(精)實(shí)用的實(shí)施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？下面是小編為大家收集的�?shí)施方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
在山王派出所和及鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，社區(qū)的治安形勢(shì)大有好轉(zhuǎn)，但我們應(yīng)看到我們所面臨的治安形勢(shì)仍十分嚴(yán)峻。因此，為加強(qiáng)社會(huì)治安管理，本著"發(fā)案少、秩序好、社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿意"的指導(dǎo)思想，在社區(qū)群防群治原有的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起專群結(jié)合的"打防控管一體化群防群治網(wǎng)絡(luò)"，特制定如下實(shí)施方案:
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
社區(qū)支部書記作為社區(qū)群防群治的第一責(zé)任人，成員包括社區(qū)兩委成員及社區(qū)部分黨員，協(xié)助轄區(qū)民警配合開展工作，內(nèi)容如下:
組 長(zhǎng): 馬明秀社區(qū)黨支部書記；負(fù)責(zé)轄區(qū)治安監(jiān)督、督察工作
副組長(zhǎng): 鄭 麗社區(qū)居委會(huì)主任；負(fù)責(zé)治安防范工作
成 員：周 燕社區(qū)居委會(huì)委員；負(fù)責(zé)消防及創(chuàng)建無“黃、賭、毒社區(qū)工作；
沈 慧：負(fù)責(zé)矛盾信訪接待工作、負(fù)責(zé)未成年人教育、刑釋解教工作；
梅傳莉：社區(qū)黨員；負(fù)責(zé)反邪教、傳銷活動(dòng)：
二、建立治安巡邏隊(duì)。
發(fā)揮社區(qū)干部的作用，充分將居民發(fā)動(dòng)起來，要形成"我為人人守一夜，人人為我守一月"的做法，做到長(zhǎng)久堅(jiān)持，領(lǐng)導(dǎo)組要下到轄區(qū)調(diào)查研究，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況，組成護(hù)衛(wèi)隊(duì)，安排夜間的巡邏人員防火、防盜，安排巡邏人數(shù)可根據(jù)社區(qū)間的疏密程度、人口多少、復(fù)雜程度等來安排5人或10人巡邏防范。
三、充分發(fā)揮各層調(diào)解組織的作用，社區(qū)民間發(fā)生的小矛盾、小糾紛就在社區(qū)給予以調(diào)解，大的`糾紛矛盾由鄉(xiāng)矛盾調(diào)處中心到社區(qū)幫助調(diào)解，各層調(diào)解組織要發(fā)揮職能作用，將矛盾解決在基層，不能讓小矛盾、小糾紛引起大事件。
四、在社區(qū)構(gòu)建一個(gè)自愿為人民群眾服務(wù)、政治可靠、法律意識(shí)強(qiáng)、有責(zé)任感的業(yè)主的商店或飯店作為報(bào)警服務(wù)點(diǎn)，為群眾報(bào)警、救助咨詢提供義務(wù)便利，開展治安防范和提供警務(wù)信息、宣傳法律法規(guī)等。
五、將居民反映的相關(guān)情況和提出的意見作收集整理，分門別類，并及時(shí)作出相應(yīng)的答復(fù)和處理，定期或不定期的在社區(qū)開展法律法規(guī)的宣傳工作，如禁毒宣傳、交通宣傳等，讓居民能懂得一些基本的法律知識(shí)。
六、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、路段的巡邏防范，做到快速反應(yīng)，派出所作為治安管理的， 群防群治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要各部門的緊密配合和相互支持，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性與主動(dòng)性，讓群眾能自己管好自己，自己看好自己的門，并將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持下去。真正做到警力有限、民力無窮。
實(shí)施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校作為育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是美化綠化的前沿。優(yōu)美的環(huán)境主要是指校園的綠化美化。綠色紛呈、環(huán)境優(yōu)美的校園，能使全體師生以舒暢的心情投入到教育教學(xué)工作中去。校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。進(jìn)一步加快黃河中學(xué)校園環(huán)境美化綠化進(jìn)度，鞏固和發(fā)展校園綠化成果，努力為教育教學(xué)和廣大師生的生活提供一個(gè)優(yōu)美、舒適的環(huán)境。
二、規(guī)劃原則
校園的美化綠化要為教育教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。校園綠化美化要與文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用原有地形、地貌、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減燥、增濕等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化特點(diǎn)。
