設(shè)計(jì)方案合集[8篇]
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![設(shè)計(jì)方案合集[8篇]](/pic/00/l/b7bdb0b803.jpg)
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第95頁(yè)至97頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能利用它改變分?jǐn)?shù)的分子和分母，而使分?jǐn)?shù)的大小不變。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和分析概括能力等。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中養(yǎng)成互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品德。
教學(xué)準(zhǔn)備：圓形紙片、彩筆、各種卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
孫悟空有3根一模一樣的甘蔗，小猴子貝貝、佳佳、丁丁看見(jiàn)了，一哄而上，叫嚷著要吃甘蔗。孫悟空說(shuō)： “好，貝貝分第一根甘蔗的，佳佳分第二根甘蔗的，丁丁分第三根甘蔗的。”貝貝、佳佳聽(tīng)了，連忙說(shuō)：“孫大圣，不公平，我們要分得和丁丁的同樣多�！睂O悟空真的分得不公平嗎？（學(xué)生思考片刻）
【通過(guò)學(xué)生耳熟能詳?shù)娜宋飳?duì)話，給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，抓住學(xué)生的好奇心理，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
二、動(dòng)手操作 、導(dǎo)入新課
師：我們也來(lái)分分看。（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片。）師：我們把三張紙片看成三塊餅，大家比比看，每人的三塊餅大小相等嗎？請(qǐng)拿出第一塊餅，我想要一塊，而且大小要是第一塊餅的一半，你能做到嗎？你給我的為什么是這塊餅的一半呢？用分?jǐn)?shù)怎么表示呢？我現(xiàn)在想要兩塊，而且大小要跟剛才給我的餅一樣大，你又能做到嗎？用分?jǐn)?shù)怎樣表示呢？我如果想要四塊，大小跟前兩次給我的一樣，你還能做到嗎？這次用分?jǐn)?shù)又該怎樣表示呢？這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等嗎？為什么呢？這節(jié)課，我們就來(lái)研究這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
【通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，初步感知三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小相等，為尋找原因設(shè)置懸念，再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
三、觀察對(duì)比， 由“數(shù)”變 “式”
你們?nèi)谓o我的餅大小相等嗎？那么這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小怎樣？可以用怎樣的式子表示？（＝＝）（從這里你能看出，孫悟空分甘蔗，分得公平嗎？）
四、概括分析，由“式”變 “語(yǔ)”
�、庇^察一下這個(gè)式子，3個(gè)分?jǐn)?shù)有什么不同？有什么地方相同？分?jǐn)?shù)的大小為什么會(huì)不變呢？要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們必須先研究分?jǐn)?shù)的分子、分母是怎樣變化的。
�、蚕葟淖笸铱矗窃鯓幼�?yōu)榕c它相等的的？
(1)分母乘2，分子乘2。
根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，""表示把單位"1"平均分成2份，取其中的1份，而現(xiàn)在把單位"1"平均分成4份，也就是把原兩份中的每一份又平均分成2份， 所以現(xiàn)在平均分成了2×2=4（份），現(xiàn)在要得跟原來(lái)的同樣多，必須取幾份？［1×2=2（份）］＝＝
即原來(lái)把單位"1"平均分成2份，取1份，現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大2倍，就得到。與的大小相等，分?jǐn)?shù)值沒(méi)變。
(2)由到，分子、分母又是怎樣變化的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都擴(kuò)大了4倍。）＝＝
(3)誰(shuí)能用一句話說(shuō)出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？
�、吃�?gòu)挠彝罂?/p>
(1) 是怎樣變化成與之相等的的？
原來(lái)把單位"1"平均分成4份，取其中的2份，現(xiàn)在把同樣的單位"1"平均分成2份，即把原來(lái)的每?jī)煞莺喜⒊?1份，現(xiàn)在要取得跟原來(lái)的同樣多，只需取幾份？［2÷2=1（份）］也就是現(xiàn)在把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了2倍，得到，分?jǐn)?shù)的大小沒(méi)有變。
�。剑�
(2) 又是怎樣變成的？（把平均分的份數(shù)和取的份數(shù)都縮小了4倍。）
＝＝
(3)誰(shuí)能用一句話說(shuō)出這兩個(gè)式子的變化規(guī)律？
⒋綜合以上兩種變化情況，誰(shuí)能用一句話概括出其中的規(guī)律？你覺(jué)得有什么要補(bǔ)充的嗎？（不能同時(shí)乘或除以0）為什么？
�、颠@就是今天我們所學(xué)的“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”（板書課題，出示“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”）。
(1)理解概念。
學(xué)生讀一遍，你認(rèn)為哪幾個(gè)字特別重要？（相同的數(shù)、0除外）相同的數(shù)，指一些什么數(shù)？為什么零除外？
(2)瘃木鳥診所。（請(qǐng)說(shuō)出理由）
分?jǐn)?shù)的.分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
⒍小結(jié)。
從判斷題中我們可以看出，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)要注意什么？學(xué)到這兒，大家想一想，我們以前學(xué)過(guò)的什么性質(zhì)跟分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)類似？誰(shuí)能用整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？
【此過(guò)程主要由學(xué)生通過(guò)觀察、比較，得出這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小相等的規(guī)律，由此牽引到其他的有同等規(guī)律的分?jǐn)?shù)中，從而引出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分子、分母是同時(shí)變化的，是同向變化的（是擴(kuò)大都擴(kuò)大，是縮小都縮�。�，是同倍變化的（擴(kuò)大或縮小的倍數(shù)相同）。只有這樣變化，分?jǐn)?shù)的大小才不會(huì)變�！�
五、鞏固練習(xí)
�、笨ㄆ毩�(xí)：
⒉做P96“練一練”1、2。
�、橙の队螒颍�
數(shù)學(xué)王國(guó)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，分?jǐn)?shù)大家族的節(jié)目是女聲大合唱，只有幾分鐘就要演出了，請(qǐng)大家趕緊幫合唱隊(duì)的成員按要求排好隊(duì)。
要求：第一排是分?jǐn)?shù)值等于的，第二排是分?jǐn)?shù)值等于的，還有一位同學(xué)是指揮，他是誰(shuí)？你是怎樣想的？
【通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解，為下節(jié)課分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？你是怎樣理解的？
七、布置作業(yè)
做P97練習(xí)十八2。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、總論
大連高新家電室內(nèi)有限公司（以下簡(jiǎn)稱大連家電）于12月底在沈陽(yáng)建成投產(chǎn)生產(chǎn)基地，其所產(chǎn)產(chǎn)品將覆蓋鞍山、遼陽(yáng)、丹東、大連等地銷售所需，沈陽(yáng)物流配送有限公司（以下簡(jiǎn)稱沈陽(yáng)物流）特提供沈陽(yáng)基地及遼西、遼南地區(qū)物流項(xiàng)目建議書，為其在鞍山、遼陽(yáng)、丹東、大連及其他縣級(jí)縣市的物流提供銷售供應(yīng)鏈解決方案及物流全程服務(wù)。
