[熱]調(diào)研方案15篇
為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的調(diào)研方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[熱]調(diào)研方案15篇](/pic/00/l/b7bdb0b801.jpg)
調(diào)研方案1
一、調(diào)查的背景
一是園際發(fā)展不均衡。公辦園只有1所，民辦園越辦越多，迄今為止有18所。在19所幼兒園中，公辦園是省示范性幼兒園，民辦園中有7所省三級幼兒園，其他11所規(guī)模較小。
二是師資隊伍發(fā)展的不均衡。導(dǎo)致園所骨干教師缺失、師資整體素養(yǎng)和教育教學(xué)能力參差不齊，制約著幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。為找到優(yōu)化科研骨干隊伍的路徑以及運作策略，筆者展開調(diào)查。筆者在與梅林片19位幼兒園園長的座談中，了解到各園師資隊伍結(jié)構(gòu)的不均衡。在年齡結(jié)構(gòu)上較為合理，公辦園教師中年齡在30歲以下的占17.8%，30～40歲之間的占67.8%；41歲以上的占14.2%。18所民辦園的教師年齡在20歲以下占40%；20～30歲之間的占20%；30～40歲之間的占36.7%；40歲以上的占3.3%。從數(shù)據(jù)中看出師資隊伍的年齡結(jié)構(gòu)集中在30～40歲之間（簡稱為“30+”）的教師中，這一教齡較長的優(yōu)勢群體為打造科研骨干隊伍的.創(chuàng)新實踐提供了保障。筆者通過問卷調(diào)查的方式，以梅林片19所幼兒園為例，了解“30+”教師的科研現(xiàn)狀以及科研隊伍建設(shè)中存在的問題，分析優(yōu)勢與不足，試圖為打造科研骨干隊伍提供可借鑒的資料。
二、調(diào)查的設(shè)計
1.調(diào)查的時間：20xx年6月~7月。2.調(diào)查方式（1）開展座談1次，座談的對象是梅林片19所幼兒園的園長，內(nèi)容是談本園師資隊伍的基本情況以及對打造“科研骨干隊伍”的建議。（2）對19所幼兒園中41名“30+”教師發(fā)放學(xué)校自編的《教師課題研究狀況調(diào)查問卷》。公辦園（下文簡稱為M園）發(fā)放問卷19份，18所民辦園（下文簡稱Y園）共發(fā)放問卷22份，總共41份問卷，回收有效問卷41份，回收率為100%。此次調(diào)查方法采取無記名方式，問卷調(diào)查主體部分從“科研態(tài)度”“科研困難”與“科研能力”這些方面對教師的科研現(xiàn)狀進行調(diào)查。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬㎝園和Y園“30+”教師的學(xué)歷與職稱基本情況分析
從學(xué)歷結(jié)構(gòu)中看出，M園和Y園的“30+”學(xué)歷都達標，集中在�？�。M園中本科學(xué)歷的教師有10人，顯現(xiàn)高學(xué)歷發(fā)展態(tài)勢。調(diào)查表明，M園和Y園教師的職稱結(jié)構(gòu)差異很大，原因在于教師的編制問題。M園的“30+”中有15位是在編教師，由此職稱評定上占優(yōu)勢，現(xiàn)今高級職稱有6人，11位一級教師。Y園的22位“30+”都是非在編教師，未定級教師比例占到90.9%，只有2位一級教師，還沒有高級職稱的教師。
�。ǘ㎝園和Y園“30+”教師的科研情況分析
1．科研態(tài)度調(diào)查表明，大多數(shù)“30+”們有較強的科研成長意識和提高自己科研能力的愿望。此外，在“去做科研”這件事上，M園和Y園教師的看法有相當大的分歧：M園有73.6%的教師認為“做科研”不僅僅是專業(yè)人員的事，更是廣大一線教師需要在業(yè)務(wù)上鉆研、在工作中深入、在實踐中落實，從而達到有效提升教學(xué)質(zhì)量和提升自身專業(yè)素養(yǎng)；而Y園中有72.7%的教師認為“做科研”是相對于專業(yè)人員而論的事，片面地認為“做科研”與一線教師存在一定差距。此逆差說明，M園教師的科研意識高于Y園教師，Y園教師的科研認識是盲目的。究其原因，Y園教師對于課題研究停留在良好的愿景上，教育科研“懸崖一靈芝，可望而不可即”的認識，缺少真正意義上的參與，亟須科研骨干的引領(lǐng)和幫扶，轉(zhuǎn)變科研觀念。
2．科研困難關(guān)于教師科研困難的題目只有1題，此項題目為多項選擇題，統(tǒng)計結(jié)果如下：從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中看出“，30+”們的科研能力亟待提高。究其原因，一線農(nóng)村教師長期缺乏站在理論的基礎(chǔ)上去實踐、思考、研究，以致在課題研究過程中出現(xiàn)這么多的困惑，亟須科研知識的充實。首先，有75.6%的教師難于提出課題題目，缺乏科研問題的意識，直接制約了教師的研究。其次，在研究過程中缺乏對教育問題與現(xiàn)象的判斷與分析，有87.8%的教師難以調(diào)整和落實科研中出現(xiàn)的問題。教師在研究中最大的困惑來自于寫作，這是幼兒教師教育理論基礎(chǔ)先天不足的體現(xiàn)，與我國當前的整個教育體制有關(guān)。
四、對策與建議
我們立足于梅林地區(qū)實情，推出以“園際聯(lián)盟”為路徑，以“科研骨干共同體”為抓手的策略來優(yōu)化“科研骨干隊伍”的建設(shè)：
構(gòu)建“園際聯(lián)盟”網(wǎng)絡(luò)我們梅林片建立層層結(jié)對、層層輔導(dǎo)的“園際聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò)”，以公辦園為龍頭，與18所民辦園結(jié)成緊密的發(fā)展聯(lián)盟體，充分發(fā)揮示范性幼兒園的引領(lǐng)輻射作用，通過開展多種形式的“帶教指導(dǎo)”和全方位聯(lián)盟帶教工作，提升帶教內(nèi)涵，完善帶教機制，探索聯(lián)盟體共同發(fā)展模式，加快各級幼兒園的創(chuàng)建步伐，實現(xiàn)聯(lián)盟體各園所的共同發(fā)展。
打造“科研骨干共同體”打破公立和民辦園的界限，整合區(qū)內(nèi)“30+”教師進行“扶幫互助”的結(jié)對關(guān)系，利用“同園結(jié)對”“異園結(jié)對”等方式，以課題為樞紐，達到信息互通，資源共享、互學(xué)共進、和諧發(fā)展。以上只是我們粗略的對策框架，希望在今后的實踐中，我們梅林片能建立一個富有激情、充滿理想、凝聚智慧、放射活力的科研環(huán)境和科研機制，正是我們構(gòu)建梅林片科研共同體，促進梅林片教師整體發(fā)展的體現(xiàn)，也是我們對教育科研工作的孜孜追求！
調(diào)研方案2
一、總體要求
根據(jù)市委、市政府關(guān)于加強作風建設(shè)年活動和領(lǐng)導(dǎo)班子“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐報告活動要求，按照市級部門領(lǐng)導(dǎo)干部“服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展”蹲點調(diào)研的統(tǒng)一部署，結(jié)合本室工作職能，以推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)為重點，通過蹲點調(diào)研，解剖麻雀、掌握實情，提出對策、指導(dǎo)工作，實實在在幫助解決基層反映強烈的一兩個問題，進一步促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風的轉(zhuǎn)變。
二、調(diào)研內(nèi)容
�、倜褰B興縣平水鎮(zhèn) 西湖橋村的新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀。
②掌握干部群眾反映強烈和要求解決的突出問題。
③研究完善我市推進新農(nóng)村建設(shè)，特別是發(fā)展村級集體經(jīng)濟、村莊整治建設(shè)、發(fā)展農(nóng)村家庭工業(yè)、開展農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的'對策思路。
三、調(diào)研方式
�、僮剷�
②入戶走訪
�、蹖嵉乜疾�
�、軉柧碚{(diào)查
�、菁刑接�
四、調(diào)研日程安排
1、4月24日(星期二)—27日(星期五)
制定蹲點調(diào)研方案，做好進村蹲點調(diào)研準備工作，主要任務(wù)：
�、偃齻�座談會及探討會的會務(wù)準備
②慰問老黨員、困難黨員、困難群眾對象
�、墼O(shè)計、印制問卷調(diào)查表
2、4月28日(星期六)
下午14∶00 實地考察村容村貌和村莊建設(shè)情況;召開村干部、老干部、部分黨員、村民小組長座談會(主題：西湖橋村村級集體經(jīng)濟發(fā)展及村莊整治建設(shè));下發(fā)問卷調(diào)查表(座談會后由村民小組長代發(fā)，第二日回收，回收采取小組長代收、隨行人員回收、村委會設(shè)回收箱三種方式)
晚上19∶00 入戶訪談
3、4月29日(星期日)
上午9∶00 實地考察部分家庭工業(yè)企業(yè);召開部分家庭工業(yè)企業(yè)座談會(主題：家庭工業(yè)發(fā)展)
下午14∶30 慰問老黨員、困難黨員、困難群眾
4、4月30日(星期一)
上午9∶00 召開部分普通農(nóng)戶座談會(主題：農(nóng)民培訓(xùn)以及新農(nóng)村建設(shè));與村干部集中探討西湖橋村新農(nóng)村建設(shè)思路，研究解決村反映強烈的問題。
調(diào)研方案3
