設(shè)計方案【常用8篇】
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。
2、 通過操作、表述，培養(yǎng)動手操作能力、語言表達(dá)能力；形成初步的教學(xué)交流意識。
3、 體會數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，增強(qiáng)自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實情境圖，口述題意，列出算式。
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖，磁扣。
教學(xué)過程：
（一） 在情境中理解合并
1、 談話導(dǎo)入
教師：同學(xué)們知道什么叫做加法嗎？
學(xué)生：自由發(fā)言。
教師：好了，同學(xué)們說的都不夠準(zhǔn)確，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)什么叫做加法。
2、 出示情境圖
教師：說一說你都看到了什么？
學(xué)生之間相互交流。（小丑演員，一手拿著3個紅氣球，一手拿著1個藍(lán)氣球，合起來就是4個氣球。）
教師：讓多名學(xué)生反復(fù)說，說意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵。
教師：你能邊說這幅圖的意思，邊用手勢來表示嗎？
3、 在操作中理解合并
�、� 擺一擺
教師：你能把剛才看到的過程借助磁扣到前面來演一演嗎？（黑板上磁扣演示如下圖磁扣面貼彩圖）
○○○●
�、� 畫一畫
教師：剛才我們一起看了同學(xué)的'表演氣球圖，想一想，它們有什么相同的地方嗎？（都是合并）。
教師：你能不能畫一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白？
展示交流學(xué)生的作品
○○○●
教師：這幅圖能很好地表示出合并的意思。
（二） 揭示加法，在算式中理解合并
教師：把3個紅氣球與1個藍(lán)氣球合起來，求一共有幾個氣球，用加法。（語氣加重，重復(fù)幾遍）。算式是：3+1=4
板書：3+1=4
教師：你會讀這個算式嗎？（讀一讀：3+1=4）。
教師：3表示什么意思？（3個紅氣球，3個磁扣）。
教師：1表示什么意思？（1個藍(lán)氣球，1個磁扣）。
教師：+你認(rèn)識嗎?表示什么意思？（加號，表示合并）。
教師：你能結(jié)合這幅圖說一說3+1=4表示什么意思嗎？
（三） 鞏固練習(xí)
1、 看圖說一說算式表示的意思（課本24頁做一做）
教師：說一說，你都看到了什么？
學(xué)生：多名學(xué)生反復(fù)說，說意思完整的同學(xué)，全班給予掌聲鼓勵。
教師：2+2=4表示什么意思？
學(xué)生：說清算式所表示的含義，使學(xué)生從多角度理解合并的意思。
（四） 全課總結(jié)
教師：通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么了？
（五） 布置作業(yè)
板書設(shè)計：
加 法
○○○● ○○○●
3 + 1 = 4 讀作：3加1等于4
教學(xué)反思：
設(shè)計方案 篇2
一、來園
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。
2、了解幼兒的健康狀況，并仔細(xì)詢問帶藥幼兒服藥時間。
二、晨間戶外活動：
1、幼兒自由選運(yùn)動器材鍛煉
材料準(zhǔn)備：朔料大球、高蹺、皮球、獨(dú)木橋、呼啦圈
目標(biāo)：通過自由活動，發(fā)展幼兒拍、平衡、跳、跑等的能力，使幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、模仿操
目標(biāo)：排隊迅速，做操動作合拍、有力。
3、韻律舞蹈
目標(biāo)：提高幼兒動作的`韻律感、節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性。
三、早餐：
1、引導(dǎo)幼兒吃早餐的時候保持安靜和保持座位的清潔。
2、餐后活動：培養(yǎng)幼兒在活動區(qū)里面能保持輕聲交談。
四、體育游戲：《小熊摘蘋果》
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過游戲，練習(xí)鉆、爬動作，發(fā)展跑的能力。
2、幼兒通過游戲，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛以及誠實勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.熊媽媽頭飾1個、小熊頭飾若干、拱門2個作為山洞、軟墊2塊。線繩1根、剪紙?zhí)O果若干、小籃子2個。大灰狼頭飾1個.河水2條.
2.場地布置：如圖
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始和準(zhǔn)備部分
1.播發(fā)樂曲,幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢跑,然后找個適當(dāng)?shù)奈恢谜竞?
