[通用]實施方案8篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的實施方案8篇，希望對大家有所幫助。
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實施方案 篇1
一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及班莊豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。
二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)
1、總目標(biāo)：
發(fā)揮團隊合力，結(jié)合課改推進校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。
2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：
在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3、教師發(fā)展目標(biāo)：
學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實踐的研究者，促進教師專業(yè)化成長。
4、重點突破：
以學(xué)校特色項目為基點，在和諧團隊氛圍下的開發(fā)校本課程，向各學(xué)科延伸。
三、組織與實施
1、成立校本課程開發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組 長：xxx
校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施。
副組長：xxx
組織實施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃、對校本課程的研究和實
施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。
成 員：xxx xxx xxx xxx
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
�、贅�(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實施、評估等工作。
�、谥朴喰１菊n程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核。
�、劢M織教師進行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。 ④積累課改資料，及時提供教改信息。
�、萁�(jīng)常深入校本課程實施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實施教師一起研究情況，幫助他們及時總結(jié)。
�、拮龊眯１菊n程實施的經(jīng)驗或成果的推廣和應(yīng)用。
四、校本課程開發(fā)的原則
1、人本性原則
校本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，把促進學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。
2、整體性原則
校本課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，校本課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到充分重視，活動課程應(yīng)成為校本課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特長。
3、發(fā)展性原則
校本課程的最大價值在于促進學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)建有本地特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。
4、科學(xué)性原則
深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，實事求是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決實驗遇到的實際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，邊實驗邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。
五、方法措施
1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。
2、充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。
3、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。
4、結(jié)合校本教研的管理模式，實施課程開發(fā)的研究和實踐。
六、校本課程開發(fā)計劃
1、發(fā)掘本地特色項目資源，發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成校本課程的生長點。
2、在1～6的年級實施，與日常教學(xué)相結(jié)合。
3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實踐活動相結(jié)合，成為學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要載體。
4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點，明確校本課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實實施的途徑和方法。
5、逐步將校本課程納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各年級實施拓展型課程的開發(fā)。
七、課程的實施
1、教師每學(xué)期應(yīng)撰寫校本課程教案，并建立校本課程教師檔案袋。
2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、校本課程的實施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的.活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗，不能只重活動的結(jié)果。
4、教師必須在每次校本課程后，作好記錄，寫好教學(xué)反思。
5、課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，期末上交校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以利總結(jié)、改進和推廣，并作好展示匯報工作。
八、校本課程的評價
1、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。
2、完善校本課程的開發(fā)與申報制度。
3、教師組成校本課程開發(fā)團隊，積極參與校本課程的開發(fā)與實施。
4、對校本課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
5、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。
6、對于參加校本課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
九、校本課程實施保障
1、學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。
2、設(shè)立校本課程實施的研究及獎勵經(jīng)費。
3、學(xué)校對教師進行必要的課程理論培訓(xùn)。
