（熱門）設(shè)計方案4篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案4篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會作者準(zhǔn)確、生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)及勇于創(chuàng)新的精神。

　　3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對小興安嶺的向往，對祖國大好河山的熱愛之情。

　　4、創(chuàng)新目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟。

　　教學(xué)分析與處理

　　1．教材分析：這是一篇寫景散文。作者采用總一分一總的結(jié)構(gòu)，展示了小興安嶺一幅幅精美的畫面。感受小興安嶺的四季景色，體會作者用詞準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進(jìn)行觀察的方法，是本課教學(xué)的重點。（也是教學(xué)難點）

　　2．學(xué)生分析：學(xué)生在上一單元已經(jīng)學(xué)習(xí)運用多讀多想，讀通課文的讀書方法把課文讀通，已初步具有一定的閱讀基礎(chǔ)。再加上課文里對小興安嶺美麗景色的描寫，更能使學(xué)生理解和感悟大自然的神奇和瑰麗。

　　3．創(chuàng)新點：在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的個性化，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。

　　4．空白點：學(xué)生采用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)喜歡的.內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備：

　　因為搜集和處理信息是構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，我要求學(xué)生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時從心理上做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)方法：

　　研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法

　　教具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們也許沒有去過小興安嶺吧，那里的景色可美啦！讓我們和作者一起走進(jìn)小興安嶺，感受大自然的神奇和瑰麗。

　　二、提供信息點拔啟發(fā)

　　1、根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況，提問：課文是按什么順序描寫小興安嶺的美麗景色？你是從哪里知道的？

　　2、學(xué)生有選擇地讀自己喜歡的部分。

　　3、提問：你最喜歡那個季節(jié)的小興安嶺，為什么？

　　三、學(xué)生研究合作交流

　　1、小組討論共同合作學(xué)習(xí)。（每個小組討論后填寫研究報告單）

　　2、學(xué)生匯報結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會作者的喜悅之情。

　　3、通過同學(xué)們的討論，你又喜歡上哪個季節(jié)的小興安嶺了？

　　4、學(xué)習(xí)了2一5自然段，你認(rèn)識中的小興安嶺是什么樣的？

　　5、討論：為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？

　　6、師主共同討論研究，并一起完成板書。

　　四、反思小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們學(xué)會了什么？

　　五、研究性作業(yè)

　　假設(shè)你有機(jī)會成為小興安嶺這幅美景中的一員，你希望你會是什么？（學(xué)生自由回答）

　　同學(xué)們都能將自己當(dāng)成大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，那么熱愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存的空間。

　　六、板書

　　9、美麗的小興安嶺

　　春

　　夏 根據(jù)學(xué)生的情況隨機(jī)出示

　　秋

　　夏

　　課后點評

　　授課者本著以學(xué)為本、為學(xué)服務(wù)的思想，竭誠為學(xué)生提供熱情而合適的服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主、合作、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過相互啟發(fā)、相互借鑒、相互幫助在研究學(xué)習(xí)中取得了成功。

設(shè)計方案 篇2

　　一、網(wǎng)絡(luò)營銷前的準(zhǔn)備工作：

　　1、首先企業(yè)樹立一個產(chǎn)品的`品牌,圍繞這個品牌在網(wǎng)上宣傳和推廣；

　　2、編輯完善產(chǎn)品資料，制定完善的售前售后服務(wù)

　　3、制作出公司的企業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上商城，并完善網(wǎng)站內(nèi)容；

　　4、組建好網(wǎng)絡(luò)營銷團(tuán)隊（網(wǎng)絡(luò)推廣專員、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)銷售人員）。

　　二、網(wǎng)絡(luò)營銷流程：

　　客戶需求--網(wǎng)上挑選產(chǎn)品--在線溝通--線下聯(lián)系--成交

　　三、網(wǎng)絡(luò)營銷步驟

　　1、建立企業(yè)網(wǎng)站，并完善公司網(wǎng)站類容和網(wǎng)上店鋪。

　　2、通過各種途徑來推廣和維護(hù)公司網(wǎng)站和網(wǎng)上店鋪

　　3、組建好網(wǎng)上在線營銷團(tuán)隊，及時在網(wǎng)上和客戶互動交流

　　4、分配好網(wǎng)絡(luò)推廣人員的工作和做好網(wǎng)站、店鋪流量的監(jiān)控。

　　四、網(wǎng)絡(luò)推廣的日常工作任務(wù)：

　　1、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研（行業(yè)調(diào)查）

　　2、網(wǎng)站信息更新

　　3、網(wǎng)絡(luò)推廣

　　4、網(wǎng)站關(guān)鍵詞優(yōu)化

　　5、策劃促銷活動（網(wǎng)上）

　　6、線上和客戶溝通（獲取客戶資料和需求）

設(shè)計方案 篇3

　　一、教材簡說

　　這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物，為什么要這么叫呢？這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點：

　　認(rèn)識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。

　　四、教學(xué)難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙,明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　（一）、揭題，理解課題：

　　1．出示課題:失物招領(lǐng)

　　學(xué)生齊讀課題

　　2．小朋友，什么叫失物？（丟失的物品）

　　3．什么叫失物招領(lǐng)？(學(xué)生再次齊讀課題)讀了課題你想知道什么?

　　4．簡單理清學(xué)生提出的問題. (這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？)

　　（二）、初讀課文

　　1．多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些失物是什么?(小朋友丟的垃圾)

　　2．小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢?讓我們一起到植物園去看看吧。

　　（三）自學(xué)課文

　　1．學(xué)生自由讀：先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；標(biāo)好小節(jié).

　　2．檢查自學(xué)情況:.