2.介紹游戲
a.孩子們,你們想不想吃蘋果啊?你們看,山洞那邊蘋果樹上有好多好多蘋果,你們?nèi)フ恍┗貋斫o媽媽吃好嗎?
b.小熊用幾條腿走路？小熊用4條腿怎樣走路？幼兒表演爬行動作（手腳著地爬）。
c.小熊又是用什么方法鉆過山洞跳過河的呢?
d.好，現(xiàn)在我們就學(xué)小熊的樣子，鉆過山洞去那邊摘蘋果。
�。ǘ┗静糠�
1.將幼兒分成三組在起點(diǎn)線后站好，熊媽媽說：“孩子們，快去摘蘋果吧！”各組第一名幼兒聽到口令后快速向前爬行,到中線鉆過山洞后,站起向前跑,到了河邊雙腳跳過河,到蘋果樹下摘一個“蘋果”，然后跑回去把蘋果放進(jìn)本組小籃內(nèi)，再拍第二名幼兒的手，自己站到隊尾，第二名幼兒接著做。這樣依次下去，看哪一組摘的蘋果又快又多，摘得多的則為勝利。小朋友要注意在玩這個游戲時，必須遵守三條規(guī)則：①小熊聽到熊媽媽說開始的口令后，才能開始爬行。②每個幼兒每次只能摘一個蘋果。③拍手的幼兒每次拍手結(jié)束后，各組小朋友為本組鼓掌加油，熊媽媽在一旁指導(dǎo)。
2.哪隊先完成為優(yōu)勝，老師對優(yōu)勝隊及表現(xiàn)勇敢的幼兒給予表揚(yáng),另請家長為幼兒頒發(fā)紅花
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3.家長同樂:Wolfwolfwolf,whattimeisit?
�。ǘ┙Y(jié)束游戲
播放音樂,幼兒跟隨音樂擦汗,然后邊跳邊隨老師離開現(xiàn)場
五、慶祝圣誕、元旦節(jié)文藝表演
中班節(jié)目《伴奏-郊游》
六、欣賞故事《依索寓言》
1.餐前準(zhǔn)備，穩(wěn)定幼兒情緒，
2.能聽懂故事的主要內(nèi)容，理解語意，知道安靜傾聽故事。
3.懂得安靜傾聽是尊重別人的禮貌行為。
七、盥洗、吃午飯：
引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水，然后安靜的就餐。
設(shè)計方案 篇3
師：封閉圖形的線段必須首尾相連。
師：大家看這兩個封閉圖形，誰的面積大呀?(黑板上畫長方形、正方形。)看來封閉圖形也是有大小的。在數(shù)學(xué)上我們把封閉圖形的大小叫做它們的 面積。(板書：封閉圖形的大小 )
師：那在封閉圖形里面積究竟指的是哪一部分呢?請兩位同學(xué)到黑板表示出來。(生上來畫。)同學(xué)們也在自己的練習(xí)本上隨意畫一個封閉的圖形，也把它的面積表示出來。
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道面積這個概念有這樣兩層含義，第一層是：物體表面的大�。坏诙䦟邮牵悍忾]圖形的大小。
（三）、實踐活動：
1）多種策略，比較大小
投影出示一個正方形和一個長方形，讓學(xué)生比較誰的面積大，誰的面積小。
師：你們覺得哪個圖形面積大？
生：長方形面積大
生：正方形面積大。
師：看來有爭議。有什么辦法知道嗎？那現(xiàn)在你們就利用學(xué)具分小組來證明自己的想法吧。
學(xué)生活動：
①學(xué)生拿出剪好的一個正方形和長方形（附頁2中圖5）
�、谛〗M活動。
�、蹖W(xué)生匯報。（投影顯示活動結(jié)果，并配合課件演示幾種比較方法）
生1：我們小組是用擺硬幣的方法，
生2：我們小組是用數(shù)格子的方法，數(shù)出長方形的格子要比正方形要多。
生3：我們小組是用剪一剪、拼一拼的方法，發(fā)現(xiàn)長方形的面積要大一些。
小結(jié)：比較面積的大小可以用多種方法，尤其是可以借助工具進(jìn)行比較大小，在用，數(shù)格子的方法時，所用的每一個格子的大小應(yīng)一樣大。
�。▽W(xué)生自己探索比較的方法，然后在小組和班級內(nèi)交流自己比較的策略，如用硬幣擺、數(shù)格子、剪拼等，并通過師生評價、生生評價，使學(xué)生從中學(xué)到比較的方法，得到解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)解決問題的策略意識，養(yǎng)成辦事要想策略的好習(xí)慣。）
2）體驗面積相同的圖形可以有不同的形狀
①創(chuàng)作要求：在方格紙上畫3個面積等于7個方格的圖形，比一比，誰畫得準(zhǔn)確而有創(chuàng)意。
(作品展示，交流評價。)
②活動思考：通過這次活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受呢？
（體驗面積相同的圖形，形狀各異。）
�、圩屛覀冇卯嫻P把圖形美化一下，選一個圖形，用藍(lán)色筆描出圖形的邊線，用紅色涂出它們的面積。展示學(xué)生作品。
師：圖形上一周藍(lán)線的長度就是這個圖形的什么？（周長）周長表示圖形的哪一部分？紅色部分的大小就是這個圖形的什么？（面積）面積表示圖形的哪一部分？
