放炮后的剩余材料，應(yīng)經(jīng)爆破員檢查核對(duì)后及時(shí)交還入庫(kù)。
在爆破施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置火工品暫放木箱并上鎖，在火工品運(yùn)送到達(dá)后立即裝箱上鎖，特別是炸藥，更要嚴(yán)格保管。鉆孔過(guò)程中注意監(jiān)護(hù)。炸藥箱和炸藥箱最好選擇在已二次襯砌砼部位或圍巖較好之處，相距20m以上；洞內(nèi)暫放、加工起爆炸藥地點(diǎn)應(yīng)有“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。嚴(yán)禁將爆破器材懷揣于身上或放臵于工具箱內(nèi)。
三、洞內(nèi)爆破作業(yè)必須統(tǒng)一指揮，點(diǎn)炮人員撤離道路應(yīng)保持通暢。
進(jìn)行爆破時(shí)，所有人員應(yīng)撤到不受有害氣體、震動(dòng)和飛石損傷的地點(diǎn)，其安全距離為：獨(dú)頭巷道不小于200m；相鄰的上下導(dǎo)坑內(nèi)不小于l00m；相鄰的平行坑道、橫通道及橫洞間不少于50m；雙線上半斷面開(kāi)挖時(shí)不少于400m；雙線全斷面開(kāi)挖時(shí)不少于500m；洞內(nèi)多處施工（特別是未二次襯砌地段施工），每次放炮前應(yīng)通知到每一個(gè)鄰近工作面，并做好相關(guān)的人員撤離工作。如一座隧道每?jī)蓚�(gè)工作面相對(duì)開(kāi)挖接近貫通時(shí)，兩端要加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一指揮：①兩端距離在200m且一端爆破影響另一端圍巖穩(wěn)定時(shí)開(kāi)始，一端爆破時(shí)必須提前1個(gè)小時(shí)通報(bào)另一端，另一端作業(yè)人員必須撤離險(xiǎn)區(qū)；②兩端距離在8倍循環(huán)進(jìn)尺（兩端不一致時(shí)按循環(huán)進(jìn)尺大的一端計(jì)算，但不得少于15m）時(shí)，其中一端必須停止施工，人、機(jī)撤出到安全距離以外并設(shè)立警戒標(biāo)志，嚴(yán)防人員誤入險(xiǎn)區(qū)。
四、爆破的警戒防護(hù)：爆破前，必須同時(shí)發(fā)出音響和視覺(jué)信號(hào)（話筒、口笛、銅鑼、紅旗、紅燈等）使危險(xiǎn)區(qū)的人員都能聽(tīng)到看到。
a.第一次信號(hào)——預(yù)告：所有與爆破無(wú)關(guān)人員應(yīng)立即撤至安全距離以外，并在邊界派出警戒人員；
b.第二次信號(hào)——起爆：確認(rèn)人員設(shè)備均己撤出危險(xiǎn)區(qū)，方準(zhǔn)發(fā)出此信號(hào)，根據(jù)這個(gè)信號(hào)，爆破人員才準(zhǔn)許起爆；
c.第三次信號(hào)——解除警戒：炮響后，警戒防護(hù)人員仍應(yīng)堅(jiān)守崗位，必須待領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的人員進(jìn)入爆破面檢查，確認(rèn)安全后，經(jīng)爆破負(fù)責(zé)人同意，方可發(fā)出解除警戒的信號(hào)。
五、裝藥點(diǎn)炮注意事項(xiàng)
�、傺b藥前，應(yīng)首先檢查爆破作業(yè)面圍巖和附近支護(hù)是否牢固，必要時(shí)應(yīng)先行加固；并將開(kāi)挖面5m范圍內(nèi)的雜物、石塊清理干凈；炮眼內(nèi)的泥漿、石粉應(yīng)吹洗干凈；剛打好之炮眼因熱度很高，不得立即裝藥；如遇照明不足，發(fā)現(xiàn)流砂流泥未經(jīng)妥善處理、可能有大量溶洞水及高壓水涌出、沒(méi)有警戒好等情況時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格禁止裝藥。
②裝藥時(shí)，要嚴(yán)格按爆破設(shè)計(jì)規(guī)定的爆破器材類(lèi)別和藥量裝藥，并堵塞炮泥，最小不少于20cm。不得使用已經(jīng)凍結(jié)或分解的炸藥及TNT、苦味酸、黑色火藥等產(chǎn)生大量有害氣體的炸藥；嚴(yán)寒地區(qū)禁用膠質(zhì)炸藥。
用于潮濕或有水工作面的引線和起爆藥包，必須進(jìn)行防潮、防水處理。
嚴(yán)禁使用金屬器皿裝藥，應(yīng)使用木、竹棍輕輕送入炮眼，不得沖擊，不得擠壓引線。
裝藥與鉆孔不得平行作業(yè)，若用鉆眼臺(tái)車(chē)平行鉆眼而且深孔爆破，又采取以下措施不受此限：即制定出操作細(xì)則經(jīng)處總工程師批準(zhǔn)，并由值班負(fù)責(zé)人統(tǒng)一指揮；裝藥與鉆孔必須自上而下進(jìn)行，鉆孔與裝藥應(yīng)隔開(kāi)一排孔，其距離不少于2.5m；裝藥與鉆孔人必須分區(qū)負(fù)責(zé)相對(duì)固定。
�、劬W(wǎng)路接好后．應(yīng)有專(zhuān)人檢查是否合格。
點(diǎn)炮人員，必須按計(jì)劃依次點(diǎn)炮，點(diǎn)炮前應(yīng)選好撤出路線和躲避點(diǎn)。使用導(dǎo)火索、導(dǎo)爆管引爆藥包，點(diǎn)炮時(shí)必須使用導(dǎo)火索或點(diǎn)火器材（如點(diǎn)火線、棒、筒、擊發(fā)槍、電火頭等），嚴(yán)禁使用火柴、煙頭、打火機(jī)、燈火等。并不得腳踩和擠壓引線。用電炸藥起爆時(shí)，炮響后應(yīng)立即取一下放炮器手柄、放炮箱鑰匙，然后摘除電線；此手柄和鑰匙，應(yīng)始終由放炮組長(zhǎng)掌握。