一、社會調(diào)查實踐對新時期高校文科學(xué)生的重要作用
在高校文科學(xué)生中開展各種類型的社會調(diào)查活動，對于提高學(xué)生的理論與實踐水平，增強其研究能力等，有著重要的作用。具體來說，包括以下幾點：
�。ㄒ唬┯欣趯W(xué)生在社會調(diào)查實踐中收集本學(xué)科研究資料
當前人文社會科學(xué)的研究潮流是跨學(xué)科的融合研究，很多人文學(xué)科，諸如社會學(xué)、人類學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)、旅游學(xué)等，其研究視野不再拘泥于本學(xué)科的研究領(lǐng)域，而是提倡跨越學(xué)科的界限。而開展這些人文學(xué)科的研究，不約而同地提倡進行社會實踐，在實踐當中獲取本學(xué)科的研究資料。例如，歷史學(xué)研究主張改變過去研究大多集中在帝王將相以及少數(shù)的精英人物身上的狀況，提倡研究“來自下層的歷史”，關(guān)注普通民眾的歷史。而開展這些內(nèi)容的研究，僅僅依靠傳統(tǒng)的官方史書資料，是遠遠不夠的。這就需要不斷開辟新的資料來源，將歷史學(xué)研究與其他學(xué)科，如社會學(xué)研究結(jié)合起來，以滿足史學(xué)研究視角轉(zhuǎn)換的需要。同樣，社會學(xué)研究也常常需要運用到歷史方法和跨文化的比較方法，需要與歷史學(xué)、文化學(xué)等密切結(jié)合。
在高校文科學(xué)生中開展社會調(diào)查活動，可以讓他們利用節(jié)假日時間走出課堂、走出校園，到社區(qū)之中，到村落田野之中，收集一些地方性研究資料。這些資料不僅包括政府檔案、統(tǒng)計資料、族譜、碑刻、民間文書等文獻資料，而且包括通過訪談獲取的口碑資料。這種通過社會調(diào)查獲取資料的方法，民國時期的一些學(xué)者，如顧頡剛、梁方仲、費孝通等，已經(jīng)廣泛使用。當前在文科學(xué)生教育中采用這種方法，對于豐富人文社會科學(xué)研究，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與實踐活動的結(jié)合，有重要的作用。在社會實踐中收集與整理的資料，必為高校文科學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究、實現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新打下牢固的基礎(chǔ)。
�。ǘ┯欣趯W(xué)生進一步感知社會，更好地理解來自社會的資料
現(xiàn)今高校教育培養(yǎng)的是兼具一定理論能力和實踐能力的復(fù)合型人才。高校文科學(xué)生，由于其專業(yè)特點，實踐機會相對不多。在高校文科學(xué)生中開展社會實踐調(diào)查活動，可以有效地改變這一情況，讓他們走出校園更好地感知社會，特別是有助于其更好地理解來自社會的資料。在高校文科學(xué)生學(xué)習(xí)中涉及很多資料理解問題，對于來自社會的資料的理解除了有一定的文獻功底外，還必須有一定的社會經(jīng)驗。例如，歷史學(xué)專業(yè)涉及對基層民間社會資料的理解，如明清的保甲、里甲，民國時期的.各種慈善組織、公共組織等資料；社會學(xué)專業(yè)涉及對檔案資料等的理解。尤其是一些從鄉(xiāng)土社會中收集到的地方性社會資料，只有通過社會調(diào)查實踐，才能更好地感知和理解。從這個意義上來說，進行社會調(diào)查特別是田野調(diào)查的過程中，尋找地方性材料是第二位的，更好地理解、感知、解讀這些來自社會的資料才是最重要的。
�。ㄈ┯欣陂_闊學(xué)生視野，增加論文選題的多樣性
在對高校文科學(xué)生的教學(xué)過程中，學(xué)位論文的指導(dǎo)是很重要的部分。而當前高校文科學(xué)生在學(xué)位論文撰寫方面卻面臨著許多問題，其中最重要的就是學(xué)位論文如何選題。很多文科學(xué)生普遍反映很難找到具有創(chuàng)新性的論文題目。一些學(xué)生為了完成論文撰寫工作，不得不選擇一些別人已經(jīng)研究過的題目，造成“炒冷飯”的選題現(xiàn)象。論文選題面臨種種困難，必然會直接影響學(xué)位論文的質(zhì)量，導(dǎo)致很多本科生學(xué)位論文質(zhì)量不高。在高校文科學(xué)生中開展社會調(diào)查活動，可以有效地改變這一狀況。通過社會調(diào)查活動，再加上教師的引導(dǎo)，可以開闊學(xué)生的視野，進而增加論文選題的多樣性。例如，當前歷史研究的趨勢已不再是開展整個國家層面上的宏大敘事研究，而是強調(diào)日益精細、日益細致的區(qū)域個案研究，提倡“以小見大”，關(guān)注國家與基層社會的互動。社會實踐之中有取之不盡的歷史研究資料，鼓勵學(xué)生開展社會調(diào)查，必將在很大層面上提高學(xué)生的歷史研究與創(chuàng)新能力。在社會調(diào)查活動中，學(xué)生可以接觸到許多與社會發(fā)展、社會實踐緊密相連的社會問題，諸如環(huán)境問題、“三農(nóng)”問題、新農(nóng)村建設(shè)問題以及民風民俗問題，這些素材經(jīng)過分析、提煉，都可成為歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)位論文的選題依據(jù)。這樣寫出來的論文不僅具有創(chuàng)新性，而且具有很強的時代感、現(xiàn)實感。
（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛家的情感，增強適應(yīng)社會的能力
在進行社會調(diào)查的過程中，一般都鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日時間在自己的家鄉(xiāng)進行社會實踐、田野調(diào)查，或開展問卷調(diào)查，或集中收集政府檔案、統(tǒng)計材料、族譜、碑刻、往來書信、契約等地方性資料，并進行訪談。對家鄉(xiāng)進行社會調(diào)查，可提高學(xué)生進行調(diào)查研究的興趣，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)所在地的了解，理解當?shù)氐臍v史沿革、風俗習(xí)慣以及社會發(fā)展狀況，培養(yǎng)其熱愛家鄉(xiāng)的淳樸情感。同時，開展社會調(diào)查的過程，也是學(xué)生初步與社會接觸，不斷認識社會、了解社會的過程。這些活動可以讓學(xué)生在很大程度上認識社會現(xiàn)實，鍛煉他們的社會實踐能力，增強其與人溝通的能力，從而為其將來步入社會、融入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
二、開展社會調(diào)查實踐的具體策略與方法
在高校文科學(xué)生中開展社會調(diào)查非常必要，其作用也十分重要。然而開展社會調(diào)查實踐，必須采取相應(yīng)的策略與方法。筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從以下三個方面進行具體論述。
（一）在社會調(diào)查之前，應(yīng)認真做好前期準備工作
開展社會調(diào)查工作，不是盲目地開展，而是應(yīng)有一整套的計劃和實施方針。首先，要求學(xué)生在開展社會調(diào)查之前，對社會調(diào)查的時間、地點、目標、內(nèi)容、實施方案、可能出現(xiàn)的問題以及面臨的困難等，進行通盤的考慮和準備。其次，在明確社會實踐地點之后、實踐活動真正開展之前，認真閱讀與此地點相關(guān)的社會文獻資料，比如地方志、相關(guān)檔案資料等。再次，開展社會調(diào)查還需要進行必要的調(diào)查器材的準備。如前所述，進行社會調(diào)查時，很重要的一個方面就是收集地方性的相關(guān)文字資料和口碑資料，這就需要準備一些必不可少的現(xiàn)代器材，諸如數(shù)碼相機、錄音筆、攝像機等電子器材，應(yīng)將其充好電源、調(diào)試完畢、妥善準備。最后，開展社會學(xué)方面的社會實踐，需要盡早開展對調(diào)查問卷的設(shè)計工作，以備社會實踐活動開展之用�？傊鐣{(diào)查開展之前的準備工作異常重要，這將直接影響社會調(diào)查的正常開展以及調(diào)查的效果與質(zhì)量。
�。ǘ┰谏鐣{(diào)查實踐過程中，應(yīng)掌握一定的調(diào)查技巧，調(diào)查記錄盡量全面、完整
在進行社會實踐的過程中，有一些細節(jié)值得高校文科學(xué)生注意。一方面，要掌握一定的調(diào)查技巧。比如，對一個村落開展調(diào)查，需要我們收集一些訪談資料，那么究竟應(yīng)選擇哪些人進行采訪呢？一般來說，應(yīng)選擇那些上了年紀的、有一定文化知識、當?shù)叵㈧`通的人進行采訪。因為這些人在當?shù)厣畹臅r間較長，對當?shù)氐牧私庀鄬^多。為了更好地進行溝通，學(xué)生還應(yīng)掌握一定的與人溝通的技巧，讓陌生人愿意敞開心扉，這樣才有利于社會實踐工作的順利展開。采訪過程中，還必須注意認真記錄，對于采訪的時間、地點、內(nèi)容都應(yīng)認真加以記錄，最好能對談話的內(nèi)容進行同步錄音。另一方面，社會實踐過程中所做的記錄，應(yīng)盡可能全面、詳細、完整。如對調(diào)查的確切時間，調(diào)查的事件、人物、結(jié)果等的記錄，都應(yīng)非常完整。因為這些調(diào)查都是不可回續(xù)的，不可能等到調(diào)查結(jié)束之后，發(fā)現(xiàn)有缺漏的地方再回去補救。所以，在社會調(diào)查實踐過程中，應(yīng)保持嚴謹認真的態(tài)度。
�。ㄈ┰谏鐣{(diào)查實踐結(jié)束之后，應(yīng)迅速做好總結(jié)，撰寫調(diào)查報告