4、保證實施教師的研究時間，研究空間。
5、鼓勵教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。
6、在教師考評上充分肯定教師校本課程實施的成果。
7、學(xué)校對實施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。
8、對教師開發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。
實施方案 篇2
為進一步發(fā)展黨內(nèi)民主，加強黨內(nèi)監(jiān)督，保障黨員權(quán)利，增強工作透明度，切實改進和提高基層黨委的領(lǐng)導(dǎo)水平和議事決策水平，現(xiàn)就全面推行黨務(wù)公開工作，提出以下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以、和等有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)為依據(jù)，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，規(guī)范黨組織工作運行機制，擴大黨員群眾對黨組織工作的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，建立健全充分反映黨員和群眾意愿的黨內(nèi)民主制度，使黨員更好地了解和參與黨內(nèi)事務(wù)，使黨委工作更加科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化。
二、工作原則
依法依紀(jì)原則。遵循憲法、法律法規(guī)以及黨內(nèi)法規(guī)和黨的路線方針政策，把依法依規(guī)貫穿于黨務(wù)公開的全過程，實現(xiàn)黨務(wù)公開工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。
真實公正原則。尊重黨員群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，堅持實事求是，面向基層，面向黨員，面向群眾，做到內(nèi)容真實可信，結(jié)果公正公平。
注重實效原則。要堅持求真務(wù)實，增強黨務(wù)公開的針對性和實效性，既要最大限度地公開黨內(nèi)事務(wù)，又要維護黨組織的團結(jié)和統(tǒng)一。
積極穩(wěn)妥原則。推進黨務(wù)公開工作既要積極推進、大膽實踐、勇于創(chuàng)新，又要做到因地制宜、規(guī)范操作、有序推進。要針對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，深入分析，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。
三、公開內(nèi)容
凡屬黨內(nèi)法規(guī)要求公開的內(nèi)容，凡屬黨員群眾關(guān)注的事項和熱點問題，只要不涉及黨和國家的.秘密，都按照有關(guān)規(guī)定在適當(dāng)范圍以適當(dāng)形式予以公開。
主要有六大類：
1.黨組織的決策、決定、決議等。主要指黨組織討論決定的重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用情況。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)情況。主要指領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工及職責(zé)，中心組學(xué)習(xí)計劃及落實情況，民主集中制和民主生活會落實情況，作風(fēng)建設(shè)情況。
3.干部人事工作主要情況。主要包括干部考察預(yù)告、干部任前公示、競爭上崗、獎懲等情況。
4.領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定執(zhí)行情況。主要指領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉情況，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制責(zé)任分工及工作措施。
5.基層組織建設(shè)情況。主要指黨組織選舉情況，黨費收繳、使用、管理情況，黨員發(fā)展公示、后備干部推薦、入黨積極分子培養(yǎng)情況，民主評議黨員情況。
6.根據(jù)實際情況或群眾認(rèn)為有必要公開的黨內(nèi)其它事項。如機關(guān)精神文明創(chuàng)建活動實施計劃及進展落實情況，困難黨員補助情況，捐資救災(zāi)情況等。
四、公開形式和方法
公開形式
注重公開方式方法的多樣化，只適宜在黨內(nèi)公開的，主要通過黨內(nèi)有關(guān)會議、下發(fā)文件、定期通報、黨員組織生活會等形式進行公開。適宜對全社會公開的，要按照因地制宜、靈活多樣、簡便實用的原則，最大限度地方便群眾。主要采取以下形式：
1、通過有關(guān)會議、情況通報、文件等形式公開。
2、設(shè)置黨務(wù)公開意見箱和專線電話公開。
3、在黨務(wù)公開網(wǎng)站公開。
4、設(shè)置黨務(wù)公開及其他公開專欄。
公開方法
公開的方法應(yīng)與公開的內(nèi)容相適應(yīng)，具體分為以下四種：
1、長期公開：主要指黨的有關(guān)政策規(guī)定、工作制度、工作程序、辦事機構(gòu)等具有長期性、固定性的內(nèi)容。
2、定期公開：主要指在一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定的常規(guī)性工作，原則上每季度公開一次。
3、分期公開：主要指動態(tài)性、階段性的工作，應(yīng)根據(jù)進展情況分期逐段公開�？缒甓鹊墓ぷ鞒措A段公開外，還應(yīng)在工作結(jié)束時進行總結(jié)性公開。
4、即時公開：主要指臨時性工作，如黨員培養(yǎng)對象的確定等內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)情況隨時進行公開。
五、黨務(wù)公開程序
制定公開目錄。明確應(yīng)當(dāng)公開的內(nèi)容及其公開的形式和時限，并報上級黨組織或區(qū)委分管領(lǐng)導(dǎo)審核同意。工作走向規(guī)范后制定公開目錄，細(xì)化公開內(nèi)容，依照公開目錄有計劃地公開。
確定公開內(nèi)容。按照公開方案和公開目錄的規(guī)定，收集、整理公開事項的有關(guān)資料，并經(jīng)本級黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定。
實施公開。按照方案規(guī)定的形式和時限，對公開目錄確定的內(nèi)容予以公開。
收集和處理意見。通過設(shè)立意見箱、電話受理等形式，收集黨員、群眾提出的意見和建議。對群眾反映的問題進行調(diào)查處理，并及時整理。
立卷和歸檔。按照檔案管理的要求，對公開的有關(guān)資料進行立卷歸檔，并妥善保存。
六、黨務(wù)公開工作實施步驟
安排部署階段。研究制定全辦黨務(wù)公開工作實施方案，成立辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機構(gòu)，全面啟動工作。及時召開全辦黨務(wù)公開工作動員會。
組織實施階段。
1、文明社區(qū)是我辦黨務(wù)公開試點社區(qū)，推薦為全區(qū)示范點創(chuàng)建單位，文明社區(qū)黨支部要結(jié)合本社區(qū)實際制定社區(qū)具體的黨務(wù)公開實施方案。
2、文明社區(qū)要積極開展社區(qū)基層黨組織黨務(wù)公開示范點創(chuàng)建活動，按照區(qū)委規(guī)定的示范點“八有”標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本社區(qū)實際特點，積極組織實施示范點黨務(wù)公開工作。