六、爆破后的安全檢查：爆破后必須等待15分鐘后方可進(jìn)入爆破面檢查，這15分鐘時(shí)間，一是為了通風(fēng)排煙，二是避免可能發(fā)生的“遲緩”炮響傷人。檢查內(nèi)容為：有無(wú)瞎炮及可疑現(xiàn)象；有無(wú)殘余炸藥及炸藥；頂板及兩幫有無(wú)松動(dòng)石塊；支護(hù)有無(wú)松動(dòng)和變形。如有，應(yīng)立即處理。
瞎炮未經(jīng)處理，不得進(jìn)行下道工序作業(yè)。
放炮后必須進(jìn)行找頂撬幫工作，每班都必須有專(zhuān)職人員，應(yīng)在恢復(fù)照明后進(jìn)行。放炮后第一次找頂應(yīng)有監(jiān)護(hù)人，使用的工具應(yīng)輕便，有條件時(shí)，應(yīng)盡量安排使用反鏟、臺(tái)車(chē)鉆臂，以策安全。
“找頂”不能“硬撬”，只能是“敲下”或是“輕撬”，以免使圍巖失去“自承載拱”能力而引發(fā)坍塌。
七、建立火工品實(shí)際消耗量核實(shí)制度。炮工在領(lǐng)出火工品后的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際消耗量由現(xiàn)場(chǎng)值班干部如分隊(duì)長(zhǎng)、領(lǐng)工員負(fù)責(zé)核實(shí)并簽字，下次再領(lǐng)取火工品時(shí)，由管庫(kù)員核清退料后再發(fā)料（表2-1）。
炸藥出入庫(kù)前必須核驗(yàn)并登記炸藥編號(hào)。
八、瞎炮處理：首先恢復(fù)警戒防護(hù)，再由裝炮人當(dāng)場(chǎng)處理（如遇特殊情況，須經(jīng)施工負(fù)責(zé)人準(zhǔn)許方可另行處理，但須設(shè)立明顯標(biāo)志；采取相應(yīng)安全措施）：檢查如果是孔外原因造成的，采用塑料導(dǎo)爆管切去損壞部分重新接引爆管即可，此時(shí)接頭盡量靠近炮孔口；當(dāng)采用火花起爆，如果導(dǎo)火索完好時(shí)可重新點(diǎn)燃起爆。炮眼中只有炸藥而沒(méi)有炸藥時(shí)，首先試用木制炮棍掏出炸藥（嚴(yán)禁采用鐵制炮棍掏炸藥），不奏效時(shí)再用高壓水或風(fēng)（只能用銅制管，嚴(yán)禁采用鐵制管）沖洗炸藥，最后重新裝藥爆破。如果炮孔內(nèi)炸藥完好也可加裝起爆藥引爆。第一次不成功要進(jìn)行第二次爆破時(shí)，可先用水或空氣冷卻炮眼。只有在不得已時(shí)才允許在瞎炮旁邊另行鉆一平行炮眼裝藥引爆，但距離不小于0.4米，而且一定要找準(zhǔn)炮眼方向(注意巖層節(jié)理，不得有裂紋連通瞎炮眼）切忌盲目開(kāi)鉆造成事故。
九、爆破器材的加工：
⑴加工房位臵選擇：
�、倨鸨芎托盘�(hào)管應(yīng)在專(zhuān)用房間加工，嚴(yán)禁在爆破器材存放間、住宅和爆破作業(yè)地點(diǎn)加工。
②加工起爆藥包的加工房必須設(shè)在距洞口50m以外的僻靜地點(diǎn)；如洞口距工作面超過(guò)1000m時(shí)，可在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)設(shè)立洞內(nèi)加工房（洞室），洞深應(yīng)大于10m，并與隧道中線有60°的交角，應(yīng)選在堅(jiān)固的巖層中，并做好支護(hù)與防水，而且設(shè)兩道外開(kāi)門(mén)；加工房應(yīng)設(shè)立明顯標(biāo)志與專(zhuān)人看守，存儲(chǔ)藥量?jī)H限于當(dāng)班用量，并建立領(lǐng)發(fā)臺(tái)帳。
⑵加工房（洞室）應(yīng)有防火、防雷擊設(shè)施，其照明，可采用自然采光或房外探照燈采光，不準(zhǔn)安裝一般電氣照明燈具，只準(zhǔn)采用防爆型電氣器材，電線應(yīng)用鎧裝電纜，電壓值為36V，電源開(kāi)關(guān)和保險(xiǎn)絲，宜用防爆型或設(shè)在房外的專(zhuān)用包鐵皮的開(kāi)關(guān)箱內(nèi)。屋內(nèi)嚴(yán)禁煙火。⑶加工操作的一般規(guī)定
①作業(yè)的人員嚴(yán)禁穿化纖衣服以及攜帶任何火源。
�、诩庸て鸨芎托盘�(hào)管，應(yīng)在鋪有軟墊和防止物品落地的帶凸綠的工作臺(tái)上操作。工作臺(tái)上應(yīng)安裝帶有金屬框架厚度不小于8mm的有機(jī)玻璃防護(hù)板，以保護(hù)操作者的臉部和胸部。多工作臺(tái)同時(shí)加工時(shí)，相鄰工作臺(tái)的端部應(yīng)安裝厚度不小于l00mm、高度不小于0.7m、寬度與工作臺(tái)相同的硬質(zhì)木板。兩相鄰工作臺(tái)的'間距不小于1.5m。
裝配起爆管和信號(hào)管前，必須試驗(yàn)、計(jì)算引線質(zhì)量與長(zhǎng)度，每批分卷進(jìn)行；逐個(gè)檢查炸藥質(zhì)量，凡管體壓扁、破損、銹蝕、加強(qiáng)帽歪斜者，嚴(yán)禁使用。電炸藥須經(jīng)電阻檢驗(yàn)，生銅銹的炸藥嚴(yán)禁使用。
�、勖總�(gè)工作臺(tái)上存放炸藥不得超過(guò)100發(fā)，且應(yīng)放在帶蓋的木盒里。操作者手中只準(zhǔn)拿一發(fā)炸藥。
