中學(xué)學(xué)生管理方案

時間：2026-02-01 19:43:48 方案我要投稿

中學(xué)學(xué)生管理方案實(shí)用(15篇)

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的中學(xué)學(xué)生管理方案，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)學(xué)生管理方案實(shí)用(15篇)

中學(xué)學(xué)生管理方案1

　　為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生思想，使學(xué)生文明勤學(xué)、健康成長，經(jīng)校委會研究決定，對學(xué)生手機(jī)繼續(xù)實(shí)行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》與我校實(shí)際，特制定如下活動方案：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“遠(yuǎn)離手機(jī)，健康成長”為主題，通過開展多種形式教育活動，發(fā)揮教師引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取之心，提高學(xué)業(yè)成績，從而使學(xué)生成人成才。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)清“中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利”的問題。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，早日跳出游戲的深淵。

　　3、校園內(nèi)無學(xué)生玩耍手機(jī)，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、學(xué)生手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任

　　2、學(xué)生手機(jī)管理辦公室：

　　組長：

　　副組長：

　　3、各級部手機(jī)管理責(zé)任人

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　四、重點(diǎn)治理：

　　1、嚴(yán)禁以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機(jī)入校園。

　　2、嚴(yán)禁校園內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)或玩游戲等。

　　3、嚴(yán)禁教師利用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。

　　五、實(shí)施途徑：

　　1、學(xué)校成立手機(jī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)生手機(jī)管理辦公室設(shè)置在政教處。

　　2、利用電子屏等方式廣泛宣傳，營造氛圍。

　　3、召開班主任會議，學(xué)習(xí)教育部文件，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

　　4、召開學(xué)生大會，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入課堂”的倡議書。

　　5、召開教職工大會，嚴(yán)禁教師上課期間玩手機(jī)、打接電話。

　　6、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入課堂，特殊情況下，須由家長填寫書面申請書，經(jīng)班主任同意后可將手機(jī)帶入校園，帶入校園的手機(jī)應(yīng)及時交給班主任或級部責(zé)任人統(tǒng)一放到級部辦公室手機(jī)保管箱代管（隨用隨拿，用后及時放回，當(dāng)天放學(xué)后帶回家），否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，手機(jī)將會被沒收，參照《秦郵初中學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度》中相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

　　7、不定時巡查教室出現(xiàn)手機(jī)的情況：

　　（1）組織人員進(jìn)行專項檢查。

　�。�2）學(xué)校派專人從監(jiān)控中查看。

　�。�3）發(fā)動學(xué)生提供相關(guān)線索。

　　8、注重家校聯(lián)系，形成齊抓共管的'局面。

　　9、學(xué)生在特殊情況下需要帶入手機(jī)進(jìn)入校園的，必須提出書面申請，經(jīng)學(xué)校同意后，方可將手機(jī)帶入校園，但是必須交由班主任，由級部統(tǒng)一管理。

　　六、方法步驟：

　�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段

　　1、各班組織學(xué)習(xí)。

　　2、分發(fā)《致家長的一封信》，并交回執(zhí)單。

　　3、成立“手機(jī)管理”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)“手機(jī)管理”辦公室。

　　4、召開班主任會議，強(qiáng)調(diào)手機(jī)管理的重要性。

　　5、召開學(xué)生大會，發(fā)出“嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入課堂”倡議書。

　　6、召開教職工大會，提倡教師上課期間不得使用手機(jī)、打接電話。

　　7、收集各班學(xué)生沉迷于手機(jī)的學(xué)生名單。

　　8、在校期間，學(xué)生如有需要聯(lián)系家長等，每位老師必須提供便利。

　　（二）學(xué)習(xí)階段，營造氛圍

　　1、各班開展“手機(jī)危害”主題班會，并上交心得體會。

　　2、利用電子屏等媒體，營造“手機(jī)管理”氛圍。

　�。ㄈz查落實(shí)階段

　　1、發(fā)動手機(jī)管理小組常規(guī)巡查。

　　2、各班級自查并上報自查情況。

　　3、鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督。

　　4、不定時抽查各班教室。

　　5、隨時通報手機(jī)管理情況。

　　6、開展“手機(jī)管理”演講或征文比賽。

　　（四）評比、表彰階段

　　1、“手機(jī)管理”活動階段考核，每班基礎(chǔ)分100分。

　　2、各班考核得分=100—扣分+加分。

　　3、凡攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣班級常規(guī)考核5分/人次，對于屢教不改者，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予嚴(yán)厲處分。

　　4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機(jī)的，班級常規(guī)考核加2分/人次。

　　5、班級月評“文明班級”實(shí)施一票否決。

中學(xué)學(xué)生管理方案2

　　為全面貫徹落實(shí)國家教育部和市教委關(guān)于“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定關(guān)于落實(shí)“五項管理”作業(yè)管理工作實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合各級有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機(jī)制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標(biāo)

　　遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強(qiáng)化”，建立健全長效管理機(jī)制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。

　　三、工作原則

　　1、堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“五項管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。完善學(xué)校教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動學(xué)生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

　　2、堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進(jìn)“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責(zé)分工，制定重點(diǎn)任務(wù)清單，理清責(zé)任鏈條和責(zé)任主體，從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進(jìn)“五項管理”全部落地，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。

　　3、堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生、家長、學(xué)校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。

　　四、作業(yè)管理規(guī)定

　　1、加強(qiáng)管理措施。學(xué)校制定作業(yè)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范作業(yè)xxxxxxxx、科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過程管理�；谡n程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的.系統(tǒng)性設(shè)計。

　　2、嚴(yán)控作業(yè)總量。每天書面作業(yè)時間不超過90分鐘，學(xué)校要加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)，難題盡量在學(xué)校完成。

　　3、開展作業(yè)研究。開展教考關(guān)系背景下的學(xué)校作業(yè)體系建構(gòu)與實(shí)施研究，基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他有關(guān)課程指導(dǎo)意見，科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，凸顯德育實(shí)效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。

　　4、探索建立作業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。引導(dǎo)家長督促學(xué)生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學(xué)生隔天補(bǔ)交，任課教師要對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行及時分析，對長期不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行針對性的幫助和輔導(dǎo)，必要時可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學(xué)生回家后因作業(yè)時間過長而擠占正常睡眠時間。

　　5、明確作業(yè)管理底線“六個不得”：嚴(yán)格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)；嚴(yán)格把控作業(yè)xxxxxxxx，不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家審查通過的教學(xué)資料；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴(yán)格控制作業(yè)總量，不得超負(fù)荷布置作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)當(dāng)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋?zhàn)鳂I(yè)。