3、充分做好檢查驗收的準(zhǔn)備工作。年底迎接區(qū)黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組對示范點創(chuàng)建工作的組織驗收。
總結(jié)完善階段。對辦事處黨務(wù)公開工作開展情況進行總結(jié)，形成專題報告。
七、保障機制
監(jiān)督約束機制。實行領(lǐng)導(dǎo)干部接待日制度、黨務(wù)公開監(jiān)督員制度、實名舉報反饋制度和黨務(wù)公開責(zé)任追究制度，確保做到真正公開、及時公開。
信息收集處理與反饋機制。各基層黨組織在黨務(wù)公開中，要特別注意暢通信息渠道，明確專人負(fù)責(zé)收集整理黨員群眾的意見建議，及時進行分類梳理，提出擬辦意見，報黨組織負(fù)責(zé)人審簽后按輕重緩急進行辦理，結(jié)果要及時向群眾反饋。
績效評估機制。每年要通過專項問卷調(diào)查、座談會、公開評議、個別走訪等方式，廣泛了解黨員群眾對黨務(wù)公開工作的意見和建議，最大范圍地組織黨員、群眾公開評價黨務(wù)公開的實效，科學(xué)確定對黨務(wù)公開的認(rèn)可度和滿意度。同時，強化吸收采納轉(zhuǎn)化黨員、群眾對黨務(wù)公開工作的意見建議的考評力度，把成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化率等作為衡量黨務(wù)公開工作績效的重要標(biāo)準(zhǔn)。
督促檢查機制。采取定期檢查和對重要公開事項及時檢查相結(jié)合的方法，重點檢查公開的形式是否注重實效，公開的程序是否規(guī)范有序，公開的時限是否及時到位，對公開的反饋是否及時進行了處理。黨務(wù)公開的督促檢查，由辦事處紀(jì)委具體負(fù)責(zé)。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強黨務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)，實行“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)監(jiān)督，黨委部門通力協(xié)作，群團組織積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。
建立組織機構(gòu)。成立由辦事處黨委書記任組長，辦事處主任任常務(wù)副組長，黨委副書記、紀(jì)委書記任副組長，各社區(qū)黨支部書記，相關(guān)股、所、站長為成員的辦事處黨務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在辦事處紀(jì)委。
明確工作責(zé)任。各級黨組織書記是黨務(wù)公開的第一責(zé)任人，分管黨務(wù)公開工作的副職是直接責(zé)任人。辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全辦黨務(wù)公開工作；基層黨組織也要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，加強對所轄黨組織黨務(wù)公開工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
強化監(jiān)督檢查。辦事處黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室采取定期督辦的形式，對各示范點所承擔(dān)的工作任務(wù)逐項督查，主要督查具體實施方案、配套制度建立執(zhí)行情況、黨務(wù)公開的載體平臺建設(shè)情況，達到軟件做實，實事做硬，硬件做好的工作實效。
實施方案 篇3
一、新版《中小學(xué)生守則》綜述
20xx年8月1日，教育部網(wǎng)站就新版《中小學(xué)生守則》向社會公開征求意見，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。其內(nèi)容結(jié)構(gòu)見下頁表格。
此次修訂，將原先共70條20xx余字的守則與規(guī)范合并，精簡到9條381字，其中還首次出現(xiàn)了“會自護懂求助”“遠(yuǎn)離毒品”“踐行垃圾分類”“低碳環(huán)保生活”“控制上網(wǎng)時間，抵制不良信息”等新內(nèi)容。據(jù)稱，此次修訂，堅持“貼近時代、突出基本、易記易行”的原則，注重可操作性。
中小學(xué)階段，對于一個人習(xí)慣的養(yǎng)成、品行的培育有重要影響。孩子們從日常的飲食起居、讀書玩樂中接觸外部世界，他們需要知道的不是空泛抽象的“主義”“思想”之類，而是具體的待人接物、言談舉止、做人規(guī)范等。作為孩子們的領(lǐng)路人，我們應(yīng)該在具體生活、學(xué)習(xí)和各種社會活動的場景里，告訴孩子們該怎么做。
如，將“見義勇為”從守則中刪除，看上去就像是把一盤招牌菜從菜單中強行地抹掉，但仔細(xì)研讀刪除“見義勇為”條款不難發(fā)現(xiàn)，這不僅不是守則內(nèi)容建設(shè)上的倒退，反而因“理性回歸”而彰顯出社會進步。見義勇為所體現(xiàn)出的正義心和責(zé)任感，是任何一個時代都需要的，在任何時候都值得守望。事實上，將見義勇為刪除，并不意味著對這種價值觀的否定。過去，我們習(xí)慣將見義勇為理解為同質(zhì)化的道德選擇，卻忽視了每個人在年齡、身體狀況、救助能力等方面的差異。這樣不僅形成了對社會群體的道德綁架，甚至扭曲了見義勇為的內(nèi)涵。
見義勇為，它不僅僅是一種道德選擇，更是一種關(guān)乎技術(shù)和能力的問題。對孩子而言，無論是從個體的體力、經(jīng)驗還是從救助技能來說，都不現(xiàn)實。因此，刪除守則中的“見義勇為”，既是對孩子的一種人文關(guān)懷，也是對孩子的保護。正如專家所言，“安全”對學(xué)生來說是最重要的�！鞍踩辈槐＃労谓逃�？何來成長？這應(yīng)該成為全社會的共識。
與其要求孩子該怎么做，不如告訴孩子要這樣做。這是《中小學(xué)生守則》修訂的前提。學(xué)生守則并不是公民守則，偏離孩子認(rèn)知能力、身心特性的說教，未必能夠盡如所愿。新版守則的修訂方向令人欣慰，但還需繼續(xù)去成人化，多添一些孩子氣。新版《守則》主要有三個亮點：一是貼近時代，充分反映社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求。如愛國、敬業(yè)、誠信、友善、平等、法治、民主、文明、和諧等核心價值觀的內(nèi)容都有所體現(xiàn)。同時也體現(xiàn)了三愛、三節(jié)、心理健康、文明出游、網(wǎng)絡(luò)、安全、閱讀等學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。二是突出對學(xué)生言行的基本要求。各地各�？梢罁�(jù)守則，結(jié)合實際情況制定相關(guān)的學(xué)生管理規(guī)定或行為規(guī)范。三是簡單明了。凝練為三愛（愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動）;三講（講文明、講誠信、講法治）;三護（護安全、護健康、護家園），通俗易懂，朗朗上口，便于學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。不過，新版守則中仍有一些條目與現(xiàn)代教育理念還有差距。如“踐行垃圾分類”“低碳環(huán)保生活”“體驗勞動創(chuàng)造”，言辭語氣與公文、標(biāo)語或口號的區(qū)別并不大。如此“高大上”的表達方式不是孩子們所熟悉的，很難入腦入心。還有一些倡議性的提法，如“樂于探索”“有責(zé)任心”，則顯得太過籠統(tǒng)，不具備可操作性。整體看來，新版守則并沒有清楚地界定好“規(guī)則”與“口號”的概念，一會說“孩子話”，一會說“大人話”。
二、新版中小學(xué)生守則四大特征
細(xì)細(xì)品味，新版《中小學(xué)生守則》有四大特征值得肯定。
1.更加具體化，可操作性更強