社會調(diào)查實踐結(jié)束之后，需要對此次社會實踐及時做出總結(jié)，最好的方式就是撰寫社會實踐報告。社會實踐報告是在對社會某一專題進行有目的的調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上完成的。通過社會實踐，學(xué)生掌握了第一手材料，應(yīng)在此基礎(chǔ)上對所調(diào)查的問題進行細致的研究，并提出自己的觀點。社會實踐報告兼具實踐性和告知性，結(jié)構(gòu)應(yīng)完整、嚴謹，論述的語言也應(yīng)嚴密、精練。一般來說，在社會調(diào)查完成之后，應(yīng)立即撰寫社會實踐報告。這是因為，社會實踐活動剛結(jié)束之時，自己的直觀感受最為真實，很多社會實踐中的認識也最為深刻，此時進行社會實踐報告的撰寫，時效性最強，記錄也最為完整，不會有太大的疏漏。否則，若是在實踐活動結(jié)束一段時間后再去撰寫社會實踐報告，那么很多實踐過程中的感悟、認識等都會或多或少地遺忘或缺失，留下很多的缺憾。
在當前高校教育日益強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的背景下，在高校文科學(xué)生中開展社會調(diào)查活動，無論是對學(xué)生理論素養(yǎng)的提高，還是社會實踐能力的提升，都是大有裨益的。開展社會調(diào)查活動時，應(yīng)注意一定的策略與方式。在調(diào)查活動開展之前、過程之中以及之后，都有許多的工作要做。對于高校人文社會科學(xué)的教師而言，需要與時俱進，在密切關(guān)注社會現(xiàn)實的同時，緊跟當今人文社會科學(xué)的發(fā)展潮流，提高自身的教學(xué)水平。如果條件成熟，教師最好能親自帶領(lǐng)學(xué)生參加一些社會實踐活動，與學(xué)生共同討論實踐活動的結(jié)果，真正地將課堂教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，以不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
調(diào)研方案4
一、調(diào)研目的
系統(tǒng)總結(jié)到戶的主要做法和基本經(jīng)驗，全面分析中存在的困難和問題，研究提出改進完善扶貧到戶機制的建議，確保20xx年全面建成小康社會。同時，通過實地駐村，增強和貧困群眾的感情，切實轉(zhuǎn)變工作作風。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立縣扶貧移民局扶貧到戶機制調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、調(diào)研范圍
確定的2個調(diào)研村（其中：貧困村1個，水清鎮(zhèn)代灣村；非貧困村1個，四面山鎮(zhèn)中橋村），凡確定的每個調(diào)研村，均選擇3個村民小組（社）開展調(diào)研，對所有扶貧對象進行入戶調(diào)查。
四、調(diào)研內(nèi)容
�。ㄒ唬┤婵偨Y(jié)本地扶貧到戶工作
包括四個方面。
一是主要做法和經(jīng)驗。到戶措施包括專項扶貧（整村推進、產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)促進、互助資金等各種扶貧項目）、行業(yè)扶貧（各有關(guān)部門針對貧困地區(qū)的政策項目等）、社會扶貧（機關(guān)定點扶貧、東西扶貧協(xié)作、國際合作項目、社會捐助）等各方面。
二是扶貧到戶工作取得的.效果。
三是存在的主要困難和問題。對扶貧到戶工作中存在的困難和問題，深入分析其原因。
四是研究提出有針對性的建議。在認真總結(jié)經(jīng)驗和深入分析問題的基礎(chǔ)上，提出建立扶貧到戶機制的必要性、可行性、可操作性方法措施，包括扶貧行政管理機制如何保障扶貧到戶。
�。ǘ┑湫驼{(diào)研
選擇部分行政村，從以下幾方面做詳細調(diào)研：
一是該村基本情況，特別是扶貧對象情況。
二是扶貧對象識別方法，包括部門協(xié)調(diào)、對象確定程序、組織實施識別工作等。
三是專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧各項政策落實到戶情況。
四是扶貧對象信息動態(tài)管理，包括信息更新時間、更新內(nèi)容、更新程序等。
五是群眾目前對扶貧項目的迫切需求。在了解掌握以上情況基礎(chǔ)上，研究提出建立扶貧到戶機制的對策建議。
五、調(diào)研方式
調(diào)研工作在2個村展開，由縣扶貧部門自行組織。每個行政村選擇3個村民小組，對選擇的村民小組內(nèi)的所有扶貧對象進行入戶調(diào)查，填寫表格和問卷。
六、時間安排
（一）縣級調(diào)研
第一階段（3月中旬），制定調(diào)研工作，對調(diào)研活動做出統(tǒng)一部署，同時將調(diào)研工作方案、調(diào)研具體負責人和聯(lián)絡(luò)員名單報市、省扶貧移民局。
第二階段（3月中下旬），組織開展進村入戶調(diào)研，同時收集相關(guān)資料。
第三階段（4月上中旬），分析整理調(diào)研成果，形成調(diào)研報告。4月30日前，將調(diào)研報告和相關(guān)表格數(shù)據(jù)一并報市、省扶貧移民局。
�。ǘ┬纬煽倛蟾婧拖嚓P(guān)表格數(shù)據(jù)
4月上中旬，匯總調(diào)研報告和本級機關(guān)各小組調(diào)研成果。于4月中下旬前形成本級調(diào)研總報告和相關(guān)表格數(shù)據(jù)報市扶貧移民局。
七、調(diào)研要求
（一）高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
局長為調(diào)研工作第一責任人，同時明確分管領(lǐng)導(dǎo)負責組織實施。參與調(diào)研的同志，要以認真負責的態(tài)度積極開展工作，努力完成調(diào)研任務(wù)。
（二）求真務(wù)實，深入細致地開展調(diào)研工作
要深入基層，深入群眾，掌握第一手詳細基礎(chǔ)材料，充分聽取各方面意見，特別要注意聽取基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部和扶貧對象的意見。
�。ㄈ┘皶r分析，總結(jié)調(diào)研情況
調(diào)研要按計劃進行，既要保證質(zhì)量，又要把握好進度。針對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗或問題，形成獨立報告。
調(diào)研方案5
根據(jù)省人大辦公廳和十堰人大通知，xxx環(huán)資委全體會議暨“保障飲用水安全環(huán)境保護”研討會部分與會領(lǐng)導(dǎo)一行約60人，將在省、十堰市領(lǐng)導(dǎo)陪同下，于5月15日前來我市開展南水北調(diào)水源區(qū)考察調(diào)研活動。為做好接待工作，擬定方案如下：
一、參加陪同領(lǐng)導(dǎo)：
xxx、xxx、xxx。
二、具體接待日程5月15日（星期二）
11：30政府大院集中，警車開道到土關(guān)埡高速路口迎接xxx環(huán)資委調(diào)研組一行。（參加迎接領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘、xxx林、xxx）
12：30市賓館一樓餐廳午餐。（陪同領(lǐng)導(dǎo)：孫詠平、徐榮、張濤、潘新萍、黃銘、xxx林、xxx）
14：30警車開道，省、十堰市和我市陪同領(lǐng)導(dǎo)在市賓館集中乘坐考斯特大車，陪同xxx環(huán)資委調(diào)研組一行參觀丹江口大壩，并乘船實地考察水源保護工作情況。（在船上，市委書記孫詠平代表市委、市政府向xxx環(huán)資委調(diào)研組匯報丹江口市工作情況）
具體路線：警車開道由市賓館---人民路---漢江大橋---漢江大道---參觀考察大壩---乘船到小太平洋實地考察丹江口南水北調(diào)水源區(qū)保護情況（在船上聽取工作情況匯報）。（市委辦、人大辦、政府辦、南水北調(diào)中線辦、環(huán)保局、接待辦負責人陪行，市人大辦、接待辦工作人員及新聞記者隨行。）
17：00由小太平洋返回后，警車開道送行xxx環(huán)資委調(diào)研組一行到土關(guān)埡高速路口。（參加送行領(lǐng)導(dǎo)：潘新萍、黃銘、xxx林、xxx）
三、有關(guān)工作分工：
1、匯報材料由政府辦組織市南水北調(diào)中線辦、環(huán)保局等相關(guān)部門起草、審定后印120份，考斯特大車由政府辦落實；
2、午餐接待、游船聯(lián)系布置由市接待辦負責；
3、市南水北調(diào)中線辦負責聯(lián)系參觀大壩、介紹南水北調(diào)中線大壩加高工程情況；
4、市委宣傳部負責做好新聞報道；
5、市公安局負責警車開道工作；
6、市人大辦負責綜合聯(lián)系協(xié)調(diào)。
調(diào)研方案6
一、調(diào)研目的
為加強教學(xué)工作的過程管理，較好的了解九年級教學(xué)工作情況，提高教學(xué)質(zhì)量，在20xx年中考中取得優(yōu)秀成績，學(xué)校將對九年級進行調(diào)研。本次調(diào)研以“有效教學(xué)”和“常規(guī)落實”為重點，以“提高課堂教學(xué)實效性，提高教學(xué)質(zhì)量”為目的，診斷問題，并為九年級最后沖刺階段制定相應(yīng)措施。
二、調(diào)研時間
第3、4周（3月7日-18日）
三、調(diào)研對象
九年級數(shù)學(xué)、英語、語文
四、調(diào)研內(nèi)容
