設(shè)計(jì)方案

時間：2026-02-07 07:27:18 方案我要投稿

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設(shè)計(jì)方案[推薦]

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)方案[推薦]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　老樹的故事（第一課時）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀本課20個生字，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　2、通過學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生感受人與自然和諧共處的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的想象能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、老樹爺爺、小狗、小兔的頭飾各一個。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（出示圖片：老樹）他是誰呀？（老樹爺爺）你怎么知道它是一棵老樹呀？老樹爺爺?shù)哪挲g可大了，他懂得了許許多多的故事，這節(jié)課老師就帶同學(xué)們一起去聽聽老樹爺爺?shù)墓适潞脝�？板題：老樹的故事。在聽之前我們先讀讀這幾個生字行嗎？學(xué)習(xí)“老”“故事”并用“故事”說話。

　　二、自學(xué)。

　　1、聽范讀。好，老樹爺爺正等著我們呢，我們真的要聽聽老樹爺爺?shù)墓适铝恕Ｕ埻瑢W(xué)們打開書本，小聲地跟著讀，但一定要用小手指指著書本，等一會老師要評一評誰的小手指最聽話好嗎？你們也來評一評老師讀得怎么樣好嗎？（好）

　　2、師生互評。

　　3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀兒歌和學(xué)習(xí)生字詞。（不認(rèn)識的字用圈圈出來，可以問老師同學(xué)、查生字表，可以同桌互學(xué)、可以找伙伴學(xué)）

　　三、識字。

　　1、識字游戲�？创蠹易x得那么認(rèn)真，老樹爺爺說要跟你們玩?zhèn)€小游戲。教師演示課件，請大家看屏幕上的詞語，只要能讀準(zhǔn)屏幕上的詞語，老樹爺爺就會笑著說“聰明的孩子”并有一只小鳥飛出來。你們愿意參加這游戲嗎？

　　四、練讀課文，加深理解。

　　同學(xué)們真了不起，能把生字讀得那么好，老樹爺爺也非常滿意。所以他特意來看看同學(xué)們。

　　1、同學(xué)們你們看我是誰？（老師帶了老樹爺爺?shù)腵頭飾）因?yàn)槲夷樕峡値еθ萦稚屏�，所以小動物們都喜歡圍著我問許多的問題。他們問了什么問題呢？請同學(xué)們拿起筆邊讀兒歌邊把問題畫出來。

　　2、你們知道小朋友、小動物向我提了些什么問題嗎？

　　3、讀到第一個問題時，師問：大家猜猜，我真的有一百歲了嗎？可出示一些老樹高大的圖片。

　　4、讀到第二、三小節(jié)的問題的時候，師問：同學(xué)們想想“我”已經(jīng)有100歲了，在“我”身上安過家的小鳥多不多？（多）他們常常跟我說話，都是“我”的好孩子。如果你們都變成了一只只可愛的小鳥，你想對我說些什么呢？（同桌討論）“身穿禮服的音樂家”其實(shí)指的是誰呢？（小鳥）你們從哪兒來的呀？很多地方的小鳥都來我身上安過家�？蓯鄣男▲B們，你們打算為“我”唱些什么歌呢？（學(xué)生自由唱）

　　5、如果小朋友們能把這首小兒歌流利地讀給“我”聽，“我”就很高興了，行嗎？（行）讓學(xué)生多種形式讀兒歌。

　　6、老樹爺爺評價小朋友讀書的情況。當(dāng)讀到問句的時候可作示范、指導(dǎo)。）

　　五、發(fā)散思維，向老樹提問題。

　　1、同學(xué)們讀得真好。你們除了書上的問題，還有問題想問我嗎？

　　2、分成四人小組，在小組里一人扮演老樹，其他小朋友可以扮演不同的角色，（可以扮演小動物或小朋友）向老樹爺爺提問題。

　　3、請學(xué)生到講臺上表演。

　　六、總結(jié)。

　　同學(xué)們，你們喜歡老樹爺爺嗎？喜歡的就應(yīng)該怎樣對待他呢？（保護(hù)他）對了，花、草、樹木是我們的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們讓他們健康成長。

　　七、作業(yè)。

　　扮演老樹講故事。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　第一課時（主要了解課文背景、初步感知課文）

　　１、講解作者余秋雨（散文家、歷史研究學(xué)者，著有《文化苦旅》、《山居筆記》、《八千里路云和月》等三部散文集，央視CCTV青年歌手大賽評委等。）

　�。�、解決課文生字詞；

　�。�、朗讀課文和速讀課文，勾畫精彩的詞語和句子段落；

　�。�、復(fù)述故事；

　�。怠W(xué)生在閱讀理解課文的基礎(chǔ)上提出問題，深究第二段；

　�、� 老信客為何要選落魄年輕人為信客繼承人？

　�。ù鸢柑崾荆鹤x過私塾──識字，闖過碼頭──了解外界；無以為生──剛好接差。這就是他比無文化、見識短淺的村人更有資格當(dāng)信客的原因。）

　�、� 本文寫“信客”（主要寫新信客），但為何開頭第三段要插入老信客的歷程？

　　第二課時（主要采用“問題探究法”來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、擴(kuò)展課文）

　�。薄⒗闲趴汀懊晵叩亍焙笾さ赝耸貕瀳�，你想象他的處境？

　�。�、新、老信客有哪些異同的品質(zhì)？

　�。ㄍ焊叨鹊呢�(zé)任心、生活不如意等；異：新信客更加堅(jiān)守“誠信”、有新的發(fā)展思想等。）

　　注：學(xué)生在閱讀課文時自主地帶著問題思考、分小組討論，得出答案。同時也對人物形象的深入理解有了更好的把握。

　　３、文中哪處描寫信客酸甜苦辣的.生涯，請?jiān)谠恼页霾⒓右愿爬ǎ?/p>

　�。�、小組推薦兩名同學(xué)扮演“報(bào)喪受氣”一幕？

　　（學(xué)生自己感受信客的苦和累。）

　�。�、教師講述“感動２００５年中國人物的候選人──西藏邊遠(yuǎn)地區(qū)一郵遞員”。大致背景：郵遞員只有一人，一匹老驢，送一封信要走５０多公里的來回，自帶干糧，晚上夜宿山腰，還要防止豺狼攻擊，經(jīng)常日曬雨淋等。