與舊版相比，新版《守則》更容易操作，以第一條“愛祖國”為例，舊版表述為“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨”，新版修訂為“愛祖國。尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史”。明確指引孩子如何“愛祖國”，讓學(xué)生知道升國旗時應(yīng)該做什么，唱國歌時應(yīng)該做什么，告訴孩子應(yīng)該通過了解國情歷史增加對祖國的熱愛，對人民的熱愛，對中國共產(chǎn)黨的熱愛等。
2.突出社會化，法治意識明確
新版《守則》第六條明確規(guī)定：“講法治。遵守校紀(jì)校規(guī)，參與班級管理，養(yǎng)成規(guī)則意識，了解法律法規(guī)，不做違法之事�！币�33字取代舊版守則中第二條“遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德”。其實在守則的修改中，“自尊自愛，自強自信”“熱愛大自然”等可操作性不強的內(nèi)容都已經(jīng)被刪除，舊版守則中的“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告”這樣的內(nèi)容也并沒有呈現(xiàn)在新版《守則》中。
在新版《守則》第八條“護健康”中，明確規(guī)定“控制上網(wǎng)時間，抵制不良信息�！睂Υ擞屑议L表示，隨著信息化時代的來臨，現(xiàn)代營業(yè)性的網(wǎng)吧越來越少，住戶基本都普及了網(wǎng)絡(luò)，孩子在家就能上網(wǎng)，根本不用去網(wǎng)吧，現(xiàn)在孩子自控能力都比較差，新版《守則》明確規(guī)定控制上網(wǎng)時間，更加貼近生活，更具有可操作性，平時小孩子上網(wǎng)都有時間限制，但是小孩子每一次都“討價還價”，現(xiàn)在明確把這個內(nèi)容寫進《守則》中，小孩子就沒有什么可說的了。小孩子身心發(fā)展特點決定他們有時候更傾向于聽教師的話，更容易“被規(guī)矩”，做一個好學(xué)生。
3.強調(diào)以人為本，生命第一彰顯
新版《守則》第七條明確規(guī)定：“護安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”。以26字取代舊版守則中第四條“珍愛生命，注意安全�！毙掳鎯�(nèi)容上很好地詮釋了“安全”一詞，告訴孩子們過馬路要紅燈停綠燈行，不溺水不玩火;除此之外，第一次將遠(yuǎn)離毒品寫進了守則的內(nèi)容中，呼吁學(xué)生要“珍惜生命”。
4.從細(xì)節(jié)入手，人格養(yǎng)成鮮明
新版《守則》緊跟時代，增設(shè)了常見的青少年問題和社會極為關(guān)心的`課題。諸如，新版第三條“愛勞動”中增加“積極承擔(dān)家務(wù)，主動清潔校園，參與社會實踐，熱心志愿服務(wù)”;講誠信將舊版第九條提至新版第五條，且明確規(guī)定“守時履約，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心，不抄襲不作弊，不擅動他人物品，借東西及時歸還”;第七條“護安全”要求小學(xué)生會自護，懂求救，遠(yuǎn)離毒品;第八條“護健康”中提到了“保持陽光心態(tài)”，開始注意到了小學(xué)生的心理健康問題;第九條護家園，提倡“節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，踐行垃圾分類，愛護花草樹木，低碳環(huán)保生活，保護生態(tài)環(huán)境”。總之，新版《守則》使小孩子“夠得著”，便于遵守。
三、新版《中小學(xué)生守則》眾說
1.專家評說
新舊版《守則》之變化有二，之一刪減了部分不合適的舊內(nèi)容;之二添加了一些與時俱進的新內(nèi)容。但是有專家認(rèn)為，這樣的修改仍不是很理想，新版《守則》親和力仍然不夠，仍沒有真正立足于孩子的發(fā)展需要，例如新版《守則》中沒有再出現(xiàn)“熱愛人民熱愛黨”等內(nèi)容，這樣的規(guī)則對于學(xué)生來說，太過抽象、可操作性不強，而“應(yīng)該告訴孩子們愛身邊的人就是熱愛祖國”等。
2.家長評說
中小學(xué)生該不該見義勇為？現(xiàn)如今的中小學(xué)生家長在他們接受教育的時候，就一直強調(diào)應(yīng)該要見義勇為。雖然近些年來社會上對待這個問題的態(tài)度有些變化，但是新版《守則》中徹底刪減了“見義勇為”這一條文，轉(zhuǎn)述為“會自護懂自救”，引起了許多家長的爭議。
部分家長認(rèn)為，“見義勇為不能刪減，小孩子應(yīng)該在見義勇為的同時保護好自己，他可以求助于大人，或者采取撥打110等措施”。但是也有家長認(rèn)為“見義勇為”應(yīng)該刪減。家長認(rèn)為現(xiàn)在的小孩子正在上小學(xué)，而且基本都是獨生子女，萬一小孩子在見義勇為時發(fā)生什么意外的事情，將會給整個家庭帶來巨大的影響，學(xué)校有義務(wù)教會孩子們基本的自護技能，更應(yīng)該和家長配合，告訴孩子們在碰到危險時候應(yīng)該怎樣做。
3.師生評說
作為新版《守則》的使用者，師生是最有發(fā)言權(quán)的。有調(diào)查顯示，部分教師認(rèn)為新版《守則》內(nèi)容上仍有缺失。新版《守則》雖然依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點、發(fā)展規(guī)律制定，層次分明，能夠落到實處并且有切實可行的指導(dǎo)方法，但是《守則》中對中小學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注明顯不夠。諸如在愛學(xué)習(xí)方面，其實學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是一個囊括科技、體育、藝術(shù)、安全等內(nèi)容的教育，而不僅僅是新版《守則》中提出的簡單地按時完成作業(yè)等要求。
此外，就誠信而言，有教師認(rèn)為在《守則》中應(yīng)該加上“虛心接受別人的批評”這一規(guī)范�，F(xiàn)在的學(xué)生多嬌生慣養(yǎng)，不能很好地聽取別人的建議或意見，不能謙虛地對待一些事情等，這些方面是需要加強的。
四、新版《守則》實施建議
1.社會層面
人具有社會屬性。要提高新《守則》的實施效率，必須依靠社會的理解和支持。學(xué)校應(yīng)該和圖書館、文化館、電影院等部門合作，成立專門的輔導(dǎo)機構(gòu)，加強法制教育、道德教育，讓學(xué)生多參與社會公益活動，為社會獻愛心。總之，使學(xué)生自覺接受來自各方面的正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.學(xué)校層面
學(xué)校應(yīng)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強整體規(guī)劃與管理。新《守則》是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要規(guī)范，毋庸置疑，學(xué)校理應(yīng)高度重視新《守則》的實施，自上而下地對整個實施活動進行認(rèn)真的部署和安排，從學(xué)校制度方面給予保障。
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師的言行直接影響學(xué)生的品德，應(yīng)堅持正面教育，堅持表揚為主、懲罰為輔的原則，根據(jù)各年級的身心發(fā)展特點，將新《守則》內(nèi)容貫穿到學(xué)生的日�；顒又�，使學(xué)生積極主動地接受教育，引導(dǎo)學(xué)生在平時的生活與學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.家庭層面