　　五、組織保障

　�。�1）加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動機(jī)制。對標(biāo)各級工作要求，建立健全工作機(jī)制。研究制定工作方案，加強(qiáng)對學(xué)校落實(shí)“五項管理”的監(jiān)督，形成工作合力。

　�。�2）細(xì)化工作措施，推進(jìn)工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細(xì)化學(xué)校實(shí)施方案，嚴(yán)格落實(shí)工作要求。召開“五項管理”專題會議，進(jìn)一步細(xì)化問題排查、深化全員培訓(xùn)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，提升“五項管理”工作的實(shí)效。

　　（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導(dǎo)。多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進(jìn)學(xué)生身心健康的社會氛圍。

　�。�4）加強(qiáng)日常管理，提升管理工作實(shí)效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調(diào)查問卷、教師訪談、學(xué)生座談等方式抓好落實(shí)，及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。

中學(xué)學(xué)生管理方案3

　　一、活動目的

　　中小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，自控能力弱，容易被手機(jī)控制而上癮。為保證正常和高效的教育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自制力，讓學(xué)生學(xué)會管理自己的時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)《教育部辦公庁關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號）要求，經(jīng)學(xué)校研究，決定開展校園手機(jī)管理專項整治活動。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：中層領(lǐng)導(dǎo)、年級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、巡查小組人員

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由姚玲擔(dān)任辦公室主任，處理日常事務(wù)。

　　三、實(shí)施步驟

　　1、宣傳發(fā)動階段x月x日至x月x日

　　1召開全體教師會議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅定信心。全校教師在開學(xué)前工作會議上集中學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。

　　2各班利用入學(xué)教育時間學(xué)習(xí)政教處下發(fā)的《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)專項治理規(guī)定》。

　　3利用升旗儀式給全校學(xué)生統(tǒng)一講解手機(jī)的危害并學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。

　　4學(xué)校政教處統(tǒng)一下發(fā)《二中就禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園致家長書》，由家長學(xué)習(xí)并簽署意見，帶回學(xué)校由年級匯總交政教處存檔。

　　5各班級加大宣傳力度，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到手機(jī)的危害，理解和認(rèn)同校規(guī)的合理性。召開一次”做文明學(xué)生，拒絕手機(jī)進(jìn)校園”的主題班會，出一期以“拒絕手機(jī)，健康成長”為主題的黑板報。

　　2、清查檢查階段x月x日至學(xué)期末）

　　1學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)組織值周教師在學(xué)校正門設(shè)立檢查崗，對學(xué)生手機(jī)予以收繳，并將收繳手機(jī)登記造冊，一并交政教處。

　　2班主任周日晚自習(xí)前對本班學(xué)生手機(jī)進(jìn)行清查，住校生手機(jī)上交班主任統(tǒng)一保管，走讀生手機(jī)一律沒收并登記造冊。

　　3各年級組組織人員不定時對本年級各班進(jìn)行清查，并將收繳手機(jī)登記造冊交政教處。

　　4加大值周值日及校園不良行為巡查力度，在巡査中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)，堅決予以收繳并將收繳的'手機(jī)登記造冊交政教處。

　　5每天對學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的時空進(jìn)行無縫隙監(jiān)控。課堂上由任課教師負(fù)責(zé)，自習(xí)課由巡查教師負(fù)責(zé)，校園內(nèi)公共區(qū)域由所有領(lǐng)導(dǎo)和教師負(fù)責(zé)，歸寢后由宿管人員負(fù)責(zé)，值日領(lǐng)導(dǎo)和教師輔助管理。教職員工在校園發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機(jī)，可直接收繳移交政教處或交給相關(guān)班主任，由班主任按照相應(yīng)程序處理。

　　6所有被收繳手機(jī)的學(xué)生要配合檢查人員在檢查表上如實(shí)填寫自己的班別、姓名、日期等信息。

　　四、違規(guī)處理

　　1、學(xué)生在校園內(nèi)違規(guī)使用手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即由政教處或班主任收繳保管，同時扣減班級積分并對學(xué)生作出相應(yīng)處理。

　　2、對主動按要求上交手機(jī)的學(xué)生，減輕處理或不作處理。

　　3、對違規(guī)攜帶手機(jī)者，由政教處按《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定》第15條及《x省x縣第二中學(xué)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)專項治理規(guī)定》對學(xué)生及班級給予相應(yīng)處理。

　　4、對屢教不改者，除給予相應(yīng)處分外，將要求家長到校配合教育，并由家長將學(xué)生領(lǐng)回進(jìn)行1—3天家教。

　　此方案自公布之日起執(zhí)行。

中學(xué)學(xué)生管理方案4

　　為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx] 11號）文件要求，科學(xué)合理安排中學(xué)學(xué)生上學(xué)時間，保證中學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級組長、班主任

　　一、作息時間安排。

　　1.學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，早晨中學(xué)生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學(xué)生在校上課學(xué)習(xí)時間。

　　2.嚴(yán)禁節(jié)假日上課或有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化家校合作，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象，保障學(xué)生睡眠時間。

　　3.家長應(yīng)督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當(dāng)午休，養(yǎng)成良好的作息睡眠習(xí)慣。晚上休息時間小學(xué)生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學(xué)校和家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。

　　二、早到學(xué)生管理及活動安排

　　1、作息時間實(shí)行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。

　　2、因天氣影響、學(xué)�；顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前進(jìn)入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

　　3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生，允許在家長的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

　　4、對早到學(xué)生在校內(nèi)活動的管護(hù)，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。

　　三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠

　　1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時間的安排，建立家長接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。

　　2、在學(xué)校各項管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

　　3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對于不能按時完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。

　　4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。

　　四、預(yù)估問題及解決措施

　　學(xué)校作息時間的安排得到了學(xué)校制度上的`保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長質(zhì)疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學(xué)校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學(xué)生帶來不便。針對這一問題學(xué)校在每天上午第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時段到校，這樣契合大多數(shù)家長的上班時間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。

　　調(diào)整我校學(xué)生作息時間，根據(jù)季節(jié)氣候推遲學(xué)生上課時間，是堅持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。

中學(xué)學(xué)生管理方案5

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函20____號精神，保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學(xué)生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長的建議，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂《__大學(xué)市北附屬中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案試行》，望全體師生及家長自覺遵守。

　　一、基本原則

　　正面教育、及時引導(dǎo)：教育為主、處理為輔：保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。

　　二、管理細(xì)則

　　1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將個人手機(jī)含IPAD、MP4游戲機(jī)、職能電話手表等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)以及手機(jī)附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機(jī)等帶入校園，嚴(yán)禁帶入課堂。