　　注：等學(xué)生深入其境時，我轉(zhuǎn)移話題，回到課文“他老犯胃病和風(fēng)濕病”，學(xué)生一下子就明白了：原來吃不好，住不好，還經(jīng)常雨淋導(dǎo)致的。

　�。丁⒔酉聛硎恰俺脽岽蜩F”階段了。拋出問題：苦，累，工資收入低，還要受氣，但他為何要做信客？──高度的責(zé)任心（明白村里和外界溝通的媒介“信客”的舉足輕重之作用了。）

　�。贰U(kuò)展思考（或可作“學(xué)生談心得”）：如果沒有郵遞員我們該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解、尊重和關(guān)心他人，明白做事要有責(zé)任心、奉獻(xiàn)心等。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識7個生字，知道多音字“差”的不同讀音和含義，能正確流利地朗讀課文。

　　2、了解從太空歸來的種子為什么能培育優(yōu)點(diǎn)多的蔬菜以及這些蔬菜的作用，知道說明文的常用的說明方法。

　　3、感受科學(xué)技術(shù)的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解太空蔬菜的變化原因和作用。

　　難點(diǎn)：初步明白說明文的一些說明方法和寫作特點(diǎn)。

　　【教學(xué)建議】

　　1、教學(xué)前教師要了解太空育種等相關(guān)鏈接的知識。

　　2、根據(jù)課文體裁，讓學(xué)生自主探究為主，做到充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生全員參與，并在討論中了解一些說明方法及說明文的特點(diǎn)。

　　3、在討論中注重激發(fā)熱愛科學(xué)的熱情，做到人文熏陶。

　　學(xué)習(xí)主線

　　以“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。這些變化和用途表現(xiàn)在哪里？”這個問題為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)理解。

　　板書設(shè)計(jì)

　　飛船上的特殊乘客

　　美妙的變化

　　神奇的`用途（提高營養(yǎng)、有益健康、治病……）

　　預(yù)設(shè)教學(xué)流程

　　【字詞教學(xué)】

　　1、學(xué)生初讀課文后出示：“差異”指名讀，并給多音字“差”的另外兩個讀音組詞。

　　2、出示：特殊乘客篩選輻射

　　例子遨游淘汰佳肴堿性糖尿病

　　指名讀，有錯誤的讓其他孩子正音→說說有什么發(fā)現(xiàn)（第一行的每個詞中都有個翹舌音）→指名把第一行讀一讀→指名說說像淘汰這種特點(diǎn)的詞 →集體讀詞語

　　【語言訓(xùn)練點(diǎn)1】

　　文本內(nèi)容：美妙的變化一：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。

　　操作步驟：

　　1、讓學(xué)生說說這變化美妙在哪里？看到過籃球那么大還雞蛋那么小的茄子嗎？指名讀

　　2、回憶學(xué)過的說明方法，說說這幾話中用了哪幾種說明方法。

　　3、要求學(xué)生在課文中找找、劃一劃這些說明方法還體現(xiàn)在哪些句子中，而后交流。

　　4、太空蔬菜的變化還體現(xiàn)在哪？（其他句子學(xué)生說到即可，不需特別訓(xùn)練）

　　【語言訓(xùn)練點(diǎn)2】

　　文本內(nèi)容：神奇的作用一：（第4——5自然段）

　　操作步驟：

　　1、太空蔬菜有哪些神奇的作用？（指名回答）

　　當(dāng)學(xué)生是讀課文的相關(guān)句子時，引導(dǎo)用幾個字概括作用，教師隨機(jī)板書

　　2、簡單向?qū)W生介紹什么叫太空育種。

　　3、假如你是科學(xué)家，你會怎么發(fā)揮太空種子的用武之地？組織動筆寫寫

　　32 飛船上的特殊乘客

　　一、給下列形近字組詞

　　例 ( ) 篩（）輻（）堿（）遨（）

　　俐（）帥（）福（）喊（）傲（）

　　二、寫出下面句子中使用的說明方法，并模仿寫一個。

　　1、例如，搭乘過神舟一號無人飛船的的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實(shí)有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。（）

　　三、完成下列填空。

　　1、太空歸來的特殊乘客有很多用武之地：

　　2、我如果是科學(xué)家，會讓太空歸來的種子有更多的用武之地：

設(shè)計(jì)方案篇4

　　活動主題：

　　指點(diǎn)江山辯論賽

　　活動目的：

　　1.豐富充實(shí)同學(xué)們的課余生活，開拓眼界，拓展思維，激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)化對本專業(yè)知識的理解！同時，提高同學(xué)們的辯論水平，提高語言組織能力和邏輯思維能力，展現(xiàn)我藏龍學(xué)子的風(fēng)采！

　　2.增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)組織能力和協(xié)作能力。同時，促進(jìn)班級同學(xué)之間的'交流，活躍校園氣氛，推動經(jīng)院精神文化建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍！