三、具體辦法
根據(jù)我校校園規(guī)模較小的實(shí)際情況，因地制宜，凡能綠化的地方都盡量栽上花草樹木，做到見縫插針。同時(shí)，對(duì)花臺(tái)、花圃、綠地、樹木做到規(guī)劃合理，植配適當(dāng)。保持以前綠化美化水平，補(bǔ)栽死亡喬木和花草，新增綠化項(xiàng)目，教室前栽綠化覆蓋面積大的喬木，校園空地全部用綠地草皮覆蓋，不留裸土地面。
在校園內(nèi)的.主要干道兩邊、操場(chǎng)四周、校園外圍合理種植大樹、名樹、景觀樹。使廣大師生感受到和大自然零距離接觸的愉悅，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境、創(chuàng)建“綠色校園”的意識(shí)，讓黃河中學(xué)校園更加綠意蔥蘢，生機(jī)盎然。
適當(dāng)選址，在校內(nèi)大塊空地上建設(shè)小游園。小游園位置力求適中，充分利用原有綠地、花園、道路、植被，同時(shí)兼顧學(xué)校總體綠化格局，形成一個(gè)綠化體系。
游園內(nèi)以林木、花卉、草坪、水面為主，應(yīng)有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，便于師生游憩、晨練。游園內(nèi)的游路應(yīng)成環(huán)，往返自由，避免斷頭路，往返路。游園內(nèi)有小廣場(chǎng)，園內(nèi)廣場(chǎng)布置在林木中間。游園內(nèi)的花壇、水池、形狀多變，轉(zhuǎn)角處應(yīng)以彎曲圓轉(zhuǎn)為宜�；▔Α⒒茉O(shè)施，均應(yīng)精工細(xì)作，同時(shí)，兼有屏蔽，間隔作用。
植物配置，應(yīng)以當(dāng)?shù)剡m生植物為主，確保成活率和養(yǎng)護(hù)合理性。植物選擇，應(yīng)當(dāng)：①選擇旺生的鄉(xiāng)土樹種、草坪、花卉。②樹冠大的喬木。如北方的槐、榆、椿、楊等。③常綠樹和花灌木。如桃、李、楓、銀杏等。④攀緣植物。如北方的地錦、爬冊(cè)虎。
引進(jìn)樹種花草，在校區(qū)原有綠化的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行改造，每一項(xiàng)校建項(xiàng)目的實(shí)施都將綠化工作優(yōu)先規(guī)劃，落實(shí)資金、落實(shí)人員，適時(shí)種植，講究配套，既講品種、數(shù)量，又力求成活率。校區(qū)配備了專職的綠化隊(duì)伍，制訂了嚴(yán)格的綠化制度和考核指標(biāo)，每一棵樹木、喬木，從播種、施肥、澆水、剪枝、移植都有記錄，并將整個(gè)校園的綠化管理工作納入學(xué)校日�？己朔秶�
校園北、西兩面圍墻開墻透綠；校門兩側(cè)沿街籬笆兩邊進(jìn)行全面綠化，種植楊柳、塔松等樹木。讓黃河中學(xué)的嶄新面貌展示在全縣人民面前，為城區(qū)金石大街增加一道亮麗的風(fēng)景線。
四、保障措施：
1、成立以校長(zhǎng)為首的包括分管后勤的副校長(zhǎng)、總務(wù)主任、辦公室主任、專職綠化人員在內(nèi)的校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)處具體實(shí)施校園綠化美化工作。
2、根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期規(guī)劃。
3、根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件、類型、作用以及植物不同生長(zhǎng)習(xí)性，因地制宜種植各種花卉、樹木、草坪，有機(jī)地配置花壇雕塑、亭、臺(tái)等建筑小品。
4、花草種植要配植合理，做到四季常青、四季花香，落葉樹與常青樹相結(jié)合，喬木與灌木相結(jié)合，草本與木本相結(jié)合，點(diǎn)、線、面相結(jié)合。
5、建立苗圃、花房等形式的綠化、美化基地，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。
6、廣植樹木、多栽盆花，同時(shí)集思廣益，組織師生參加綠化、美化活動(dòng)。
7、搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到春要栽，夏要剪，秋要管，冬要保。
8、對(duì)故意毀壞樹木花草的行為堅(jiān)持予以阻止，并制訂相應(yīng)的處罰措施。
9、專業(yè)人員要不斷地提高專業(yè)管理水平，認(rèn)真履行職責(zé)，搞好科學(xué)管理。
實(shí)施方案 篇3
為使“手指口述”安全確認(rèn)操作法在我公司得到持久有效的落實(shí)和執(zhí)行，規(guī)范員工的操作行為習(xí)慣，矯正人員的不安全行為，提高員工的崗位安全自我控制能力，杜絕因?yàn)椴僮魇д`而造成的各類事故，從而達(dá)到消滅“三違”，實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)礦井的本質(zhì)安全。為此，特制定實(shí)施方案，望認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行。
一、組織機(jī)構(gòu)
為了確保手指口述安全確認(rèn)活動(dòng)在我公司順利推廣并實(shí)施，公司成立“手指口述”安全確認(rèn)操作法活動(dòng)實(shí)施小組。
組 長(zhǎng)：郭德宏