④切取導(dǎo)火索或?qū)П�，要使用快刀；切割時(shí)，工作臺(tái)上禁止堆放炸藥。每盤(pán)導(dǎo)火索或每卷導(dǎo)爆管的兩端應(yīng)先切掉5cm。切取的每根導(dǎo)火索的一頭應(yīng)切成垂直面；每根導(dǎo)爆管的兩端都應(yīng)切成垂直面，一端封口。切割前應(yīng)檢查導(dǎo)火索、導(dǎo)爆管的質(zhì)量，凡有過(guò)粗、過(guò)細(xì)、破皮和其他缺陷的部分，均應(yīng)切除。
⑤將導(dǎo)火索和導(dǎo)爆管有垂直面的一端輕輕插入炸藥，不得旋轉(zhuǎn)摩擦。金屬殼炸藥應(yīng)采用安全緊口鉗緊口，紙殼炸藥應(yīng)采用膠布捆扎緊口或附加金屬箍圈后緊口。注意：導(dǎo)爆應(yīng)先在木板上切取規(guī)定長(zhǎng)度后放入藥包，不能先放入藥包一端再切斷另一端。
⑥加工好的起爆管與信號(hào)管應(yīng)分開(kāi)存放，信號(hào)管必須系上標(biāo)記。
�、呒庸て鸨幇鼤r(shí)，應(yīng)用木質(zhì)或竹質(zhì)錐子，在炸藥卷（包）中心扎一個(gè)同炸藥大小的孔。孔深應(yīng)能將炸藥全部插入埋住。炸藥插入藥卷后，應(yīng)用細(xì)繩或電炸藥的腳線將炸藥團(tuán)緊，加工藥柱時(shí)，必須將炸藥放在藥柱的預(yù)留孔內(nèi)，禁止露在藥柱外面。
⑧用于潮濕或有水工作面的起爆管和起爆藥包，必須進(jìn)行防潮、防水處理。
⑨非電導(dǎo)爆炸藥，一般情況下，工廠都可以按用戶要求，在工廠把導(dǎo)爆管與炸藥裝配好，連同導(dǎo)爆管分箱裝運(yùn)來(lái)的。
工地不要考慮自行加工問(wèn)題，但須在修建炸藥庫(kù)時(shí)按每萬(wàn)發(fā)2m2擴(kuò)大庫(kù)房面積。
�、鈱�(dǎo)爆管和炸藥的裝配方法：將導(dǎo)爆管切去封口的一端插至卡口塞底部，然后將卡口塞插入炸藥殼，直到卡口塞肩部抵到炸藥殼部（有的卡口塞是厚壁空心塑料管插入12mm為適當(dāng)）；再用收口器收口，收口的位臵是在離炸藥殼口10mm范圍收二道或三道口，收緊程度為導(dǎo)爆管不被2公斤拉力拉脫，又不得使導(dǎo)爆管腔卡死，如此裝配好的炸藥必須用標(biāo)簽標(biāo)明段數(shù)，分開(kāi)存放。
起爆藥卷加工中，不準(zhǔn)把炸藥段數(shù)標(biāo)簽失落，為防止炸藥拉脫，導(dǎo)爆管腳線要折褶過(guò)來(lái)用膠布捆扎后，將不同段數(shù)的分開(kāi)裝箱。
周邊孔采用間隔裝藥時(shí)，應(yīng)按設(shè)計(jì)圖用導(dǎo)爆和竹片加工成串，長(zhǎng)度應(yīng)比炮眼深度短0.4m。藥串上每個(gè)藥卷都必須緊貼導(dǎo)爆。
設(shè)計(jì)方案 篇2
目標(biāo)
1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。
準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。
2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。
3、教師準(zhǔn)備幾張自己的照片。
過(guò)程
1、看看教師的好笑樣兒。
�。�1）教師拿出自己的照片，請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的照片。
�。�1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?
2、想想自己的好笑事兒。
�。�1）你有過(guò)什么好笑的事嗎?
�。�2）請(qǐng)把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說(shuō)說(shuō)自己在干什么。
（3）請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂(lè)。
3、照照自己的好笑樣兒。
�。�1）你們剛才都看到了別人的'好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己的嗎?
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗(yàn)。
�。�3）請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)
�。�4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動(dòng)達(dá)到高潮。
�。�5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂(lè)!
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)例4，完成教科書(shū)第108頁(yè)“說(shuō)說(shuō)算算”中的習(xí)題和練習(xí)二十一第1—5題。
教學(xué)要求：掌握有括號(hào)的兩步式題，并能按順序正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、口答下列各題的運(yùn)算順序。
45÷5÷314-7+283×9-440+16÷8
2、將后兩題分別加上括號(hào)，變?yōu)椋?×(9-4)(40+16)÷8
比較：與復(fù)習(xí)題有什么不同之處?