本項(xiàng)目的目的是為大連家電在顧客和經(jīng)銷商中樹立一流的高質(zhì)量的物流服務(wù)及企業(yè)形象。作為大連家電的主要物流服務(wù)提供者，沈陽(yáng)物流期望降低成本、提高顧客服務(wù)水平。沈陽(yáng)物流意識(shí)到大連家電期望提高其運(yùn)行效率，為顧客提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，沈陽(yáng)物流為此提供在有效成本水平內(nèi)，能夠滿足甚至超出其期望的解決方案。
沈陽(yáng)物流理解大連倉(cāng)儲(chǔ)的項(xiàng)目目標(biāo)是：
�。�1） 滿足其在鞍山、遼陽(yáng)、丹東、大連等地（以下簡(jiǎn)稱遼西南地區(qū)）的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)計(jì)劃和操作能力；
�。�2） 供應(yīng)鏈的靈活性和產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)的能力（效益和效率），改善存貨的控制和可見(jiàn)性；
（3） 集中管理時(shí)間與精力于核心事務(wù)，而不是在物流方面；
�。�4） 在遼西南地區(qū)，通過(guò)與有資質(zhì)的公司締結(jié)物流戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，來(lái)運(yùn)作倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)。
為在開(kāi)始時(shí)將運(yùn)作影響降到最低限度，沈陽(yáng)物流建議在開(kāi)始實(shí)施階段用影子管理的辦法。在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，沈陽(yáng)物流將用最適合的方法與大連家電分析討論，以便成功地接管物流業(yè)務(wù)，謀求作業(yè)利益最大化。
為支持大連家電預(yù)計(jì)的銷售增長(zhǎng)，提供靈活的供應(yīng)鏈，改進(jìn)存貨控制，沈陽(yáng)物流將接管以下工作：
�。�1） 沈陽(yáng)生產(chǎn)基地產(chǎn)品通過(guò)汽運(yùn)直發(fā)經(jīng)銷商的運(yùn)輸工作；
�。�2） 沈陽(yáng)生產(chǎn)基地產(chǎn)品通過(guò)火車直發(fā)經(jīng)銷商及中轉(zhuǎn)倉(cāng)工作；
�。�3） 遼陽(yáng)、鞍山、丹東等地中轉(zhuǎn)倉(cāng)的建立、產(chǎn)品的保管、收發(fā)、裝卸、短倒等工作；
�。�4）遼陽(yáng)、鞍山、丹東等接收的沈陽(yáng)生產(chǎn)基地的產(chǎn)品配送到經(jīng)銷商的運(yùn)輸工作。
配送方案包括建立新的車隊(duì)，該車隊(duì)由沈陽(yáng)物流提供配送的車輛組成及工作中的應(yīng)急預(yù)案。
作為大連家電的主要物流提供者，沈陽(yáng)物流將負(fù)責(zé)：
管理動(dòng)作靈活、有效、透明的供應(yīng)鏈；
檢查和實(shí)施改進(jìn)生產(chǎn)效率的方法；
（1）加強(qiáng)“最少存貨”供應(yīng)鏈原則的應(yīng)用；
�。�2）提供存貨的最大透明度；
�。�3）增加使用“水準(zhǔn)基點(diǎn)技術(shù)”;
（4）使返還貨、死存貨、損壞和損失最��；
�。�5）充分利用存貨控制系統(tǒng)；
�。�6）充分利用設(shè)備和空間；
�。�7）必要時(shí)，協(xié)調(diào)或啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案解決運(yùn)輸和配送功能；
�。�8）和大連家電緊密合作，以保證滿足甚至超出大連家電的滿意水平；
�。�9）進(jìn)一步提出改進(jìn)建議。
二、項(xiàng)目的目標(biāo)
大連家電企業(yè)的為斷發(fā)展壯大，必須尋求與有專業(yè)水準(zhǔn)的物流服務(wù)提供者建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，以服務(wù)于大連家電的包括：
1）遼西南地區(qū)的中轉(zhuǎn)倉(cāng)；
2）配送服務(wù)的供應(yīng)鏈。
大連家電的“具體要求”包括：
�。�1）加強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)中的地位；
�。�2）與領(lǐng)先物流提供者合作；
�。�3）提高操作能力與效益，滿足業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的需要；
�。�4）充分利用供應(yīng)鏈信息技術(shù)；
�。�5）提供可靠、一致的顧客服務(wù)；
�。�6）改進(jìn)倉(cāng)庫(kù)的使用，增強(qiáng)配送能力、提高生產(chǎn)率；
沈陽(yáng)物流的倉(cāng)儲(chǔ)和配送將使大連家電各市銷售：
（1）滿足大連家電各市區(qū)銷售的增長(zhǎng)需要；
�。�2）節(jié)省管理時(shí)間，為大連家電集中主要業(yè)務(wù)，即管理、銷售產(chǎn)品；
�。�3）取得目前的操作明顯效益，提高售服務(wù)水平；
（4）在物流方面為大連家電提供能在同行中保持領(lǐng)先的工具；
（5）大連家電和沈陽(yáng)物流共同減少成本；
�。�6）保持滿足未來(lái)需求的靈活性；
�。�7）改進(jìn)存貨控制；
�。�8）接受具體、及時(shí)和準(zhǔn)確的管理信息。
其他方面的要求包括：
�。�1）幫助大連家電協(xié)調(diào)短期和長(zhǎng)期物流戰(zhàn)略目標(biāo)的能力，如降低物流總成本，增加業(yè)務(wù)進(jìn)程的速度，改進(jìn)資金管理；
�。�2）根據(jù)要求進(jìn)行管理和匯報(bào)；
�。�3）保證所有的運(yùn)作符合“健康和安全”條例；
（4）保持對(duì)顧客需要變化作出快速反應(yīng)的靈活性；
（5）密切溝通、及時(shí)匯報(bào)，以便大連家電以事實(shí)為基礎(chǔ)作出管理決策；
（6）不斷改進(jìn)運(yùn)作，保證取得效率，使顧客服務(wù)水平達(dá)到甚至超過(guò)期望達(dá)到的或同行最好的服務(wù)水平；
�。�7）對(duì)長(zhǎng)期互惠的伙伴關(guān)系的承諾。
三、沈陽(yáng)物流
相信下面的建議書已能夠滿足所有大連家電的要求，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，能夠預(yù)期建議書中指定的服務(wù)，所需的成本為：
1、 基地至火車站運(yùn)費(fèi)、火車發(fā)運(yùn)費(fèi)、各地汽車配送費(fèi)。
2、 各地中轉(zhuǎn)倉(cāng)費(fèi)用根據(jù)所需面積及當(dāng)?shù)鼐C合費(fèi)用。
3、 資源保管費(fèi)。
四、基于本公司項(xiàng)目的要求與任務(wù)
沈陽(yáng)物流有許多有經(jīng)驗(yàn)的物流專業(yè)人員，必要時(shí)可利用他的專業(yè)知識(shí)來(lái)實(shí)施相關(guān)計(jì)劃。根據(jù)了解的數(shù)據(jù)和沈陽(yáng)物流觀察所得的資料，項(xiàng)目的主要要求與任務(wù)是配送運(yùn)輸和倉(cāng)庫(kù)作業(yè)取得“最佳實(shí)踐”并提高生產(chǎn)率，下面的控制過(guò)程和程序是為實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的.主要任務(wù)面設(shè)計(jì)的。沈陽(yáng)物流將在這些關(guān)鍵的過(guò)程中安排和培訓(xùn)職員。
�。ㄒ唬┻^(guò)程
1、 沈陽(yáng)生產(chǎn)基地火車運(yùn)輸；
�。�1）根據(jù)大連家電的銷售計(jì)劃申請(qǐng)車皮計(jì)劃，車皮計(jì)劃申請(qǐng)成功率95%以上，確保準(zhǔn)時(shí)發(fā)出；
�。�2）按大連家電要求安排運(yùn)輸車輛準(zhǔn)時(shí)到成品庫(kù)裝車運(yùn)到火車站；
�。�3）辦理發(fā)運(yùn)手續(xù)及保險(xiǎn)；
2、沈陽(yáng)生產(chǎn)基地直接配送到經(jīng)銷商；
�。�1）根據(jù)大連家電指示，進(jìn)行發(fā)貨與定單通知、定單處理；
�。�2）送貨；
�。�3）貨物在途跟蹤，進(jìn)行全程物流監(jiān)控，向大連家電進(jìn)行信息交換；
�。�4）處理各運(yùn)輸事故、貨物箱損、貨損，協(xié)調(diào)銷售與經(jīng)銷商之間關(guān)系；
（5）信息流服務(wù)，包括產(chǎn)品品質(zhì)、包裝、銷售、同行業(yè)狀況、市場(chǎng)占有、經(jīng)銷商報(bào)怨、顧客消費(fèi)等。
3、多點(diǎn)配送
�。�1）商品運(yùn)送路線涵蓋所有沈陽(yáng)——大連鐵路線
�。�2）商品運(yùn)送路線涵蓋沈陽(yáng)——大連各高速公路線，以確保物流的準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤。