　　活動對象：

　　金融系和工商管理系全體學(xué)生

　　活動時間：

　　10月30日——11月10日

　　主辦方：金融系和工商管理系學(xué)生會學(xué)習(xí)部，宣傳部，組織部

　　策劃承辦方：金融系和工商管理系團(tuán)總支學(xué)生會

　　參賽要求：服從主辦方安排，了解辯論賽的相關(guān)規(guī)則

　　參賽方式：以班級為單位組隊(duì)，每隊(duì)四人（男女不限），在各班學(xué)習(xí)委員處報(bào)名（每班隊(duì)數(shù)不限）

　　賽事流程：（總共46分鐘）

　　一、主持人致辭

　�。ㄒ唬┲鞒秩诵嫁q題及辯題相關(guān)背景資料；介紹選手包括院系、專業(yè)、年級，隊(duì)名及正反方所持觀點(diǎn)等；介紹評委及比賽規(guī)則。

　�。ǘ┲鞒秩诵急荣愰_始后，各參賽隊(duì)按一辯到四辯的順序進(jìn)行自我介紹。由正方先開始，時間每人不得超過15秒,全隊(duì)不得超過1分鐘。（共2分鐘）。

　　二、比賽階段

　　（一）開篇陳詞

　　正方一辯發(fā)言（立論）（ 3 分鐘）

　　反方一辯發(fā)言（立論）（ 3 分鐘）

　　注：每方隊(duì)員在用時剩余 30 秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

　　（二）雙方攻辯

　　1、正方二辯向反方二辯提問；反方二辯向正方二辯提問。

　　注：攻辯總時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌

　　提示終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。

　　2、正方三辯向反方三辯提問；反方三辯向正方三辯提問。

　　注：攻辯時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。同時，每次提問、回答均要求簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復(fù)提問、回避問題均要被適當(dāng)扣分。

　　（三）自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。每方限時 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。

　　注：發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，但其團(tuán)隊(duì)中仍有一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向工作人員示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

　　（四）總結(jié)陳詞

　　反方四辯總結(jié)陳詞（ 3 分鐘）

　　正方四辯總結(jié)陳詞（ 3 分鐘）

　　注：應(yīng)有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發(fā)言。

　　三、觀眾提問

　　觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節(jié)在正式比

　　賽結(jié)束后進(jìn)行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結(jié)果。（10分鐘）

　　四、評判團(tuán)評分標(biāo)準(zhǔn) ：

　　1、論證有力，引述資料充實(shí)恰當(dāng)（滿分 15分）

　　2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強(qiáng)（滿分 20分）

　　3、語言流暢、脫稿、有文采（滿分 20分）

　　4、反駁應(yīng)變能力強(qiáng)（滿分 20分）

　　5、風(fēng)度端莊、表情自然有幽默感（滿分 25分）

　　6、全隊(duì)整體配合默契，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng)，能充分論證本方觀點(diǎn)（滿分 100）

　　注：每名隊(duì)員滿分100分，四名隊(duì)員相加是400分，團(tuán)體配合表現(xiàn)100分，每隊(duì)總分滿分為500分。

　　注：每場比賽由評委根據(jù)評分規(guī)則獨(dú)立打分，評分表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計(jì)，分?jǐn)?shù)高者為勝隊(duì)。本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產(chǎn)生。

　　五、勝負(fù)判定：

　　1、在評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,取其余分?jǐn)?shù)的平均值即為該隊(duì)最終得分，參賽兩隊(duì)中總計(jì)得分居高者取勝。

　　2、如果兩隊(duì)得分相同，則由評判團(tuán)另行投票，決定勝負(fù)。

　　3、最佳辯手在決賽中產(chǎn)生。

　　注：每場比賽由評委根據(jù)評分規(guī)則獨(dú)立打分，最終分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表由工作人員在監(jiān)督下統(tǒng)計(jì)。

　　六、評委組成：

　　1、學(xué)校優(yōu)秀老師

　　2、學(xué)生會優(yōu)秀成員

　　2、各社團(tuán)優(yōu)秀代表

　　4、有參加學(xué)校08屆辯論賽經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀同學(xué)

　　獎項(xiàng)設(shè)置：

　　團(tuán)體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手均會頒發(fā)榮譽(yù)證書和獲得相應(yīng)物質(zhì)獎勵

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（總共710.00元）

　　1、團(tuán)體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手各獎勵一份榮譽(yù)證書，共四份。（2.5*4=10）

　　2、團(tuán)體冠軍每人獎勵一個2g u盤。（60*4=240）

　　3、團(tuán)體亞軍每人獎勵一個充電式臺燈。（30*4=120）

　　4、團(tuán)體季軍每人獎勵一本書。（20*4=80）

　　5、最佳辯手獎勵一個保溫杯。（30*1=30）

　　6、海報(bào)宣傳8張，橫幅一個。（10*8+50*1=130）

　　7、裁判用水。（50）

　　8、其它開支（50）

　　預(yù)祝”指點(diǎn)江山”辯論賽圓滿成功！

設(shè)計(jì)方案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識７個生字，會寫１１個生字。正確讀寫山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)等詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。

　　３、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。

　　【教學(xué)課時】

　　兩課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激情導(dǎo)入

　�。�、我們班有很多同學(xué)是外地的，老師問一問，你們的家鄉(xiāng)在哪，是什么樣的？

　　２、老師的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，那里是平原地區(qū)，有一眼望不到邊的稻田。每到秋天，那無邊無際的稻田就成了金色的海洋。微風(fēng)吹來，一浪接一浪，此起彼伏，美極樂！一行行出工、收工的人們走在縱橫交錯的田埂上，精神抖擻的、快活的唱著歌，有的拿者鐮刀，有的拿者籮筐。原來他們在互相幫助，，一起收割稻谷。收割完這一家的，又去收割另一家的。這樣一家一戶的互相收割，多么和諧、多么互助呀！鄉(xiāng)親們的這一幕幕深深的印在我的腦海里，讓我至今難以忘懷。