問(wèn)：有括號(hào)的式題應(yīng)先算什么?(出示結(jié)語(yǔ))
3、揭示課題：
我們將按這樣的運(yùn)算順序來(lái)用遞等式計(jì)算兩步式題。(板書(shū)課題)
二、新授
1、教學(xué)例4(1)。
(1)出示后，先讓學(xué)生觀察題目，與前兩天學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算兩步式題相比，多了什么?
(2)算式題有括號(hào)，應(yīng)先算什么?(告訴學(xué)生：在有括號(hào)的算式題，應(yīng)先算括號(hào)里面的。)
(3)逐步演示并提醒學(xué)生：沒(méi)進(jìn)行第一步運(yùn)算的部分，應(yīng)位置不變照抄下來(lái)。
2、教學(xué)例4(2)。
(1)出示后，說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。
(2)獨(dú)立完成。
3、小結(jié)時(shí)可以問(wèn)學(xué)生，為什么這兩題不先算乘法和除法?以深化學(xué)生對(duì)“先算括號(hào)里面的'”印象。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成“說(shuō)說(shuō)算算”。
第一題：按要求獨(dú)立完成。
第二題：出示生先比一比異同之處，再獨(dú)立完成。
強(qiáng)調(diào)：注意運(yùn)算順序的不同。
2、完成練習(xí)二十第2題
獨(dú)立完成后，學(xué)生比較兩組題的異同，并說(shuō)出各類(lèi)兩步混合式題的運(yùn)算順序。
四、課堂作業(yè)：練習(xí)二十一第3、4、5題。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.讓小朋友學(xué)習(xí)能夠自主的讀出單詞，培養(yǎng)說(shuō)的能力。
2.讓小朋友能夠聽(tīng)懂單詞的發(fā)音，培養(yǎng)聽(tīng)的能力。
3.讓小朋友不斷的練習(xí)寫(xiě)字母并嘗試著去寫(xiě)單詞，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)的能力
4.看漫畫(huà)圖片，觀察身邊的事物，給圖片涂上正確的顏色，培養(yǎng)小朋友繪畫(huà)能力以及對(duì)顏色的辨認(rèn)。
5.讓小朋友動(dòng)手制作漫畫(huà)，卡片，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。
6.觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子生活能力。
重點(diǎn)內(nèi)容:
1.用動(dòng)畫(huà)，肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母。
2.以漫畫(huà)故事和歌曲的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)水果，動(dòng)物，家居用品，服飾，動(dòng)作以及描述這些單詞的形容詞，確保每個(gè)小朋友能夠記住并且會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
3.學(xué)習(xí)1--10的阿拉伯?dāng)?shù)字，會(huì)用英語(yǔ)介紹自己幾歲了。
4.看圖片聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活，學(xué)習(xí)一些交通工具。
5.觀察天氣，讓小朋友了解不同的'天氣需要穿什么樣的衣服。
6.學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼的用于A:Hi，IamLucy.
B:Hi,Iamjack.
A:Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyoutoo
新進(jìn)階英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力。
2.練習(xí)發(fā)音，口語(yǔ)表達(dá)的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母中的元音字母和輔音字母。5個(gè)元音，21個(gè)輔音。
2.學(xué)習(xí)48個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。
3.注重語(yǔ)法的教學(xué)：時(shí)態(tài)包括：（一般現(xiàn)在時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）。句子結(jié)構(gòu)包括：（一般疑問(wèn)句，特殊疑問(wèn)句，陳述句和一般疑問(wèn)句的轉(zhuǎn)化）。介詞，代詞，形容詞，的使用。
4.注重英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)。
5.擴(kuò)充學(xué)生學(xué)習(xí)的單詞量。
6.增強(qiáng)閱讀的理解能力。
設(shè)計(jì)方案 篇5
指導(dǎo)思想：
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)為總體目標(biāo)。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
研究課題：
拓展學(xué)生課外詞匯
行動(dòng)主體:
XXX小學(xué)六年級(jí)全體40名學(xué)生及其家長(zhǎng)
選題動(dòng)機(jī)：
1、班級(jí)學(xué)生的詞匯量總體偏低。優(yōu)生不“優(yōu)”，優(yōu)等生的詞匯量都僅局限于所學(xué)教材。與其他學(xué)校學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，找不到好苗子。
2、探索如何豐富學(xué)生詞匯，特別是課本以外的詞匯。
3、學(xué)生沒(méi)有課外閱讀的途徑、能力與習(xí)慣。
4、多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)因自身英語(yǔ)水平過(guò)差，無(wú)法在家對(duì)學(xué)生擴(kuò)充詞匯量給予幫助。
預(yù)期目標(biāo)：
1、將班級(jí)優(yōu)等生培養(yǎng)成詞匯更加豐富的優(yōu)等生。在一學(xué)期內(nèi)，教材外的詞匯增加100詞以上。
2、同步拓展班級(jí)所有學(xué)生的詞匯量，中等生增加課外詞匯50詞左右，后進(jìn)生增加課外詞匯30詞左右。
3、學(xué)生獲得一定課外閱讀的途徑與能力、有較好的課外閱讀習(xí)慣。
4、通過(guò)教師指導(dǎo)讓學(xué)生家長(zhǎng)能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ谕卣箤W(xué)生詞匯過(guò)程中發(fā)揮一定的作用。
實(shí)施結(jié)果：
1、20xx年8月26日召開(kāi)了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行
座談，家長(zhǎng)明確了拓展學(xué)生詞匯的重要性；教師指導(dǎo)家長(zhǎng)在家擴(kuò)充學(xué)生詞匯的'方法，并對(duì)家長(zhǎng)提出了配合要求。學(xué)生家長(zhǎng)均比較配合，都為學(xué)生準(zhǔn)備了各種形式的課外閱讀材料。
