實(shí)施方案8篇(集合)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
崗值量化是能級(jí)管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進(jìn)而調(diào)動(dòng)干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問(wèn)題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績(jī)、酬，確保能級(jí)管理工作有效開展，根據(jù)《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級(jí)管理暫行辦法》，結(jié)合《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局“三定”方案》、《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級(jí)管理崗值量化實(shí)施方案如下：
一、崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)：
(一)崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)(10分)
a、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡(jiǎn)單工作，不要求較高的文化水平 (2分)；
b、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備開展日常事務(wù)性工作的能力(4分)；
c、中專水平或相當(dāng)于中專水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)外，還在一些專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專業(yè)知識(shí)(6分)；
d、大專水平或相當(dāng)于大專水平。有較深厚的專業(yè)理論知識(shí)，理解、分析等能力較強(qiáng)；具有能準(zhǔn)確理解財(cái)稅政策、分析稅源和進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫作水平(8分)；
e、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識(shí)和綜合解決問(wèn)題的能力(10分)。
(二)崗位所需工作經(jīng)驗(yàn)(10分)
a、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只需要在已有文化水平和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單培訓(xùn)就能順利開展工作(2.5分)；
b、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作(5分)；
c、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作(7.5分)；
d、至少滿足該崗位的任職工作經(jīng)驗(yàn)要求(10分)。
(三)崗位工作量(10分)
a、工作量較小，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的30%(2.5分)；
b、工作量一般，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的50%(5分)；
c、工作量較大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的70%(7.5分)；
d、工作量很大，作業(yè)時(shí)間約為正常工作時(shí)間的90%(10分)。
(四)崗位復(fù)雜性(15分)
a、比較簡(jiǎn)單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)(6分)；
b、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問(wèn)題，根據(jù)確定的`條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過(guò)他人分析的數(shù)據(jù)(9分)；
c、比較復(fù)雜：根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對(duì)例行工作進(jìn)行決策，經(jīng)常進(jìn)行研究分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(12分)；
d、復(fù)雜：獨(dú)立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問(wèn)題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對(duì)操作程序等許多方面做出決定(15分)。
(五)崗位工作環(huán)境(5分)[從危險(xiǎn)性、危害性、工具設(shè)施考慮]
a、工作環(huán)境很好，較少使用計(jì)算機(jī)或不用接觸鈔票的崗位(1分)；
b、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)或在完成職責(zé)過(guò)程中需要接觸鈔票的崗位(3分)；
c、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過(guò)程中絕大部分工作時(shí)間里接觸對(duì)身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的崗位，如汽車、電腦、鈔票等(5分)。
(六)崗位承擔(dān)責(zé)任(15分)
a、只對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)(5分)；
b、對(duì)其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任(10分)；
c、對(duì)其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任(15分)。
(七)崗位工作規(guī)律性(10分)
a、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差 (5分)；
b、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差 (10分)。
(八)崗位吸引力(10分)
a、崗位極具吸引力(2.5分)；
b、崗位吸引力正常(5分)；
c、崗位吸引力較低(7.5分)；
d、崗位吸引力極低(10分)。
(九)崗位重要性(15分)
a、工作重要性相對(duì)較低，不會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生影響(6分)；
b、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響(9分)；
c、工作比較重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生一些影響(12分)；
d、工作非常重要，工作結(jié)果直接對(duì)全局產(chǎn)生重大影響(15分)。
二、崗值量化的方法、步驟
(一)開展崗位分析，合理設(shè)置崗位。本著規(guī)范管理、適度負(fù)荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱的原則，通過(guò)崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評(píng)價(jià)等一系列工作，把所有崗位進(jìn)行合理分工和有效整合，形成一個(gè)分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。
(二)進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)，確定崗位職責(zé)。結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《“秘書工作”國(guó)家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點(diǎn)等方面的崗位說(shuō)明書，對(duì)所有崗位進(jìn)行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進(jìn)一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績(jī)考核。