�。�3）沈陽(yáng)物流將承包所有沈陽(yáng)至大連的物流活動(dòng)，將對(duì)所有從沈陽(yáng)至大連的業(yè)務(wù)進(jìn)行代理。從而彌補(bǔ)一切人為因素造成的配送誤差，隨時(shí)可對(duì)大連家電的缺貨進(jìn)行補(bǔ)貨。
4、各中轉(zhuǎn)倉(cāng)管理及配送；
�。�1）接受來(lái)自各地的貨物到倉(cāng)庫(kù)，管理存貨；
（2）把貨物放在儲(chǔ)存地區(qū)；
�。�3）根據(jù)大連家電指示，進(jìn)行發(fā)貨與定單通知、定單處理，包括分揀、檢查和制作單證；
�。�4）把貨物放到沈陽(yáng)物流管理的運(yùn)輸工具上；
�。�5）必要時(shí)，把貨物放到貨盤上，將待送貨物加固包裝；
�。�6）送貨；
（7）處理各運(yùn)輸事故、貨物箱損、貨損，協(xié)調(diào)銷售與經(jīng)銷商之間關(guān)系；
�。�8）信息流服務(wù)，包括產(chǎn)品品質(zhì)、包裝、銷售、同行業(yè)狀況、市場(chǎng)占有、經(jīng)銷商報(bào)怨、顧客消費(fèi)等。
（9）處理從經(jīng)銷商到中轉(zhuǎn)倉(cāng)的退貨。
�。�10）準(zhǔn)確配送率：95%以上。
沈陽(yáng)物流提供資源：
�。�1）提供運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、物料搬運(yùn)設(shè)施和所需的勞動(dòng)力；
�。�2）提供倉(cāng)庫(kù)安全保障；
�。�3）提供完成指定工作所需的信息技術(shù)。
�。�4）提供完成指定工作所需的一定數(shù)量資金墊款。
�。ǘ┤肆Y源
管理結(jié)構(gòu)：沈陽(yáng)物流將指定一位有經(jīng)驗(yàn)的“合同經(jīng)理”全面負(fù)責(zé)管理大連家電的合同。該“合同經(jīng)理”專門負(fù)責(zé)與大連家電公司聯(lián)系，負(fù)責(zé)合同實(shí)施的各個(gè)方面，并負(fù)責(zé)保證大連家電對(duì)業(yè)務(wù)合作的滿意。
人員變化：該項(xiàng)目管理、運(yùn)作人員因工作需要調(diào)離該項(xiàng)目前需向大連家電征求意見(jiàn)并保證不會(huì)因人員變動(dòng)影響項(xiàng)目運(yùn)作質(zhì)量，若工作中管理、運(yùn)作人員不符合要求，大連家電對(duì)具體人員有建議撤換權(quán)。
（三）合同匯報(bào)
各中轉(zhuǎn)倉(cāng)和配送經(jīng)理向“合同經(jīng)理”匯報(bào)，“合同經(jīng)理”將與大連家電的工作人員配合，有效地實(shí)施計(jì)劃。我們建議合同中使用如下的“關(guān)鍵表現(xiàn)指示”
�。�1）準(zhǔn)時(shí)送貨；
�。�2）準(zhǔn)確分揀；
�。�3）通過(guò)能力；
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、體外預(yù)應(yīng)力加固：
加固措施：通過(guò)體外預(yù)應(yīng)力索施加反向荷載的方法對(duì)該橋進(jìn)行加固，此外考慮箱梁兩側(cè)腹板出現(xiàn)大量的斜剪裂縫，為了約束斜裂縫進(jìn)一步發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)腹板混凝土的約束，增強(qiáng)腹板抗剪承載能力和剛度，采用腹板內(nèi)側(cè)粘貼鋼板。預(yù)應(yīng)力施工工藝1.錨固端部橫梁與跨中轉(zhuǎn)向橫肋！墩頂導(dǎo)向槽的施工2.鋼絞線下料與穿束3.鋼絞線張拉4預(yù)緊5.高應(yīng)力張拉6.壓漿
缺點(diǎn)：
1.預(yù)應(yīng)力的施工工藝，在鋼絞線下料與穿束中粘接段段的長(zhǎng)度和位置，新老混凝土之間的粘結(jié)，后加預(yù)應(yīng)力對(duì)原預(yù)應(yīng)力的影響，很難確定。
2.施加預(yù)應(yīng)力索加固現(xiàn)在存在的問(wèn)題：如合理的加固預(yù)應(yīng)力筋的位置和數(shù)量后加固的預(yù)應(yīng)力鋼筋對(duì)已經(jīng)存在的預(yù)應(yīng)力鋼筋的影響
3.體外預(yù)應(yīng)力鋼筋松弛、斷筋等失效的現(xiàn)象也較為常見(jiàn)
二、體外預(yù)應(yīng)力的加固另外的加強(qiáng)措施
1、彎曲加強(qiáng)
采用體外預(yù)應(yīng)力加固法可提高結(jié)構(gòu)構(gòu)件的受彎承載力。預(yù)應(yīng)力筋布置應(yīng)符合優(yōu)化布置原則，即加固筋外形與外荷載產(chǎn)生的彎矩圖形相似。因此，加固梁式結(jié)構(gòu)時(shí)，體外預(yù)應(yīng)力筋多采用折線形連續(xù)筋，以充分發(fā)揮加固筋的抗拉強(qiáng)度。體外筋的靈活布置，可以有效地補(bǔ)強(qiáng)加固不同受力情況的簡(jiǎn)支梁和連續(xù)梁。若連續(xù)梁中僅有個(gè)別跨需要加固，則可采取在這些跨上單獨(dú)布置預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行局部加固；若連續(xù)梁普遍較差，則可用各跨布置給予整體加固，若連續(xù)梁普遍較弱，但個(gè)別跨更弱，則可采取通長(zhǎng)布置與局部布置相結(jié)合的辦法進(jìn)行加固。
2、剪切加強(qiáng)
梁的剪切強(qiáng)度可通過(guò)外部加設(shè)扁鋼！鋼板和鋼箍等方法來(lái)提高。扁鋼通常箍在構(gòu)件上用后張法拉緊并已開(kāi)發(fā)了一種后張不銹鋼鋼箍的方法。后張法能使新材料平分恒載及活載，這樣就能更有效地利用新增材料。提高剪切強(qiáng)度的另外一種方法為采用后張的附加預(yù)應(yīng)力鋼筋。預(yù)應(yīng)力鋼筋可以加在垂直和傾斜方向上，而且既可安裝在梁腹板內(nèi)，又可安裝在箱內(nèi)。施加預(yù)應(yīng)力時(shí)應(yīng)當(dāng)小心謹(jǐn)慎，避免結(jié)構(gòu)某些部分出現(xiàn)超限應(yīng)力。若構(gòu)件中存在裂縫，一個(gè)好的實(shí)施方法是在施加預(yù)應(yīng)力之前，先在裂紋上注射環(huán)氧樹脂。
三、粘貼碳纖維法與鋼板粘貼
加強(qiáng)法基本原理是一致的，均是將其增強(qiáng)材料粘貼在混凝土結(jié)構(gòu)的受拉邊緣或薄弱部位，使之與結(jié)構(gòu)形成整體，代替需增設(shè)的補(bǔ)強(qiáng)鋼筋，提高梁的承載能力達(dá)到補(bǔ)強(qiáng)的目的。
粘貼碳纖維法
碳纖維加固橋梁構(gòu)件的部位：用粘結(jié)材料將碳纖維材料有序地纏繞粘貼于構(gòu)件表面，實(shí)現(xiàn)對(duì)構(gòu)件變形的約束并因此提高構(gòu)件的極限強(qiáng)度和承載能力。在橋梁加固運(yùn)用中，可粘貼在混凝土梁的頂面或底板上，以提高混凝土梁的截面強(qiáng)度和剛度：也可粘貼在梁的腹板上，以提高其抗剪強(qiáng)度
具體的施工工藝：
1、處理結(jié)構(gòu)混凝土表面，涂敷基底樹脂并整平
2、涂刮整平膠并對(duì)其表面作砂光處理
3、滾刷粘結(jié)劑粘結(jié)碳纖維
4、對(duì)已貼的碳纖維作壓面處理
5、表面整飾（如抹砂漿等）
粘貼鋼板（碳纖維）法：（1）對(duì)結(jié)構(gòu)抗彎和抗剪加固效果明顯，但對(duì)結(jié)構(gòu)靜剛度影響不大（靜剛度包括等直桿件扭轉(zhuǎn)剛度、受彎梁的彎曲強(qiáng)度、薄板受彎曲載荷作用、薄殼變形計(jì)算）。（2）在借用橋面鋪裝層參與受力時(shí)，新老混凝土的可靠連接，始終存在問(wèn)題如粘結(jié)劑的老化問(wèn)題
此外粘貼鋼板法存在以下自己特殊的缺點(diǎn)：（1），鋼板面積大，剛度大，適型性差，很難與原結(jié)構(gòu)緊密粘接，此外，自重很大，加上銹跡等原因，底、側(cè)粘貼很易脫落（鋼板易受腐蝕或脫落）（2）對(duì)于大跨度梁來(lái)說(shuō)，鋼板的重量可能太重粘貼碳纖維法存在以下自己特殊的缺點(diǎn)（1碳纖維的抗剪強(qiáng)度低，延展性又不好，所以，其受力的不均勻性必須充分注意（2）碳纖維用于橋梁加固，其老化問(wèn)題不容忽視。
四、體系轉(zhuǎn)換法：
是通過(guò)改變橋梁結(jié)構(gòu)體系以減少梁內(nèi)應(yīng)力，提高承載能力的一種加固方法這是一種‘變被動(dòng)加固為主動(dòng)加固’的方法，該方法需要對(duì)原結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查，對(duì)其承載潛能進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，用周密、細(xì)致、可靠的汁算分析確定體系轉(zhuǎn)換的方法和施工工藝流程，以達(dá)到加固修復(fù)病橋的目的。一般可通過(guò)簡(jiǎn)支梁下增一設(shè)支架或橋墩；或把簡(jiǎn)支梁與簡(jiǎn)支梁加以連接，使結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)支變?yōu)檫B續(xù)等。
施工工藝：（1）揭開(kāi)橋面鋪裝層。將梁頂保護(hù)層鑿除。使主筋外露。沿梁頂增設(shè)縱向受力主筋，數(shù)量根據(jù)計(jì)算決定。
�。�2）澆注端頭混凝土
�。�3）拆除或改變?cè)兄ё?/p>
（4）重新做好橋面鋪裝