常務(wù)副組長(zhǎng)：肖允友
副 組 長(zhǎng)：廉普清、魏福敬、焦潞平、劉衛(wèi)方、任慧斌、劉傳亮 成 員：各科室主要負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目部經(jīng)理
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊抓住穩(wěn)固提升、全面發(fā)展這條主線，突出以人為本、科學(xué)管理、和諧發(fā)展主題，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，把“手指口述”安全確認(rèn)作為一項(xiàng)樹立科學(xué)理念、培育安全文化、實(shí)施科學(xué)管理、強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、落實(shí)安全規(guī)章制度、規(guī)范職工安全行為的管理工程，通過心想、眼看、手指、口述一系列行動(dòng)，達(dá)到“口隨眼動(dòng)、眼承心動(dòng)、手隨口動(dòng)”的指向性集中聯(lián)動(dòng)，形成安全識(shí)別、確認(rèn)和操作的閉環(huán)流程，優(yōu)化人本環(huán)境，規(guī)范操作者行為。
三、推行“手指口述”安全確認(rèn)操作法的范圍
公司安全生產(chǎn)管理人員及各施工隊(duì)的井上下所有各工種操作人員。（前期以施工隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、特殊工種為主，后期逐步推廣至公司安全生產(chǎn)管理人員和其他人員）
四、主要內(nèi)容和基本原則
“手指口述”安全確認(rèn)法是貫穿于崗位操作過程的一套系統(tǒng)、規(guī)范的安全管理方法和手段，能夠時(shí)刻警醒職工遵章操作、規(guī)范作業(yè)行為，減少誤判斷和誤操作，確保崗位安全有序作業(yè)。
（一）主要內(nèi)容
“手指口述”安全確認(rèn)法是以崗位操作為重點(diǎn)，依據(jù)安全規(guī)程、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，由崗位操作人員在煤礦生產(chǎn)作業(yè)時(shí)，對(duì)設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工藝程序及操作流程等因素，通過心想、眼看、手指、口述等一系列行為活動(dòng)，對(duì)操作過程中的每一道工序進(jìn)行安全確認(rèn)的操作方法。
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推行“手指口述”安全確認(rèn)法應(yīng)遵循“實(shí)用、規(guī)范、有效”的原則。
一要與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，確保實(shí)用。將“手指口述”安全確認(rèn)與井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，綜合各工種的關(guān)鍵工序、安全要點(diǎn)，制定各工種“手指口述”安全確認(rèn)操作內(nèi)容，做到簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、朗朗上口，確保“手指口述”安全確認(rèn)法有用、管用、實(shí)用。
二要與工種崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，確保規(guī)范。將“手指口述”安全確
認(rèn)內(nèi)容與各崗位的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、措施要求相結(jié)合，做到既要符合安全規(guī)程、崗位實(shí)際、職工操作習(xí)慣，又要突出簡(jiǎn)潔性、實(shí)用性、規(guī)范性和生動(dòng)性，確�！笆种缚谑觥卑踩_認(rèn)法與各工種作業(yè)措施同步進(jìn)行。
三要與標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，確保有效。將“手指口述”安全確認(rèn)與安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，為標(biāo)準(zhǔn)化管理注入新的活力，成為保障實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)的又一有效手段，扎實(shí)開展“手指口述”安全確認(rèn)法推廣應(yīng)用，促進(jìn)職工的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、崗位意識(shí)明顯增強(qiáng)，主觀能動(dòng)性、普遍性提升，將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理推向一個(gè)新的高度。
五、實(shí)施步驟與時(shí)間安排
根據(jù)上級(jí)部門的要求，我礦對(duì)“手指口述”安全確認(rèn)法有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，按部就班、積極穩(wěn)妥地組織開展推廣活動(dòng)。
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，完善標(biāo)準(zhǔn)（7月至8月份）。