（讓學(xué)生在具體的操作中感受，周長是是表示長度的。而在涂面的時候，感受面積的概念是和長度的含義是不同的'。學(xué)生不一定能表述的很清楚。但是在這畫和涂的過程中，學(xué)生的內(nèi)心已經(jīng)能充分感受他們的區(qū)別。
（四）、全課總結(jié)
師：今天你有什么收獲呢?說給大家聽聽。
師：這些都是你們的收獲，不僅知道什么是面積，還會用多種方法去比較面積的大小，其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的，只要我們有信心、愛思考、多動手就會有更大的收獲。
教學(xué)反思
1、從生活導(dǎo)入讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，神秘而簡潔的話語可以調(diào)動學(xué)生探索知識的積極性。從生活實物出發(fā)學(xué)生容易理解，讓學(xué)生從摸入手，感知面積。
2、這一課不光是要讓學(xué)生明白什么是面積，還要讓學(xué)生能夠?qū)τ诿娣e與周長進(jìn)行區(qū)分。這兩個定義要分清楚。明白周長是指邊線，面積是指表面的大小，也就是封閉線內(nèi)所包含的內(nèi)容。
設(shè)計方案 篇4
和小朋友玩親子游戲，是很多幼兒園非常主打的活動項目，它對于增強(qiáng)幼兒園和家長的溝通很有幫助。親子活動游戲以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長們和孩子愉快的參與活動，讓家長和孩子在其中感受到快樂，增進(jìn)親子之間的感情，更加了解對方。
游戲準(zhǔn)備：
設(shè)置彩色跑道。
游戲過程：
1.將家長組織到一起，進(jìn)行分組，每個小組保證至少5個人；
2.這些家長分組之后到跑道上設(shè)置人體障礙；
3.給小朋友編號，按照編號依次來到跑道；
4.游戲開始，小朋友從跑道上穿越障礙；
5.游戲過程中，如果小朋友的身體碰到家長的身體就需要回到起點(diǎn)重新開始穿越；
6.游戲以孩子完成任務(wù)的.時間計時。
游戲總結(jié)：
可以很好地鍛煉孩子的身體，同時，對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。
設(shè)計方案 篇5
《泉城》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗用書四年級上冊第八課。課文是一篇寫景狀物的散文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，描寫了濟(jì)南名泉的奇麗景色，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、在對課文語言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，體會作者對濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。
4、背誦全文。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解掌握生詞。
2、體會濟(jì)南泉水的美麗、神奇。
3、體會作者對濟(jì)南壯麗景觀的發(fā)自心的贊嘆和熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片、教學(xué)圖片、多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計：
一、直接導(dǎo)入，揭示課題。
欣賞一組美麗的圖片，讓學(xué)生猜出這是自己的家鄉(xiāng)-----美麗的大慶“油城”。
師：為什么大慶叫“油城”?
生：因為大慶盛產(chǎn)“石油”所以就叫大慶!
師：那你還能舉出這樣的例子嗎?生：舉例。
師：濟(jì)南就是一座以“泉水眾多”而著名的城市，市區(qū)內(nèi)有天然涌泉百余處，風(fēng)景秀麗，所以人們成濟(jì)南為“泉城”。
今天我們就學(xué)習(xí)8.泉城(板書課題)(齊讀課題)同學(xué)們讀的真響亮啊!
師：課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，查閱了關(guān)于泉城的資料，下面我們簡單來匯報一下課前查閱有關(guān)泉城說的資料。
(那誰愿意來介紹一下你搜集到有關(guān)“泉城的資料”?)生：讀相關(guān)資料。
師：同學(xué)們知道得真不少，看來課前下了一番苦功。
老師也搜集了關(guān)于“泉城”的資料，誰愿意來讀一讀。
(呈東西走向帶狀)出示幻燈片
師：這甲天下的濟(jì)南泉，到底有什么絕妙之處，能博得這天下第一的美譽(yù)?下面我們就一起跟隨作者游覽一番。
質(zhì)疑：現(xiàn)在誰能告訴我你在游覽之前最想知道的是什么呢?
到文中看一看，是否能在文中找到答案。
二、聽讀課文，初步了解課文。
1、下面請同學(xué)們邊聽課文邊欣賞美景，然后談?wù)勀愕母惺?美!