(三)實(shí)行分層測(cè)評(píng)，確定崗級(jí)體系。依據(jù)各崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對(duì)照崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)，采取分層測(cè)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查、民主評(píng)議的方式，對(duì)所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級(jí)體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發(fā)《崗位評(píng)價(jià)調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項(xiàng)指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對(duì)所有崗位進(jìn)行評(píng)價(jià)打分；第二步，由能級(jí)管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進(jìn)行崗位分值計(jì)算，并經(jīng)能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問(wèn)卷調(diào)查的形式將各崗初評(píng)分?jǐn)?shù)印發(fā)給全體干部，進(jìn)行民主評(píng)議，并簽署評(píng)議意見；第三步，能級(jí)管理辦公室收集群眾評(píng)議意見后，提交能級(jí)管理委員會(huì)和能級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對(duì)群眾意見集中的崗位分值進(jìn)行微調(diào)，并予以公示。無(wú)異議后，由能級(jí)管理辦公室根據(jù)最終評(píng)定分值計(jì)算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級(jí)別，形成嚴(yán)密合理的崗級(jí)體系。
崗位分值計(jì)算公式：崗位分值=黨組平均測(cè)評(píng)分×30%+中層干部平均測(cè)評(píng)分×30%+其他干部平均測(cè)評(píng)分×40%
崗位系數(shù)計(jì)算公式為：
崗位系數(shù)=1+(崗位分值－最低崗位分值)/最低崗位分值
三、工作要求
(一)深入認(rèn)識(shí)崗值量化對(duì)能級(jí)管理的重要意義，切實(shí)組織好、落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
(二)堅(jiān)持以客觀公正的立場(chǎng)對(duì)待崗值量化，積極慎重地進(jìn)行崗值量化的評(píng)定，切實(shí)地反映出各崗位工作的本來(lái)面目。
(三)認(rèn)真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進(jìn)崗值量化工作的順利進(jìn)行。
實(shí)施方案 篇2
集體備課是教學(xué)研究的有效策略，是一種校本教研活動(dòng)。新課程信息量增大，教學(xué)組織更加開放多元，課時(shí)卻減少了，有效教學(xué)成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容從多角度、多方面去想學(xué)生之所想，疑學(xué)生之所疑，共同解決教學(xué)中遇到的各種困惑，實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。正如夸美紐斯：尋找一種方法，使得教師因此可以少教，而學(xué)生可以多學(xué)。集體備課有利于共享資源和達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成熟。個(gè)體備課有利于培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)風(fēng)格形成 集體備課是以教師個(gè)體備課為基礎(chǔ)，針對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)疑惑，在備課組內(nèi)展開廣泛的討論、交流，集思廣益，達(dá)成教學(xué)共識(shí)，共享資源，促進(jìn)教師專業(yè)成熟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的校本教研形式。
一、為什么要開展集體備課活動(dòng)
�。�1）探索研究
思維方式：異中求同：教學(xué)理念、目標(biāo)要求、教學(xué)重點(diǎn)；
同中求異：學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、教師個(gè)性
教材處理：知識(shí)的再建構(gòu)，資源的開發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材
教學(xué)策略：教學(xué)內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化。教什么、為什么教、怎么教
（2）專業(yè)發(fā)展
長(zhǎng)善救失、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互啟迪，培養(yǎng)創(chuàng)造性與個(gè)性、形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 開發(fā)利用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀教師的
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教師的發(fā)展及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
（3）實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化
�、偻ㄟ^(guò)鉆研課標(biāo)和教材，掌握教學(xué)要求和重難點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)理念（更新觀念）
�、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)、信息，整合教學(xué)資源，轉(zhuǎn)化為教師的素質(zhì)（學(xué)習(xí)內(nèi)化）
�、弁ㄟ^(guò)討論和交流，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的`途徑，轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)方法和策略（專業(yè)成熟）
二、集體備課的原則：
�。�1）尊重性原則：備課組成員間互相尊重、坦誠(chéng)相待、真誠(chéng)交流。
（2）全員參與性原則：要求集體備課組成員全員參與集體備課。
（3）目標(biāo)定向性原則：組織集體備課的前提是要有明確的目標(biāo)指向，集體備課的內(nèi)容必須適合集體備課這一教研形式。
（4）過(guò)程有序性原則：周密地安排、精心地組織、詳細(xì)地記錄。
（5）適用性原則：注重實(shí)效、適合教學(xué)內(nèi)容需要、適合教與學(xué)的需要。
�。�6）反思性原則：集體備課強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教學(xué)的反思，反思貫穿于集體備課的全過(guò)程。
三、集體備課的主要類型
以活動(dòng)的形式為標(biāo)準(zhǔn)劃分：
匯報(bào)討論式：首先由主備人匯報(bào)自己承擔(dān)的集體備課任務(wù)所作 的準(zhǔn)備工作及初步設(shè)想，然后由備課組成員研討、完善，形成共享資源。
輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)式：由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高的教師或?qū)＜裔槍?duì)備課組內(nèi)特定成員的具體課例在備課組中進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，使大家受到啟發(fā)，反思自己的教學(xué)行為，形成共享資源。