通過各種宣傳形式和手段，廣泛宣傳推行“手指口述”安全確認(rèn)法的現(xiàn)實(shí)意義和必要性，激發(fā)全員主動(dòng)參與的積極性，通過廣泛動(dòng)員宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。結(jié)合本單位實(shí)際和特點(diǎn)，制定方案，明確工作目標(biāo)，建立健全崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，切實(shí)達(dá)到每名職工真正聽得懂，記得住，用得上。
第二階段：狠抓培訓(xùn)，反復(fù)演練（9月至10月份）。
積極通過參觀學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)班、專題講座等多種形式，強(qiáng)力推進(jìn)“手指口述”安全確認(rèn)法的實(shí)施。要按照以點(diǎn)帶面、以重點(diǎn)崗位帶動(dòng)其它崗位的'原則，選擇部分工種或崗位為切入點(diǎn)，先行試點(diǎn)，逐步推開，分步開展“手指口述”安全確認(rèn)法的實(shí)施推廣活動(dòng)，通過理論
講解和現(xiàn)場(chǎng)示范相結(jié)合，使職工對(duì)“手指口述”操作要領(lǐng)的理解和掌握做到內(nèi)記于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)人與設(shè)備、人與環(huán)境的良性互動(dòng)效果。
第三階段：現(xiàn)場(chǎng)檢查，強(qiáng)化考核（11月份）。
制定“手指口述”安全確認(rèn)法檢查考核實(shí)施細(xì)則，把“手指口述”納入日常安全檢查內(nèi)容，對(duì)“手指口述”安全確認(rèn)法工作進(jìn)行定期考核，實(shí)施獎(jiǎng)懲。對(duì)確認(rèn)漏項(xiàng)、口述不準(zhǔn)確、動(dòng)作不規(guī)范、不執(zhí)行“手指口述”的崗位人員一律按違章處置，一律不得上崗。
第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高（12月份）。
在推廣實(shí)施“手指口述”安全確認(rèn)法工作過程中，緊密結(jié)合各自現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，解放思想，開拓思路，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，總結(jié)出適應(yīng)我礦自身實(shí)際和當(dāng)前安全發(fā)展形勢(shì)所需要的，更加科學(xué)的管理方法，不斷提高我礦安全管理水平。 六、工作要求
1、提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行“手指口述”操作法推行管理工作。
“手指口述”操作法是進(jìn)一步規(guī)范職工崗位行為,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效工作方法。推行“手指口述”操作法，既是強(qiáng)化職工安全意識(shí)、提高職工個(gè)體安全技能的需要，也是夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)的重要舉措；使職工明確認(rèn)識(shí)到煤礦安全生產(chǎn)的高危性、職工素質(zhì)和技能的差異性正是開展這一活動(dòng)的必要之處。管理人員必須統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，避免思想認(rèn)識(shí)上存在一些偏差,消除怕麻煩,沒必要,工作
效率低，思想上有抵制情緒的現(xiàn)象。
2、各科室、項(xiàng)目部推行“手指口述”操作法，必須方法得當(dāng)，講究實(shí)效，力求做到四個(gè)結(jié)合。
推行“手指口述”操作法，要做到與風(fēng)險(xiǎn)源預(yù)控預(yù)測(cè)管理相結(jié)合、與危險(xiǎn)源辯識(shí)相結(jié)合、與精細(xì)化管理相結(jié)合，和打造本質(zhì)安全型礦井相結(jié)合。必須采用科學(xué)的方法和先進(jìn)的管理手段，力爭(zhēng)取得實(shí)效。因此，必須要與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，與規(guī)范化、精細(xì)化管理緊密結(jié)合起來，與加班組強(qiáng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，與打造高技能的職工隊(duì)伍緊密結(jié)合起來，與加強(qiáng)職工日常安全宣傳教育緊密結(jié)合起來，深入開展崗位練兵和技術(shù)比武等活動(dòng)。使“手指口述”操作法活動(dòng)規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。取消消極應(yīng)付而導(dǎo)致活動(dòng)簡(jiǎn)單化、形式化。防止出現(xiàn)“說與做分離、知與做分家”的現(xiàn)象。
3、推行“手指口述”操作法，要加強(qiáng)對(duì)“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教