2、自由讀美美地讀概括說一說課文的主要內(nèi)容
3、要想把課文讀好，要掃清字詞障礙，
出示幻燈片：讀詞語變顏色的字寫字范寫：
看來同學(xué)們對生字詞掌握得不錯，下面我們可以和作者一起去游覽泉城了。
4、指名讀課文，其他同學(xué)
思考：泉城這篇課文可以分成幾部分，有什么特點(diǎn)?總分總
同學(xué)們我們在寫作文時也可以采用這樣的夠段方式
三、精讀課文。
我們所了解的泉城如此美麗，作者筆下的泉城又是怎樣的呢?現(xiàn)在我們就跟隨作者一起到泉城去游一游。
1、指讀第一自然段。其余同學(xué)仔細(xì)體會：通過課文，你仿佛看到了什么?
1)這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;
由于白浪上下滾動、翻騰，所以看起來像銀花盛開一樣。說明泉水非常美麗。
2)有的晶瑩剔透，好像明珠散落;
泉水就像珍珠一樣晶瑩透亮，閃著光亮。我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的'聲音。
寫形
3)有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;
誰來為我們模擬一下虎嘯獅吼呢?你能在說就這樣帶有動物的詞語嗎?
模擬得逼真嗎?讓我們?yōu)樗普娴臄M聲鼓掌!
4)有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟;ABCC式
秋雨綿綿，秋風(fēng)蕭瑟，寫的都是秋的凄涼，秋天容易讓人感覺悲楚，情緒低沉。秋天的雨尤其如此。誰知道秋天的雨聲有什么特點(diǎn)呢?
寫聲
�、� 作者通過泉水形、聲寫的如此美麗，老師要考考你們?nèi)绻サ粢恍┰~，你還會填上嗎?
�、� 試著背，如果老師在去掉一些詞語你還會填嗎?
咱們班的同學(xué)真棒，在這簡短的時間就會背誦了，你還能創(chuàng)作一段嗎?
這是一個并列式的分句，排比句。
�、劬毩�(xí)：
句式：有的……有的……有的……有的
結(jié)束語：師：濟(jì)南的泉水引人入勝，其實它共有150多處，我們能全部走到嗎?
生：不能。
師：那我們?nèi)フ渲槿妪執(zhí)逗诨⑷王劳蝗奶�，這句話在全文中起什么作用?
生：引起下文，
師：現(xiàn)在同學(xué)們的心情和老師的心情一樣，迫不及待地想去哪里游覽一番，那么我們下節(jié)課來繼續(xù)游覽在眾多泉中較著名的這四泉。
板書：泉城
泉美多
/
形聲
設(shè)計方案 篇6
課時：一課時
課業(yè)類型：創(chuàng)作設(shè)計課
教學(xué)目的：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計的基本步驟；
3、 理解版面設(shè)計的兩個設(shè)計重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解并掌握兩種布局格式。
教具：
微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源庫、實物投影、課件、學(xué)生例作；
學(xué)具：微機(jī)、粘貼材料、剪報、手抄報材料、網(wǎng)絡(luò)資源庫；
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、回顧已學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（課件1）
2、評價虛擬社區(qū)內(nèi)各部分版面的風(fēng)格及特點(diǎn)。
3、利用學(xué)生對報紙版面的選擇、評價，增加學(xué)習(xí)興趣；展示四幅手抄報圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點(diǎn)。
A、由評價版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化
B、由評價版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排
教師小結(jié)： 我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書：版面設(shè)計）
二、新授版面設(shè)計知識，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計包含內(nèi)容：以課件演示為主，通過一幅作品進(jìn)行分解。 版面設(shè)計就是利用報頭、文稿、各級標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過程。
2、版面設(shè)計的一般步驟：
�。�1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗，進(jìn)行版面設(shè)計要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書）