該加固方法主要對(duì)于大、中簡(jiǎn)支梁橋的加固，將多跨簡(jiǎn)支梁的梁端連接起來(lái)，變?yōu)槎嗫邕B續(xù)梁，可以有效改善結(jié)構(gòu)的.受力狀況，提高橋梁的承載能力，但不適合連續(xù)剛構(gòu)橋的后期加固。
五、橋面系減載。
對(duì)大跨度連續(xù)剛構(gòu)而言，恒載在總重量中占有相當(dāng)大的比重，減小橋跨內(nèi)橋面的恒載重量諸如變鹼橋面鋪裝為瀝青鹼橋面鋪裝、變鹼欄桿系為鋼質(zhì)欄桿系、減薄人行道鋪裝厚度等能有效地減小跨中的下?lián)狭俊?/p>
六、擴(kuò)大或增加原結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面，以提高原結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和剛度；該方法雖然能提高結(jié)構(gòu)承載力，但也會(huì)因而加大結(jié)構(gòu)自重。
自重加大產(chǎn)生的內(nèi)力增量會(huì)消抵部分或全部結(jié)構(gòu)承載能力的提高。且新增結(jié)構(gòu)面積或體外施加的預(yù)應(yīng)力與原結(jié)構(gòu)體的界面能否良好結(jié)合此外
�。�1）擴(kuò)大或增加原結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面，以提高原結(jié)構(gòu)的強(qiáng)度和剛度；
�。�2）改變?cè)Y(jié)構(gòu)的受力體系，使其減小受力；
�。�3）以新的結(jié)構(gòu)代替舊的應(yīng)力不夠的結(jié)構(gòu)這三種方法均不能用于大跨徑連續(xù)剛構(gòu)橋深固工程技術(shù)系統(tǒng)總結(jié)：增大截面、粘貼鋼板（碳纖維）、體外預(yù)應(yīng)力等加固方法都屬于二次超靜定受力結(jié)構(gòu)。加固前原結(jié)構(gòu)已經(jīng)承受荷載（即第一次受力），特別是當(dāng)承載能力不足時(shí)，加固前原結(jié)構(gòu)的截面應(yīng)力、應(yīng)變水平一般都很高。新加固部分加固后并不立即承受荷載，而是在新荷載（即二次加載）下才開(kāi)始受力。從而導(dǎo)致整個(gè)加固結(jié)構(gòu)在其后的第二次受力過(guò)程中新加部分的應(yīng)力、應(yīng)變始終滯后于原結(jié)構(gòu)的累計(jì)應(yīng)力、應(yīng)變，這決定了此時(shí)混凝土結(jié)構(gòu)加固計(jì)算分析不能夠完全按普通結(jié)構(gòu)概念進(jìn)行。加固結(jié)構(gòu)的承載力與新舊兩部分的應(yīng)力差值或應(yīng)變差值直接相關(guān)，與原結(jié)構(gòu)的極限變形值有關(guān)，與兩部分材料的應(yīng)力—應(yīng)變關(guān)系有關(guān)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
按照《國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心管理辦法（20xx年修訂）》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）的動(dòng)態(tài)管理，并為后續(xù)中央財(cái)政支持提供重要依據(jù)（后補(bǔ)助具體辦法另行制定），特制定本方案。
一、評(píng)估目的
建立與中心功能、定位和特點(diǎn)相契合的績(jī)效導(dǎo)向機(jī)制，全面了解和檢查中心3年的建設(shè)和運(yùn)行狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)發(fā)展。
二、評(píng)估思路和原則
評(píng)估將基于管理需求和中心的.功能定位，充分考慮中心的公益性和建設(shè)、運(yùn)行階段特點(diǎn)，注重產(chǎn)出和服務(wù)，全面評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)估引導(dǎo)和推動(dòng)中心建設(shè)、發(fā)展。評(píng)估設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾方面原則：
客觀三公原則。堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的基本原則，評(píng)估以客觀事實(shí)為依據(jù)，依靠專家，注重實(shí)效。
定量評(píng)價(jià)原則。通過(guò)評(píng)估，對(duì)中心的建設(shè)運(yùn)行情況作出定量性評(píng)價(jià)，為差異化支持中心建設(shè)和發(fā)展提供依據(jù)。
強(qiáng)化定位原則。注重中心“國(guó)家隊(duì)”的地位和作用，面向我國(guó)疾病防治需求和臨床應(yīng)用，打造高標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際化、協(xié)同化、接地氣的技術(shù)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化國(guó)家科技創(chuàng)新基地。
引導(dǎo)發(fā)展原則。通過(guò)評(píng)估引導(dǎo)中心在關(guān)注科研創(chuàng)新的同時(shí)，重視中心的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，突出臨床轉(zhuǎn)化，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)。
三、評(píng)估內(nèi)容和指標(biāo)
評(píng)估指標(biāo)由建設(shè)水平、科研產(chǎn)出、公共服務(wù)3個(gè)一級(jí)指標(biāo)及其下設(shè)的8個(gè)二級(jí)指標(biāo)、20個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成，通過(guò)多方面收集信息、定量定性相結(jié)合的方法進(jìn)行測(cè)算評(píng)估（具體指標(biāo)體系見(jiàn)附件1）。
四、評(píng)估程序
中心運(yùn)行績(jī)效評(píng)估由科技部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、中央軍委后勤保障部和食品藥品監(jiān)管總局四部門（以下簡(jiǎn)稱“管理部門”）聯(lián)合組織，科技部牽頭協(xié)調(diào)，具體委托相關(guān)評(píng)估機(jī)構(gòu)開(kāi)展，相關(guān)單位和專家參與。
評(píng)估實(shí)施主要程序如下：
1. 由管理部門發(fā)出通知。確定需接受評(píng)估的中心名單，部署評(píng)估工作。
2. 評(píng)估設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。評(píng)估機(jī)構(gòu)開(kāi)展運(yùn)行績(jī)效評(píng)估關(guān)鍵問(wèn)題研究，設(shè)計(jì)評(píng)估方案和相關(guān)技術(shù)文檔，明確評(píng)估程序和方法、指標(biāo)判斷標(biāo)準(zhǔn)、信息收集內(nèi)容和渠道等，形成具體評(píng)估工作方案，報(bào)管理部門審定。評(píng)估方案將作為指導(dǎo)和規(guī)范整個(gè)評(píng)估活動(dòng)的依據(jù)。
3. 自評(píng)價(jià)。中心依托單位按照管理部門的通知要求，提交中心績(jī)效評(píng)估自評(píng)價(jià)報(bào)告（參見(jiàn)附件2）和評(píng)估所需材料。
4. 問(wèn)卷調(diào)查。向中心協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)各成員單位發(fā)放問(wèn)卷，調(diào)查了解中心對(duì)成員單位在技術(shù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、能力提升等方面的支持幫助情況。
5. 初步評(píng)價(jià)。評(píng)估機(jī)構(gòu)聯(lián)合相關(guān)單位和專家對(duì)收到的自評(píng)價(jià)材料進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。
6. 現(xiàn)場(chǎng)考察。根據(jù)需求，評(píng)估機(jī)構(gòu)組織專家對(duì)接受評(píng)估的中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，每個(gè)專家組一般由3～5名專家組成，專家組根據(jù)考察情況形成現(xiàn)場(chǎng)考察報(bào)告。
7. 綜合評(píng)估。評(píng)估機(jī)構(gòu)組織由15名左右專家組成的綜合評(píng)議專家組，以會(huì)議集中形式聽(tīng)取中心負(fù)責(zé)人關(guān)于中心運(yùn)行情況的匯報(bào)和現(xiàn)場(chǎng)考察組關(guān)于考察情況的介紹，根據(jù)匯報(bào)答辯情況，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)考察報(bào)告，形成對(duì)各中心的專家組集體評(píng)價(jià)意見(jiàn)以及專家個(gè)人評(píng)議意見(jiàn)。評(píng)估機(jī)構(gòu)綜合定量評(píng)價(jià)和專家意見(jiàn)形成評(píng)估結(jié)果，評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三類，其中優(yōu)秀的比例不超過(guò)總數(shù)的30%。