加強(qiáng)對(duì)“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教，是推行“手指口述”操作法工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)不可輕視的重要問題。對(duì)個(gè)別平時(shí)流于“大法不犯，小錯(cuò)不斷”對(duì)小打小鬧的違章看慣了、干慣了、習(xí)慣了，空頂作業(yè)、負(fù)責(zé)區(qū)域文明生產(chǎn)差、躺坐崗位現(xiàn)象屢禁不止人員，他們往往存在僥幸心理，未能有效擺正安全與利益的關(guān)系，麻痹懶惰，圖省事、怕麻煩，工作消極，得過且過，往往釀成事故。一些職工文化程度偏低，安全技術(shù)知識(shí)和操作技能不高，在井下生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些操作技能方面的事故。
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步規(guī)范我市幼兒園辦園行為，提高安全管理水平，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展，市政府決定，對(duì)全市幼兒園開展一次專項(xiàng)檢查活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、檢查原則
認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的幼兒教育方針，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》，本著“安全第一、預(yù)防為主、注重規(guī)范、消除隱患”的原則，開展全面性安全檢查，提高全市幼兒園安全管理水平，不斷促進(jìn)我市幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、檢查內(nèi)容
（一）設(shè)置要求。
1.幼兒園必須設(shè)置在安全、無污染的區(qū)域內(nèi)，室內(nèi)幼兒人均活動(dòng)面積不得低于1平方米，室外幼兒人均活動(dòng)面積不得低于2平方米。
2.限定班額。城鎮(zhèn)幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（三至四歲）25?30人，中班（四至五歲）30?35人，大班（五至六或七周歲）35?40人，寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。農(nóng)村幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班（35人以內(nèi)）。班額超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，要采取分流的辦法解決。
（二）消防要求。
幼兒園設(shè)置必須符合消防安全條件。室內(nèi)面積超過200平方米的到消防部門申報(bào)開業(yè)手續(xù)，低于200平方米的.到轄區(qū)派出所申報(bào)開業(yè)手續(xù)。同時(shí)，要配備滅火器，設(shè)置應(yīng)急燈和安全出口標(biāo)志，用鐵網(wǎng)封閉的窗戶要留有活扇，保證幼兒在緊急情況時(shí)能安全疏散。
（三）衛(wèi)生要求。
1.幼兒園必須嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》、《傳染病防治法》和《母嬰保健法》等法律、法規(guī)，設(shè)有食堂的幼兒園必須持有食品藥品監(jiān)督管理部門下發(fā)的《餐飲服務(wù)許可證》，食堂人員須持《健康證》上崗，按照食品衛(wèi)生要求制定食譜。
2.幼兒老師及工作人員必須經(jīng)衛(wèi)生部門體檢，持《健康證》上崗。城鎮(zhèn)幼兒園幼兒健康監(jiān)護(hù)由市婦幼保健院負(fù)責(zé)；農(nóng)村幼兒園幼兒健康監(jiān)護(hù)由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院負(fù)責(zé)。
3.幼兒園要做好定期消毒工作，保持室內(nèi)空氣通暢，嚴(yán)格預(yù)防傳染病的發(fā)生。對(duì)兒童感染手足口病、腮腺炎等傳染性疾病的，要及時(shí)向主管部門和有關(guān)部門報(bào)告，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療。
（四）設(shè)施要求。
1.城鎮(zhèn)幼兒園要有大型室外體育活動(dòng)設(shè)施，并保持經(jīng)常性檢修，確保設(shè)施的使用安全。
2.城鎮(zhèn)幼兒園必須有幼兒專用廁所，深不超過1米，室內(nèi)有流水洗手設(shè)施。幼兒園要有符合幼兒高度的課桌椅。
（五）交通運(yùn)輸要求。
1.有接送幼兒車輛的幼兒園，要制定和落實(shí)校車管理制度，并與交警大隊(duì)簽定責(zé)任書。
2.交警和運(yùn)管部門要加大監(jiān)管力度，嚴(yán)禁報(bào)廢車輛上路營(yíng)運(yùn)，杜絕超員超載，對(duì)違反規(guī)定的要從嚴(yán)查處。
（六）工商部門要嚴(yán)格把好幼兒園準(zhǔn)入關(guān)，在教育、衛(wèi)生、消防等部門下發(fā)許可后，方可辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要限期整改，整改仍不合格的要停業(yè)整頓；對(duì)問題嚴(yán)重、安全隱患較大的，要予以關(guān)閉。
三、檢查時(shí)間