　　（1）多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學(xué)生自由讀抽個別讀同桌互讀）

　�。�2）哪些讀音要特別注意？

　　如：⒈注意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工。

　�。�3）去掉拼音開火車讀。

　　（4）課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。

　　（四）講讀課文（1-2）自然段

　　1．自由讀第一自然段,這一自然段告訴我們什么?(告訴我們一年級的學(xué)生去植物園參觀.)

　　教學(xué)生字級觀( 生字同在上冊已學(xué)過)

　　2． 齊讀第一自然段.

　　3． 同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動呢?抽個別讀第二自然段.

　　(聽工人爺爺介紹每一種花草樹木)

　　教學(xué)認(rèn)字圍生字專重點指導(dǎo)書寫筆順。(教學(xué)時可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進(jìn)行)

　　4.齊讀（1-2）自然段

　　（五）鞏固練習(xí)

　　1．開火車認(rèn)讀生字新詞。

　　2．口頭組詞：

　　先( ) 工( ) 去( ) 奶( )

　　失( ) 江( ) 專( ) 級( )

　　1． 寫字指導(dǎo)：專字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點.

　　（六）作業(yè)

　　自由讀課文2遍

　　第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1．出示由帶讀字和生字組成的詞語。（開火車讀）

　　用 同 級 工擴(kuò)詞

　　2．讀（1-2）自然段。

　　（二）講讀（38）自然段

　　1．當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園,準(zhǔn)備回家時,唐老師說了什么話?請用----劃下來（學(xué)生自由讀（48）自然段）

　　2． 出示唐老師的話：

　　唐老師是用怎樣的語氣說的?(解釋嚴(yán)肅)在什么情況下老師會嚴(yán)肅地說話?

　　試著用嚴(yán)肅的'語氣讀唐老師的話。(自由讀抽個別讀教師范讀-齊讀)

　　3．小組合作學(xué)習(xí)：再讀(58)自然段,邊讀邊想邊議：到底有沒有同學(xué)丟失東西？失物招領(lǐng)中的失物本來是指什么？在本課是指的什么？

　　4．小組交流匯報。

　　(同學(xué)們確實丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。)并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　5．小組再次合作學(xué)習(xí)：它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？

　　7．小組交流匯報：

　　(他們一個個跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。)

　　6．唐老師和張爺爺互相望望為什么會發(fā)出了會心的微笑？會心是什么意思？想一想當(dāng)時唐老師和張爺爺會怎么想，又會怎么說？

　　7． 自由讀38自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。

　　8．分小組讀38自然段.

　　（三）復(fù)習(xí)生字詞

　　1．教學(xué)生字才、隊 認(rèn)字準(zhǔn)、備、請、雙 各

　　2．寫字指導(dǎo)。隊字的指導(dǎo)應(yīng)把重點放在雙耳旁的寫法上，要強(qiáng)調(diào)耳朵高而小，以便給右邊人字的撇留出空來；

　　（四）作業(yè)實踐活動

　　找失物。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有失物，如果有，就將他們?nèi)拥焦�皮箱里�?/p>

　　第三課時

　　（一）復(fù)習(xí)鞏固生字新詞

　　1．認(rèn)讀生字卡片。

　　2．聽寫詞語。

　　3．出示課后讀讀比比

　　(1) 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。

　　(2) 可先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。

　　(3) 再進(jìn)行口頭組詞.

　　4．用準(zhǔn)備進(jìn)行口頭造句

　　（二）有感情地朗讀課文

　　1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。

　　2．說說你在平時生活中有沒有這樣的事?如果有今后應(yīng)該怎樣做?

　　3．再讀課題,解釋課題.

　　4．匯報交流上節(jié)課的實踐作業(yè),進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　（三）總結(jié)談話

　　保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學(xué)了這篇課文你今后打算怎樣做？

　　板書：

　　12失物招領(lǐng)

　　失物→同學(xué)丟在草地上的垃圾

設(shè)計方案 篇4

　　原則：低脂肪、低碳水化合物、低熱量，胖寶寶飲食方案。

　　步驟：

　　1、先從主食減肥起，然后減副食。

　　2、量的減少應(yīng)循序漸進(jìn)，先減1/4量，依次變成1/3量、1/2量。

　　三餐分配原則：

　　1、 早餐占全天飲食總量的35%，要吃好。

　　2、 中餐占全天飲食總量的45%，要吃飽。

　　3、 晚餐占全天飲食總量的20%，要吃少。

　　各營養(yǎng)素所占比例

　　1、 蛋白質(zhì)占總量20%。

　　2、 脂肪占總量30%。

　　3、 碳水化合物占總量50%。

　　每日飲食參考值

　　1、 每日蔬菜類400-500克，水果類100-200克。

　　2、 谷類200-300克，家長之友《胖寶寶飲食方案》。

　　3、 蛋類50克、肉類50克、豆制品50克、奶類100克。

　　4、 油脂25克

　　特別提示：

　　在減肥的`過程中，因兒童正處于生長發(fā)育階段，所以絕對不能讓孩子有饑餓感。

　　避免多吃的小貼士

　　1、 讓孩子多吃蔬菜、水果這些體積較大并容易于飽腹感的食物。

　　2、 進(jìn)餐時先吃蔬菜、水果，然后喝湯，最后吃主食，這樣不會過度進(jìn)食。

　　3、 吃飯時讓孩子細(xì)細(xì)地咀嚼，進(jìn)食速度要慢，但時間不要過長，以免吃進(jìn)太多食物。

　　4、 吃過飯漱口刷牙，去掉食物氣味，免得刺激食欲。

　　5、 不要給孩子視覺刺激，如甜食存在家中或到處亂放。

　　6、 以一些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子總是想吃的念頭。

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