1．重點調(diào)研課堂教學(xué)的定位、課堂教學(xué)的`效率和效益，難度和措施，發(fā)現(xiàn)問題。
2．了解教師的課堂作業(yè)布置與批改，及時反饋交流。
3．了解班級學(xué)習(xí)風氣，發(fā)現(xiàn)存在的問題。
四、調(diào)研方式
1．隨堂聽課
2．隨堂檢查備課、作業(yè)布置與批改
3．學(xué)生交流談話
五、調(diào)研組成員
組長：z 副組長：zz
成員：zz
六、具體安排
課堂教學(xué)調(diào)研安排表（召集人：zz）
徒司中學(xué)初三年級總課表
星期一二三四五
班級123123123123123
1語語數(shù)英數(shù)語語物英語語數(shù)物數(shù)語
2數(shù)數(shù)化數(shù)物數(shù)英語物英化英英化數(shù)
3物化物化英物數(shù)英語化數(shù)化化勞化
4政物英勞化化化數(shù)數(shù)數(shù)英語語語勞
5科史政語體史史政體音體美數(shù)體音
6史政體體語科體史政體美史政音體
7校科語團團團物校校美研研研英英
注：
�、僬{(diào)研組成員如有課請?zhí)嵩缯{(diào)整課，并做好記錄；
�、诼犝n者除組織隨堂調(diào)研外，還要檢查聽課老師的備課，檢查學(xué)生的作業(yè)（試卷）批改情況；
七、學(xué)科調(diào)研反饋會（主持人：張莉萍）
1．時間：待定（屆時通知）
2．地點：三樓會議室
3．對象：全體調(diào)研組成員及相關(guān)老師
徒司中學(xué)教務(wù)處、教科室
調(diào)研方案7
一．研究背景
自從深圳特區(qū)成功之后，城鎮(zhèn)化像一顆原子彈在中國大地上炸開了，作為“鄉(xiāng)土中國”的標志——農(nóng)村，逐漸被淹沒在城鎮(zhèn)的浪潮中。如今，城鎮(zhèn)遍布中國，城鎮(zhèn)化的沖擊波仍然以前所未有的動力沖擊著殘余的一個個孤立的農(nóng)村。每一個生活在農(nóng)村的人都在感受著這股沖擊波所帶來的壓力，感受著自己的村莊在沖擊下的微微顫抖。如今已沒有那個農(nóng)村能夠避免受到城鎮(zhèn)的影響，它們都是城鎮(zhèn)的腹地，是供新的城鎮(zhèn)興起或舊的城鎮(zhèn)擴張的備用地。更有意思的是城鎮(zhèn)化不僅帶來了城鎮(zhèn)用地對農(nóng)村用地的侵占，而且?guī)砹顺擎?zhèn)化所特有的經(jīng)濟觀念，這種觀念的滲入使得土地的侵占在農(nóng)民心中合理化，甚至有很多農(nóng)民尤其是新一代的農(nóng)民在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下希望自己的村莊變成城鎮(zhèn)。這種新的觀念還使得大量的農(nóng)民外流入城，讓很多農(nóng)村成了空殼，而更多的農(nóng)村正在“樂此不�！钡闹貜�(fù)著這種過程。與此同時我們也看到農(nóng)村已不再能夠像以前一樣自給自足了，城鎮(zhèn)對于農(nóng)村不再是無所謂的存在，而是必需的存在，是必然的依賴。城鎮(zhèn)帶來的便利和利益是改革開放前的任何一個農(nóng)民都不敢想象的，它剛開始進入農(nóng)村時確實給農(nóng)民帶來了巨大的驚喜，但當農(nóng)民一經(jīng)適應(yīng)，就再也無法回到?jīng)]有它的過去了，這種便利和利益就變成了束縛，使得農(nóng)村再也離不開城鎮(zhèn)了。農(nóng)村在城鎮(zhèn)化進程中所處的這種沖突與依賴并存的尷尬的境地就是我們這次調(diào)查研究的社會背景。
“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”自20xx年黨的十六屆五中全會提出到現(xiàn)在已有七個年頭了，也已經(jīng)取得了一些成果，但推行的范圍還是有限，并且政府的政策和具體的規(guī)劃還在進一步的完善。這就是此次調(diào)查研究的政策背景。
我們的這次調(diào)查活動是在學(xué)校關(guān)于“20xx年學(xué)生暑期社會實踐”的相關(guān)政策的號召下組織起來的。當然光是組織起來還不夠，要想得到學(xué)校的資金支持還得和其他團隊競爭，而且往年的團隊做出的成果都很不錯，所以這次調(diào)查活動對我們團隊來說壓力還是很大的。
二．問題的提出
“社會主義新農(nóng)村建設(shè)”自20xx年黨的十六屆五中全會提出到現(xiàn)在已有七個年頭了，也已經(jīng)取得了一些成果，但推行的范圍還是有限，并且政府的政策和具體的規(guī)劃還在進一步的完善。也就是說，新農(nóng)村建設(shè)仍是在摸索中前進的，這就必然要求我們要全面的了解和把握農(nóng)村變遷的狀況和趨勢，以避免前進中的岔路和彎路。
我們這個團隊的大多數(shù)成員都來自農(nóng)村，對與城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村所發(fā)生的變化都有所體會，但我們畢竟是學(xué)生，所看到的都是一些片段，理解也就十分片面了。我們希望對當今農(nóng)村所發(fā)生的變化有一個十分全面的具體的了解，對這種變化和這種變化所產(chǎn)生的影響做一個客觀的深刻的理解和把握，所以我們提出對一個具體的農(nóng)村社區(qū)做一個全面的力求詳細的調(diào)查。
這次調(diào)查的問題主要是針對費孝通老先生的兩部著作——《鄉(xiāng)土中國》和《江村經(jīng)濟》而提出的。
《鄉(xiāng)土中國》是費孝通老先生對解放前的.中國農(nóng)村所做的一個全
面的理論性的解說，雖然對現(xiàn)在進行農(nóng)村調(diào)查仍有十分重要的指導(dǎo)意義，但是現(xiàn)在的中國農(nóng)村在城鎮(zhèn)化和市場經(jīng)濟的沖擊下鄉(xiāng)土色彩已經(jīng)淡去。對應(yīng)的體現(xiàn)在以下三個方面：（一）文字對農(nóng)民已經(jīng)非常重要，而且當信息化已經(jīng)普及到各個村莊時，農(nóng)民的生活不再局限于農(nóng)村，他們的生活必須與市民生活接軌。因此不識字不但是愚的表現(xiàn)，就連生活在農(nóng)村也會很困難；（二）雖然道德依然是維系私人關(guān)系的重要工具，但隨著打工人群在城鄉(xiāng)之間的來回流動，城鎮(zhèn)里的新的思想觀念逐漸滲入農(nóng)村，人們的思想觀念更加的開放，老一套的道德觀念已經(jīng)逐步風化。當新的思想觀念超出傳統(tǒng)道德的框架時，原有的禮治就不能維持現(xiàn)有的秩序，法律的意識也就自然而然的進入農(nóng)民的觀念中了；（三）當農(nóng)業(yè)的種植品種及種植方式·價值觀念·生活方式都已更新，當農(nóng)民的一切經(jīng)濟行為都已實行計劃時，農(nóng)村中老人的權(quán)力已經(jīng)逐漸下降，他們表面上仍有尊嚴的地位，但實際上已經(jīng)處于威而不嚴的境況之中。
《江村經(jīng)濟》是費孝通老先生的經(jīng)典著作，也是我們這次調(diào)查的主要參考文獻，但我們與其研究方向上有以下兩點區(qū)別：（一）《江村經(jīng)濟》中對開弦弓村的蠶絲業(yè)所做的調(diào)查分析，其實是對抗戰(zhàn)前中國農(nóng)村中的城鎮(zhèn)化萌芽的調(diào)查，換句話說是關(guān)注農(nóng)村如何變成城鎮(zhèn)的問題。而我們所做的是對城鎮(zhèn)化過程中所殘留的農(nóng)村的調(diào)查，關(guān)注的是農(nóng)村如何維持自身的性質(zhì)而繼續(xù)發(fā)展下去的問題；（二）費孝通老先生對開弦弓村所做的調(diào)查更像是一個人類學(xué)家的田野調(diào)查，而我們這次調(diào)查則寄希望于運用社會學(xué)專業(yè)的知識和技術(shù)做一次更加純粹的。
調(diào)研方案8
一、調(diào)研課目及分工
�。ㄒ唬┬滦蝿菹录訌姽珓�(wù)員及事業(yè)單位工作人員量化考核工作的幾點思考
調(diào)研重點：地區(qū)公務(wù)員隊伍現(xiàn)狀，完善地區(qū)公務(wù)員制度的意見，加強地區(qū)公務(wù)員能力素質(zhì)和作風建設(shè)的意見，落實地區(qū)公務(wù)員及事業(yè)單位工作人員量化考核實施意見情況，并提出對策和建議。
調(diào)研提綱：
�、賳挝还珓�(wù)員隊伍的基本情況，包括年齡、學(xué)歷、專業(yè)、性別等各方面的結(jié)構(gòu)情況。
�、趩挝怀�、混崗、超職數(shù)配備的情況，并提出解決該問題的辦法。
�、蹎挝宦鋵嵉貐^(qū)兩個考核辦法的情況，是否召開了動員會，是否成立了考核機構(gòu)，是否制定考核細則和量化標準等。
�、芸萍壱韵赂刹磕甓瓤己舜嬖诘膯栴}、原因分析和對策。
負責科室：公務(wù)員管理科牽頭，各科室配合。
�。ǘ┦聵I(yè)單位人事制度崗位設(shè)置進展情況、存在主要問題，加強意見和建議方面的調(diào)研
調(diào)研重點：事業(yè)單位人事制度改革的現(xiàn)狀、存在的問題，重點就加強事業(yè)單位崗位設(shè)置管理、公開招聘、聘后管理等問題進行調(diào)研，提出深化事業(yè)單位人事制度改革的對策建議。
調(diào)研提綱：
�、俦締挝皇聵I(yè)單位崗位設(shè)置管理工作進展及基本情況。
�、趰徫辉O(shè)置管理的人員實施范圍如何界定才符合本行業(yè)事業(yè)單位的實際情況？是否嚴格在核定事業(yè)編制范圍內(nèi)實施崗位設(shè)置管理（或崗位總量應(yīng)該以什么為依據(jù)）。
�、蹫榇_保崗位設(shè)置管理的基礎(chǔ)性作用，人事部門應(yīng)制定哪些相應(yīng)的配套人事管理政策？
④結(jié)合本行業(yè)事業(yè)單位的特點，對事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的其他意見和建議。