　　2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)，或是年級教師辦公室電話與門衛(wèi)公用電話；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告，或者通過班級微信群進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在校如有急事發(fā)生，教師會主動及時聯(lián)系家長。我校傳達(dá)室可以撥打外線，便于特殊事情聯(lián)系家長。

　　3、學(xué)生確有特殊情況需將手機(jī)帶入校園，需由學(xué)生家長提交書面申請書，經(jīng)政教處審批同意后，方可將手機(jī)帶入校園。申請書一式三份，家長、班主任及政教處各執(zhí)一份。學(xué)生入校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，班主任放學(xué)后交還給學(xué)生。

　　4、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機(jī)，班主任有權(quán)將學(xué)生手機(jī)收繳代管并及時告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學(xué)生手機(jī)代為保管并及時聯(lián)系學(xué)生家長，必要時請家長配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　5、學(xué)生違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園包括違規(guī)使用智能手表具體處理方法：第一次由班主任批評教育，并通報家長，手機(jī)由家長領(lǐng)回；第二次政教處進(jìn)行全校通報批評，給予警告及以上紀(jì)律處分，本學(xué)期內(nèi)不得重新申請使用�？荚囘^程中攜帶或使用手機(jī)，按作弊對待，依據(jù)我�！秾W(xué)生違紀(jì)處罰辦法》處理。違反本規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重或認(rèn)錯態(tài)度差，視情節(jié)給予紀(jì)律處分。

　　6、教師及家長在對違規(guī)學(xué)生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關(guān)注學(xué)生在教育處理后的心理變化、使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。

　　7、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)被沒收期間造成損壞或丟失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)，責(zé)任由學(xué)生本人及家長承擔(dān)。

　　三、保障措施

　　1、學(xué)校通過線上線下平臺進(jìn)行宣傳《__大學(xué)市北附屬中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》，提高家長和學(xué)生的認(rèn)識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機(jī)，強(qiáng)化自律自強(qiáng)和自我教育意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　2、校外手機(jī)使用建議：

　�。�1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機(jī)。周末或節(jié)假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的`健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實(shí)和負(fù)能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進(jìn)行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。

　�。�2）學(xué)生在家使用手機(jī)，需要家長的督促和指導(dǎo)，家長管理好孩子的手機(jī)上網(wǎng)時間，指導(dǎo)孩子合理使用手機(jī)，文明上網(wǎng)，切實(shí)讓手機(jī)成為學(xué)生進(jìn)步的助推器。

　　學(xué)校旨在通過此規(guī)定，防微杜漸，繼續(xù)為學(xué)生營造風(fēng)清氣正的生活學(xué)習(xí)氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

中學(xué)學(xué)生管理方案6

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生手機(jī)管理，探索科學(xué)有效的手機(jī)管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定校學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。

　　一、增強(qiáng)手機(jī)管理重要性的認(rèn)識

　　科技進(jìn)步、社會發(fā)展致使中小學(xué)生越來越普遍使用手機(jī)進(jìn)行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達(dá)，手機(jī)的使用一定程度上方便了學(xué)生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機(jī)的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學(xué)生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學(xué)生過度使用手機(jī)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)、生活和身心健康。如何在中小學(xué)教育中更好地使用手機(jī)，已成為學(xué)校和家長必須面對的議題。20xx年1月，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，主要目的是為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要求學(xué)校將學(xué)生手機(jī)的使用納入日常管理。

　　二、過度使用手機(jī)對中學(xué)生身心健康發(fā)展的危害

　　1.危害學(xué)生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。

　　2.危害學(xué)生身心健康。長時間使用手機(jī)可能影響學(xué)生的視神經(jīng)及記憶力。手機(jī)內(nèi)存在不良信息，對心智不夠成熟的中學(xué)生帶來嚴(yán)重的身心危害。中學(xué)生心理抵御能力不強(qiáng)，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。

　　3.危害中學(xué)生日常學(xué)習(xí)�，F(xiàn)階段的中學(xué)生對手機(jī)具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機(jī)查答案，使得學(xué)生懶得思考，漸漸不會思考。

　　三、手機(jī)管理方案

　　(一)五個明確

　　1.明確學(xué)生不得將手機(jī)帶入學(xué)校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯(lián)系，學(xué)生可通過電子班牌與家長聯(lián)系。

　　2.明確教師不得通過手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　3.明確家長對孩子使用手機(jī)有監(jiān)督管理的職責(zé)。學(xué)生離校后需上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料，經(jīng)家長同意后才可使用。

　　4.明確學(xué)生確有需要將手機(jī)帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機(jī)帶入校園后，必須交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　5.明確學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，造成手機(jī)遺失等任何問題均由家長及學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

　　(二)教育引導(dǎo)

　　1.學(xué)校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導(dǎo)，讓學(xué)生敞開心扉談手機(jī)、擦亮眼睛看手機(jī)，進(jìn)而達(dá)到科學(xué)合理用手機(jī)的目的。重點(diǎn)是從心理層面對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫對手機(jī)的依賴，進(jìn)而專注于學(xué)業(yè)。

　　2.家長職責(zé)。家庭是學(xué)生發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應(yīng)當(dāng)言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3.拓展社會資源，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活變得豐富多姿，為學(xué)生遠(yuǎn)離手機(jī)創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來，引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立正確的手機(jī)使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機(jī)!

　　四、措施方法

　　1.學(xué)校安裝了家校聯(lián)系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長的困難

　　2.學(xué)校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學(xué)生、家長可以通過班牌相互聯(lián)系，解決了學(xué)生上學(xué)后有事不方便聯(lián)系家長的困難。

　　3.原則上學(xué)生不得將個人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意并書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

中學(xué)學(xué)生管理方案7

　　一、宗旨：

　　學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為中心，以實(shí)踐為主體，倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進(jìn)同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

　　二、任務(wù)：

　　1、團(tuán)結(jié)全體同學(xué)，使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。

　　2、圍繞學(xué)校的中心工作，進(jìn)行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；

　　3、參與學(xué)校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。

　　4、上下溝通、傳遞信息：參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶，要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行，同時，參政部作為學(xué)生的代言人，有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)?渠道及時向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求；

　　三、機(jī)構(gòu)設(shè)置：

　　為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，自覺落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”的育人目標(biāo)。

　　學(xué)校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名；下設(shè)教導(dǎo)助理，團(tuán)隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。