論壇交流式：首先集體備課組根據(jù)教學(xué)需要確定教學(xué)研究主題，制定研究方案，依照方案分頭準(zhǔn)備，然后備課組成員集中進(jìn)行交流，并在交流中達(dá)成解決問(wèn)題的共識(shí)，形成共享資源。
以集體備課的內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)劃分：以某個(gè)教學(xué)難點(diǎn)為主題—以某個(gè)研究課題為主題—以一堂課為主題—以單元為主題—以一冊(cè)教材為主題。 以一堂課為主題的集體備課可以是說(shuō)課、也可以是評(píng)課；以單元主題的集體備課可以是未教學(xué)單元的目標(biāo)定位，教學(xué)框架設(shè)計(jì)，也可以是已教學(xué)單元的要點(diǎn)梳理，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)；以一冊(cè)教材為主題的集體備課和單元集體備課的特點(diǎn)大致相同。
四、集體備課方法
集體備課“三段—五步法”
三段：
準(zhǔn)備階段：明確目的任務(wù)、查閱收集資料、個(gè)人鉆研思考， 主備人初步設(shè)計(jì)，擬定說(shuō)課稿，為集中階段做好準(zhǔn)備
集中階段：圍繞備課主題說(shuō)、聽、思、記、交流、討論達(dá)成共識(shí)，形成共享資源
實(shí)踐階段：充分利用集體備課的共享資源，個(gè)性復(fù)備實(shí)施教學(xué)。 跟蹤反饋，評(píng)價(jià)交流。
結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)整
五步：
�。�1）、個(gè)人專研（初備）
解讀課標(biāo)、研讀教材、開發(fā)資源、分析學(xué)情、選擇方法……
抓住“八點(diǎn)”：重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)
�。�2）、集體研討（交流）
主備人說(shuō)課—討論交流—達(dá)成共識(shí)—過(guò)程記錄
目標(biāo)的陳述：學(xué)習(xí)目標(biāo)包括行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、行為標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)要素。
如：在與同學(xué)的交往中（條件）學(xué)生（主體）能復(fù)述（行為動(dòng)詞）他人的主要觀點(diǎn)（表現(xiàn)程度）。
重點(diǎn)的確定：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)
難點(diǎn)的把握：依據(jù)教學(xué)對(duì)象
流程的設(shè)計(jì)：依據(jù)學(xué)生的心理
方法的選擇：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容
問(wèn)題的設(shè)置：依據(jù)思維的規(guī)律
�。�3）、形成共案（設(shè)計(jì)）
集眾家之長(zhǎng)，整理補(bǔ)充，形成共性教案（異中求同）
�。�4）、個(gè)性復(fù)備（修正）
個(gè)性化處理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成個(gè)性教案（同中求異）
六字訣：選、標(biāo)、增、改、刪、調(diào)
（5）、跟蹤反饋（聽課、評(píng)課、反思）
跟蹤聽課、交流評(píng)價(jià)、反思總結(jié)、創(chuàng)新提高
為有效解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提升教學(xué)質(zhì)量。特制定初中教師跨校集體備課實(shí)施方案。
五、組織機(jī)構(gòu)：
1、備課領(lǐng)導(dǎo)小組：吳治列 周君俄 彭紹鑫 雷孝兵 聶銳 徐克榮
2、備課業(yè)務(wù)小組：梅中友 龔帆 陶世進(jìn) 龍明貴
3、成員： 譚紹能 陳玉枝 張紅 向奎英 李德權(quán)
賈美軍 張群英 胡秋菊 魯邦平 嚴(yán) 誠(chéng)
4、安排場(chǎng)地、攝影、記錄：龔帆 陳占考
六、具體安排：
１、時(shí)間：20xx年11月17日（周三）上午8：30分到金沙初中。
2、地點(diǎn)：金沙初中多媒體教室
3、備課課題：8年級(jí)地理上冊(cè)第三章《中國(guó)的自然資源》第三節(jié)《中國(guó)的水資源》
4、備課主講人：金沙初中 譚紹能
5、研究主題：充分利用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合本地區(qū)水資源缺乏，使用多媒體，采用談話法設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
6、集體備課流程：
�。�1）、分頭備課，深鉆教材，收集素材，設(shè)計(jì)個(gè)人底稿。
�。�2）集體備課，統(tǒng)一意見。20xx年11月17日，聯(lián)合學(xué)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，由主講人譚紹能老師介紹《中國(guó)的水資源》一文的教學(xué)流程，現(xiàn)場(chǎng)上課、說(shuō)課。全地區(qū)所有任教年級(jí)學(xué)科教師發(fā)表設(shè)想，經(jīng)過(guò)討論，形成比較一致的意見和最佳實(shí)施方案，主備教師立即二次備課，將修改整理后的教案上傳各校教科室和聯(lián)合學(xué)區(qū)。
�。�3）試教評(píng)課，改進(jìn)教學(xué)。主備教師根據(jù)集體備課修改后的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班實(shí)際，及時(shí)反思修改，進(jìn)行第三次備課修改。
（4）結(jié)合實(shí)際，修改自用。
�。�5）學(xué)校教科室注意整理資料歸檔，教導(dǎo)處、教科室督促落實(shí)常規(guī)。
實(shí)施方案 篇3
根據(jù)市、區(qū)委、愛(ài)衛(wèi)會(huì)有關(guān)文件精神及愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作布署，特制定我局20xx年創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作實(shí)施方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
繼續(xù)堅(jiān)持愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作方針，按照《四川省衛(wèi)生城市管理辦法》加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，愛(ài)國(guó)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加2名，由七人組成，“一把手
”掛帥任組長(zhǎng)，分管理領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，親自抓20xx年創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作，各領(lǐng)導(dǎo)成員按分工各負(fù)其責(zé)，落實(shí)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作及檔案材料的整理、保存。各站股室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)各部門衛(wèi)生管理工作，20xx年創(chuàng)衛(wèi)迎檢工作納入年度部門、個(gè)人工作考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。
二、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一思想
愛(ài)國(guó)衛(wèi)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作，容易出現(xiàn)厭倦情緒，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作是委重要的.，為了持之以恒地把愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作做好，我局將采取各種形式的宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)干部職工愛(ài)國(guó)衛(wèi)生意識(shí)，統(tǒng)一干部職工思想，使愛(ài)國(guó)衛(wèi)生工作成為全體工作人員日常行為習(xí)慣。