8. 提交評(píng)估報(bào)告。評(píng)估機(jī)構(gòu)撰寫形成評(píng)估報(bào)告，提交管理部門。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想：
勞動(dòng)是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個(gè)人走向成功和輝煌的惟一途徑。在"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校少先隊(duì)通過(guò)開(kāi)展以"紅領(lǐng)巾愛(ài)勞動(dòng)"為主題的系列活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題："我勞動(dòng)我光榮我自理我能干"
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校西操場(chǎng)
五、活動(dòng)參與對(duì)象：學(xué)校1-6年級(jí)全體隊(duì)員
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)布置一次德育作業(yè)
1.了解2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;
2.清理自己的"小天地"(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);
3.幫爸爸媽媽或爺爺奶奶做一件力所能及的家務(wù)事：洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;
4.和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起到田里的除雜草;
5.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯，學(xué)會(huì)做一道菜等。
要求：將勞動(dòng)成果拍成照片，并和父母一起將反饋表(見(jiàn)附1)填充完畢，以班級(jí)為單位將成果于5月5日之前上交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)比存檔。
(二)"我愛(ài)勞動(dòng)"的勞動(dòng)技能大賽
1、比賽項(xiàng)目：
一年級(jí)：系鞋帶二年級(jí)：穿衣服三年級(jí)：整書包
四年級(jí)：包書皮五年級(jí)：疊襯衣六年級(jí)：釘紐扣
2、活動(dòng)辦法：
a、本次活動(dòng)以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)組設(shè)裁判2名，每年級(jí)組設(shè)裁判長(zhǎng)一名�；顒�(dòng)時(shí)，每位裁判認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)貫徹好比賽要求，每年級(jí)組裁判長(zhǎng)堅(jiān)持公平、公正的原則評(píng)選出團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
b、本次活動(dòng)選手采用自薦與隨機(jī)抽取相結(jié)合的方式�；顒�(dòng)前由裁判長(zhǎng)按要求抽取相應(yīng)名額的選手。
3、活動(dòng)裁判：
4、競(jìng)賽規(guī)則：
一年級(jí)：系鞋帶
每班4男4女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽(活動(dòng)前，鞋子與鞋帶脫離，預(yù)放在活動(dòng)點(diǎn)桌面上)�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，每位隊(duì)員系一只，系完后跑回起點(diǎn)碰第二名選手的手，第二名選手出發(fā)跑到活動(dòng)場(chǎng)地，系第二只鞋子，再跑回碰第三名選手的手，......依次進(jìn)行。系鞋要求，帶子均勻穿洞，最后系上蝴蝶結(jié)，裁判通過(guò)后方能離開(kāi)。以活動(dòng)速度年級(jí)組取優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
備注：各班自備8孔鞋4雙。
二年級(jí)：穿衣服
每班4男4女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽。活動(dòng)開(kāi)始，四個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，穿好衣服(要求：所有紐扣全部扣全，掛好紅領(lǐng)巾，翻好衣領(lǐng))，跑回碰到第二位選手的手，第二位選手出發(fā)開(kāi)始穿衣，跑回碰第三位選手的'手......依次進(jìn)行。以活動(dòng)速度年級(jí)組取優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
備注：每位參賽選手自備紅領(lǐng)巾一條，襯衫由學(xué)校準(zhǔn)備。
三年級(jí)：整理書包
每班4男4女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始整理(每人整理一個(gè)書包。要求：書包內(nèi)的書按照大小、類別、厚薄分類)完整地扣好蓋子，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結(jié)束。以速度取年級(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
備注：每班書包(內(nèi)裝雜亂書本)10只由各班準(zhǔn)備(到時(shí)錯(cuò)位活動(dòng)用)。
四年級(jí)：包書皮
每班3男3女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，四個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始包書皮，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結(jié)束。以速度取年級(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
備注：每人準(zhǔn)備報(bào)紙或掛歷紙一張、語(yǔ)文書一本，美工剪刀由學(xué)校準(zhǔn)備。
五年級(jí)：疊襯衣
每班男女選手各2位(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)，先在活動(dòng)場(chǎng)地外預(yù)備，令下，各班兩位選手先疊襯衣，時(shí)間2分鐘。第二輪再2分鐘，最后看四件襯衣的總體質(zhì)量取優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。要求：扣好所有的紐扣，袖子反背斜折往下，衣服一次對(duì)折，翻好領(lǐng)子，正面整齊擺放為標(biāo)準(zhǔn)。
六年級(jí)：釘紐扣
每班2男2女(準(zhǔn)備與隨機(jī)抽取各半)排成一列，以接力形式進(jìn)行比賽�；顒�(dòng)開(kāi)始，三個(gè)班排頭同時(shí)出發(fā)到活動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)始穿針引線、釘紐扣(要求：每個(gè)扣子釘完后要打結(jié))，待裁判通過(guò)后跑回起點(diǎn)，碰第二選手的手，第二選手出發(fā)......依次進(jìn)行，直到最后選手跑回起點(diǎn)，宣布活動(dòng)結(jié)束。以速度取年級(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng)一名。
備注：每位選手釘布、2孔紐扣自備(針、線由學(xué)校準(zhǔn)備)，賽前針線分離，待到活動(dòng)點(diǎn)后開(kāi)始穿針。
設(shè)計(jì)方案 篇6
目標(biāo)在規(guī)定范圍內(nèi)
首先目標(biāo)的訂立必須符合社工所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍之內(nèi)。比如社工所在的機(jī)構(gòu)服務(wù)于青少年，那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接，亦或者進(jìn)行轉(zhuǎn)介。
此外，社工規(guī)定的目標(biāo)也必須符合自身的能力，不可以設(shè)定超出自身能力的目標(biāo)。
目標(biāo)具有合理性
目標(biāo)的設(shè)定也需要是合理有效的，它的`設(shè)定必須符合服務(wù)對(duì)象所在的環(huán)境，不可以超出服務(wù)對(duì)象所能承受的環(huán)境之外。
目標(biāo)一致協(xié)商