　�。�、今天，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。板書課題。

　　二、質(zhì)疑，初讀課文

　�。�、請同學(xué)們讀一讀課題，你有什么問題想問嗎？生紛紛提問。

　�。�、請同學(xué)們帶著這些問題打開書１０３頁，自由的讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并且在自己讀明白的地方畫上☆，表揚(yáng)表揚(yáng)自己，讀不懂的地方做上？。生開始自由讀課文。

　�。�、生讀完后，自由匯報(bào)：

　�、� 當(dāng)學(xué)生說什么是搭石時，老師相機(jī)鼓勵：你能一邊讀書一邊思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣真好，希望大家都向你學(xué)習(xí)。學(xué)生一起齊讀什么是搭石。誰能用簡筆畫把搭石畫出來？學(xué)生上臺畫搭石。

　　⑵ 當(dāng)學(xué)生說不理解的詞語時，老師相機(jī)引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生用、聯(lián)系上下文的方法理解詞語。說到詞語，老師正好這兒有些詞語，我們一起去打打招呼吧。

　�。�、出示詞語，指名讀，齊讀：

　　汛期間隔聯(lián)結(jié) 譴責(zé) 俗語懶惰

　　理所當(dāng)然人影綽綽清波漾漾脫鞋綰褲

　　協(xié)調(diào)有序溪水猛漲山洪暴發(fā)

　　第二課時

　　一、精讀課文，自主感悟

　　搭石，這就是家鄉(xiāng)的人們過小溪時要踩踏的。就是這一塊塊普普通通的石頭，卻聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。讓我們睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

　　１、請三名同學(xué)分段讀２、３、４自然段。大家邊聽邊想象，你見到了哪些美麗的畫面，用筆劃記出來。

　�。�、家鄉(xiāng)美，家鄉(xiāng)的人們美，你們讀得也很美。來，四個學(xué)習(xí)小伙伴一起來說說發(fā)現(xiàn)的美吧。

　�。�、美麗的事物讓大家一起來分享，誰來踴躍的告訴大家你發(fā)現(xiàn)的美：

　　⑴ 當(dāng)生讀無論怎樣才肯離去時，問：從這你體會到什么美？學(xué)生答：老人認(rèn)真細(xì)致的動作，一心為他人著想的精神真的很美，這是一種心靈美。老人的這份美德，老師也想和大家一起讀一讀。老師引讀這一段。無論怎樣、只要、一定、直到、才。（課件出示）想象：人踩老到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？在挑選合適的石頭時，會怎樣想、怎樣做？滿意離去時，會是怎樣的心理、動作、表情呢？老人的心靈的美你們也看見了，真的不簡單，我們再來讀讀吧。

　�、� 當(dāng)學(xué)生讀到具體的美每當(dāng)美感時，我們分男女生讀讀這美麗的`畫面：

　　誰來演一演走搭石的情景？讓五個同學(xué)走搭石�，F(xiàn)場采第一位、二位同學(xué)：你為什么走得這么快？生答：我不走快，后面的人無處落腳，就會掉進(jìn)水里。老師評價：你真是為他人著想的好同志。怪不得有句俗語叫緊走搭石慢過橋。問同學(xué)：他們走得怎樣？

　　指導(dǎo)朗讀，讓我們輕盈的、有節(jié)奏的讀一讀這部分。

　　⑶ 你們還發(fā)現(xiàn)了什么美？

　　根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：互相禮讓、尊老愛老。

　　齊讀、男女生讀。

　�。�、作者看到人們走搭石的情景，看到人們的心靈這樣美，發(fā)出這樣的感嘆，齊讀５自然段。

　　二、拓展延伸

　　我們閉上眼睛，變成了一只快活的小鳥，飛呀飛，飛過高山，飛過大海，來到你的家鄉(xiāng)，你會看到什么美呢？

　　回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，像放電影一樣回憶一下，我們的周圍有那些美麗的事物？同桌說一說，匯報(bào)。

　　老師總結(jié)：我們不但要用心發(fā)現(xiàn)，我們更加要創(chuàng)造美，這樣世界才會更加美好。

　　三、布置作業(yè)

　　妙筆生花：只要有心，能從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美。我們要來寫一寫。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　摘要：文章論述了合肥市紫桐公園規(guī)劃景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目的整體項(xiàng)目特色，在城市地價節(jié)節(jié)攀升，用地緊張的現(xiàn)狀情況下，此類項(xiàng)目在滿足城市人民生活的主要基本功能同時，又在地上的公園設(shè)計(jì)中強(qiáng)化了人本理念，讓人們又多了一處可以感受大自然的場所。

　　關(guān)鍵詞：規(guī)劃；景觀方案；設(shè)計(jì)

　　1總體說明

　　1.1項(xiàng)目概況

　　項(xiàng)目位于廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)固鎮(zhèn)路和森景大道交叉口西南角，占地約17000m2。該項(xiàng)目地上為公園，地下部分?jǐn)M建大于200輛停車位停車場、2500m2的農(nóng)貿(mào)市場。

　　1.2區(qū)位分析

　　基地位于廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)固鎮(zhèn)路和森景大道交叉口西南角，基地周邊環(huán)繞大量的居民區(qū)，處于居民生活區(qū)的中心位置，具有很好的可達(dá)性。