三、辦好健康教育專欄
進(jìn)一步辦好健康教育專欄，宣傳衛(wèi)生健康知識(shí)，每季度不少于兩期，全年不少于八期，開展多種形式的健康教育。做到知曉率達(dá)95以上，行為形成率90以上，教育率達(dá)100。
四、加強(qiáng)局容環(huán)境衛(wèi)生管理，鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行自貢市衛(wèi)生管理實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)局環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督管理，做到機(jī)構(gòu)健全，制度完善，檔案齊全，經(jīng)費(fèi)落實(shí)，管理到位。
2、局環(huán)境衛(wèi)生做到二十四小時(shí)保潔，定期消殺，保潔率達(dá)100，保證環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果。
3、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，每月二次衛(wèi)生檢查，對(duì)不達(dá)標(biāo)的站股室責(zé)成其限期整改，并在局內(nèi)通報(bào)批評(píng)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生責(zé)任制，層層負(fù)責(zé)，落實(shí)好“門前三包”、“誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)”，務(wù)必將衛(wèi)生工作落實(shí)到人。
5、按上級(jí)愛(ài)衛(wèi)會(huì)統(tǒng)一布置，做好春、秋兩季滅鼠除“四害”工作，消滅蚊蠅孳生地，減少疾病傳播源，以保證職工的身體健康。
20xx年我局衛(wèi)生工作目標(biāo)是狠抓落實(shí)，責(zé)任明確，層層負(fù)責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督，衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，鞏固成果，迎接復(fù)查。
實(shí)施方案 篇4
近期，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例，為保障我校全體師生的身體健康，特制訂H7N9禽流感防控工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，充分認(rèn)識(shí)H7N9流感防控工作的重要性，按照“預(yù)防為主、聯(lián)防聯(lián)控、及時(shí)處置”的原則，建立高效和快速反應(yīng)機(jī)制，采取有效措施，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療”，確保發(fā)生疫情時(shí)能夠及時(shí)、科學(xué)、有效地處置，以控制疫情蔓延擴(kuò)散，維護(hù)學(xué)校安全和社會(huì)穩(wěn)定。
二、強(qiáng)化防控措施，抓好工作落實(shí)
（一）宣傳教育
加強(qiáng)宣傳，正確引導(dǎo)。各年級(jí)要利用安全課、班會(huì)、講座、宣傳板報(bào)、校園廣播等形式開展H7N9禽流感預(yù)防知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生了解H7N9禽流感的傳播途徑和預(yù)防方法，強(qiáng)化防范意識(shí)；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，避免與禽類近距離接觸。另外，各年級(jí)還利用家長(zhǎng)會(huì)、家校通等形式，向?qū)W生家長(zhǎng)講解H7N9禽流感預(yù)防知識(shí)，要求家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，一旦學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，要及時(shí)帶學(xué)生到就近到指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。
（二）預(yù)防措施
1、高度重視，強(qiáng)化責(zé)任。要求各年級(jí)制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，切實(shí)提升對(duì)H7N9禽流感防控工作的重要性和必要性，把H7N9禽流感防控工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作進(jìn)行部署，落實(shí)責(zé)任分工，完善應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格執(zhí)行四項(xiàng)制度。一是晨檢、午檢制度，并做好晨檢、午檢記錄。教師在學(xué)生進(jìn)校時(shí)通過(guò)觀察、詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)報(bào)告。對(duì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的學(xué)生及時(shí)測(cè)量體溫，及時(shí)通知家長(zhǎng)或去醫(yī)院就診。二是因病因事缺課登記和追蹤制度。認(rèn)真做好因病缺課學(xué)生情況調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析工作，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、呼吸道感染病人異常增多，要及時(shí)逐級(jí)報(bào)告，并主動(dòng)協(xié)助有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查分析。三是通風(fēng)消毒隔離制度。四是嚴(yán)格執(zhí)行傳染病疫情報(bào)告制度。確保第一時(shí)間得到消息，第一時(shí)間采取措施。
3、嚴(yán)格校園管理，堅(jiān)持封閉管理和來(lái)訪登記等制度，設(shè)立來(lái)防接待室，及時(shí)掌握校內(nèi)各種人員流動(dòng)情況。
4、要設(shè)置通風(fēng)條件比較好的專用隔離室，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，配置必要的醫(yī)務(wù)人員和體溫計(jì)、口罩、醫(yī)用手套等設(shè)備。要對(duì)學(xué)生及教職工的發(fā)熱情況及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)與排查，發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)隔離。
5、落實(shí)措施，消除隱患。加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全和食品從業(yè)人員的管理，加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員的'培訓(xùn)和健康體檢。嚴(yán)禁在校園內(nèi)放養(yǎng)家禽、家畜。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，確保教室、圖書室、食堂、廁所等學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，并對(duì)這些場(chǎng)所進(jìn)行徹底的消毒，消除傳染病發(fā)生和流行的條件。
6、大力開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，大力開展除“四害”活動(dòng)。教育學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
7、各年級(jí)應(yīng)采取積極措施，確保學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，組織學(xué)生參加多種形式的戶外運(yùn)動(dòng)，督促學(xué)生課間到室外活動(dòng)，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)。