負責科室：公務(wù)員管理科牽頭，各科室配合。
�。ㄈ┬滦蝿菹氯绾巫龊酶咝．厴I(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的思考
調(diào)研重點：地區(qū)高校畢業(yè)就業(yè)狀況，完善大學(xué)生就業(yè)政策的意見和建議，建立統(tǒng)一規(guī)范的地區(qū)人力資源市場的目標任務(wù)和政策措施，并結(jié)合地區(qū)部分企業(yè)招不上工作人員，而地區(qū)高校畢業(yè)生又找不到工作的實際，提出對策和建議。
調(diào)研提綱：
�、倌壳把芯可�、本科生、大專生分專業(yè)就業(yè)情況（包括已簽約人數(shù)、比例；準備升學(xué)人數(shù)、比例；參加國家公務(wù)員考試人數(shù)、比例；下一步畢業(yè)生就業(yè)意向方式分化情況）。
�、谀壳爱厴I(yè)生的思想狀況和就業(yè)心態(tài)；面對金融危機給畢業(yè)生和就業(yè)工作帶來的負面影響。
�、勰壳盀橹�，尤其是“就業(yè)指導(dǎo)月”期間，縣（市）開展就業(yè)指導(dǎo)工作情況：活動方式，數(shù)量，效果評價，特色活動。就業(yè)困難學(xué)生情況：類型、人數(shù)和所占比例，開展幫扶工作情況。
�、芨咝．厴I(yè)生就業(yè)有哪些愿望？
�、萜髽I(yè)需要什么樣的人才？
�、拚龠M就業(yè)做了哪些工作？
�、叽龠M就業(yè)有哪些困難？
負責科室：人才中心
�。ㄋ模┲Φ貐^(qū)干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，加強培訓(xùn)工作
調(diào)研重點：主要就當前地區(qū)干部隊伍現(xiàn)狀，加強培訓(xùn)工作的措施、方法、途徑進行調(diào)研，提出對策和建議。
調(diào)研提綱：①如何評價地區(qū)近年來的'干部培訓(xùn)工作？您認為地區(qū)干部培訓(xùn)工作存在哪些主要問題，有何改進對策？②在改進干部培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)的針對性、實用性方面，您有何建議？③請聯(lián)系地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對干部隊伍素質(zhì)提出的新要求，談?wù)勗谂嘤?xùn)內(nèi)容方面，你們有什么需求？④請您談?wù)勎磥砦迥陜?nèi)，在對本系統(tǒng)的干部（包括專業(yè)技術(shù)人員）培訓(xùn)方面有何設(shè)想？⑤為了有效解決干部培訓(xùn)中經(jīng)常出現(xiàn)的“工學(xué)矛盾”，有必要改革和完善干部培訓(xùn)管理制度，在這方面您有何建議？⑥在與地委黨校合作開展干部培訓(xùn)方面，您有何建議？
負責科室：培訓(xùn)科、考試中心
�。ㄎ澹﹪@科學(xué)發(fā)展的要求，積極推進“智力引進”工作
調(diào)研重點：主要就配合組織實施“長三角地區(qū)海外人才新疆行”活動，推進“智力引進”工作，加強農(nóng)村實用人才培養(yǎng)。
調(diào)研提綱：
�、�20年以來所執(zhí)行引智項目（包括聘請外國專家項目和出國培訓(xùn)項目）的成效。
�、谶x派鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部赴港培訓(xùn)后作用發(fā)揮情況。
�、圻x派農(nóng)村實用人才參加設(shè)施農(nóng)業(yè)培訓(xùn)后作用發(fā)揮情況。
④在引智工作方面需要地區(qū)支持的領(lǐng)域和項目。
⑤縣（市）、各單位在引智工作方面的經(jīng)費配套情況、做法和經(jīng)驗。
⑥通過引智部門選派的非教育系統(tǒng)出國留學(xué)人員和中長期出國培訓(xùn)人員作用發(fā)揮情況。
�、摺爸橇σM”一批適合我地區(qū)的內(nèi)地省市成熟的品種、技術(shù)等引智成果進行推廣應(yīng)用情況。
⑧當前地區(qū)引智工作中存在的問題、困難及對地區(qū)引智工作的意見、建議。
負責科室：引智辦、辦公室
二、調(diào)研方式
調(diào)研方式主要采取下縣市對口調(diào)研，充分利用已經(jīng)掌握的第一手資料和召開座談會的形式認真分析研究，找準問題，提出對策。
三、調(diào)研時間安排
調(diào)研時間從3月31日開始到4月30日結(jié)束。具體實踐要求為：
1、3月31日至4月10日為下縣市調(diào)研時間，4月15日召開座談會。
2、4月13日至4月24日為撰寫調(diào)研報告時間。調(diào)研結(jié)束后，各調(diào)研組，要認真分析和總結(jié)，剖析有關(guān)問題，按時形成有針對性和決策參考價值的調(diào)研報告。
3、4月28日，召開會議，交流調(diào)研成果。
4、4月30日前，將調(diào)研報告交地區(qū)學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、調(diào)研要求
�。ㄒ唬└骺剖乙浞终J識這次調(diào)研活動的重要意義，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過調(diào)研活動，找準和梳理出影響和制約人事人才科學(xué)發(fā)展的突出問題，為下一步的檢查分析和整改落實打下基礎(chǔ)。
�。ǘ└髡{(diào)研專題的負責部門負責本專題調(diào)研報告的起草工作，并負責專題調(diào)研方案的制定和協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。20xx年4月20日前完成專題調(diào)研報告的初稿。
調(diào)研方案9
一、港區(qū)概況
象山港區(qū)域內(nèi)的港區(qū)是寧波港未來發(fā)展的后備港區(qū)，但目前由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展較慢，港口的開發(fā)仍處于起步階段，區(qū)域內(nèi)只有少數(shù)幾個電廠專用碼頭和小型地方交通碼頭，整個區(qū)域港口資源基本處于未開發(fā)狀態(tài)。
石浦港區(qū)是處于寧波-舟山港最南端的一個港區(qū)，由于原有石浦港區(qū)雖然被確定為寧波港的組成部分，但一直以來缺少詳細的港區(qū)規(guī)劃，造成在石浦港區(qū)的建設(shè)開發(fā)中，由于其他行業(yè)碼頭、設(shè)施搶先占用岸線，使石浦港區(qū)成片布置作業(yè)區(qū)受到很大的限制，大大降低了港口的綜合效益和資源利用率。
二、關(guān)于港口岸線檢查的若干意見
為加強我縣港口岸線的使用管理，促進港口岸線充分、合理地使用和有效保護，推動港口生產(chǎn)建設(shè)健康、有序地發(fā)展。切實響應(yīng)寧波市港口岸線使用情況檢查工作，針對我縣港口岸線的使用現(xiàn)狀，現(xiàn)將檢查實施意見匯總?cè)缦拢?/p>
1、關(guān)于檢查工作準備階段中的問題
�、傩麄鹘M織協(xié)調(diào)工作
鑒于這次港口岸線使用情況檢查工作的重要性，組織協(xié)調(diào)工作是重中之重，建議由市交通局（港口局）、市港航局、象山縣政府組織縣發(fā)改、規(guī)劃、土地、海事等部門，宣傳這次港口岸線使用情況檢查工作的重要性，并要求相關(guān)單位積極配合這次港口岸線檢查工作，我所具體負責宣傳文件的編制和印發(fā)工作。
�、谑褂酶劭诎毒�的時間界限
20xx年沿海地區(qū)劃分港航海事部門以來，港航管理法律法規(guī)逐步完善，特別是《港口法》的頒布實施，使我縣岸線審批工作逐步進入正軌，但是歷史遺留問題相當嚴重，相當一部分老碼頭沒有實行現(xiàn)行岸線審批程序的相關(guān)手續(xù)證明，管理難度相當大，自20xx年后，港口岸線管理逐步規(guī)范，港口岸線審批資料相對完善，建議本次檢查范圍重點界定在20xx年后使用港口岸線的項目。
2、關(guān)于檢查工作實施階段中的問題
①檢查實施階段時間的安排
象山縣境內(nèi)擁有兩大港區(qū)，岸線范圍廣，檢查難度大，尤其是石浦港區(qū)域內(nèi)碼頭設(shè)施相當凌亂，為保證檢查工作充分開展，能否將檢查實施階段提前，從9月中下旬開始。
�、跈z查整改方案的擬訂
本次檢查工作由縣航管所提出整改建議或方案并上報市局，具體整改措施由市岸線使用檢查領(lǐng)導(dǎo)小組明確，同時我們也希望市岸線使用領(lǐng)導(dǎo)小組能對我所在整改過程中出現(xiàn)的問題給予引導(dǎo)和幫助。
3、關(guān)于具體檢查整改措施的問題
�、偬幜P力度的`問題
考慮到這次檢查的重要性和嚴肅性，建議市港口岸線領(lǐng)導(dǎo)小組要選出一部分典型重點檢查，整改一批、規(guī)范一批、補辦一批、變更一批、關(guān)停一批、收回吊銷一批，糾正違規(guī)使用岸線的現(xiàn)象，使非法使用岸線的情況得到遏制，不簡單化操作，以罰代管，加大違規(guī)使用岸線的處罰力度，切實保證實現(xiàn)這次檢查的預(yù)期的成果。
②處理依據(jù)的問題
由于港區(qū)規(guī)劃工作的滯后，象山港區(qū)和石浦港區(qū)至今無確實可依據(jù)的分港區(qū)詳規(guī)，這在平時港口岸線使用管理中給我們的工作帶來很多的不便，由于一直以來缺少詳細的港區(qū)規(guī)劃，使業(yè)主碼頭建設(shè)出現(xiàn)很大的隨意性，岸線利用凌亂，破壞了作業(yè)區(qū)的合理布局，造成局部岸線資源的浪費。因此，我們希望市局領(lǐng)導(dǎo)小組能盡快督促規(guī)劃編制單位盡早完成象山港和石浦港區(qū)的詳細規(guī)劃，使我們在工作中有章可循，有法可依。