2、開(kāi)學(xué)初教師召開(kāi)了學(xué)生主題班會(huì)，指導(dǎo)了學(xué)生擴(kuò)充詞匯的方法，并提出了要求。學(xué)生應(yīng)做到：
a) 每日閱讀課外讀物50詞或觀看影音材料10分鐘以上。
b) 將遇到的新單詞記錄到專(zhuān)用筆記本上。
c) 每日從新單詞中挑選1—5個(gè)進(jìn)行抄寫(xiě)記憶，并試著默寫(xiě)。
3、根據(jù)學(xué)生水平，將40名學(xué)生分為A、B、C三檔，A檔15名學(xué)生每日默寫(xiě)教材以外的單詞3—5個(gè)，B檔10名學(xué)生默寫(xiě)2—5個(gè)，C檔15名學(xué)生默寫(xiě)1—5個(gè)。默寫(xiě)時(shí)間安排在周一至周五的每天上午8：40或下午4點(diǎn)，活動(dòng)由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員主持、監(jiān)督。教師每周進(jìn)行查閱，清數(shù)一周默寫(xiě)對(duì)的單詞數(shù)量。
4、對(duì)于沒(méi)有完成教師最低要求的學(xué)生，教師及時(shí)與其對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要給予個(gè)別輔導(dǎo)。
5、學(xué)生3—5人自愿組成合作小組，利用課余時(shí)間交流自己所學(xué)到的新單詞，當(dāng)小老師進(jìn)行分享。教師每周一利用班會(huì)課組織各合作小組進(jìn)行小組間的默單詞比賽。對(duì)默寫(xiě)單詞總數(shù)最多的小組給予表?yè)P(yáng)。以此激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
設(shè)計(jì)方案 篇6
長(zhǎng)方形和正方形
�。ǖ�2課時(shí)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。
2、能利用對(duì)圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，測(cè)量和計(jì)算一些平面圖形的周長(zhǎng)。
3、通過(guò)觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。
4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)顯示生活里的數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義
教學(xué)過(guò)程：
一、初步認(rèn)識(shí)物體的邊線。
1、出示一面無(wú)邊框圓形鏡片
師：這是一面鏡子，老師每天早上用它的時(shí)候都是這樣拿的（演示手勢(shì)）很小心的，你知道為什么嗎？（因?yàn)殓R子是玻璃的，沒(méi)有邊框，易劃手。）
那誰(shuí)能幫老師想個(gè)辦法，解除這個(gè)麻煩呢？
我也想過(guò)給鏡子鑲一道金屬邊框，可我怎么知道這個(gè)邊框倒底要多長(zhǎng)? （可以用軟尺量一下。）
師：你能指給大家看看，量哪里嗎？
點(diǎn)名指一指邊線，如果學(xué)生指著邊線上的某一點(diǎn)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。
師：同學(xué)們剛才所指的，其實(shí)就是這個(gè)鏡面的邊線。
2、（出示數(shù)學(xué)書(shū)）師：你能指出數(shù)學(xué)書(shū)封面的邊線在哪里嗎？引導(dǎo)學(xué)生指的方法（從某一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，沿邊線繞一圈，回到起點(diǎn)）
誰(shuí)再來(lái)指一下三角尺的邊線？生指，師生指。 同桌互指三角尺的邊線。
3、出示想想做做2
師：你能描出這些圖形的邊線嗎？請(qǐng)大家任意挑兩幅圖描出它的邊線。
學(xué)生獨(dú)立描出第二題圖形的邊線，并相互交流。
師選取兩位同學(xué)的作業(yè)做對(duì)比，指出畫(huà)時(shí)應(yīng)貼近邊線畫(huà)。
二、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)
1、（出示例題圖）
師：兒童游泳池池口的邊線在哪里？誰(shuí)來(lái)指給大家看。
指名上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)、指一指，動(dòng)態(tài)畫(huà)面演示出游泳池池口的邊線。
師：游泳池池口的邊線的`長(zhǎng)也叫游泳池口的周長(zhǎng)。
板書(shū)課題：周長(zhǎng)
誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是游泳池口的周長(zhǎng)？指名說(shuō)，互相說(shuō)。
2、剛才我們所指的數(shù)學(xué)書(shū)封面的邊線的長(zhǎng)其實(shí)就是什么？（課件出示。）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)？
3、你還能指出這是什么的周長(zhǎng)嗎？誰(shuí)來(lái)邊指邊說(shuō)。
三、測(cè)量計(jì)算周長(zhǎng)
1、（出示一片樹(shù)葉）師：你能指出這片樹(shù)葉的周長(zhǎng)嗎？（課件演示）樹(shù)葉的周長(zhǎng)到底有多長(zhǎng)呢？你有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生想到用工具去測(cè)量，再追問(wèn)：你們想用什么工具，怎樣測(cè)量？
指名講解測(cè)量方法。（用線圍周長(zhǎng)，作記號(hào)。再用尺量線的長(zhǎng)度，就是周長(zhǎng)。）（教師說(shuō)明：選整厘米數(shù)）
分組操作
指名上臺(tái)演示測(cè)量。師輔助。（注意：起始點(diǎn)，并要貼近邊線量）
指名講解測(cè)量方法。（用線圍周長(zhǎng)，作記號(hào)。再用尺量線的長(zhǎng)度，就是周長(zhǎng)。）（教師說(shuō)明：選整厘米數(shù)）
分組操作
指名上臺(tái)演示測(cè)量。師輔助。（注意：起始點(diǎn)，并要貼近邊線量）
2、（出示試一試左邊一圖）師：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)你覺(jué)得可以用什么測(cè)量工具？為什么？能一下子直接測(cè)量出周長(zhǎng)嗎？那怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出測(cè)量每條邊的長(zhǎng)度，課件出示每條邊的長(zhǎng)度。）
追問(wèn)：知道了每條邊的長(zhǎng)度后，該怎么得出周長(zhǎng)？ 指名回答計(jì)算方法。
然后獨(dú)立測(cè)量計(jì)算右邊圖形的周長(zhǎng)。
小結(jié)明確：一個(gè)多邊形的周長(zhǎng)就是圍成這個(gè)圖形的所有線段的長(zhǎng)度之和。
四、拓展提高
1、出示想想做做第4題
學(xué)生獨(dú)立做一做，并思考有沒(méi)有不同的方法。