　　1.3現(xiàn)狀分析

　　基地基地呈“L”型，北至固鎮(zhèn)路，東至森景大道，南、西方向與利港.四季華庭小區(qū)相鄰。基地內(nèi)部地勢平坦。

　　2建筑設(shè)計(jì)說明

　　2.1功能布局

　　擬建的公園地下功能主要包括241輛停車位的社會停車場和一座2557.4m2的農(nóng)貿(mào)市場及起附屬場地。本方案將農(nóng)貿(mào)市場安排在古鎮(zhèn)路與森景大道交叉口的位置，農(nóng)貿(mào)市場入口處設(shè)置下沉式廣場，解決農(nóng)貿(mào)市場的進(jìn)入的問題，方便周圍小區(qū)人流的到達(dá)；同時也減少農(nóng)貿(mào)市場對周邊小區(qū)的影響。社會停車場結(jié)合地形靈活布置，同時注重方案的合理性與經(jīng)濟(jì)性。停車場總建筑面積7954.4m2，設(shè)置兩個防火分區(qū)，停車位241輛，分別在固鎮(zhèn)路和森景大道上設(shè)置雙車道出入口。

　　2.2剖面設(shè)計(jì)

　　本方案考慮公園、車庫與農(nóng)貿(mào)市場之間的聯(lián)系與使用的便利性與合理性，將農(nóng)貿(mào)市場地面標(biāo)高降低到相對周邊道路路標(biāo)高的-2.1m處，頂部結(jié)構(gòu)標(biāo)高2.1m；通過下沉式的廣場及臺階聯(lián)系周邊道路與農(nóng)貿(mào)市場，半地下形式的農(nóng)貿(mào)市場既能滿足農(nóng)貿(mào)市場通風(fēng)、采光、方便進(jìn)入等使用需求，又可以結(jié)合公園景觀設(shè)計(jì)美化周邊環(huán)境，為周圍居民提供一個環(huán)境優(yōu)美的活動場所。結(jié)合上部公園景觀的設(shè)計(jì)，車庫地面標(biāo)高降低到-2.7m處，頂部結(jié)構(gòu)標(biāo)高0.9m，上部同樣結(jié)合景觀設(shè)計(jì)成供居民活動使用的公園。

　　2.3交通組織及消防設(shè)計(jì)

　　地下車庫設(shè)置2個防火分區(qū)，每個分區(qū)均設(shè)置2個以上通向上部公園及農(nóng)貿(mào)市場的通道，分別在固鎮(zhèn)路和森景大道設(shè)置雙車道車庫出入口。沿農(nóng)貿(mào)市場西側(cè)和南側(cè)設(shè)置消防通道，通道通過兩個坡道與城市道路相連，同時結(jié)合消防通道解決農(nóng)貿(mào)市場的停車及卸貨問題。

　　2.4地下車庫

　　設(shè)計(jì)充分考慮人防設(shè)計(jì)要求，可滿足后期人防設(shè)計(jì)。

　　2.5主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

　　總建筑面積：10511.8m2。其中，車庫部分：7954.4m2；停車位：241位；農(nóng)貿(mào)市場：2557.4m2。

　　3景觀設(shè)計(jì)說明

　　3.1設(shè)計(jì)原則

　　（1）生態(tài)景觀原則。營造地域性生態(tài)景觀，將公園的運(yùn)動特色與半地下的地形關(guān)系作為我們設(shè)計(jì)揮灑的基底，做到生態(tài)設(shè)計(jì)，保護(hù)合理的生態(tài)系統(tǒng)的空間格局。（2）以人為本原則。創(chuàng)造適應(yīng)所有人的活動需要。充分研究不同年齡、不同興趣愛好、不同需求的人群需要，公園內(nèi)的公共設(shè)施、體育設(shè)施、服務(wù)設(shè)施、管理設(shè)施等內(nèi)容、數(shù)量、空間分布等，均應(yīng)考慮方便游人利用，滿足游人健身、休閑的需要，讓游人在公園內(nèi)游的高興，玩的開心，盡興而歸。（3）可持續(xù)發(fā)展�？紤]公園遠(yuǎn)期的發(fā)展，不斷提升公園的生態(tài)環(huán)境，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的回歸自然的需求，公園的建設(shè)與利用應(yīng)該以持續(xù)發(fā)展為前提，永續(xù)利用為目的

　　3.2設(shè)計(jì)理念

　　“大自然的健身房”，如何更好的通過設(shè)計(jì)，為生活在鋼筋混凝土城市里的人們提供一處休閑游憩健身的場所，是我們一直不斷探索的問題。森景公園的設(shè)計(jì)通過富有現(xiàn)代感的設(shè)計(jì)語匯，運(yùn)用具有運(yùn)動感的切線構(gòu)圖，力求創(chuàng)造一個體育休閑活動與綠色生態(tài)環(huán)境融合的新環(huán)境空間。在綠草蔭蔭的環(huán)境下運(yùn)動健身，是一件非常愜意的事情，一邊呼吸著新鮮的空氣，一邊享受著大自然的美好，一邊肆意的揮灑著汗水，體育健身的樂趣被發(fā)展到極致