�。úシ耪n件2第一步）一份手抄報的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的`文稿占的塊面較小，我們在進(jìn)行版面設(shè)計時,首先要針對文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
A。講解第一步的兩種布局方式：
a.對稱式布局
b.均橫式布局
在版面設(shè)計的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示課件3、4演示，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對觀察結(jié)果的概括能力） a. 請看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計特點(diǎn)。
b. 生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過知識概括能力。
B。利用兩個事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
�。ㄕn件5）在第一個步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫插圖。
�。ㄕn件6）謄抄文稿時，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 最后，看看我們的版面上還缺少什么？
�。�4）第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。
�。ㄕn件7）當(dāng)所有的設(shè)計工作基本完成時，就要看看有沒有不盡人意的地方，添加潤色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。 好的版面設(shè)計應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
�。ㄒ魳钒樽�，課件8出示創(chuàng)作主題與建議）
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
�。ǘ┙o學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報等等。
3、畫面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
四、作業(yè)講評，進(jìn)行小結(jié)。
分小組進(jìn)行講評，對在制作手法、制作創(chuàng)新等方面突出的作品進(jìn)行師生探討，對存在的問題進(jìn)行糾正。 所學(xué)知識結(jié)合經(jīng)驗，談?wù)勈斋@。提出希望，課后多加練習(xí)，踴躍參賽。
板書
課件使用說明表 課件 名稱 制作方法 使用說明
1 利用課件大師 軟件，制作課件； 精彩作品展評
2 版面設(shè)計第一步 3 對稱式布局講解 4 均衡式布局講解
5 版面設(shè)計第二步 6 版面設(shè)計第三步 7 版面設(shè)計第四步
8 創(chuàng)作主題及建議
設(shè)計方案 篇7
�。▏野l(fā)展改革委 20xx年9月30日發(fā)布 發(fā)改能源[20xx]1403號）
第一章 總則
第一條 為了統(tǒng)一風(fēng)電場項目預(yù)可行性研究報告編制的原則、內(nèi)容、深度和技術(shù)要求，特制定《風(fēng)電場預(yù)可行性研究報告編制辦法》（以下簡稱本辦法）。
第二條 本辦法適用于規(guī)劃建設(shè)的大型風(fēng)電場項目，其它風(fēng)電場項目可參照執(zhí)行。
第二章 編制依據(jù)和任務(wù)
第三條 進(jìn)行預(yù)可行性研究工作時應(yīng)對風(fēng)電場項目的建設(shè)條件進(jìn)行調(diào)查，取得可靠的基礎(chǔ)資料。應(yīng)收集以下幾方面的資料：
1、收集附近長期測站氣象資料、災(zāi)害情況，長期測站基本情況（位置、高程、周圍地形地貌及建筑物現(xiàn)狀和變遷，資料系列，儀器，測風(fēng)儀位置變化的時間和位置）和近30年歷年各月平均風(fēng)速；
2、從風(fēng)電場場址處收集至少連續(xù)一年的現(xiàn)場實測數(shù)據(jù)和已有的風(fēng)能資源評估資料，收集的有效數(shù)據(jù)完整率應(yīng)大于90%；
3、風(fēng)電場及周圍1：50000地形圖和1：10000-1：5000地形圖。當(dāng)場址區(qū)地形圖為實測時，應(yīng)同時提供電子版的地形圖；
4、場址區(qū)工程地質(zhì)資料；
5、風(fēng)電場所在地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)概況及發(fā)展規(guī)劃，電網(wǎng)地理接線圖，電力系統(tǒng)概況及發(fā)展規(guī)劃等；
6、風(fēng)電場所在地的自然條件、對外交通運(yùn)輸情況；
7、工程所在地的主要建筑材料、價格情況和有關(guān)造價指標(biāo)；