做好后，學(xué)生先在小組里交流方法。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”
二、活動(dòng)目的
四月天春意盎然，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。
通過(guò)本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略?xún)?yōu)美景色的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操。
同時(shí)，圍繞我們的主題“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼”，加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，使班級(jí)更具有凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。
三、活動(dòng)對(duì)象：青園一(1)班全體師生以及家長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月7日
8：30—15：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：南郊公園
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)前期準(zhǔn)備工作
召開(kāi)全班會(huì)議。
為全體同學(xué)講解春游當(dāng)天的`行程，讓同學(xué)們對(duì)行程有大致的了解。
同時(shí)提醒同學(xué)們出行應(yīng)該注意安全的問(wèn)題，例如不要私自離隊(duì)獨(dú)立行動(dòng)。
(二)活動(dòng)當(dāng)天事宜：
活動(dòng)內(nèi)容
一、深山尋寶
1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)，將10個(gè)寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由家長(zhǎng)帶孩子參與搜尋，設(shè)定1、2、3等獎(jiǎng)，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、游戲道具：信封10個(gè)等
二、拔河比賽
1、游戲規(guī)則：將全班同學(xué)按座次分為2組進(jìn)行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。
三、兔子蹲游戲
1、游戲規(guī)則：每個(gè)家長(zhǎng)帶孩子對(duì)面雙手相扣，與其他參賽隊(duì)員站成一排。
聽(tīng)至工作人念到自己的動(dòng)物顏色名稱(chēng)就馬上蹲下來(lái)。
如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
2、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。
四、無(wú)敵烽火輪
1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)能容納10個(gè)人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動(dòng)大圓環(huán)，在規(guī)定時(shí)間和距離內(nèi)最先達(dá)到終點(diǎn)的獲勝。
2、游戲道具：報(bào)紙、膠帶等
五、捆綁腳環(huán)
1、小隊(duì)員和家長(zhǎng)一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2、游戲道具：小繩10根
六、丟手絹
1、所有小隊(duì)員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，(如：唱歌、小品等)
2、游戲道具：手絹
七、活動(dòng)費(fèi)用：AA制100元
費(fèi)用包括：一大一小中餐費(fèi)用，以及游玩過(guò)程中孩子的零食和水、班服T恤(游戲獎(jiǎng)品等)，另加一大人加20元。
注意事項(xiàng)
1、為保證學(xué)生安全，活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)照看好自己的小孩，以防責(zé)任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，方便各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，清點(diǎn)人數(shù)。
所有費(fèi)用當(dāng)天在門(mén)口收取，費(fèi)用交納會(huì)計(jì)部吳啟朋媽媽。
3、有攝影愛(ài)好者請(qǐng)向鄧時(shí)雨媽媽報(bào)名。
由鄧時(shí)雨媽媽收集影像資料。
(為我們參加等于活動(dòng)的家長(zhǎng)留下歡快的瞬間)。
4、因活動(dòng)屬于親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議到場(chǎng)家長(zhǎng)穿舒適、便于運(yùn)動(dòng)的著裝。
5、一切行為聽(tīng)指揮，每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后由分組組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，讓孩子們?cè)黾蛹w意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)。
設(shè)計(jì)方案 篇8
買(mǎi)新書(shū)(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能用畫(huà)圖的方法分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。
2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)
能用畫(huà)圖的方法分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。
教學(xué)難點(diǎn)
理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。
教學(xué)方法
談話法、討論法、講解法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.用豎式算一算
84÷6= 124×8=
二、導(dǎo)學(xué)新課
1．學(xué)校為同學(xué)們買(mǎi)來(lái)了一批新書(shū)，快去看看吧，出示課本的主題圖。
你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：一共有圖書(shū)200本，有兩個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架4層？
問(wèn)題：平均每個(gè)書(shū)架每層放多少本書(shū)？你能畫(huà)圖解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
學(xué)生獨(dú)立完成，小組之間交流，看誰(shuí)的方法直觀易懂，全班交流，展示，說(shuō)一說(shuō)你的想法。