社工設(shè)定的目標(biāo)切不可獨(dú)斷專行，必須與服務(wù)對(duì)象一直協(xié)商，這樣才有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于目標(biāo)的合理性
設(shè)定直接目標(biāo)
所謂的直接目標(biāo)就是服務(wù)對(duì)象比較急需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如服務(wù)對(duì)象求助社工希望能夠再就業(yè)，那么最直接的目標(biāo)就是幫助其就業(yè)
設(shè)定終極目標(biāo)
終極目標(biāo)，也就是最高級(jí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)案主的自我實(shí)現(xiàn)，比如上一步講到的找工作問(wèn)題，這個(gè)終極目標(biāo)就是讓服務(wù)對(duì)象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。
書寫計(jì)劃書與簽訂協(xié)議
計(jì)劃書的書寫
計(jì)劃書的書寫對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的，社工根據(jù)與服務(wù)對(duì)象的免談了解服務(wù)對(duì)象的資料，從而書寫計(jì)劃書，能夠更好的為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。同時(shí)，有了計(jì)劃書也有利于在服務(wù)開(kāi)展的過(guò)程中不偏離目標(biāo)
協(xié)議的簽訂
協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權(quán)益，能夠讓服務(wù)的開(kāi)展合理有效。社工在服務(wù)的過(guò)程中，一定要簽訂協(xié)議，這樣有利于工作和后期存檔。
設(shè)計(jì)方案 篇7
設(shè)計(jì)目的
優(yōu)秀的工程師，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，還必須具有較強(qiáng)的綜合判斷能力、進(jìn)行工作和科學(xué)決策的能力、獨(dú)立處理各種復(fù)雜問(wèn)題的能力及樹立創(chuàng)新的意識(shí)等等，這些能力和意識(shí)的培養(yǎng)和建立是與教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)密不可分的。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)提高的關(guān)鍵性實(shí)踐環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要階段，也是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查。本設(shè)計(jì)任務(wù)書正是基于此而編寫的。
設(shè)計(jì)要求
認(rèn)真貫徹“使用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則；學(xué)習(xí)、掌握建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的全過(guò)程、基本方法和步驟；處理好建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)系，認(rèn)真考慮影響設(shè)計(jì)的各項(xiàng)因素；了解和掌握與設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和規(guī)定，并正確運(yùn)用它們；掌握高層建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、計(jì)算方法和基本構(gòu)造要求；認(rèn)真編寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書、計(jì)算書，并繪制相應(yīng)的設(shè)計(jì)圖紙。
進(jìn)度計(jì)劃
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期期末至第二學(xué)期第十周進(jìn)行，詳細(xì)進(jìn)度安排如下：
第一學(xué)期末：認(rèn)真學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書，查閱相關(guān)資料完成開(kāi)題報(bào)告。
第二學(xué)期第1～2周：建筑方案設(shè)計(jì)，包括總平面布置和主要平、立、剖面草圖。
第二學(xué)期第3～4周：施工圖設(shè)計(jì)，包括平立剖面圖和總平面圖以及簡(jiǎn)要的建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明。
第二學(xué)期第5周：結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包活結(jié)構(gòu)選型、結(jié)構(gòu)布置等。 第二學(xué)期第6～7周：結(jié)構(gòu)計(jì)算，報(bào)貨：確定計(jì)算簡(jiǎn)圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；界面與節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；地基和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其他構(gòu)件設(shè)計(jì)。
第二學(xué)期第8～9周：繪制施工圖，包括基礎(chǔ)平面布置及剖面圖，框架梁、柱配筋施工圖，標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖，樓梯及其他構(gòu)件配筋施工圖。
第二學(xué)期第10周：資料整理，包括設(shè)計(jì)計(jì)算書及有關(guān)表格，校對(duì)圖紙及修改，圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。
設(shè)計(jì)任務(wù)書
第一部分 建筑設(shè)計(jì)
1 概況
為×××高校教學(xué)樓，要求滿足綜合教學(xué)要求。
1.1 工程名稱：×××高校教學(xué)樓設(shè)計(jì)。
1.2 建筑地點(diǎn)：該工程建設(shè)場(chǎng)地在新鄉(xiāng)市高校新區(qū)，
1.3 建筑規(guī)模：
總建筑面積：6000~10000m2，層數(shù)：6-7層，層高3.6~4.5m。
1.4 結(jié)構(gòu)形式：采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓面可采用現(xiàn)澆或預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土空心板。采用現(xiàn)澆時(shí)，可考慮采用現(xiàn)澆空心無(wú)梁樓蓋等新型結(jié)構(gòu)形式。
1.5 建筑物房間組成和面積：
一至四層為教學(xué)用房（教室和教師休息室等），220~250人合班教室4~8間；100~120人的普通教室6~10間；80人的普通教室8~12間；40人的普通教室10~14間；教師休息室和衛(wèi)生間按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)定。
五~七層為教學(xué)輔助用房和辦公室，按相應(yīng)人數(shù)的教室考慮面積：計(jì)算機(jī)房80人8~12間，繪圖教室40人8~12間辦公室20~40人10~20間，資料室80人2間。
1.6 建筑設(shè)備： 管理中心采用集中空調(diào)，供水、排水、電由市政提供。
1.7 建筑裝修及材料： 外墻面采用外墻涂料；內(nèi)墻面采用內(nèi)墻涂料；衛(wèi)生間及前室內(nèi)墻選用面磚；頂棚吊頂部分采用輕鋼龍骨紙面石膏板刷乳膠漆；樓地面按功能要求自選。
2 水文、地質(zhì)、氣象條件
2.1氣象條件
1）溫度：最熱月平均30.1℃，最冷月平均4.2℃，夏季極端最高39.8℃，冬季極端最低-8.5℃。
2）相對(duì)濕度：最熱月平均73%。
3）氣象條件：全年為偏南風(fēng)，夏季為西南風(fēng)，基本風(fēng)壓W0=300N/m2；基本雪壓W0=350N/m2。
2.2工程地質(zhì)條件
1）地形概述：擬建場(chǎng)地地形平緩，地面標(biāo)高在85.00~86.00m之間。
2）自然地表1m內(nèi)為填土，填土下層為3m厚砂質(zhì)黏土，再下層為礫石層。砂質(zhì)黏土允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為250kN/m2。礫石層允許承載力標(biāo)準(zhǔn)值為300~400kN/m2。
3）地下水位：地表以下3.0m，無(wú)侵蝕性。
4）抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。
3 建筑標(biāo)準(zhǔn)
3.1 建筑等級(jí)為II級(jí)。
3.2 建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí)為二級(jí)。
3.3 采光等級(jí)為II級(jí)。
3.4 防火等級(jí)為II級(jí)。