三、部門聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)溝通協(xié)作
各年級(jí)要高度重視 H7N9流感的防控工作，通過(guò)學(xué)校加強(qiáng)與衛(wèi)生院的聯(lián)系與溝通，主動(dòng)與其聯(lián)系，主動(dòng)接受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)，配合落實(shí)防控要求，努力做好學(xué)校的H7N9流感防控工作。
四、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格責(zé)任追究
學(xué)校將協(xié)同衛(wèi)生部門對(duì)各年級(jí)防控措施落實(shí)情況進(jìn)行督查，對(duì)防控工作不利，造成不良影響的年部和個(gè)人進(jìn)行責(zé)任追究，并給予有關(guān)責(zé)任人紀(jì)律處分。
實(shí)施方案 篇5
為保障我區(qū)廣大中小學(xué)生身體健康，根據(jù)市衛(wèi)生局、教育局、物價(jià)局、財(cái)政局《中小學(xué)生健康體檢實(shí)施方案》的有關(guān)精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際將20xx年全區(qū)中小學(xué)生健康體檢工作方案制訂如下。
一、體檢目的
1．全面了解和準(zhǔn)確掌握中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育與健康狀況，為研究制訂我區(qū)學(xué)校衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)；
2．客觀評(píng)價(jià)學(xué)校衛(wèi)生工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作持續(xù)改進(jìn)和整體水平不斷提升；
3．學(xué)校針對(duì)學(xué)生整體體檢報(bào)告反映出的問(wèn)題提出具體改進(jìn)措施，并落實(shí)；對(duì)問(wèn)題學(xué)生協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測(cè)，有效改善學(xué)生的健康狀況，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、體檢對(duì)象
全區(qū)所有小學(xué)、初中、職業(yè)中專學(xué)校在校學(xué)生（含駐區(qū)市直學(xué)校）。
三、健康體檢項(xiàng)目
�。ㄒ唬┍貦z項(xiàng)目
1．病史詢問(wèn)
2．內(nèi)科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾；
3．眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎、色覺(jué)（中學(xué)新入學(xué)學(xué)生）；
4．口腔科檢查：牙齒、牙周；
5. 外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié)；
6．耳鼻咽喉科檢查：耳、鼻、扁桃體；
7．形體指標(biāo)檢查：身高、體重、胸圍、肺活量檢測(cè)；
8.生理功能指標(biāo)檢查：血壓；
9.實(shí)驗(yàn)室檢查：結(jié)核菌素試驗(yàn)（此項(xiàng)為小、初入學(xué)新生必檢）
�。ǘ┍匾獣r(shí)檢查項(xiàng)目：（由學(xué)校根據(jù)在校學(xué)生情況確定）
1．肝功能：谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素（寄宿制學(xué)生）
2．血常規(guī)檢查；
3．血型：小學(xué)入學(xué)新生；
四、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)文件規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)生體檢費(fèi)用納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)開支，不得向?qū)W生收取。各級(jí)各類學(xué)校必檢項(xiàng)目，城市小學(xué)、初中一年級(jí)新生每生每年10元；農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)校分別為8元。寄宿制學(xué)生必要時(shí)增加檢查肝功能（谷丙轉(zhuǎn)氨酶4元、膽紅素4元）
高中階段學(xué)生健康體檢參考義務(wù)教育階段學(xué)生體檢項(xiàng)目、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，體檢費(fèi)在學(xué)生學(xué)費(fèi)中支出。
五、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
1．區(qū)衛(wèi)生局會(huì)同教育局等部門成立區(qū)中小學(xué)生健康體檢質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組 ，具體負(fù)責(zé)全體中小學(xué)生體檢工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督促和質(zhì)量考核。
2. 各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照全區(qū)統(tǒng)一部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的`組織實(shí)施，嚴(yán)格認(rèn)真做好學(xué)生健康體檢工作，建立健全學(xué)生健康檔案，在校生建檔率達(dá)到100℅，保障我區(qū)每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（二）任務(wù)分工
1.區(qū)衛(wèi)生局要與教育局共同指定轄區(qū)內(nèi)符合條件的醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生體檢工作。
2.承擔(dān)學(xué)生體檢工作的醫(yī)療機(jī)構(gòu)必須持有有效的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。體檢機(jī)構(gòu)要在區(qū)教育、衛(wèi)生行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)生健康體檢的要求，健全管理制度和工作程序，配備并提供相關(guān)學(xué)生體檢結(jié)果評(píng)價(jià)軟件，統(tǒng)一制定和印發(fā)我區(qū)學(xué)生健康體檢表，精心組織與實(shí)施學(xué)生體檢工作。衛(wèi)生部門要組織體檢人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核、技術(shù)指導(dǎo)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作，要切實(shí)增強(qiáng)體檢人員的服務(wù)意識(shí)，落實(shí)精干力量，確保體檢質(zhì)量。體檢人員必須持證上崗，體檢結(jié)束后使用學(xué)
生健康體檢管理系統(tǒng)將數(shù)據(jù)進(jìn)行個(gè)體和群體的統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)，并出具體檢報(bào)告，提出健康指導(dǎo)意見，協(xié)助學(xué)校建立學(xué)生健康檔案。
3.各中小學(xué)要配合健康體檢機(jī)構(gòu)按規(guī)范要求落實(shí)體檢場(chǎng)所，按照體檢流程完成學(xué)生體檢工作。體檢結(jié)束后在體檢機(jī)構(gòu)的幫助下做好學(xué)生體檢表的建檔工作，建檔率應(yīng)為100%。
�。ㄈ⿻r(shí)間安排
20xx年學(xué)生健康體檢工作從20xx年9月中旬啟動(dòng)，分3個(gè)階段實(shí)施：
第一階段：9月中旬為準(zhǔn)備階段：1.落實(shí)健康體檢機(jī)構(gòu)。2.各學(xué)校落實(shí)體檢場(chǎng)所（準(zhǔn)備兩間空教室）、體檢流程、體檢日期。