這次專項(xiàng)檢查從6月9日開始，至6月18日結(jié)束。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
市政府成立全市幼兒園專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育部門牽頭負(fù)責(zé)此次專項(xiàng)檢查工作。
組長(zhǎng)：市政府副市長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：市政府秘書長(zhǎng)
市教育局局長(zhǎng)
市衛(wèi)生局局長(zhǎng)
市公安局副局長(zhǎng)
成員：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處及教育、衛(wèi)生、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門分管領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)檢查小組：
第一檢查小組：組長(zhǎng)：桑殿武市教育局副局長(zhǎng)
成員：衛(wèi)生、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負(fù)責(zé)檢查范圍:向陽鄉(xiāng)、二龍鄉(xiāng)、黑水鎮(zhèn)、安定鎮(zhèn)、車力鄉(xiāng)、洮府鄉(xiāng)、通達(dá)街道辦事處、永康街道辦事處；
第二檢查小組：組長(zhǎng)：張國(guó)棟市公安局副局長(zhǎng)
成員：教育、衛(wèi)生、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負(fù)責(zé)檢查范圍：福順鎮(zhèn)、聚寶鄉(xiāng)、大通鄉(xiāng)、蛟流河鄉(xiāng)、永茂鄉(xiāng)、瓦房鎮(zhèn)、光明街道辦事處、團(tuán)結(jié)街道辦事處；
第三檢查小組：組長(zhǎng)：苗潤(rùn)明市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)
成員：教育、公安、交通、工商、藥監(jiān)、消防等部門各一名同志；
負(fù)責(zé)檢查范圍：野馬鄉(xiāng)、東升鄉(xiāng)、那金鎮(zhèn)、萬寶鄉(xiāng)、萬寶鎮(zhèn)、胡力吐鄉(xiāng)、富文街道辦事處、興隆街道辦事處。
五、工作要求
各有關(guān)部門要高度重視此次專項(xiàng)檢查工作，特別是各檢查組的成員單位要切實(shí)負(fù)起職責(zé)，密切配合，認(rèn)真細(xì)致地開展檢查。檢查結(jié)束后，由教育部門負(fù)責(zé)匯總，形成檢查報(bào)告，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施，建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保全市幼兒教育安全、健康發(fā)展。
實(shí)施方案 篇5
一、對(duì)“校本課程”的理解。
所謂“校本課程”也即“學(xué)校本位課程”，是指學(xué)校在保證國(guó)家課程和地方課程基本質(zhì)量的前提下，通過本校學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程。
校本課程有三層含義：一是就開發(fā)者而言，可以是學(xué)校中個(gè)別教師參與、部分教師參與、全體教師參與，或是學(xué)校與其他機(jī)構(gòu)合作；二是就涉及課程范圍而言，校本課程有《課程計(jì)劃》中規(guī)定的由學(xué)校開發(fā)的課程、國(guó)家課程中“綜合實(shí)踐活動(dòng)”部分，也可以是國(guó)家課程的補(bǔ)充課程；三是從開發(fā)的程度而言，校本課程可以選擇已有課程，改編已有課程和開發(fā)全新課程。
二、我�！靶１菊n程”開發(fā)理念。
學(xué)生為本的課程理念；
決策分享的民主理念；
全員參與的合作意識(shí)；
個(gè)性化校本課程的價(jià)值。
三、我�！靶１菊n程”開發(fā)目標(biāo)。
創(chuàng)辦特色學(xué)校；
構(gòu)建特色課程；
成就個(gè)性化教師；
培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。
四、我�！靶１菊n程”開發(fā)原則。
確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
建立一個(gè)基礎(chǔ)：開放（包括內(nèi)容和形式上的開放）
五、我校“校本課程”開發(fā)評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想；
評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化，給與多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)；
評(píng)價(jià)方式多樣化；
評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化與多樣化，家長(zhǎng)、同伴、社會(huì)、教師共同參與。
六、我�！靶１菊n程”開發(fā)的種類。
1、學(xué)科類課程。開設(shè)特長(zhǎng)班，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。