　　3.3總體布局

　�。�1）景觀分區(qū)。主要為以下分區(qū)：①休閑運(yùn)動區(qū)。利用良好的軸線關(guān)系，創(chuàng)造吸引人的.空間序列。其次通過有趣的豎向變化，拓寬公園的視覺空間，營造出獨(dú)具空間的藝術(shù)感。在此區(qū)域內(nèi)設(shè)置各種性質(zhì)的體育休閑運(yùn)動場地，包括微型籃球場、兒童活動區(qū)、老年人活動區(qū)等，以滿足不同年齡層的需要，讓整個園區(qū)充滿活力。此區(qū)域作為園內(nèi)的中心區(qū)域?qū)⑵渌麉^(qū)域有機(jī)的聯(lián)系起來，既方便游人到達(dá)，又互不影響；②林蔭廣場區(qū)。利用富有現(xiàn)代氣息的切線造型，結(jié)合規(guī)則的樹木種植與游憩小徑相結(jié)合，逐步體會和感受人在林間休閑漫步的樂趣與韻味�！癓”型的通風(fēng)采光井，在滿足建筑使用功能的基礎(chǔ)上，營造了大氣、簡潔的大地景觀，實(shí)現(xiàn)了建筑與景觀的完美結(jié)合；③疏林草坡區(qū)。結(jié)合覆土建筑的特點(diǎn)，利用微地形草坡的造景手法，形成宛如天成的自然景觀，隨著地形的變化設(shè)計(jì)了草坪舞臺和漫步道，靠近四季華庭小區(qū)的一側(cè)種植高大的灌木及喬木，減少運(yùn)動公園對小區(qū)環(huán)境的影響，同時為園區(qū)營造一道綠色的生態(tài)屏障。（2）豎向設(shè)計(jì)。通過對現(xiàn)場場地的勘察，結(jié)合建筑設(shè)計(jì)，同時充分考慮土方平衡，利用景觀化的處理手法，豐富視覺空間。通過坡地的起伏變化，有組織的排水處理，營造出生態(tài)運(yùn)動公園的環(huán)境。（3）交通流線分析。運(yùn)用富有活力和現(xiàn)代感的切線造型組織道路交通，強(qiáng)調(diào)連續(xù)性、通達(dá)性和多樣性，建立集休閑、生態(tài)、游憩為一體的園路系統(tǒng)，（4）管理形式分析。公園平時為開放管理，在地下車庫出入口處設(shè)有門衛(wèi)室，方便管理。農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)部布置管理用房。

　　4植物設(shè)計(jì)

　　4.1設(shè)計(jì)理念

　　在公園的綠化設(shè)計(jì)上采用生態(tài)性和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念，選用適合當(dāng)?shù)貧夂颉⒁子诰S護(hù)的鄉(xiāng)土樹種，少種草、多種灌木和喬木，盡量不使用名貴樹種，在滿足地下車庫頂載荷的情況下，注重場地地面微地形的塑造，豐富空間層次。根據(jù)總體方案，與硬景結(jié)合來營造植物景觀，結(jié)合豐富的地形設(shè)計(jì)和姿態(tài)各異的植物搭配，突出空間構(gòu)成元素在節(jié)奏、韻律和質(zhì)感上的變化，營造疏密有致、循環(huán)交替，彼此聯(lián)通的植物空間序列。植物景觀設(shè)計(jì)手法是自然與規(guī)則相結(jié)合，“師法自然”的植物造景手法，利用喬灌草藤形成樹叢、樹群時注意虛實(shí)相間、疏落有致；行道樹和樹陣廣場序列、陣列式的種植則給人有序、簡潔的感覺。用叢植、群植、列植、孤植手法結(jié)合冠大陰濃的骨架大喬木、開花植物、香花植物從空間感覺、視覺、嗅覺、聽覺上提高地塊綠化的整體質(zhì)量。

　　4.2植物設(shè)計(jì)特色

　　種植形式：草坪和群落種植方式相結(jié)合，成片、成叢，講究植物色彩，喬、灌、草相結(jié)合，形成復(fù)合式綠化層次，利用純林、混交林、疏林草地的結(jié)構(gòu)形式結(jié)合不同的綠地空間，深淺并有，若隱若現(xiàn)、虛實(shí)相生、疏密有致。開朗中有封閉，封閉中有開朗，以無形之需造有形之美，體現(xiàn)自然環(huán)境美。季相變化：布置以春夏秋冬為主題的景觀樹種，使之有韻律節(jié)奏的變化。在每個植物群落的配置中，注意常綠和落葉樹種的搭配，避免某個季節(jié)出現(xiàn)植物的色相過于單調(diào)。植物本身有著豐富的色相變化，春的生機(jī)，夏的繁榮，秋的成熟，冬的蕭瑟，合理的搭配，使得色相變化豐富多彩，成為景觀的有機(jī)組成部分。樹種選擇：基調(diào)樹種：香樟、銀杏、桂花、馬褂木、樂昌含笑、廣玉蘭、剛竹等。

　　4.3主要苗木標(biāo)準(zhǔn)

　　植物材料選擇立足于因地制宜，適地適樹。選擇鄉(xiāng)土樹種，突出生態(tài)效益。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、前言

　　甜品作為現(xiàn)代休閑美食的代表，正在為越來越多的人所接受和喜歡，可是目前國內(nèi)甜品行業(yè)的現(xiàn)狀卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足人們的消費(fèi)需要。放眼國內(nèi)甜品業(yè)，到處充斥著的都是打著美國、意大利、韓國旗號的冰淇淋店、飲料店，品種簡單類同，風(fēng)格千篇一律，毫無內(nèi)涵，毫無新意，已經(jīng)使人們產(chǎn)生“甜品疲勞”。世界甜品之都就在中國，中國則以廣東為最，博大精深的中式甜品文化已經(jīng)在南粵大地孕育了數(shù)百年之久。中式甜品以新鮮水果、藥材為主，兼具可口和養(yǎng)生的效果。此次廣告策劃案的主要目的就是針對北方地區(qū)，在北方地區(qū)普及滿記甜品，發(fā)揚(yáng)中國甜品文化。