第二階段：9月下旬至11月下旬為學(xué)生體檢階段（具體安排詳見附表）。
第三階段：20xx年 12月30日前為總結(jié)上報(bào)階段，健康檢查機(jī)構(gòu)及時(shí)反饋體檢結(jié)果、完成數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)分析和匯總上報(bào)工作。
（四）信息反饋
健康體檢機(jī)構(gòu)應(yīng)在體檢結(jié)束后2周內(nèi)，以個(gè)體評(píng)價(jià)報(bào)告單形式通過(guò)學(xué)校向受檢學(xué)生反饋體檢結(jié)果，1個(gè)月內(nèi)按學(xué)校為單位以匯總報(bào)告單形式向?qū)W校反饋學(xué)生體檢結(jié)果，并針對(duì)主要存在問(wèn)題提出健康指導(dǎo)意見；全區(qū)學(xué)校匯總報(bào)告單于查體結(jié)束后2個(gè)月內(nèi)（放寒假前）反饋給區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局。體檢表由學(xué)校按班級(jí)、級(jí)部有序歸檔。
�。ㄎ澹┵|(zhì)量控制
1.學(xué)生進(jìn)行體檢所用的醫(yī)療設(shè)備須經(jīng)具有法定檢測(cè)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)檢測(cè)，并使用合格的一次性醫(yī)療用品。
2.為保證全區(qū)學(xué)生健康體檢工作質(zhì)量，學(xué)生健康體檢質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組將組織人員在體檢期間進(jìn)行巡回督導(dǎo)檢查，各學(xué)區(qū)也要在體檢期間對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校體檢情況進(jìn)行督查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
（六）學(xué)校需注意事項(xiàng)：
1. 從20xx年起，濟(jì)南市體檢辦為全市中小學(xué)生統(tǒng)一印制《濟(jì)南市中小學(xué)生健康體檢表》，體檢表根據(jù)小學(xué)6年，初中3年將檢查日期分為9年，因此，校方要妥善保管體檢表，并將此作為學(xué)生檔案的一部分，在學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)及升學(xué)時(shí)將體檢表轉(zhuǎn)入新校。校方要對(duì)學(xué)生個(gè)體的體檢情況予以保密，未經(jīng)學(xué)生及家長(zhǎng)同意，不得公布。體檢表要按照醫(yī)學(xué)文書的要求填寫，實(shí)用黑色簽字筆，字體清晰，不得涂改。
�。ㄗ⒚鳎悍饷妗⒌谌�(yè)表格上方由學(xué)校負(fù)責(zé)規(guī)范填寫）。
2.學(xué)校積極配合體檢部門工作，安全有序組織學(xué)生體檢，保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)順利進(jìn)行體檢。
�、� 提前為體檢工作準(zhǔn)備提供合適的場(chǎng)所（兩間教室，清晰表明所查項(xiàng)
目）；
�、� 一年級(jí)新生體檢表提前填寫所需部分；
③ 注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生體檢時(shí)的個(gè)人衛(wèi)生和組織紀(jì)律，做到：學(xué)生衣著干凈
整潔、體檢時(shí)安靜有序、文明有禮貌（主動(dòng)問(wèn)好）。
�、� 學(xué)校衛(wèi)生分管領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生老師和學(xué)生班主任（課任老師）跟班組織。 ⑤ 節(jié)約時(shí)間、保持體檢隊(duì)伍連貫性。
實(shí)施方案 篇6
為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教師開展陽(yáng)光體育活動(dòng),建設(shè)和諧校園,促使廣大教職工“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”,20xx年校工會(huì)將充分利用校內(nèi)外資源,組織全校教職工大力開展健康向上的文體活動(dòng)。
工會(huì)將在不影響正常教學(xué)工作的前提下組織教職工參加文體活動(dòng),每周一至周四下午安排不同鍛煉項(xiàng)目,周五如學(xué)校不安排政治學(xué)習(xí)或教研活動(dòng),則工會(huì)將安排一些小型的校內(nèi)比賽或者校際交流活動(dòng)。
考慮到諸多制約因素(場(chǎng)地、師資、教學(xué)工作等),所以8個(gè)項(xiàng)目每周只有一次固定的活動(dòng)時(shí)間,請(qǐng)各位老師按照?qǐng)?bào)名情況前去活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)小組將有一位同志負(fù)責(zé)器材和點(diǎn)名工作;對(duì)教職工積極參加本組的活動(dòng)(60%以上),20xx年末學(xué)校將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),低于60%比例的'不獎(jiǎng)。
20xx年9月,老師們可對(duì)文體項(xiàng)目的選擇做出調(diào)整。本學(xué)期的報(bào)名情況匯總?cè)缦?如與上課時(shí)間發(fā)生沖突而無(wú)法參加,請(qǐng)于下周一之前告知何君老師進(jìn)行修改。
希望自覺(jué)參加體育活動(dòng),每天都有一定的鍛煉時(shí)間成為廣大教職工的習(xí)慣,讓我們每一個(gè)人都擁有一個(gè)健康的身體和陽(yáng)光的心理,更好地投身教育教學(xué)工作。
項(xiàng)目 具體時(shí)間 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人
周一 網(wǎng)球 下午第4節(jié) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)西邊網(wǎng)球場(chǎng)地 z
周二 太極拳 下午第4節(jié) 圖書館前,如雨,移至行政二樓大廳 z
周三 棋類 下午第4節(jié) 教工活動(dòng)室 z
周四 柔力球 呼啦圈 毽子、空竹
下午第4節(jié) 行政二樓大廳 z
足球 下午第4節(jié) 足球場(chǎng)封場(chǎng)期間暫在籃球場(chǎng)踢小場(chǎng) z
籃球 下午第4節(jié) z室外球場(chǎng) z
羽毛球 下午第3、4節(jié) 籃球館 z
拉丁舞 下午15:30-17:00 籃球館內(nèi)健身房 z
每天 乒乓球 每天11:30~13:00,下午第4節(jié) 體育組旁邊乒乓房 z
教工活動(dòng)室
拉丁舞組(22人)
zz
柔力球呼啦圈毽子空竹組(24人)
zz
二十四史簡(jiǎn)化太極拳組(23人)
zz
足球組(11人)
zz
籃球(22人)
zz
乒乓球(43人)
zzz
羽毛球(63人)
zz
圍棋象棋五子棋跳棋飛鏢(9人)
zz
網(wǎng)球(18人)
實(shí)施方案 篇7
為了表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性和主動(dòng)性，依據(jù)《國(guó)家機(jī)關(guān)、直屬事業(yè)單位目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)暫行辦法》，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際制定本方案。
一、考評(píng)范圍
全體在崗的干部職工。
二、考評(píng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
考評(píng)從德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)六個(gè)方面進(jìn)行，具體內(nèi)容如下：
1、考德
主要看鄉(xiāng)干部的道德水平，是否遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，是否具有較高的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、公仆意識(shí)，是否能夠嚴(yán)格要求自己，樹立干部職工的良好形象。