調(diào)研方案10
水質(zhì)是南水北調(diào)工程成敗的關(guān)鍵。中線水源地丹江口水庫一直受到各界的關(guān)注，其水質(zhì)的重要性不言而喻。除此之外，南水北調(diào)東中線沿線還有眾多調(diào)蓄湖泊。如何保護這些湖庫的水質(zhì)，避免發(fā)生藍藻水華等問題，是工程通水后的重要關(guān)注點之一。
滇池的污染及治理過程是淡水湖泊保護的一個深刻教訓(xùn)。為借鑒滇池的污染教訓(xùn)，掌握有效的政策和措施，以保障南水北調(diào)水源及調(diào)蓄湖泊的水質(zhì)安全，我于20xx年8月對滇池的污染和治理情況進行了調(diào)研，通過查閱資料、實地考察、交流咨詢，對滇池污染治理情況有了總體認識。
一、滇池的基本情況
滇池流域位于云貴高原中部，地理坐標為東經(jīng)102o29′—103o01′北緯24o29′—25o28′，地處長江、紅河、珠江三大水系分水嶺地帶，屬長江流域金沙江水系。滇池海拔1887.4米，平均水深5.3米，庫容15.6億立方米。多年平均水資源量9.7億立方米，扣除多年平均蒸發(fā)量4.4億立方米，實有水資源量5.3億立方米。流域面積2920平方公里，整個流域為南北長、東西窄的湖盆地。山地丘陵居多，面積20xx平方公里，約占69.5%；湖濱平原面積590平方公里，占20.2%；滇池水域面積約300平方公里，占10.3%。
滇池水域分為草海、外海兩部分，現(xiàn)由人工閘分隔，草海位于滇池北部。外海為滇池的主體，面積約占全湖的96.7%。草海、外海各有一人工控制出口，分別為西北端的西園隧道和西南端的�？谥袨╅l。據(jù)滇池水利志記載，1969年到1978年間圍海造田使滇池湖面積縮小23.3平方公里。
注入滇池的主要河流有29條，水量較大的.有盤龍江、寶象河、新運糧河、老運糧河、船房河等。滇池水經(jīng)螳螂川、普渡河流入金沙江。
滇池全流域均在昆明市轄區(qū)內(nèi)，包括昆明市五華、盤龍兩城區(qū)和西山、官渡、呈貢、晉寧、嵩明五個區(qū)縣的38個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。流域是云南省的政治、經(jīng)濟、文化和交通中心，20xx年，流域總?cè)丝跒?75萬，人口密度達到1284人/平方公里，流域地區(qū)生產(chǎn)總值2387億元，人均63653元。
二、滇池的污染過程
1986年以前，滇池水質(zhì)為Ⅲ類水，按國家標準可作為飲用水水源。1987年到1988年昆明工業(yè)得到迅猛發(fā)展，大量工業(yè)污水開始直排滇池，1988年藍藻爆發(fā)，滇池水質(zhì)全面惡化，水體發(fā)綠。1994年后成為Ⅴ類水，僅可作為農(nóng)業(yè)用水。1998年至20xx年，連續(xù)三年是劣Ⅴ類水，幾乎失去了作為水的各種功能，成為一池廢水，1999年、20xx年發(fā)生了藍藻、水葫蘆大規(guī)模爆發(fā)。
20xx年以來，隨著城市化進程加快，人口增加和經(jīng)濟快速發(fā)展，滇池面臨的污染形勢愈發(fā)嚴峻。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，20xx年進入滇池的污水總量為2.4億立方米，其中城鎮(zhèn)生活污水1.8億立方米，占75%。
到20xx年時，全流域共排放污水2.61億立方米，其中城鎮(zhèn)生活污水2.27億立方米，占到86.97%。草海水質(zhì)為劣Ⅴ類，綜合營養(yǎng)指數(shù)76.1，屬重度富營養(yǎng)化狀態(tài)；外海水質(zhì)為Ⅴ類，綜合營養(yǎng)指數(shù)62.5，屬中度富營養(yǎng)化狀態(tài)；滇池29條主要入湖河流，納入監(jiān)測的多為劣Ⅴ類水質(zhì)。
20xx年，入湖的河水基本上是有水皆污，入湖污染物持續(xù)增長。由于城市管網(wǎng)的缺陷，污水處理率不到50%，大量生活污水入湖，雨季時期的城市泄洪也造成混流，都匯入滇池。
20xx年，僅昆明主城區(qū)每天就有43萬噸污水未經(jīng)任何處理直接排入滇池。各郊區(qū)縣基本還未建成污水處理設(shè)施，大量的生活污水和小企業(yè)生產(chǎn)廢水未經(jīng)處理，直接排入滇池流域，給生態(tài)環(huán)境帶來巨大壓力。
由此可見，城鎮(zhèn)生活污水排放是滇池污染的主要原因。
三、滇池治污主要措施
昆明自1993年起治理滇池，至今已投入700多億元。
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)污水處理廠及排污工程
昆明市于1990年建成第一污水處理廠，使得部分生產(chǎn)、生活廢水不再直排滇池。而后又陸續(xù)建成了市區(qū)7座及郊區(qū)9座污水處理廠，并于20xx年完成了市區(qū)8座污水處理廠的改造升級，使得昆明市區(qū)污水日處理能力達110.5萬立方米。
1993年，本著蓄清排污及利用的原則，實施了滇池防洪保護及污水資源化利用工程。旨在通過建設(shè)西園隧道，排放草海水體，消減污染物。西園隧道于1994年動工建設(shè)，歷時兩年建設(shè)完工并通水，1997年正式投入運行。
�。ǘ├盟J生態(tài)療法
20xx年，昆明與江蘇省農(nóng)科院合作，在滇池白山灣實施了“滇池水葫蘆富集氮磷及資源化利用研究與示范”項目。 20xx年，昆明在滇池流域開展26平方公里水葫蘆控制性種養(yǎng)。水葫蘆去氮、磷能力很強，有一定的抗污染能力，但是水葫蘆含水量高達98%以上，對其迅速脫水費用極其高昂。種植水葫蘆后，水質(zhì)有所改善，但并不明顯。
�。ㄈ┚C合整治六大工程
“十一五”期間，昆明全面開展環(huán)湖截污和交通建設(shè)、外流域調(diào)水及節(jié)水、入湖河道整治、農(nóng)業(yè)農(nóng)村面源治理、生態(tài)修復(fù)與建設(shè)、生態(tài)清淤等“六大工程”，共完成投資96.11億元。以清污分流為重點，強化城市排水管網(wǎng)建設(shè)；城市污水處理廠配套脫氮、除磷工藝，達到一級Ａ排放標準。在滇池沿湖開展退塘、退田、退房、還湖、還濕地、還林的“三退三還”工作。以盤龍江全面治理為中心，完成14條主要河道截污及水環(huán)境治理。以草海污染底泥疏浚為重點，開展污染底泥堆場用地的收儲工作。突出松華壩水源保護，開展冷水河、牧羊河等主要污染物減污示范工程。堅持開源節(jié)流并舉，加強節(jié)約用水和污水再生利用。
（四）其他措施
20xx年6月份，昆明市提出了“對滇池流域2920平方公里范圍內(nèi)的五華、盤龍、官渡、西山、呈貢、晉寧6個縣區(qū)的酒店、旅社入住者，按每人每天10元的標準，開征滇池生態(tài)資源補償費”。
通過一系列探索實踐，滇池治理力度不斷加大，水質(zhì)惡化情況得到控制，但并未取得實質(zhì)性進展。
四、有關(guān)建議
滇池的污染及治理說明，在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，如果不重視生態(tài)環(huán)境保護，違背可持續(xù)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律，必將付出沉重的代價，最終反過來影響經(jīng)濟社會發(fā)展。并且，湖泊等生態(tài)環(huán)境一旦遭到污染，即使投入巨大，再想扭轉(zhuǎn)污染局面也將十分困難。
為了不讓滇池的悲劇在南水北調(diào)水源地及沿線調(diào)蓄湖泊重演，有關(guān)建議如下。
�。ㄒ唬﹪揽匚廴疚镞M入
湖庫水體污染物主要來自城鎮(zhèn)生活污水、工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)面源污染以及網(wǎng)箱養(yǎng)魚等�？刂莆廴疚锏倪M入是保護水源地及調(diào)蓄湖泊水質(zhì)不受污染的一道關(guān)鍵閘門。要對城鎮(zhèn)生活污水及工業(yè)廢水進行有效處理，達標排放，并鼓勵污水資源化，治理農(nóng)業(yè)面源污染，取締有關(guān)水域的網(wǎng)箱養(yǎng)魚。
（二）建立水質(zhì)長期監(jiān)測體系和預(yù)警機制
我國處于經(jīng)濟社會快速發(fā)展期，環(huán)境污染頗具突發(fā)性。建立先進的水質(zhì)長期監(jiān)測體系和預(yù)警機制，是適應(yīng)水體保護發(fā)展形勢的必然要求。要拓展利用先進的監(jiān)測手段，加強監(jiān)測能力。建立預(yù)警機制，編制執(zhí)行污染突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案及處置方案。
（三）綜合防治
在采取污染源頭控制的基礎(chǔ)上，采取河道截污、河湖濕地生態(tài)修復(fù)、出湖疏導(dǎo)等措施，進行綜合防治。與此同時，除了工程手段，對于湖庫水質(zhì)保護，還要輔以必要的政策法規(guī)進行引導(dǎo)和約束。
調(diào)研方案11
按照市、縣的安排部署要求，為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調(diào)研工作，結(jié)合我鄉(xiāng)實際特制訂走訪調(diào)研“五村三十四組九百戶”的工作方案：
一、調(diào)研意義和目的
開展黨的群眾路線教育實踐活動，是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調(diào)研，是活動的重要組成部分，是開展活動的前提和基礎(chǔ)。要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風，為民服務(wù)”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細致的走訪調(diào)研，摸清當前群眾生產(chǎn)生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題；摸清群眾對當前黨風、政風以及社會風氣最不滿意的問題；摸清對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映最集中的問題；摸清鄉(xiāng)村兩級干部、