　　四、參政部具體職責(zé)：

　　1、認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項工作任務(wù)。

　　2、切實(shí)做好上傳下達(dá)工作，做一個學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。

　　3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動。

　　4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。

　　5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。

　　五、各部門助理職責(zé)

　�。ㄒ唬┬ｉL、書記助理職責(zé)：

　　1、在校長、書記的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)參政部的全面工作；

　　2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況，及時反映同學(xué)的意見和建議；

　　3、及時掌握各部門的學(xué)生情況，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作方法；

　�。ǘ┢渌砺氊�(zé)：

　　教導(dǎo)助理：以營造積極，主動的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的知識水平為己任。

　　團(tuán)隊助理：負(fù)責(zé)學(xué)校各項宣傳工作，以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任

　　政教助理：負(fù)責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題，以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。

　　總務(wù)助理：以充分服務(wù)學(xué)生，作好后勤保障工作為己任。

　　信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學(xué)、合理使用。

　　六、各部門助理要求：

　　校長（書記）助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有一定的管理能力和語言表達(dá)能力。

　　工會主力：成績優(yōu)秀，有一定的語言表達(dá)能力。

　　教導(dǎo)助理：學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，有一定的工作能力。

　　團(tuán)隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。

　　政教助理：有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。

　　總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識，熱愛崗位，工作務(wù)實(shí)，協(xié)助主任做好后勤工作。

　　信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作：

　　1、校長助理：協(xié)助校長作好學(xué)校管理工作。

　　2、書記助理：協(xié)助書記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。

　　3、教導(dǎo)助理：認(rèn)真完成教導(dǎo)處老師布置的各項任務(wù)，及時向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。

　　4、團(tuán)隊助理：協(xié)助團(tuán)委老師作好學(xué)校少先隊、團(tuán)委建設(shè)工作。

　　5、政教助理：認(rèn)真完成政教處老師布置的有關(guān)工作，協(xié)助老師認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的與之有關(guān)的各項工作，協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作；

　　6、總務(wù)助理：負(fù)責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認(rèn)真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。

　　7、信息助理：負(fù)責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認(rèn)真執(zhí)行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家校互動”新生注冊。

　　七、操作辦法

　　先在各年級自主報名，由各年級組組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計（原則上大隊長、班長不參加、初三學(xué)生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進(jìn)行面試，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔(dān)任助理。

　　八、報名時間：20xx-9-15~9-25

　　九、面試時間：20xx-9-30

　　十、參政部報名表：

　　班級姓名性別年齡學(xué)生特點(diǎn) 競選職務(wù)

中學(xué)學(xué)生管理方案8

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。

　　二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　自主管理委員會會長：學(xué)生會主席

　　副會長：設(shè)三名（每校區(qū)一名）

　　會員：學(xué)生會成員、各班級學(xué)生干部。

　　三、職責(zé)

　　（一）、會長職責(zé)：

　　1、主持自主管理委員會工作。

　　2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報學(xué)校。

　　3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結(jié)等。

　　4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。

　　5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團(tuán)委。

　　6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會工作例會。

　　7、落實(shí)自主管理委員會人員的工作安排。

　　8、完成學(xué)校交付的其它工作。

　　9、副會長協(xié)助會長做好以上工作；B、C校區(qū)副會長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會。

　�。ǘ�、學(xué)生會成員職責(zé)

　　1、制定周工作計劃。

　　2、學(xué)生會成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。

　　3、檢查兩操情況。

　　4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。

　　5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。

　　6、完成學(xué)校交付的其它工作。

　�。ㄈ�、值周學(xué)生職責(zé)

　　1、當(dāng)好班主任的助手。

　　2、負(fù)責(zé)本班級值周的常務(wù)工作。

　　3、堅持值周。

　　4、服從團(tuán)委、學(xué)生會成員的安排。

　　5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。

　　6、完成學(xué)校交付的其它工作。

　　四、獎懲辦法

　　1、對認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個人檔案。

　　2、對不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部，建議班級給予撤銷職務(wù)處理，因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的`，將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。

　　3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的，每次扣班級考核一分。

　　4、值周學(xué)生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。

　　5、值周學(xué)生包庇他人的，一經(jīng)查實(shí)，將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。

中學(xué)學(xué)生管理方案9

　　睡眠關(guān)系著學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效率，為提高學(xué)生睡眠質(zhì)量，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合本校實(shí)際，制訂本方案。

　　1、工作目標(biāo)

　　通過教育、管理和治理，使學(xué)生自覺遵守作息時間，按時就寢，足量高質(zhì)量睡眠，保護(hù)學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　2、工作措施

　�。�1）嚴(yán)格作息時間管理，確保學(xué)生睡眠時間充足。嚴(yán)格執(zhí)行XX區(qū)教體局統(tǒng)一作息時間，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生上下學(xué)時間。班主任要指導(dǎo)幫助學(xué)生制訂科學(xué)合理的晚休作息時間，明確要求晚上就寢時間不晚于22：00，確保學(xué)生睡眠時間達(dá)到9小時以上。教務(wù)處要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)管理和改革的通知》要求，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)，確保每天學(xué)生完成作業(yè)平均用時控制在90分鐘以內(nèi)。執(zhí)行夏季作息時間期間，各級部要安排好午休值班，使學(xué)生在校午休安全、睡眠質(zhì)量高。冬春季節(jié)，鼓勵各級部各班合理安排學(xué)生午休，補(bǔ)充學(xué)生睡眠。

　�。�2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)睡眠，提高睡眠質(zhì)量。通過組織開展“科學(xué)睡眠”主題班會、專家知識講座、“健康睡眠”手抄報、“我的睡眠”經(jīng)驗交流等活動，使學(xué)生知道睡眠的重要性，掌握科學(xué)的適合自身的睡眠方式方法，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，提高每位學(xué)生的睡眠質(zhì)量，確保所有學(xué)生身心健康。

　　（3）家校聯(lián)手，加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理。通過家長會、致家長信、家訪等形式提高廣大家長對學(xué)生睡眠重要性的認(rèn)識，明確家長在學(xué)生睡眠管理中的主體責(zé)任，積極配合學(xué)校、級部、班主任做好孩子睡眠管理工作，保證孩子睡眠時間和質(zhì)量。班主任要加強(qiáng)教育、家長要強(qiáng)化管理，做到學(xué)生睡眠后“人機(jī)分離”（即孩子睡覺前要把手機(jī)交給家長管理），避免學(xué)生沉溺手機(jī)而影響睡眠。任課教師（特別是上午第一節(jié)課）要關(guān)注學(xué)生的課上學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)精神不振、打磕睡的學(xué)生要問明原因并報班主任。對于睡眠有問題的'學(xué)生，班主任要及時聯(lián)系家長，查明原因，督促、指導(dǎo)家長改進(jìn)教育管理方法，保證孩子睡眠質(zhì)量。