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育直接影響學(xué)校的教育工作。學(xué)校應(yīng)該通過班會、家訪等活動，主動與家長溝通，讓家長熟悉新《守則》，充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，配合學(xué)校對學(xué)生進行教育。
4.學(xué)生層面
學(xué)生是新《守則》的受益者也是實施主體。《中小學(xué)生守則》是為了規(guī)范中小學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不僅學(xué)校、教師、家長以及社會應(yīng)加大宣傳力度，努力營造《守則》實施的氛圍，給中小學(xué)生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。學(xué)校更要通過宣傳欄、黑板報、廣播、文藝活動、社會實踐、班級活動等載體，將《守則》貫穿到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，培養(yǎng)學(xué)生踐行《守則》的自覺意識，使他們從“守則認(rèn)知”到“守則情感”，再到“守則行為”。只有當(dāng)中小學(xué)生產(chǎn)生了遵守《守則》的需要時才有產(chǎn)生相應(yīng)行為的動機，才能產(chǎn)生有效的行為�？傊�，中小學(xué)生要在學(xué)校、教師、家長以及社會成員的積極引導(dǎo)下，認(rèn)真領(lǐng)會《守則》的內(nèi)涵和意義，自覺用《守則》內(nèi)容評判自己和同學(xué)的言行，不斷進行反思，努力提高自身的道德素養(yǎng)。
實施方案 篇4
為了更好落實交通事業(yè)又好又快發(fā)展精神，進一步促進我市交通公路發(fā)展，結(jié)合我局工作實際，制定本方案。
一、 指導(dǎo)思想
在近幾年的高等級公路建設(shè)中，水穩(wěn)基層被廣泛應(yīng)用到路面基層。水泥穩(wěn)定砂礫有良好的力學(xué)性能和板體性，其初期強度高并且強度隨齡期增長，其力學(xué)強度還可視工程需要進行調(diào)整。其特點是：強度高，水穩(wěn)性好，抗凍性好，耐沖刷，溫縮性和干縮性均較小，是一種優(yōu)良的路面基層材料。然而水泥穩(wěn)定碎石料也有其與生俱來的缺點：主要是脆性大，從而導(dǎo)致對溫度和濕度敏感性強，易因溫度變化和濕度變化產(chǎn)生裂縫并反射到路面，導(dǎo)致路面強度和使用性能大大降低，產(chǎn)生沖刷和唧唧漿現(xiàn)象。
基層裂縫的危害有二個方面：一是降低基層的整體強度，二是發(fā)展后會形成反射裂縫，使瀝青混凝土路面相應(yīng)出現(xiàn)有規(guī)則的橫向裂縫、起拱。出現(xiàn)第二種情況，若不及時處理，雨水從裂縫內(nèi)向下滲透，瀝青混凝土和基層裂縫縫隙處充滿自由水，在車輛荷載反復(fù)沖擊下，就會使瀝青混凝土中粘附在碎石表面的瀝青剝離，基層的細(xì)集料形成泥漿被擠壓出路面，瀝青混凝土路面出現(xiàn)坑洞、碎裂、松散，造成瀝青混凝土路面早期破損，影響其使用壽命�；鶎恿芽p的危害較為常見，直接影響到了路面行車的速度和安全。
二、試驗對象
本次試驗對象為石嘴山市山河路（山水大道至金水路段）工程項目。該項目起點位于山水大道，沿包蘭鐵路西側(cè)平行鐵路布設(shè)，終點接規(guī)劃的金水路，長6.4公里，一級公路，路基寬 24.5米 ，路面結(jié)構(gòu)層為4厘米細(xì)粒式瀝青混凝土+6厘米中粒式瀝青混凝，36厘米水穩(wěn)基層，18厘米級配砂礫底基層，總厚度為64厘米。建安投資6472萬元，目前正在進行水穩(wěn)基層的攤鋪施工。
三、試驗時間
時間安排在5月底，水穩(wěn)基層攤鋪過程中，選擇下午3點作為試驗最佳時間。后期觀測時間均為各項處理措施完成7天后。
四、試驗內(nèi)容
�。ㄒ唬�、對比水穩(wěn)基層自然開裂情況
在便于觀測的約75米長度范圍內(nèi)的半幅基層路段，不做切縫處理；在另外半幅按照設(shè)計圖紙每隔15米做橫向切縫處理，切縫深度為10cm，并沿切縫鋪1.0米寬的'玻纖土工格柵。
此試驗?zāi)浚核�(wěn)基層在相同的條件下，不采用任何附加預(yù)防措施時，自然開裂的長度和裂縫狀態(tài)。
�。ǘ�、對比幾種預(yù)防開裂措施的優(yōu)劣
1、在便于觀測的約75米長度范圍內(nèi)的全幅基層路段，按照設(shè)計每隔15米在橫向切縫上鋪1.0米寬的玻纖土工格柵。
2、在75米長度的全幅基層路段，鋪灑乳化瀝青后，每隔15米在橫向切縫上鋪15厘米寬，5毫米厚的鍍鋅鐵皮。
3、在75米長度的全幅基層路段，每隔15米在橫向切縫預(yù)留好后，灌注瀝青填縫。
此試驗?zāi)浚和ㄟ^3種不同的處理方案，觀測同條件下哪種方案預(yù)防橫向裂縫更有效。
五、試驗參與單位
本次試驗方案由 負(fù)責(zé)承辦。
在試驗過程結(jié)束后，由 項目辦組織監(jiān)理單位、施工單位人員進行現(xiàn)場觀測，并記錄觀測結(jié)果和現(xiàn)場拍照，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，及時整理總結(jié)試驗成果。
實施方案 篇5
一、活動主題
走進高三 勇于擔(dān)當(dāng)
二、時間、地點
1、時間：20xx年4月21日（周日）上午9：30
2、地點：噴泉廣場
三、參會人員
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，高二年級全體師生及家長
四、活動安排
前期準(zhǔn)備：
1、班級出一欄專題黑板報，開展主題班會；學(xué)生觀看湖南衛(wèi)視20xx成人盛典，完成給父母的一封信（政教處、高二年級）
2、通知高二家長準(zhǔn)時出席（高二年級）
3、節(jié)目準(zhǔn)備：配樂詩朗誦（zz等，要統(tǒng)一服裝，準(zhǔn)備文件夾，z老師指導(dǎo)）；領(lǐng)導(dǎo)寄語（辦公室），學(xué)生宣誓詞、家長和教師的發(fā)言稿（政教處、高二年級）
4、音響（z）；音樂準(zhǔn)備：我相信、我的未來不是夢、飛得更高、感恩的心等（政教處）
5、會場布置：橫幅、宣傳海報、誓詞卡片（政教處）
6、主持人串詞（z主任）
7、邀請電視臺、稿件審核（辦公室）
8、升旗儀式（政教處）
9、整隊進場、隊形排布（高二年級）
議程安排：
1、學(xué)生、家長進場（開場音樂：我相信、我的未來不是夢等）
2、主持人宣布“走進高三勇于擔(dān)當(dāng)”十八歲成人儀式開始
3、升旗，奏國歌
4、配樂詩朗誦：十八歲的暢想（早晨的陽光）
5、主持人（學(xué)生與父母相對而視，是否在父母的臉上看到了歲月的滄桑、是否在孩子的臉上看到了未來的希望。請學(xué)生握緊右拳放于心口在國旗下對父母宣誓。）
6、學(xué)生代表領(lǐng)誓（z）
7、父母祝福
8、主持人（為了感謝我們父母的養(yǎng)育之恩，面向家長鞠躬。告訴爸爸媽媽“我愛你，您辛苦了”,家長給祝福。放音樂，感恩的心。）
9、學(xué)長寄語（高三22班z 喊口號）
10、老師勉勵
11、領(lǐng)導(dǎo)講話
12、儀式結(jié)束后，學(xué)生將寫的給父母的一封信交給家長。（音樂：飛得更高）
江蘇省豐大高級中學(xué) 政教處 高二年級
二〇一三年四月十七日
附1：
十八歲暢想
女1：不管是溫柔的少女，將秀美的容顏鋪在千年古卷上
男1：還是昂揚的男兒，用寶劍砥礪出無限的豪放
女2：18年的歲月都已在靜止中緩緩流淌
男2：激起的有憂傷和彷徨，更多的是成熟和坦*
女1：兩年前步入豐中的那天，譜寫了一千多名少年的青春爛漫。
男1：兩年后似曾相識的今天，我們成為躊躇滿志的青年。
女2：我們把青春最美好的年華交與豐中的懷抱
男1：豐中用溫情而敦厚的教育澆灌我們的成長
（停）男2：抬眼今日，站在成人的門檻，十八歲青春的記憶將要過去，
女2：回首往昔，我們在無數(shù)關(guān)切的目光中上演了十八年火紅的美麗。
�。ㄍ＃┡�1：我們還記得幼時的蹣跚學(xué)步，是母親扶我們重新站起；
男1：我們還記得昨日的迷茫失意，是父親告訴我們不要放棄。
�。ㄍ＃┡�2：我怎能忘記，母親在每次返校時，忙碌地為我收拾行裝，讓一包我從行李里挑出不要的煮雞蛋，偷偷地再次出現(xiàn)在我的包里。