　　二、市場分析

　　1、市場概況

　　隨著人們生活水平的提高，對生活質(zhì)量的要求也越來越高，“吃”已不僅僅是為了吃得飽，還要吃得美味、吃得健康、吃得時尚。所以，衣、食、住、行等行業(yè)雖傳統(tǒng)，卻不過時，更因其與人們生活息息相關(guān)，永遠(yuǎn)都有市場。甜品作為現(xiàn)代休閑美食的代表，正在為越來越多的人所接受和喜歡，可是目前國內(nèi)甜品行業(yè)的現(xiàn)狀卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足人們的消費(fèi)需要。放眼國內(nèi)甜品業(yè)，到處充斥著的都是打著美國、意大利、韓國旗號的冰淇淋店、飲料店，品種簡單類同，風(fēng)格千篇一律，毫無內(nèi)涵，毫無新意，已經(jīng)使人們產(chǎn)生“甜品疲勞”。其實(shí)，世界甜品之都就在中國，中國則以廣東為最，博大精深的中式甜品文化已經(jīng)在南粵大地孕育了數(shù)百年之久，中式甜品在國內(nèi)的市場是非常大的。本商品的主要消費(fèi)者在南方居多，因?yàn)樗麄兊纳盍?xí)慣，而在北方，由于氣候原因喜好甜品的不多，一般是小孩和女性居多。她們大多集中在學(xué)校、寫字樓白領(lǐng)集中地、CBD附近。大概占人群比例的百分之三十。他們的購買量年輕的白領(lǐng)居多，大概一天消費(fèi)一次，學(xué)生和兒童大多在每個節(jié)假日消費(fèi)一次。

　　2、市場的構(gòu)成：在內(nèi)地，不像香港各種甜品店林立，有一定規(guī)模的甜品店只有滿記甜品，但是大多分布在南方城市，北方城市只有北京，普及率較低。有很大發(fā)展空間。但不久香港的另一家知名甜品品牌許留山應(yīng)該會進(jìn)駐南方城市，所以滿記應(yīng)該著手在北方多開分店，提高市場占有率。

　　3、市場構(gòu)成的特性：甜品業(yè)在北方有季節(jié)性，北方冬季寒冷，很少有人吃甜品，所以冬季是淡季，旺季在夏季。

　　三、產(chǎn)品分析

　　1、產(chǎn)品特性分析

　　原料專業(yè)，放心更多。滿記甜品完全采用新鮮食材現(xiàn)場制作，無任何防腐劑等對人體有害物質(zhì)，更有有龜苓膏等藥膳。為確保食物質(zhì)素及提升營運(yùn)效益，集團(tuán)自置中央食物制造工場、生果處理倉及物流運(yùn)輸車隊(duì)，一切營運(yùn)所涉及的生產(chǎn)、運(yùn)送、銷售皆自行包辦處理，不假外求。累積多年的營運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)營運(yùn)模式已趨向系統(tǒng)化，其中包括成本控制、材料選購、生產(chǎn)流程、質(zhì)量監(jiān)控、物流運(yùn)輸及產(chǎn)品銷售等等，每個細(xì)節(jié)部分均力求一絲不茍;產(chǎn)品更推陳出新，不斷改進(jìn)及創(chuàng)新，確保為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及維持市場的競爭力。在價格上滿記甜品在同類甜品中屬于高端產(chǎn)品，但與其服務(wù)是成正比的。

　　2. 產(chǎn)品的品牌形象分析

　　香港滿記甜品集團(tuán)自一九九五年于香港西貢區(qū)設(shè)立第一間『滿記甜品』以后，由早期一間家庭式糖水店發(fā)展成現(xiàn)今的連鎖式甜品店，深受本地顧客尤其香港年青新一代的愛戴，更獲國內(nèi)及外地旅客的推崇及贊賞�！簼M記甜品』已成為一個『甜品品牌』。

　　產(chǎn)品定位分析

　　鑒于我們面對是一群年青及新中產(chǎn)之消費(fèi)市場。滿記甜品會以有趣的原素作為新的起點(diǎn)，甜品怪獸之出現(xiàn)將會帶來市埸的震撼。

　　廣告策略

　　廣告心理策略

　　① 喚起消費(fèi)者的注意：廣告界流行一句行話：“如果你的廣告能引起人們的注意，則推銷商品的任務(wù)已成功了一半�！睆V告有五大引人注目的原則：大物體比小物體顯眼;活動的物體比靜止的物體醒目;彩色的物體比黑白的物體引人注目;圓形比方形更顯眼;人本身是最顯眼的�？梢园才旁陔娨晞≈蓄l頻出現(xiàn)主人公在滿記甜品的情節(jié)，或者在電視上或網(wǎng)絡(luò)上做廣告等。

　　②啟發(fā)消費(fèi)者的聯(lián)想：客觀事物都是相互聯(lián)系的，聯(lián)想反映了事物間的相互聯(lián)系。例如，在日常生活中，人們看到火爐會想到溫暖，看到紅果會想到酸味兒…廣告需要飛躍性、突破性聯(lián)想，要通過對素材的細(xì)致加工，利用事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，以比擬的手法喚起消費(fèi)者對所宣傳的商品的聯(lián)想，從而加深對商品的認(rèn)識，激發(fā)對商品的興趣，形成一定的'態(tài)度和行動�？梢杂蒙世_紛的水果在晶晶亮的冰塊中的畫面來表現(xiàn)滿記甜品可以讓消費(fèi)者在炎炎夏日感受到冰冰涼的涼爽。

　�、壅f服消費(fèi)者去行動：

　　讓消費(fèi)者認(rèn)為他需要滿記甜品，讓顧客信賴滿記，服務(wù)至上，性價比高。試想，炎炎夏日，驕陽似火，三五好友相約甜品店，點(diǎn)上兩份冰凍椰汁西米露，幾碗絢彩紅豆冰，喝著可口的酷吧奶茶、邊吃邊聊，清涼消暑，可謂人生得意之時;冬日午后，寒風(fēng)嘯嘯，男女情侶躲進(jìn)甜品屋，要上一碗香滑芝麻糊，配上兩杯熱熱的檸樂，輕啖細(xì)品，暖胃暖心，當(dāng)為三生有幸之事。多加宣傳滿記能為消費(fèi)者帶來多美好的生活體驗(yàn)，有助于說服消費(fèi)者來滿記消費(fèi)。

　　廣告定位策略

　　所謂定位，就是在潛在消費(fèi)者的心目中為你的產(chǎn)品設(shè)置一個特定的位置，這個位置只為你的產(chǎn)品所獨(dú)占而其他同類產(chǎn)品則不可能擁有。