2、考能
主要看是否具有一定的理論修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和文化知識(shí)素養(yǎng)。具體從以下四個(gè)方面考核：是否有干事能力，確實(shí)能干出一番事業(yè)；是否有平事能力，善于化解各種矛盾，能保一方穩(wěn)定和平安；是否有共事能力，能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性，共同干事；是否有解決突發(fā)事件的能力，能夠駕馭各種復(fù)雜局面。
3、考勤
主要看是否具有勤奮敬業(yè)精神，是否具有積極的工作態(tài)度和良好的工作效率，各項(xiàng)考勤目標(biāo)是否優(yōu)秀。主要考核出勤，值班、值宿，參加會(huì)議及臨時(shí)性突擊工作的完成情況。
4、考績(jī)
主要看本職工作完成情況、突擊性工作和鄉(xiāng)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)完成情況。本職工作主要考核硬任務(wù)的完成情況和上級(jí)業(yè)務(wù)部門年終評(píng)比情況。突擊性工作主要圍繞各時(shí)期中心工作，黨委政府確定的突擊項(xiàng)目，采取隨時(shí)考核，年終綜合評(píng)定的辦法。
5、考廉
主要看是否具備清正廉潔的執(zhí)政意識(shí)和艱苦奮斗的工作作風(fēng)，是否嚴(yán)格遵守“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”，是否能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，做到一塵不染。黨委、政府中層以上的干部年初要作廉政承諾，年終進(jìn)行述職述廉。
6、考學(xué)
主要看是否能夠按時(shí)參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是否認(rèn)真聽講、記筆記、寫心得體會(huì)文章，是否能夠深入村屯進(jìn)行調(diào)查研究，各項(xiàng)指標(biāo)是否達(dá)到優(yōu)秀。主要考核學(xué)習(xí)出勤、學(xué)習(xí)筆記、體會(huì)及調(diào)研文章篇數(shù)。
三、考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法
考評(píng)本著公平、公正、合理的原則，將考核指標(biāo)量化成1000分，按目標(biāo)責(zé)任制完成情況年終一次性兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。單項(xiàng)指標(biāo)得分上不封頂，不計(jì)負(fù)分。
�。ㄒ唬┝炕笜�(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、考德100分
采取群眾劃票測(cè)評(píng)的方式，將群眾對(duì)每名干部職工測(cè)評(píng)所得平均分做為此項(xiàng)得分。
2、考能100分
采取群眾劃票測(cè)評(píng)的方式，將群眾對(duì)每名干部職工測(cè)評(píng)所得平均分做為此項(xiàng)得分。
3、考勤200分
以主抓機(jī)關(guān)紀(jì)律領(lǐng)導(dǎo)掌握的鄉(xiāng)干部考勤紀(jì)實(shí)為考核依據(jù)，按照鄉(xiāng)黨委印發(fā)的`《考勤制度》進(jìn)行考核。
考勤紀(jì)實(shí)無(wú)不良記錄的得滿分。上班、值班、值宿、開會(huì)時(shí)遲到或早退的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；發(fā)現(xiàn)曠工的一次扣15分。
年內(nèi)曠工累計(jì)7天以上，事假累計(jì)一個(gè)月以上，病假累計(jì)三個(gè)月以上的，取消年度考評(píng)資格。
4、考績(jī)400分
實(shí)行上級(jí)主管部門評(píng)定、分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定和本中心、站、辦其他干部評(píng)議三結(jié)合的方式進(jìn)行考評(píng)。
分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定200分，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常掌握的干部職工工作情況，年末一次性打分；本中心、站、辦其他干部評(píng)議100分，采取內(nèi)部劃票測(cè)評(píng)的方式確定分值；上級(jí)主管部門評(píng)定100分，本職工作任務(wù)目標(biāo)圓滿完成的得70分，上級(jí)主管部門年終考評(píng)中列鄉(xiāng)鎮(zhèn)前五名的得80分，列前三名的得滿分。年度內(nèi)本中心、站、辦被上級(jí)主管部門通報(bào)批評(píng)的，每次扣100分。獲得省、市、縣先進(jìn)集體或先進(jìn)個(gè)人的，分別加200分、100分、50分。
各中心、站、辦干部就服務(wù)對(duì)象來(lái)信、來(lái)訪不接待、不處理、推諉扯皮，造成服務(wù)對(duì)象越級(jí)上訪的，取消該中心、站、辦責(zé)任人年度考評(píng)資格，并視情節(jié)輕重，追究當(dāng)事人責(zé)任。
有包村工作任務(wù)的，可獲得50分加分，按年終所包村目標(biāo)考核得分百分比進(jìn)行折算，做為包村工作得分。所包村、屯出現(xiàn)越級(jí)上訪事件和重大火災(zāi)、交通、農(nóng)機(jī)事故的此項(xiàng)不得分。
5、考廉100分
采取群眾劃票測(cè)評(píng)的方式，將群眾對(duì)每名干部職工測(cè)評(píng)所得平均分做為此項(xiàng)得分。
受過(guò)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）紀(jì)律處分的，取消其年度考評(píng)資格。
6、考學(xué)100分
能夠按時(shí)參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記的得滿分。每遲到一次扣5分，每曠課一次扣10分，學(xué)習(xí)筆記每少1次扣2分。
能夠在省、市、縣級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的，每篇分別加100分、50分、20分。
�。ǘ┛己霜�(jiǎng)勵(lì)辦法
1、黨委、政府成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)干部職工進(jìn)行考核�？荚u(píng)實(shí)行平時(shí)隨時(shí)考核與年初定崗位目標(biāo)、年終個(gè)人述職、民意測(cè)評(píng)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
2、副書記、副鄉(xiāng)那一世-nayishi.com互聯(lián)網(wǎng)最大那一世長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制的考核得分，按其分管單位全體干部職工得分平均值計(jì)算；鄉(xiāng)長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制的考核得分，按各位副鄉(xiāng)長(zhǎng)得分的平均值計(jì)算；黨委書記目標(biāo)責(zé)任制的考核得分，按所有副書記、副鄉(xiāng)長(zhǎng)得分平均值計(jì)算。
3、經(jīng)考評(píng)，得分不足500分的，確定為基本稱職或不稱職干部，按規(guī)定停發(fā)當(dāng)年第13個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資；得分超過(guò)500分的，每超出1分，得1元獎(jiǎng)金，并足額發(fā)放第13個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
鄉(xiāng)黨委成立考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)干部崗位工作目標(biāo)考評(píng)工作。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
實(shí)施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要舉措，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