8、項目可享受的優(yōu)惠政策等。
第四條 風(fēng)電場預(yù)可行性研究的基本任務(wù)：
1、初擬項目任務(wù)和規(guī)模，并初步論證項目開發(fā)必要性；
2、綜合比較，初步選定風(fēng)電場場址；
3、風(fēng)能資源測量與評估；
4、風(fēng)電場工程地質(zhì)勘察與評價；
5、初選風(fēng)電機(jī)組機(jī)型，提出風(fēng)電機(jī)組初步布置方案；
6、初擬土建工程方案和工程量；
7、初擬風(fēng)電場接入系統(tǒng)方案，并初步進(jìn)行風(fēng)電場電氣設(shè)計；
8、初擬施工總布置和總進(jìn)度方案；
9、進(jìn)行初步環(huán)境影響評價；
10、編制投資估算；
11、項目初步經(jīng)濟(jì)評估。
第三章 編制內(nèi)容和技術(shù)要求
第五條 概述：簡述工程地理位置、工程任務(wù)及本期建設(shè)規(guī)模。
第六條 建設(shè)的必要性：簡述當(dāng)?shù)孛禾俊⑺艿瘸Ｒ?guī)能源及開發(fā)條件，當(dāng)?shù)仫L(fēng)能資源的情況，電網(wǎng)的電源組成及電源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求。從國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略角度并結(jié)合地區(qū)能源結(jié)構(gòu)、電源優(yōu)化及電力市場的實際，分析論述發(fā)展清潔可再生能源的必要性及興建本工程的必要性。
第七條 項目任務(wù)和規(guī)模
1、項目任務(wù)：闡述風(fēng)電場所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃、電力系統(tǒng)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合地區(qū)能源供應(yīng)條件，從發(fā)電和環(huán)境保護(hù)以及地區(qū)特點(diǎn)等方面論述工程的作用和意義。
2、項目規(guī)模：根據(jù)項目所在地區(qū)的能源資源、電力系統(tǒng)供需現(xiàn)狀、負(fù)荷增長預(yù)測、本項目對系統(tǒng)的影響和要求，以及項目開發(fā)條件，論證并確定風(fēng)電場的項目規(guī)模。
第八條 風(fēng)電場場址選擇
1、根據(jù)規(guī)劃報告，選擇若干風(fēng)電場作為候選場址進(jìn)行比較研究。
2、論述各候選風(fēng)電場場址的地理位置、風(fēng)能資源、工程地質(zhì)、地形和交通條件。
3、簡述候選風(fēng)電場場址建設(shè)規(guī)模及風(fēng)電機(jī)組接入系統(tǒng)條件。
4、根據(jù)地形地貌和測風(fēng)資料，對各候選風(fēng)電場的風(fēng)能資源進(jìn)行初步評價，結(jié)合初步技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，選定本期開發(fā)的風(fēng)電場場址。
第九條 風(fēng)能資源
1、根據(jù)收集的附近長期測站資料，初步提出相應(yīng)的評價和結(jié)論，并分析該地區(qū)風(fēng)況年變化及季節(jié)變化規(guī)律。
2、簡述風(fēng)電場場址處風(fēng)能資源測站情況（位置、高程、周圍地形地貌及儀器），整理出各測量高度的實測數(shù)據(jù)。
3、應(yīng)根據(jù)風(fēng)電場測站資料，整理出風(fēng)電場風(fēng)速頻率曲線、風(fēng)向玫瑰圖、風(fēng)能玫瑰圖及測風(fēng)年月平均風(fēng)速變化（1-12月）直方圖和代表日風(fēng)速、風(fēng)功率密度變化曲線，同時計算風(fēng)電機(jī)組輪轂高度年平均風(fēng)速和風(fēng)功率密度。
4、對風(fēng)電場場址的風(fēng)況特征和風(fēng)能資源應(yīng)作出分析和評價。
5、附圖（略）
1）與風(fēng)場測風(fēng)塔同期的相關(guān)長期測站風(fēng)速年變化直方圖
2）相關(guān)長期測站連續(xù)20年-30年的風(fēng)速年際變化直方圖
3）風(fēng)電場測站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線圖
4）風(fēng)電場測站全年的風(fēng)速和風(fēng)功率密度年變化曲線圖
5）風(fēng)電場測站全年的風(fēng)速和風(fēng)能頻率分布直方圖
6）風(fēng)電場測站全年的風(fēng)向玫瑰圖
7）風(fēng)電場測站全年的風(fēng)能玫瑰圖
8）風(fēng)電場測站各月的風(fēng)向玫瑰圖
9）風(fēng)電場測站各月的'風(fēng)能玫瑰圖
10）風(fēng)電場測站各月的風(fēng)速和風(fēng)功率密度日變化曲線
第十條 工程地質(zhì)