3.5 抗震設(shè)防分類為乙類。
3.6 抗震設(shè)防烈度按8度設(shè)防。
4 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求
4.1 嚴(yán)格按照國(guó)家現(xiàn)行設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收規(guī)范、條例進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4.2 設(shè)計(jì)過(guò)程分方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)部分，以施工圖設(shè)計(jì)為主。
4.2.1 方案設(shè)計(jì)。
包括：總平面布置（要求合理布置綠化、景點(diǎn)等）和主要平、立、剖面草圖（要求標(biāo)注主要尺寸，面積指標(biāo)及標(biāo)高等。比例不小于1：200。
4.2.2 施工圖設(shè)計(jì)。
要求用電腦出圖和鉛筆繪制，線型分明，要求達(dá)到施工圖深度；圖幅1號(hào)，圖紙至少4張（手繪至少一張）；圖例表示參照《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（最新標(biāo)準(zhǔn)）；有關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明寫在圖紙上，字體工整，要求用仿宋字。內(nèi)容包括：平面圖（首層平面圖，比例為1：100；標(biāo)準(zhǔn)層
平圖，比例為1：100；），立面圖（主要立面圖兩個(gè)，比例為1：100），剖面圖（要求剖到樓梯，比例為1：100），外墻詳圖（比例為1：50），總平面圖（比例為1：500），簡(jiǎn)要的建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明(要求說(shuō)明設(shè)計(jì)依據(jù)、總建筑面積、建筑高程、建筑概況、建筑類別、耐火等級(jí)、抗震設(shè)防烈度、填充墻體的材料、玻璃厚度及顏色、門窗材料及顏色以及各部位（墻體、地面、門窗、外裝修等）構(gòu)造作法和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等)。
5 內(nèi)涵要求及設(shè)計(jì)原則
5.1 遵循以人為本的原則，充分考慮學(xué)生生活行為規(guī)律合理進(jìn)行功能分區(qū)，流線組織明確便捷，與周圍環(huán)境融為一體。
5.2 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，把自己所了解的高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和各單元、各個(gè)房間的布局應(yīng)用到設(shè)計(jì)之中，亦要充分考慮到和解決好學(xué)生學(xué)習(xí)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。
5.3高校教學(xué)樓即可以體現(xiàn)在建筑風(fēng)格和房間布局上，也可以體現(xiàn)在高校教學(xué)樓的管理制度上，設(shè)計(jì)出新的一人為本的管理制度也是建設(shè)高校教學(xué)樓的重要環(huán)節(jié)。
5.4 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，整棟高校教學(xué)樓可以按照各種學(xué)生的要求設(shè)計(jì)成不同大小、不同風(fēng)格的房間。適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代建筑造型手段和建筑構(gòu)圖規(guī)律，創(chuàng)造新穎，活潑，有現(xiàn)代感的建筑形象。 5.5合理進(jìn)行柱網(wǎng)布置，合理選擇基礎(chǔ)類型，并進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算
第二部分 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1 方案選擇
在建筑方案的'基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)行施工技術(shù)水平，進(jìn)行結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)，包括：確定結(jié)構(gòu)體系；確定縫的劃分；進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置；根據(jù)地質(zhì)資料及上部結(jié)構(gòu)形式確定基礎(chǔ)形式及基礎(chǔ)埋深；進(jìn)行初步估算，確定結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸。
2 結(jié)構(gòu)計(jì)算
包括：確定計(jì)算簡(jiǎn)圖；荷載計(jì)算；內(nèi)力分析；荷載組合；截面與節(jié)點(diǎn)區(qū)設(shè)計(jì)及構(gòu)造設(shè)計(jì)；基礎(chǔ)設(shè)計(jì)；樓梯設(shè)計(jì)；其它構(gòu)件設(shè)計(jì)（自選）。
3 繪制施工圖
每位學(xué)生應(yīng)至少繪制4張1#結(jié)構(gòu)施工圖（手繪至少一張），圖紙比例自選，圖中圖例表示均按《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》制圖，所有圖紙以白紙、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用長(zhǎng)仿宋體，具體設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：基礎(chǔ)平面布置及剖面圖；框架梁、柱配筋施工圖；標(biāo)準(zhǔn)層平面結(jié)構(gòu)布置圖；樓梯（及其它構(gòu)件）配筋施工圖。
4 資料整理（電子版）
包括：設(shè)計(jì)計(jì)算書及有關(guān)表格；校對(duì)圖紙及修改；圖紙交指導(dǎo)老師審核簽字。
第三部分 設(shè)計(jì)參考資料
1 建筑設(shè)計(jì)參考資料
《建筑構(gòu)造》；
《中南地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)》圖集； 《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB\T50104-20xx）； 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（50001-20xx）； 《教學(xué)樓設(shè)計(jì)規(guī)范》
《無(wú)障礙設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB 50763-20xx） 《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB 50016-20xx）；
《河南省居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（寒冷地區(qū)）（DBJ41/062-20xx）； 《建筑設(shè)計(jì)資料集》（第二版）； 《房屋建筑學(xué)》；
其它有關(guān)國(guó)家法規(guī)、條例等。
2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參考資料
《建筑結(jié)構(gòu)靜力計(jì)算手冊(cè)》；
《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB50068-20xx）； 《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009-20xx）； 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-20xx）； 《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》（GB50223-20xx）； 《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB5007-20xx）； 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-20xx）； 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)》；
《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50203-20xx）； 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》（JGJ3-20xx）； 《鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》；
《加氣混凝土砌塊墻及保溫屋面構(gòu)造（河南省標(biāo)準(zhǔn)）》（97YG406）； 《各種標(biāo)準(zhǔn)圖和通用手冊(cè)》； 以及各有關(guān)專業(yè)教材。
第四部分 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研指導(dǎo)書