　　3、工作要求

　�。�1）落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。廣大教師要提高思想認(rèn)識，重視對學(xué)生睡眠的教育、指導(dǎo)和管理。學(xué)生睡眠管理工作由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理，各級部、各班要在辦公室領(lǐng)導(dǎo)下落實(shí)好本方案，做好有關(guān)工作。

　�。�2）加強(qiáng)督查，注重實(shí)效。辦公室要通過調(diào)查學(xué)生、詢問家長、問卷調(diào)查等方式督查各級部、各班對學(xué)生睡眠管理的落實(shí)情況。發(fā)現(xiàn)好的做法表揚(yáng)并推廣；對于落實(shí)不力，造成不良后果者給予批評。

中學(xué)學(xué)生管理方案10

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：張連

　　副組長：吳

　　組員：申修及各班主任。

　　申修飛具體負(fù)責(zé)問題學(xué)生適合的教育策略研究日常工作的開展推進(jìn)。

　　二、任務(wù)目標(biāo)

　　通過深入了解問題學(xué)生的情況，問題學(xué)生一般分為：1、品行不端型。2、紀(jì)律松散型。3、學(xué)習(xí)困難型。4、心理障礙型.5、全面落后型。建立個案情況登記表并在日常教育教學(xué)工作中多給予問題學(xué)生關(guān)注，以養(yǎng)成教育為主，逐步培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、奉公守法、勤儉節(jié)約、尊敬師長、吃苦耐勞等好習(xí)慣，使得學(xué)生能夠健康、快樂地成長。

　　三、具體工作措施

　　(一)摸底排查(3月份)

　　為確保問題學(xué)生轉(zhuǎn)化這一工作能夠有針對性并能取得積極有效的成果，在開學(xué)初要求各班班主任深入了解學(xué)生，通過家訪了解學(xué)生家庭情況(重點(diǎn)了解學(xué)生是否是單親或者留守孩)，通過找學(xué)生談心了解目前的思想動態(tài)。然后確立本班問題學(xué)生名單并建立好問題學(xué)生個案情況分析表。

　　(二)、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化實(shí)施階段(20xx年3月底――20xx年6月)

　　1、建立好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化管理模式。我校建立分管德育宋天芬副校長把關(guān)，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任申修飛負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各班班主任以及科任老師負(fù)責(zé)具體實(shí)施。在工作中要求各司其職。各班科任老師主要負(fù)責(zé)平時在生活上、學(xué)習(xí)上多給予關(guān)注。

　　2、充分利用校園內(nèi)各種宣傳媒介。要求各班班主任老師要及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時在學(xué)習(xí)園地公示，以便讓該生能有取得更大進(jìn)步的動力。同時，我校在校內(nèi)設(shè)立了校風(fēng)校紀(jì)宣傳專欄，宣傳欄中設(shè)有問題學(xué)生轉(zhuǎn)化先進(jìn)事跡，每月由問題學(xué)生轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)更換一次，及時挖掘問題學(xué)生的先進(jìn)事跡。

　　3、定期談話。每月至少與所幫扶問題學(xué)生談話兩次，及時了解該生思想與學(xué)習(xí)。確定每月轉(zhuǎn)化的目標(biāo)及措施。

　　4、深入開展家訪活動。學(xué)生的教育必須緊緊依靠學(xué)校和家庭這兩股力量，只有形成了家校合力，學(xué)生的教育工作才能更好地開展。為此我校要求各班班主任每月至少要深入到問題學(xué)生家里進(jìn)行一次家訪活動或電訪活動，以便及時把學(xué)生在校表現(xiàn)及時反饋給家長，同時也能夠及時了解到學(xué)生身上存在的不足和閃光點(diǎn)。使得老師們下一步的工作開展能夠更有目的性和針對性。

　　5、要求問題學(xué)生每月有一份思想小結(jié)或思想?yún)R報。針對轉(zhuǎn)化過程中存在的不足及時尋找對策，以便更好的做好下一步的轉(zhuǎn)化工作。

　　(三)、總結(jié)與表彰(20xx年6月)

　　為進(jìn)一步提高和鞏固我校問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作和激發(fā)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的動力，學(xué)期結(jié)束時，問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組將綜合各班科任老師的意見，對在本學(xué)期問題學(xué)生轉(zhuǎn)化中進(jìn)步較大的學(xué)生給予表彰。各位幫扶教師針對所幫扶問題學(xué)生的實(shí)際情況寫出《問題學(xué)生轉(zhuǎn)化案例分析》，總結(jié)轉(zhuǎn)化過程中的成功之處及需要改進(jìn)的地方。

　　四、轉(zhuǎn)化方法

　　1、關(guān)愛、尊重問題學(xué)生，建立感情基礎(chǔ)，是對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的前提。

　　問題學(xué)生很多有感情缺失，他們渴望得到尊重、得到關(guān)愛、得到溫暖�？墒牵麄冊诂F(xiàn)實(shí)生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。問題學(xué)生認(rèn)為自己是被人遺忘的角落，從而自暴自棄、破罐子破摔。所以，對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的前提是尊重他們和建立感情基礎(chǔ)，這也是許多優(yōu)秀班主任教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的經(jīng)驗之一。由此我想：教師對學(xué)生的愛是一切工作的動力，在愛的推動下，老師才會“漠視”問題學(xué)生身上的問題，尊重學(xué)生的人格，設(shè)身處地為學(xué)生著想;才會有發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的眼睛。

　　2、講究溝通方法和藝術(shù)，是對問題學(xué)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

　　俗話說的“話不投機(jī)半句多”，就是強(qiáng)調(diào)溝通方法與藝術(shù)的重要性，尤其是問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，更要講究溝通的方法與藝術(shù)。班主任一定要注重批評方式方法，比如說在對問題學(xué)生進(jìn)行批評教育時，根據(jù)具體情況采用易位式(交換位置)批評、溫情式批評、自責(zé)式批評、提問式批評、和勉勵式批評等等批評的方法和藝術(shù)，取得了比較好的效果。

　　3、抓住閃光點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，是問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的制勝法寶。

　　問題學(xué)生也并不是一無是處，如果我們總是看不到他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，那么對他們的教育和轉(zhuǎn)化工作也就只能令他們煩惱，根本不可能取得好的效果。所以，班主任善于挖掘和發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生的閃光點(diǎn)，并以此為突破口，取得了較好的'教育轉(zhuǎn)化效果。