�。ㄍ＃┠�2：我怎能忘記，父親在電話里，聽出我聲音里微小的變化，發(fā)現(xiàn)了我本想隱瞞家里的小病，然后一反常態(tài)的嘮叨起來，反復(fù)告訴我吃藥，囑咐我吃什么藥。在我熄燈時間掛斷電話后，他卻獨自迎接一個輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夜晚。
女1：我其實已經(jīng)注意到，媽媽的手糙了，因為她要把自己的女兒托起，讓她亭亭玉立，不畏風(fēng)雨。
男1：我其實已經(jīng)注意到，爸爸的背駝了，因為他要把自己的兒子背起，讓他堅強剛毅，頂天立地。
（接）女2：然而，我曾經(jīng)任性的和您吵過架，當(dāng)著您的面摔門而去。
�。ń樱┠�2：然而，我曾經(jīng)幼稚的和您賭過氣，不吃不喝讓您生氣著急。
女2：今天，在我十八歲成人之際，請允許告別了幼稚與任性的我說一聲：“爸，媽，對不起！”
男2：今天，在我十八歲成人之際，請允許懂得了知恩與感恩的我說一聲：“爸，媽，謝謝您！”
�。ㄍ＃┠�1：我們從無知的少年，成長為一個個有志的青年；
女2：老師攜著我們，渡我們到知識的彼岸。
�。ㄍ＃┡�1：我怎能忘記，在一次偶然的英語習(xí)作講評中，當(dāng)老師講到我寫在黑板上的作文中“我們把老師當(dāng)作媽媽一樣”這一句時，她頓了頓，抿著唇，紅了眼眶。那一刻，我明白了全心奉獻，不圖回報的真諦。
男1：我怎能忘記，校長在每一個清晨，出現(xiàn)在校園里，關(guān)心學(xué)子們的學(xué)習(xí)。他在瑯瑯書聲中，從隊頭踱到隊尾，又從隊尾走回隊首，表情時而關(guān)切，時而嚴(yán)肅，時而專注。那一刻，我明白了心懷責(zé)任、投身教育的含義。
女1：今天，在我十八歲成人之際，請允許不再年少輕狂的我說一聲：“老師，您辛苦了！”
男2：今天，在我十八歲成人之際，請允許學(xué)會知恩圖報的`我說一聲：“老師，謝謝您！”
女合：十八年的青春，是父母嘔心瀝血把生命的火把點燃，
男合：十八年的美好，是老師含辛茹苦將人生的道路拓寬。
女合：昨天的懵懂雛鷹今天正要振翅起航，
男合：知恩感恩的心已經(jīng)取代了年少輕狂。
�。ㄍ＃┡�2：追逐太陽的一代，正在被陽光照亮，
男2：二十一世紀(jì)的鐘聲，正隆隆作響。
女1：18歲，我們告別了幼稚、彷徨與淚光
女2：18歲，我們收獲的是成熟、感恩與自強
男1：18歲，實現(xiàn)夢想的責(zé)任已經(jīng)無可推卸
男2：18歲，追求卓越的信念已經(jīng)堅定如鋼
女合：18歲，張開你的雙臂，擁起中國人千年的坦*
男合：18歲，挺起你的胸膛，直起中國人鋼鐵般的脊梁，
女1：18歲，昂起頭去面對人生的風(fēng)雨波浪，
男1：18歲，邁開腳去跋涉生命的萬里無疆，
女2：18歲，青春的號角鏗鏘嘹亮，
男2：18歲，年輕的活力奔涌激昂，
�。ㄍ＃┠�1：18歲，讓我們用青春的名義宣誓：
�。D）女1：為了昨天的純真，(合：) 為了昨天的純真；
�。D）女2：為了今天的責(zé)任，(合：) 為了今天的責(zé)任；
�。D）男2：為了明天的理想，(合：) 為了明天的理想；
�。D）總合：讓我們用青春的熱血，譜寫祖國的壯麗與輝煌！
附：
成人誓詞
今天面對國旗，面對父母，我莊嚴(yán)宣誓：從今天開始我已經(jīng)長大成人，我將以恒心對待學(xué)習(xí)，以虛心對待進步，以平常心對待得失， 以誠心對待他人 ，以孝心對待父母 ，以愛心對待社會 ，以忠心對待國家 ，以我壯志豪情，鑄造輝煌明天！
宣誓人：
實施方案 篇6
為落實《贛榆縣教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定的通知》【贛教字（20xx）11號】，《連云港市教育局關(guān)于開展有償家教專項治理工作的通知》，進一步規(guī)范教師從教行為，維護學(xué)校教育教學(xué)正常秩序，樹立教師隊伍的良好形象，切實解決當(dāng)前群眾反應(yīng)強烈的教師有償家教等師德師風(fēng)問題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定山塔中學(xué)有償家教專項治理工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面推進師德師風(fēng)建設(shè)，抵制有償家教所產(chǎn)生的負(fù)面影響，引導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀，樹立新時期教師新形象。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為認(rèn)真貫徹落實市教育局有關(guān)文件精神，切實加強有償家教治理工作，我校特成立治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
組員z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：
主任
成員
三、工作步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年3月）
1、3月中上旬，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《贛榆縣教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定的通知》等法律法規(guī)和市教育局治理有償家教有關(guān)文件、師德建設(shè)等有關(guān)文件和制度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，使全體教師充分認(rèn)識在職教師從事有償家教活動的危害，自覺抵制有償家教行為。進一步提高廣大教師的責(zé)任意識，使把主要精力集中到提高課堂教學(xué)效益上來成為我校全體教師的自覺行動，做到愛崗敬業(yè)、淡泊名利、樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和利益觀。
2、3月下旬，在校園網(wǎng)公布《山塔中學(xué)治理有償家教工作實施方案》，并利用全校教工大會、班主任例會等時機對教師進行宣傳教育，同時利用班會對學(xué)生進行宣傳，加大宣傳力度，發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督和社會輿論監(jiān)督作用，讓有償家教失去生長的陽光、水分、空氣和土壤。
�。ǘ╅_展自查自糾（20xx年4月—6月）
學(xué)校對全體教師進行有償家教情況全面排查。
1、在組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開展有償家教專項整治工作的通知》的基礎(chǔ)上，要求全體教師對照文件精神，認(rèn)真回顧、反思自己有沒有有償家教行為和違背師德師風(fēng)的行為，進一步提高全體教師的思想認(rèn)識。
2、組織全體教師按照“有則改之，無則加勉”的原則進行自查自糾。并寫出書面自查報告，簽名后留學(xué)校備查。同時學(xué)校與每位教師簽訂《拒絕有償家教》承諾書。
3、20xx年6月30日前，在教師自查自糾的基礎(chǔ)上，學(xué)校進行全面排查并形成自查報告。
（三）集中整治階段
20xx年7月—9月以前，學(xué)校將對自查自糾階段發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問題進行重點整改，并建立長效機制。
1、對于曾經(jīng)從事或正在從事有償家教的老師進行批評教育，督促其整改，退還違規(guī)所得，并要求其提供書面保證，作出不再從事有償家教的承諾，學(xué)校備案。
2、學(xué)校進一步完善師德管理規(guī)范、評優(yōu)評先制度和考核制度。凡經(jīng)教育不改的'，學(xué)年考核定為不合格，一年內(nèi)不得評先、評優(yōu)、晉升職務(wù)，切實加強對教師的管理和引導(dǎo)；對情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將嚴(yán)格按照《連云港市教育局關(guān)于治理中小學(xué)教師有償家教的若干規(guī)定》精神和有關(guān)會議精神嚴(yán)肅處理。