1、概述區(qū)域地質(zhì)概況，評價區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定性，按現(xiàn)行《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》確定場址地震動參數(shù)值及相應(yīng)的地震基本烈度。
2、初步查明風(fēng)電場場址地形、地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖體風(fēng)化、不良地質(zhì)作用、水文地質(zhì)、巖土體的物理力學(xué)性質(zhì)等。
3、初步評價場址的工程地質(zhì)條件，提出巖土體物理力學(xué)性質(zhì)參數(shù)的建議值和地基處理的初步建議。
第十一條 機(jī)型選擇和發(fā)電量估算
1、機(jī)型選擇：根據(jù)當(dāng)前風(fēng)電機(jī)組的制造水平、技術(shù)成熟程度、價格以及風(fēng)電場項目對機(jī)組國產(chǎn)化率的要求，結(jié)合風(fēng)電場的風(fēng)況特征、安裝條件和設(shè)備運(yùn)輸條件，擬定若干不同的機(jī)型方案；根據(jù)風(fēng)電場的風(fēng)況特征，估算各機(jī)型方案的理論年發(fā)電量，經(jīng)比較初步推薦機(jī)型。
2、風(fēng)電機(jī)組布置：論述風(fēng)電機(jī)組的布置原則，并提出風(fēng)電機(jī)組的初步布置方案。
3、發(fā)電量估算：根據(jù)風(fēng)電場現(xiàn)場實測資料或相關(guān)補(bǔ)充資料，并考慮各種損耗，估算風(fēng)電場年上網(wǎng)電量，并提出年等效滿負(fù)荷小時數(shù)和容量系數(shù)。第十二條 電氣
1、初步擬定風(fēng)電場升壓變電所與電網(wǎng)連接點(diǎn)的位置、輸電電壓等級、出線回路數(shù)。進(jìn)行專門的風(fēng)電場接入電力系統(tǒng)設(shè)計，并繪制風(fēng)電場地區(qū)的電力系統(tǒng)地理接線圖。
2、根據(jù)風(fēng)電場的本期裝機(jī)容量和可能的最終裝機(jī)容量，初步擬定風(fēng)電場專用升壓變電所的主接線，選擇主變壓器的容量和臺數(shù)，并繪制升壓變電所的主接線簡圖。
3、初擬風(fēng)電場的電氣主接線方案的設(shè)計原則，選用主要設(shè)備的原則。根據(jù)初選的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的單機(jī)容量和臺數(shù)，選擇風(fēng)電機(jī)組出口側(cè)和風(fēng)電場高壓側(cè)的電力電纜的型號、規(guī)格，并估算長度。
4、分別敘述風(fēng)電場和升壓變電所監(jiān)控系統(tǒng)的功能、主要電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置原則，并列出風(fēng)電場和升壓變電所主要設(shè)備清單。
第十三條 土建工程
1、簡述風(fēng)電場場址的工程地質(zhì)條件，包括場區(qū)的地形地貌、該地區(qū)的地震設(shè)防烈度等。
2、簡述本項目推薦的建筑總體布置方案，包括為生產(chǎn)運(yùn)行服務(wù)的永久性輔助生產(chǎn)房屋、辦公室、生活及文化福利等永久房屋建筑和室外工程，以及供水、供熱、排水等公用配套設(shè)施工程，并簡述各建筑物的結(jié)構(gòu)形式和建筑標(biāo)準(zhǔn)。
3、簡述風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的基礎(chǔ)選型及基礎(chǔ)設(shè)計。
第十四條 施工組織設(shè)計
1、概述工程對外交通現(xiàn)狀及近期擬建的交通設(shè)施，初選場內(nèi)外交通運(yùn)輸方式；簡述施工場地條件及自然條件。
2、說明主要建筑材料來源，初選施工用水、電供應(yīng)方式。
3、初擬施工總布置方案，初估施工用地面積。
4、根據(jù)有關(guān)方面對施工工期的要求，初擬施工總進(jìn)度方案。
第十五條 環(huán)境影響評價
1、環(huán)境影響評價
1）敘述項目影響地區(qū)的自然環(huán)境和社會環(huán)境狀況。
2）敘述本項目對自然環(huán)境和社會環(huán)境有關(guān)因子影響的預(yù)測和評價。
2、節(jié)能和減排效益：根據(jù)風(fēng)電場年上網(wǎng)發(fā)電量，計算節(jié)省的原煤量和減排的S02、C0、C02、NOx氣體和灰渣。
第十六條 投資估算
1、編制說明
1）工程概況：概述工程特性、工程規(guī)模、對外交通條件、主要工程量及施工工期；說明主要投資指標(biāo)；說明資金來源及籌措計劃。
2）編制原則和依據(jù)：說明投資估算采用的主要編制原則、依據(jù)和方法；說明估算編制的價格水平和費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。