　　4、導(dǎo)之以行、持之以恒，是對問題學(xué)生有效教育轉(zhuǎn)化的必經(jīng)之路。

　　對問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，僅僅靠說教、溝通、關(guān)愛和激勵等等是不夠的，最終還是要落實(shí)到行動上。班主任在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的問題上做到持之以恒。因為問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化最大的難點(diǎn)就是“反復(fù)無�！�，很多問題生當(dāng)著班主任的面承諾得很好，表現(xiàn)得很乖巧，但背著班主任又是另外一套。還有的問題學(xué)生這段時間表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)，但過一段時間情況又開始惡化。所以，對問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化需要班主任及科任老師付出大量的時間、精力、愛心和耐心，只有導(dǎo)之以行，持之以恒，才能實(shí)現(xiàn)真正的有效轉(zhuǎn)化。

　　5、組合各方面的教育力量，是問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化不可缺少的手段。

　　問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化，僅僅靠班主任自身的力量是有限的，有時也是力不從心的，比如說對于心理問題生，班主任就必須要依靠心理輔導(dǎo)老師;對于綜合問題生，更要依靠多方面的教育力量等等。所以，班主任應(yīng)根據(jù)問題學(xué)生教育和轉(zhuǎn)化的需要，組合優(yōu)秀學(xué)生、任課教師、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)生管理部門的德育干部、校領(lǐng)導(dǎo)、家長、居委會的管理人員、甚至與問題學(xué)生接觸較多的可以利用的其他人員等等多方面的教育力量，全方位地對問題學(xué)生施加教育影響，在問題學(xué)生的周圍形成一個教育、引導(dǎo)、督促其行動的教育轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)，使他們感受到方方面面的關(guān)注和期望，從而重新認(rèn)識與評價自我，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識，最終達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。

　　總之，問題學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化是當(dāng)前學(xué)校、尤其是面對越來越多的新居民學(xué)生，這更是學(xué)校德育工作的一個重點(diǎn)、也是一個難點(diǎn)，涉及到學(xué)校德育工作的成敗!值得關(guān)注和重視，也值得研究和探討，只要廣大德育工作者共同努力，我們就一定可以探索出問題學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的規(guī)律，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，做出我們德育工作者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中學(xué)學(xué)生管理方案11

　　小學(xué)生的睡眠時長達(dá)到10個小時，才能保證孩子的身體健康，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)。家校協(xié)作重視孩子的睡眠健康，讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)科學(xué)引導(dǎo)。

　　學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入衛(wèi)生大課、教師培訓(xùn)和家校協(xié)同育人機(jī)制，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學(xué)生健康成長的`重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

　　2、提高教師思想認(rèn)識，關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)

　　對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。

　　3、加強(qiáng)時間管理。

　　小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。各班不得要求或變相要求學(xué)生提早到校。對于個別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，各班妥善安置。

　　4、合理調(diào)控學(xué)生課后作業(yè)總量。

　　經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，教師與家長應(yīng)幫助學(xué)生分析原因，提出改進(jìn)策略。

　　5、減輕課外負(fù)擔(dān)。

　　引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞�，不拔苗助長，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

　　6、保證睡眠質(zhì)量。

　　家長要督促孩子按時休息、按時起床，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20，家長應(yīng)督促學(xué)生按時就寢不熬夜，營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

中學(xué)學(xué)生管理方案12

　　班主任工作繁忙、辛苦，每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦，結(jié)果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式，過多強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位，忽視了學(xué)生的主體意識，淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感，窒息了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生的發(fā)展。對班級管理而言，“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理班集體，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。其次，有關(guān)研究表明：班級管理方式對學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響，是發(fā)展學(xué)生個性、主體性的舞臺。因此，如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要，讓學(xué)生自主管理班級，是值得深入研究的。因此，我校提出了學(xué)生自主管理班級這一方案。

　　工作目標(biāo)：

　　一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念，探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法，有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念，為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。

　　二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡，逐步走向成熟。

　　工作措施：

　　一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，科學(xué)制定自主管理活動的操作辦法。

　　1、低年級：教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解，使每個同學(xué)承包一項或兩項任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約，實(shí)行班干部競選制度，明確責(zé)任，滲透民主評議思想。

　　2、中年級：逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評價機(jī)制。照章辦事，明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做，事事有人做”的良性循環(huán)局面。

　　3、高年級：完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系，即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每個小組自主管理的得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進(jìn)行評價，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵每個同學(xué)不斷進(jìn)步。

　　二、以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。

　　豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的.活動是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo)，科學(xué)制定活動計劃，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，為學(xué)生提供更多的自主管理機(jī)會，通過活動鍛煉學(xué)生自主管理的能力。

　　三、加強(qiáng)研究，構(gòu)建學(xué)生自主理的有效策略。

　　1、創(chuàng)建班集體的自我管理機(jī)制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是：學(xué)生是集體的主人，人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活，從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機(jī)制，是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。

　�。�1）定期變換管理角色，實(shí)行全員性的值日班長輪換制，為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進(jìn)行輪流，輪到時對班級工作負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下：記錄出勤；檢查個人儀表；維持課件秩序；處理偶發(fā)事件；督促“兩操”；監(jiān)督衛(wèi)生；填寫班級日志等等。班長輪流當(dāng)，不僅使學(xué)生鍛煉展示自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，提高他們自我約束的能力，同時也減輕了常務(wù)班長的工作量。

　　（2）設(shè)置多樣化崗位，為學(xué)生自主管理提供機(jī)會。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動的每一個組成部分，相對合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級“事事有人管，人人有事做”，在學(xué)生實(shí)行自主管理的過程中提升自主管理的能力。

　�。�3）創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級自主管理信箱”，校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁中開辟“班級自主管理專欄”，班級中每個成員都能對班級工作提出設(shè)想、建議；對班干部工作提出意見。

　　2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。

　　（1）目標(biāo)激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標(biāo)就形不成凝聚力，學(xué)生沒有目標(biāo)就缺乏動力和自我要求。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定奮斗目標(biāo)和各自的實(shí)施方案，中高年級要在班級里組織討論，提出修改意見，最后表決通過，形成全體認(rèn)可的班集體目標(biāo)，并張貼在教室的指定位置，讓學(xué)生時時對照，自我激勵，強(qiáng)化團(tuán)隊精神，引領(lǐng)班級朝著正確的方向發(fā)展。