1 建筑部分
了解高校教學(xué)樓的規(guī)模類型，等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；注意高校教學(xué)樓選址，主體建筑群與周圍環(huán)境的關(guān)系，重點(diǎn)了解高校教學(xué)樓的各個(gè)組成部分，其功能分區(qū)，平面組合與空間設(shè)計(jì)；高校教學(xué)樓標(biāo)準(zhǔn)層的平面形式及防火疏散，教室用房的安排；房間朝向、開(kāi)間、進(jìn)深、高度、走道、門洞尺寸；衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)要求；建筑立面形式；高校教學(xué)樓門廳的功能要求與交通組織；多功能廳公共部分的設(shè)計(jì)要求等。
2 結(jié)構(gòu)部分
多、高層高校教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)型式有哪些，各有什么優(yōu)缺點(diǎn)；樓梯的結(jié)構(gòu)有幾種，應(yīng)怎樣來(lái)選擇；基礎(chǔ)有哪些型式，在實(shí)際設(shè)計(jì)中應(yīng)如何選擇；框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算可采用哪幾種方法，在設(shè)計(jì)中是否考慮房屋的側(cè)移計(jì)算；在施工現(xiàn)場(chǎng)注意梁、板、柱的位置關(guān)系，分析傳力途徑及屬于什么受力構(gòu)件；各構(gòu)件砼標(biāo)號(hào)、斷面形式、配筋方式，實(shí)際工程中鋼筋的連接、彎起等。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、系統(tǒng)概述
隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。
第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)（功放、音箱、麥克風(fēng)）、集中控制系統(tǒng)等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動(dòng)畫、文字等多種媒體表現(xiàn)手段的教室，其最大特點(diǎn)是將多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)與常規(guī)電教手段相結(jié)合，既有計(jì)算機(jī)多媒體，又能充分利用幻燈機(jī)、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構(gòu)成的顯示系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀眾的觀看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場(chǎng)合，由于來(lái)回光路都會(huì)受到光干擾，圖像就會(huì)變得模糊甚至顏色出現(xiàn)失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內(nèi)的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進(jìn)行各種操作會(huì)使教師學(xué)生之間失去互動(dòng)性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
第二代多媒體教室以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，由實(shí)物展示臺(tái)、投影機(jī)、交互式電子白板、DVD機(jī)、展臺(tái)、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機(jī)交互設(shè)備，它可以配合投影機(jī)、電腦等工具，實(shí)現(xiàn)無(wú)塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從硬件原理上來(lái)說(shuō)，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測(cè)試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術(shù)，使設(shè)備的使用受光的影響，當(dāng)光線較亮?xí)r，顯示效果會(huì)失真且模糊。
第三代多媒體教室以多媒體計(jì)算機(jī)與背投為核心，由實(shí)物展示臺(tái)、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高解析度的高清數(shù)字光顯構(gòu)成；完成對(duì)各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優(yōu)點(diǎn)；并可簡(jiǎn)單接駁電子白板、手寫屏、計(jì)算機(jī)、視頻展臺(tái)等設(shè)備，輕松構(gòu)建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內(nèi)容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構(gòu)成的多媒體教學(xué)方案越來(lái)越受到教育用戶的關(guān)注。
二、系統(tǒng)組成
1）視頻、數(shù)字展示臺(tái)。
它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。它不單獨(dú)使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號(hào)，由多媒體投影機(jī)來(lái)投影。
2）多媒體投影機(jī)。
多媒體投影機(jī)是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺(tái)，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號(hào)輸出成像的重任。
3）多媒體計(jì)算機(jī)。
多媒體計(jì)算機(jī)是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運(yùn)行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4）視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機(jī)、DVD機(jī)等，其視頻信號(hào)由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。
5）音響系統(tǒng)。
包括麥克風(fēng)（有線或無(wú)線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號(hào)，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的'多少來(lái)定。
6）中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對(duì)上課的教師來(lái)說(shuō)有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺(tái)上，所有的設(shè)備的操作均可在這個(gè)平臺(tái)上完成，使用者無(wú)須對(duì)單個(gè)設(shè)備進(jìn)行操作。
三、系統(tǒng)功能
1）本系統(tǒng)可通過(guò)大屏幕投影機(jī)清晰適時(shí)的向?qū)W生演示：
a計(jì)算機(jī)信號(hào)（校園網(wǎng)絡(luò)）、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件；
b.實(shí)物展示臺(tái)的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；
c.DVD，影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號(hào)。
2）快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡(jiǎn)單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計(jì)算機(jī)，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3）舉辦各種多媒體會(huì)議
4）在周末播放電影等文藝娛樂(lè)節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會(huì)，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。
5）教師用高保真無(wú)線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6）通過(guò)視頻展示臺(tái)的場(chǎng)景攝像功能監(jiān)控會(huì)場(chǎng)。
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