二、總體目標(biāo)
學(xué)校通過(guò)打造傳統(tǒng)文化特色校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不斷提高師生的素養(yǎng)，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
三、具體內(nèi)容：
1. 打造“和”字管理
2．學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
3．開發(fā)傳統(tǒng)課程
4．傳統(tǒng)快板天天打
5．中華書法天天練
6．建傳統(tǒng)文化校園
四、實(shí)施策略
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如何體現(xiàn)傳統(tǒng)文化？打造傳統(tǒng)文化特色校，在中華傳統(tǒng)文化中汲取崇德向善的力量呢？
1．打造“和”字管理
中華傳統(tǒng)文化博大精深，核心思想就是一個(gè)“和”字。所謂天人合一，貴和尚中，就講人與自然、人與人之間的和諧相處的道理。特別是孟子講的天時(shí)不如地利，地利不如人和，更突出人和的重要意義。為此，學(xué)校的管理要打造和諧的團(tuán)隊(duì)，形成合作的團(tuán)隊(duì)，突顯合作文化。
2．學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化
中華傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)典繁多，不可能一一都去學(xué)習(xí)，都學(xué)反而不精，要抓住精髓去學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。為此，我們一是在全體學(xué)生中開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，達(dá)到不但會(huì)背，而且還能夠理解意思，讓學(xué)生在背誦實(shí)踐中約束自己的行為，形成好的習(xí)慣。二是在全體教師中開展學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》活動(dòng)，每周拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，要真學(xué)，不走過(guò)場(chǎng)，把儒家思想滲透教師的頭腦中，使老師能夠做到儒雅。
3．開發(fā)傳統(tǒng)課程
傳統(tǒng)課程是我校實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)的主渠道，為此，我們確定開發(fā)傳統(tǒng)課程。一是開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣校本課程。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣是我國(guó)古代的偉大成就，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。通過(guò)開發(fā)校本課程，讓學(xué)生感受中華文化的博大精深，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)學(xué)生心里。二是開發(fā)二十四孝校本課程，百善孝為先，孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是永遠(yuǎn)值得繼承的和發(fā)揚(yáng)的。通過(guò)開發(fā)二十四孝校本課程、學(xué)習(xí)二十四孝使學(xué)生牢記孝敬長(zhǎng)輩是每個(gè)人的美德，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的美德。三是快板校本課程，快板是民間口頭演唱藝術(shù)，是無(wú)數(shù)輩藝人集體創(chuàng)造的結(jié)晶，已有上百年的歷史。為此，開發(fā)快板校本課程是必要的，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂。
4．傳統(tǒng)快板天天打
打快板可以鍛煉人的眼、腦、嘴，提高人的思維能力、反應(yīng)能力、說(shuō)話能力，所以，把打快板作為弘揚(yáng)和繼承傳統(tǒng)器樂(lè)的重要一項(xiàng)，要求人人會(huì)打快板，堅(jiān)持每天打八分鐘快板，掌握一技之長(zhǎng)。還要圍繞快板開展活動(dòng)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
5．中華書法天天練
書法是中國(guó)的四大國(guó)粹之一，是中華文化的瑰寶，歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為此，師生每天練習(xí)一個(gè)小時(shí)毛筆字，把中華書法發(fā)揚(yáng)光大。
6．建傳統(tǒng)文化校園
校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵的體現(xiàn)，為此，我校內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，分為四個(gè)長(zhǎng)廊，每個(gè)長(zhǎng)廊都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校外部以傳統(tǒng)文化為主題進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)，營(yíng)造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園每個(gè)角落都蘊(yùn)含著儒雅文化的氣息，使人一走進(jìn)校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。
五、實(shí)施保障
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的`特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，動(dòng)員全校師生人人參與，形成一個(gè)積極的創(chuàng)建氛圍。
組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：
成 員：
2.保障措施
為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
�。�1）加強(qiáng)特色項(xiàng)目的師資隊(duì)伍建設(shè)，努力做好師資的配備和培訓(xùn)工作，保證特色項(xiàng)目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
（2）加大特色學(xué)校的建設(shè)投入，確保每年有足夠的特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)，以保障特色學(xué)校創(chuàng)建工作的順利開展。
�。�3）全校要積極參與特色校建設(shè)，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。
�。�4）要有專人負(fù)責(zé)，做好研究和指導(dǎo)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。
桃李不言，下自成蹊�！皹淙逖胖L(fēng)，養(yǎng)浩然之氣，做博學(xué)之人，成有用之才”是學(xué)校的不懈追求，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化成為校園的主旋律，讓“儒雅”氣質(zhì)成為師生的名片，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)矢志不渝的目標(biāo)�！白竦蓝�，但到半途需努力；會(huì)心不遠(yuǎn)，欲登絕頂莫辭勞”，在今后的工作中，學(xué)校將不斷開拓創(chuàng)新，積極推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育，建設(shè)傳統(tǒng)文化校園，不斷提升內(nèi)涵式發(fā)展水平，傾力打造實(shí)驗(yàn)小學(xué)具有豐富內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化教育品牌！
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