2.列式計(jì)算，再和同伴說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）：200÷2=100（本）100÷4=25（本）
先算每個(gè)書(shū)架放多少本？再求每個(gè)書(shū)架每層多少本？
（2）200÷2÷4
=100÷4
=25（本）新- 課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng)
先算每個(gè)書(shū)架放多少本？再求每個(gè)書(shū)架每層多少本？
�。�3）200÷（2×4）
=200÷8
=25（本）
先求兩個(gè)書(shū)架共幾層？在求每層多少本？
問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)連除和乘除混合算式的運(yùn)算順序嗎？
�。�1）：沒(méi)有括號(hào)時(shí)，運(yùn)算順序是從左向右計(jì)算。
�。�2）：有括號(hào)時(shí)，要先算括號(hào)里面的。
3.先列式算一算，再說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？
仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題。
三、鞏固練習(xí)
1、完成課本練一練第1題，畫(huà)圖，說(shuō)一說(shuō)。 獨(dú)立完成，，交流想法，集體訂正。
2.完成課本練一練第2題。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的3題。
2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
買(mǎi)新書(shū)（連除和乘除混合的兩步運(yùn)算）
200÷2÷4 200÷（2×4）=200÷8 =100÷4=25（本） =25（本）從左向右
先算小括號(hào)里面
設(shè)計(jì)方案 篇9
[教學(xué)要求]
1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)意思，會(huì)用一起說(shuō)一句話。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解詩(shī)句，體會(huì)里兒童的心情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情以及自豪感和上進(jìn)心。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
圖片或投影片、生字詞卡片等。
[教學(xué)時(shí)間]
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣
小朋友，一年里有很多節(jié)日，如元旦、春節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。你們?cè)谶^(guò)節(jié)日時(shí)心情怎么樣?哦，大家可高興啦，舉手要發(fā)言的人這么多。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是一首詩(shī)歌，就是歌唱小朋友過(guò)節(jié)日時(shí)的快樂(lè)心情的。
板書(shū)課題：(齊讀課題)
二、初讀指導(dǎo)
1.這首詩(shī)歌一共有幾節(jié)?(4節(jié))你怎么知道的?(每?jī)晒?jié)之·間有空行，共有三個(gè)空行，所以說(shuō)這首詩(shī)歌有四節(jié))
2.借助拼音，自讀課文。
(1)學(xué)習(xí)生字詞。
①學(xué)會(huì)本課生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、诼�(lián)系上下文，理解祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛(ài)、鮮艷、衣裳等詞語(yǔ)的意思。 '
�、圩x順課文。 ·
(2)檢查自學(xué)效果。
①出示生字詞：
祝賀 鮮艷 健康
敬愛(ài) 紅領(lǐng)巾 啦 嘩
�、谥该x。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字中的翹舌音、前后鼻音、邊音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
③了解詞語(yǔ)掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛(ài)：尊敬熱愛(ài)。
④抽讀字詞卡片。
�、葜该囎x課文，齊讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1.提示注意點(diǎn)。
康：半包圍結(jié)構(gòu)，十一筆寫(xiě)成。外部廣字頭的點(diǎn)和橫不連，橫和撇起筆處相連，撇畫(huà)斜度宜小。里面的隸，
尋形扁寬，豎鉤中線行筆，穿過(guò)三橫后至底部鉤出，最后四筆，為點(diǎn)、提、撇、捺，左右分布，勻稱(chēng)相對(duì)。
巾：三筆寫(xiě)成。門(mén)體形寬扁，定位略高，豎畫(huà)中線行筆，穿過(guò)橫畫(huà)，上下長(zhǎng)度大致為一比三。
希：上部*體小而扁;下部布的首橫須長(zhǎng)而右上取
勢(shì)，撇畫(huà)偏左，下面巾的寫(xiě)法同前，體形收縮。
祝：左部示字旁首點(diǎn)宜高，末點(diǎn)收緊以讓右;右部口形宜扁，下面撇和豎彎鉤均頂連口的下橫，左右分
布，互不相連，撇畫(huà)應(yīng)略向左下方空隙穿插。
賀：上部加體形寬扁;下部貝體形瘦長(zhǎng)，撇畫(huà)伸人n內(nèi)起筆，至框外撇出與末點(diǎn)相背對(duì)稱(chēng)。
艷：左部豐的三橫定位略高，間距均勻，末橫最長(zhǎng)。豎畫(huà)挺直;右部色，上收下放，末筆豎彎鉤行筆舒放，出鉤部位超出上部筆畫(huà)。
健：左部單人旁寫(xiě)法同前;右部先寫(xiě)聿再寫(xiě)L，聿的五橫應(yīng)盡量靠攏而筆筆清楚，L的橫折折撇體形宜瘦，插人中間空隙，末捺與其撇部相交叉后取橫勢(shì)行筆，托起聿以后出捺。
啦：左部口字旁定位略高;右部寧體形瘦長(zhǎng)，立的末橫較上橫為長(zhǎng)，其左端略向中部空隙穿插。
敬：左部下面的`句應(yīng)略偏左以讓右;右部反文旁不能寫(xiě)成文，其第三筆應(yīng)頂連橫畫(huà)中部起筆，撇尖略朝左部空隙處穿插，末捺與其相交叉，底部平齊。
2.學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1.讀課文五遍。
2.讀抄詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)，每個(gè)抄兩遍。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1.聽(tīng)寫(xiě)祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛(ài)、鮮艷、衣裳8個(gè)詞語(yǔ)。
2.指名讀課文。
二、細(xì)讀課文
1.第1節(jié)。
(1)指名讀第一句。
①我們指的是誰(shuí)?
(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊(duì)員們)(板書(shū)：我們)
�、趲肥鞘裁匆馑�?