　　（2）數(shù)據(jù)激勵讓考核更透明。以學(xué)校“星級中隊”評比活動為抓手，使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)�！靶羌壷嘘牎痹u比的結(jié)果，每日對每個崗位進(jìn)行考核，及時記載，量化的表格在全班反饋，用數(shù)據(jù)來說話，增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”，以鞭策學(xué)生自覺改正缺點(diǎn)，趕超先進(jìn)，強(qiáng)化“自我教育”意識。

　　（3）榜樣激勵讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范，是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學(xué)生，它比說服教育更具有影響力和號召力。因此，要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，使他們成為班級的骨干力量，成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如：“班長輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者；“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星；班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎的獲得者等等，讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表揚(yáng)先進(jìn)的同時對他們提出更高的要求，這樣既表揚(yáng)了先進(jìn)又激勵了后進(jìn)，一舉兩得。

　�。�4）情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實(shí)上，每個學(xué)生都需要激勵，而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助，就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動，讓學(xué)生感覺到老師理解他們，讓他們體會到老師對他們的關(guān)愛，這樣他們也就支持老師，會更加努力按老師提出的要求去做，去改正錯誤，不斷進(jìn)步完善自我，有利于實(shí)現(xiàn)教育的目的。

　　四、具體工作。

　　1、召開專題班會，學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實(shí)施方案》，使學(xué)生深刻領(lǐng)會活動的意義，明確實(shí)施辦法，激發(fā)參與熱情。

　　2、科學(xué)設(shè)置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù)，科學(xué)設(shè)置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設(shè)置管理崗位。

　　3、制定崗位管理職責(zé)。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求為指導(dǎo)，制定班級每個管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特長，以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式，將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管，人人有崗位”。

　　5、制定班級管理奮斗目標(biāo)。明確的班級管理奮斗目標(biāo)有助于班級形成凝聚力，有助于增強(qiáng)學(xué)生自我完善的動力。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級自主管理的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容既要有長遠(yuǎn)追求的共同愿景，更要有目前階段具體內(nèi)容。

　　6、成立班級自主管理考核評價小組，制定簡單易行的考核管理辦法�？己嗽u價小組由班主任擔(dān)任組長、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長，成員由班級的骨干學(xué)生組成。

中學(xué)學(xué)生管理方案13

　　隨著手機(jī)的日漸普及，學(xué)生使用手機(jī)對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。為認(rèn)真落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》教基廳函[20__]__號和教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》教基[20__]__號及市局龍教字[20__]__號__市教育和體育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知等有關(guān)文件精神，保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校的住宿學(xué)校的特點(diǎn)，特制定__中學(xué)手機(jī)管理實(shí)施方案如下：

　　學(xué)校成立手機(jī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：____

　　副組長：____

　　組員：____

　　領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：主持學(xué)生手機(jī)管理工作的全面開展，主持召開相關(guān)的教師會、家長會及學(xué)生會議，協(xié)調(diào)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，布置學(xué)生手機(jī)管理的工作的具體落實(shí)與實(shí)施。

　　實(shí)施程序

　　1、做好家校溝通，取得家長協(xié)助，形成教育合力。

　　廣泛宣傳發(fā)動，通過微信群等方式宣傳手機(jī)使用不當(dāng)?shù)奈：Γ⑾蚣议L發(fā)放相關(guān)明白紙，告知學(xué)生和家長過度使用手機(jī)的危害和加強(qiáng)管理的必要，倡導(dǎo)家長陪護(hù)，倡導(dǎo)親子閱讀，樹立正確的閱讀觀。

　　召開學(xué)生手機(jī)管理聽證會做到家校協(xié)同合力育人，避免學(xué)生在家無序過度使用手機(jī)，以保證學(xué)生手機(jī)管理校內(nèi)校外的一致性和持續(xù)性。

　　2、做好學(xué)生的思想工作，明辨手機(jī)的利害。落實(shí)教育引導(dǎo)，取得學(xué)生認(rèn)同。

　　通過班晨會、主題班會、級部學(xué)生會、升旗講話等多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的教育，講明過度使用手機(jī)對青少年身心的不利影響，講明通過手機(jī)獲取碎片化知識的不利因素，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，并將手機(jī)管理納入綜合素質(zhì)評價中，注重培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，理性對待并合理使用手機(jī)，避免簡單粗暴。

　　集思廣益，召開教師會、領(lǐng)導(dǎo)班子會，共同探討學(xué)生手機(jī)管理的好辦法，制定學(xué)校手機(jī)管理細(xì)則，立規(guī)矩、抓落實(shí)。

　　4、確保學(xué)校與家長有效溝通。

　　各班級由班主任牽頭建立班級微信群或釘釘群，確保每個學(xué)生家長最少有一人在群中，各班級將自己班級的學(xué)生家長的.有效聯(lián)系方式統(tǒng)計好并張貼在班級及宿舍中，當(dāng)學(xué)生急需聯(lián)系家長時能有效溝通，要求各級部各班主任及宿舍值班教師在學(xué)生有事有病時及時聯(lián)系家長。學(xué)校設(shè)立校內(nèi)公共電話，供學(xué)生家長聯(lián)系，同時各級部將級部辦公電話設(shè)為班主任溝通熱線，家長也可以通過撥打級部辦公電話聯(lián)系班主任。

　　5、嚴(yán)格配套管理保障。

　　學(xué)校教務(wù)部門及級部將加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，任何教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。教師要對書面作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長代為評改。

　　學(xué)生手機(jī)的具體管理使用

　　1、有限帶入校園。

　　學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。個別學(xué)生確因身體、家庭情況特殊有需求的，家長須向?qū)W校申請，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。凡無故帶手機(jī)入校的學(xué)生手機(jī)學(xué)校將暫扣手機(jī)并聯(lián)系家長由家長領(lǐng)回。

　　2、落實(shí)門衛(wèi)控制手機(jī)入校，學(xué)生進(jìn)校進(jìn)行手機(jī)檢查。

　　3、不定期對學(xué)生的手機(jī)進(jìn)行抽檢，督促學(xué)生確保不帶手機(jī)入校。

　　4、各級部設(shè)立手機(jī)保管專柜，對申請入校的手機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一管理，建立手機(jī)保管記錄及使用記錄。

　　對違規(guī)帶手機(jī)入校的學(xué)生做好教育工作。

　　對出現(xiàn)的違規(guī)帶手機(jī)入校的學(xué)生，班主任老師要做細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生真正明白手機(jī)入校的危害，學(xué)會自覺遵規(guī)守紀(jì)，同時學(xué)校政教部門要約談相關(guān)的學(xué)生及學(xué)生家長，讓學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化。