七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的具體表現(xiàn)；為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎(chǔ)。
二、走訪調(diào)研時間安排和方式方法
走訪活動從20xx年3月中旬開始，到20xx年5月下旬結(jié)束。這次走訪以駐村安排走訪，要求走訪到每一戶，弄清各村基本情況、群眾的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施，明確整改
方向，重點、時限要求、責任主體。
走訪方式：一是發(fā)放調(diào)查問卷，二是召開村組、黨員座談會，三是入戶走訪。
三、走訪調(diào)研工作要求
1、聽取群眾對鄉(xiāng)村兩級干部作風方面存在的問題和意見和村經(jīng)濟社會發(fā)展的`建議。
2、了解掌握并及時解決群眾當前生產(chǎn)生活的實際困難和問題。
3、調(diào)查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。
4、與農(nóng)民群眾共商產(chǎn)業(yè)發(fā)展、致富增收的路子和措施。
5、進一步落實鄉(xiāng)村干部包村聯(lián)組幫戶的任務(wù)和責任。
6、各村將走訪調(diào)研的內(nèi)容撰寫專題調(diào)研報告。
中共紫良瑤族鄉(xiāng)委員會
20xx年3月25日
調(diào)研方案12
一、指導(dǎo)思想和工作目標
為了深入貫徹市、區(qū)教育主管部門關(guān)于提高教學(xué)流程管理的有效性的要求，期末質(zhì)量調(diào)研工作力求做到認真、規(guī)范、誠信。務(wù)使每個學(xué)生在質(zhì)量調(diào)研考試中考出風格、考出水平，從而促進我校教風、學(xué)風的建設(shè)，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、出卷命題原則：
1．出卷要遵循學(xué)科新課程標準，體現(xiàn)新的課程理念，對教師的課堂教學(xué)具有引領(lǐng)作用，卷子內(nèi)容難易適度，不出現(xiàn)偏題、怪題，題干意思清楚。卷面編排合理、清晰、美觀，方便學(xué)生答題。
2．各學(xué)科成立命題組，確定出卷人員和審核人員。在集體討論命題類型的基礎(chǔ)上，由出卷人員命題。在考試前五天完卷，簽名后交給試卷審核人員。審核人員對試卷進行修正認可后，簽名。
3．部分學(xué)科需測試聽力，錄制工作在多媒體制作室提前完成，考試前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)磁帶。
4．試卷經(jīng)審核后，在考試前一天，由文印員統(tǒng)一排版打印，并以班級為單位封卷，整個過程由教導(dǎo)處監(jiān)控。教導(dǎo)處和文印員要嚴格做好調(diào)研卷的保密工作，一旦發(fā)現(xiàn)有泄密現(xiàn)象，被責任認定，將作違紀處分。
5.卷子標題要寫明：維揚實驗小學(xué)××學(xué)年第×學(xué)期×年級××（學(xué)科）期末質(zhì)量調(diào)研。試卷主要文字大小為小四號，題干粗體。若有圖案，必須保持圖像的準確清晰。
6.所有調(diào)研卷電子文本在考試后三天內(nèi)存入教導(dǎo)處指定題庫，并以編號、日期作為文件名，
組成命題組→集體討論命題類型→出卷人員命題→出卷人員簽名交試卷→審核人員審核試卷簽名→文印員統(tǒng)一排版打印→文印員封卷→封存試卷送校長室
三、考試及監(jiān)考要求
1．考試前一個星期公布考試時間及范圍。
2．考試前三天把監(jiān)考的安排公布告知每一個教師和有關(guān)人員。
3．監(jiān)考教師由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科特點，個人任教情況等作相應(yīng)安排。
4．試場巡考員由教導(dǎo)處學(xué)科負責人擔任。
5．試場組織由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，做到有序、合理。
6．試卷的分發(fā)由教導(dǎo)處負責，嚴格把關(guān)。
7．監(jiān)考教師需在臨考前15分鐘在教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷到達指定教室，檢查試場，若有異常及時糾正或與教導(dǎo)處聯(lián)系。座位安排：各考場座位秧田式，做到一人一座，每張桌之間保持間距。提前5分鐘發(fā)卷，請學(xué)生填寫班級、姓名等信息。
8．學(xué)生答完試卷時間嚴格按照試卷規(guī)定時間進行，不得提前或延遲收卷時間，特殊情況需變動，必須經(jīng)過教導(dǎo)處同意后統(tǒng)一安排。
9．整個監(jiān)考過程，監(jiān)考教師需巡視學(xué)生完卷情況，并重點關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提醒學(xué)生看清題意，認真答題，不漏題。耐心解答學(xué)生的問題，但對試題答案不作傾向性的任何暗示。
10．巡考員要加強巡視,發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象要加以阻止，事后依據(jù)《維揚實小考核獎懲條例》進行處理。
11．監(jiān)考中如發(fā)現(xiàn)試卷問題征詢考場巡考員的意見。
12．監(jiān)考教師按規(guī)定時間收卷后，需清點試卷數(shù)量，由年級組負責老師及時將試卷交教導(dǎo)處。
四、閱卷要求：
1、由教研組長在學(xué)科考試結(jié)束后（閱卷前）向教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。
2、各閱卷教師到指定地點統(tǒng)一閱卷。
3、試卷批改前先由任教教師將所教年級的試卷做一遍后，寫出試卷的'評分標準，《評分標準》由教研組長審核。
4、試卷批改原則為分內(nèi)容流水操作，由教研組長或備課組長對每位教師試卷批改內(nèi)容進行合理分工。
5、批閱時不得擅自提高或降低評分標準，閱卷中出現(xiàn)爭議問題，難以確定評分標準，禁止擅自修改，須與教研組長共同協(xié)商，如有異議時應(yīng)報教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)最后裁定。
6、試卷批改完交由審卷老師進行復(fù)審，復(fù)審過程中發(fā)現(xiàn)問題的，須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長認可后方可修改，復(fù)審?fù)戤厪?fù)審老師須簽名。復(fù)審后的試卷交由批卷老師進行結(jié)分，閱卷教師合作完成所批改班級試卷總分和平均分的結(jié)算工作。
7、任課教師如發(fā)現(xiàn)閱卷問題，不作議論，可直接找教導(dǎo)處，經(jīng)確認后，由教導(dǎo)處予以修改。
8、校內(nèi)閱卷原則上兩天內(nèi)完成，特殊情況需上報教導(dǎo)處，學(xué)生試卷不得帶出閱卷地點。
9、閱卷完畢，由教導(dǎo)處和教研組長對教師閱卷工作質(zhì)量進行考核。
教研組長領(lǐng)取試卷→指定地點閱卷→任教教師做試卷→寫出評分標準→審核評分標準→教研組長分工批改內(nèi)容→教師集體閱卷→審卷老師復(fù)審→閱卷教師結(jié)分→所閱卷班級總分和平均分交教導(dǎo)處
五、質(zhì)量分析：
1.任課教師要認真作好試卷分析工作，在考試后兩天內(nèi)，以班級為單位進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，科學(xué)地分析數(shù)據(jù)，填寫好《試卷質(zhì)量分析表》，各欄目均應(yīng)填寫完整。教研組長檢查后統(tǒng)一交教導(dǎo)處。
2.教導(dǎo)處會同多媒體室對各教學(xué)班考試數(shù)據(jù)進行匯總分析，教學(xué)班成績以橫向與縱向相結(jié)合比對。
3.考試后要進行分析講評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，及時彌補學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。
試卷批改情況→交流統(tǒng)計班級數(shù)據(jù)→填寫《試卷質(zhì)量分析表》→交教研組長審核→教研組長填寫《年級質(zhì)量分析表》→交教導(dǎo)處審核→教導(dǎo)處進行數(shù)據(jù)匯總分析。
調(diào)研方案13
按照《XX“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案》要求，制定調(diào)研方案如下：
一、調(diào)研題目
關(guān)于我市教育資源優(yōu)化情況的調(diào)研。
二、調(diào)研目的`
通過對我市教育資源在優(yōu)化配置上的措施和成效進行調(diào)研，總結(jié)推廣推進教育資源優(yōu)化的好經(jīng)驗好做法。
三、調(diào)研內(nèi)容