3）基礎(chǔ)價格：說明人工及主要材料價格水平、主要設(shè)備價格及運(yùn)輸方式；說明主要建筑、安裝工程單價計算原則。
4）投資分析：分析影響投資的主要因素，并說明投資高低的原因。
2、投資估算表
1）總估算表
2）設(shè)備及安裝工程估算表
3）建筑工程估算表（包括臨時工程）
4）其他費(fèi)用估算表
5）分年度投資估算表
第十七條 財務(wù)效益初步評價
1、概述：簡述風(fēng)電場的項目規(guī)模、年上網(wǎng)電量、建設(shè)工期及其財務(wù)評價計算期（包括建設(shè)期和經(jīng)營期）。
2、財務(wù)評價
1）簡述本項目建設(shè)資金的籌措和貸款償還條件，并說明資本金占項目總投資的比例、外資（如需要時）和內(nèi)資貸款額度，內(nèi)外資貸款的利率、寬限期、貸款償還年限，建設(shè)期利息及匯率。
2）初步估算風(fēng)力發(fā)電項目的總成本費(fèi)用，根據(jù)建設(shè)項目財務(wù)基準(zhǔn)收益率要求及風(fēng)電場項目電價測算方法的規(guī)定，測算經(jīng)營期上網(wǎng)電價。進(jìn)行清償能力分析和盈利能力分析，計算項目財務(wù)評價指標(biāo)，包括全部投資、資本金財務(wù)內(nèi)部收益率、工程投資利潤率、投資利稅率、資本金利潤率及投資回收期，并提出工程項目財務(wù)初步評價結(jié)論。
3）財務(wù)評價附表
a）固定資產(chǎn)投資估算表
b）投資計劃與資金籌措表
c）總成本費(fèi)用表
d）損益表
e）還本付息表
f）財務(wù)現(xiàn)金流量表（全部投資）
設(shè)計方案 篇8
1方案
對于病險問題為由于基礎(chǔ)不均勻沉陷導(dǎo)致斷裂的輸水涵洞，采取新開輸水隧洞替代涵洞輸水的處理方案。新建輸水隧洞后，對原涵洞用混凝土進(jìn)行回填，截斷滲漏通道，并避免今后形成新的滲漏通道。
2方案設(shè)計
2.1方案設(shè)計
對原涵洞樁號進(jìn)口段(約15～20m)采用對該段涵洞及周邊壩體進(jìn)行開挖拆除改造，開挖底寬為比原涵洞底寬寬1.0m(兩邊各寬0.5m)，兩邊開挖邊坡為1∶1，開挖拆除進(jìn)口段涵洞后于原涵洞口處設(shè)置混凝土截水墻，截水墻為矩形斷面，外邊尺寸各比原涵洞外邊尺寸寬0.5m，截水墻厚度1.0m，截水墻前進(jìn)口段布上鋼管并采用混凝土外包襯護(hù)，鋼管襯護(hù)后對壩體采取黏土壓實回填(壓實度≥96%)，恢復(fù)原壩面。進(jìn)口段以后涵洞布上鋼管并用混凝土進(jìn)行回填，并對封堵體進(jìn)行回填灌漿加固處理，回填灌漿采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。為截斷原滲漏通道，從涵洞左右兩側(cè)壩面打豎直孔對涵洞兩側(cè)進(jìn)行充填灌漿，充填灌漿孔孔距3.0m，灌漿水平范圍為2/3涵洞上游寬度，灌漿豎直范圍為由涵洞頂上1.0m至壩建基面以下1.5m。對于基礎(chǔ)較差的輸水涵洞，采取于水庫岸邊新開輸水隧洞替代涵洞輸水的處理方案。新建輸水隧洞為無壓洞，斷面型式采用城門型，洞身段根據(jù)地質(zhì)情況進(jìn)行襯護(hù)處理，III類圍巖噴混凝土襯砌，IV～V類圍巖采用鋼筋混凝土襯砌。襯砌體與開挖山體間進(jìn)行回填灌漿加固處理，回填灌漿采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。隧洞洞口設(shè)置進(jìn)水口、消力池。
2.2工程措施
新建輸水隧洞后原涵洞報廢封堵，封堵方案包括進(jìn)口段封堵與洞身段封堵。
2.2.1進(jìn)口段封堵工程措施
對原涵洞進(jìn)口段(約15～20m)涵洞及周邊壩體進(jìn)行開挖拆除改造，開挖底寬為比原涵洞底寬寬1.0m(兩邊各寬0.5m)，兩邊開挖邊坡為1∶1，開挖拆除進(jìn)口段涵洞后于原涵洞口處設(shè)置混凝土截水墻，截水墻為矩形斷面，外邊尺寸各比原涵洞外邊尺寸寬0.5m，截水墻厚度1.0m。后對開挖段采取黏土壓實回填(壓實度≥96%)，恢復(fù)原壩面。
2.2.2洞身段封堵工程措施
先對原涵洞進(jìn)口段以后涵洞采用混凝土進(jìn)行回填，并對封堵體進(jìn)行回填灌漿加固處理�；靥罟酀{采用封堵體內(nèi)預(yù)埋PVC灌漿管，PVC管布設(shè)于涵洞頂部及左右側(cè)，共布3孔。為截斷原滲漏通道，從涵洞左右兩側(cè)壩面打豎直孔對涵洞兩側(cè)進(jìn)行充填灌漿，充填灌漿孔孔距3.0m，灌漿水平范圍為2/3涵洞上游寬度，灌漿豎直范圍為由涵洞頂上1.0m至壩建基面以下1.5m。
3結(jié)語
輸水涵洞不僅關(guān)系著水庫下游的用水安全，且其自身又關(guān)系著大壩安全。如何保證輸水涵洞安全問題是水庫除險加固中一項非常重要且較為復(fù)雜的'內(nèi)容。設(shè)計者應(yīng)從工程實際出發(fā)，考慮施工的可行性，客觀冷靜地制定出經(jīng)濟(jì)合理的技術(shù)方案，既能確保水庫加固后輸水系統(tǒng)正常運(yùn)行的安全，又能節(jié)約工程投資。
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