　�、佼a(chǎn)品定位：以新鮮食材為基礎(chǔ)的健康甜品。

　�、谑袌龆ㄎ唬好嫦蛞蝗耗昵嗉靶轮挟a(chǎn)之消費(fèi)市場，偏向年輕、時尚的美味。

　�、燮髽I(yè)定位：累積多年的營運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，集團(tuán)營運(yùn)模式已趨向系統(tǒng)化，其中包括成本控制、材料選購、生產(chǎn)流程、質(zhì)量監(jiān)控、物流運(yùn)輸及產(chǎn)品銷售等等，每個細(xì)節(jié)部分均力求一絲不茍;產(chǎn)品更推陳出新，不斷改進(jìn)及創(chuàng)新，確保為顧客提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及維持市場的競爭力。

　�、苜|(zhì)量定位：嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量衛(wèi)生，力求百分之百新鮮。

　�、輧r格定位：價位在同類甜品行業(yè)中偏高。

　�、抻^念定位：美味也可以時尚

　�、咝蜗蠖ㄎ唬横槍θ蛐允袌霾呗裕惶兹聺M記甜品視覺系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，繼而向更大更新之亞洲市場進(jìn)發(fā)。鑒于我們面對是一群年青及新中產(chǎn)之消費(fèi)市場。滿記甜品會以有趣的原素作為新的起點(diǎn)，甜品怪獸之出現(xiàn)將會帶來市埸的震撼。⑧功能定位：休閑、避暑

　　⑨服務(wù)定位：高檔次服務(wù)

　　廣告規(guī)劃策略

　　市場調(diào)查：

　�、儆绊懯袌稣{(diào)查因素和市場政策法規(guī)調(diào)查

　�、谑袌龉┣箨P(guān)系與市場容量調(diào)查

　�、凼袌龈偁幮哉{(diào)查

　�、苁袌霎a(chǎn)品調(diào)查

　�、輳V告活動調(diào)查

　　設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，按照簡明性、漸進(jìn)性、代表性、可評價性、確定性的要求。

　　確定廣告主題

　　廣告預(yù)算

　　廣告創(chuàng)意策略

　　廣告創(chuàng)意要立于真實(shí)，突出個性，以小見大，刪繁就簡，注重文采，以情動人，意在言外，出奇制勝。有逆向思考法、分析綜合法、加減乘除法、巧布疑陣發(fā)、自由發(fā)揮法、頭腦風(fēng)暴法等等。運(yùn)用這些方法來設(shè)計(jì)一個很好的廣告創(chuàng)意。

　　廣告實(shí)施計(jì)劃

　　1、廣告宣傳可以運(yùn)用各種廣告媒體：

　　(1)報(bào)紙傳播的優(yōu)勢：傳播面廣、傳播迅速、具有新聞性，閱讀率較高、文字表現(xiàn)力強(qiáng)、便于保存和查找、傳播費(fèi)用較低。弱點(diǎn)就是時效性短、傳播信息易被讀者忽略、理解能力受限、色澤較差，缺乏動感。

　　(2)雜志傳播的優(yōu)勢：時效性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、印刷精美、表現(xiàn)力強(qiáng)。弱點(diǎn)就是出版周期長、聲勢小、理解能力受限、色澤較差，缺乏動感。

　　(3)廣播傳播的優(yōu)勢：傳播面廣、傳播迅速、感染力強(qiáng)、多種功能。弱點(diǎn)就是傳播效果稍縱即逝，耳過不留，信息的存儲性差。聽眾受節(jié)目順序限制，只能被動接受既定的內(nèi)容，選擇性差。廣播只有聲音，沒有文字和圖像，聽眾的注意力容易分散。

　　(4)電視傳播的優(yōu)勢有：視聽結(jié)合傳達(dá)效果好，即時性強(qiáng)，有現(xiàn)場感，傳播迅速，影響面大，多種功能、娛樂性強(qiáng)。弱點(diǎn)就是傳播效果稍縱即逝，信息的存儲性差，記錄不變也難以查詢。受時間順序的限制，加上受場地、設(shè)備條件的限制，使信息的傳送和接收都不如報(bào)刊、廣播那樣具有靈活性。電視廣告的制作、傳送、接收和保存的成本較高。

　　(5)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢有：范圍廣泛，超越時空，高度開放，雙向互動，個性化，多媒體，超文本，低成本。

　　(6)還可以通過戶外廣告宣傳。

　　2、效果佳的媒體組合形式有報(bào)紙與廣播媒體搭配，報(bào)紙與雜志媒體搭配，報(bào)紙與電視媒體搭配，報(bào)紙或電視與郵政媒體搭配，電視與廣播媒體搭配，郵政廣告與銷售現(xiàn)場廣告或海報(bào)搭配。

　　3、廣告預(yù)算

　　廣告預(yù)算的方法主要有：銷售百分比法，盈利百分比法，銷售單位法，廣告收盈遞增法，銷售收益遞減法，目標(biāo)達(dá)成法，競爭對手法。

　　廣告預(yù)算的使用方法有以下幾種：按照廣告機(jī)能分配、按照廣告媒體分配、按照廣告地區(qū)分配、按照廣告時間分配、按照廣告商品分配。

　　廣告效果評估

　　廣告效果具有間接、遲效、累積、耗散與復(fù)合等特性。

　　廣告效果的幾個重要指標(biāo)分別是：銷售額、到達(dá)率、注意率、記憶程度、購買喚起與AEI。

　　結(jié)合廣告效果測試的特點(diǎn)，廣告效果的調(diào)查方法主要有：

　　(1)抽樣調(diào)查法

　　(2)問卷法