就學(xué)校布局調(diào)整、教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育、學(xué)校安全、教師待遇等方面情況進行深入調(diào)研，找出存在的問題，提出意見和建議。
四、調(diào)研方式
1、聽取市直相關(guān)部門專題匯報，了解我市教育資源優(yōu)化情況。
2、聽取相關(guān)縣（市）區(qū)政府匯報；深入學(xué)校、教育機構(gòu)實地了解情況；召開座談會，聽取意見和建議。
五、時間安排
10月15日前形成調(diào)研報告。
六、調(diào)研組構(gòu)成
組長：xxx
成員：xxx
七、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┛平绦l(wèi)體委和研究室配合，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的工作實際，研究具體調(diào)研提綱、確定具體調(diào)研時間和地點。
（二）科教衛(wèi)體委負責擬定調(diào)研函，與有關(guān)部門溝通聯(lián)絡(luò)，確保調(diào)研按計劃進行。
（三）調(diào)研結(jié)束后形成調(diào)研報告，經(jīng)主席會議和常委會議審議后，呈報市委。
調(diào)研方案14
全黨深入開展以為民務(wù)實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，為積極落實市、縣局通知精神，扎實開展活動，現(xiàn)就我所開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研工作制定如下方案：
一、目標及意義
這次專題調(diào)研活動是開展群眾路線教育實踐活動必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分，也是確�；顒舆_到預(yù)期效果的基礎(chǔ)和前提。全所民警要圍繞貫徹落實黨的會議精神，著眼現(xiàn)實問題，通過深入調(diào)研，查找不足，進一步深化建設(shè)活力鳳翔、美麗鳳翔、幸福鳳翔重要性的認識，廣泛聽取民意，解決實際問題；更加扎實有效地聯(lián)系服務(wù)群眾，努力把群眾路線教育實踐活動打造成群眾滿意工程。
二、時間安排
這次黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作，從現(xiàn)在開始到10月底結(jié)束，分四個階段進行：
第一階段：部署動員（5月上旬）。
組織學(xué)習(xí)市縣公安局有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話精神，明確這次調(diào)研的重要意義、目標要求和方法步驟。我所要按照縣局安排及時召開部署動員會議，搞好思想發(fā)動，安排好本單位的調(diào)研工作。
第二階段：調(diào)查研究（5月下旬—6月）。
所長要結(jié)合創(chuàng)新公安工作、實現(xiàn)創(chuàng)建最安全新農(nóng)村建設(shè)等內(nèi)容，深入農(nóng)村，廣泛開展下鄉(xiāng)活動，深入基層、深入群眾、深入一線，傾聽群眾對黨和政府的意見、要求，了解群眾內(nèi)心的需求和期盼，確保每一個村全覆蓋。
第三階段：梳理歸類（7月份）
對調(diào)研排查出的問題，從基本情況、突出問題、整改措施、意見建議四個方面進行認真梳理歸類，建立相關(guān)臺帳和數(shù)據(jù)庫，形成調(diào)研報告。報告既要全面分析影響本單位發(fā)展進步的主要問題，又要重點分析形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風在本單位的表現(xiàn)；既要重點查找我所在踐行群眾觀點、群眾路線方面的突出問題，又要幫助上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部查找問題，提出意見建議；既要重視查找分析發(fā)展穩(wěn)定方面的重大問題、共性問題，又要重視查找和解決黨員群眾反映的個體困難和問題。
第四階段：整改落實（8月—10月）。
堅持邊調(diào)研、邊整改，對調(diào)研出的各類問題，按照業(yè)務(wù)分工進行分類反饋，提出有針對性的整改措施，明確整改落實的目標、方式和時限要求，一定時期內(nèi)能夠解決的`要盡快解決；暫時不能解決的要向群眾作出合理解釋，并創(chuàng)造條件解決。整改落實方案制定后，要采取適當方式向黨員、群眾公布，整改落實情況要向黨員、群眾通報，接受黨員、群眾、及上級部門的監(jiān)督。
五、方式方法
l、入戶走訪調(diào)研。要深入農(nóng)村鄉(xiāng)下，特別要到條件艱苦、情況復(fù)雜、發(fā)展困難大的地方去個別走訪，與群眾零距離接觸、面對面交流；傾聽群眾的意見建議，匯集群眾的智慧和力量。調(diào)研方式采取了個別訪談、問卷調(diào)查、座談交流等方式進行。
2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。根據(jù)調(diào)研內(nèi)容，全面統(tǒng)計有關(guān)情況，建立臺帳和數(shù)據(jù)庫，進行整體分析；或隨機選取調(diào)查樣本，發(fā)放調(diào)查問卷，歸類統(tǒng)計分析，全面客觀地掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、尋求對策。
3、典型案例剖析。選取有代表性的若干問題，認真調(diào)查，探索化解矛盾、解決問題、推動工作的方法和途徑。
六、調(diào)研要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。全所民警要充分認識開展黨的群眾路線教育實踐活動專題調(diào)研工作的重大意義，要把調(diào)研作為加強和改進公安工作、服務(wù)人民群眾、保障社會大局和諧穩(wěn)定的重要載體和抓手，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確�；顒釉鷮嶉_展，取得實效。
2、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。我所領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，身體力行，帶頭謀劃調(diào)研方案，確定調(diào)研專題，明確調(diào)研重點；帶頭深入基層，與調(diào)研對象結(jié)對子、交朋友，傾聽群眾呼聲，解決群眾困難；帶頭查找問題與不足，明確努力方向和整改思路，為民警樹立榜樣。
3、統(tǒng)籌安排部署。針對基層單位警力不足的實際，克服困難，要統(tǒng)籌兼顧，與基層工作要同步開展，切實做到兩手抓、兩手硬、兩不誤、兩促進。
4、形成專題報告。要在深入調(diào)研、認真總結(jié)、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上形成專題調(diào)研報告。
5、保持良好作風。組織我所民警帶著感情、帶著問題、帶著溫暖，進群眾門、住群眾屋，解民憂、轉(zhuǎn)作風、謀發(fā)展，樹立民警親民、愛民、為民、利民的良好形象。
XX派出所
20xx年5月5日
調(diào)研方案15
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
一、時間安排
20xx年1月24日
二、人員安排
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)
組長：江阿別克（縣委組織部副部長）
成員：孟克達拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第二組負責第二社區(qū)
組長：袁敏華（縣委基層辦主任）
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）
第三組負責第三社區(qū)
組長：成海（事業(yè)單位登記管理局局長）
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第四組負責第四社區(qū)
組長：卡德爾拜（機關(guān)工委副書記）
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）
第五組負責第五社區(qū)
組長：胡安德克（縣委基層辦干部）
組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）
三、調(diào)研方式
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要內(nèi)容
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問題和原因是什么，應(yīng)如何解決。
3、社區(qū)的'辦公陣地能否滿足工作的需要，如果不能，你認為多大規(guī)模、多大面積的辦公陣地才夠用？
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經(jīng)濟情況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應(yīng)該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應(yīng)放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
【篇三：領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研工作方案】
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