3、加強社會的輿論宣傳力度，發(fā)揮社會監(jiān)督作用。通過校長信箱、校長熱線，設(shè)立投訴、舉報電話（zz），接受群眾舉報，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。
4、學(xué)校將一如既往地把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重點工作來抓，常抓不懈。通過專題學(xué)習(xí)研討、觀看師德模范先進事跡、聽取專題報告、開展師德演講等活動全面提高教師的師德修養(yǎng)，樹立教師的新形象，樹立教育的新形象。
5、分工合作，落實責(zé)任。校長為此項工作第一責(zé)任人，治理有償家教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工負(fù)責(zé)，層層落實，層層簽訂責(zé)任書，各年級分管領(lǐng)導(dǎo)向校長簽訂責(zé)任書，各年級教師向年級主任簽訂責(zé)任書。在做好相關(guān)教師的思想教育工作和自查自糾的基礎(chǔ)上，讓每位教師作出不從事有償家教的承諾，并簽訂承諾書。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)提高階段（20xx年10月—12月）
學(xué)校將采取切實有效措施幫助學(xué)困生。在堅決治理有償家教的同時，積極尋找減負(fù)增效途徑，通過合理安排課后輔導(dǎo)、開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、提供個性化的學(xué)習(xí)機會等措施，加強對學(xué)困生的學(xué)業(yè)、心理等輔導(dǎo)工作，確保學(xué)困生順利完成學(xué)業(yè)。
組織優(yōu)秀教師義務(wù)為學(xué)生導(dǎo)學(xué)。充分利用本校優(yōu)秀教師資源，依據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案，建立輔導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)生的長效機制，逐步形成家長、學(xué)校與社會共同關(guān)注孩子學(xué)業(yè)和成長的良好氛圍，
學(xué)校將結(jié)合專項治理工作，進一步完善師德師風(fēng)建設(shè)制度，重點整治與長期監(jiān)管相結(jié)合，以社會、家長、學(xué)生的滿意程度作為衡量師德師風(fēng)教育和規(guī)范教師行為的標(biāo)準(zhǔn)，強化教育，強化監(jiān)督，懲防并舉，綜合治理。今后，學(xué)校在師德建設(shè)中將治理有償家教作為一項重要內(nèi)容列入警示教育，營造自覺抵制有償家教的良好氛圍，確保此項工作取得長效。
四、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立山塔中學(xué)治理有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組，對小組成員明確分工，明確責(zé)任，。
2、落實工作責(zé)任：校長親自抓。加強對教師日常教學(xué)行為的管理。實行常態(tài)化管理。
3、加強監(jiān)督檢查。首先建立相關(guān)制度。及時上報相關(guān)信息，嚴(yán)肅查處。
4、嚴(yán)格責(zé)任追究。與教師簽訂責(zé)任書。日常重視監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對工作不力者，按現(xiàn)局有關(guān)文件精神執(zhí)行。
實施方案 篇7
一、申請條件及認(rèn)定辦法
申請分配對象以家庭為單位，采取自愿申請、政府審核、社會監(jiān)督的方式進行。
�。ㄒ唬┥暾垪l件
1、申請對象所有家庭成員都具有廣平縣城鎮(zhèn)常住戶口；
2、申請對象無私有住房或家庭人均住房建筑面積在15平方米以下且家庭住房總建筑面積在50平方米以下；
3、申請對象所有家庭成員享受縣民政部門核定的最低生活保障待遇或家庭人均可支配收入在本地上年度人均可支配收入的0.8倍（含）以下；
�。ǘ┥暾垪l件的認(rèn)定
1、家庭認(rèn)定。按縣公安部門核發(fā)的戶口簿，實行一簿一戶認(rèn)定。婚后無房，與父母同住，按分戶認(rèn)定；無配偶、無父母和無子女的單身人員，按一戶認(rèn)定。
2、家庭人口數(shù)量認(rèn)定。下列人員計入申請家庭人口：申請人、配偶、未婚子女。
3、無房戶的認(rèn)定。申請家庭沒有私有住房，居住臨時簡易房、親友住房或從市場上承租私有住房，已婚的和父母同住的應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為無房戶。
4、住房建筑面積認(rèn)定。有私有住房的，住房建筑面積以房屋所有權(quán)證上注明的建筑面積為準(zhǔn)。
5、低保戶的認(rèn)定。以民政部門核發(fā)的《城市居民最低生活保障證》或以民政局低保證明信為準(zhǔn)。
�。ㄈ﹥�(yōu)先分配的條件及認(rèn)定辦法
1、孤老家庭。指城鎮(zhèn)中無生活來源、無勞動能力、無法定贍養(yǎng)人的65歲（含）以上的家庭，以本人身份證為準(zhǔn)，且需單位出信加以證明。
2、大病家庭。指家庭成員患有重大疾病的家庭。重大疾病參照中國保險行業(yè)協(xié)會《重大疾病保險的疾病定義使用規(guī)范》中重大疾病范圍進行認(rèn)定，申請時須提供縣級以上醫(yī)院開具的有主任醫(yī)師簽字、加蓋診斷證明章的病情診斷證明書和治療憑證等。
3、重殘家庭。指家庭成員有視力（一、二級盲）或肢體、智力、精神、聽力和言語等殘疾且殘疾等級為一、二級的家庭。申請時須提交“殘疾證”和縣級以上殘疾人聯(lián)合會出具的殘疾等級證明。
4、特困家庭。需出具特困證或縣工會證明信。
5、烈屬。指烈士父母（撫養(yǎng)人）、配偶、子女。申請時須提交民政部門發(fā)放的烈屬優(yōu)待證。
二、申請分配程序
（一）申請程序
1、申請。由廉租住房保障對象的戶主或推舉的家庭成員（簡稱申請人）持戶口簿、身份證、低保證，到其所在單位申請，填寫《廣平縣廉租住房申請表》。
2、提交證明材料。申請人如實填寫《廣平縣廉租住房申請表》后，要附以下相關(guān)資料：
�。�1）家庭收入證明。提供由民政部門出具的享受“城市最低生活保障”或“低收入家庭”證明；
�。�2）住房情況證明�，F(xiàn)住房產(chǎn)權(quán)證或租賃住房協(xié)議；
�。�3）家庭成員戶口簿和身份證明；
�。�4）申請人屬于優(yōu)先安排的，還應(yīng)提供相關(guān)證明材料。
�。ǘ⿲彶椤⒐境绦�
1、初審（一次公示）。申請人所在單位自受理申請之日起3日內(nèi)，就申請人的收入、人口、住房等狀況是否符合規(guī)定條件簽署初審意見。初審合格的，應(yīng)當(dāng)進行公示，公示期限為7日；經(jīng)公示無異議或者異議不成立的，將簽署的初審意見蓋章后和申請材料一并報縣民政部門進行審核。
2、復(fù)審�？h民政部門自收到初審意見和申請材料之日起7日內(nèi)對申請人的收入狀況是否符合規(guī)定條件簽署復(fù)審意見，并將簽署的復(fù)審意見蓋章后連同申請人的相關(guān)材料轉(zhuǎn)縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局。對不符合條件的，退還申請人所在單位，由其單位以書面形式向申請人說明不符合理由。
3、核準(zhǔn)（二次公示）�？h住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局為申請廉租住房的核準(zhǔn)部門，自收到民政部門轉(zhuǎn)來的相關(guān)材料之日起7日內(nèi)對申請人的住房、人口、居住等狀況是否符合規(guī)定條件簽署審核意見。