中學(xué)學(xué)生管理方案14

　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，保護(hù)學(xué)生視力，進(jìn)一步做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的教育工作，有效制止學(xué)生觀看色情、暴力等不良視頻，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，并且充分考慮大多數(shù)家長的建議，經(jīng)學(xué)校研究，特制訂《__高級中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案》。

　　一、基本原則

　　正面教育、及時引導(dǎo)；教育為主、處理為輔；保護(hù)合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；強(qiáng)化家校共育、校內(nèi)校外并重。

　　二、管理細(xì)則

　　1、原則上學(xué)校禁止學(xué)生將個人手機(jī)（含IPAD、MP4、游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，以下稱手機(jī)）以及手機(jī)附屬設(shè)備充電器、充電寶、耳機(jī)等帶入校園，嚴(yán)禁帶入課堂。

　　2、如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的手機(jī)，或是門衛(wèi)公用電話；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告，或者通過班級微信群進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生在校如有急事發(fā)生，教師會主動及時聯(lián)系家長。

　　5、學(xué)生違規(guī)帶手機(jī)進(jìn)校園具體處理方法：第一次違規(guī)，由班主任對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育，要求違紀(jì)學(xué)生寫檢討，并且告知家長配合學(xué)校在家教育引導(dǎo)孩子；第二次違規(guī)，由年級主任配合班主任，并邀請家長到校一起教育引導(dǎo)孩子，家長寫反思，學(xué)生寫檢討；第三次違規(guī)，取消該生學(xué)年所有評先評優(yōu)，由學(xué)校政教處組織，年級主任、班主任及家長一同在校對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，手機(jī)由學(xué)校保管至學(xué)期末，期末放假前家長和學(xué)生一同來學(xué)校領(lǐng)取，并且寫保證書。

　　6、對違規(guī)手機(jī)的處理要注意程序正當(dāng)，對學(xué)生違規(guī)使用的手機(jī)的處理方式，應(yīng)按照國家法律和學(xué)校制度規(guī)定，向?qū)W生說明處理的事實(shí)依據(jù)和校規(guī)依據(jù)；妥善保管罰沒的手機(jī)，避免學(xué)生個人隱私權(quán)和財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害；同時要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生違規(guī)使用手機(jī)沒收登記記錄、領(lǐng)回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料，決不能損毀學(xué)生的'手機(jī)。

　　7、教師及家長在對違規(guī)學(xué)生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關(guān)注學(xué)生在教育處理后的心理變化、使學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。

　　8、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機(jī)進(jìn)校園，手機(jī)被沒收期間造成的損壞或丟失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)，責(zé)任由學(xué)生本人及家長承擔(dān)。

中學(xué)學(xué)生管理方案15

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)，按照學(xué)�！百|(zhì)量提升年”要求，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的德育基礎(chǔ)，結(jié)合我校的實(shí)際，對學(xué)生教育與管理工作，重點(diǎn)開展“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”的具體要求。

　　一、具體內(nèi)容與要求

　　1.自立自強(qiáng)的習(xí)慣。樹立崇高的理想，把自身的命運(yùn)同國家、民族的前途結(jié)合起來；自覺制定可行的學(xué)習(xí)、生活計劃，能夠制定自己的人生發(fā)展規(guī)劃；能夠妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，當(dāng)日事當(dāng)日畢；為人處世有上進(jìn)心。

　　2.注重文明禮儀的習(xí)慣。尊重國旗，會唱國歌，升國旗、奏國歌時，面對國旗行注目禮；儀表規(guī)范，女生不化妝，不戴飾物，男生不留長發(fā)；衣著整潔大方，言行舉止文明；形成良好的尊師氛圍，見到師長主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態(tài)度要誠懇。

　　3.尊重他人的習(xí)慣。同學(xué)之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持；尊重他人學(xué)習(xí)，在別人學(xué)習(xí)時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經(jīng)允許不動用他人物品、不看他人信件和日記；一旦妨礙他人學(xué)習(xí)和生活要及時道歉；對有錯誤的同學(xué)要及時批評指正；對同學(xué)要關(guān)心愛護(hù)；對單親學(xué)生、無親學(xué)生、父母離異學(xué)生、留守學(xué)生、身體有殘疾的學(xué)生要真誠幫助，不挖苦、不歧視。

　　4.努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。能夠堅持自覺預(yù)習(xí)功課，自主搜集整理學(xué)習(xí)資料；上課坐姿端正，精力集中，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思考，合作探究，大膽質(zhì)疑；獨(dú)立、按時完成各科作業(yè)；注重學(xué)習(xí)方法，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率；具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。

　　5.遵紀(jì)守法的習(xí)慣。遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，文明上網(wǎng)，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧；遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博；課間不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不起哄，不在教學(xué)區(qū)、教學(xué)樓拍球、踢球；不到流動攤點(diǎn)購物；進(jìn)出校園穿校服；男女同學(xué)間正常交往；不參加xx組織和迷信活動。

　　6.誠實(shí)守信的習(xí)慣。答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓徽\實(shí)守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。

　　7.講究公德的'習(xí)慣。熱愛勞動，自覺做好教室、寢室的衛(wèi)生；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊；集會時按指定位置就座；乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩；愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

　　8.勤儉節(jié)約的習(xí)慣。生活節(jié)儉，不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習(xí)用品；節(jié)約用水用電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花錢，不浪費(fèi)飯菜。

　　9.鍛煉身體的習(xí)慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集合站隊做到快、靜、齊，跑步時排面整齊，口號響亮，眼保健操做到準(zhǔn)確、到位；積極參加體育活動及學(xué)校各項體育競賽。

　　10.注意安全的習(xí)慣。不參加危險性活動，不做帶有危險性的動作；安全用電、防火；過路口，注意避讓車輛，上學(xué)、放學(xué)不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧；騎車注意安全；外出時及時告知家長；學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人；應(yīng)掌握必要的自救能力和技巧。

　　二、實(shí)施辦法與途徑

　�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)

　　1.德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　職責(zé)：總體策劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、管理。

　　2.德育工作辦公室

　　主任：xx

　　副主任：xx

　　職責(zé)：完善德育組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，落實(shí)專人，定期學(xué)習(xí)、討論、研究德育問題，通過“德育例會”、“德育工作研討會”、“教育教學(xué)工作聯(lián)席會”等形式解決有關(guān)德育問題，落實(shí)有關(guān)的德育措施、切實(shí)提升學(xué)生管理實(shí)效。

　　3.年級實(shí)施組

　　高一年級

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxxx及班主任

　　高二年級

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxxx及班主任

　　高三年級

　　組長：xx

　　副組長：xxxx