2、體育特色課程。通過羽毛球，游泳，跆拳道，武術(shù)等體育特色課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)校體育特色課程對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、核心類課程。也稱社會(huì)焦點(diǎn)課程、社會(huì)特點(diǎn)課程。主要有環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育。
七、我校“校本課程”開發(fā)的基礎(chǔ)。
近年來，我校積極響應(yīng)各級(jí)教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動(dòng)。通過“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實(shí)踐活動(dòng)”“藝體興趣活動(dòng)”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常等方面積累了一些活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)。這些都曾一度激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會(huì)綜合實(shí)踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。
八、“校本課程”實(shí)施節(jié)段劃分。
我校于20xx年2月份開始組織設(shè)置“校本課程”，并在全校展開，下設(shè)兩個(gè)大課題，分別為：校本體育特色課程的開發(fā)與研究，環(huán)保類課題的開發(fā)與研究。課題研究大致分為三個(gè)階段：
第一階段（20xx、2——20xx、5）課題準(zhǔn)備節(jié)段。主要進(jìn)行資源調(diào)查，需求評(píng)估，進(jìn)而研究討論確立課題，進(jìn)行課程的設(shè)置與實(shí)踐。
第二階段（20xx、2——20xx、2）典型課實(shí)驗(yàn)階段。以典型的課程為研究重點(diǎn)以點(diǎn)帶面，進(jìn)行已開設(shè)課程的全面研究與探索。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗(yàn)，努力形成我校校本課程管理和評(píng)價(jià)細(xì)則，使校本課程開展逐步系統(tǒng)化。
第三階段：（20xx、2至今）校本課程的系統(tǒng)開發(fā)及深化階段。努力爭(zhēng)取相關(guān)課程改革專家的指導(dǎo)，在理論上和實(shí)踐上進(jìn)一步深化，形成較鮮明的校本特色。
九、開發(fā)校本課程的.具體做法。
根據(jù)我校實(shí)際，對(duì)于做好校本課程開發(fā)工作我們重點(diǎn)抓好四個(gè)“關(guān)鍵點(diǎn)”。
1、依靠支撐點(diǎn)——課改政策與新課程理念。在國(guó)家地方、學(xué)校三級(jí)權(quán)力主體中，學(xué)校是執(zhí)行課程計(jì)劃的機(jī)構(gòu)，也是真正發(fā)生教育的地方�！墩n程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)與校外有關(guān)專家合作，開發(fā)適合本校實(shí)際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點(diǎn)。
2、堅(jiān)定立足點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展；滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)教師成為課程的開發(fā)者、實(shí)踐者；體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅(jiān)定不移的立足點(diǎn)。
3、確定開發(fā)點(diǎn)——學(xué)科類課程。體驗(yàn)活動(dòng)課程、多科交融課程。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ)，確立了旨在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，以激發(fā)生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的活動(dòng)類課程；確立了旨在深入挖掘、弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程，書法國(guó)畫課程。
4、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科類課程，從而進(jìn)一步帶動(dòng)活動(dòng)類及其他類課程的開發(fā)。
校本課程的開發(fā)，越來越受到各級(jí)各類學(xué)校與教育管理者的重視，也會(huì)創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗(yàn)與典型范例。我們開發(fā)校本課程的思路是在實(shí)踐—思考—調(diào)整—再思考—再調(diào)整中不斷成熟和完善。對(duì)校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。
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