經(jīng)審查，符合規(guī)定條件的，由縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局在電視臺、廣平報、政府信息網(wǎng)等新聞媒體進行公示，公示期限為7天。
�。ㄈ�(zhǔn)入、抓鬮程序
1、準(zhǔn)入。經(jīng)公示無異議或經(jīng)調(diào)查異議不成立的，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局根據(jù)年度房源情況、保障對象的住房困難程度和申請順序等因素，按照“優(yōu)先保障特困家庭”的原則，確定分配對象。
2、抓鬮。對于取得廉租住房保障對象的，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局組織進行公開抓鬮。抓鬮前15天向社會公告以下事項：
�。�1）公布抓鬮的時間和地點；
�。�2）廉租住房房源的套數(shù)、戶型、面積、位置等情況；
�。�3）抓鬮操作規(guī)程；
現(xiàn)場抓鬮分三輪進行。
第一輪：工作人員將第一批選房順序號放入抓鬮箱，經(jīng)公證人員現(xiàn)場驗證后，孤老、患有重大疾病、重殘、特困、烈屬家庭進行抓鬮，確定順序號，然后再按順序號從小到大逐一抓取房號（房源定為一、二層）；
第二輪：工作人員將第二批順序號放入抓鬮箱。未參加第一輪選房的家庭進行抓鬮，確定順序號。按順序號從小到大逐一參加第三輪抓鬮；
第三輪：抓鬮將直接確認(rèn)廉租住房的單元、樓層、面積、樓號等。若因故放棄第三輪抽簽，則視為放棄選房的權(quán)利，由下一順序號依次替補。
3、取得廉租住房的家庭，自房屋交付使用起，不再享受租賃住房補貼。
三、續(xù)租和退出管理
廉租住房實行年審制度，每年應(yīng)對承租戶進行資格審查。承租家庭在取得廉租住房的次年起，于每年的12月30日前如實申報家庭收入、人口和住房變動情況，縣廉租住房管理中心和其他有關(guān)部門對其申報的情況進行審核，并按以下規(guī)定處理：
�。ㄒ唬┙�(jīng)審核符合廉租房申請條件的，重新簽定廉租住房租賃合同，續(xù)租廉租住房。
�。ǘ┙�(jīng)審核家庭收入、人口和住房等情況發(fā)生變化，不再符合租住房廉租住房條件的，取消廉租住房租住資格，在規(guī)定期限內(nèi)收回廉租住房。
（三）實物配租保障對象有下列形為之一的，取消其廉租住房租住資格：
1、擅自改變房屋結(jié)構(gòu)，損壞屋內(nèi)設(shè)施；
2、將所承租的廉租住房轉(zhuǎn)借、轉(zhuǎn)租或者改變用途的；
3、無正當(dāng)理由連續(xù)3個月以上未在所承租的廉租住房內(nèi)居住的；
4、無正當(dāng)理由累計3個月以上未交納廉租住房租金的；
5、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)隱瞞有關(guān)情況或提供虛假材料的`；
6、未按要求及時申報家庭收入、人口和住房變動情況的；
7、有其他違反廉租住房管理行為的；
8、退出廉租住房按以下程序辦理：縣廉租住房保障部門作出取消保障資格的決定后，應(yīng)當(dāng)在5日內(nèi)書面通知廉租住房承租人，承租人應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)騰退廉租住房。暫時無法騰退的，給予2個月的過渡期，過渡期內(nèi)按市場租金標(biāo)準(zhǔn)計算，逾期不退回的，將申請人民法院強行收回。承租人在退出廉租住房前，應(yīng)當(dāng)結(jié)清水電費、收視費、物業(yè)服務(wù)費及其它應(yīng)當(dāng)由承租人承擔(dān)的相關(guān)費用。
四、監(jiān)督管理
按照“公開、公平、公正”的原則，廉租住房分配接受“社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督、行政監(jiān)督、法律監(jiān)督”。
�。ㄒ唬┍敬瘟庾》糠峙湓趯徍�、公開抽簽等主要環(huán)節(jié)由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局組織會同縣紀(jì)檢、監(jiān)察、公證處等相關(guān)部門進行審查和監(jiān)督。
（二）對弄虛作假，騙取廉租住房的個人，由縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局取消其廉租住房分配資格，收回已分配的廉租住房；對出具虛假證明的單位，由縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局提請有關(guān)部門追究該單位相關(guān)人員的責(zé)任。
（三）廉租住房管理部門要認(rèn)真履行職責(zé)，對已分配的廉租住房要嚴(yán)格進行監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時糾正。
�。ㄋ模┍O(jiān)察機關(guān)應(yīng)當(dāng)監(jiān)督各職能部門充分履行監(jiān)管職責(zé)，對因失職瀆職造成廉租住房在分配、管理中出現(xiàn)嚴(yán)重問題、產(chǎn)生不良影響的相關(guān)部門及人員，要嚴(yán)肅追究相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人的責(zé)任；觸犯刑律的，依法移送司法機關(guān)追究刑事責(zé)任。
（五）縣住房和城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局要暢通廉租住房投訴渠道，建立投訴、處理工作制度，對投訴的問題要及時調(diào)查處理，并向投訴人反饋結(jié)果，相關(guān)材料要建檔備查。
實施方案 篇8
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，制定我校20xx年開展“學(xué)雷鋒，見行動”系列活動月，具體安排如下：
一、營造學(xué)雷鋒氛圍
1、周一（3月７日）教師例會進行“學(xué)
雷鋒，見行動”系列活動部署。（喻瑛）
2、課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲；（廣播站）
3、書寫學(xué)雷鋒標(biāo)語；（各班主任）
二、了解雷鋒
1、學(xué)唱雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；（周迎霞、班主任）
2、讀雷鋒故事；（班主任、家長）
3、摘抄雷鋒日記、標(biāo)語，名言等。（班主任）
三、學(xué)雷鋒，見行動
1、將愛心獻給媽媽。（班會教育）
以“
三八”婦女節(jié)為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。
2、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務(wù)。（班會教育）
3、將愛心獻給地球。（班主任）
畫一幅以“植樹節(jié)”為主題的'兒童畫作品。
4、將愛心獻給他人。（喻瑛、各班主任）
每班組織一部分少先隊員走進灰湯敬老院，帶上自己親手準(zhǔn)備的食物，零錢，給敬老院的爺爺奶奶送上歌舞節(jié)目。
5、將愛心獻給自己。（班會教育）
�。�1）像雷鋒一樣珍惜時間；
�。�2）像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)；
（3）像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
四、活動表彰
學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，根據(jù)階段檢查情況，三月底學(xué)校對各班進行綜合評比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分計入班級積分。
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