(在前面領(lǐng)著別人走)
小鳥(niǎo)并不是人，/j、鳥(niǎo)在前面帶路是什么意思?(小鳥(niǎo)在前面不停地飛，好像在給我們帶路)
(2)指名讀第二句。
①我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。是把兒童們比作什么?(把兒童們比作春天)(板書(shū)：春天)
�、跒槭裁纯梢园褍和瘋儽茸鞔禾�?(春天是生機(jī)勃勃的，兒童們是充滿活力的，所以可以把兒童們比作春天)
(3)指名讀第三句。
①鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳。表示什么意思?(表示兒童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領(lǐng)巾都是鮮艷美麗的)提示：這兩個(gè)詞語(yǔ)實(shí)際意義是借來(lái)表示穿戴得整齊漂亮的兒童們;特別是紅領(lǐng)巾還表示是少先隊(duì)員們的。
�、跒槭裁纯梢园褍和蛏傧汝�(duì)員比作花兒?(因?yàn)閮和┐鞯闷粒▋汉苊利�，所以可以把兒童比作花�?(板書(shū)：花兒鮮艷美麗)
(4)齊讀第1節(jié)。
2.第2節(jié)。
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)寫(xiě)花兒點(diǎn)頭，白楊樹(shù)嘩啦啦地響，它們同美麗的小鳥(niǎo)一起向我們祝賀、歌唱，它們都說(shuō)了話，這樣寫(xiě)法同上面第一節(jié)的哪一句寫(xiě)法相同?(和第1節(jié)小鳥(niǎo)在前面帶路的寫(xiě)法相同，都是把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的)
(3)把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，把表示人的動(dòng)作情態(tài)的詞語(yǔ)用來(lái)寫(xiě)事物，可以把意思表達(dá)得生動(dòng)形象，我們要學(xué)習(xí)這樣的說(shuō)法和寫(xiě)法。
(4)什么叫祖國(guó)?(祖國(guó)是自己的國(guó)家)我們的祖國(guó)稱(chēng)做什么?(稱(chēng)做中華人民共和國(guó))
(5)為什么說(shuō)有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望?(兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們將來(lái)會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更好、更可愛(ài)，所以說(shuō)有了我們，可愛(ài)的祖國(guó)就更有希望)(板書(shū)：有希望)(提示：希望就是想達(dá)到某種目的，有希望就是有可能達(dá)到目的)
(6)齊讀第2節(jié)。
3.第3節(jié)。 ，
(1)指名讀第一句。
�、龠@一句是什么意思?(對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)表示感謝)為什么要感謝祖國(guó)?(因?yàn)槲覀兪窃谧鎳?guó)的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)的)
�、诮】党砷L(zhǎng)是什么意思?(指德、智、體全面發(fā)展)
(2)指名讀第二句。
①這一句把兒童們比作什么?(比作小鳥(niǎo))(板書(shū)：小鳥(niǎo))是怎樣比的?小鳥(niǎo)身上的羽毛長(zhǎng)豐滿的豐滿是什么意思?(是齊全的意思)(板書(shū)：羽毛豐滿)拿小鳥(niǎo)身上的羽毛長(zhǎng)齊全來(lái)比兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識(shí)、體質(zhì)都發(fā)展成熟)
�、谀敲茨糜赂业叵蛑呖诊w翔來(lái)比什么?(拿來(lái)比兒童將來(lái)在各個(gè)工作崗位上大膽創(chuàng)造，努力上進(jìn))
③飛向我們的理想是什么意思?(指實(shí)現(xiàn)我們的理想)什么叫理想?(理想就是最好的人生愿望)(板書(shū)：飛向理想)
(3)齊讀第3節(jié)。
4.第4節(jié)。 '
(1)指名讀。 ㈠ ;
(2)這一節(jié)只有一句話，主要寫(xiě)什么?(寫(xiě)的是老師同靴昌歌跳舞歡度節(jié)日)(板書(shū)：唱啊跳啊 一起度過(guò))
(3)伙伴這里指的是什么人?(指的是共同參加活動(dòng)的人，也就是同學(xué)們) '
(4)這快樂(lè)的時(shí)光指的什么?(指的是，也可以是指節(jié)日集體慶�；顒�(dòng)的一段時(shí)間)(板書(shū)：快樂(lè)的時(shí)光)
(5)齊讀第4節(jié)。
三、出示投影片或大幅圖片(也可看書(shū)上插圖)，讓第四節(jié)的場(chǎng)景在腦子里定格
四、指導(dǎo)朗讀
1.聽(tīng)本課錄音，學(xué)生試著標(biāo)出停頓和重音。
2.標(biāo)出韻腳字：上、放、響、唱、望、長(zhǎng)、想、光。
3.各自練習(xí)感情朗讀。
4.指名感情朗讀。
5.全班朗讀。
五、布置作業(yè)
1.練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.練習(xí)背誦課文。
第三課時(shí) .
一、指名朗讀
二、總結(jié)課文
1.這首詩(shī)歌寫(xiě)了什么?表達(dá)了什么心愿?
這首詩(shī)寫(xiě)了我們小朋友快樂(lè)地度過(guò)節(jié)日，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)的感謝和實(shí)現(xiàn)理想的愿望。
2.小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談?wù)劇?我要做一名飛行員，我要做一位科學(xué)家，我要做一名工程師，我要做一名農(nóng)技員，我要做一名教師)要實(shí)現(xiàn)你們的理想應(yīng)該怎么樣?(要好好學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展)
三、背誦課文
1.放錄音。
2.板書(shū)引背。
3.分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽(tīng)，再交換一次。
4.各人輕聲背誦。
5.全班背誦。 '
6.指名背誦。
四、課堂練習(xí)
1.讀句子，用一起說(shuō)一句話(見(jiàn)文后練習(xí)4)。
(1)指名讀。
(2)齊讀。
(3)仿照書(shū)上三句話的樣子用一起''口頭造句。指名幾人說(shuō)一說(shuō)。師生評(píng)議(有說(shuō)錯(cuò)的要重說(shuō))。
2.書(shū)面作業(yè) 。
(1)擴(kuò)詞。
愛(ài)( ) ( ) ( )
滿( ) ( ) ( )
想( ) ( ) ( )
巾( ) ( ) ( )
(2)填上合適的詞。
( )的紅領(lǐng)巾 ( )的祖國(guó)
( )的衣裳 ( )的理想
( )的小鳥(niǎo) ( )的時(shí)光
( )的老師 ( )的伙伴
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